作文班家长会PPT课件
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作文家长会课件ppt课件ppt
建立家校合作机制
学校和家长应共同建立家 校合作机制，明确双方的 责任和义务，促进家校之 间的有效合作。
05
结束语与感谢
总结与展望
总结
回顾本次家长会的主题和重点内容， 强调家校合作的重要性，以及在孩子 成长过程中双方的支持和引导作用。
展望
展望未来的学习和成长目标，鼓励家 长继续关注孩子的成长，共同制定合 理的计划和期望。
本次家长会的主题是“关注孩子成长 ，共创美好未来”。
会议将围绕孩子的学习、生活、心理 健康等方面展开讨论，共同探讨如何 更好地促进孩子全面发展。
会议背景与目的
随着社会的发展和教育的改革，家校合作越来越重要。本次 家长会旨在加强家校之间的沟通与合作，共同关注孩子的成 长，提高教育质量。
通过本次会议，希望家长能够了解学校的教育理念、课程设 置、学生管理等方面的内容，同时学校也能了解家长的需求 和建议，促进双方的合作与交流。
02
学生作文现状分析
整体情况概述
作文水平整体情况
描述班级学生作文的平均水平、 最高和最低水平，以及各分数段 的学生分布情况。
常见问题
总结学生在作文中普遍存在的问 题，如语言表达、逻辑结构、内 容深度等方面的问题。
优秀作文展示
优秀作文案例
选取几篇优秀的学生作文，展示其优 点和特色，如语言表达流畅、逻辑结 构严谨、内容丰富有深度等。
对家长的感谢
感谢家长们的参与和支持，肯定家长在孩子成长过程中的 重要作用。
鼓励家长们积极与学校沟通，共同为孩子的成长创造更好 的条件。
对学生的鼓励与期望
鼓励学生们树立信心，积极面对学习和生活中的挑战。 期望学生们能够养成良好的学习习惯和品德，成为有责任感和担当的未来栋梁。
作文培训班家长会课件ppt课件
光临
2019/8/26
期望：
1.希望家长增加孩子的课外阅读量，落 实读书签字，每天坚持用本子做记录。你有 时间可以让孩子大声朗读给你听，这样的好 处非常多。
2.希望家长多让孩子的参加社会实践活 动，多让孩子动手做力所能及的事情，以便 积累生活素材。
2019/8/26
3. 希望家长不要急于求成，学 习是一个漫长的循序渐进的过程， 任何技能都不是一两个学或者一 年两年就能学会的，更何况是作 文呢？更何况咱们的孩子才是三 四年级刚入门学作文的学生呢？
4.有些孩子的课外作业读书签字和摘抄没有 认真按时完成。
2019/8/26
樊钰筠是一个比较文静的女孩，十分听话，上 课注意力集中，善于听讲，但是不太爱发，即 使老师有时鼓励她起来发言，她有时也是沉默 不说话，十分拘谨。也许是因为小孩循规蹈矩， 害怕犯错，导致思维模式固定，只按老师指定 的路走，缺乏创新能力。 那对孩子的建议是：大胆创新，认真观察，根 据所看所想写出真实的文章。
邱紫洋：你品行优良，待人诚恳，但保持良好 的学习心态，激发学习热情，是当务之急。愿 你永远孜孜以求，铸造一个勤奋者的形象。记 住有些事情不是单独靠兴趣就能完成，日积月 累文学知识非常重要。
刘若研：学习态度端正，有一定的写作素养， 接受能力强，老师布置的作业总是按时按质按 量完成，而且字迹工整。如果在课堂上能更加 积极的发言表达自己的想法就更棒了。
牛津作文班家长会
家长会议程
1.家长会召开的意义 2.文学知识检测 3.学生情况介绍 4.给家长的一些建议 5.下学期课程安排
2019/8/26
孩子学习情况： 孩子们大多能能遵守课堂纪律，专心听讲，
平时的家庭作业、读书摘抄完成情况来看，有这些同 学完成的挺好的，只有少数几个同学听讲习惯不够好。
2019/8/26
期望：
1.希望家长增加孩子的课外阅读量，落 实读书签字，每天坚持用本子做记录。你有 时间可以让孩子大声朗读给你听，这样的好 处非常多。
2.希望家长多让孩子的参加社会实践活 动，多让孩子动手做力所能及的事情，以便 积累生活素材。
2019/8/26
3. 希望家长不要急于求成，学 习是一个漫长的循序渐进的过程， 任何技能都不是一两个学或者一 年两年就能学会的，更何况是作 文呢？更何况咱们的孩子才是三 四年级刚入门学作文的学生呢？
4.有些孩子的课外作业读书签字和摘抄没有 认真按时完成。
2019/8/26
樊钰筠是一个比较文静的女孩，十分听话，上 课注意力集中，善于听讲，但是不太爱发，即 使老师有时鼓励她起来发言，她有时也是沉默 不说话，十分拘谨。也许是因为小孩循规蹈矩， 害怕犯错，导致思维模式固定，只按老师指定 的路走，缺乏创新能力。 那对孩子的建议是：大胆创新，认真观察，根 据所看所想写出真实的文章。
邱紫洋：你品行优良，待人诚恳，但保持良好 的学习心态，激发学习热情，是当务之急。愿 你永远孜孜以求，铸造一个勤奋者的形象。记 住有些事情不是单独靠兴趣就能完成，日积月 累文学知识非常重要。
刘若研：学习态度端正，有一定的写作素养， 接受能力强，老师布置的作业总是按时按质按 量完成，而且字迹工整。如果在课堂上能更加 积极的发言表达自己的想法就更棒了。
牛津作文班家长会
家长会议程
1.家长会召开的意义 2.文学知识检测 3.学生情况介绍 4.给家长的一些建议 5.下学期课程安排
2019/8/26
孩子学习情况： 孩子们大多能能遵守课堂纪律，专心听讲，
平时的家庭作业、读书摘抄完成情况来看，有这些同 学完成的挺好的，只有少数几个同学听讲习惯不够好。
2024版作文班家长会课件pptx
关注孩子写作进步
及时肯定和鼓励孩子在写作方 面的进步和成绩，增强其写作
自信心。
CHAPTER 05
互动环节：家长提问与经验 分享
家长提问环节
家长可就孩子在写作过程中遇到 的问题向老师提问
老师将针对家长的问题进行解答， 并提供相应的建议和指导
家长也可分享自己在辅导孩子写 作过程中的经验和心得
家长经验分享：如何帮助孩子提高写作水平
04
05
征求家长对作文班的意见和 建议
CHAPTER 02
学生作文成果展示
优秀作文欣赏与点评
展示班级内优秀作文，并邀请作 者上台朗读
针对优秀作文进行深入点评，包 括立意、构思、语言表达等方面
