小学四年级音乐第一单元PPT
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四年级上册音乐课件第一单元五彩民歌风苏少版共30张PPT
九州民歌五彩风， 唱遍南北与西东。
“花儿”“跳柴” 放异彩， 歌乡处处映天红。
花儿是山歌的一种，流行于甘肃、 宁夏、青海等地，2009年入选世界非物 质文化遗产。
花儿与少年
听，乐曲第三部分重复了上面哪 段旋律？
听一听，选一选，这首乐曲的节拍是 怎样变化的？
听一听，动一动：
当听到1的音乐时，随乐做下面 的声势动作：
想一想，不用竹竿我们可以怎样跳？分组 合作试一试。
月光下的凤尾竹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
竖笛练习（一）
指法图：
一、听一听、下列音乐片段分别 是哪个民族的？选择你喜欢的一首身 同伴合作表演一下吧
二、下面两句旋律中的连线分别属于 哪一种类型？这一选、唱一唱。
谢谢
当听音乐时，配上伴奏敲一敲：
当听到3的音乐时，设计动作随 音乐跳一跳：
我的祖家是歌乡
试着用不同的速度演唱这首歌，说 一说改变速度后歌曲的情绪和意境有什 么不同。
歌舞组
和同伴手拉手，边唱边跳。
在蓝色部分做：
伴奏组
尝试运用身边的材料为歌曲设 计伴奏。
跳柴歌
跟老师分句模唱旋律，再找一找相似 的乐句。
“花儿”“跳柴” 放异彩， 歌乡处处映天红。
花儿是山歌的一种，流行于甘肃、 宁夏、青海等地，2009年入选世界非物 质文化遗产。
花儿与少年
听，乐曲第三部分重复了上面哪 段旋律？
听一听，选一选，这首乐曲的节拍是 怎样变化的？
听一听，动一动：
当听到1的音乐时，随乐做下面 的声势动作：
想一想，不用竹竿我们可以怎样跳？分组 合作试一试。
月光下的凤尾竹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
竖笛练习（一）
指法图：
一、听一听、下列音乐片段分别 是哪个民族的？选择你喜欢的一首身 同伴合作表演一下吧
二、下面两句旋律中的连线分别属于 哪一种类型？这一选、唱一唱。
谢谢
当听音乐时，配上伴奏敲一敲：
当听到3的音乐时，设计动作随 音乐跳一跳：
我的祖家是歌乡
试着用不同的速度演唱这首歌，说 一说改变速度后歌曲的情绪和意境有什 么不同。
歌舞组
和同伴手拉手，边唱边跳。
在蓝色部分做：
伴奏组
尝试运用身边的材料为歌曲设 计伴奏。
跳柴歌
跟老师分句模唱旋律，再找一找相似 的乐句。
四年级音乐上册第一单元我的祖家是歌乡PPT课件2苏少版
台湾高山族
台湾高山族是我国少数民族之 一，人口40多万，其祖先是我国古 代的百越族，主要有泰雅人、阿美 人、布农人、排湾人、雅美人等九 个群族，至今他们仍然保持着许多 独特的传统文化 。是一个能歌善舞 的民族。
<<我的祖家是歌乡>>
高山族民歌
欣赏歌曲
1、歌曲的速度如何？
思考问题
速度—小快板
2、歌曲的情绪如何？
歌曲简介
• 《我的祖家是歌乡》是流传在台湾高雄、 台北一带的排湾支系民歌，它属于生活歌 中舞歌类的“欢乐舞曲”。 • 歌曲通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习 惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的 思想感情。
节奏学习： 2/4
(1)x o | x o | x xx| xx x||
(2)o x | o x |ox xx| x o ||
欢快活泼、带有舞蹈性
3、歌曲由几个乐句成？
由四个乐句组成
1
难点处理
2/4
高山பைடு நூலகம்的民歌主要有四类 ：
• 一、劳动歌。它产生于农耕、狩猎、捕鱼等生产动。 • 二、生活歌。它包括了情歌、舞歌、酒歌和儿等。 • 三、仪式歌。它多用于婚礼、葬礼及各种祭祀动。 • 四、叙事歌。它多以传说、故事为歌唱的内容。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人音版音乐四年级上册第1单元第1课《中华人民共和国国歌》课件(共17张PPT内嵌音频)
唱
国歌诞生的意义
诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成 为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为 捍卫国家和民族的尊严！国歌是国家的象征，是民族的心 声。人民精神面貌的反映！中华民族的坚强斗志和不屈精 神永远不会被磨灭。
应肃立、脱帽， 行注目礼，少先 队员行队礼军人 行军礼。
田汉 （1898—1968）
