填制和审核记账凭证教学设计
记账凭证教案（五篇模版）
记账凭证教案（五篇模版）第一篇：记账凭证教案《记账凭证》教案教学目标：1、理解记账凭证的概念和种类2、熟悉记账凭证的基本内容2、掌握记账凭证的填制和审核教学重点：记账凭证的填制教学难点：分类记账凭证的正确选择和填制教学方法：分组讨论、启发式教学教学手段：多媒体课件辅助教学、记账凭证实物课时安排：2课时教学过程：测补前标：1、什么是会计凭证？2、会计凭证的种类？新课讲授：课题：§4.3记账凭证一、概念：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的、载有会计分录并直接作为记账依据的书面文件。
二、种类：（1）按使用范围：分为通用记账凭证和专用记账凭证（2）按反映的经济内容：分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。
分别介绍各种常见的记账凭证，并展示实物。
专用记账凭证：是指专门记录某一类经济业务的记账凭证，收款凭证、付款凭证和转账凭证均是专用记账凭证。
通用记账凭证：是指各类经济业务共同使用的，统一格式的记账凭证。
格式与专用记账凭证中的转账凭证格式大体相同。
说明：收、付、转凭证的划分，适用于规模较大、收付款业务较多的单位；对于经济业务较简单、规模较小、收付款业务较少的单位，还可以采用通用记账凭证来记录所有经济业务。
三、基本内容：（1）记账凭证名称（2）填制凭证的日期；（3）凭证编号；（4）经济业务摘要；（5）会计科目名称；（6）金额；（7）所附原始凭证张数；（8）有关人员签名盖章；、。
四、填制：（一）要求：1、分数编号法在一笔业务需要填制两张以上的记账凭证时采用。
即在原顺序编号后以分数形式表示该笔业务所填制的记账凭证的张数及该张的顺序号。
如：第9笔业务需填3张记账凭证，3张的编号分别为9 1/3号，9 2/3号，9 3/3号。
填写记账凭证的内容摘要填写摘要的要求：1、真实准确；2、简明扼要；3、完整清楚填写科目和编制会计分录 正确填写所涉及的总账科目与明细科目 填写金额栏数字记账凭证的金额必须与原始凭证相符。
记账凭证的填制和审核教案
记账凭证的填制和审核【教学目标】通过本节教学和练习，使学生了解记账凭证的基本知识，掌握填制记账凭证的基本技能，学会正确、熟练地填制记账凭证。
【教学重点与难点】◇教学重点：记账凭证的填制要求、方法。
◇教学难点：记账凭证的填制方法。
【教学方法】讲授法、练习法。
【课时安排】理论教学课时：实作练习课时=2: 2。
一、记账凭证的基本内容记账凭证有不同的种类，格式也不尽相同，但所有种类的记账凭证都必须具备如下基本内容：①记账凭证的名称；②记账凭证的编号；③填制凭证的日期；④经济业务的内容摘要；⑤会计科目(包括一级科目、二级科目和明细科目)的名称、记账方向和金额；⑥所附原始凭证的张数；⑦相关责任人员（填制、稽核、出纳、记账、会计机构负责人、会计主管等人员）的签章（即签名或盖章）。
以上基本内容如上表所示：以上基本内容如上表所示：二、记账凭证的填制（一）填制记账凭证的要求1.审核原始凭证对经济业务发生后取得或填制的原始凭证进行认真严格的检查、审核，经确认其内容真实、准确无误后，方可作为填制记账凭证的依据。
2.正确填写记账凭证的日期记账凭证的日期，一般为编制记账凭证当天的日期，期末调整分录和结账分录，应填写当月月末的日期。
3.正确填写记账凭证的编号记账凭证按月连续编号，按经济业务发生的时间顺序分类连续编号。
如采用专用记账凭证，凭证编号可以是“收字第X号”、“付字第X号”、“转字第X 号”；如采用通用记账凭证，凭证编号可以是“记字第X号”。
4.正确填写记账凭证的摘要记账凭证的摘要内容，要求语言简短精炼，阅读者通过阅读就能了解该项经济业务的性质、特征，不必翻看原始凭证。
5.正确编制会计分录对原始凭证的内容进行归类，正确使用国家统一规定的一级科目，完整填写明细科目，借贷金额必须相等，合计数计算正确。
6.注明所附原始凭证的张数根据《会计基础工作规范》，除了部分转账业务、更正错账、期末结账和调整账项等，记账凭证必须附有原始凭证，并注明所附原始凭证的张数。
会计基础-项目五 填制与审核凭证-教学设计
课
时
15
一、会计凭证的传递
（一）正确组织会计凭证传递的意义
1.通过会计凭证的传递，能够及时、真实地反映和监督各项经济业务的发生和完成情况，为经济管理提供可靠的经济信息，同时也有利于提高工作效率。
2.通过会计凭证的传递，便于有关部门和个人分工协作，相互牵制，加强岗位责任制，实行会计监督。
（二）会计凭证传递须考虑的问题
讲授
点名回答例
题；
听课做笔记
通过练习题，掌握原始凭证与记账凭证的不同
10
课后总结归纳：本节课重点内容
1.会计凭证的含义与分类
2.原始凭证的含义与分类