鼓励学生们互相学习、借鉴优秀 作文的写作技巧和思路
学生作文进步情况分析
对比学生入学时的作文水平和现在的作文水平，展示学生的进步情况 分析学生在写作过程中出现的常见问题及解决方法
如何引导孩子积累素材和拓展思路
01
02
03
04
鼓励孩子多阅读各类书籍、报 刊杂志等，增加知识储备和拓
展视野。
引导孩子多观察生活、关注社 会热点话题，培养其敏锐的观
察力和思考力。
组织孩子参加各类实践活动和 课外拓展活动，增加其生活体
验和感悟。
鼓励孩子多进行写作练习和尝 试，提供及时的反馈和指导，
帮助其不断改进和提高。
家长之间也可互相交流经验和心得，共同分享育儿的喜 悦和挑战
老师将提供一些有效的教育方法和建议，帮助家长更好 地辅导孩子
通过互动交流，增进彼此的了解和信任，为孩子的成长 创造更好的环境
CHAPTER 06
结束语与期待
对本次家长会的总结回顾
2024版年度作文家长会ppt课件全新
2024作文家长会ppt 课件全新•作文教学现状与重要性•2024年作文命题趋势分析•写作技巧指导与实例分享目•家长如何辅导孩子写好作文•常见问题解答与互动交流环节录作文教学现状与重要性1 2 3新课改对作文教学提出更高要求学生写作能力参差不齐传统教学模式存在局限性当前作文教学背景及挑战培养学生写作能力意义与价值提高语文综合素养写作是语文综合素养的重要体现，能够锻炼学生的语言表达、逻辑思维、审美鉴赏等多方面能力。
促进其他学科学习良好的写作能力有助于学生更好地理解学科知识，提高学习效率。
培养学生未来竞争力具备优秀写作能力的学生在未来职场和学术领域更具竞争力。
家长在作文辅导中角色定位引导孩子关注生活、观察社会，积累写作素材。
鼓励孩子多写、多说、多读、多看，提供必要的写作资源和支持。
与孩子共同讨论写作话题，分享写作经验和技巧。
对孩子的作文进行客观评价，指出优点和不足，提出改进建议。
引导者支持者交流者评价者本次家长会目的和预期效果目的预期效果2024年作文命题趋势分析近年中考、高考作文命题回顾归纳中考、高考作文命题的规律和趋势，如注重思想性、时代性、实用性等。
预测未来命题可能涉及的主题和题型，如环保、科技、文化等。
提醒学生关注时事热点和社会动态，积累相关素材和观点。
命题特点总结及变化趋势预测分析各类题型的写作要点和难点，给出针对性的解决方案。
强调审题、立意、结构、语言等方面的注意事项，提高写作效率和质量。
针对记叙文、议论文、说明文等不同文体，提供备考策略和建议。
针对不同类型题目备考策略建议拓展阅读资源，提升文学素养推荐适合中学生的优秀文学作品，如经典小说、散文、诗歌等。
引导学生通过阅读拓展视野、丰富思想、提升文学素养。
鼓励学生多写多练，培养写作兴趣和风格，提高写作水平。
写作技巧指导与实例分享审题立意方法论述仔细审题，明确写作要求01立意要新颖、深刻02结合生活实际，挖掘素材03结构安排技巧点拨合理分段，层次清晰巧妙过渡，自然流畅详略得当，重点突出语言表达能力提升途径积累词汇，丰富表达学习修辞手法，增强文采多写多练，提高水平优秀范文欣赏与启示欣赏优秀范文，学习借鉴分析范文亮点，加深理解启示创作灵感，拓展思路家长如何辅导孩子写好作文激发孩子写作兴趣和自信心让孩子认识到写作的重要性01鼓励孩子多写多练02肯定孩子的进步和成绩03引导孩子观察生活，积累素材培养孩子观察生活的习惯带领孩子参加实践活动引导孩子记录所见所闻鼓励孩子多阅读，拓宽视野为孩子推荐优秀读物根据孩子的年龄和兴趣，为他们推荐适合的阅读材料。
作文家长会PPT教学提纲课件pptx
水平作文的标准和特点。
对优秀作文进行深入点评，分析 其优点和亮点，如独特的视角、
生动的描写、深刻的思考等。
通过优秀作文展示和点评，鼓励 学生向高水平看齐，提高写作兴
趣和动力。
存在问题及原因分析
部分学生作文内容空洞，缺乏具体细节 和深入思考。
部分学生写作态度不够认真，存在抄袭 、敷衍了事等现象。
一些学生语言表达能力较差，存在语法 错误、词汇贫乏等问题。
心和重视。
感谢家长们一直以来对学校工作 的支持和配合，为学校的作和学生的成长，提出宝贵的
意见和建议。
THANKS
04
教师教学方法与策略分享
创设情境，激发兴趣
01
利用多媒体资源
通过展示图片、视频等多媒体 素材，将学生带入到作文主题 相关的情境中，激发他们的学
习兴趣。
02
讲述生动故事
通过讲述与作文主题相关的有 趣故事，吸引学生的注意力，
引导他们进入写作状态。
03
组织角色扮演
让学生扮演作文主题中的角色 ，通过亲身体验来加深对主题
鼓励孩子参加社会活动
家长可以鼓励孩子参加社区活动、志愿者服务等，让孩子 接触社会、了解社会，积累生活经验和写作素材。
引导孩子关注身边事物
家长可以引导孩子关注身边的事物，如家庭、学校、朋友 等，让他们学会从平凡中发现不平凡，从熟悉中挖掘新奇 。
鼓励孩子多阅读，拓宽视野
03
提供适合的阅读材料
陪伴孩子阅读
配合学校教学工作，积极参与活动
家长应积极参与学校的各项活动，如 家长会、作文比赛等，了解学校的教 学计划和要求。
家长还可以鼓励孩子参加一些校外的 写作比赛或活动，拓宽孩子的视野， 提高孩子的写作水平。
对优秀作文进行深入点评，分析 其优点和亮点，如独特的视角、
生动的描写、深刻的思考等。
通过优秀作文展示和点评，鼓励 学生向高水平看齐，提高写作兴
趣和动力。
存在问题及原因分析
部分学生作文内容空洞，缺乏具体细节 和深入思考。
部分学生写作态度不够认真，存在抄袭 、敷衍了事等现象。
一些学生语言表达能力较差，存在语法 错误、词汇贫乏等问题。
心和重视。
感谢家长们一直以来对学校工作 的支持和配合，为学校的作和学生的成长，提出宝贵的
意见和建议。
THANKS
04
教师教学方法与策略分享
创设情境，激发兴趣
01
利用多媒体资源
通过展示图片、视频等多媒体 素材，将学生带入到作文主题 相关的情境中，激发他们的学
习兴趣。
02
讲述生动故事
通过讲述与作文主题相关的有 趣故事，吸引学生的注意力，
引导他们进入写作状态。
03
组织角色扮演
让学生扮演作文主题中的角色 ，通过亲身体验来加深对主题
