认识计算机教案
计算机基础知识教学教案设计(优秀5篇)
计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、网络通信、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。
5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的结构与功能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统的图片或实物。
3. 互动法：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
五、教学准备1. 教材或教参：《认识计算机》相关章节。
2. 课件：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备的图片或实物展示。
3. 计算机设备：为学生提供实践操作的机会。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小故事或问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：分别讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
在讲解过程中，结合课件和实物演示，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 互动：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
鼓励学生表达自己的看法，培养学生的沟通能力。
4. 实践：为学生提供计算机设备的实践操作机会。
引导学生动手操作，加深对计算机硬件设备和软件系统的认识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践环节的操作技能，如开关机、使用输入输出设备等。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案：认识计算机
教案：认识计算机一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.培养学生对计算机的兴趣，激发学习热情。
3.培养学生运用计算机解决问题的能力。
二、教学重难点1.重点：计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.难点：计算机硬件与软件的关系，计算机的工作原理。
三、教学过程1.导入（1）教师展示一张计算机的图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？（2）学生回答：这是计算机。
（3）教师追问：计算机有什么作用呢？2.计算机的基本概念（1）教师简要介绍计算机的定义：计算机是一种能够执行各种复杂任务的电子设备。
（2）引导学生了解计算机的硬件和软件：a.硬件：计算机的实体部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b.软件：计算机的运行程序和数据处理系统，如操作系统、应用程序等。
3.计算机的发展历程（1）教师讲述计算机的发展历程，从第一台计算机ENIAC到现代计算机。
（2）引导学生了解我国计算机事业的发展，如银河系列计算机、神威系列计算机等。
4.计算机的应用领域（1）教师列举计算机的应用领域，如教育、医疗、科研、娱乐等。
（2）学生分享自己了解的计算机应用案例。
5.计算机的工作原理（1）教师简要介绍计算机的工作原理，如计算机的启动过程、运行过程等。
（2）引导学生了解计算机硬件与软件的关系，如CPU、内存、硬盘等。
6.实践操作（1）教师引导学生使用计算机，如开关机、输入文字、使用鼠标等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
四、作业布置1.复习计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.查找资料，了解计算机硬件和软件的关系。
3.思考计算机在未来发展趋势中的重要作用。
五、教学反思1.本节课结束后，教师对学生的掌握情况进行反思，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
2.优化教学策略，提高学生对计算机的兴趣和热情。
3.加强实践操作环节，提高学生的动手能力。
重难点补充：一、教学重点1.计算机的基本概念（1）教师：同学们，谁能告诉我计算机是什么？学生：计算机是一种可以执行计算和任务的电子设备。
小学信息技术《认识计算机》教案-2024鲜版
掌握在文档中插入图片、艺术字等对象的方 法，学习调整对象的大小和位置，设置对象 的环绕方式等。
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Excel电子表格数据处理技巧
2024/3/28
Excel基本概念
了解工作簿、工作表、单元格等基本概念，掌握新建、保存和关闭工 作簿的操作。
输入与编辑数据
学习在Excel中输入各种类型的数据，包括文本、数值、日期和时间 等，掌握数据的修改、复制、粘贴和删除等操作。
计算机的应用领域
包括科学计算、数据处理、自动 控制、计算机辅助设计（CAD） 、计算机辅助制造（CAM）、人 工智能等。
9
计算机的基本操作规范
开机与关机
正确启动和关闭计算机，避免非正常 关机导致数据丢失或硬件损坏。
02
使用鼠标和键盘
掌握鼠标和键盘的基本操作，如单击 、双击、拖动、输入文字等。
01
网络使用
2024/3/28
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常见操作系统类型及特点
桌面操作系统
如Windows、macOS等，主要用于 个人计算机，提供图形化用户界面和 丰富的应用软件支持。
移动操作系统
如Android、iOS等，用于智能手机和 平板电脑，强调便携性和触控操作。
服务器操作系统
如Linux、Windows Server等，用于 运行网络服务器，提供高效、稳定和 安全的运行环境。
简要介绍互联网未来的发展趋势，如物联网、人 工智能、5G等技术的融合应用。
2024/3/28
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网络安全概念及重要性阐述
网络安全定义
解释网络安全的含义，包括网络系统的硬件、软件及其系统中的数 据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露 。
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
初中认识计算机的教案模板
