教你一种让作文出彩的方法
中考作文语言如何出彩
中考作文语言如何出彩语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。
这个结果不难理解——读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。
语言是思维的物质外壳。
真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。
然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。
具体表现在以下几个方面：一、言之无物，味同嚼蜡不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。
我们不妨变动一下：成绩公布了。
哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。
二、矫揉造作，无病呻吟不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。
如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。
三、堆砌辞藻，华而不实过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。
让你的作文更出彩的写作技巧
让你的作文更出彩的写作技巧作文是学生们在学习中常常面对的任务之一，而如何撰写一篇出彩的作文则是大家共同关注的问题。
在这篇文章中，我将分享一些让你的作文更出彩的写作技巧，希望能帮助到大家。
1. 明确主题和观点好的作文必须有一个明确的主题和观点。
在写作之前，你需要仔细思考你要表达的观点，并围绕这个观点展开。
同时，要注意主题和观点的一致性，避免在文章中出现不相关的内容。
例如，如果你的主题是介绍环保，那么你的观点就应该是环保的重要性和方法，而不是谈论其他与环保无关的话题。
2. 使用恰当的词汇和句型为了让你的作文更有吸引力，你需要注意使用恰当的词汇和句型。
丰富的词汇和多样的句型可以使文章更加生动有趣，并能提升整体的语言表达水平。
你可以通过阅读优秀的作文和诗歌来学习一些高级的词汇和句型，并尝试在自己的作文中应用。
3. 增加细节和描写给作文增加细节和描写可以使文章更加生动和有趣。
通过描写人物的外貌、行为、情感和环境的细节，读者可以更好地理解和感受你要表达的内容。
例如，如果你要写一篇关于夏天的作文，你可以通过描写阳光明媚的天气、清凉的游泳池和欢笑的孩子们来传达夏天的快乐和活力。
4. 运用比喻和修辞手法运用比喻和修辞手法可以为作文增添修饰和色彩。
比喻是将一个事物与另外一个事物进行类比，以便更好地传达你的观点。
修辞手法包括拟人、夸张、排比等，能够使文章更加生动有趣。
例如，你可以用拟人的方式描写树叶在秋天中舞动，或者通过夸张的描述来强调某个观点的重要性。
5. 练习逻辑和结构良好的逻辑和结构是一篇出彩作文的基础。
在写作过程中，你需要合理安排每个段落的内容，并通过过渡句使文章更加连贯流畅。
确保每个段落都有明确的主题句，并且支持句子与主题句相关。
另外，要注意使用恰当的连接词来连接不同的段落和句子，以便读者能够清晰地理解你的观点。
6. 多读多写最后，提高写作能力还需要多读多写。
通过大量的阅读，你可以学习到不同类型的作文结构、表达方式和观点。
给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈考场作文语言出彩的方法
流 着 ， 顺 流 ， 无 处 不 有 有 但
暗 礁 ； 生 如 歌 ， 不 绝 响 人 永
，
她 唱 着 ， 高 亢 ， 随 时都 有 但
有低 调 的 衬 托 ：人 生 如 画 ，
绵延 不 断 地伸 展 着 ， 那 熠 有
熠 生 辉 的 亮 彩 ． 也 随 处 点 但
缀 着冷 色调 清 新 生 动 的 比 喻 使 抽 象 的话 题 形 象化 了。 妙招 ２ ．排 比造 势 。记 叙 文 中用 排 比抒 发 感 情 ， 真
语 言 没有 文 采 ， 乏 感 人 的力 量 ， 缺 自然 得 不 到 高分 。那 么 ， 样 才能 在 考 场作 怎
文 中 以优 美 的语 言打 动 阅卷 人 呢 ？
一
、
修 辞 是作 文的 “ 魔水 ”
。 。
有 人说 修 辞 是 作 文 的 “ 水 ”如 果 将 这些 “ 魔 ， 魔水 ” 当地 洒 在 考 场 作 文 恰 上 ， 可点 石 成 金 ， 就 化腐 朽 为 神 奇 。运 用 修 辞 ， 重 要 的 是 创 意 出新 ， 发 挥 最 要 丰 富 的想 象力 ， 出具 有 自己特 色 的新 句 子 ， 反 映生 活 ， 达 感 情 。建议 同 写 来 表 学们 平 时 进 行作 文语 言 的训 练 时 ， 可强 化 一 下修 辞 的运 用 ， 行 文 的关 键 处 在
拦 不住 对 “ 林妹妹 ” 同情 的 眼泪 。
这 整 段 排 比 ， 合有 序 ， 象 地描 写 了妈 妈 的 眼睛 ， 组 形 把母 亲 的善 良 、 正直
和 富 于 同情 心 的性格 表 现得 淋 漓 尽致 。
妙招 ３ 恰 当引用 。作 文 中的 引用 ， 做 开 头 的 引语 ， ． 或 或做 段 首 的 领 句 ， 或 做 论 点 ， 做 论 据 ， 做 篇 中拓 展 的 契机 ， 做 篇 末 总 结 之 要 义 ， 林 总 或 或 或 林 总 ， 一 而 足 。应 当强 调 的是 ， 语 与作 文 要 丝 丝入 扣 ， 然 一 体 ， 不 引 浑 要成 为文 中不 可 或缺 的有 机组 成 部分 。