鼓励孩子参加社会活动
家长可以鼓励孩子参加社区活动、志愿者服务等，让孩子 接触社会、了解社会，积累生活经验和写作素材。
引导孩子关注身边事物
家长可以引导孩子关注身边的事物，如家庭、学校、朋友 等，让他们学会从平凡中发现不平凡，从熟悉中挖掘新奇 。
鼓励孩子多阅读，拓宽视野
03
提供适合的阅读材料
陪伴孩子阅读
配合学校教学工作，积极参与活动
家长应积极参与学校的各项活动，如 家长会、作文比赛等，了解学校的教 学计划和要求。
家长还可以鼓励孩子参加一些校外的 写作比赛或活动，拓宽孩子的视野， 提高孩子的写作水平。
《小学作文家长会》PPT课件
每周至少安排一节阅读课，引导学生阅读各类优 秀文学作品，培养阅读兴趣。
强化写作课程
加大写作课程比重，教授学生写作技巧和方法， 鼓励学生多写多练。
增设表达类课程
开设演讲、辩论等表达类课程，提高学生口头表 达和书面表达能力。
开展丰富多彩的活动，拓宽学生视野和体验
组织文学社团活动
成立文学社团，鼓励学生积极参与，定期开展创作交流和分享活 动。
鼓励孩子积极参与写作活动，培养他 们的写作兴趣和自信心。
提升作文教学质量
探讨作文教学方法和策略，提高孩子 的写作能力和水平。
作文在小学阶段的重要性
01
02
03
培养语言表达能力
通过写作训练，提高孩子 的语言表达能力，增强语 言组织能力。
促进思维发展
写作有助于培养孩子的思 维逻辑性和创造性，提升 他们的思维品质。
举办写作比赛
定期举办各类写作比赛，激发学生写作热情，选拔优秀作品进行展 示和奖励。
开展实践活动
组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，丰富学生生活体验，为 写作提供素材和灵感。
加强师资队伍建设，提高教师指导能力
加强教师培训
定期组织教师进行写作教学和指导方面的培训，提高教师专业素 养。
完善教师评价机制
学生作文水平摸底调查结果展示
调查目的与对象
为了全面了解学生作文水平，对 全班学生进行了一次作文摸底调 查，包括课堂作文和课后作文两
个方面。
调查内容与结果
调查结果显示，大部分学生能够 围绕主题展开写作，表达较为清 晰，但部分学生在素材积累、语 言表达、篇章结构等方面存在不
足。
结果分析与建议
针对学生作文中存在的问题，提 出了相应的改进措施和建议，如 加强素材积累、提高语言表达能
强化写作课程
加大写作课程比重，教授学生写作技巧和方法， 鼓励学生多写多练。
增设表达类课程
开设演讲、辩论等表达类课程，提高学生口头表 达和书面表达能力。
开展丰富多彩的活动，拓宽学生视野和体验
组织文学社团活动
成立文学社团，鼓励学生积极参与，定期开展创作交流和分享活 动。
鼓励孩子积极参与写作活动，培养他 们的写作兴趣和自信心。
提升作文教学质量
探讨作文教学方法和策略，提高孩子 的写作能力和水平。
作文在小学阶段的重要性
01
02
03
培养语言表达能力
通过写作训练，提高孩子 的语言表达能力，增强语 言组织能力。
促进思维发展
写作有助于培养孩子的思 维逻辑性和创造性，提升 他们的思维品质。
举办写作比赛
定期举办各类写作比赛，激发学生写作热情，选拔优秀作品进行展 示和奖励。
开展实践活动
组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，丰富学生生活体验，为 写作提供素材和灵感。
加强师资队伍建设，提高教师指导能力
加强教师培训
定期组织教师进行写作教学和指导方面的培训，提高教师专业素 养。
完善教师评价机制
学生作文水平摸底调查结果展示
调查目的与对象
为了全面了解学生作文水平，对 全班学生进行了一次作文摸底调 查，包括课堂作文和课后作文两
个方面。
调查内容与结果
调查结果显示，大部分学生能够 围绕主题展开写作，表达较为清 晰，但部分学生在素材积累、语 言表达、篇章结构等方面存在不
足。
结果分析与建议
针对学生作文中存在的问题，提 出了相应的改进措施和建议，如 加强素材积累、提高语言表达能
作文培训班家长会ppt教学课件
05 班级管理与家校 合作
介绍班级纪相处。
上课期间保持安静，不随意打断他人。
介绍班级纪律、考勤等管理要求
按时完成作业，不抄袭、不拖延。 考勤管理
请假需提前告知老师或班主任。
介绍班级纪律、考勤等管理要求
迟到、早退将记录在考勤表中。 长期缺勤将影响学习进度和成绩评定。
性的练习和提高。
鼓励家长积极参与孩子的写作辅 导过程，与孩子一起讨论写作话 题、分享写作经验，激发孩子的
写作兴趣和动力。
04 家长如何辅导孩 子写作
了解孩子的写作兴趣和特点
观察孩子的阅读习惯和兴趣点
01
了解孩子喜欢阅读哪些类型的书籍、文章，从而发现他们的写
作兴趣。
与孩子交流写作想法
02
鼓励孩子分享自己的写作想法和感受，了解他们的写作特点和
风格。
尊重孩子的个性和创造性
03
不要过分干涉孩子的写作过程，让他们自由发挥，展现个性和
创造性。
鼓励孩子多阅读、多积累素材
提供丰富的阅读材料
为孩子推荐适合他们年龄段的优质书籍、文章，引导他们进行广 泛阅读。
鼓励孩子做读书笔记
教孩子学会做读书笔记，记录阅读过程中的感悟、思考和素材。
带孩子参加实践活动
组织孩子参加各类实践活动，如观察、调查、体验等，帮助他们 积累写作素材。
THANKS
感谢观看
感谢家长在家长会中的积极参 与和宝贵意见
提出对作文培训班的建议和期望
希望家长能够继续关注孩子的写作学 习，鼓励孩子多写、多练
希望家长能够与孩子一起阅读、讨论， 激发孩子的写作灵感和兴趣
希望家长能够及时反馈孩子在写作过 程中遇到的问题和困难，以便老师更 好地指导孩子
作文培训班家长会课件
进步情况
经过一段时间的培训，学生们在作文水平上普遍取得了显著进步。具体表现在以下几个方面：写作思路更加清晰， 文章内容更加丰富，语言表达更加准确生动，写作技巧运用更加自如。同时，我们也注意到不同学生进步的速度 和程度有所不同，因此会在后续的教学中更加注重个性化指导。
PART 03
教学内容与方法展示
REPORTING
班级构成及学生特点
班级人数及男女比例
