做一个快乐的读书人 ppt
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《上图书馆》PPT教学课件
任务活动四 深入整合
任务活动四 深入整合
1.《读书:目的和前提》与《上图书馆》两篇文 章都与读书有关,它们论述的内容有什么不同? 明确 《读书:目的和前提》主要论述的是阅读经 典是获得真正教养的最重要的途径之一,并点明 阅读经典著作的重要意义,提出正确的读书观。 《上图书馆》记叙了作者在不同图书馆读书的几 段经历,从而表明了读书之乐。
了解背景
王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家,是 国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和 翻译过程中,王先生需要博览群书。本文就是王先 生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历,表 达了对读书的热爱。
02
任务活动探究
任务活动一 导图引路,概览全文
下面是本文结构思维导图,读完课文后,将①~④处的内容填写完整。
04
拓展训练
阅读下面的文字,完成下列各题。 材料一: 近日有网友发帖,直指西安图书馆存在的诸多问题,比如阅览室上演“空城计”,培训班“抢地盘”, 三年没有任命馆长,甚至利用场地进行收费培训等。 全国的市级图书馆中遭遇类似尴尬的,并非西安图书馆一家。当下社会变革日新月异,获取信息的渠 道多样,数字阅读、网络阅读方兴未艾,图书馆的传统职能逐渐失去吸引力,“立身之本”受到猛烈 冲击;与此同时,部分图书馆或多或少存在人浮于事、功能单一、馆藏陈旧、效率低下等问题,可谓 充满内忧外患。 面临着困境,许多市级图书馆开始寻求突围之道。许多图书馆开始不仅在提高藏书质量、提供信息共 享方面做出努力,而且在社区教育和文化塑造方面的介入也日益紧密。 (摘编自《网络调查图书馆生存状况:陷入转型之困》,“人民网”2010年11月4日)
读书格言 6.少壮不努力,老大徒伤悲。 (一句话,珍惜时间,珍惜年少时光,趁着年轻多读书。) 7.读万卷书,行万里路。 (读书就像行走在万里之路,书中有真理,书中有知识,书中有无垠的海洋。) 8.万般皆下品,唯有读书高。 (这是孔子说的一句话,表述了在古代读书的地位,如今亦是如此,多读点书,总没坏处。) 9.读书之乐何处寻,数点梅花天地心。 (这是宋代朱熹说过的名言,读书是件快乐的事情,不要把读书当成痛苦的事,学进去了,读进去 了,便是欢乐。) 10.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 (这句可谓千古绝联,是顾宪成说的一句名言。作为读书人,就应该像此句所说,既要读书声,也 要胸怀天下事。)
《多读书,读好书》PPT【完美版课件】
世界读书日
全称“世界图书与版权日”, 又称“世界图书日”,最初的创 意来自于国际出版商协会。1995 年正式确定每年4月23日为“世 界图书与版权日”,设立目的是 推动更多的人去阅读和写作。
节日由来
世界读书日来源于西班牙加泰罗 尼亚地区的一个传说:美丽的公主 被恶龙困于深山,勇士乔治只身战 胜恶龙,解救了公主;公主回赠给 乔治的礼物是一本书。从此书成为 胆识和力量的象征。4月23日成为“ 圣乔治节”。节日期间,加泰罗尼 亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给 亲友的习俗。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多�
13《读书:目的和前提》《上图书馆》课件(共30张PPT统编版高中语文必修上册
作者认为:要有正确的阅读的态度,要读杰作,怀着敬重 之心、庄重之感,进行爱的阅读,要花力气、下功夫,认真对 待。
问题三:黑塞为什么提倡研读世界文学?
研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。通过研读 各国作家和思想家的作品,逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果 获得鲜活的意识和理解。一个人在青少年时代所度的书注定要 影响他的一生,对他的人文素养的形成起到不可估量的作用, 甚至能决定他一生的审美追求。
(1)德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞 赫尔曼·黑塞,1877年7月2日出生在德国,
德国作家、诗人。1919年迁居瑞士,1923年46岁 入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉,1946年 获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画,是一位漂泊 、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世, 享年85岁。作品多以小市民生活为题材,表现对 过去时代的留恋,也反映了同时期人们的一些绝 望心情。
分析: ①真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努
力,本身便有意义。 明确:真正的修养不存在功利的企图,而是为了获得精神和心灵的自我完善 ②真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点 却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的 不在于提高这种那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义,正确认 识过去,以大无畏的精神迎接未来。 明确:真正的修养是动态的呈现形式,它是一个努力的过程,一个又一个目 标不断实现的过程。它是一种生存境界而非生存手段。
今天我们就随王佐良先生《上图书馆》,听听黑塞《读书: 目的和前提》。
情境任务一
世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”读一本好书,就是和一 个智者交谈,可以使人心灵充实,使人明辨是非。毕淑敏说:“书不是胭脂,却 会使人心颜常驻。书不是棍棒,却会使人铿锵有力。”书是我们最忠诚的伙伴, 所谓:走遍天下书为侣。时光会不断流逝,读书却让我们增长知识。那么,我们 读些什么书好呢?何谓“好书”呢?从《读书:目的和前提》《上图书馆》中也 许能找到答案。这两篇文章记叙了作者的阅读经历和感受,你作为班级“读书大 使”,请介绍赫尔曼·黑塞和王佐良,并根据文本内容,梳理作者不同阶段的书 籍名称和读书感受,并据此向同学们推荐“好书”。
问题三:黑塞为什么提倡研读世界文学?
研读世界文学是获得教养的最重要的途径之一。通过研读 各国作家和思想家的作品,逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果 获得鲜活的意识和理解。一个人在青少年时代所度的书注定要 影响他的一生,对他的人文素养的形成起到不可估量的作用, 甚至能决定他一生的审美追求。
(1)德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞 赫尔曼·黑塞,1877年7月2日出生在德国,
德国作家、诗人。1919年迁居瑞士,1923年46岁 入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉,1946年 获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画,是一位漂泊 、孤独、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世, 享年85岁。作品多以小市民生活为题材,表现对 过去时代的留恋,也反映了同时期人们的一些绝 望心情。
分析: ①真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努
力,本身便有意义。 明确:真正的修养不存在功利的企图,而是为了获得精神和心灵的自我完善 ②真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点 却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的 不在于提高这种那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义,正确认 识过去,以大无畏的精神迎接未来。 明确:真正的修养是动态的呈现形式,它是一个努力的过程,一个又一个目 标不断实现的过程。它是一种生存境界而非生存手段。
今天我们就随王佐良先生《上图书馆》,听听黑塞《读书: 目的和前提》。
情境任务一
世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”读一本好书,就是和一 个智者交谈,可以使人心灵充实,使人明辨是非。毕淑敏说:“书不是胭脂,却 会使人心颜常驻。书不是棍棒,却会使人铿锵有力。”书是我们最忠诚的伙伴, 所谓:走遍天下书为侣。时光会不断流逝,读书却让我们增长知识。那么,我们 读些什么书好呢?何谓“好书”呢?从《读书:目的和前提》《上图书馆》中也 许能找到答案。这两篇文章记叙了作者的阅读经历和感受,你作为班级“读书大 使”,请介绍赫尔曼·黑塞和王佐良,并根据文本内容,梳理作者不同阶段的书 籍名称和读书感受,并据此向同学们推荐“好书”。
2024语文部编版七年级上册第三单元9 从百草园到三味书屋教学课件ppt
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最 末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一 些野草;但那时却是我的乐园。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
说一说:作者说“似乎确凿只有一些野草”中的“似乎确凿” 两个词用在一句话中是否矛盾? 为什么?