初中认识计算机的教案模板一、教学目标：1. 了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学重点：1. 计算机的基本概念和发展历程。
2. 计算机硬件和软件的组成。
3. 计算机的基本操作。
三、教学难点：1. 计算机硬件和软件的组成。
2. 计算机的基本操作。
四、教学准备：1. 计算机教室。
2. 投影仪或白板。
3. 计算机操作演示文稿。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 新课：教师通过讲解和演示，向学生介绍计算机的基本概念、硬件和软件的组成，使学生了解计算机的工作原理。
a. 计算机的基本概念：计算机是一种能够进行数值计算、数据处理、图形输出等操作的电子设备。
b. 计算机硬件：计算机硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
c. 计算机软件：计算机软件包括系统软件和应用软件。
系统软件用于管理计算机的硬件和软件资源，应用软件用于完成特定的任务。
3. 实践操作：教师引导学生进行计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，使学生掌握计算机的基本使用方法。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件和软件的组成以及基本操作的重要性。
5. 作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学内容，如绘制计算机硬件和软件的组成结构图，或者编写一个简单的计算机程序。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了计算机的基本概念、硬件和软件的组成以及基本操作。
同时，教师还要关注学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。
通过以上教案模板，教师可以有效地进行计算机的认识教学，使学生掌握计算机的基本概念、硬件和软件的组成以及基本操作，为今后的计算机学习打下坚实的基础。
《认识计算机》教案
2.计算思维：通过学习计算机硬件、软件知识，使学生具备初步的计算机操作能力，培养解决问题的计算思维。
3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行自主学习、协作交流，提高数字化环境下的问题解决能力和团队协作能力。
4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，关注网络安全，树立正确的信息社会责任意识。
5.媒体素养：让学生了解计算机多媒体应用，学会欣赏和创作多媒体作品，提高审美和媒体素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机的定义与硬件组成：理解计算机的基本概念，掌握CPU、内存、硬盘等主要硬件的作用，了解计算机的工作原理。
举例：通过实物展示或图片，让学生直观地认识计算机硬件，强调CPU是计算机的核心，内存是临时存储设备，硬盘是永久存储设备。
（2）计算机软件系统：了解操作系统、应用软件的概念，区分不同类型的软件，掌握软件在计算机中的应用。
举例：介绍Windows操作系统，讲解办公软件、图像处理软件等不同应用软件的功能。
《认识计算机》教案
一、教学内容
《认识计算机》教案，本节课内容依据人教版小学信息技术四年级上册第一单元“计算机家园”展开，主要包括以下内容：
1.计算机的定义：让学生了解计算机是一种能够进行高速计算、存储、处理信息的电子设备。
2.计算机的发展史：简要介绍计算机的四个发展阶段，了解计算机从笨重的大型机到便携式的个人电脑的发展过程。
（4）计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高问题解决能力。
突破方法：设计一些简单的编程或计算机操作任务，引导学生运用计算思维解决问题，分享解题过程和经验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案9篇认识计算机教案1教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点难点：1.感情的`朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。
培养学生使用的动手能力。
教学准备：生字小黑板、计算机。
课时安排：二课时。
教学思路及过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导。
1.检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2.检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3.评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）4.小结，过渡三、协作学习，解决疑难。
1.默读课文，试着自己读懂课文。
2.小组内讨论交流。
3.汇报自学成果，教师相机引导。
4.抄写词语。
第二课时一、复习导入。
听写生字、词。
二、精读课文。
1.再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）2.学生提出问题（简单的老师随即解决）。
3.师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4.分小组讨论以上问题。
（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）5.其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
认识电脑的教案(9篇)
认识电脑的教案(9篇)作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的认识电脑的教案，希望对大家有所帮助。
认识电脑的教案1教学目标：认识电脑，初步了解电脑的组成部分教学时间：15分钟适用对象：大班教学准备：电脑及相关卡片教学过程1．计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。
你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的'按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。
现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。