18个超简单的技巧快速提升高考作文写作水平
18个超简单的技巧快速提升高考作文写作水平俗话说，得作文者得语文。
可见作文分数的高低对语文总成绩的影响有多大。
高分网高考频道小编分享18个超级简单的写作技巧给大家，教大家快速提高高考作文写作水平，向高分冲击。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
让说明文写作更出彩
让说明文写作更出彩作者：李月萍来源：《作文周刊·中考读写版》2018年第13期说明文是以说明为主要表达方式，对某一事物的形状、性质、成因、构造、功用等进行解释的一种文体。
那么，怎样写一篇出彩的说明文呢？1.抓住事物的特征，语言准确流畅。
要介绍清楚某一事物，就必须把握住它的特征并用流畅的语言进行准确描述。
方法有：亲身实践、细致观察、向书本和有经验的人学习、周密思考、学会比较等。
2.选好说明的角度，合理安排说明顺序。
根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
如运用举例子、列数字等说明方法，根据事物本身的条理和它的固有特征，选取时间、空间和逻辑等合理的顺序进行剖析。
范文示例“生存大师”渡鸦在人们心中，渡鸦从来都不是一个讨喜的角色，它那像巫师黑袍一样的羽毛、粗劣嘶哑的声音，使它看上去分明就像是一种不祥之物。
很多人看到它的身影，或者听到它的声音，都会觉得有点儿晦气。
其实，你有这样的想法就落入了渡鸦的圈套。
要知道，渡鸦是一个绝顶聪明的家伙，那巫师黑袍加裂帛声线，不仅是它的标配，而且是它给别人留下深刻印象的道具。
那么，渡鸦究竟有多聪明呢？据说，渡鸦是所有鸟类中智商最高的，它的认知能力甚至能够媲美4岁的小孩。
为了考验它的聪明，有人把一块肉用长线垂直悬挂在一根棍子下，并让渡鸦站在这根棍子上。
看着那块肉，咽着口水的渡鸦似乎在想对策，不过，很快它就下手了。
只见它小心翼翼地用嘴把绳子往上拉，然后，把这段绳子绕在自己的爪子上，接着再把绳子往上拉。
它小心地重复着这个动作，把绳子一点一点往上拉，最终吃到了那块肉。
看着渡鸦轻松地吃到了肉，人们又对它进行了第二次考验，当渡鸦抓到绳上的肉的那一刹那，人们恶作剧地把它轰走。
这时候，肉还吊在绳子上，一般比较笨的小鸟在飞走时肯定还会抓着肉，而渡鸦却选择让肉再掉下去：显然它判断出肉还被吊在绳子上的事实。
有趣的是第三次实验，有人把拴着肉的绳子从棍子上解开，这一次渡鸦没有再放开肉，而是带着肉飞走了。
如何提高写作技巧让你的作文更出彩
如何提高写作技巧让你的作文更出彩写作是一门需要不断练习和提升的技巧，而提高写作技巧，能够让你的作文更出彩。
无论是学术写作还是日常写作，下面将介绍一些有效的方法，帮助你提高写作技巧。
一、理清思路在写作之前，先要理清思路。
从整体把握文章的结构，明确文章的中心思想，以及具体的论点和论据。
可以通过列提纲或思维导图的方式帮助整理思路。
另外，在写作过程中，要注意每段的逻辑关系，确保各段之间的衔接流畅。
二、丰富词汇丰富的词汇可以使作文更加生动、丰富。
为了提升词汇量，可以多读书、看电影、听音乐，积累新的词汇。
同时，可以利用词汇书或应用程序，加强词汇的记忆和应用。
在写作中，要注意准确使用词汇，语气得当，以提升作文的表达能力。
三、合理运用句式和修辞手法使用灵活多样的句式和修辞手法，不仅可以增加作文的吸引力，也可以使文章更富有表现力。
例如，掌握并灵活运用并列句、比喻、排比等修辞手法，能够使作文更加生动、丰富。
此外，合理的使用复杂句和简单句，可以使文章结构更加严谨，逻辑更加清晰。
四、注重语法和标点符号正确的语法和标点符号使用，能够使文章更易读、易懂。
要注意主谓一致、时态一致等常见语法错误，在写作过程中，可以反复检查并修正。
同时，合理的使用标点符号，能够使长句和短句之间的关系更加明确，提高文章的连贯性和流畅性。
五、多练习提高写作技巧需要不断的练习。
可以写日记、写文章、写读后感等，增加写作量和写作机会，从而不断锻炼自己的写作能力。
在写作过程中，可以尝试不同的题材、不同的写作风格，以扩展自己的写作领域和风格。
六、多阅读优秀作品阅读优秀的作品，能够拓宽自己的思维，学习他人的写作技巧和表达方式。
通过阅读，可以了解不同的写作风格和结构，培养自己的写作灵感。
同时，可以借鉴优秀作品的语言表达和句式运用，提高自己的写作水平。
七、接受他人建议和批评写作不仅要有自己的主见，也要接受他人的建议和批评。
他人的意见能够帮助我们发现自己写作中的不足和问题，并及时改正。
让语文作文更出彩的方法实例
让语文作文更出彩的方法实例01化抽象为形象首先我举个例子说明：，请比较以下两个句子：1、繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
（文出自颜文静《寻人启事》）这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句1只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句2是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一感情具体化到“顶楼”、“雁阵”、“夕阳”这三个具体的事物上表达，所以给人感同身受之感。