不矛盾。“似乎”表示不确定,“确凿”表示 十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已 经隔了七八年”,印象已经淡薄了。之所以肯定, 是因为追忆儿时的生活,又都历历在目。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
2.想一想:作者写冬天的捕鸟活动有何意义?
前面写了春、夏、秋的 景物,这里再单写冬天的捕 鸟活动,正好构成一幅百草 园四季图。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
作者在百草园中留下了很多难 忘的回忆,当他要离开的时候又是 怎样的心情呢?
精读细研
9 从百草园到三味书屋
请同学们默读第9段,感受作者的情感。
像人形的何首乌根
木莲藤
精读细研
9 从百草园到三味书屋
4.“不必说……也不必说……单是……”中,哪个内容是强 调的重点?前两个“不必说”在表达上有什么作用?
“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不 必说”不仅突出了“单是”下边的内容,还表现了鲁 迅一一历数儿时趣味时的欣喜,表现出儿童所特有的 一种情趣。
知识备查
9 从百草园到三味书屋
关于鲁迅少年时家中的“变故”
鲁迅13岁那年的除夕,79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船,
所以不到一个月,祖父就从北京赶到了绍兴。祖父回家后的第二年秋天,正
值浙江考举人,主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲
戚,因为儿子要参加考试,就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一
精读细研
9 从百草园到三味书屋
说一说:作者说“似乎确凿只有一些野草”中的“似乎确凿” 两个词用在一句话中是否矛盾? 为什么?
不矛盾。“似乎”表示不确定,“确凿”表示 十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已 经隔了七八年”,印象已经淡薄了。之所以肯定, 是因为追忆儿时的生活,又都历历在目。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
2.想一想:作者写冬天的捕鸟活动有何意义?
前面写了春、夏、秋的 景物,这里再单写冬天的捕 鸟活动,正好构成一幅百草 园四季图。
精读细研
9 从百草园到三味书屋
作者在百草园中留下了很多难 忘的回忆,当他要离开的时候又是 怎样的心情呢?
精读细研
9 从百草园到三味书屋
请同学们默读第9段,感受作者的情感。
像人形的何首乌根
木莲藤
精读细研
9 从百草园到三味书屋
4.“不必说……也不必说……单是……”中,哪个内容是强 调的重点?前两个“不必说”在表达上有什么作用?
“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不 必说”不仅突出了“单是”下边的内容,还表现了鲁 迅一一历数儿时趣味时的欣喜,表现出儿童所特有的 一种情趣。
知识备查
9 从百草园到三味书屋
关于鲁迅少年时家中的“变故”
鲁迅13岁那年的除夕,79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船,
所以不到一个月,祖父就从北京赶到了绍兴。祖父回家后的第二年秋天,正
值浙江考举人,主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲
戚,因为儿子要参加考试,就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一
文学的趣味PPT课件
“扩大眼界,加深知解。” 广泛阅读,不囿于一家
“开疆辟土”, 不囿在一个窄狭的圈子里
2021
10
分析课文
(一)解读第三部分(第5--6自然段)
2、第5段的主要论点是什么?
你玩索的作品愈多,种类越复杂,风 格愈纷岐,你的比较资料丰富,透视 愈正确,你的鉴别力也就愈可靠。
2021
11
分析课文
(一)解读第三部分(第5--6自然段) 3、第6段的主要论点是什么? 要获得新的趣味,须战胜一种很顽强 的抵抗力。
B中“读尽”有误。 C中还应包括读者。 D中“快速征服”没有依据。
2021
29
二、阅读题
7.下列对原文的理解和分析,符合原文意思的一项是
(A )
A. 知的欠缺,大半会导致文学趣味的欠缺。 B. 要提高文学的鉴赏力,应读尽古今中外作品。 C. 文学的趣味,必须靠作者自己去创造。 D. 培养文学趣味好比开疆辟土,必须快速征服。
2021
2
重点字词
囿( yòu ):古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天: 比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索: 体味探求。 纷歧( qí ):错杂、纷乱。 绮靡( qǐ mǐ ) :华丽、浮艳(多指诗文)。 笃嗜( dǔ shì ) :特别爱好。
2021
3
研读课文
• 思考:本文的体裁是什么?
B用坐井观天比喻精神的短视
2021
25
5.下列语句没有使用比喻手法的是( C )
A.生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味 必定陈腐。
B.这是精神上的短视,“坐井观天,诬天藐小”。
C.活的趣味时时刻刻在发现新境界,死的趣味老是囿在一 个狭小的圈子里。
D.有些人根本不知,根本不会感到趣味,看到任何好的作 品都如蠢牛弹琴。
“开疆辟土”, 不囿在一个窄狭的圈子里
2021
10
分析课文
(一)解读第三部分(第5--6自然段)
2、第5段的主要论点是什么?
你玩索的作品愈多,种类越复杂,风 格愈纷岐,你的比较资料丰富,透视 愈正确,你的鉴别力也就愈可靠。
2021
11
分析课文
(一)解读第三部分(第5--6自然段) 3、第6段的主要论点是什么? 要获得新的趣味,须战胜一种很顽强 的抵抗力。
B中“读尽”有误。 C中还应包括读者。 D中“快速征服”没有依据。
2021
29
二、阅读题
7.下列对原文的理解和分析,符合原文意思的一项是
(A )
A. 知的欠缺,大半会导致文学趣味的欠缺。 B. 要提高文学的鉴赏力,应读尽古今中外作品。 C. 文学的趣味,必须靠作者自己去创造。 D. 培养文学趣味好比开疆辟土,必须快速征服。
2021
2
重点字词
囿( yòu ):古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天: 比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索: 体味探求。 纷歧( qí ):错杂、纷乱。 绮靡( qǐ mǐ ) :华丽、浮艳(多指诗文)。 笃嗜( dǔ shì ) :特别爱好。
2021
3
研读课文
• 思考:本文的体裁是什么?