你们看，多方便呀!显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。
它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。
主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。
主机里装着许多重要的硬件。
因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。
当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。
音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。
计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。
但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。
打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。
《认识计算机》教学教案模板
《认识计算机》教学教案模板一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯和安全意识。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、特点、发展历程。
2. 计算机的组成部件：主机、显示器、键盘、鼠标、硬盘、内存等。
3. 计算机的应用领域：办公、教育、娱乐、科研等。
4. 正确使用计算机的方法：操作规范、维护保养、安全防护。
三、教学重点与难点：重点：计算机的基本概念、组成部件及应用领域。
难点：计算机各组成部件的功能及正确使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、组成部件等。
2. 演示法：展示计算机各组成部件，让学生直观了解其外观和功能。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握正确使用方法。
4. 案例分析：分析计算机在各个领域的应用实例，加深学生对计算机应用的认识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的基本概念、组成部件及应用领域。
3. 演示：展示计算机各组成部件，让学生直观了解其外观和功能。
4. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握正确使用方法。
5. 案例分析：分析计算机在各个领域的应用实例，加深学生对计算机应用的认识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对计算机基本概念和组成部件的理解程度。
2. 实操考核：观察学生在实际操作计算机时的表现，评估其对正确使用方法的掌握情况。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估其对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学反思：1. 针对学生的反馈，调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握计算机基础知识。
2. 关注学生在实操环节的困难点，加强个别辅导，提高学生的实际操作能力。
3. 结合学生的兴趣，引入更多计算机应用领域的实例，激发学生的学习兴趣。
信息技术教案认识计算机
信息技术教案认识计算机一、教学目标1.知识与能力目标：通过本课的学习，学生能够全面了解计算机的基本概念，了解计算机的组成和工作原理，认识计算机在现代社会中的重要性。
2.过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握计算机的相关知识。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机技术的兴趣和热爱，认识到计算机在现代社会中的重要作用，培养学生的创新意识和信息素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）计算机的定义和基本概念。
（2）计算机的组成和工作原理。
2.教学难点：（1）计算机的组成和工作原理的讲解和理解。
（2）培养学生的计算机常识和创新思维。
三、教学准备1.教师准备：（1）教案、教材、多媒体课件等。
（2）计算机硬件和软件。
（3）课堂练习题和作业。
2.学生准备：（1）预习教材相关内容。
（2）准备笔记和教材。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过提问和图片展示等方式，引导学生回忆关于计算机的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解计算机的定义和基本概念（20分钟）教师通过简洁明了的语言，讲解计算机的定义和基本概念，如计算机是一种能够接受和处理数据的机器，计算机由硬件和软件组成等。
3.讲解计算机的组成和工作原理（40分钟）（1）硬件组成：教师通过多媒体课件和实物展示，讲解计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘等。
（2）软件组成：教师通过多媒体课件和示范，讲解计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
（3）计算机工作原理：教师通过示意图和动画等方式，讲解计算机的工作原理，如输入、处理、输出等。
4.练习和巩固（20分钟）教师设计课堂练习题，让学生通过演算题目和思考，巩固所学的知识。
5.总结与拓展（10分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并引导学生思考计算机在现代社会中的应用和重要性。
六、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生对计算机的组成和工作原理有一定的了解，但对计算机的作用和应用的认识还不够深入。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术第一篇：认识计算机教案小学信息技术认识计算机教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入大家都接触过计算机，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
3、计算机的软件计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？（学生按小组讨论，解决问题）（1）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
