2020年北京市中考语文模拟试卷及答案(三模)

2020年北京市中考语文模拟试卷含答案

考生须知

1．本试卷共10页，共五道大题，23道小题。

2．请将条形码粘贴在答题卡相应位置处。

3．试卷所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。请使用2B铅笔填

涂，用黑色字迹签字笔或钢笔作答。

4. 考试时间150分钟，试卷满分100分。

一、基础·运用（共15分）

学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。

1. 苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项。（2分）

A. 字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。

B. 字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。

C. 字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。

D. 行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。

2. 阅读下面的材料，完成（1）-（5）题。

苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋遍识人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受敌之法”。诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一切的心胸。也因此，苏轼一生著述甚丰。清末大学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。

苏轼少年出川，之后伴随着升迁、调任、贬谪，走遍了祖国的大江南北。他见过暗红的赤壁，见过杭州的西湖；吃过黄州的猪肉，也吃过儋州的荔枝。读书是读有字之书，行路则是读无字之书。阅读山川河湖，阅读人情风貌，阅读一草一木。经历繁华，使人生变得厚重；走过世界，使心胸变得开阔。

父亲苏洵不畏强权，对抗权倾朝野的王安石，他开始明白什么是①；妻子王弗温柔大方，却不幸早逝，让他明白什么是② ；弟弟苏辙受自己连累而一路贬谪，对哥哥却始终没有怨言，让他明白什么是③；朋友章惇强势逼人，因为党争对他落井下石，让他开始学会④；密州的难民，让他明白为生民立命的意义；黄州的醉汉，让他开始放下名位和骄傲；海南的土著，让他坚守传道的决心……他们让苏轼世事洞明，人情练达。

走过的路，使人开阔眼界，放大心胸；遇见的人，让人心怀感恩, 懂得珍惜；读过的书，使人改变气质，沉淀智慧。

（1）下列词语与文段中“强权”的“强”读音相同的一项是（2分）

A. 倔强

B. 强迫

C.强劲

D.勉强

（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）

A.【甲】“” 【乙】。”

B.【甲】“” 【乙】”。

C.【甲】《》【乙】。”

D.【甲】《》【乙】”。

（3）根据语境，在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（2分）

A．①风格②无奈③友情④宽厚

B．①风骨②无常③亲情④宽容

C．①风格②无常③亲情④宽厚

D．①风骨②无奈③友情④宽容

（4）画线句作为全文总结句在结构安排方面欠考虑，请将修改好的句子写在答题卡上。（2分）

答：

（5）活动中，同学们在留言簿上纷纷写下感受，不约而同地用到了苏轼诗文中的成语。下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A．苏轼的文章如行云流水，常行于所当行，常止于不可不止。

B．苏轼取得多方面的创作成就，自然山水是其取之不尽，用之不竭的创作源泉。

C．苏轼虽然历经磨难，但难能可贵的是，始终保持着乐观豁达的人生态度。

D．苏轼的诗词既慷慨豪放，又饱含哲理和趣味，彰显了鲜活的生命力，堪比明日黄花。

3. 苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分）舞袖翩翩，① 摇千尺龙蛇动。

歌喉宛转，② 撼③ 风雨寒。

A．①影②声③云霄B．①影②声③半天

C．①声②影③云霄D．①声②影③半天

4. 王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家，“子美”是的字，“子瞻”是苏轼的字。（1分）

二、古诗文阅读（共18分）

（一）默写。（共4分）

5.三人行，必有我师焉；，。（《论语》）（2分）

6.，。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》）（2分）

（二）阅读《己亥杂诗》，完成7-9题。（共6分）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

7.这首诗表达了诗人的情感。（2分）

8.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述诗句在你头脑中呈现的画面。（2分）

答：

9.“落红”即落花。古诗词中，常借助“花”来传达诗人的情感。请从你读过的诗句中，再写两句含有“花”字的诗句（本诗除外）。（2分）（1）

（2）

（三）阅读下面三段文字完成10-12题。（共8分）

【材料一】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【材料二】

四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。

且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。（节选自曾国藩《与诸弟书》）

【材料三】

夫战，始如处女，及敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。

（节选自孙武《孙子·九地》有删改）

10.下列句子中的“去”与“意与日去”中的“去”字意思相同的一项是（）（2分）

A.西蜀之去南海不知几千里也。

B.去国怀乡，忧谗畏讥。

C.去死肌，杀三虫。

D.我从去年辞帝京。

11.对文中三处画线语句的翻译及理解，有误的一项是（）（2分）

【甲】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：除了内心恬淡以外，没有什么不可以拿来明确志向的，除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。

理解：强调“淡泊”“宁静”对于确立并实现人生理想的重要性。

【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

翻译：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

理解：这句话间接说明“淡泊”“宁静”的重要性。

【丙】悲守穷庐，将复何及！