B用坐井观天比喻精神的短视
2021
25
5.下列语句没有使用比喻手法的是( C )
A.生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味 必定陈腐。
B.这是精神上的短视,“坐井观天,诬天藐小”。
C.活的趣味时时刻刻在发现新境界,死的趣味老是囿在一 个狭小的圈子里。
D.有些人根本不知,根本不会感到趣味,看到任何好的作 品都如蠢牛弹琴。
快乐阅读活动策划案PPT
07 活动效果评估和 总结
参与人数统计
总结词:重要指标
详细描述:统计活动参与人数是评估活动效果的重要指标之一。通过参与人数,可以了解活动的吸引力和影响力,以及活动 的覆盖范围。
活动反馈收集
总结词:关键环节
详细描述:收集活动反馈是评估活动效果的关键环节。通过收集参与者的意见和建议,可以了解活动 的优点和不足,为后续活动改进提供依据。
明确活动的时间、地点和参与对象,让受众 了解活动详情。
活动亮点
强调活动的特色和亮点,吸引受众的兴趣。
推广活动策划
转发抽奖
鼓励受众将活动信息转发至社交 媒体,抽取幸运用户赠送奖品, 提高活动曝光度。
KOL合作
与知名博主或意见领袖合作,邀 请他们参与活动并分享体验,扩 大活动影响力。
线下互动
在宣传现场设置互动环节,如小 游戏、签名会等,吸引更多人关 注和参与活动。
04 活动时间和地点
活动时间安排
周末时间
01
周末是大多数人的休息时间,选择周末进行活动可以提高参与
率。
持续时间
02
活动持续时间不宜过长,以2-3小时为宜,以免参与者感到疲劳
。
具体时间
03
具体时间应考虑到参与者的时间安排,如选择上午或下午进行
活动,以便参与者能够合理安排时间。
活动地点选择
公共图书馆
提升社区文化氛围
推广阅读文化
通过组织各类阅读活动,向社区居民 宣传阅读的重要性和价值,提升整个 社区对阅读的重视程度。
促进文化交流
鼓励参与者分享自己的阅读心得和体 会,促进社区内的文化交流和互动, 增强社区的凝聚力和活力。
03 活动内容
阅读分享会
总结词
基础教育精品课六年级上册快乐读书吧.ppt
阿廖沙不喜欢这里, 这里破旧、昏暗、脏兮兮 乱糟糟的。暗示阿廖沙在 这里将会有不愉快的生活。
这是个寂静而温馨的傍晚,是秋高气爽时 节人们常有的多愁善感的黄昏,身边的花木 依然繁茂,但不知不觉间已渐渐失去光泽, 每时每刻都在萧疏,败落,大地那沁人肺腑 的芳香已经消耗殆尽,如今只散发着寒冷的 潮气;空气显得格外清澈透明,寒鸦在殷红 的天空中匆匆掠过,此番情景,令人愁肠百 结,黯然伤神......
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板书设计
笑与泪,经历与成长
人物形象
小说
阅读
环境
情节
方法
描写
人物关系
作业
1.制定《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的读书计划, 按照课堂上学习 的方法进行阅读。
《童年》
《童年》不仅是一部艺术珍品,而且是高尔基的传记, 是他全部创作的注解,对于我们来说是极为珍贵的。
——丘科夫斯基(文艺评论家)
《小英雄雨来》
《小英雄雨来》写得有骨头有肉,非常值得一读,是 一篇不可多得的佳作。
——周立波(著名作家)
《爱的教育》
书(《爱的教育》)中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之 谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影, 使人读了觉得理想世界的情味,以为世间要如此才好。
“小茨冈”不知疲倦地跳着,他是那样地忘我和投入,似乎只要敞开大门,让他尽 情去跳的话,他肯定会跑到街上,然后满城跑着跳,走到哪里跳到哪里……
这是个寂静而温馨的傍晚,是秋高气爽时 节人们常有的多愁善感的黄昏,身边的花木 依然繁茂,但不知不觉间已渐渐失去光泽, 每时每刻都在萧疏,败落,大地那沁人肺腑 的芳香已经消耗殆尽,如今只散发着寒冷的 潮气;空气显得格外清澈透明,寒鸦在殷红 的天空中匆匆掠过,此番情景,令人愁肠百 结,黯然伤神......
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人物关系
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1.制定《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的读书计划, 按照课堂上学习 的方法进行阅读。
《童年》
《童年》不仅是一部艺术珍品,而且是高尔基的传记, 是他全部创作的注解,对于我们来说是极为珍贵的。
——丘科夫斯基(文艺评论家)
《小英雄雨来》
《小英雄雨来》写得有骨头有肉,非常值得一读,是 一篇不可多得的佳作。
——周立波(著名作家)
《爱的教育》
书(《爱的教育》)中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之 谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影, 使人读了觉得理想世界的情味,以为世间要如此才好。
“小茨冈”不知疲倦地跳着,他是那样地忘我和投入,似乎只要敞开大门,让他尽 情去跳的话,他肯定会跑到街上,然后满城跑着跳,走到哪里跳到哪里……
做个快乐的读书人(共8张PPT)
发,这些想法可能都不会产 同读一书本 ,书是不体同验的鸟人语看,会感有受不花同香的;想法,但是没有书的激发,这些想法可能都不会产生了。
然那而么你 ,可你否有想什到么过读书籍故可事以?给予我们勇气,将希望缓缓注入我们枯槁的心田,使黑暗的天空再现光辉! 那同么一, 本你书有不什同么的读人书看故会事有?不同的想法,但是没有书的激发,这些想法可能都不会产生了。
读对书于, 坎是坷体曲验折鸟的语人,生感道受路花而香言;,读书便是最正确的润滑剂。
用自己的大脑来解析别人的 那面么对, 苦你难有,什我么们读苦书闷故、事绝?望。
那读么书,你是有洗什礼么心读灵书,故品事味?人生! 读书,是洗走礼进心先灵哲,品聆味听人教生导!;
思想的过程中构筑起来的。 读书, 最是大体的验好鸟处语是,可感以受让花你香有;属于自己的本领靠自己生存。
生了。
四人小组展示节目
读书最大的好处是可以 让你有属于自己的本领靠 自己生存。
让你的生活过得更充实, 学习到不同的东西。感受 世界的不同。
做个快乐的读书人
读书,是赏心悦目,陶冶情操; 读书,是走进先哲,聆听教导; 读书,是体验鸟语,感受花香;
读书,是洗礼心灵,品味人生!
