九年级(上)物理预习作业

九年级物理预习作业（一）

第十一章 简单机械和功 第一节 杠杆（一）

完成时间（45分钟）

预习范围：第11章 杠杆P1～2

预习目标：1.认识杠杆明确五要素 2.会画杠杆的各要素

预习点拨：

一、定义：

一根在_______的作用下，能绕某一_____________转动的硬棒．这样的硬棒叫做杠杆。 举例常见的杠杆有：_________，_________，_________、_________，_________等等。

二、杠秆的五要素 1.___ ____：杠杆绕着转动的点； 2.___ ____：驱使杠杆转动的力；

3.____ ___：阻碍杠杆转动的力；

4.__ __ ：从___ _ 到_____ _的距离；

5.____ ___：从_ _到_____ _ 的距离。

三、怎样找力臂

1.先找_________的位置,

2.沿动力和阻力的作用方向将力的____________画出,

3.从支点作力的作用线的___________________。

强调画力臂的一些注意点：

① 画力臂的方法和几何中学过的“点到直线的距离”的画法一致。

② 力的作用线的延长线或反向延长线要用虚线来画。

③ 从支点作力的作用线的垂线时，垂足处画上垂直符号，并标上力臂字母l 1,l 2

例：画出力臂 同步练习： 1．下列物体中，哪些不属于杠杆（ ）

A.夹取物体的镊子

B.拔铁钉用的羊角锤

C.扳瓶盖的瓶盖扳子

D.打气筒中的活塞杆

2．下列说法中错误的是 ( )

A ．杠杆一定是硬棒

B ．杠杆在转动中一定受到阻力的作用

C ．动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的杆长

D ．杠杆一定有支点，且支点一定在杠杆上

3. 判断题 (1)支点一定在杠杆上 ( ) (2)力臂一定在杠杆上 ( )

(3)杠杆不一定都是直的，也可以是弯的 ( ) (4)力臂不可能为零 ( )

4. 作出下列各图的力臂

A B O F 1

F 2 A B O F 1 F 2 O F 2 F 1

九年级物理预习作业杠杆（二）

第十一章简单机械和功第一节杠杆（二）

完成时间（45分钟）

预习范围：第11章杠杆P2～5

预习目标：1.知道杠杆平衡及探究平衡条件 2.杠杆分类 3.杠杆的应用

预习点拨：

杠杆的平衡条件

（一）定义：杠杆处于________或________ _______都叫杠杆的平衡。

（二）杠杆的平衡条件

1.实验探究：杠杆的平衡条件实验器材：___________________,实验步骤如下：

(1)先将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的_________，使杠杆在________位置平衡。

(2)在杠杆一端挂上钩码，拉测力计使杠杆在__ ___位置平衡。

(3)按要求重复实验，将数据填入表中。

(4)实验结论：_________________________________ _______

2.注意：杠杆的平衡条件也叫_______，在应用公式时，等式两边的物理量应取_____单位。

3.讨论：

①实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是__________ ___ ；

在实验中能否再旋动两端的螺母?________ ________________。

②实验中使杠杆在水平位置平衡的目的是_________ ________：

③进行多次实验的目的是__________ _____________________。

巩固练习：

1．一根杠杆，动力臂和阻力臂之比为3∶2，要使杠杆平衡，则动力与阻力之比为_______。

2.某杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，若动力为10N，要使杠杆平衡，则阻力为___ ___。

3.如图杠杆是平衡的，请完成下列判断(是否平衡? 哪端下沉)

A.如在两端各增加一个相同的钩码杠杆：_______;

B.把钩码都向外移动一格：________.

4.用一把直尺和一支铅笔做成一个杠杆，在这个杠杆上放三枚相

同的硬币，如图所示，只移动其中一枚硬币，就可以使杠杆平

衡，想一想，应该怎么做?

5．为了省力，应选用________的杠杆，为了省距离，应选用________的杠杆，既省力又省距离的杠杆是_________的．

6．下列工具中属于省力杠杆的有_____________：属于费力杠杆的有____________，属于等臂杠杆的有___________．

A.筷子B．铡刀C．定滑轮D．理发剪刀E．汽车方向盘F．天平G.扳手H．钓鱼杆I．老虎钳J．缝纫机脚踏板．

7.如图所示,ACOB是一根弯曲杠杆，O为支点，OB=100cm，OC=30cm，AC=40cm，B端所挂的重物重为G=200N，要使杠杆平衡，则在A点至少应加多大的力? 方向怎样？

九年级物理预习作业（三）

O

C A B

G

完成时间：45分钟

预习范围：教材九年级物理（上）P9~P11

预习目标：了解定滑轮、动滑轮、的构造及作用，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用；

知道定滑轮，和动滑轮的实质是变形杠杆；通过本节的学习，初步了解透过现象

看本质的思想方法。

预习点拨：

一、初步认识滑轮

1．提出问题：如何把木料运到楼上？

做一做：选择合适的器材做一个模型，试一试能否实现自己的设想。

2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。

观察使用时的情景：

a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为_________________；

b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为__________________。

3.请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。

二、探究使用定滑轮的特点和实质

1．按右图所示方式组装定滑轮。

2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较

弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。

3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。

4．根据杠杆原理，定滑轮可以看做是一个___________杠杆。

5．结论：使用定滑轮不能_____，但可以改变施力的________。

三、探究使用定滑轮的特点

1．按右图所示方式组装动滑轮。

2．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计

示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。

3．根据杠杆原理，动滑轮可以看做是一个___________杠杆。

4．结论：使用动滑轮能省_______，但不能改变施力的_______。

巩固训练：

1.如图(a)所示，物体重100N，

在力F作用下匀速上升时，F应

等于N。（不计摩擦）

2 如图(b)所示：一根绳子绕过定滑轮，一端挂在重物G上，手拉另一端，分别用F1、F2、F3拉重物，则（）

A . F1较大 B. F2较大 C. F3较大 D. 三个力一样大

3．如图(c)所示：物重G=100牛, 若滑轮重及摩擦不计,则拉力F_______牛。

九年级物理预习作业（四）