原名寿昌，湖南省长沙县人，中国著名剧作家、小说家、词 作家、诗人。代表作品:《义勇军进行曲》《关汉卿》《扬子 江风暴》《文成公主》《岳飞》等。
起来，不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,铸成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声， 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！
欢迎来到音乐课
去看升旗仪式
同学们，你知道五星红旗的含 义吗？
《中华人民共和国国歌》的历史沿革
1935年《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》插曲，聂耳作曲，田汉作词。 1949年9月27日中国人民政治协商会议第一次全体会议确定《义勇军进行曲》为 代国歌。 1982年12月4日第五届人民代表大会第五次会议一致通过将《义勇军进行曲》定 为《中华人民共和国国歌》 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。
学唱歌曲
风格特点
节奏清晰，强弱分明，坚定有力
进行曲
旋律雄壮有力，气势昂扬向上
重音记号
表示演唱到这个 音时力度要加强
朗读歌词，想一想“中华民族到了”为什么要加上重音记号？
这是全部歌词中最重要的警句。这里不仅运用了全曲中最高、最强的音，而且 在“中华民族到了”之后，“0”使音乐戛然而止，“最危险的时候”这一句得到突出的强 调。这里的 “ ” 更是凸显了中华民族所遭受的危难，抗战时期的艰险。
国歌诞生的意义
诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成 为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为 捍卫国家和民族的尊严！国歌是国家的象征，是民族的心 声。人民精神面貌的反映！中华民族的坚强斗志和不屈精 神永远不会被磨灭。
应肃立、脱帽， 行注目礼，少先 队员行队礼军人 行军礼。
田汉 （1898—1968）
原名寿昌，湖南省长沙县人，中国著名剧作家、小说家、词 作家、诗人。代表作品:《义勇军进行曲》《关汉卿》《扬子 江风暴》《文成公主》《岳飞》等。
起来，不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,铸成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声， 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！
欢迎来到音乐课
去看升旗仪式
同学们，你知道五星红旗的含 义吗？
《中华人民共和国国歌》的历史沿革
1935年《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》插曲，聂耳作曲，田汉作词。 1949年9月27日中国人民政治协商会议第一次全体会议确定《义勇军进行曲》为 代国歌。 1982年12月4日第五届人民代表大会第五次会议一致通过将《义勇军进行曲》定 为《中华人民共和国国歌》 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。
学唱歌曲
风格特点
节奏清晰，强弱分明，坚定有力
进行曲
旋律雄壮有力，气势昂扬向上
重音记号
表示演唱到这个 音时力度要加强
朗读歌词，想一想“中华民族到了”为什么要加上重音记号？
这是全部歌词中最重要的警句。这里不仅运用了全曲中最高、最强的音，而且 在“中华民族到了”之后，“0”使音乐戛然而止，“最危险的时候”这一句得到突出的强 调。这里的 “ ” 更是凸显了中华民族所遭受的危难，抗战时期的艰险。
四年级上册音乐课件-第一单元我的祖家是歌乡1.1_苏少版
你知道的台湾民歌有 哪些?
6/27/2湖湾、 蜗牛与黄鹂鸟等
6/27/2019
3
• 高山族是台湾省 境内少数民族的 统称，有十多个 族群。由于居住 地和语言上的不 同，高山族又分 为阿梅、排湾、 泰雅等十几个支 系
6/27/2019
4
高山族民歌分类：
劳动歌：农耕 狩猎 捕鱼等生产活 动 生活歌：情歌 舞歌 酒歌和儿歌等 。 仪式歌：婚礼 葬礼 及各种祭祀活 动。 叙事歌：传说 故事为歌唱的内容。
6/27/2019
5
主
题
是
什
么
，
情
绪
如
何
？6/27/2019
6
该曲的音乐主题是通过
赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风 俗习惯来表现高山族人民憧 憬美好幸福生活的思想感情.