我建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。
就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。
02化静态为动态好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。
动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更强烈的效果。
所以，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《题书湖阴先生壁》中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。
诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”，“送”二字，仿佛把“水”和“山”写活了，这样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿”的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。
所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。
作文语言出彩方法
除了上面的几点，幽默的元素还有许多，而这几点是最基本的，我们要使自己的作文语言幽默起来。关键还在于平时写作时有意识地进行尝试，尝试多了，我们自然就能灵活运用了。
当然，尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，像贾平凹的《说话》，就是借助于幽默语言表达他的人生哲学：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。”这样，我们在笑口常开之时，也能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。
不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。我这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：“普通话是普通人说的话嘛”！
那么应该怎么做才能达到这一境界呢？让我们来看两段语言材料：
彩点例举：
说话 贾平凹
我出门不大说话，是因为我不会说普通话，人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多。更好吃辣子，吃醋。
我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请的时候。但我一学说，舌头就发硬，像在大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿。自己都恶心自己的声调，也便羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。
一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右钻，但她写成：“心系一处，守口如平。”平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。
作文写作方法总结四步走让你的作文更出彩
作文写作方法总结四步走让你的作文更出彩作文写作方法总结四步走，让你的作文更出彩作文写作一直是学生们需要面对的一项重要任务。
无论是在学校还是考试中，都需要我们运用正确的写作方法来撰写出富有内容、语言流畅的作文。
然而，有时候我们可能会感到困惑，不知道如何下笔，如何展开内容。
本文将为大家总结四个简单而有效的步骤，帮助大家写出更出彩的作文。
第一步：理清思路，明确主题在写作之前，我们需要先理清思路，明确作文的主题。
首先，仔细阅读作文题目，确保自己理解题意。
然后，思考要表达的观点和重点。
可以通过列出关键词、制作思维导图等方式帮助自己整理思路。
在理清思路之后，我们就可以进入下一步。
第二步：寻找素材，积累资料在开始写作之前，我们需要积累一定的资料和素材。
通过阅读书籍、网络搜索、观察身边的事物等方式，我们可以获取和主题相关的信息和观点。
这些资料可以作为我们写作的参考和支撑。
在收集资料的时候，我们要注意选择可靠的来源，确保信息的真实性和准确性。
第三步：构建框架，安排布局在写作的过程中，一个个有条理的段落和章节是必不可少的。
因此，在动笔之前，我们需要构建一个合适的框架，安排好整个作文的布局。
首先，确定起承转合的结构，确定引言、论述和结论的位置。
然后，根据每个段落的主题和内容确定段落的顺序和层次。
在构建框架的时候，我们要注意逻辑性和连贯性，确保作文的结构合理。
第四步：展开论述，精心组织在我们有了清晰的思路和合理的框架之后，就可以开始展开论述了。
每个段落应该明确一个主题，通过合适的例子、论据和观点来论述，使得内容充实、有说服力。
在表达观点的同时，我们还可以运用一些修辞手法，如比喻、排比、对比等，来增加作文的表现力和吸引力。
此外，我们还应该注意语言的准确性和连贯性，避免使用模糊或者错误的表达方式。
通过以上四个步骤的有序进行，我们可以更好地写出一篇有条理、丰富内容的作文。
当然，在实践中，我们还可以结合自己的写作经验不断完善和提升写作技巧。
用背诵法提高写作水平让作文更出彩
