二年级思品第一课
二年级上思品第一课我升入了二年级
全册备课一、学生情况分析：通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。
但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
二、教学目标：第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。
由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。
这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。
教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住机会发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。
促使儿童心理活动和社会性的健康发展。
三、教材分析：本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：1、健康、安全地生活：（1）秋天天气凉了，要添加衣服；（2）秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；（3）学做小雏鹰，要勇敢，不娇气；2、积极、愉快地生活：（1）快乐的暑假生活，我的心愿；（2）团团圆圆过中秋；（3）做个“快乐鸟”变烦恼为快乐；3、负责任、有爱心地生活；（1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽；（2）“好书大家看”同学间的亲情；（3）“团团圆圆过中秋”家人间的亲情；4、动脑筋、有创意的生活：（1）“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；（2）“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；（3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动闹的能力。
二年级道德与法治上册 第1课 开心真好课件 教科版(共14张PPT)
通过这篇日记，说一说有哪些地方让小朋友感到高兴？
1、出去玩的时候天气很好。
2、公园的环境很漂亮。 3、在公园里吹五颜六色的泡泡，留下了美好的回忆。
读完这位小朋友的日记，让我们结合课
这在段我时 吹间过，泡我泡本接儿的二的连地第三方三的留感下页冒了，我，一的说天身到影一晚，说也“咳留你、下咳今了、妈天咳妈”最地的一叮开直嘱心咳，个同的不时事停给，我。咳留得下我了心美烦好意的乱回。忆。
我的小烦恼：
这段时间，我接二连三的感冒，一天到晚“咳、咳、咳”地一直咳个不停
，咳得我心烦意乱。
哎！我最喜爱的薯条不能吃了，凉爽的饮料不能喝了，可口的冰淇淋不 能买了，望着一大堆美食，我只能垂头丧气地离开了。
咳嗽还给我带来了更多的烦恼，唱歌的时候，“咳咳”一下，优美 的歌声就卡住了；讲故事的时候，“咳咳”二声思路就打断了。
我边跑边吹，害的妈妈在后面追，妈妈边追边说：“孩子，慢一点。 1、出去玩的时候天气很好。 3、不能流畅的讲故事了。 我最喜爱的薯条不能吃了，凉爽的饮料不能喝了，可口的冰淇淋不能买了，望着一大堆美食，我只能垂头丧气地离开了。 咳嗽还给我带来了更多的烦恼，唱歌的时候，“咳咳”一下，优美的歌声就卡住了； 请问，同学们有没有办法安慰这位小朋友呢？ 这段时间，我接二连三的感冒，一天到晚“咳、咳、咳”地一直咳个不停，咳得我心烦意乱。 播放歌曲视频《小熊与洋娃娃跳舞》 在课本的第四页中，故事里的同学也遇到了不同的烦恼。 在课本的第四页中，故事里的同学也遇到了不同的烦恼。 1、美味的食物不能吃了。 天黑了，我和妈妈才依依不舍地回家了。 同学们的生活中是否也遇到了这样的烦恼？试着和我们分享一下吧。
小学二年级开学第一课品德教育教案
小学二年级开学第一课品德教育教案初入小学二年级的学生们，面对新的学习状况，需要具备良好的学习态度和品德修养，以更好地适应新学期的学习任务。
开学第一课品德教育课，是建立良好的学习氛围和习惯、促进学生心理健康发展、提高学生社会责任感的重要环节。
1. 目标和意义通过本次品德教育课，学生应该达到以下目标：1.了解学校的教学理念，认识品德教育的重要性；2.了解人与人之间的互动关系，增强相互理解与尊重；3.认识健康生活习惯的重要性和培养方法；4.形成良好的品德修养和学习态度；本次课程的意义为：1. 促进关注道德品质，引导学生发展良好思想品德，树立正确的生活观和价值观，做遵纪守法，有爱心、有责任心，有自信、勤奋、朝气蓬勃的少年。
2. 建立良好的学习氛围和习惯。
在初学阶段，学生们将受到对自己的要求成倍提高、学习压力加大的情形，学习需要持之以恒的勇气及毅力，而无法坚持就难以学有所获，进而影响终身发展。