3•记账凭证的含义与分类
留作业：预习下节课内容(原始凭证)
讲授
听课做笔记
回顾本节课重点内容
课后延伸
会计基础》课堂教学设计
课题：项目五填制与审核凭证
编号：5-3/4
会计基础》课堂教学设计
课题：项目五填制与审核凭证
编号：5-1/2
教学课时：5-15-2
授课时间：
所需资源：会计账簿、多媒体教学设备、教材、学习通平台（爱课程开放课程平台）
学习目标：
学习目标：
1.了解会计凭证的含义，能够区分原始凭证与记账凭证
2•学会原始凭证的填制方法、填制要求以及审核方法。
3•学会编制记账凭证，并进行审核
2.自制原始凭证
自制原始凭证根据其填制的方法，又可分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证三种。
1.一次凭证
2.累计凭证
3•汇总凭证
讲授含义；给出不同原始凭证让区分，为原始凭证的分类做铺垫；讲授各类原始凭证的不同，并结合实际凭证展示
回答不同原始凭证的区别；
听课做笔记
《记账凭证的填制》教学设计
《记账凭证的填制》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.让学生了解记账凭证的填制原则，掌握记账凭证的各项内容；2.能熟练操作记账凭证，记录企业的账务凭证；3.掌握财务纪录和报表的基本概念，建立凭证核对系统。
（二）情感、态度与价值观：1.积极学习记账凭证的相关知识，学会掌握记账凭证处理的基础知识；2.养成认真核对凭证的习惯，做到心无旁骛，圆满完成记账的工作；3.养成负责任的态度，积极投入财务管理工作，以客观、全面的眼光看待企业的账务状况。
二、教学重点与难点教学重点：1.了解记账凭证的填制原则；2.掌握凭证填制的各项内容；3.学会灵活运用记账凭证处理账务；4.掌握凭证的核对与发票的对帐；5.建立凭证核对系统。
教学难点：1.熟练熟悉记账凭证的概念及填制方法；2.合理灵活的运用记账凭证处理账务；3.通过发票和记账凭证的比对建立凭证核对系统。
三、教学内容（一）记账凭证的概念记账凭证是企业会计账务处理过程中，为了反映会计科目发生的一切帐目收支情况而做出的书面证明，它是施行费用会计及银行存款，收付汇票，开展结算，实施固定资产管理等活动过程中所使用的文书。
记账凭证是记录、登记企业各项收支，以及资产负债表，利润表中舍入调整数据的重要依据，同时又是其他会计科目的源科目而具有核心地位。
（二）记账凭证的填制原则财务会计记账凭证的填写要求：凭证必须准确、完整地反映会计科目的记账信息；凭证必须按照统一的格式统一填写；凭证的数量必须合理，数据要准确；凭证必须有足够的合规和证明保留；必须严格按照国家财政有关规定，以及企业约定程序填制凭证。
（三）凭证填制的各项内容1、凭证起征点：包括凭证的日期、字号、发生的业务类型。
《会计基础》教案：项目五填制与审核会计凭证
项目五填制与审核会计凭证任务一取得、填制、审核原始凭证教学内容：1、认识原始凭证2、原始凭证的分类3、取得原始凭证4、填制原始凭证5、审核原始凭教学目标：1.能够区分原始凭证和记账凭证；2.能够明确原始凭证的基本要素；3.能够区分外来原始凭证和自制原始凭证；4.能够区分一次凭证、累计凭证和汇总凭证；5.能够正确填制和审核原始凭证。
教学重点及难点：原始凭证的分类、审核原始凭证教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时安排：4课时导入新课：201×年5月6日，奕力公司仓库管理员送来一张领料单（如图5-1所示），那么对于这张领料单，会计上都要做哪些处理呢？图5-1领料单新课讲授：一、认识原始凭证1.原始凭证的概念原始凭证是在经济业务发生时取得或填制的，用来记载经济业务发生和完成情况、明确经济责任，并具有法律效力的书面证明。
它是进行会计核算的原始资料和重要依据。
任何经济单位在发生经济业务以后都必须按照规定填制或取得原始凭证，并由执行和完成该项经济业务的经办人员或有关部门签名盖章，以对经济业务的真实性和合法性负责。
同时必须对原始凭证的内容、数字和金额等进行严格审核，只有经过会计人员审核，并认为合法、正确无误的原始凭证，才能作为记账的依据。
2.原始凭证的基本内容由于记录的经济业务不同、经济管理的要求不同，原始凭证的具体内容和格式也不尽相同。
但是，作为原始凭证一般应具备以下内容，即原始凭证的基本内容或原始凭证要素。
（1）原始凭证的名称；（2）填写凭证的日期；（3）凭证的编号；（4）填制单位的名称；（5）对外凭证要有接受单位的名称；（6）经济业务的内容摘要、所涉及的财物数量和金额；（7）填制单位及有关人员的签章。
（8）原始凭证就是企业经济业务发生或完成情况的第一手凭证，比如支付电话费时对方开具的发票；发放工资时取得的工资表；货物出库时仓库管理员开具的出库单等。