用背诵法提高写作水平让作文更出彩写作是一门需要不断练习和提升的技能，而提高写作水平的方法有很多种，其中一种有效的方法就是背诵。
背诵可以帮助我们吸收和理解大量的优秀文章，潜移默化地培养我们的写作能力。
本文将探讨如何运用背诵法来提高写作水平，让我们的作文更加出彩。
一、背诵优秀作文的好处背诵优秀作文有以下几个好处：1.灵感源源不断：通过背诵，我们能接触到各种各样的优秀作品，这些作品中蕴含着丰富的思想和精彩的表达方式。
当我们读到精彩的句子或者段落时，脑海中就会自然而然地涌现出各种灵感，激发我们写作的热情。
2.积累词汇和句型：背诵作文可以帮助我们积累更多的词汇和句型。
在背诵的过程中，我们会遇到不熟悉的词汇和句型，通过反复背诵，这些词汇和句型就会渐渐熟悉起来，并且在我们写作时得心应手地运用。
3.提升语感和篇章结构：背诵能够让我们更好地理解文章的结构和篇章段落之间的衔接。
通过背诵，我们能够体会到文章的节奏和氛围，从而培养出自己的语感和写作风格。
二、如何运用背诵法提高写作水平1.选择一篇优秀作文：首先，我们需要选择一篇优秀的作文进行背诵。
可以选择一些经典作品，也可以选择一些具有代表性的优秀作文。
同时，我们要注意作文的题材和风格，选择符合自己兴趣和写作风格的作品。
2.分段进行背诵：在进行背诵的过程中，我们可以将作文按照段落来进行分段背诵。
每次将一段背诵熟练后再进行下一段的背诵。
这样能够更好地掌握作文的篇章结构，并且对于每一段的主题思想和表达方式也能够更加深入理解。
3.模仿并改写：在背诵完一篇作文后，我们可以尝试模仿并改写其中的某些段落或者句子。
通过模仿，我们可以更好地理解优秀作文的表达方式和逻辑思维，同时也能够锻炼我们的写作能力。
再接下来，我们可以根据自己的理解和思考，将这些段落或者句子进行改写，使其更加符合自己的风格和思考。
4.写作实践：背诵只是提高写作水平的一种手段，最终目的是要更好地运用所学到的知识和技巧来进行写作实践。
高考作文征服老师的8种方式
高考作文征服老师的8种方式高考作文占语文成绩半壁江山，任何人都马虎不得。
考场上如何把握全局，扬长避短，使出看家本领，沉着应战，力戒夸夸其谈、不着边际，或者预设情景、生搬硬套，把利益最大化，让风险蒸发掉?临考前提醒考生：注重高考作文的“硬实力”和“软实力”，“投其所好”，把握阅卷老师的阅卷心境。
教给考生高考作文八大避险招数。
用这些招数，使高考作文出新、出智、出彩，用别出心裁的构思、清新飘逸的文风、文采出众的表达征服阅卷老师。
第1招——按住命门规范写作何谓“硬实力”?就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。
“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。
平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。
老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。
阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。
文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰?此“投其所好”第一招。
第2招——用好标点认真书写阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。
那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。
认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。
表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣!不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招——写出文采绝处逢生何谓“软实力”?须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想;教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。
技法26 虚实结合法-2023年中考语文出彩作文核心技法34讲
虚实结合法 不会想象，写不出精彩的文章。
我们所说的想象，是对头脑中已有的表象进行加核法 心 技法 法法三、虚构并拓展核心细节尝试写作小小说，是训练虚构能力的好方法。
一般来说，任何一篇成功的小小说都有作为全篇艺术支撑点的核心细节。
所谓核心细节，就是指小小说的中心情节，即能够用一句话概述的主体事件。
在确立了核心细节的内容的同时，还须拓展这个核心细节。
例如：学生佳作《最贵的捐赠》，就可以用“小女孩为灾区捐赠”这样一句话来概括其核心细节，但却通过一步步地营造矛盾冲突，让读者在关注小女孩的捐与不捐的矛盾冲突中被深深吸引，小说的核心细节便由此拓展开来，使故事情节显得波澜曲折，文章具有了较高的艺术性。
寻找天堂的鸟窗前有一根羽毛，平凡的，灰色，黯然地躺在窗台上，偶尔颤动一下。
我仰望天空，没有风起云涌，湛蓝且平静。
试图寻找那只粗心的小鸟，未果。
或许它正在换羽毛，也有可能用喙啄跳蚤时不小心落下了，甚至，它被哪个顽皮的小子用弹弓射中了，或者是在迁徙途中累死了……种种猜想，得不到任何回应。