01
本班共有30名学生，男女比例为1:1，班级规模适中，有利于开
展各类教学活动。
学生年龄分布
02
学生年龄在10-15岁之间，处于作文能力快速提升的关键阶段。
学生特点
03
学生们普遍对写作充满热情，思维活跃，创造力强，但在写作
技巧和表达能力上存在一定差异。
班级纪律和学习氛围
班级纪律
本班纪律严明，学生们能够自觉遵 守各项规章制度，尊重师长，友爱 同学，为良好的学习氛围奠定了基 础。
学习氛围
班级内学习气氛浓厚，学生们在课 堂上积极参与讨论，课后认真完成 作业，形成了互帮互助、共同进步 的良好风气。
学生作文水平现状及进步情况
作文水平现状
通过入学测试和阶段性评测，我们发现学生们的作文水平参差不齐，部分学生在写作技巧和表达能力上相对薄弱， 需要进一步加强指导和训练。
互动式课堂
鼓励学生之间互相点评和 修改作文，提高写作能力 和批判性思维。
多媒体辅助教学
运用PPT、视频等多媒体 手段，使教学内容更加生 动有趣。
优秀学生作品欣赏
精选学生佳作
展示在培训过程中涌现出的优秀 学生作品，树立榜样。
作品分析与点评
对佳作进行深入分析和点评，让学 生领悟优秀作文的精髓。
经过一段时间的培训，学生们在作文水平上普遍取得了显著进步。具体表现在以下几个方面：写作思路更加清晰， 文章内容更加丰富，语言表达更加准确生动，写作技巧运用更加自如。同时，我们也注意到不同学生进步的速度 和程度有所不同，因此会在后续的教学中更加注重个性化指导。
PART 03
教学内容与方法展示
REPORTING
班级构成及学生特点
班级人数及男女比例
01
本班共有30名学生，男女比例为1:1，班级规模适中，有利于开
展各类教学活动。
学生年龄分布
02
学生年龄在10-15岁之间，处于作文能力快速提升的关键阶段。
学生特点
03
学生们普遍对写作充满热情，思维活跃，创造力强，但在写作
技巧和表达能力上存在一定差异。
班级纪律和学习氛围
班级纪律
本班纪律严明，学生们能够自觉遵 守各项规章制度，尊重师长，友爱 同学，为良好的学习氛围奠定了基 础。
学习氛围
班级内学习气氛浓厚，学生们在课 堂上积极参与讨论，课后认真完成 作业，形成了互帮互助、共同进步 的良好风气。
学生作文水平现状及进步情况
作文水平现状
通过入学测试和阶段性评测，我们发现学生们的作文水平参差不齐，部分学生在写作技巧和表达能力上相对薄弱， 需要进一步加强指导和训练。
互动式课堂
鼓励学生之间互相点评和 修改作文，提高写作能力 和批判性思维。
多媒体辅助教学
运用PPT、视频等多媒体 手段，使教学内容更加生 动有趣。
优秀学生作品欣赏
精选学生佳作
展示在培训过程中涌现出的优秀 学生作品，树立榜样。
作品分析与点评
对佳作进行深入分析和点评，让学 生领悟优秀作文的精髓。
2024版《小学作文家长会》PPT课件
02
通过分享交流，家长们可以互相学习、借鉴，共同提高辅导孩子写作的能力。
教师总结并给出建议
教师将根据家长们的提问和交流情况， 对本次家长会进行总结。
教师将针对孩子们在写作过程中普遍存 在的问题，给出相应的指导和建议，如 如何拓展写作思路、如何提高语言表达
能力等。
教师还将就如何更好地辅导孩子写作， 给出一些具体的建议和方法，如鼓励孩 子多读书、多积累素材，引导孩子多观
学生往往只关注作文的形式和技巧，而忽略 了内容的深度和真实性。
缺乏想象力和创造力
学生往往只停留在表面的叙述和描写上，缺 乏深入的思考和独特的见解。
语言表达不够准确、生动
学生的词汇量有限，语法和标点使用不够规 范，导致表达不够准确和生动。
写作态度不够认真
部分学生把写作当作一项任务来完成，缺乏 认真的态度和投入。
《小学作文家长会》ppt课件
目录
• 欢迎与介绍 • 学生作文现状及问题分析 • 优秀作文欣赏与点评 • 写作方法与技巧分享 • 家长在作文辅导中的角色与责任 • 互动环节与问题解答
01
欢迎与介绍
Chapter
家长会的目的和意义
加强家校沟通，共同关注孩子的成长 探讨作文教学方法，提升孩子写作能力 分享成功案例，激发家长和孩子对作文的兴趣Βιβλιοθήκη 想象法：激发孩子想象力，拓展思路
创设想象情境
通过故事、游戏等方式， 为孩子创设富有想象力的 情境，激发他们的创作欲 望。
鼓励自由想象
允许孩子天马行空地想象， 不限制他们的思维，让他 们尽情发挥创造力。
引导想象合理
在鼓励想象的同时，引导 孩子将想象与现实生活相 结合，使想象更合理、更 有深度。
表达法
2024年度小学四年级作文家长会课件2
角。
实践性教学
未来的作文教学将更加注重实践 性，通过组织实地考察、社会实 践等活动，让学生在实际生活中
积累写作经验和素材。
2024/3/23
26
对家长的建议和要求
2024/3/23
鼓励孩子多阅读
家长应鼓励孩子多阅读各类书籍，拓宽视野，提高写作素 养。
培养孩子观察力
家长可以带孩子参加各种活动，引导他们观察生活，积累 写作素材。
灵感。
2024/3/23
分享写作技巧
家长可以与孩子分享一些写作技巧 和方法，如如何构思文章结构、如 何运用修辞手法等，提高孩子的写 作水平。
鼓励孩子创新
家长可以鼓励孩子尝试不同的写作 方式和风格，培养孩子的创新意识 和个性化表达能力。
19
督促孩子多练习，提高水平
2024/3/23
制定写作计划
家长可以与孩子一起制定写作计划，合理安排写作时间和任务量 ，督促孩子有计划地进行写作练习。
的文学素养和审美情趣。
23
家长在作文教学中的支持与合作
提供良好的学习环境
家长积极为学生创造良好的学习环境，如安静的书房、丰富的书籍等，为学生的写作提供 必要的条件。
鼓励孩子多阅读多写作
家长鼓励孩子多阅读优秀文学作品和经典名著，多进行写作练习，提高孩子的写作能力和 水平。
2024/3/23
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与教师保持密切沟通
2024/3/23
制定有针对性的教学计划
根据学生的实际情况和课程标准，制定符合学生需求的作文教学 计划，明确教学目标和步骤。
创新教学方式方法