教案4：记账凭证的填制和审核
课程信息
任教班级
财管1506
上课周数
第18周周一
上课节次
第6-7节
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能根据经济业务的需要选择正确的记账凭证并能正确填制。
掌握记账凭证的填制要求。
培养学生应用财务会计知识服务企业的意识。
教学方法
理实一体化教学法
重点
难点
及
解决方法
重点:记账凭证的填制要求。
实操
4
实训教程
课内
8
示范
通用记账凭证填制示9
模仿与练习
填制通用记账凭证
巡堂
指导
实操
4
实训教程
课内
10
实训
记账凭证填制实训
巡堂
指导
实操
26
实训教程
课内
11
讲授新知
记账凭证的审核
讲授
认真听讲
记录要点
8
实训教程
课内
教学反思
难点：能根据经济业务的需要选择正确的记账凭证并能正确填制。
解决方法:通过讲解与示例，让学生在实训中学会选择记账凭证并正确填制。
工具与
材料
实训教程、收款凭证10张、付款凭证10张、转账凭证10张
序号
步骤名称
教学内容
教师
活动
学生活动
时间分配(分)
工具与材料（分步骤）
课内/课外
1
知识普及
记账凭证的填制要求
讲解
认真听讲
记录要点
6
课内
2
示范
收款凭证填制示例
示范
认真观察
6
基础会计教案——记账凭证的填制和审核（中职教育）.doc
基础会计教案——记账凭证的填制和审核（中职教育）.doc第三节记账凭证的填制和审核教学内容：记账凭证的填制和审核。
教学目标：要求学生掌握记账凭证的填制和审核方法。
了解会计凭证的传递与保管。
教学难点及重点：记账凭证的填制与审核。
教学方法：分析、讲授与学生动手实践相结合；同时运用多媒体课件进行演示。
教具准备：会计报销用的有关凭证（发票、车票等）、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。
课时安排：理论2课时、实验课时4课时。
导入新课：首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生认识并理解记账您证是会计实务中进行会计核算必不可少。
新课讲授：一、记账凭证的基本内容（重点）1、填制单位的名称；2、记账凭证的名称;3、记账凭证的编号；4、填制凭证的口期；5、经济业务的内容摘要；6、会计科目（包括一级、二级和明细科目）的名称、记账方向和金额；7、所附原始凭证的张数；8、制证、审核、记账、会计主管等人员的签章，收款凭证和付款凭证还应由出纳人员签名或盖早? 0二、记账凭证的编制方.法（重点）（一）专用记账凭证的编制方法专用记账凭证包括收款凭证、付款凭证和转账凭证，不同的记账方法下其格式不同，现按借贷记账的要求介绍其填制方法。
1、收款凭证的填制方法。
收款凭证是用来记录货币资金收款业务的凭证，它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证收款后填制的。
在借贷记账法下收款凭证的设证科目是借方科目。
在收款凭证左上方所填列的借方科目，应是“现金”或“银行存款”科目。
在凭证内所反映的贷方科目，应填列与“现金”或“银行存款” 相对应的科1=1。
金额栏填列经济业务实际发生的数额，在凭证的右侧填写附原始凭证张数，并在出纳及制单处签名或盖章。
2、付款凭证的填制方法付款凭证是用来记录货币资金付款业务的凭证。
它是由出纳人员根据审核无误的原始凭证付款后填制的。
在借贷记账法下，付款凭证的设证科目是贷方科目，在付款凭证左上主所填列的贷方科目，应S 是“现金”或“银行存款”科目。
基础会计记账凭证的填制与审核教学设计
基础会计——记账凭证的填制与审核”教学设计教育部中等职业学校专业骨干教师培训班教案课程名称：基础会计——会计基本等式姓名：杨梅东北财经大学职业技术学院“基础会计——会计基本等式”教学设计附作业题：第一题：复习书P20的例题，在此基础上完成习题集P15习题二。
第二题：在本节课所完成例题的基础上，自行设计任意两笔经济业务，分析和计算，验证对资产和权益数量关系的影响还有否存在其它经济业务类型，能否引起与上述分析结果不同的其它变化？（学生可能会设计出一些涉及收入、费用、利润等会计要素的经济业务题，这正好为学习动态会计等式及综合会计等式埋下伏笔，激发学生学习下一阶段内容的兴趣。
）桑塔纳AJR发动机零部件的更换广东省梅州农业学校汽车运用与维修钟毅（中学一级教师）实训模块：发动机零部件的更换指导教师：年月日―日班级第组组长组员一、实训目的：1、掌握发动机的驱动皮带、正时齿形带、节温器、、气门油封、气缸垫、机油泵、活塞连杆组等零部件的拆装维护技能。
2、学会正确查找、使用汽车维修手册的技术资料。
3、学会熟练使用拆装的通用和专用工具。
