最新 英语听说课课程教案

《英语听说》课程标准教案

一、课程概述（黑体四号加粗）

（一）课程性质（仿宋四号加粗）

本课程是汉语国际教育专业的专业学习领域必修课程，其目的是培养学生的英语听说能力，使其能使用英语进行基本的对外语言文化交流和课堂教学活动。

（二）课程定位

本课程是汉语国际教育专业的专业核心课程。汉语国际教育专业的学生就业针对的是不会说汉语的国际学生，能用英语进行交流就显得极其重要。在语言的习得中，听说是基础。本课程的学习，同时还会对学生将来进行汉语的听说教学产生启发作用，使之能更好地指导学生进行汉语听说的训练。

前导课程：学生入学前的英语听说训练课程。

后续课程：学生的英语阅读和写作课程，以及第二语言习得课。

（三）课程设计思路

本课程需要遵循语言学习的规律，循序渐进，创设语言情境，在实际上提高学生的英语听说能力。

本课程共16周，32学时，每周2学时。其中讲授28学时，实践4学时。

本课程以课堂情境教学为主，注重实践，给学生更多的听说训练机会。主要环节包括：情境设置、单词听写、材料听力理解、跟说、演讲、讨论等多种形式。

设置的情境包括生活场景、学术场景、旅游场景、饮食场景、动植物、社会生活、医疗情境、运动场景等，与之相对应的是词汇量的拓展，听力训练和说话训练。

学生学分考核分散于整个学期，改变过去以期末为主的考核方法。具体为：

考勤 10%

单词听写每次课一次 20%

材料听力理解 20%

个人课堂陈述 10%

小组发言 10%

课堂演讲 10%

小论文 10%

期末考核 10%

二、课程目标

（一）课程工作任务目标

通过本课程的学习，学生能较好地体会和了解第二语言习得中听说学习的重点难点，具备在海外生活的基本语言能力和课堂交流能力，具有跨文化交流的意识。

（二）职业能力目标

学生能够通过自己学习英语听说课的过程，将第二语言习得的经验用于汉语对外教学当中；能够用双语教学，在课堂上用英语对汉语词汇、句子进行解释、讲解；能够与国际学生进行很好的日常和课堂交流。

（三）职业资格证书考核目标

对外汉语教师资格证。

三、课程教学内容及学时安排

（一）课程教学内容

（二）学时安排表（学习情境规划与设计）