推行学习观、学习理念、学习方法的品德教育具有重要性，既可以引导学生养成卓越的学习习惯，也可以促进思想品德的全面发展。
3. 促进心理健康发展。
心理健康是人类健康的核心，自主性、社交性、同情心、自我意识、自我控制、兴趣宽广、理解和解决问题的能力等方面的培养是促进心理健康发展的重要条件之一。
4. 提高学生社会责任感。
在这个时代背景下，提高学生的社会责任感具有非常重要的意义。
当他们在学校感受到了身处社会的责任之情，才能更好的把责任心发挥到社会生活中。
2. 教学内容第一部分：开场1.开始做自我介绍，老师带头，学生依次为名字，年龄，来自哪个地方，最喜欢做什么等方面。
2.通过简单而生动的案例，引导学生思考学习态度的重要性。
3.教师介绍学校教学理念，让学生知晓校方期望学生具备的能力和素养。
第二部分：道德品质带给我们的影响1.了解道德品质的不同种类和意义，让学生对道德品质有更全面的认知。
2.通过身边的案例，引导学生体会道德品质带给我们生活的影响。
思想品德二年级上人教新课标第1课我升入了二年级课件
书本文具是我们学习的好伙伴，大家一定要好好爱护它们呀！
看书
跳皮筋
帮爸爸妈妈喂鸡
学游泳
帮爸爸妈妈做农活
帮妈妈做饭
放牛学习消防知识活Fra bibliotek四 书本文具对我说
（点击图片播放动画：书本文具是朋友）
为什么说书本文具是我们的朋友？
（点击图片播放动画：文具医院）
文具受伤的原因是什么？是谁伤害了它们？
活动五 爱惜书本文具
（点击图片播放动画：爱惜书本和文具）
请大家讨论交流爱惜书本文具的方法。
老师也想到了一个好办法就是给书包个书皮，这样就不 会弄破了。怎样包书皮呢？我们一起来学习一下。
活动一 暑假生活交流会
同学们回忆一下，暑假里有哪些开心的事？ 大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？
活动二 我们的心愿树
然 后 和把 小自 组己 里的 的心 同愿 学写 分或 享画 交在 流苹 。果
树 上 ，
活动三 “成长袋”伴我长大
（点击图片播放动画：留下成长的足迹）
过去的一年学习中，你收获了什么？你学了哪些新知识、 新本领，取得了哪些成绩？我们怎么把学习的成果记下来呢？
二年级品德上第一课教案doc
年
月
日
课题
1、暑假中的一天
总
课时
第
1
课时
教
学
目
标
1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2、学会点评自己的假期生活。
3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。
教
学
分
析
重点
难点
方法
引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
二、故事交流（全班）
教师：刚才通过小记者的采访，老师也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它写进了电脑，
小记者随机采访搜集，如：你喜不喜欢过暑假？暑假里你有什么新发现？或是遇到了什么困难等等。小记者搜集的信息由教师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择）
教学设计续页
教学流程
教师活动
学生活动
你想知道什么故事，我们一起来采访他好吗？
学会自己创造快乐。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
一、故事交流（小组）
教师引入：小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一（1）班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新奇的？是快乐的还是难过的？选择你想说的一天，先在四人小组里介绍一下。
学生能够认真听教师讲解。
学生认真观看课件并讨论交流。
教
后记
教情
学情
三、延伸
教师：小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了，她还给我们带来了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看吗？
课件介绍其他的暑期生活，如：小朋友们在月湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富知识，在少年宫学文艺，参与各种各样的社区生活，以及民工子弟的暑期生活等等。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容。
这一课旨在让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
通过本节课的学习，学生可以学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。