4、养成敬业爱岗、分工协作、科学规范、安全生产、保护环境等良好的职业素养。
二、实训器材：1、桑塔纳AJR发动机台架（完好） 5台2、常用维修工具 5套3、专用工具 1套4、电脑（查资料专用） 2台5、维修手册 5套三、实训地点：汽车实训楼二楼发动机拆装实训室一四、实训人数：15人五、分组安排：共分5小组，每组组长一名，组员2人六、学时安排：理论讲授： 4课时实践操作： 10学时七、实训安排：第4学期 2天八、实训方法：任务引领九、实训指导书附后准备工作：1、班长按时（上午8：00，下午1：30）带队到实训楼门口：2、工作服穿戴情况检查：3、组长带队随指导教师到达指定地点，报告小组人数：4、指导教师宣布工作任务：5、分组安排：6、强调注意事项：实训进程气缸垫（气缸盖衬床）的更换一、任务提出：（故障案例）现有一辆桑塔纳2000 GSi型轿车，客户投诉，最近两天发动机明显动力不足，异响明显。
会计专业的记账与审核实操课教学设计
通过名句赏析让学生了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认 真、 设计意图
细 致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工 作的需要
七、作业 设计
布置作业 基础会计习题集 94 页，根据实训二的经济业务填制记账凭证。
八、板书 设计
记账凭证的填制与审核 一、填写会计分录 二、选择记账凭证 三、填制记账凭证 四、审核记账凭证
行， 附件两张。 4．4 月 5 日, 以现金 186 元购买办公用品，交付办公室使用，附件一张。 5.4 月 11 日，销售给红光工厂 A 商品 100 件，每件 80 元，货款 8 000 元，
增值税 1 360 元，货款尚未收到，附件两张。 6．4 月 12 日，将出售废品收入 120 元现金，存入银行，附件一张。 7．4 月 28 日，接银行收款通知，收到红华公司以货币资金 100 000 元为投 资，附 件一张。 8．4 月 30 日，将本月发生的管理费用 186 元转入“本年利
学校：
教师
教学内 容
记账凭证的填制与审核实操 教学设计
新邵职中
苏培蓉
年级
记账凭证的填制与审核 实操
高一 课时安排
学生人数 1
教材版本：《基础会计》高教版
授课 53
时间
2024.5
第 28 课 授课
时
类型
实操课
一、学情 分析
基础会计记账凭证的填制与审核教学设计
基础会计——记账凭证的填制与审核”教学设计教育部中等职业学校专业骨干教师培训班教案课程名称：基础会计——会计基本等式姓名：杨梅东北财经大学职业技术学院“基础会计——会计基本等式”教学设计对资产与权益数量关系的影响资产之间有增有减权益之间有增有减4．应用“会计平衡式棋盘”。
该棋盘分三部分构成，由资产、负债与所有者权益及其构成项目组成。
教学中，当经济业务发生变化时，师生可在棋盘上投掷硬币棋子，用以表达资产、负债及所有者权益构成项目的增减变化。
例如：企业向银行借入短期借款10万元，存入银行。
师生可在棋盘中用总金额为10万元的棋子投掷于短期借款内，同时也用同等金额的棋子投掷于银行存款中，以此来表达资产与权益之间的数量关系。
该棋盘可用于熟悉资产、负债及所有者权益三个会计要素的构成内容，而且能直观地表达经济业务增减变化，因此在这节课上可以用来验证经济业务的发生对资产与权益的平衡关系的影响。
(教具介绍)二、教学对象分析1．学情分析①学生对什么是会计有了初步的认识，已了解资产、负债及所有者权益三大会计要素的构成内容；但对实际经济业务不熟悉，尚未形成会计专业的思维能力；(学生会什么)②学生对学习会计有一定的热情，能在老师的引导下展开学习活动；但对学习缺乏主动性，在学习过程中对自己的学习进行调节、监控的能力较弱；(学生学习状态)③学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低；但喜欢动手操作，习惯于直观性较强的学习方式；(学生特点)④该班学生初步形成了民主、平等、互助的学习气氛，有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。
(班级特点)2．分组方式全班88位学生分成十个小组。
把学习成绩最好及学习积极性高的学生分成两组，其余的学生分为八个小组，每组由成绩中等的学生带领成绩较差的学生进行学习。
(处置措施)三、教学目标1．认知目标：①了解资产与权益的关系；（准确复述资产与权益的关系）②分析判断不同经济业务类型对资产、负债和所有者权益三个基本要素的影响；③理解资产、负债及所有者权益的平衡原理。
会计凭证填制与审核实验课电子教案（合集5篇）