为什么要做读书人
阅读,每个人都有自己的方法,
有的人读死书,有的人死读书, 有的人品其文化内涵,有的人 知其“大意”,有的人浅阅读,
有的人深阅读,然而不管怎样阅
读,我们只要用心,便能品出文 墨芳香。
同的想法,但是没有书的激 读书,是赏体心验悦鸟目语,陶感冶受情花操香;
同阅一读本 ,书每不个同人的都人有看自会己有的不方同法的,想有法的,人但读是死没书有,书有的激人发死,读这书些,想有法的可人能品都其不文会化产内生涵了,。有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读 四,人然小 而组不展管示怎节样目阅读,我们只要用心,便能品出文墨芳香。
然那而么你 ,可你否有想什到么过读书籍故可事以?给予我们勇气,将希望缓缓注入我们枯槁的心田,使黑暗的天空再现光辉! 那同么一, 本你书有不什同么的读人书看故会事有?不同的想法,但是没有书的激发,这些想法可能都不会产生了。
读对书于, 坎是坷体曲验折鸟的语人,生感道受路花而香言;,读书便是最正确的润滑剂。
用自己的大脑来解析别人的 那面么对, 苦你难有,什我么们读苦书闷故、事绝?望。
那读么书,你是有洗什礼么心读灵书,故品事味?人生! 读书,是洗走礼进心先灵哲,品聆味听人教生导!;
思想的过程中构筑起来的。 读书, 最是大体的验好鸟处语是,可感以受让花你香有;属于自己的本领靠自己生存。
生了。
四人小组展示节目
读书最大的好处是可以 让你有属于自己的本领靠 自己生存。
让你的生活过得更充实, 学习到不同的东西。感受 世界的不同。
做个快乐的读书人
读书,是赏心悦目,陶冶情操; 读书,是走进先哲,聆听教导; 读书,是体验鸟语,感受花香;
读书,是洗礼心灵,品味人生!
为什么要做读书人
阅读,每个人都有自己的方法,
有的人读死书,有的人死读书, 有的人品其文化内涵,有的人 知其“大意”,有的人浅阅读,
有的人深阅读,然而不管怎样阅
读,我们只要用心,便能品出文 墨芳香。
同的想法,但是没有书的激 读书,是赏体心验悦鸟目语,陶感冶受情花操香;
同阅一读本 ,书每不个同人的都人有看自会己有的不方同法的,想有法的,人但读是死没书有,书有的激人发死,读这书些,想有法的可人能品都其不文会化产内生涵了,。有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读 四,人然小 而组不展管示怎节样目阅读,我们只要用心,便能品出文墨芳香。
我的读书计划作文指导课ppt课件
• 三、读书的内容 • 1.八九月份:阅读金波爷爷的作品《乌丢丢的奇遇》
《小绿人》《让太阳长上翅膀》《和树谈心》。 • 2.十月份:叶圣陶 的《稻草人》,英国 笛福 《鲁滨逊漂
流记》,曹文轩 《草房子》,法国 法布尔著《昆虫记》。 • 3、十一份:张天翼 《宝葫芦的秘密》, [美]莱曼·弗兰
克·鲍姆 《绿野仙踪》 ,英国作家王尔德 的 《王尔德童 话》,瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙《骑鹅历险记》。 • 4、十二月和一月份:瑞典林格伦《长袜子皮皮》,亚米 契斯 的《爱的教育》,美国 劳拉.英格尔斯.怀德著 的 《草原上的小木屋》,丹麦 安徒生著的《安徒生童话》 , 还有德国 洛特.金仕可菲 著《钢琴小精灵》 .
操,忘记烦恼忧愁。 • 3.读书让我们能找到自己成长的方向,找到自己
的偶像。书中人物的喜怒哀乐牵动着我们的心, 书中人物的行为举止,让我们明辨是非。
13
习作例文:我的读书计划
• 二、读书目标 • 1.本学期我想读20本书,力求每一个星期
读1本书。 • 2.读书量大约在240万字左右。
14
习作例文:我的读书计划
间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时
也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的
课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地,
慢慢地,这阅读就使你有了格调,有了不平庸的眼睛。
10
• 书是良药,西汉刘向说:“善读者可以 医愚”;书是窗口,臧克家说“每一本书, 在我的面前都打开了一个全新的世界”; 书是阶梯,高尔基说:“书是人类进步的 阶梯”;书是渡船,海伦.凯勒说:“它载 着我们驶向无限广阔的生活的海洋。”读 书,使我们视野开阔,思想深遂;读书, 使我们心灵健康,生命美丽。
《小绿人》《让太阳长上翅膀》《和树谈心》。 • 2.十月份:叶圣陶 的《稻草人》,英国 笛福 《鲁滨逊漂
流记》,曹文轩 《草房子》,法国 法布尔著《昆虫记》。 • 3、十一份:张天翼 《宝葫芦的秘密》, [美]莱曼·弗兰
克·鲍姆 《绿野仙踪》 ,英国作家王尔德 的 《王尔德童 话》,瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙《骑鹅历险记》。 • 4、十二月和一月份:瑞典林格伦《长袜子皮皮》,亚米 契斯 的《爱的教育》,美国 劳拉.英格尔斯.怀德著 的 《草原上的小木屋》,丹麦 安徒生著的《安徒生童话》 , 还有德国 洛特.金仕可菲 著《钢琴小精灵》 .