然而，部分学生可能存在假期时间安排不合理，缺乏自我约束力的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待假期生活，培养良好的学习和生活习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，提高学生的交流能力和自我表达能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作、倾听、表达的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力和良好的学习生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
2.教学难点：培养学生良好的自我约束力和良好的学习生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、分享交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾假期生活，引出本节课的主题。
2.教学互动：让学生分成小组，互相分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
3.案例分析：教师呈现一组关于假期生活安排的案例，让学生分析案例中的优点和不足，引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力。
4.情景模拟：设置一个假期生活场景，让学生模拟角色，进行情景表演，提高学生的实践操作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
小学道德与法治第二年级第一课教学解析
小学道德与法治第二年级第一课教学解析道德与法治教育是小学教育的重要组成部分，对学生的品德素养和法律意识的培养起着至关重要的作用。
在小学二年级第一课中，教师可以以“做一个诚实守信的好孩子”为主题，通过情景模拟、故事讲述以及角色扮演等方式，引导学生了解诚实守信的重要性，掌握基本的道德价值观念和法律意识。
一、情景模拟通过情景模拟的方式，教师可以让学生身临其境地感受到不同情境下的道德和法治问题。
教师可以选择一些常见的情境，比如在课堂上主动提交丢失的物品、在操场上积极协助老师维护秩序等，让学生参与其中，讨论并分析相关的道德和法律问题。
例如，教师可以引导学生思考：如果我们发现了别人丢失的钱包，应该怎么办？我们应该如何与他人友好相处？这样的情景下，应该听从老师的指挥吗？通过这些情境的模拟，学生能够深刻理解到诚实守信的重要性，以及法律对社会秩序的维护。
二、故事讲述故事是引导学生思考和认知的有力工具。
教师可以选择一些与诚实守信相关的故事，如“刘备三顾茅庐”、“诺基亚老板的坚守”等，通过故事情节的展开，让学生在情感上产生共鸣，理解诚实守信对个人和社会的重要影响。
在讲述故事的同时，教师可以采用提问的方式，引导学生思考故事中的主要道德和法治问题，并与学生进行互动讨论。
例如，教师可以问学生：你们对故事中的人物有什么感受？他们的行为是否符合道德和法律的要求？学生可以根据自己的理解提出自己的观点。
三、角色扮演角色扮演是一种生动有趣的教学方式，可以让学生亲身参与其中，切身体验诚实守信的意义。
教师可以将学生分为小组，每个小组选择一个场景，比如“在校车上捡到一块价值很高的手表”、“考试作弊的后果”等，要求学生设计好人物角色，并进行表演。
在角色扮演的过程中，教师可以适时提问，鼓励学生表达自己的观点，并引导他们思考诚实守信的重要性。
例如，教师可以问学生：如果你是这个情境中的角色，你会做出怎样的选择？你认为怎样的选择更符合道德和法律的要求？通过角色扮演，学生能够更加深入地理解道德与法治的关系，同时培养其表达和沟通能力。
初中二年级思想品德上册第一课时PPT课件
案例分析
婷婷是一位六年级的女同学，她长 着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的， 稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商， 非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言 笑，上课从不主动举手发言，老师提问 时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨 得绯红。下课除了上厕所外总是静静地 坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和 同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
美一球员校园撒钱 湘西学生哄抢