（2）软件的分类系统软件，如Windows7/xp等应用软件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
（3）认识键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。
认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的名称和用途。
2. 使学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。
3. 培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、名称和用途。
2. 计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法采用直观演示法、实践教学法和小组合作法进行教学。
五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机正常运行。
2. 准备教学PPT，包括计算机的基本概念和基本操作。
3. 准备教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
六、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程，引导学生对计算机产生兴趣。
2. 新课导入：介绍计算机的基本概念，包括名称和用途。
3. 实践操作：讲解并演示计算机的开关机、鼠标和键盘的使用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得。
七、课后作业1. 完成一份关于计算机基本概念的调查问卷。
2. 练习计算机的开关机、鼠标和键盘的使用，提高操作熟练度。
八、教学反思通过本节课的教学，反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。
九、评价与反馈1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：观察学生在实践环节的表现，评估学生的操作技能。
十、教学拓展1. 组织学生参观计算机实验室，深入了解计算机的内部结构。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多关于计算机的知识。
3. 开展计算机技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学内容1. 计算机的硬件组成：介绍计算机的主要硬件组件，如CPU、内存、硬盘、显示器等。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
《认识计算机》教案说课稿
《认识计算机》教案说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，它对于学生了解计算机的发展历程、组成结构、工作原理以及计算机在生活中的应用具有重要意义。
本节课的教材内容丰富，图文并茂，通过生动的实例和简洁的语言，引导学生逐步认识计算机。
二、学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对计算机的知识了解相对较少，缺乏系统的认识。
在这个阶段，学生的思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神，但他们的抽象思维能力和自主学习能力还有待提高。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和分类。
（2）学生能够掌握计算机的硬件组成和各部分的功能。
（3）学生能够理解计算机软件的概念和分类。
2、过程与方法目标（1）通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息素养。
四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成和各部分的功能。
（2）计算机软件的概念和分类。
2、教学难点（1）理解计算机的工作原理。
（2）区分计算机系统软件和应用软件。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：（1）讲授法：通过讲解，让学生系统地了解计算机的相关知识。
（2）演示法：通过演示计算机的硬件设备和软件操作，让学生更加直观地感受和理解。
（3）讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作交流能力。
2、学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下的学习方法：（1）自主学习：让学生通过自主阅读教材和查阅资料，获取知识。
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《认识计算机》教学设计方案
一、教材分析
《认识计算机》是苏科版小学信息技术教材（上册）第2课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上看的基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）、键盘（输入设备）和其它设备，通过对这一系列设备的认识和了解，加强学生对计算机的兴趣，能够准确辨识这些设备，了解这些设备的一般作用，为以后学习计算机知识打下良好的基础。
二、教学对象分析
该课程的教学对象是小学三年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。
对于计算机的知识了解的比较少，因此，在教学过程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。
在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设备加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率，更能培养学生互帮互助的合作精神。
三、教学准备
多媒体机房，多媒体课件，所需展示的实物及教学讲义
四、教学目标
1、知识目标
学生认识计算机的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般作用；
2、能力目标
学生通过自主探究的学习，掌握鼠标的基本操作，及在桌面上进行最基本的操作；
3、情感态度与价值观
通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。
五、教学重点与难点
1、重点