该曲的音乐情绪是欢快、 活泼、带有舞蹈性。
6/27/2019
8
6/27/2湖湾、 蜗牛与黄鹂鸟等
6/27/2019
3
• 高山族是台湾省 境内少数民族的 统称，有十多个 族群。由于居住 地和语言上的不 同，高山族又分 为阿梅、排湾、 泰雅等十几个支 系
6/27/2019
4
高山族民歌分类：
劳动歌：农耕 狩猎 捕鱼等生产活 动 生活歌：情歌 舞歌 酒歌和儿歌等 。 仪式歌：婚礼 葬礼 及各种祭祀活 动。 叙事歌：传说 故事为歌唱的内容。
6/27/2019
5
主
题
是
什
么
，
情
绪
如
何
？6/27/2019
6
该曲的音乐主题是通过
赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风 俗习惯来表现高山族人民憧 憬美好幸福生活的思想感情.
该曲的音乐情绪是欢快、 活泼、带有舞蹈性。
6/27/2019
8
四年级上册音乐课件 第一单元我的祖家是歌乡12 苏少版
7/23/2020
6
五指山歌
? 在美丽的海南岛，最高的一座山叫“五 指山”，五指山之所以能成为名山，并 不是因为它那美丽的自然景观，主要在 于它那富有特色的风土人情和旋律优美 动听的民歌。
7/23/2020
7
? 黎族是我国岭南民族之一。 主要居住在海南省中南部， 由于分布地区的不同，主要 有“伴、岐、杞、本地”几 大支系，各支系都有自己的 音乐腔调。其中“啰呢调” 是杞黎中最流行的腔调。
7/23/2020
8
7/23/2020
9
? 今天老师和同学们一起领略了台 湾及台湾高山族民歌的特色，台湾自 古以来就是我国神圣不可侵犯的领土， 高山族也是中华大家庭中的一员，我 们共同祝愿海峡两岸同胞早日团圆。
7/23/2020
10
节奏：2/4
xo | xo | x xx| xx x| xo | xo |
xo | x xx | xx x | ox | ox | ox |
ox | ox | ox | ox | ox xx| xo |
7/23/2020
2
音乐实践：
? 分小组交流模仿歌曲伴奏型
（一组唱歌 另一组打节奏）
“杵舞直接脱胎于舂米劳动，又称“杵歌”“杵乐”
或“杵音”，是高山族的一种节奏舞蹈。杵长四、五尺 至六、七尺不等，每杵自成一音，因其长短粗细不同， 有不同音高，以杵击石，发出叮咚乐音。 舞时，妇女头 戴鲜花，身着美丽的民族服装，每人持一杵，相互配合， 敲击出美妙的旋律，边敲奏边歌舞。
7/23/2020
4
7/23/2020
5
Байду номын сангаас
? 拉手舞：象征团结的拉手舞是高山族最为 流行的自娱性集体舞蹈。以大家共同携手 载歌载舞为主要特点的。男女均可参加， 少则三、五人，多则数十人，舞时，分别 围成一圈或数圈，通常由一位歌舞能手担 任领唱和示范。成百上千的人拉起手来引 吭高歌，多沿圆圈或面向圆心进退，此外 亦有单排、双排、螺旋、龙摆尾等队形。 整个舞蹈形式活泼、气氛热烈。
四年级上册音乐课件-第一单元我的祖家是歌乡2.1_苏少版
2021/1/27
3
<<我的祖家是歌乡>>
高山族民歌
2021/1/27
4
欣赏歌曲 思考问题
1、歌曲的速度如何？
速度—小快板
2、歌曲的情绪如何？
欢快活泼、带有舞蹈性
3、歌曲由几个乐句成？
由四个乐句组成
2021/1/27
5
1
2021/1/27
6
难点处理
2/ 4
旅游胜地，台湾岛上的
风光，可概括为“山高、
林密、瀑多、岸奇”等
几个特征。 2021/1/27
2
ห้องสมุดไป่ตู้
台湾高山族
台湾高山族是我国少数民族之 一，人口40多万，其祖先是我国古 代的百越族，主要有泰雅人、阿美 人、布农人、排湾人、雅美人等九 个群族，至今他们仍然保持着许多 独特的传统文化 。是一个能歌善舞 的民族。
椰 风 海 韵
曲名《高山青》或《阿里山的姑娘》，是 高2021山/1/27族民歌，高山族主要聚居在台湾。 1
谈一谈你对宝岛台湾的了解
• 台湾四周沧海环绕，境
内山川秀丽，到处是绿
色的森林和田野，加上
日照充足，四季如春，
所以自古以来就有“美
丽宝岛”的美誉，早在
清代就有“八景十二胜”
之说。作为著名的世界
四年级下册音乐课件-第一单元《单元课件》｜苏少版 (共49张PPT)
简线谱转换
《我的家在日喀则》
简线谱转换
ห้องสมุดไป่ตู้
简线谱转换
范奏
伴奏
简线谱转换
范奏
伴奏
《花之圆舞曲》 《马刀舞》
《跳吧！跳吧！》 《我的家在日喀则》 《弦乐小夜曲》
《花之圆舞曲》（管弦乐）选自舞剧《胡桃夹子》第 二幕，是糖果仙子与众仙女群舞时的音乐，经常单独演出。 这首舞曲高雅清秀，富于诗意，旋律如歌，配器辉煌。它 的旋律丰富，情调优美，节奏明快，色彩鲜艳，可以称得 上是整套舞剧组曲之冠。《胡桃夹子》是世界上最优秀的 芭蕾舞剧之一，作于1892年，有“圣诞芭蕾”的美誉。
总听 唱 动奏