突然想起泰戈尔的诗句：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。
”泰戈尔是不是把自己想象成一只鸟？——在新春飞来飞去搬运筑巢的枝叶，有了宝宝后又为它们觅食，冬天来了坚强地迁徙。
鸟儿的一生充实而伟大。
爱鸟之人，非陶渊明莫属。
《归园田居》中写道：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”他把统治阶级的上层社会斥为“尘网”，把投身其中看成是“羁鸟”；“山气日夕佳，飞鸟相与还”中的鸟摇身一变，变成了，恬静、悠然的象征；而《归去来兮辞》中的“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，亦是与“羁鸟恋旧林”有着异曲同工之妙。
由此可见，鸟之灵气，若在笼中则让人寄托渴望自由闲适之情，若在空中又成了诗人羡慕的对象。
无论何时何地，鸟总是人灵魂深处的知己。
它的眼眸小巧闪亮，偶然的一瞥，间或一转，神气与美丽不言而喻。
我相信，鸟是最懂感情的。
有一篇童话，叙述的是鸟妈妈和鸟宝宝在一户人家的大院里安了家，因为鸟宝宝曾从树上的巢跌下过，所以鸟妈妈在地面筑巢。
浅谈作文语言出彩技法
浅谈作文语言出彩技法语言是文章的第一要素，活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受，令文章焕发出异彩。
高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅；发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。
作文语言要想出彩，写作时可以采用以下几种方法。
技法一，灵活运用词语，尤其是动词。
古人作诗讲求炼字，力求一字传神，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字不仅让人想到杏花开得热烈，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞的景象，把盎然的春景表现得淋漓尽致。
写文章也要注意恰当地运用动词，把人、物写活。
如鲁迅先生的小说《药》中对康大叔的描写，“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，连用几个动词，一个凶残、贪婪的刽子手形象便呈现在我们的眼前。
技法二，句式上注意整散结合。
整句是指结构相似，形式整齐的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以使文章节奏和谐，气势贯通。
散句是指结构不同，形式错落的句子，运用散句可以使语句灵活自然，富有变化。
作文中交错使用整句和散句，可以使语言变化多姿，挥洒自如，节奏鲜明，能产生一种特殊的美。
如学生习作《风景这边独好》的开头“有一种风景叫安宁闲适。
如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。
那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。
他们用生活告诉我们‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。
那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好”，交错运用整句和散句，语言生动活泼，读起来琅琅上口。
技法三，综合运用多种修辞手法，尤其是比喻、排比、拟人修辞。
运用比喻可以化平淡为生动，化抽象为具体；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势；运用拟人，赋予物以人的情感，富有感情色彩，便于表现人物的心情。
作文巧妙运用古诗文 让作文出彩的妙招
作文巧妙运用古诗文让作文出彩的妙招
1、妙引古诗文名句出彩
（一）局部引用。
就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。
（二）全篇引用。
既指整段之内大量引用，又指全文各段大量引用。
由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味，充实文章的底蕴。
2、巧套古诗文结构出彩
古人写诗做文都很讲究章法，每一首（篇）诗文都有其完整的行文结构与写作脉络，再加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。
3、模仿古诗文语言出彩
语言是文章的第--关口，高考作文的语言除了要能够根据文章需要尽可能得体准确之外，还应该尽量地体现出个性的色彩。
如果你的文言功底比较扎实的话，不妨模仿古典诗文的语言，用文言的笔法来表达现代的感悟，这无疑也是高考作文“出彩”的一记妙招，
4、改写古诗文内容出彩
好的古典诗文都是富于启示性的，言简而意丰，能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。
通过对古诗文的改写，来传达自己对生活的感悟，也能让自己的高考作文呈现出迷
人的色彩，平添些许的诗意。
当然，改写不是对古诗文的纯机械翻译，而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。
提高作文水平的七个技巧,让你的作文更出彩!
