六年级下册 第2课时 数的认识(二) 计数单位、数的读写及大小比较

三、巩固深化
1.比较下列数的大小.
208910＞○88888 1 ＜○ 1
54
32.15＜○46.05
301＜20○40001 2 ＜ ○3
7 10
21.7＞8○21.36
2.找规律，填数。
（1）
0.99999
0.9,0.99,0.999,0.9999,(
),…,这
列1数的每一项越来越大，越来越接近 ( )1。1 1 1 1 1
写作： 1900 002
十五亿零二十万零三百 写作：1 0002 0030
50 0
3.数的大小比较
整 小 分数数大大小小的的比 比较 较： ： ① ①整分位数数子多部相分 同的数大 的就的 ，数 分大。就 母大 小。 的大。 ② ②位整分数数母相部相同分同的 相 的， 同 ，从 的 分最 ， 子高 看 大位 小 的数 数 大字部。起分，，依从 次 高 ③位分比较起子，，分依 母相同次 都数比 不较 相位上， 同数相 的同 ，字大数 先的位 通上分数就的，大数再。 字 比大较的大数小就。大。
（2）2 , 4
8
,
16
,
32
,
64
,(
),…,这0列
数的每一项越来越小，越来越接近
3.填空。
一个数的亿位，千万位和千位上的
数都是6，这个数写作 66000600
（
），改写06用.6“00亿0 ”作单
位是（
）亿，省略6 “6万6”00后面
的尾数约是（
）万。 1
四、课堂小结
亿
万
千百十亿 千 百十万 亿亿亿 万 万万
二、自主探究
数级
亿
万
个
千百十亿 千 百十万 亿亿亿 万 万万
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万
千
百
计数单位
百 千 数位
分分
百千 分分 之之 一一
2.数的读写 读大数时，从高位起，一级一级
往下读，读亿级或万级时，在后面加 上“亿”或“万”。
写大数时，先分级，从高位写起， 数位不够时，写0占位。
练习
整理与复习
第2课时 数的认识（二） 计数单位、数的读写及大小
R·六比年级较下册
学习目标
掌握十进制计数法和整Байду номын сангаас、小数的数位顺序， 熟练地进行数的读写和大小比较。
学习重难点
数的读写和大小比较。
一、引入新课
数的计数单位你们都记熟 了吗？平常所见的数都会 读、会写了吗？会不会比 较数的大小？
1.数位顺序表
读出下面的数.
每一级中间的0只读 一次，末尾的0不读
291253421 读作：两亿九千一百二十五万三千四百二十一
50026820 读作：五千零二万六千八百二十
1089200500 读作：十亿八千九百二十万零五百
练习
写出下面的数.
注意分级，不 够的用0占位
八千二百万
写作： 82000000
一亿九千万零二十
数级
个
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万
千
百
计数单位
百 千 数位
分分
百千 分分 之之 一一
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
通过整理与复习，使学生对数的 意义进一步认识，使学生对数从零散 的认识提升到一个全新的整体认识的 高度，并进行有针对性的练习。