《跳吧！跳吧！》这首歌曲以民间波尔卡舞曲节奏写成，切分节奏在 歌曲中起到重要的作用。可先欣赏波尔卡舞蹈视频，初步感受波尔卡轻 快、活泼、热烈的舞蹈风格和节奏特点。带着舞蹈动作的印象，听老师 范唱旋律并看图谱, 找到旋律进行的规律：下行模进。完整学唱歌曲。会 唱后，可以给歌曲第二段编排舞蹈。
芭蕾舞剧（ballet）是由舞蹈演员身着剧装在音乐伴奏下 表演的戏剧，起源于文艺复兴时期的意大利。最初的法国芭 蕾舞剧音乐不仅有器乐，还有歌唱和朗诵。19世纪中叶以后 出现大量优秀的芭蕾舞剧音乐，如柴可夫斯基的《天鹅湖》、 斯特拉文斯基的《火鸟》等。
手风琴（accordion)是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片 乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部 的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声 音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏 出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了独 立演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一 个“小型乐队”。
《弦乐小夜曲》是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范， 是莫扎特所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎的一首。 教材选取的是第二乐章，行板，C大调，二二拍，抒情 的浪漫曲。音乐开头，乐队奏出简易、动听如歌的主 题，旋律温柔恬静，犹如轻舟荡漾，充满了绵绵情思。
精选最新 四年级上册音乐课件-第一单元我的祖家是歌乡2.1_苏少版
椰 风 海 韵
曲名《高山青》或《阿里山的姑娘》，是 高11/2山6/2019族民歌，高山族主要聚居在台湾。 1
谈一谈你对宝岛台湾的了解
• 台湾四周沧海环绕，境
内山川秀丽，到处是绿
色的森林和田野，加上
日照充足，四季如春，
所以自古以来就有“美
丽宝岛”的美誉，早在
清代就有“八景十二胜”
之说。作为著名的世界
旅游胜地，台湾岛上的
风光，可概括为“山高、
林密、瀑多、岸奇”等
几个特征。 11/26/2019
2
台湾高山族
台湾高山族是我国少数民族之 一，人口40多万，其祖先是我国古 代的百越族，主要有泰雅人、阿美 人、布农人、排湾人、雅美人等九 个群族，至今他们仍然保持着许多 独特的传统文化 。是一个能歌善舞 的民族。
11/26/2gt;>
高山族民歌
11/26/2019
4
欣赏歌曲 思考问题
1、歌曲的速度如何？
速度—小快板
2、歌曲的情绪如何？
欢快活泼、带有舞蹈性
3、歌曲由几个乐句成？
由四个乐句组成
11/26/2019
5
1
11/26/2019
6
难点处理
2/4
曲名《高山青》或《阿里山的姑娘》，是 高11/2山6/2019族民歌，高山族主要聚居在台湾。 1
谈一谈你对宝岛台湾的了解
• 台湾四周沧海环绕，境
内山川秀丽，到处是绿
色的森林和田野，加上
日照充足，四季如春，
所以自古以来就有“美
丽宝岛”的美誉，早在
清代就有“八景十二胜”
之说。作为著名的世界
旅游胜地，台湾岛上的
风光，可概括为“山高、
林密、瀑多、岸奇”等
几个特征。 11/26/2019
2
台湾高山族
台湾高山族是我国少数民族之 一，人口40多万，其祖先是我国古 代的百越族，主要有泰雅人、阿美 人、布农人、排湾人、雅美人等九 个群族，至今他们仍然保持着许多 独特的传统文化 。是一个能歌善舞 的民族。
11/26/2gt;>
高山族民歌
11/26/2019
4
欣赏歌曲 思考问题
1、歌曲的速度如何？
速度—小快板
2、歌曲的情绪如何？
欢快活泼、带有舞蹈性
3、歌曲由几个乐句成？
由四个乐句组成
11/26/2019
5
1
11/26/2019
6
难点处理
2/4
四年级上册音乐课件-第一单元我的祖家是歌乡2.2_苏少版
高山族的民歌主要有四类 ：
• 一、劳动歌。它产生于农耕、狩猎、捕鱼等生产动。 • 二、生活歌。它包括了情歌、舞歌、酒歌和儿等。 • 三、仪式歌。它多用于婚礼、葬礼及各种祭祀动。 • 四、叙事歌。它多以传说、故事为歌唱的内容。
9/10/2019
1
歌曲简介
• 《我的祖家是歌乡》是流传在台湾高雄、 台北一带的排湾支系民歌，它属于生活歌 中舞歌类的“欢乐舞曲”。
9/10/2019
甩发舞
杵舞
阿美人：铃铛舞
小 排湾人：崇拜五步蛇
知
卑南人：盾牌舞
识
雅美人：甩发舞 8
课外作业
单的舞蹈动 作，课下和同学交流并在下节课上展示。
9/10/2019
9
课堂小结
• 这节课不仅我们领略了高山族的歌舞， 同时也加深了对宝岛台湾的了解，同学 们要多了解祖国的大好河山，风土人情， 会别有一番风味，也要更加热爱我们的 祖国，保护祖国的山河，特别是还未回 归的宝岛台湾。