提高作文水平的七个技巧，让你的作文更出彩！作文是学生们很重要的一项考试，无论是中小学的作文考试，还是高中、大学的应用性文化课考试，作文都占据了很大的比重。
然而，提高作文水平并非易事，许多学生常常为此头痛不已。
为了帮助大家有效提高作文水平，下面我将为大家总结七个有效的技巧。
技巧一：多读优秀范文，积累素材阅读是作文素材的重要来源，因此，我们要多读一些优秀的范文，特别是与我们所学的主题相关的范文。
通过阅读优秀范文，我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，并且可以积累一些优美的词汇和句型。
这些素材可以为我们的作文增色不少。
技巧二：提前规划，合理安排时间作文通常都有一个时间限制，因此，提前规划并合理安排时间非常重要。
在开始写作之前，我们可以先分析题目，构思内容，并制定一个写作计划。
这样做可以帮助我们合理安排时间，让我们的思路更加清晰，写作更加有条理。
技巧三：注意逻辑连贯，结构清晰作文的逻辑连贯和结构清晰是评分的关键要素之一。
我们要注意在写作过程中合理组织内容，使得每一段之间、每一个论点之间都有明确的逻辑关系，确保整篇文章的结构清晰有序。
可以使用一些连接词或者过渡词来帮助我们做到逻辑连贯，比如“首先”，“其次”，“然而”，等等。
技巧四：用好修辞手法，增加文采修辞手法是作文中的一大要素，它可以帮助我们增加文采，让文章更加生动有趣。
我们可以使用一些常见的修辞手法，比如夸张、对比、比喻等等。
通过巧妙地运用这些修辞手法，我们的作文可以更加生动，给人留下深刻的印象。
技巧五：多加练习，积累经验提高作文水平需要大量的练习，因此，我们要多加练习，不断积累经验。
可以通过写一些日记、文章、书评等等来提升自己的写作能力。
通过不断的练习，我们可以发现自己在写作上的不足，并且不断改进，逐渐提高自己的水平。
技巧六：注意语法和拼写错误语法和拼写错误是作文中常见而严重的问题。
因此，我们要特别注意语法和拼写的正确性。
可以通过多读书、多写作来提高自己的语感和拼写能力。
中考作文指导《就这样让你的作文出彩》
1.走在落叶的世界中，看着枝头干枯的影子，又何尝不会想到，冬天就要来临了呢? 面对严寒，面对风雪，带来的寒冷，在我的世界中，只有爱才能化解。
（泸州2016）《你用爱温暖了我》的开头 2. 鲜花因为自信才能散发芬香，大树因为自信才能坚韧挺拔，小鸟因为自信才能飞得 更高，我们因为自信才能更加美丽。（开头） 每个人都是美丽的，每个人身上都有着不同的闪光点，那是美的，自信亦是一种美。 因为自信，一个个美丽的梦悄然而至。一声清脆的鸟叫，一片新嫩的绿叶，一缕和煦 的清风，都是美丽的点点星光。（结尾）
例：上海一考生写《“回声”的启示》其题记为： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子
此题记将“启示”内涵具体化、明确化，给予人生启 迪，亦令人感受作者文化底蕴的厚实与思想的深邃。
又例：《感悟高中》 那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到 永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。
• 如《敬畏泥土》—— 坚强伟岸的泥土 用途广泛的泥土 功高盖世的泥土
• 点拨：读破折号后的小标题就可知文 章分别赞美了泥土的“坚强伟岸”、 “用途广泛”、“功高盖世”。
• 如《积累》—— 奉献·积累幸福 挫折·积累成功 昨天·积累明天
• 从小标题中可看出文章从三方面叙写了 “积累”：从奉献中积累幸福;从挫折中积 累成功;从昨天积累明天。概括内容的小 标题纲举目张，让读者可“窥一斑而知全 豹”，产生思路清晰之感。
• 二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是， 开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必 要之时，要把点题的句子单独成段。
开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结 尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章 显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是 很重视首尾点题的。
-引用诗词-让你的作文神采飞扬
引用诗词,让你的作文神采飞扬古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的作文增辉添色呢?一、画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文"。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,读者对本文便会一见钟情，那么,我们的作品将会使人一见,便赢得更多的青睐。
标题需创新,要突出一个“新"字,做到新颖别致,独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗,使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见,富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”.琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许"。
用诗词入题，扮出了许多美目.如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文,以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二、灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句,来“点亮"读者的眼睛、展示自己的语言功底。
高中生写作“巧”中出“彩”的生成策略
高中生写作“巧”中出“彩”的生成策略作文是语文学习的重点之一，学生的作文水平是其语文学习能力和素养的集中的体现。
而且在高考中语文作文所占比重非常大。
因此，在高中语文教学中，我们要重视学生写作的训练和指导，力求让学生形成自己的写作特色，具有一定的写作艺术。