会计凭证填制与审核实验课电子教案（合集5篇）第一篇：会计凭证填制与审核实验课电子教案会计凭证填制和审核实验课教学内容：1、原始凭证的填制和审核2、各种记账凭证的填制和审核（详见《习题集》和《实验指导》）教学目标：通过实务练习，熟练掌握并运用各类会计凭证填制的技术方法，从而真正理解会计分录的编制及作用。
教学难点及重点：1、本次课重点：各种会计凭证的填制和审核的实际操作技能2、难点：掌握记账凭证的用途、填制和审核教学方法：1、任课教师的指导下，在会计模拟实验室进行。
2、主要要求学生亲自动手，通过实际操作，加深对课堂讲授知识的理解教学总结：“填制和审核会计凭证”的核算方法，最重要的特点是一种技术性方法，教学过程，更应该注重对学生填制和审核会计凭证操作过程的规范性要求。
第二篇：会计核算的起点和基础是填制和审核会计凭证会计核算的起点和基础是填制和审核会计凭证。
会计核算工作的起点是真实的反映经济事项的内容数量和内涵。
设置账户是会计的首要任务，而非它的起始环节，会计日常工作的起点是填制和审核会计凭证，讲通俗点，会计科目和账户法律上都已设好，规定好，在日常工作开始前他就已经存在，会计人员只需根据每一笔经济业务填制会计凭证，理解起来只要融入社会实践就很容易理解了2000应该是2000元的！//而且提议也一定会说清楚的！会计和会计与统计核算区别是什么。
会计核算的一般性原则是会计核算的基本规律，它体现着社会化大生产对会计核算的基本要求，反映着商品经济条件下会计核算的基本规律，是会计核算基本规律的高度概括和总结。
我国12项会计核算的一般原则，根据其在会计核算中的作用，大体上可以划分为下面四类：一是总体性要求；二是会计信息质量要求；三是会计要素确定、计量方面的要求；四是会计修订性惯例的要求。
一、总体性要求1、客观性原则2、可比性原则3、一贯性原则二、会计信息质量要求1、相关性原则2、及时性原则3、明晰性原则三、会计要素确定、计量方面的要求1、权责发生制原则2、配比原则3、历史成本原则4、划分收益性支出和资本性支出的原则四、会计修订性惯例的要求1、谨慎性原则2、重要性原则参考资料：/=%3A%2F%2%2%2F070717%2F16575237.html/070717/16575 237.html/A1、客观性原则2、可比性3、相关性原则4、及时性原则5、谨慎性原则6、重要性原则我认为这6点别人介绍一份饭店的兼职工作，以前没有做过饭店会计，不知道具体怎么操作，如何建账，涉及哪些会计科目，也需要跟其它行业一样建两套账吗？还有交税的问题，是否需要向税局提供财务报表等等，有哪位老师可以详细指教一下，或者加我QQ：25110884，十分感谢了！按<<小企业会计制度>>来建帐并核算楼主你好，我以前也做过兼职，发现现在的兼职存在很多弊端，很多兼职都是通过中介机构招聘，中介一般会让你办理会员卡，费用从几十到几百不等，我当时办理的会员卡就花了99元，我也见过有300元一张的。
记账凭证的填制与审核教案
1、收款凭证是根据现金和银行存款收款业务的原始凭证填制的记账凭证
（1）现金收款凭证
（2）银行收款凭证
2、付款凭证是根据现金、银行存款付款业务的原始凭证填制的记账凭证
（1）现金付款凭证
（2）银行付款凭证
3转账凭证是根据现金及银行收付业务以外的转账业务的原始凭证填制记账凭证
（2）仓库依据情况领数量、材料的品质、规格、在限额内发料、同时将实发数量及限额余额，填写在限额领料单内，领发料双方在单内签章
（3）月末仓库在限额领料单内结出实发数量和结存数量转交会计部门，据以计算材料费用，进行会计推算
3汇总原始凭证填制
三、汇总原始凭证填制
（一）审核原始凭证的合法性、真实性
（二）审核原始凭证的准确性、完整性
第三节 记账凭证的填制与审核
一、记账凭证的种类
（一）记账凭证的基本内容
1记账凭证名称
2填制凭证的日期
3凭证编号
4交易、事项的内容摘要
5会计科目、记账方向、记账金额
6所附原始凭证张数
7填制人员、 核人员、记账人员、会计主管的人员签名或盖章，收款、付款的记账凭证，还应由出纳人员签名或盖章
（二）记账凭证种类
课后小结
思考题与作业
课 题
第四章2~3节:记账凭证的填制与审核
原始凭证的填制与审核
课时
2
教学目的
熟悉原始凭证填制、审核、记账凭证的填制、审核
教学重点
熟悉原始凭证填制、审核、记账凭证的填制、审核
教学难点
熟悉原始凭证填制、审核、记账凭证的填制、审核
教学方法
讲授
教学方式
填制和审核记账凭证
填制和审核记账凭证会计教学设计专业名称会计课程名称会计综合模拟实训参赛作品题目填制和审核记账凭证课时2课时教学对象会计专业学生一、选题价值1.本课题源于职业教育课程改革的重要方向理实一体化教学《新编会计基础与实务一体化课程》本课题的开发是基于教学环境对会计专业建设的影响，提升所培养人才的综合素质和专业技能。