9/10/2019
10
语言设计歌曲伴奏型
9/10/2019
5
欣赏舞蹈并思考：
舞蹈者手里拿的是什么？它在 生活中是做什么用的？
高山族杵舞
“杵舞”直接脱胎于舂米劳动，
又称“杵歌”“杵乐”或“杵音”， 是高山族的一种节奏舞蹈。杵长四、 五尺至六、七尺不等，每杵自成一 音，因其长短粗细不同，有不同音 高，以杵击石，发出叮咚乐音。 舞 时，妇女头戴鲜花，身着美丽的民 族服装，每人持一杵，相互配合， 敲击出美妙的旋律，边敲奏边歌舞。
• 歌曲通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习 惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的 思想感情。
9/10/2019
2
节奏学习： 2/4
• 一、劳动歌。它产生于农耕、狩猎、捕鱼等生产动。 • 二、生活歌。它包括了情歌、舞歌、酒歌和儿等。 • 三、仪式歌。它多用于婚礼、葬礼及各种祭祀动。 • 四、叙事歌。它多以传说、故事为歌唱的内容。
9/10/2019
1
歌曲简介
• 《我的祖家是歌乡》是流传在台湾高雄、 台北一带的排湾支系民歌，它属于生活歌 中舞歌类的“欢乐舞曲”。
9/10/2019
甩发舞
杵舞
阿美人：铃铛舞
小 排湾人：崇拜五步蛇
知
卑南人：盾牌舞
识
雅美人：甩发舞 8
课外作业
单的舞蹈动 作，课下和同学交流并在下节课上展示。
9/10/2019
9
课堂小结
• 这节课不仅我们领略了高山族的歌舞， 同时也加深了对宝岛台湾的了解，同学 们要多了解祖国的大好河山，风土人情， 会别有一番风味，也要更加热爱我们的 祖国，保护祖国的山河，特别是还未回 归的宝岛台湾。
9/10/2019
10
语言设计歌曲伴奏型
9/10/2019
5
欣赏舞蹈并思考：
舞蹈者手里拿的是什么？它在 生活中是做什么用的？
高山族杵舞
“杵舞”直接脱胎于舂米劳动，
又称“杵歌”“杵乐”或“杵音”， 是高山族的一种节奏舞蹈。杵长四、 五尺至六、七尺不等，每杵自成一 音，因其长短粗细不同，有不同音 高，以杵击石，发出叮咚乐音。 舞 时，妇女头戴鲜花，身着美丽的民 族服装，每人持一杵，相互配合， 敲击出美妙的旋律，边敲奏边歌舞。
• 歌曲通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习 惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的 思想感情。
9/10/2019
2
节奏学习： 2/4
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《花儿与少年》天使合唱团（音频）
《西双版纳风光》（视频）
舞蹈《月光下的凤尾竹》（视频） 高山族《杵舞》（视频）
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北京天使合唱团 演唱
春季里呀么就到了，这迎春花儿开，迎春花儿开， 年呀轻的个女儿家呀踩呀踩青来呀，踩呀踩青来呀， 小 呀 哥 哥 ， 小 呀 哥 哥 呀 ， 手 托 着 手 儿 来 。 扬帆的牡丹哪，绕银山哪，那一朵花开得最鲜艳哪。 红牡丹哪，染红了天哪，一朵比一朵更鲜艳。 上 高 高 不 过 凤 凰 山 ， 凤 凰 山 站 在 白 云 端 ， 花 儿 为 王 的 红 牡 丹 ， 红 牡 丹 它 开 在 春 天 。 川 美 美 不 过 大 草 原 ， 大 草 原 铺 上 绿 绒 装 。 人 间 英 俊 的 是 少 年 ， 少 年 是 人 间 的 春 天 。 凤凰山那个山头上穿破了天，一眼那个望不尽的大草原。 阿妹是才开的红牡丹，阿哥是春天的少年。 红牡丹开在凤凰山呀，人间的春天是少年。哎！
民族特色。
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《月光下的凤尾竹》由著名作曲家施光南所 作，原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风 情的歌曲，用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律 之美更加得到张显，民族特色也越发浓郁。在演 奏中，滑音技巧的频繁运用使乐曲更圆润、更富 有表现力，加上打音、吐音、叠音、波音的出现 使该曲给人以柔而有力的艺术魅力，音乐以三拍 子的节奏和明快、跳跃、舒缓的旋律再次表现了 该曲的魅力。
这首歌曲时，同学们可先了解一下黎族竹竿舞的基本动作，然后跟
着《跳柴歌》的伴奏音乐跳一跳动一动，在讨论交流黎族舞蹈、文 化风俗等活动中，渐渐熟悉乐曲的节奏韵律。
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总 听 唱
动
奏
歌表演：我的祖家是歌乡