5月23日晚上，湖南湘西某 地有关方面邀请美国体育使者男 子明星篮球队与立陶宛苏托瓦职 业男子篮球队在该地体育馆举行 对抗赛。赛前，两支球队分别到 当地的一些中学进行访问，然而 ，在5月22日美国体育使者男子 明星篮球队到市第一中学访问时 出现让人愤怒的一幕，一美国球 员在车辆离开校园时打开窗户， 向围观的中学生撒人民币，造成 现场一度失控。
案例分析
不动。平时总是把自己关在房里， 不和同学玩。遇到节假日，父母叫 她一起玩、作客，她都不去，连外 婆家也不去。
自卑心理会给婷婷带来什么危害？
当我们在自己的弱点或缺陷面
前失去信心，就可能陷入自卑，就 会自己看不起自己，自我贬低，甚 至自暴自弃，妨碍我们建立快乐的 人生。
轮椅上的科学巨匠
第一单元 塑造自我
部编版道德与法治二年级下册第1课 挑战第一次 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第1课挑战第一次（教案）核心素养目标1 .政治认同：挑战新事物，分类辨析生活中可以尝试的事，克服胆怯心理和鲁莽行为，养成勇于尝试的习惯。
2 .道德修养：掌握小学生挑战新事物的基本方式方法，体会与同伴一起挑战新事物、共同成长的快乐。
3 .责任意识：体会挑战自我、敢于尝试做事带来的惊喜，感受挑战的意义。
理性地选择与面对挑战，愿意做一个敢于挑战的人。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过挑战“第一次〃经验的回顾和分享，发现挑战自我带来的收获与成长。
（重点）2 .通过分类辨析生活中可以尝试的事，知道哪些事可以挑战，哪些事不可以尝试。
（难点）课前准备1 .学生准备：学生与家人一起回忆曾经经历的“第一次挑战”，并在家人的协助下收集自己“第一次挑战”的照片或视频等资料。
2 .教师准备：教师了解学生在挑战第一次时胆怯或鲁莽的心理倾向；准备红、黄、绿各色指示牌。
教学过程一、遇挑战，勇尝试1 .遇到挑战怎么办（1）引入：同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师要给大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。
（2）播放：播放以教材第2-5页绘本《小马过河》为基础制作的动画视频。
（播放第1、2幅图的内容：小马长大了，妈妈让它独自送麦子到磨坊，可是一条小河挡住了它的去路）（3）讨论：如果你是小马，你会怎么做呢？预设1：我会先试试水的深浅。
如果水不深，我就自己尝试着过河。
预设2：我会回去问问妈妈的意见。
如果妈妈告诉我能过河，我就自己去过河。
预设3：我会放弃这次任务，因为我害怕一个人过河。
(4)小结：小马第一次自己送麦子到磨坊，对于它来说，这是一种挑战。
它会鼓起勇气去尝试过河，还是胆小退缩，放弃任务呢？(相机板书：挑战第一次)2 .遇到挑战试一试(1)过渡：遇到挑战的小马会怎么做呢？我们一起来看看吧！(2)播放：播放绘本故事《小马过河》视频中的其他插图内容。
视频内容：小马为难了，心想：我能不能过去呢？它向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
二年级道德与法治第一课《让我想想》
二年级下册道德与法治教案第一单元自己拿主意1、让我想想教学目标：1.能初步分辨是非，选择生活和学习用品时有自己的想法，不盲从。
2.让学生知道在学习与生活中遇到问题时，要自己拿主意，愿意想办法解决。
3.培养学生在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。
4.让学生知道有了自己的想法，要勇敢试一试。
教学重难点：1.在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。
2.相信自己，培养自信心。
教学准备：学生：1.回忆自己的一次成功购物的经历，想想当时选择商品的理由。
2.回忆自己拿主意的事情，完成“我的主意卡”。
教师：课件，小品“生日礼物”。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活1.故事激情引入。
教师：同学们坐得这么端正，老师要奖给你们一个故事。
你们想听吗？请大家认真听，仔细看，等一会，老师还有问题要问大家。
教师播放《小白兔建房子》动画故事。
教师：故事看完了，小熊给小白兔出了什么主意？学生交流。
教师出示图文：小熊说：建成平顶的房子好，春天可以在上面晒太阳，冬天还可以堆雪人呢。
教师：小白兔是怎么说的？学生：让我想想。
教师及时板书课题：让我想想教师：小猴给小白兔出了什么主意？学生回答。
教师出示图文：小猴子说“平顶房子太难看了，你应该建一座圆顶的房子”。
教师：小白兔又是怎么说的？（让我想想）教师：小白兔的房子建好了，是什么样子的？学生回答。
教师：房子既不是平顶的，也不是圆顶的，而是小白兔自己喜欢的尖顶的，大家都觉得小白兔建的房子真漂亮。