2.选题在中职会计专业人才培养体系中具有重要地位填制和审核记账凭证选自面向中职会计专业开设的理实一体化课程会计综合模拟实训专业核心课程《新编会计基础与实务一体化课程》，课程内容包括：前导知识、设置会计科目和账户、借贷记账法、填制和审核会计凭证、设置和登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表，本课是“填制和审核会计凭证”中的一部分内容。
3.本课题内容是会计职业岗位对技术技能人才的基本技能要求之一，是会计职业人才必备的专业技能（1）本课题是会计进行账务处理的基本技能（2）本课题是连接填制和审核原始凭证，设置和登记账簿的中间环节二、学习目标知识目标：1.熟悉记账凭证的内容、填制要求、审核；2.掌握记账凭证的填制方法，并能正确填制记账凭证。
技能目标：1.通过“雨课堂”微信公众号，查看手机课件，观看慕课视频进行提前学习，做习题的方式，培养学生自主学习的能力；2.通过课堂组内、组间审核，培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感目标：1.提高学生的学习兴趣；2.培养学生积极向上的学习态度；3.培养学生严谨务实的工作态度。
三、学习内容本课的学习内容是“填制和审核记账凭证”的内容。
学生通过手机“雨课堂”微信公众号查看手机课件，提前学习课程知识，对不懂的知识点予以标记或评论，教师通过手机端查看学生预习情况，针对学生标注和评论的不懂的知识点，确定重难点如下：教学重点：1.能够正确的填制通用记账凭证，保证所填项目不漏填、不错填；2.能够正确的审核所填通用记账凭证。
教学难点：1.能够根据经济业务分析判断，选择正确的专用记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）进行填制，保证所填项目不漏填、不错填；2.能够正确的审核所填的专用记账凭证。
记账凭证的填制与审核》教案
《实训教程》实训 4：记账凭证的填制。
3
任务导向学习法：
1 引导学生说出该 张原始凭证反映的经 济内容；
2 引导学生说出该10 分钟 项业务的会计分录；
3 引导学生说出该 项业务填制的记账凭 证—付款凭证；
4 老师和学生互 动，在学生回答的同 明老师展示出答案和 填制过程
6 用同样方法引
《记账凭证的填制与审核》复习教案
备课人：施红
教学对象
会计专业高二 1 班
教学内容
第三部分； 基本账务处理技能实训 第二节 记账凭证的填制与审核
计划课时 1 课时
教学任务
通过学习，学生能够： 1 依据经济业务填制记帐凭证； 2 审核记帐凭证。
知识任务
1 记账凭证的概念与种类； 2 填制记帐凭证的方法与要求； 3 记帐凭证审核的内容；
2 老师要向学生出
3 会计科目、借贷方向和金额；
4 经济业务内容、摘要；
示不同种类的记账储
5 所附原始凭证张数；
6 制单、审核、记账、会计主管等有关人员的签名或盖章，收、付款凭 证，说清楚如何记载
证还应有出纳人员的签名或盖章。
经济业务，各自的特
点是什么。 总结：实际工作中多数单位使用：收款凭证、付款凭证、转账凭证三种，业
务少的也可以使用通用记账凭证
任务二、技能学习
（一）付款凭证的填制 案例引入：展示一张支票的原始凭证 填制示范：（步骤与要求） 1 应贷科目： 2 日期：
2
3 字号： 4 摘要： 5 应借科目： 6 金额： 7 合计--金额： 8、附件： 9 签名或盖章： （二）收款凭证的填制
案例引入：展示一张报销差旅费的原始凭证。 填制示范：（步骤与要求） 1 日期、字号； 2 摘要、应借科目、应贷科目、金额； 3 签名或盖章、附件。 （三）转账凭证的填制
5. 第五章 记账凭证的填制与审核 教案
第五章记账凭证的填制与审核一、本章教学时间安排二、本章学习目标本章作为会计交易或事项分类记录的直接依据，了解会计凭证的概念、作用及基本分类，掌握记账凭证的分类、应具备的基本要素、填制方法及审核要求，以及会计凭证的传递与保管。
进一步理解并清除记账凭证是会计信息加工的起点，是会计确认与计量的具体体现和记账的直接依据；三、本章重点难点内容1. 记账凭证的基本内容及填制方法2. 记账凭证与会计分录的关系3. 收、付、转记账凭证的划分与填制四、本章教学中应注意的问题1. 举例说明会计凭证的作用2. 以实务形式展示各种会计凭证3. 举例说明记账凭证的填制方法4. 举例说明金额数字的汉字大写五、课堂提问1．记账凭证通常包括哪些内容？2．收、付、转记账凭证的编制依据分别是反映哪些业务的原始凭证？六、本章思考题1．会计凭证有何重要作用？2．为什么要编制记账凭证？3．记账凭证所包括的内容与原始凭证相比有何异同？4．如何审核记账凭证？5．会计凭证销毁时应注意哪些问题？七、本章课堂习题、实训与课后作业题1. 本章同步快速练习题2. 《基础会计项目实训与习题集》（第4版），李占国主编，高等教育出版社，2017.02，978-7-04-047037-6 ，“十二五”职业教育国家规划教材配套用书3.《基础会计综合模拟实训》(第4版)，李占国主编，高等教育出版社，2016.08，978-7-04-046305-7 ，“十二五”职业教育国家规划教材八、本章应讲授的主要内容教具准备：通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证。