操,忘记烦恼忧愁。 • 3.读书让我们能找到自己成长的方向,找到自己
的偶像。书中人物的喜怒哀乐牵动着我们的心, 书中人物的行为举止,让我们明辨是非。
13
习作例文:我的读书计划
• 二、读书目标 • 1.本学期我想读20本书,力求每一个星期
读1本书。 • 2.读书量大约在240万字左右。
14
习作例文:我的读书计划
间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时
也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的
课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地,
慢慢地,这阅读就使你有了格调,有了不平庸的眼睛。
10
• 书是良药,西汉刘向说:“善读者可以 医愚”;书是窗口,臧克家说“每一本书, 在我的面前都打开了一个全新的世界”; 书是阶梯,高尔基说:“书是人类进步的 阶梯”;书是渡船,海伦.凯勒说:“它载 着我们驶向无限广阔的生活的海洋。”读 书,使我们视野开阔,思想深遂;读书, 使我们心灵健康,生命美丽。
《阅读的重要性》PPT课件
• 而以小偷立场去阅读的学生们,所写的内容却是昂贵的手 表、年代久远的古董、价值不菲的银盘以及水晶盘等物品, 以及开启的后门,还有庭园中的大狗等,这些都是小偷会 注意的事情。
• 透过这项实验可以发现,读者并不是被动式的阅读作家们 写出来的内容,而是以先验图式来主动地解读内容。因此, 看同样的书籍,获得知识较少的人,并不见得是因为对于 字句或单字的理解有困难,而是因为对于该单字所指称的 事物,事前知识不足的原因。
•
• 成绩不好并不是因为头脑笨
• 当两个人拿着同样的书,在同一时间、同 一地方阅读时,他们各自所得到的信息量 绝不会相同。举例来说,在同一个教室, 从同一位老师手中,拿到相同的教科书的 学生们,在考试的时候,有的学生考一百 分,有的学生则只考五十分。
• 到底为什么会出现这种结果呢?长久以来, 大多数的人认为,这样的结果与学生的智 商(IQ)有深切的关系。
• 因为他们了解,当时实行帝国主义的俄罗斯,在沙皇政权下的三百年 期间,农奴们过着多么惨不忍睹的生活,而贵族们又过着多么奢侈糜 烂的生活,因此,他们就很清楚,为何怒吼着民主平等社会的共产主 义会在那里崛起。
• 不过,若是没读过俄罗斯文学,或者也没看过相关电影的人们,由于 对帝国主义的俄罗斯没有任何先验图式,所以便无法解读这项问题, 甚至会认为这是非常艰难的题目。
• 我的一位小读者长大后,开了一家餐馆。
我有时到他的餐馆坐坐。一次,正逢他检验采购回的 鲜肉。我向他请教,最好的肉用来做什么菜?他说,做猪 排、牛排。又问,最差的肉用来做什么?他说:做丸子。
一块一块的肉端上餐桌,必须经得起食客的检验。只 有丸子这种混杂在一起的肉,才可以滥竽充数、鱼龙混杂。
1992年,美国书评家盖瑞·威尔斯问美国总统克林顿, 除了《圣经》,哪本书对他影响最大?克林顿回答,是
• 透过这项实验可以发现,读者并不是被动式的阅读作家们 写出来的内容,而是以先验图式来主动地解读内容。因此, 看同样的书籍,获得知识较少的人,并不见得是因为对于 字句或单字的理解有困难,而是因为对于该单字所指称的 事物,事前知识不足的原因。
•
• 成绩不好并不是因为头脑笨
• 当两个人拿着同样的书,在同一时间、同 一地方阅读时,他们各自所得到的信息量 绝不会相同。举例来说,在同一个教室, 从同一位老师手中,拿到相同的教科书的 学生们,在考试的时候,有的学生考一百 分,有的学生则只考五十分。
• 到底为什么会出现这种结果呢?长久以来, 大多数的人认为,这样的结果与学生的智 商(IQ)有深切的关系。
• 因为他们了解,当时实行帝国主义的俄罗斯,在沙皇政权下的三百年 期间,农奴们过着多么惨不忍睹的生活,而贵族们又过着多么奢侈糜 烂的生活,因此,他们就很清楚,为何怒吼着民主平等社会的共产主 义会在那里崛起。
• 不过,若是没读过俄罗斯文学,或者也没看过相关电影的人们,由于 对帝国主义的俄罗斯没有任何先验图式,所以便无法解读这项问题, 甚至会认为这是非常艰难的题目。
• 我的一位小读者长大后,开了一家餐馆。
我有时到他的餐馆坐坐。一次,正逢他检验采购回的 鲜肉。我向他请教,最好的肉用来做什么菜?他说,做猪 排、牛排。又问,最差的肉用来做什么?他说:做丸子。
一块一块的肉端上餐桌,必须经得起食客的检验。只 有丸子这种混杂在一起的肉,才可以滥竽充数、鱼龙混杂。
1992年,美国书评家盖瑞·威尔斯问美国总统克林顿, 除了《圣经》,哪本书对他影响最大?克林顿回答,是
最新部编版五年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共28张PPT)
作品鉴赏
《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 拥有的精神财富,它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭,各民族都有自己的文化、传 统和生活的根基,有着各自独立的、各具特色的民间文学, 因此就有各自不同的民间故事。《中国民间故事》收录了包 括汉族、傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、 布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的数 十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌, 更体现了中华民族的悠久历史。
作品目录(部分)
仓颉造字 牛郎织女 孟姜女的传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 田螺姑娘 徐文娘滩 神奇的红石榴 找姑鸟 六弟兄 三个大力士
宝筒 绿斑鸠的故事 寻找不死药 小黄龙和大黑龙 召树屯和兰吾罗娜 南娣 猎人海力布 插龙牌
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神,她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物,她 的最伟大的业绩一是炼石补天,二是 抟土造人。
孟姜女哭长城民间 故事你听说过吗?
八仙各有什么特 殊的法器,他们 是怎样过海的?
《中国民间故事》收集了很多的民 间故事传说。每一个故事都很精彩!有 《牛郎织女》《八仙过海》《梁山伯与 祝英台》《孟姜女哭长城》《白头翁》 《智娶文成公主》《一线天》《尉迟恭 造寺》等。读了这些故事,去感受一下 民间故事传说的魅力吧!
女娲在造人之前,于正月初一造 出鸡,初二造出狗,初三造羊,初四 造猪,初五造牛,初六造马。到了初 七,开始以黄土和水造人。
考虑到人要代代相继,善衍不绝, 于是创建了婚姻制度,促使男子与女子 结合以生儿育女,于是女娲就成了第一 个媒人,被后世尊奉为媒神,又称“高 禖”,这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重,修了女 娲娘娘庙或高禖庙,用太牢(猪、牛、 羊三牲齐备)这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心,女族长掌握着全族的婚姻大事。
25 古人谈读书 课件(共24张PPT).ppt
知之为知之,不知为不知,是知也 这句话告诉人们要有自知之明,知道自己的优点和不足,对于自己知道的知识要有信心, 对于自己不知道的知识要勇于承认。这是一种实事求是的学习态度。
一、选自《论语》字词句分析
默而识之,学而不厌 这句话是告诉人们学习要默默地积累,不厌其烦地学习。只有不断地积累知识,才能使 自己的学问更加深厚。
关于古人谈读书的拓展知识
另外,《童蒙须知》中朱熹的读书三到也告诉学生们读书时需要用心专注。他指出, 心到、眼到、口到是读书的基本要求,只有做到这三点,才能够真正理解所学知识,并将 其转化为自己的智慧和能力。