采用生动有趣的教学方式，如情景教学、游戏教学等，激发学生的 学习兴趣和积极性。
培养学生的写作习惯
实践性教学
未来的作文教学将更加注重实践 性，通过组织实地考察、社会实 践等活动，让学生在实际生活中
积累写作经验和素材。
2024/3/23
26
对家长的建议和要求
2024/3/23
鼓励孩子多阅读
家长应鼓励孩子多阅读各类书籍，拓宽视野，提高写作素 养。
培养孩子观察力
家长可以带孩子参加各种活动，引导他们观察生活，积累 写作素材。
灵感。
2024/3/23
分享写作技巧
家长可以与孩子分享一些写作技巧 和方法，如如何构思文章结构、如 何运用修辞手法等，提高孩子的写 作水平。
鼓励孩子创新
家长可以鼓励孩子尝试不同的写作 方式和风格，培养孩子的创新意识 和个性化表达能力。
19
督促孩子多练习，提高水平
2024/3/23
制定写作计划
家长可以与孩子一起制定写作计划，合理安排写作时间和任务量 ，督促孩子有计划地进行写作练习。
的文学素养和审美情趣。
23
家长在作文教学中的支持与合作
提供良好的学习环境
家长积极为学生创造良好的学习环境，如安静的书房、丰富的书籍等，为学生的写作提供 必要的条件。
鼓励孩子多阅读多写作
家长鼓励孩子多阅读优秀文学作品和经典名著，多进行写作练习，提高孩子的写作能力和 水平。
2024/3/23
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与教师保持密切沟通
2024/3/23
制定有针对性的教学计划
根据学生的实际情况和课程标准，制定符合学生需求的作文教学 计划，明确教学目标和步骤。
创新教学方式方法
采用生动有趣的教学方式，如情景教学、游戏教学等，激发学生的 学习兴趣和积极性。
培养学生的写作习惯
三年级作文班家长会课件
建议与期望
部分家长希望老师能针对 孩子的个性特点进行有针 对性的指导，帮助孩子进 一步提高写作水平。
家校合作
家长们表示愿意与老师加 强沟通与合作，共同促进 孩子写作能力的提高。
03
作文教学方法与技巧分享
启发式教学理念
引导学生观察生活
培养学生的批判性思维
通过组织活动和提供素材，帮助学生 发现生活中的点滴美好，激发他们的 写作灵感。
情境
加强语言表达训练，提高词 汇量和语法水平
教授写作技巧和方法，帮助 学生梳理思路，构建逻辑框
架
激发学生的写作兴趣，鼓励 个性化表达和创意写作
01
02
03
04
05
家长如何辅导孩子写作
鼓励孩子多阅读，拓宽视野，积累 素材和知识
与孩子一起讨论写作话题，激发孩 子的思考和表达欲望
帮助孩子梳理写作思路，提供指导 和建议，但不要代替孩子写作
定期评估和反馈
定期对学生的作文进行评估和反馈，让学生了解自己的优缺点和进 步情况，及时调整学习方法和策略。
创意写作训练
想象力培养
通过故事接龙、角色扮演 等游戏和活动，激发学生 的想象力，培养他们的创 意和表达能力。
创新写作练习
鼓励学生尝试不同的写作 风格和体裁，如诗歌、散 文、小说等，培养他们的 创新意识和写作能力。
对孩子的作品给予积极的反馈和鼓 励，增强孩子的自信心和写作动力
05
家长如何引导孩子提高写 作水平
培养孩子阅读兴趣和习惯
选择适合孩子年龄段的读物
01
家长可以为孩子挑选一些有趣、易懂的儿童读物，激发孩子的
阅读兴趣。
设定固定的阅读时间
02
每天设定一段固定的阅读时间，让孩子养成按时阅读的习惯。
2024年度-作文培训班家长会课件
定期电话沟通
老师定期与家长进行电话沟通，了解孩子在家中的学习情况和表现， 为个性化教学提供依据。
家校互动APP
推荐使用家校互动APP，如“家校通”、“智慧校园”等，实现信息 共享、作业提交、成绩查询等多元化功能。
24
定期沟通与反馈机制建立
每月家长会
每月至少召开一次家长会，汇报班级整体情况，针对孩子写作问 题进行深入探讨。
提供有针对性的帮助。
20
鼓励孩子多阅读、多积累
阅读的重要性
阅读有助于拓宽视野、丰富词汇、提高语言表达 能力。
选择合适的读物
家长可引导孩子选择适合年龄段的读物，如故事 书、科普读物等。
积累好词好句
鼓励孩子在阅读过程中摘抄好词好句，为写作积 累素材。
21
给予孩子足够的写作空间和时间
创造安静的写作环境
互动交流与分享
组织班级内的分享活动，让孩子 们互相交流写作心得和技巧，共 同进步。
关注孩子心理健康
注意关注孩子心理健康状况，及 时发现并解决孩子在写作过程中
可能遇到的困惑和挫折感。
26
07
总结与展望
27
本次家长会总结回顾
家长们积极参与，对作文培训 班的工作给予了高度评价和认 可。
家长们对孩子们在作文方面的 进步表示满意，同时也提出了 一些中肯的意见和建议。
为孩子提供一个安静、舒适的写作环境，避免干扰和打扰。
制定合理的写作计划
与孩子一起制定写作计划，合理安排写作时间和进度。
尊重孩子的创作自由
允许孩子自由发挥，表达内心真实想法，不过多干涉其创作过程。
22
06
家校合作与沟通机制
23
家校互动平台介绍
微信群/QQ群
老师定期与家长进行电话沟通，了解孩子在家中的学习情况和表现， 为个性化教学提供依据。
家校互动APP
推荐使用家校互动APP，如“家校通”、“智慧校园”等，实现信息 共享、作业提交、成绩查询等多元化功能。
24
定期沟通与反馈机制建立
每月家长会
每月至少召开一次家长会，汇报班级整体情况，针对孩子写作问 题进行深入探讨。
提供有针对性的帮助。
20
鼓励孩子多阅读、多积累
阅读的重要性
阅读有助于拓宽视野、丰富词汇、提高语言表达 能力。
选择合适的读物
家长可引导孩子选择适合年龄段的读物，如故事 书、科普读物等。
积累好词好句
鼓励孩子在阅读过程中摘抄好词好句，为写作积 累素材。
21
给予孩子足够的写作空间和时间
创造安静的写作环境
互动交流与分享
组织班级内的分享活动，让孩子 们互相交流写作心得和技巧，共 同进步。
关注孩子心理健康
注意关注孩子心理健康状况，及 时发现并解决孩子在写作过程中
可能遇到的困惑和挫折感。
26
07
总结与展望
27
本次家长会总结回顾
家长们积极参与，对作文培训 班的工作给予了高度评价和认 可。