标签：高中语文；作文教学；写作技巧；写作能力在高中语文教学过程中，作文教学属于较为重要的内容之一。
作文由丰富多彩的语言文字组合而成，在作文的创造过程中，通过作者的深思熟虑及想象表现出相应的作文主题，教师在作文教学过程中应通过创新的作文教学途径促进学生们学习兴趣的提高，提高高中语文作文教学水平，促进学生们写作水平及写作技巧的提升，提高高中语文作文教学的教学效率。
为了分析高中作文教学在“巧”中出“彩”的教学措施，笔者针对现阶段高中作文教学过程中存在的问题进行了探究。
一、高中作文教学过程中存在的问题分析学生写作能力的提升是比较缓慢的，而写作过程是搜肠刮肚的辛苦过程。
因此，现阶段的高中语文作文教学过程中由于传统教学体制及教学模式的影响存在着较多的问题，教学效果还是比较低的。
首先，作文教学理念及教学模式较为单一，教师未能结合学生们的写作水平展开针对性的分析，分析学生们写作过程中普遍存在的问题、写作技巧方面的缺失等问题，导致学生们写作水平难以提高。
其次，高中语文作文教学的氛围较为单调，教学过程中教师经常存在一些批评及职责行为，最终导致学生们的学习积极性下降，写作兴趣不断降低。
此外，在高中学习压力及学习时间的限制及影响下，现阶段的学生缺乏自主阅读的习惯，使得积累写作素材的机会减少，学生们在写作过程中经常出现为无话可说、泛泛而谈等问题，使得文章看上去空洞、缺乏灵魂及新意，导致写作水平较低。
因此，在高中语文作文教学过程中实施让作文“巧”中出“彩”教学手段显得尤为必要。
二、高中作文教学在“巧”中出“彩”的教学措施（一）巧妙指导学生课后拓展阅读，为写作积累素材在写作教学过程中，好的素材就能充实作文的灵魂，给人耳目一新的感觉，教师在作文教学过程中可以指导学生在日常阅读教学过程中、生活过程中、休息中多阅读一些涉及知识面较广的阅读材料，为写作积累素材打下基础。
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教你一种让作文出彩的方法作文是什么？作文就是对生活的感悟，就是自我的真情表白，就是张扬自我风采，就是作者的特立独言，就是展示探索成果，就是负载文化底蕴，就是表达美感享受。
然而，同学们常常觉得写的文章总是枯燥、模糊、肤浅，空洞无物，文章总写不长。
其实，是你忽略了你的精彩，让你的精彩白白地溜走而未留下。
我们不妨看看下面几段文字：1、《背影》中父亲过铁道买橘子一段，这段文字如果让我们来写，可能会写成“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买了一堆橘子。
看着父亲的背影，我感动得哭了”。
朱自清却这样写道：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
”由于朱自清作了细致入微的细节描写，所以读者的泪会随着作者一起流下来。
作者把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，打动人心。
2、《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段如果让我们来写，会写“月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻到荷香”。
朱自清写了这样一段文字：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一首凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
”这段描写，细致而生动，荷塘的景致，如在眼前。
但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有的韵味了。
3、《鲁提辖拳打镇关西》中对鲁达三拳的描写：第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。
”明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。
一奇在曲尽三拳之妙。
拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。
三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。
就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。
二奇在点染出鲁达的英雄性格。
三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。
也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。
三奇在抒发作者强烈的爱憎感情。
文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做水陆道场“超生”自己。
读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染。
为什么这些作者笔下的景或人是这样的细致形象和丰满逼真呢？原来是他抓住了精彩，他给我们留下了他的精彩。
这种精彩就是将细节写细。
那什么是细节描写呢？细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。
细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动地描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等。
作为文章中的“细节”，需要经过概括，提练，或有生动的生活情趣，或有鲜明的个性特征，或有鲜明的时代色彩。
好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
现在我们就通过比较的方法来领会细节描写的作用一、比较片段，领会细节描写的作用比较下面三个文章片段，感悟细节描写的作用缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
有细节描写的片段：1、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……评语：增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