总之,《古人谈读书》这篇课文让学生们了解到古人在读书方面的见解和态度,帮助 他们树立正确的读书观念和方法,为将来的学习和发展打下坚实的基础。
——学习古人读书的方法和态度——
一
选自《论语》
一、选自《论语》
了解一下有关《论语》知识
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以 语录体为主,记录了孔子及其弟子的言行举止,内容涉及政治、教育、文学、哲学以及 立身处世的道理等多方面。
《论语》中辞约义富,有些语句、篇章形象生动,通过简单的对话和行动展示了人 物形象。其语言简练,浅近易懂,但用意深远,具有雍容和顺、纡徐含蓄的风格。
关于古人谈读书的拓展知识
培养学生对读书的热爱和兴趣是教育的重要目标之一,以下是一些培养学生对读书的热 爱和兴趣的建议:
开展阅读活动:学校可以组织一些有趣的阅读活动,如朗读比赛、角色扮演、故事 会等,让学生能够通过参与活动感受到阅读的乐趣。同时,也可以在班级中组织阅 读小组或读书俱乐部,让学生们可以一起阅读、讨论和分享。
引入有趣的书籍:对于小学生来说,阅读兴趣的培养可以从引入有趣的书籍开始。 可以根据学生的年龄、兴趣和阅读能力,选择适合他们的书籍,如故事书、探险小 说、科普读物等,这些书籍可以激发学生对阅读的兴趣,并培养他们的阅读习惯。
一、选自《论语》字词句分析
默而识之,学而不厌 这句话是告诉人们学习要默默地积累,不厌其烦地学习。只有不断地积累知识,才能使 自己的学问更加深厚。
关于古人谈读书的拓展知识
另外,《童蒙须知》中朱熹的读书三到也告诉学生们读书时需要用心专注。他指出, 心到、眼到、口到是读书的基本要求,只有做到这三点,才能够真正理解所学知识,并将 其转化为自己的智慧和能力。
总之,《古人谈读书》这篇课文让学生们了解到古人在读书方面的见解和态度,帮助 他们树立正确的读书观念和方法,为将来的学习和发展打下坚实的基础。
——学习古人读书的方法和态度——
一
选自《论语》
一、选自《论语》
了解一下有关《论语》知识
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以 语录体为主,记录了孔子及其弟子的言行举止,内容涉及政治、教育、文学、哲学以及 立身处世的道理等多方面。
《论语》中辞约义富,有些语句、篇章形象生动,通过简单的对话和行动展示了人 物形象。其语言简练,浅近易懂,但用意深远,具有雍容和顺、纡徐含蓄的风格。
关于古人谈读书的拓展知识
培养学生对读书的热爱和兴趣是教育的重要目标之一,以下是一些培养学生对读书的热 爱和兴趣的建议:
开展阅读活动:学校可以组织一些有趣的阅读活动,如朗读比赛、角色扮演、故事 会等,让学生能够通过参与活动感受到阅读的乐趣。同时,也可以在班级中组织阅 读小组或读书俱乐部,让学生们可以一起阅读、讨论和分享。
引入有趣的书籍:对于小学生来说,阅读兴趣的培养可以从引入有趣的书籍开始。 可以根据学生的年龄、兴趣和阅读能力,选择适合他们的书籍,如故事书、探险小 说、科普读物等,这些书籍可以激发学生对阅读的兴趣,并培养他们的阅读习惯。
《文学的趣味》ppt课件
读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩; 凡有所学,皆成性格。
——培根
文学的趣味
—朱光潜
教学目标
1.了解作者朱光潜; 2掌握文中重点字词; 3.理清文章的论证思路; 4.培养自己高雅、广泛的文学趣味。
朱光潜(1897-1986年),笔 名孟实、盟石,美学家、文艺 理论家、翻译家,安徽桐城人。
③“疗饥过瘾”、“中毒”:
比喻“知得不正确”之人,低劣庸俗的欣习惯;
④“坐井观天”:
比喻“知得不周全”之人,趣味狭窄又不能自拔。 比喻论证 的作用:
以比喻说明事理,往往更形象、更直观、更可使读 者感受艺术联想的趣味。
读第三部分,思考:
如何才能诊治阅读 欣赏中存在的三类
毛病?
作者观点
作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是: “扩大眼界,加深知解。” 广泛阅读,不囿于一家。
解析:该题主要考查学生的概括能力,抓住第②到第④自然段关 键词概括。 6.第⑥自然段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”,为什么不 能欣赏呢? 答案:因为这些旧文学家都有几分惰性,常先入为主,不能战胜一 种很顽强的抵抗力, 所以不能欣赏。(意思对即可) 解析:阅读第⑥自然段,抓住关键语句概括。
本段除了运用例证法,还用什么论证方法?
引用论证。引用了英国诗人华兹华斯的话。说明不 仅作者要培养新的趣味,读者也要。
文章末尾说“这道理……可以适用于全民族的文学演进 史”,为什么?这样写有什么好处?
明确:此处,文章由小及大,由个人的文学趣味的培养, 上升到整个民族文学的发展。一个民族的文学要发展,同 样必须克服惰性,创造新的趣味。这样写,使文章在结尾 处得到升华,深化了文章的论点。
——培根
文学的趣味
—朱光潜
教学目标
1.了解作者朱光潜; 2掌握文中重点字词; 3.理清文章的论证思路; 4.培养自己高雅、广泛的文学趣味。
朱光潜(1897-1986年),笔 名孟实、盟石,美学家、文艺 理论家、翻译家,安徽桐城人。
③“疗饥过瘾”、“中毒”:
比喻“知得不正确”之人,低劣庸俗的欣习惯;
④“坐井观天”:
比喻“知得不周全”之人,趣味狭窄又不能自拔。 比喻论证 的作用:
以比喻说明事理,往往更形象、更直观、更可使读 者感受艺术联想的趣味。
读第三部分,思考:
如何才能诊治阅读 欣赏中存在的三类
毛病?
作者观点
作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是: “扩大眼界,加深知解。” 广泛阅读,不囿于一家。
解析:该题主要考查学生的概括能力,抓住第②到第④自然段关 键词概括。 6.第⑥自然段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”,为什么不 能欣赏呢? 答案:因为这些旧文学家都有几分惰性,常先入为主,不能战胜一 种很顽强的抵抗力, 所以不能欣赏。(意思对即可) 解析:阅读第⑥自然段,抓住关键语句概括。
本段除了运用例证法,还用什么论证方法?
引用论证。引用了英国诗人华兹华斯的话。说明不 仅作者要培养新的趣味,读者也要。
文章末尾说“这道理……可以适用于全民族的文学演进 史”,为什么?这样写有什么好处?
明确:此处,文章由小及大,由个人的文学趣味的培养, 上升到整个民族文学的发展。一个民族的文学要发展,同 样必须克服惰性,创造新的趣味。这样写,使文章在结尾 处得到升华,深化了文章的论点。
中职语文基础上册《读书人是幸福人》完整版本ppt课件
在这一认识的基础上,作者确立了“读书人是幸福人” 的主要观点。他还由此想开去,提出了以是否具有阅读能力 来对幸与不幸作区分。认为:“失去或不能阅读的人”是不 幸的,这种丧失是“不可补偿的”。由此,作者在财富不平 等和权利不平等之外,又提出了“精神不平等”,这是由 “拥有或丧失”阅读能力所体现. 出来的。
——莎士比亚
书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难 的避难所,慰人心灵。在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障 碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣。
——西塞罗
书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。 ——斯迈尔斯
一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海 洋。
以上是第一段所提出的,作 者的观点十分新颖,表述也是直 截、明朗。
.
(2)那么,阅读究竟会给人带来什么呢?