家长们对孩子们在作文方面的 进步表示满意，同时也提出了 一些中肯的意见和建议。
为孩子提供一个安静、舒适的写作环境，避免干扰和打扰。
制定合理的写作计划
与孩子一起制定写作计划，合理安排写作时间和进度。
尊重孩子的创作自由
允许孩子自由发挥，表达内心真实想法，不过多干涉其创作过程。
22
06
家校合作与沟通机制
23
家校互动平台介绍
微信群/QQ群
作文班家长会课件
04 作文班未来的发展方向
提升教学质量
引入优秀教师资源
聘请经验丰富、教学水平高的教师，提高整体教学质量。
定期培训与考核
对教师进行定期培训和考核，确保教师具备最新的教学理念和方 法。
完善教学计划和教材
根据学生需求和市场变化，不断更新和完善教学计划和教材。
开展更多元化的教学活动
创新教学方式
01
采用互动式、情境式、探究式等多种教学方式，激发学生学习
互动式教学
采用互动式教学方法，鼓 励学生积极参与课堂讨论 ，激发学生的思维活力。
实践性教学
注重写作实践，通过写作 练习、作文评改等方式， 提高学生的实际写作能力 。
作文班的师资力量
专业教师团队
拥有丰富教学经验和专业 背景的教师团队，能够为 学生提供优质的教学服务 。
教师资质保障
教师具备相应的教学资格 和教育背景，确保教学质 量和教学水平。
鼓励家长参与
邀请家长参与教学活动和活动策 划，共同促进学生的成长和发展
。
05
结束语
对家长的感谢
01
感谢家长们的参与和配合，为孩子们的成长提供了支持 和帮助。
02
感谢家长们对作文班的信任和支持，为孩子们的写作能 力提升提供了良好的学习环境。
03
感谢家长们对老师工作的理解和支持，为孩子们的成长 和学习创造了良好的家庭氛围。
通过系统性的训练，提高学生的写作技巧和表达能力， 使学生能够熟练地运用语言文字表达思想。
03
拓展学生写作视野
引导学生关注社会、生活、自然等多元领域，拓宽学生 的写作视野和思维广度。
作文班的教学特色
01
02
03
个性化教学
根据学生的不同特点和需 求，制定个性化的教学计 划，满足学生个性化发展 的需求。
(2024年)二升三作文班家长会课件
11
03
作文教学的方法和技巧
2024/3/26
12
阅读与写作的关系和重要性
03
阅读是写作的基础
写作是阅读的延伸
阅读与写作相互促进
通过阅读，学生可以积累词汇、学习语法 和句型，培养语感和表达能力。
写作可以帮助学生更深入地理解文本，提 高阅读能力和阅读效果。
阅读和写作是相辅相成的，通过大量的阅 读和写作练习，可以提高学生的语文素养 和综合能力。
2024/3/26
通过多样化的教学方式和丰富的写作 题材，学生们的写作能力和表达能力 得到了有效提升。
25
对下学期作文班的期望和建议
希望学生们在下学期继续保持对 写作的热爱和兴趣，不断提升自
己的写作能力和表达能力。
2024/3/26
建议学生们多读书、多积累，丰 富自己的知识储备和写作素材，
为写出更好的作品打下基础。
2024/3/26
15
04
家长在作文教育中的角色 和责任
2024/3/26
16
培养学生的阅读兴趣和习惯
营造家庭阅读氛围
鼓励孩子自主选择读物
家长可以在家中设立读书角，定期更 新适合学生年龄段的读物，以身作则 ，成为孩子的阅读榜样。
尊重孩子的阅读兴趣，鼓励孩子自主 选择读物，拓宽阅读视野。
陪伴孩子阅读
课程安排
每周一次，每次2小时，共16次课
教学内容
包括写作技巧、阅读理解、文学创作等
2024/3/26
教学目标
提高学生写作水平，培养良好阅读习惯
评估方式
定期作业提交，课堂表现及期末测评
7
02
学生在作文班的表现和进 步
2024/3/26
8
03
作文教学的方法和技巧
2024/3/26
12
阅读与写作的关系和重要性
03
阅读是写作的基础
写作是阅读的延伸
阅读与写作相互促进
通过阅读，学生可以积累词汇、学习语法 和句型，培养语感和表达能力。
写作可以帮助学生更深入地理解文本，提 高阅读能力和阅读效果。
阅读和写作是相辅相成的，通过大量的阅 读和写作练习，可以提高学生的语文素养 和综合能力。
2024/3/26
通过多样化的教学方式和丰富的写作 题材，学生们的写作能力和表达能力 得到了有效提升。
25
对下学期作文班的期望和建议
希望学生们在下学期继续保持对 写作的热爱和兴趣，不断提升自
己的写作能力和表达能力。
2024/3/26
建议学生们多读书、多积累，丰 富自己的知识储备和写作素材，
为写出更好的作品打下基础。
2024/3/26
15
04
家长在作文教育中的角色 和责任
2024/3/26
16
培养学生的阅读兴趣和习惯
营造家庭阅读氛围
鼓励孩子自主选择读物
家长可以在家中设立读书角，定期更 新适合学生年龄段的读物，以身作则 ，成为孩子的阅读榜样。
尊重孩子的阅读兴趣，鼓励孩子自主 选择读物，拓宽阅读视野。
陪伴孩子阅读
课程安排
每周一次，每次2小时，共16次课
教学内容
包括写作技巧、阅读理解、文学创作等
2024/3/26
教学目标
提高学生写作水平，培养良好阅读习惯
评估方式
定期作业提交，课堂表现及期末测评
7
02
学生在作文班的表现和进 步
2024/3/26
8
作文家长会ppt模板
鼓励尝试
鼓励学生勇于尝试不同的写作风 格和题材，拓展自己的写作领域。
持续进步
引导学生制定写作计划和目标， 坚持练习和反思，实现持续进步。
05 家长互动环节
家长提问或分享经验
家长可以就孩子在写作中遇到的问题进行提问，寻求其他家长或老师的帮助和建议。
鼓励家长分享自己在指导孩子写作方面的经验和心得，促进家长之间的交流和学习。
06 总结与展望
本次家长会成果总结
家长们对作文教学的重视程度有 所提高，积极参与讨论和分享经
验。
教师们对家长们的疑惑和问题进 行了详细解答，增进了彼此的了
解和信任。
通过家长会，发现了一些学生在 作文方面的共性问题，为今后的 教学提供了有针对性的改进方向。
对未来作文教学的展望和计划
01
02
03
04
析。
改进建议
提供具体的改进建议，如加强词 汇积累、锻炼思维能力、注重素 材收集等，帮助学生提升写作水