主要基本动作是：三步一踢、拍腿、击掌自拍。 要求：先随着教师学习分解动作，然后二人一组或多人一组，
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唱一唱以下旋律，判断一下旋律中的连线属 于哪一种类型？
圆滑线
延音线
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圆滑线：连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱 （奏）得连贯、圆滑。
连线
延音线 ： 连接两个或两个以上相同音高的音符，使其 唱（奏）成一个音，其时值为几个音符之和。
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试着用不同的速度演唱这首歌，说一说 改变速度后歌曲的情绪和意境有什么不同。
快速伴奏 中速伴奏 慢速伴奏
感受、体验乐曲中各段落拍号、情绪的变化，并能运用
肢体语言、舞蹈动作、打击乐器等方式表现出来。
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总
听
唱 动 奏
《花儿与少年》这首乐曲分为三部分，第一部分可参照书中 的声势动作图为乐曲伴奏，感知乐曲的情绪与节拍；第二部分， 选择合适的打击乐器，设计节奏型为乐曲伴奏；第三部分，自主 设计动作跳一跳。欣赏完乐曲后，可欣赏不同版本的《花儿与少 年》（如女子十二坊、民乐合奏、童声合唱等），体会不同形式 带来的不同感受。 《月光下的凤尾竹》通过了解乐器葫芦丝的构造及发音特点， 感受葫芦丝“轻”“飘”“柔”的特殊音色与乐曲的情绪，欣赏 中我们可通过声势律动或打击乐器伴奏，体会乐曲三拍子的节奏 感。在欣赏完乐曲后学习一些有关傣族舞蹈的典型动作，并跟着 音乐跳一跳，感受傣族音乐舞蹈文化。
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第二部分：
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（葫芦丝独奏）
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（葫芦丝独奏）
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唱一唱、奏一奏这一段旋律， 或者随着音乐跳一跳傣族舞。 舞蹈
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《跳柴歌》旋律比较简单，节奏规整， 歌词朗朗上口，运用民族七声羽调式，具有 较强的律动性和鲜明的黎族民歌特色。竹可 当柴， “ 跳柴 ” 是黎族民间流行的一种音乐
游戏。歌曲一共四个乐句，其中第一、二乐
句和第三、四乐句都采用了同头换尾的创作
手法。
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《阿西里西》贵州彝族民歌。乐曲结 构简单，五声音阶，但是音域跨度比较大， 对指法和气息的要求比较高。乐曲中出现
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以 怎 样 跳 ？ 分 组 合 作 试 一 试 。
想 一 想 ， 不 用 竹 竿 我 们 可
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范奏
伴奏
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范奏
伴奏
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《花儿与少年》 《月光下的凤尾竹》
《我的祖家是歌乡》 《跳柴歌》
《阿西里西》（竖笛练习一）
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《花儿与少年》（笛子独奏）由作 曲家吕冰（1930）创作于1956年，系 根据青海传统歌舞《四季调》改编而成。 笛子独奏《花儿与少年》整个编配充分 运用了竹制乐器的特点，使乐曲更具有
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《我的祖家是歌乡》是流传在台湾高雄、 台东一带的民歌。它属于舞歌类的“欢乐舞
曲”。这首歌通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风
俗习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的 思想感情。歌曲为 a 羽调式、四二拍，小快板 速度，单乐段结构，由四个乐句组成。歌曲的 情绪欢快、活泼、带有舞蹈性。