2、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。
“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……评语：增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
由此可见细节描写的作用是使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。
二、范文赏析，体会细节描写的要求通过上面的实例，我们已经了解了细节描写的内涵、作用。
下面我们通过语段训练来看看运用细节描写的妙处，并从中领会细节。
先阅读下面片段，阅读之后看看这个语段有何不足之处。
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。
好不容易挨到周末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。
爸妈见到我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。
很显然，这个语段虽然将自己住校后想家的意思表达得非常清楚，可由于缺少具体细节，“我”想家的心情迫切到了何种程度，回家后的情形如何都不清楚。
现在我们为这个语段增添必要的细节后再看看有何区别。
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。
时间仿佛一下子变得呆滞了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。
离校，乘车，慢跑，我一气呵成地回到了家里。
扔下书包，慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。
对了，一定在果园里劳作。
我跑向果园：“老爸—老妈—我回来啦！”未见父母的影子我便乱喊起来。
“欸—”“欸—”“回来啦—”从果园深处传来老爸老妈几乎同时回应的声音。
“肚子饿吗？”这是老妈亲切而又似乎吃力的声音。
披开茂密的果树，我看见一架“人”字木梯搭在一棵甜柚树下，爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上头，花白枯干的头发根根竖立，黝黑的双手尽力向上伸长，骨节外突的十只手指张开着，像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。
妈妈张开双手抓紧两条梯腿，一只脚稳稳地立在地上，另一只脚踏在木梯的第一根横木上。
“柚子该熟了，你爸爸嘴馋，顺便我们也尝尝鲜吧。
”“接住罗—”爸爸话音刚落，一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。
“好沉呀！”“哎，再一个。
”“再一个。
”我们一家人重逢在丰收的果园里。
在这个片段描写中，由于增添了心理、语言、动作、外貌特征等方面的细节，从而使文章具有了真实可感的形象，把一个第一次离家的中学生想家、急盼回家的典型形象突现在读者眼前。
同时也丰富了文章的内容，使语言具有了文采、增强了文章的可读性。
由此可见，细节描写是使记叙类作文出彩的一行之有效的方法，同学们在学习写作时不妨借鉴借鉴。
三、赏析美文片段，感悟细节1、分发学生优秀作文片段【片段一】在离别的汽车上，母亲苍老的手向我挥动母亲的泪水滴落着，哽咽地说：“到那边……好好学习”我的心都快要碎了，冲母亲挤出了一个微笑，我强忍着泪水告诉自己要坚强，要用实际行动告诉母亲她的女儿是世界上最坚强的人但是车子慢慢地启动了，母亲的身影渐渐远了，最后成为了一个小小的黑点……我的泪终于禁不住落了下来【片段二】“现在我可以安心地去学习了”临走的时候，我对妈妈说。
妈妈惊奇地说：“你以前不安心学习吗？”我沉默了，妈妈啊，你一年都舍不得买一件新衣服，你从不给自己买化妆品，从来都不会随便花钱，把零零碎碎的钱都积聚起来供我上学，我怎么忍心看着你那么操劳，我多么希望早点完成学业，来帮你减轻劳苦，为你分担生活的重压，妈妈啊，你知道吗？当我站在你的面前，我健康而挺拔的身材已经高过你了，你知道吗？有一天我拥着你的肩膀，突然发现在阳光下面有亮晃晃的东西刺痛了我的眼睛，当我看清楚那是什么的时候，那东西刺痛了我的内心，那亮晃晃的在阳光下面炫耀着自己的是妈妈的白发！从那一片茂密的青丝当中突兀地绽露出来，刺入我的视线，然后用它那细如针尖的锋利，刺痛我的灵魂。
四、强化训练1、根据主题的需要，将下面空缺的细节描写补充完整。
我忽然感到奇怪，怎么这么静呢？我轻轻地拉开门，悄悄地走了出来，看见爸爸的样子真叫人发笑：。
这段话通过对“爸爸艰难地看电视”这一动作的细节描写，真实再现了爸爸生怕自己看电视影响“我”学习的心态。
示例：他把电视机的音量调到最小，耳朵都快贴到电视机的喇叭上了，正歪着头看荧光屏呢。
2、片段修改。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”示例：1）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！2）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
五、课堂训练——观察生活，描写细节半命题作文：同学们，你们与父母及其他亲人、同学朝夕相处了许多年，在你们生活中肯定有许多精彩感人的细节：一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪……这些无不蕴含着深深的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，以“难忘”为题写一个细节，150字左右六、布置作业：以“情”为话题写记叙文，要求：抓住细节描写，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于800字七、总结课堂列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，以目传神”的艺术境界一举手，一投足，一句话，一个眼神，都能表现人物感情，透视人物心理，收到点滴传神的艺术效果这一次作文训练的目的在于让大家意识到文章贵在细节传神，在描写人物时抓住肖像、语言、心理和行动的细节，以小见大，于细微处揭示人物的内心世界，你也许就会发现许多动人感人之处。