平。
个性化辅导
针对不同学生的问题，提供个性 化的辅导方案，以满足学生的不
同需求。
鼓励学生树立信心，积极进步
肯定成绩
对学生在作文中取得的进步和成 绩给予充分肯定和表扬，增强学
生的自信心。
激发兴趣
通过展示优秀作文和提供写作指 导，激发学生对写作的兴趣和热 情。
06
• 点评
该篇议论文观点明确，论据充分，从多个角度 分析了手机的利与弊，展现了作者的思辨能力。
存在问题及原因分析
问题一
部分同学作文内容空洞，缺乏真情实 感。
• 原因分析
可能由于同学们对生活观察不够细致， 缺乏深入思考和真实感受，导致作文 内容显得空洞无物。
问题二
作文培训班家长会课件
作文培训班家长会课件
欢迎各位家长参加今天的家长会，我们将向您介绍我们的作文培训计划，并
分享一些我们在学习写作方面的心得和经验。
培训计划的目标和目的
1
优秀的写作技能 ️
2
学术与职业成功 ✍️
3
自信与自我表达
帮助学生培养优秀的写作技
为学生未来的学术和职业成
提高学生的自信心，培养他
能，提高他们的表达能力和
教学生理解不同写作任务的受众和目的，培养他们针对不同读者和写作目的
的写作风格。
成功。
写作的结构和技巧
1
3
清晰的引言和结论
2
有说服力的论点和议论文
教会学生写作中引人入胜的引言和有
培养学生写作有说服力的论点和议论
效的结论。
文的能力。
描写和比喻的运用
教授学生如何运用描写和比喻来增强作品的艺术性和生动性。
大纲和思维导图在写作过程中的作用
头脑风暴
提纲撰写
整理和分类 ️
教导学生如何进行头脑风暴，激
教授学生创意写作技巧，培养学生的想象力
有效写作结构和技巧
2
和独特的写作风格。
3
不同体裁的写作技巧
教授学生如何构建有效的写作结构和运用各
种写作技巧。
教授学生在不同体裁中的写作技巧，培养多
样化的写作能力。
培养创造性写作技巧的重要性
创造性写作能激发学生的想象力和创造力，培养他们独特的观点和文学天赋。这将有助于他们在学术和职业领域的
指导学生如何编写提纲，组织思
帮助学生整理和分类他们的想
发创造力，发展创新和独特的观
维并构建清晰的写作结构。
法，确保写作材料的逻辑顺序和
点。
欢迎各位家长参加今天的家长会，我们将向您介绍我们的作文培训计划，并
分享一些我们在学习写作方面的心得和经验。
培训计划的目标和目的
1
优秀的写作技能 ️
2
学术与职业成功 ✍️
3
自信与自我表达
帮助学生培养优秀的写作技
为学生未来的学术和职业成
提高学生的自信心，培养他
能，提高他们的表达能力和
教学生理解不同写作任务的受众和目的，培养他们针对不同读者和写作目的
的写作风格。
成功。
写作的结构和技巧
1
3
清晰的引言和结论
2
有说服力的论点和议论文
教会学生写作中引人入胜的引言和有
培养学生写作有说服力的论点和议论
效的结论。
文的能力。
描写和比喻的运用
教授学生如何运用描写和比喻来增强作品的艺术性和生动性。
大纲和思维导图在写作过程中的作用
头脑风暴
提纲撰写
整理和分类 ️
教导学生如何进行头脑风暴，激
教授学生创意写作技巧，培养学生的想象力
有效写作结构和技巧
2
和独特的写作风格。
3
不同体裁的写作技巧
教授学生如何构建有效的写作结构和运用各
种写作技巧。
教授学生在不同体裁中的写作技巧，培养多
样化的写作能力。
培养创造性写作技巧的重要性
创造性写作能激发学生的想象力和创造力，培养他们独特的观点和文学天赋。这将有助于他们在学术和职业领域的
指导学生如何编写提纲，组织思
帮助学生整理和分类他们的想
发创造力，发展创新和独特的观
维并构建清晰的写作结构。
法，确保写作材料的逻辑顺序和
点。
作文家长会ppt课件
01
选取几篇优秀作文进行展示，让 学生和家长了解优秀作文的标准 和特点。
02
针对优秀作文进行深入点评，分 析其优点和亮点，鼓励其他学生 向其学习。
存在问题及原因分析
01
部分学生作文内容空洞 ，缺乏具体细节和实例 支撑。
02
部分学生语言表达不够 流畅，存在语法错误和 拼写错误。
03
部分学生写作思路不够 清晰，缺乏逻辑性和条 理性。
家长可以带孩子参观博物馆、 艺术馆等，拓宽孩子的视野和 知识面，为孩子的写作提供素 材和灵感。
家长可以与孩子一起讨论社会 热点话题，引导孩子关注社会 、思考人生，提高孩子的思辨 能力和写作水平。
06
总结与展望
对本次家长会进行总结
感谢各位家长的参与和支持， 使得本次家长会得以顺利举行 。
通过本次家长会，我们深入了 解了学生在写作方面的现状和 问题，同时也听到了家长们的 宝贵意见和建议。
培养孩子的细节观察能力
通过一些游戏或活动，引导孩子关注细节，培养 他们的细节观察能力，提高他们写作的生动性和 形象性。
指导孩子进行阅读积累
推荐适合孩子年龄段的读物
根据孩子的年龄和兴趣，推荐一些适合他们的读物，帮助他们积 累词汇和句型。
引导孩子进行阅读笔记
鼓励孩子在阅读时做笔记，记录一些优美的词语、句子和段落，以 及自己的感悟和思考。
分析作文在考试中的占比和评分 标准，引起家长的重视
举例说明优秀作文的特点和优势 ，鼓励家长引导学生多练习写作
02
学生作文现状分析
学生作文整体水平
大多数学生能够完成作文任务，但水 平参差不齐。
仍有部分学生存在写作困难，需要进 一步提高。
部分学生作文内容丰富，观点明确， 表达流畅。
作文培训班家长会课件
04
作文培训班的课程费用与 时间安排
课程费用及收费标准
课程费用
本作文培训班收费标准为每学期XX元， 包含教材费、教师授课费、课堂管理费 等。
VS
优惠措施
为鼓励家长提前报名，我们提供早鸟优惠 ，提前XX天报名可享受XX%的优惠。
课程时间安排及上课时间表
课程时间
本作文培训班每周安排XX节课，每节课时长XX分钟。
05
其他事项
联系方式及咨询方式
联系方式
提供老师的手机号码、微信号和电子邮箱，方便家长随时联系。
咨询方式
说明家长可以通过电话、微信或邮件的方式进行咨询，同时提供咨询的时间和回复的期 限。
培训班的注意事项及安全问题
培训时间
明确培训班的上课时间、休息时间和放学时 间，确保家长了解孩子在培训班的活动安排 。