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范唱 伴奏
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和同伴手拉手边唱边跳，或者尝试运用身边 的材料为歌曲设计伴奏吧！
歌舞组
伴奏组
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范唱
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伴奏组 返回歌曲
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范唱
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伴奏组 返回歌曲
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请在歌曲的 处用身边的材料模仿
高山族打击乐器“杵
臼”为歌曲伴奏吧！
范唱
伴奏
歌舞组 返回歌曲
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总 听 唱 动
奏
竖笛练习（一）：《阿西里西》
学吹奏高音“mi”时重点是“开放高音孔”，开放高音孔时， 将拇指屈曲，用指尖的左半部分，靠近指甲边缘处，轻轻掐入0
孔，保持原手形不变，使高音孔露出约2毫米的漏气间隙，演奏
时笛头含得少些，嘴角呈微笑状，眉毛提起，气息轻柔地吐出， 使声音圆润，悦耳。同时演奏“0孔”的手指离开不能太远，否 则会影响速度。 在学习该乐曲前可先做辅助练习： re′—mi′—︱re′—mi′—︱re′mi′ re′mi′︱ re′mi′ re′mi′︱re′—mi′—︱re′—mi′—‖
的高音 re-mi 的进行，是本课的难点，左
右手的协调训练以及中音对气息变化要求
的训练、连奏与吐奏的区别是本课练习的
重点。
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总
听 唱 动 奏
本单元内容以 “ 五彩 ” 为切入点，选用分别来自青 海、海南、云南、贵州、台湾等不同地区，涉及汉族与 回、傣、黎、彝、高山等兄弟民族的乐曲，有着较广泛 的代表性。我们也可以以丰富多彩的学习方式来学习本 单元，如听唱结合、听动结合、听奏结合等。在活动中
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ห้องสมุดไป่ตู้
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1
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1
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听一听，下列音乐片段分别是哪个民族的？用线连一连， 并选择你喜欢的一首和同伴合作表演。
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唱一唱以下旋律，判断一下旋律中的连线属 于哪一种类型？
圆滑线
延音线
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唱一唱、奏一奏这一段旋律， 或者随着音乐跳一跳傣族舞。 舞蹈
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圆滑线：连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱 （奏）得连贯、圆滑。
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延音线 ： 连接两个或两个以上相同音高的音符，使其 唱（奏）成一个音，其时值为几个音符之和。
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试着用不同的速度演唱这首歌，说一说 改变速度后歌曲的情绪和意境有什么不同。
快速伴奏 中速伴奏 慢速伴奏
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跟老师分句模唱旋律，再找一找相似的乐句。
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跟老师分句模唱旋律，再找一找相似的乐句。
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总 听
唱
动 奏
《我的祖家是歌乡》学习之前我们可以模仿高山族打击乐器杵 臼打一打节奏，或者跟着老师学习几个高山族舞蹈动作，感受高山 族的杵乐文化和舞蹈特点。在学唱歌曲时，可听唱与视唱结合，采