你觉得小白兔有没有听别人的主意？小白兔既然听了别人的主意，为什么又建了自己喜欢的尖顶房子？你认为小白兔学会了什么？学生：自己拿主意。
（板书：自己拿主意）小结过渡：学习、生活中有很多事情，需要我们像小白兔一样，在遇到不同意见时，能坚持正确的想法，学着自己拿主意。
二、合作学习，体验生活活动一：我的用品我来选——购物有技巧教师：当我们听到不同意见、面对各种选择的时候，你会自己拿主意吗？课件逐幅出示教科书中的情景图：1.小明在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双流行的。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容，主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会自我反思，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，他们在假期中可能参加了很多有意义的活动，获得了一些收获。
但同时，他们也可能存在对学习不够重视、不能自觉学习的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们分享自己的收获，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
2.培养学生自我反思的习惯，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
3.培养学生学会与人分享，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会自我反思。
2.难点：激发学生对学习的热爱，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习。
2.互动式教学法：引导学生相互交流，分享自己的收获，培养团队协作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。
2.准备一定时间的教学视频，用于导入和呈现。
3.准备与课程相关的小礼品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段学生在假期中的生活视频，让学生回忆起假期的美好时光，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型案例，让学生分析案例中学生在假期中的收获，引导学生认识到学习无处不在。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在假期中的收获，讨论如何将收获转化为学习的动力。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台分享自己的收获和感悟，让大家共同见证他们的成长。
二年级道德与法治上册第一单元第1课必备知识点
二年级道德与法治上册第一单元我们的节假日1 假期有收获必备知识点二年级道德与法治上册第一单元“我们的节假日”中，第一课“假期有收获”的必备知识点可以归纳如下：一、假期的意义与收获假期的意义：夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假。
暑假是一个放松身心、增进家庭关系、拓宽视野和增长知识的宝贵时期。
假期的收获：通过用心度过假期，同学们可以学会很多本领，参加许多有意义的活动，并在愉快的同时懂得许多做人的道理。
每个人的假期生活都是独特的，都代表了假期生活的一部分，让同学们有了新的发现和认识。
二、假期活动的分享与交流分享假期故事：同学们可以分享自己在假期中的趣事、见闻和感受。
例如，旅游经历、夏令营体验、阅读课外书、学习新技能等。
交流收获：通过分享，同学们可以交流彼此在假期中的收获，包括知识、技能、情感等方面的成长。
三、假期生活的计划与安排制定合理的假期计划：在假期开始前，同学们应该制定合理的计划，包括学习、休息、娱乐和运动等方面的内容。
这有助于同学们充实地度过假期，避免浪费时间。
计划的执行与调整：在执行计划的过程中，同学们可能会遇到一些意外情况，需要适时调整计划。
同时，也要学会劳逸结合，确保假期生活的质量。
四、节假日的传统习俗与现代意义传统节日习俗：了解春节、中秋节、重阳节等传统节日的习俗和意义，如春节的贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，中秋节的赏月、吃月饼等。
现代节日意义：了解国庆节、教师节等现代节日的意义和庆祝方式，如国庆节的升国旗、唱国歌等，教师节的送祝福、制作贺卡等。
五、课后作业与实践活动回顾假期生活：回顾自己的假期生活，思考有哪些做得好的地方和需要改进的地方。
制定下期计划：与同学交流心得，并为下一个假期制定一个合理的计划。