作文培训班家长会课件
汇报人： 202X-12-25
目录
• 了解作文培训班的课程内容和目标 • 关注孩子在作文培训班中的表现和进步 • 作文培训班的教学管理与师资力量 • 作文培训班的课程费用与时间安排 • 其他事项
01
了解作文培训班的课程内 容和目标
课程设置与教学计划
课程设置
根据学生的年龄和水平，设置初 级、中级和高级作文课程，涵盖 记叙文、议论文、说明文等多种 文体。
进孩子全面发展。
感谢您的观看
THANKS
作文培训班的教学管理与 师资力量
教师资质与教学经验
教师资质
我们的教师团队均具备专业的教学资质和多年的教学经验，能够确保教学质量和 学生的学习效果。
教学经验
我们的教师团队拥有丰富的教学经验，能够针对不同年龄段和水平的学生提供个 性化的教学方案。
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吗？
了 解
程
度
考
验
你
全班分为三组，每组派出两队家庭 参赛，在规范定时间90秒内，小朋
和 孩 子
友用语言表述或形体比划，家长来
的
猜。（注意，用语言描述时候不能
默
说出要猜的词语中的字）
契
度
有
多
少
糖葫芦
螃蟹
小白兔
咖啡
垃圾桶
化妆
布娃娃
老太太
孙悟空
牙刷
向日葵
蚂蚁
方便面
风筝
游泳
学习作文是一个厚积薄发的过程， 前面的两个学期属于沉淀和积累,只有 沉淀地越多，才能发挥地最好。只有 坚持到最后，才能看到最美丽的彩虹。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
64
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
存在的问题
（1）积累少，文采不够，缺乏想象。 （2）书写不认真，严重影响作文的成绩。 （3）批评孩子，但是不能体罚孩子。 （4）不对孩子做过高的要求。每个孩子都是唯 一的，每个孩子都是不同的。 （5）孩子们的进步与家长的支持与关注是分不 开的，家长对孩子的教育不光是老师，更为重 要的是家庭教育，是情商的培养，当今社会不 缺乏有文凭的人，而今是个文凭贬值的时代， 社会需要的是具备有学习能力的人才，社会是 一个更为重要的大学，孩子们情商高，比智商 高在以后的生活中更为重要。
三年级阅读与作文社团
导入语
• 今天是我们本学期的最后一堂课了，老 师请来了你们的爸爸妈妈爷爷奶奶一起来 和你们一起来上这堂课，希望小朋友不要 紧张，以最好的表现来为本学期画上一个 圆满的句号。
叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？ —— 熊猫
小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。 ——青蛙
上课情况
我们从2月25日正式开课，全学期一共 30个课时，每节课40分钟，每次有专门的 同学负责点名，管理纪律，协助送队。
学习情况
根据这个假期与孩子的接触以及和家长 的沟通了解，我将我们班的孩子大致分为7 个内型
1.活泼好动型 2.积极发言型 3.乖巧听话型 4.字迹工整型 5.想法独特型 6.内容完整型
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7.学习进步最快型
（1）文章的内容比以前更充实 了，语言比以前更有文采了。
（2）上课更积极了，思维更活 跃了。
（3）比以前更有自信了。
（4）感觉作文比以前简单了， 字数比以前写得多了。
（5）对作文产生了浓厚的兴趣， 愿意来上作文课。
（6）比以前更有责任心。
（7）比以前更懂礼貌了。
（8）比以前更爱语文了。
现在本学期的课程已结束了，我想家长也应
该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长 道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长 沟通，也许您到现在还不是很了解孩子在学校的 表现，到底进步了吗？进步了多少？有这样疑问 的家长可以看看孩子第一次写的文章，这批孩子 来时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾， 现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作 文了？是不是感觉作文简单了？我说了不算，家 长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。知道 要开家长会时，我让孩子写一写作文总结，有的 孩子问我写些什么？我说你就写自己的感觉。写 一写是不是感觉现在写作文简单了？当他们用洪 亮而整齐的声音告诉我简单了时，我想我心里还 是有一些欣慰的。
远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。 —— 小鸡
海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。 ——海鸥
头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。 ——蝴蝶
沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。 ——骆驼
测
试
您
老师读出手中的纸条 对
的内容，请各位家长猜
孩 子
猜这是您家的孩子写的 的
大象
猫头鹰
蛋炒饭
奥特曼
飞机
梨
电视机
扫地
喜洋洋
赛尔号
喜洋洋
辣椒
手机
和尚
洗衣机
惊讶
班长
拳击
蜡笔小新
班主任
计算机
奶瓶
小红帽
首先很感谢各位能够来参加这次的 家长会，我代表神全体老师感谢各位家 长对我工作的支持。很高兴在这个假期 里能够认识一群可爱的学生和积极配合 工作的家长。通过暑假的学习，小朋友 不管是在学习上还是学习心态上，习惯 方面有了不同程度的进步，十个手指头 有长有短，小朋友因为基础不同进步程 度也关注于成绩。