——作者在第2自然段对此做了概括说明, “能多识草木鱼虫之名”,能“上溯远古下及未 来”,也能“饱览存在的与非存在的奇风异俗”, 总之,正如作者所说,人们正是通过阅读“进入不 同时空的诸多他人的世界”。
的陶冶。
作者接下来又引用了笛卡儿和雨果的名言,一说“向善”,
一说“避恶”,也都证明了优秀的书籍多人的教育、感化功
能。
.
(5) 本段中心句:
最后一段“所以,我说,读书人是幸福人。” 独句成段,点名主题。
.
六、写作特色 论述性散文——夹叙夹议——以议带叙
文章层层推进,逐章显志,把读书能从时空角度扩大人 们对客观世界的认识,对物质世界和精神世界的拥有这一 核心问题阐述得清清楚楚。
.
(4)第4段 的中心句是哪句?
——“读书使人向善……读书使人避恶。”
作者不仅告诉我们读书要读品质优良的一类,并且直言自
——莎士比亚
书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难 的避难所,慰人心灵。在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障 碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣。
——西塞罗
书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。 ——斯迈尔斯
一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海 洋。
以上是第一段所提出的,作 者的观点十分新颖,表述也是直 截、明朗。
.
(2)那么,阅读究竟会给人带来什么呢?
——作者在第2自然段对此做了概括说明, “能多识草木鱼虫之名”,能“上溯远古下及未 来”,也能“饱览存在的与非存在的奇风异俗”, 总之,正如作者所说,人们正是通过阅读“进入不 同时空的诸多他人的世界”。
的陶冶。
作者接下来又引用了笛卡儿和雨果的名言,一说“向善”,
一说“避恶”,也都证明了优秀的书籍多人的教育、感化功
能。
.
(5) 本段中心句:
最后一段“所以,我说,读书人是幸福人。” 独句成段,点名主题。
.
六、写作特色 论述性散文——夹叙夹议——以议带叙
文章层层推进,逐章显志,把读书能从时空角度扩大人 们对客观世界的认识,对物质世界和精神世界的拥有这一 核心问题阐述得清清楚楚。
.
(4)第4段 的中心句是哪句?
——“读书使人向善……读书使人避恶。”
作者不仅告诉我们读书要读品质优良的一类,并且直言自
部编小学语文五年级上册第八单元PPT课件
25 古人谈读书
拓展
劳于读书,逸于作文。 —— 程端礼 读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰 为乐趣而读书。 —— 毛姆 读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏
25 古人谈读书
激起情感 忆读书 扩大知识面
提高人品修养
读书快乐 明白道理
25 古人谈读书
人教五年级上册
我的“长生果”
第一课时
25 古人谈读书
25 古人谈读书
古人谈读书
第一课时
人教五年级上册
25 古人谈读书
激趣导入
.同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲 一讲? .古人喜欢读书,古人又把自己的读书方法和学习态度 写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读书》 这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。
25 古人谈读书
概括内容
这课总共有三个部分组成,第一部分出自《论语》, 记录的孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者 是朱熹;第三部分的作者是曾国藩。今天,我们就去 学习这三篇,从中获取营养。
25 古人谈读书
读书获得快乐
25 古人谈读书
2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历 的?在文中圈画表明顺序的词语。
明确:时间顺序。表时间的词语:“七岁时”、“同时 ”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语。
25 古人谈读书
细读赏析课文。思考下列问题: 1、齐读课文第1段:文章开篇的这句话有什么样 的表达作用?
25 古人谈读书
明确:短短一句话,让我们感受到了作者那压抑 不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣 和多么深切的体会。
25 古人谈读书
默读课文第2——13段,回答问题: (1)作者是从哪几个方面具体写“读书好”的? (2)全文哪些句段是写“多读书”的?
相关主题
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选择
1、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。 A. 颜真卿 ( 对 ) B.于谦 ( ) C.苏轼( ) 2、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 A、孔子 ( ) B.苏轼 ( 对 ) C、 朱熹 ( ) 3、读过一本好书,像交了一个益友。 A、华罗庚( )B、藏克家 ( 对 ) C.林海音 ( )
毛主席的故事
问题
校园小说
男生日记
作者:杨红樱
《男生日记》沿用了《女生日记》的 日记体形式,以轻松幽默的笔调,真实地 记述了六年级男生吴缅小学毕业后,他的 精彩难忘的暑假生活。充分表现了当代少 年儿童成长的快乐和烦恼,成功地塑造了 有个性、有责任心,有冒险精神的少年形 象,特别突出了吴缅身上作为当代少年人 最可贵的创造力和幽默感的特质。著名儿 童文学作家杨红樱的儿童长篇小说《女生 日记》《五三班的坏小子》出版以来,风 靡中小学校园。《男生日记》是继《女生 日记》后的又一部儿童长篇小说力作。这 是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。
主讲人 金雨菡 黄紫萱
同学们,你 们读过哪些书 呢?哪些情节 使你难忘呢?
世界读书日全称为世界图书与 版权日,又称"世界图书日",最初 的创意来自于国际出版商协会。 1995年正式确定每年4月23日为"世 界图书与版权日",设立目的是推动 更多的人去阅读和写作,希望所有 人都能尊重和感谢为人类文明做出 过巨大贡献的文学、文化、科学、 思想大师们,保护知识产权。每年 的这一天,世界100多个国家都会举 办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。
小问题
许多同学都厌倦 了读书,沉迷于电子 游戏中,你该怎样劝 说他(她)多读书呢?
红楼梦
作者简介:曹雪芹, 清代小说家。名霑,字梦阮,雪芹是其号。 内容简介:《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧 为主线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广 阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。人曹雪 芹在写这部书时,用了“谐音寓意”的手法,他把贾家四姐妹命名为 元春、迎春、探春、惜春,这是谐“原应叹息”的音;在贾宝玉神游 太虚幻境时,警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”,是“千红一哭”的 谐音,又让他饮“万艳同杯”的酒,这酒名是“万艳同悲”的谐音。 一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。曹雪芹在写这 部书时,用了“谐音寓意”的手法,他把贾家四姐妹命名为元春、迎 春、探春、惜春,这是谐“原应叹息”的音;在贾宝玉神游太虚幻境 时,警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”,是“千红一哭”的谐音,又 让他饮“万艳同杯”的酒,这酒名是“万艳同悲”的谐音,这样的手 法几乎贯穿了全书.
问题
同学们,你们 喜欢看校园小说吗? 为什么呢?
