【优选推荐】部编版三级语文上册第8课《去的树》精美教学课件
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你喜欢读童话吗？在童话的 世界里，小鸟和大树会发生什么 样的故事呢？
8 去年的树
三年级上册
作者简介
新美南吉:(1913-1943)本名渡边正八。 日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安 徒生”，仅活了30岁。 他创作了很多儿童文 学作品，主要作品有《毛毯和钵之子》《爷 爷和玻璃罩煤油灯》《新美南吉全集》等， 但大多是在逝世后出版的。
我会认
róng fá fǔ jù qiē méi rán
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。 请等着我吧！”
从他们的对话中，可以感受到他们分别时 难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
这段话写出了什么？在文中起什么作用？ 鸟儿信守约定，回来给好朋友树唱歌， 说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。这是一个 过渡段，在文中起承上启下的作用。
可是，发生了什么事情呢？树，不见 了，只剩下树根留在那里。
小鸟是怎样寻找好朋友树的？
第二次对话：鸟和树根 “立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀?”
“伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。”
第三次对话：鸟和门先生 “门先生，我的好朋友树 在哪儿，您知道吗?”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成 火柴，运到那边的村子里卖掉了 。”
寒冷 离开 一定 原野 发生 剩下 树根 斧子 山谷 火柴 村子 煤油灯 告诉 灯火 接着
词语解释
【原野】平原旷野。 【融化】（冰、雪等）变成水。 【火柴】用细小的木条蘸上磷或硫的化 合物制成的取火的东西。 【伐木】砍树。伐木人：砍伐树木的人 【山谷】两山之间低洼而狭长的地方， 中间多有溪流。
【煤油】从石油中分馏出来的燃料用油， 挥发性比汽油低，比柴油高，无色液体。 【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光 很微弱。煤油灯为电灯普及之前的主要照 明工具，以煤油作燃料。灯头多为玻璃材 质，外形如细腰大肚的葫芦，上面是个形 如张嘴蛤蟆的灯头，灯座一侧有个可把灯 芯调进调出的旋钮，以控制灯的亮度。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯 火看了一会儿，就飞走了。
“看”字有什么深刻含义？
“看”字表明鸟儿实现了自己的诺言，仿佛 在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见 了，朋友。”饱含着鸟儿对树无比的深情和留 恋，朋友间的深厚情谊跃然纸上。
学习了本篇文章百度文库你有什么感受？
面对朋友用生命点亮的灯火，鸟儿深情地凝 望，然后唱起了他们彼此最熟悉的旋律—— “去年的歌”。这是一首友谊之歌，诚信之歌！ 这歌声告诉我们：信守承诺，珍惜朋友。
这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时
鸟儿可能会想些什么？ 动作描写
从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地
在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到
朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情
与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，
我来给你唱歌了。
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
选择正确的选项，填入相应的横线上。
焦急 奇怪 怀着最后一线希望 鸟儿 奇怪 地问树根：“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 鸟儿 焦急 地问大门:“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿 怀着最后一线希望 地问女孩：“小 姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
我想对
说:
鸟儿
树 人们 新美南吉 自己 ……
小鸟对大树的情，把大树深深打动了。大树 想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张 友情卡。同学们，你们愿意为大树写这张友情 卡吗？
愿我们的世界 诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存 环保之河绵延不绝
层次梳理
树的年去 情友惜珍 言诺守信
起因:鸟儿和树约定明年再唱歌
融伐斧锯切煤燃
róng
融化
fá
伐木
fǔ
斧子
jù
qiē
锯木头 切成细条
méi
煤油灯
rán
点燃
多音字
qiē（切菜（）切瓜）
切 qiè（亲切（）一切）
例：爸爸一边切（ qiē ）菜，一边亲切 （ qiè ）地对我说：“这个星期天我们 一起去打乒乓球，好吗？”
我会写
冷离等剩斧砍 谷柴煤油诉睁接
词语表
自由读课文，找一找：文中写了几次 对话？分别是谁与谁的对话？有感情地朗 读每次对话，演一演。 四次对话
第一次：树和鸟 第二次：鸟和树根 状元成才路
状元成才路
第三次：鸟状元和成才路 门先生 状元成才路
第四次：鸟和小女孩
第一次对话：树和鸟
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再 回来，还唱歌给我听。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?” 鸟儿的话让你感受到了什么？
从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。 鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉 献给大树的最深厚的友情。
第四次对话：鸟和小女孩 “小姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗?”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的 火，还在这盏灯里亮着 。”
词语对对碰
寒冷——冰冷 融化——融解
一定——必定 剩下——剩余
朋友——敌人 融化——凝固
寒冷——炙热 点燃——熄灭
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
课文主要讲了一件什么事？
整体感知
初读课文，说说课文的主要内容。
鸟儿到南方去之前答应树 明年春天回来给它唱歌。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 好朋友树不见了 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 唱起了去年唱过的歌 ， 因为它 思念树这个好朋友,要实现自己的诺言 。
——(唐)王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——(唐)李白《赠汪伦》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——(唐)王维《送元二使安西》
课后作业
? 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ? 作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。
想一想，再写下来。
我想对小鸟说：
人教版三年级上册
新课导入
树根 经过:寻找树 门先生
小女孩
山谷
火柴 灯火
几经周折 终于找到
结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌
拓展延伸
1.关于友谊的词语：
深情厚谊 肝胆相照 形影不离
亲密无间
志同道合 莫逆之交 情同手足
2.关于友谊的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。
——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。
8 去年的树
三年级上册
作者简介
新美南吉:(1913-1943)本名渡边正八。 日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安 徒生”，仅活了30岁。 他创作了很多儿童文 学作品，主要作品有《毛毯和钵之子》《爷 爷和玻璃罩煤油灯》《新美南吉全集》等， 但大多是在逝世后出版的。
我会认
róng fá fǔ jù qiē méi rán
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。 请等着我吧！”
从他们的对话中，可以感受到他们分别时 难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
这段话写出了什么？在文中起什么作用？ 鸟儿信守约定，回来给好朋友树唱歌， 说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。这是一个 过渡段，在文中起承上启下的作用。
可是，发生了什么事情呢？树，不见 了，只剩下树根留在那里。
小鸟是怎样寻找好朋友树的？
第二次对话：鸟和树根 “立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀?”
“伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。”
第三次对话：鸟和门先生 “门先生，我的好朋友树 在哪儿，您知道吗?”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成 火柴，运到那边的村子里卖掉了 。”
寒冷 离开 一定 原野 发生 剩下 树根 斧子 山谷 火柴 村子 煤油灯 告诉 灯火 接着
词语解释
【原野】平原旷野。 【融化】（冰、雪等）变成水。 【火柴】用细小的木条蘸上磷或硫的化 合物制成的取火的东西。 【伐木】砍树。伐木人：砍伐树木的人 【山谷】两山之间低洼而狭长的地方， 中间多有溪流。
【煤油】从石油中分馏出来的燃料用油， 挥发性比汽油低，比柴油高，无色液体。 【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光 很微弱。煤油灯为电灯普及之前的主要照 明工具，以煤油作燃料。灯头多为玻璃材 质，外形如细腰大肚的葫芦，上面是个形 如张嘴蛤蟆的灯头，灯座一侧有个可把灯 芯调进调出的旋钮，以控制灯的亮度。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯 火看了一会儿，就飞走了。
“看”字有什么深刻含义？
“看”字表明鸟儿实现了自己的诺言，仿佛 在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见 了，朋友。”饱含着鸟儿对树无比的深情和留 恋，朋友间的深厚情谊跃然纸上。
学习了本篇文章百度文库你有什么感受？
面对朋友用生命点亮的灯火，鸟儿深情地凝 望，然后唱起了他们彼此最熟悉的旋律—— “去年的歌”。这是一首友谊之歌，诚信之歌！ 这歌声告诉我们：信守承诺，珍惜朋友。
这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时
鸟儿可能会想些什么？ 动作描写
从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地
在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到
朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情
与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，
我来给你唱歌了。
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
选择正确的选项，填入相应的横线上。
焦急 奇怪 怀着最后一线希望 鸟儿 奇怪 地问树根：“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 鸟儿 焦急 地问大门:“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿 怀着最后一线希望 地问女孩：“小 姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
我想对
说:
鸟儿
树 人们 新美南吉 自己 ……
小鸟对大树的情，把大树深深打动了。大树 想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张 友情卡。同学们，你们愿意为大树写这张友情 卡吗？
愿我们的世界 诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存 环保之河绵延不绝
层次梳理
树的年去 情友惜珍 言诺守信
起因:鸟儿和树约定明年再唱歌
融伐斧锯切煤燃
róng
融化
fá
伐木
fǔ
斧子
jù
qiē
锯木头 切成细条
méi
煤油灯
rán
点燃
多音字
qiē（切菜（）切瓜）
切 qiè（亲切（）一切）
例：爸爸一边切（ qiē ）菜，一边亲切 （ qiè ）地对我说：“这个星期天我们 一起去打乒乓球，好吗？”
我会写
冷离等剩斧砍 谷柴煤油诉睁接
词语表
自由读课文，找一找：文中写了几次 对话？分别是谁与谁的对话？有感情地朗 读每次对话，演一演。 四次对话
第一次：树和鸟 第二次：鸟和树根 状元成才路
状元成才路
第三次：鸟状元和成才路 门先生 状元成才路
第四次：鸟和小女孩
第一次对话：树和鸟
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再 回来，还唱歌给我听。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?” 鸟儿的话让你感受到了什么？
从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。 鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉 献给大树的最深厚的友情。
第四次对话：鸟和小女孩 “小姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗?”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的 火，还在这盏灯里亮着 。”
词语对对碰
寒冷——冰冷 融化——融解
一定——必定 剩下——剩余
朋友——敌人 融化——凝固
寒冷——炙热 点燃——熄灭
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
课文主要讲了一件什么事？
整体感知
初读课文，说说课文的主要内容。
鸟儿到南方去之前答应树 明年春天回来给它唱歌。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 好朋友树不见了 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 唱起了去年唱过的歌 ， 因为它 思念树这个好朋友,要实现自己的诺言 。
——(唐)王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——(唐)李白《赠汪伦》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——(唐)王维《送元二使安西》
课后作业
? 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ? 作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。
想一想，再写下来。
我想对小鸟说：
人教版三年级上册
新课导入
树根 经过:寻找树 门先生
小女孩
山谷
火柴 灯火
几经周折 终于找到
结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌
拓展延伸
1.关于友谊的词语：
深情厚谊 肝胆相照 形影不离
亲密无间
志同道合 莫逆之交 情同手足
2.关于友谊的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。
——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。