导入新课：首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生认识并理解记账凭证是会计实务中进行会计核算必不可少。
（一）会计凭证的作用和种类1. 会计凭证的概念会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。
2. 会计凭证的作用填制与审核会计凭证是会计信息处理的重要方法之一，也是会计核算工作的起点和基础。
记账凭证填制教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版记账凭证填制教案第一篇：记账凭证填制教案记账凭证的填制【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。
2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。
3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。
【教学重点】：1、2、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。
收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、出示课件，引导学生回忆。
师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。
（出示课件）提问：记账凭证可以分为几类？（学生答）（教师板书）二、发放实物，导入新课师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？（发放凭证）三、课件引导，新课讲解师：它们的用处相同吗？（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。
（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。
（会计分录中借方有现金或银行存款科目）付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。
（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）<二>启发诱导，幽径初探一、以提问引出记账凭证的内容师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？提问：有哪些相同之处？（学生讨论、做答）二、以课件展示记账凭证的内容师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。
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(一) 记账方法的含义
从古代涵义上讲，所谓记账方法，就是将客观发生的经济业务事项登记入账所采用的方法。会计科目和账户的设置，只是对会计内容，即经济业务事项预先做出了具体的分类，提供了核算和监督的载体。为了具体地把经济业务事项所引起的资金增减变动情况及其结果，既完整、准确又相互联系、简明扼要地反映到账户之中，就必须解决记账方法的影响，借贷记账法的内容及会计分录的编制，填制和审核记账凭证
教学难点
判断经济业务对会计等式的影响，填制和审核记账凭证
教学手段
理实一体
小组讨论、协作
教学学时
教学内容与教学过程设计
注释
项目 填制和审核记账凭证
〖理论知识〗
任务一 分析经济业务
一、经济业务的类型及其与会计等式的关系
2.账户设置和结构
借贷记账法是以“借”、“贷”两字作为记账符号，分别作为账户的左方和右方。账户左方为借方，账户右方为贷方。其中一方用来登记增加金额，而另一方用来登记减少的金额。那么，究竟哪一方用来登记增加额，哪一方用来登记减少额，要看账户反映的经济内容（即账户的性质）。不同性质的账户，其结构也是不同的，现分述如下：
填制和审核记账凭证教学设计
教学目标
知识目标：掌握经济业务的类型及其对会计等式的影响；掌握记账方法的种类、复式记账法的特点； 掌握借贷记账法的基本原理和基本内容；掌握不同经济业务下的会计核算；掌握记账凭证的概念、种类及填制要求。