总结
校园小说幽默风趣,贴近中小学生的 平凡校园生活,以及同学之间的友情、关 心、团结友爱、矛盾等平凡得不能再平凡 的故事,向我们讲述了一个个友爱的故事。 师生之间的情谊,同学之间的互爱互助, 形成了一个又一个滑稽幽默却又记忆尤深 的事情,当我们即将毕业,回头看看曾经 的往事,你是否会有深深的留念?那些事 是我们心中永远的回忆。
几十年来,毛主席一直很忙,可他总是挤出时间,哪怕是 分分秒秒,也要用来看书学习。他的中南海故居,简直是书天 书地,卧室的书架上,办公桌、饭桌、茶几上,到处都是书, 床上除一个人躺卧的位置外,也全都被书占领了。 为了读书, 毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动 身体的几分钟里,有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后, 顾不上休息,就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间,他也 从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他 一些书刊,就是利用这时间,今天看一点,明天看一点,断断 续续看完的。 毛主席外出开会或视察工作,常常带一箱子书。 途中列车震荡颠簸,他全然不顾,总是一手拿着放大镜,一手 按着书页,阅读不辍。到了外地,同在北京一样,床上、办公 桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书,一有空闲就看起来。 毛 主席晚年虽重病在身,仍不废阅读。他重读了解放前出版的从 延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。 有 一次,毛主席发烧到39度多,医生不准他看书。他难过地说, 我一辈子爱读书,现在你们不让我看书,叫我躺在这里,整天 就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得 已,只好把拿走的书又放在他身边,他这才高兴地笑了。
女生日记 作者:杨红樱
《女生日记》以日记的形式真实而生动 地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长 为少女时生理、心理的微妙变化。作者以 生命意识关照生活,把女孩子渴望长大又 害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分,展 示了当代少年儿童成长的快乐和烦恼。该 书以诙谐幽默的笔调展现了丰富多彩的学 校生活和家庭生活,揭示了女孩子心中的 好多小秘密和羽化成蝶的痛苦与欢乐。
其他校园小说
这是一套小说。 这是一套校园小说。 这是一套小学高年级生的校园小说。 这不是一般的校园小说。它是韩国童书排行榜冠军,它 是台港 小学必读书目,它能帮孩子养成好品质。 《不上补习班的第一名》——自律:独立自主不依赖 《妈妈不是我的佣人米》——领导力:让人信服的态度 与号召力 在讲故事中,不露痕》——好习惯:细节决定成 败 《原来我这么棒》——自信:发掘无限潜能 《选我选我!花路迹地教给孩子十分有效的策略: 读书的秘诀是要把不懂的地方读懂。越是不懂的地 方就越要有用心多念几遍,要做到课本里没有哪一个地 方是不清楚的。 要做好计划。用笔记本记下每天把要做的事情和最 近的目标,睡觉前检查,调整第二天的计划。
建议
谢谢!
三国演义
中国古代第一部长篇章回小说, 是历史演义小说的经典之作。小说描 写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为 首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团 之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历 史背景上,展示出那个时代尖锐复杂 又极具特色的政治军事冲突,在政治、 军事谋略方面,对后世产生了深远的 影响。
同学们,你 们看过四大名著 吗?说说学们,老师常 常要求我们摘抄好词 好句,这对我们有什 么好处呢?请说说看。
猜猜看
(1)鲁达当和尚(打一成语) 半路出家 (2)桂林山水甲天下(打一《水浒》人名) 秀石 (3)万紫千红开满园(打一《水浒》人名) 花荣 (4)猪八戒照镜子 --里外不是人
建议同学们每天至少保证读半个 小时的书,因为毕竟”书是人类进步 的阶梯”,书中有着无数的知识,如同 浩瀚大海中的船只,指引你走向成功。 时间是挤出来的,我们不可以虚度光 阴,“匆匆”一课正启示着我们珍惜 时间,好好利用时间学习,使自己变 得富有内涵。即使你再美再帅,没有 知识,终归是一个“花瓶”,毕竟, 美丽的不是外表,而是内心!
问题
读了毛主席的 故事,你有什么感 想呢?请你说一说。
感悟
由毛主席的故事我们可以看出读书的重 要性,读书,读一本好书,得以让我们受 益终生。其实,书就是一个微型社会,让 我们看到这个世界的是与非,对与错,感 受世界的古老文化,见识战场上的惊心动 魄以及英雄壮士的英勇气概,让我们拥有 正确的世界观,明白人生中的大道理。而 常与书籍打交道的人,也会拥有崇高的品 格与善良的高贵灵魂。
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西游记
《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公 元 1522 —1566)时期,距今已四百多年了.作者 吴承恩,字汝忠,号射阳居士 ,《西游记》是吴承 恩中年时期写成初稿,后来经过润饰而成的.他在 前代多年积累下来并在民间流传的有关唐僧取经 的文学作品和故事的基础上进行艺术再创造,并 且把原来的以唐僧取经为主的故事,改为孙悟空 为主的战天斗地史. 孙悟空是全书中最光辉的形象.“ 大闹天宫”突 出他热爱自由,勇于反抗的精神“西天取经”表 现他见恶必除,除恶必尽的精神.孙悟空大闹天宫 失败后,经过五行山下五百年的镇压,被唐僧放出, 同往西天。
读书的好处
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读书,读一本好书,让我们得以 明净如水,开阔视野,丰富阅历,益 于人生。人一生就是一条路,在这条 路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生 唯一的轨迹,此路不可能走第二次, 而在人生的道路上,我们所见的风景 是有限的。书籍就是望远镜,书籍就 是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。 同时也让我们知道谁与我同行,又有 谁看到了怎样的风景,我们又该如何 进行自我的追求与调整。在和他人所 见的比较中,选择自己的路,也不错 过他人遇到的、我们就不局限于视野 无法领略的画面,古人就有“博百家 所长,为我所用”的读书情怀。
水浒传
• 《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说,被后人归为中国古 典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉, 由被迫落草,发展壮大,直至受到朝廷招安,东征西讨的历程。又名《忠义 水浒传》,初名《江湖豪客传》,一般简称《水浒》,全书定型于明朝。作 者历来有争议,一般认为是施耐庵所著,而罗贯中则做了整理,金圣叹删节 为七十回本。宋江起义故事为线索创作出来的。宋江起义发生在北宋徽宗时 期,《宋史》的《徽宗本纪》、《侯蒙传》、《张叔夜传》等都有记载。从 南宋起,宋江起义的故事就在民间流传,《醉翁谈录》记载了一些独立的有 关水浒英雄的传说,《大宋宣和遗事》把许多水浒故事联缀起来,和长篇小 说已经很接近。元代出现了不少水浒戏,一批梁山英雄作为舞台形象出现。 《水浒传》是宋江起义故事在民间长期流传基础上产生出来的,吸收了民间 文学的营养。 《水浒传》是我国人民最喜爱的古典长篇白话小说之一。它产生于明代,是 在宋、元以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上,由作者加工整理、创 作而成的。全书以宋江领导的农民起义为主要题材,艺术地再现了中国古代 人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级的腐朽 和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实,成功 地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情 节曲折,语言生动,人物性格鲜明,具有高度的艺术成就。但作品歌颂、美 化宋江,鼓吹“忠义”和“替天行道”,表现出严重的思想局限。