认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。
2、难点
准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。
六、教学策略
1、创设情境：采用启发式教学法，以“不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了。
”的小谜语引出“计算机”，通过任务驱动法和多种情境的设置引起学生的探究学习兴趣。
2、指导探究：学生通过对老师提出问题的讨论、思考、回答问题、参与亲手实践活动，在学生体验接触计算机，如何使用鼠标，如何开/关机等的操作来实践对计算机的真实了解。
在这过程中，不仅调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的综合能力、理解与运用的能力和团结合作的能力。
3、效果反馈：整个教学过程是动态的，学生是学习的主体，教师是学生学习环境的创设者。
通过课堂实验来检测学生学习的情况，教师通过正确的引导，学生积极主动地完成学习任务，达成教学目标。
七、教学过程（图片会在PPT上展示）
1、课程导入
教师：同学们，在上课之前，我们一起来猜个小谜语。
谜语的内容是：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
这个谜底就是我们今天要认识的新朋友，同学们可以进行分组讨论。
打开PPT课件，出示一个小谜语的内容，让学生猜一猜。
学生：积极分组讨论谜语的答案，每组派一位同学回答。
教师：同学们的回答都有一定的道理，不过我们今天要认识的新朋友就是“计算机”。
根据学生的回答引出计算机，从而进入新课。
2、讲授新课
教师：通过PPT课件展示如下图片，让学生观察思考，说说各部分的名称及它们的作用。
学生：仔细观察图片，并进行小组讨论，说出讨论结果
教师：同学们的讨论都很认真,下面跟着老师一起进入新课的学习——认识计算机。
（1）显示器（输出设备）
教师：通过学生都知道的电视机对显示器进行讲解：今天，我们先来认识与家里的电视机外形差不多的设备吧，它的名字叫显示器。
虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，我们可以近距离使用它。
”
通过PPT课件展示显示器的图片，并讲解显示器的一般作用：显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上，它是计算机的输出设备。
学生：认真观察图片，了解显示器的一般外形，并对两种显示器进行比较。
教师：对学生的回答进行总结：虽然两种显示器的外形不同，但都是显示器。
我们的机房就跟前面的图是一样的，不过后者是我们现在常用的显示器。
（2）主机
教师：首先通过PPT课件展示主机的图片：同学们，看看这副图，像什么？那它叫什么呢？它的外形象一个箱子，它就是我们今天要学习的主机。
主机是计算机的‘心脏’，计算机的工作都是这个主机完成的。
这里运用教师自问自答的方法，一边演示图片，一边向学生讲授相关的知识。
并将主机上的开机按钮指出。
（3）鼠标器（输入设备）
教师：从学生都知道的小老鼠引出对鼠标的认识：我们这里的小老鼠是电脑上使用的一种工具，叫做鼠标（全称：显示系统纵横位置指示器）因为形似老鼠，所以简称“鼠标”。
出示鼠标的图片，并对鼠标进行讲解：鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备之一，帮助我们更方便快捷的进行计算机操作。
它是计算机的输入设备。
学生：通过观察图片，加强对鼠标的理解。
教师：同学们，我们一会儿还要学习鼠标的基本操作。
接下来我们来学习下一个设备。
（4）键盘（输入设备）
教师：小朋友，平时有没有看见爸爸、妈妈用电脑打字啊？
学生：（回答）
教师：对，我们用来打字的设备就叫做键盘。
有没有小朋友会打字啊？
学生：（回答）
教师：这位小朋友真棒。
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
键盘是计算机的输入设备。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花时间多多练习。
【教师出示键盘图片】
教师：它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
在以后的学习中，老师会教同学们打字。
（6）鼠标的基本操作
教师：请同学们把计算机打开，待计算机完全启动后。
同学们，跟着老师握鼠标，将右边食指放在左边的键上，中指放在右边的键上，手指自然弯曲握住鼠标，当我们移动鼠标时，鼠标指针也随之移动。
鼠标有指向、单击、双击、右击、拖动5种基本操作
指向：移动鼠标，使指针移动到指定位置；
单击：指针指向对象后，食指击一下鼠标的左键；
双击：指针指向对象后，食指快速、连续地击两下鼠标的左键；
右击：指针指向对象后，中指击一下鼠标的右键；
拖动：指针指向对象后，食指按住鼠标的左键不放，移动鼠标，将对象移动到指定位置后，再松开鼠标的左键。
学生：（开始练习握住鼠标，并在桌面上学习使用鼠标。
）
教师：同学们，老师的桌面是不是很漂亮？我们也来练一练，将自己喜欢的图片设置为桌面的背景图片。
下面跟着老师说的做：
（1）在“桌面”的空白处右击
（2）单击“属性”
（3）出现一个“显示属性”的窗口，单击“桌面”
（4）在背景下面选择一张你喜欢的图片“单击”，在上面的小窗口中可以显示你选择的图片进行预览，如果喜欢的话，就“单击”下面的确定按钮。
这样我们的桌面就换成我们喜欢的图片了。
学生：（分组练习，并进行讨论）
教师：同学们，我们一起来比一比谁的桌面背景最好看？
（7）关闭计算机
教师：同学们，刚刚现在学会了怎样使用鼠标来换桌面的背景图片，每一位同学都很棒。
接下来我们就要学习怎样正确的关闭计算机，那关机跟开机一样吗？
学生：（回答不一）
教师：如果跟开机一样，那就错了，下面老师就告诉同学们怎样正确关闭计算机。
“单击”桌面上左下角的“开始”按键，选择“关闭计算机”进行“单击”，跳出一个小窗口，再单击“关闭”，再把显示器关掉。
这样我们的计算机就正常关闭了。
下面同学们就根据老师的方法把计算机关闭。
（关机：——“关闭计算机”——关机——关闭显示器）
学生：（尝试练习，并互相讨论）
教师：（在一旁为学生做必要的指导和提示）
3、小结
通过本节课的学习，同学们对计算机也有了一定的了解，认识了计算机的显示器、主机、鼠标、键盘和其它设备，也对电脑的开/关机，以及如何使用鼠标有了初步的了解。
通过与学生的互动，了解学生的学习情况；利用一系列图片的展示，提高同学们学习的兴趣；并采用分组讨论学习的方法，提高了同学们相互协作的能力，并养成正确的使用计算机的行为规范。
八、形成性评价试题和学生实践项目
1、布置作业
（1）分别列举出2个不同的输入设备和输出设备；
（2）整理写出显示器、主机、鼠标、键盘的作用；
（3）预习新课。