参与实践活动：鼓励同学们在假期中积极参与各种实践活动，如社区服务、亲子活动等，以丰富假期生活并增长见识。
综上所述，二年级道德与法治上册第一单元“我们的节假日”中第一课“假期有收获”的必备知识点涵盖了假期的意义与收获、假期活动的分享与交流、假期生活的计划与安排、节假日的传统习俗与现代意义以及课后作业与实践活动等多个方面。
1、一二年级思品 第一课 从诚实开始
天上下雨滴滴答（dā），诚实孩子一朵花。 讲真话，不说谎，言行一致顶呱呱。
第一课 从诚实开始
呀！一不小心我们闯祸了，真害怕！害怕别人责骂，害 怕父母不高兴。也许，因为害怕我们就撒了谎。 可是，撒了谎心里更害怕了，很不舒服啊！怎么办呢？ 其实，要让自己快乐，让别人原谅，最好的办法是做一 个诚实的人。
亲爱的同学们，翻开这本《诚信教育》，我们会读到古老的故事， 也会读到美丽的童话，还会读到优美的诗歌。 在阅读过程中，我们会发现，原来诚信是一个人非常重要的美德， 诚信对于成长是那么重要。我们待人诚信、做事诚信，才会得到信任， 交到更多朋友。
让我们一起来读故事、唱儿歌，学习做一个诚信的好孩子吧！
第一单元 诚实的种子
“宝贝，妈妈回来啦！”
猪蒂（dì ）再也忍不住了。她 哭着说：“妈妈，我把杯子打 碎了。”
“宝贝，我明白了。你是个诚 实的好孩子！”妈妈说。
想一想
1、打碎了杯子，一定会挨骂吗？ 2、为什么猪蒂（dì ）最后没有 撒谎呢？
3、这个故事告诉我们什么道理？
1、打碎了杯子，一定会挨骂吗？
在回答这个问题前，我们来回想一下，猪蒂（dì ） 打碎了杯子，她妈妈骂她了吗？ （没有） 她妈妈为什么没有骂她呢？ （因为她承认是自己打碎了杯子，她在她妈妈的 眼里是一个诚实的好孩子。只要做一个诚实的孩子， 敢说真话，承认错误，哪怕做错事了，也会得到别人 的原谅。) 我们再来回答第一个问题。打碎了杯子，只要承 认错误，说真话，做一个诚实的孩子，就不会挨骂。
这样说 这样做 说谎的时候，心里好慌张啊！ 有说谎念头的时候，我就会想起猪蒂的故事，就有 勇气说真话了。 不说谎才是好孩子，我要说到做到。
二年级道德与法治第一课《开心就好》的教学建议
本主题对应的课程标准是：“愉快、积极地生活”之“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”“在成人帮助下能较快地化解自己的消极情绪”“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”。
本课是“开开心心每一天”主题单元的第一课。
教材通过情景图及相应的话题和主题文、儿歌、活动，引导学生认识生活中开心的事情有很多，遇到不开心的事情换一种想法，在大人的帮助下适时地调整自己的情绪，做到开开心心每一天，形成乐观向上的生活态度。
一、教材2页内容板块内容分析：这一板块由一幅情景图、一个话题、一首小儿歌、一段主题文组成。
本板块的主旨是引领学生认识开心是什么。
对于开心的理解有着许多答案，不同的人开心的事情不一样。
作为二年级的小学生，他们开心的是什么呢？教材呈现了一副由一张张可爱的笑脸组成的心形情景图，图上有男生，有女生，有的胖，有的瘦，但他们都笑得很灿烂的、很开心。
主题文“开心是甜甜的笑脸，开心是幸福的表情”，既对开心是什么做了回答，又在努力唤醒学生的生活体验，引导学生想想自己最开心的事，找到快乐的感觉。
儿歌用朗朗上口的文字，让学生知道生活在我们周围的鸟儿、花儿都是快乐的，那么我们更应该快乐，每个人都可以成为快乐的小天使，快乐生活，快乐成长。
儿歌是情景图内容的拓展和提升。
每个人都拥有快乐，怎样把自己的快乐表达出来呢？教材设置了“画画自己最开心的表情吧”的话题，引导学生思考交流“你会怎样表达快乐”。
画自己最快乐的表情是教材呈现的一个范例，旨在引导学生结合自己的生活，找出更多表达快乐的方法。
本板块内容从学生现实生活出发，引导学生发现快乐、感受快乐、表达快乐，保持乐观、开朗的生活态度。
教学建议：教学本板块，教师可以采用谈话的方式，让学生谈一谈自己开心的事情，通过学生绘声绘色地讲自己开心的经历，引导学生观察开心时的表情，学会用自己的方式表达快乐。
教师也可以创设情景：准备一个放着镜子的神秘盒子，告诉学生“盒子里装着一个全世界最快乐的人”，让感兴趣的同学看，看完后不要告诉其他同学。
部编版二年级道德与法治上册第1课《开心开心上学去》说课稿
部编版二年级道德与法治上册第1课《开心开心上学去》说课稿导入（50字）本节课我们将研究《开心开心上学去》这篇课文，该课程是部编版二年级道德与法治上册的第一课。
通过这个故事，我们将引导学生了解和掌握积极向上的研究态度和行为。
课文内容（200字）《开心开心上学去》是一篇关于小明每天开心去上学的故事。
故事中，小明养成了早起、整理书包、听课专心等良好的研究惯。
通过小明的努力和开心的心态，我们能够感受到研究的乐趣和成就感。
教学目标（50字）通过本节课的研究，学生将了解到积极向上的研究态度和行为对他们的研究成绩和整个班级的氛围有着重要的影响。