能力目标：能对经济业务按会计要素进行分类，判断经济业务对会计要素的影响；会正确设置会计账户，尤其是“T”形账户的具体运用；会正确运用借贷记账法；会根据经济业务事项编制会计分录；会根据经济业务事项填制记账凭证。
（5）经济业务的发生，引起资产与负债项目的同时等额减少。
（6）经济业务的发生，引起资产与股东权益项目的同时等额增加。
（7）经济业务的发生，引起资产与股东权益项目的同时等额减少。
（8）经济业务的发生，引起负债与股东权益项目之间，负债项目增加，股东权益项目减少，增减金额相等。
（9）经济业务的发生，引起负债与股东权益项目之间，股东权益项目增加，负债项目减少，增减金额相等。
(2)账户的设置及结构。会计的本质是核算与监督财务状况和经营结果，复式记账则正是为了反映经济业务事项所引起的财务状况和经营成果的变化及其结果。因此，须设置能够全面反映财务状况和经营成果的科学的账户体系，否则便不可能做出相互关系的会计记录。同时，每一账户必须设有两个基本部分，以分别反映资金的增减变化。
（1）资产类账户的结构。资产类账户，是用来反映企业各项资产增减变化及结余情况的。资产类账户的结构是：借方登记资产的增加额，贷方登记资产的减少额。在一定会计期间内（月、季、年），借方登记的增加数额的合计数称为借方发生额，贷方登记的减少数额的合计数称为贷方发生额，在每一会计期末将借、贷方发生额相比较，其差额称作期末余额，本期的期末余额结转到下期，即为下期的期初余额。
2.复式记账法的基本内容
作为科学的复式记账法，其基本内容应当包括科学明确的记账符合、健全的账户体系及合理的账户结构、科学的记账规则和试算平衡方法等。
(1)记账符号。记账符号是指明确记账方向的标号，记账者或用账者通过它标明或辨别每笔会计记录的方向。记账符号也是同类经济业务事项汇总的标号。为了达到会计记录既明确又一目了然，必须选择两个恰如其分的、既对立又统一的行为动词作为记账符号，这不仅是一个标号的问题，而且是一个科学的记账方法的问题。例如，借贷记账法以“借”和“贷”作为记账符号。作为记账符号，应当有其固定的涵义。
(3)记账规则。记账规则是指采用复式记账法记账时所应遵守的法则。每一笔科学、正确的会计记录，都必须有明确的记账符号和会计内容以及与内容相一致的金额。这些也正是经济业务事项所引起的资金变化的规律，将这一规律简明扼要地概括为一句话即是记账规则。以其作为约束记账者进行会计记录时必须遵循的法则。如借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”。
可以将四大类型的经济业务进一步归纳为九种：
（1）经济业务的发生，引起资产与负债项目的同时等额增加。
（2）经济业务的发生，引起资产项目内部一个项目增加，一个项目减少。
（3）经济业务的发生，只涉及负债项目内部一个项目增加，一个项目减少，增减金额相等。
（4）经济业务的发生，只涉及股东权益内部一个项目增加，一个项目减少，增减金额相等。
(4)试算平衡。试算平衡是指利用资产与权益的平衡关系及平衡原理检查账户记录是否正确的一种方法。采用复式记账法并依据记账规则进行记账，账户记录应自然形成一种平衡关系。利用这种平衡关系对账户记录及其结果进行自我检验，如果不平衡，则说明账户记录一定有记录或计算错误。
二、借贷记账法
借贷记账法是以“借”、“贷”为记账符号的一种科学的记账方法。借贷复式记账法之所以科学，是因为其具有科学明确的记账符号、健全的账户体系及合理的账户结构、科学的记账规则和试算平衡方法等特点。其基本内容分述如下：
(二)记账方法的种类
记账方法随着会计的产生和发展，经历了一个逐渐完善的过程。从历史上看，记账方法有单式记账法和复式记账法两种。
(三)复式记账法及原理
1.复式记账法的理论基础
复式记账法的理论基础是“资产=负债+所有者权益”的平衡关系。
经济业务事项的双重性（即每一笔经济业务事项的发生，一定会引起资金的两个或两个以上项目的增减变动）这一事实，是复式记账法的客观基础。当人们按照这一客观规律记账后，发现其“结果”是：所有的财产物资与其相应的权益之间存在着自然的平衡关系。于是人们将复式记账的结果加以理论抽象,概括出了“资产=负债+所有者权益”的平衡关系式。这一平衡关系式反过来用以指导人们的会计实践，便成为复式记账法的理论基础
1.记账符号
借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号，最早的“借”、“贷”二字分别表示债权、债务的增减变化。随着商品经济的发展，借贷记账法得到广泛的运用，记账对象不再局限于债权、债务关系，而是扩大到记录财产物资的增减变化和计算经营损益。“借”、“贷”二字仅限于记录债权、债务已不能概括经济活动的全部内容，它表示的内容应该包括全部会计要素的增减变化，因此，“借”、“贷”二字逐渐脱离了其自身的含义，转化为纯粹的记账符号。