学生还将进一步培养自己的研究惯，如整理书包、早起等，以提高研究效果。
教学重点（50字）本节课的教学重点是让学生明确积极向上的研究态度和行为对于研究的重要性，激发他们对研究的热情。
同时引导学生理解并养成良好的研究惯，如早起、整理书包等。
教学准备（50字）- PPT课件或黑板- 课文《开心开心上学去》的复印件- 学生课前预作业的批改- 学生评价表格教学过程（400字）1. 导入（5分钟）：- 通过简短的问答和图片展示，引起学生对上学的兴趣和好奇心。
- 引导学生回顾和分享早上上学时的开心经历。
2. 研究课文《开心开心上学去》（10分钟）：- 逐段阅读课文，帮助学生理解故事情节和人物形象，引导学生参与讨论。
- 强调故事中小明的研究态度和行为，并与学生一起探讨这样的研究态度和行为为什么重要。
3. 小组活动（15分钟）：- 将学生分为小组，让他们讨论并列出积极向上的研究态度和行为的重要性。
- 每个小组派代表发表意见，并与其他小组进行交流和辩论。
4. 整理书包游戏（10分钟）：- 设计一个简单的游戏，要求学生模拟整理书包的过程，并在规定时间内完成任务。
- 在游戏过程中，强调整理书包的目的和好处，引导学生体会整理书包的重要性。
5. 小结和评价（10分钟）：- 对学生的表现给予表扬和鼓励，并与他们讨论课堂的收获与体会。
家乡的春天(二年级思品第一课教案)
家乡的春天(二年级思品第一课教案)家乡的春天(二年级思品第一课教案)１.家乡的春天太平小学方嘉玲活动目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。
初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动重点、难点：初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动准备：１、２、３、４、课前布置任务，收集有关春天的信息。
歌曲：《春天在哪里》。
每位学生准备已剪好的“春”字。
课件活动课时：1课时活动过程：谈话导入课前了解学生家乡的春天。
引导到了解这边的春天。
今天，老师就和你们一起走进春天吧。
板书《家乡的春天》活动一感受春天1.用课件播放小河流水的声音导入春天。
2、师：春姑娘已经打开春天的大门，我们随着“春姑娘”的脚步声，一起走进春天吧！（播放视频）让学生说说听到哪些声音。
（学生交流）它们告诉我们什么？（春天来了）3、师：那你们喜欢春天吗？4、师：下面请同学们打开书本，看一看2-3页，找一找书上哪些画面告诉我们春天来了？请同学们说一说你找到的春天是什么样的。
（课件出示图片）师：下面我们一起来欣赏春天的图片。
（边看图边解说图意）小结：我们共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的娇嫩，我们到处都能找到春天的足迹。
5、师：那么，春天在你心中的是什么颜色的？课前，老师布置了一项任务，就是用上你心中春天的颜色剪一个春字。
你们完成了这项任务了吗？生：展示作品，交流。
师：展示在我们面前的是颜色各异的“春”字，你们想到了哪些表示颜色多的词语呢？活动二歌唱春天1、引导学生说出会用什么方法来赞美春天。
（如，说一说、画一画、唱一唱）2.重温两首关于春天的古诗。
出示古诗课件（配乐朗读）。
3、课件播放《春天在哪里》。
同学们，跟着老师一起唱一唱，拍一拍。
【板书：美：声音、色彩】活动三体会南北春天的不同景色过渡：我们大家都同样喜欢春天，可同样是春天，南北的景色却有差异。
1.出示《祖国多么广大》（配相关插图）大兴安岭，雪花还在飞舞。
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第一课
我升入了二年级
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：
1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰
第1课时
教学设计：
教师以自己的暑假生活导入
学生交流自己的暑假生活
展示暑假作品
评选优秀作品
交流自己的心愿
成长包
加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：
一、导入：
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，
同学们，
你们在暑假里最高兴的事是什么？
学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活
1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活。
2指名讲讲作品中的故事
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。