民间艺术 教案
《民间面塑教案》
《民间面塑教案》一、教学目标：1. 让学生了解民间面塑的基本概念、历史和特点，提高对民间艺术的认知水平。
2. 通过面塑制作实践，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对民间文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 民间面塑的基本概念和历史2. 民间面塑的特点和制作技巧3. 面塑作品的欣赏和分析4. 面塑制作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握民间面塑的基本制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：对面塑制作的掌握，尤其是面塑造型和颜色的搭配。
四、教学准备：1. 教师准备面塑材料（面粉、颜料、模具等）2. 教师准备面塑作品示例五、教学过程：1. 导入：教师通过展示面塑作品，引导学生关注民间面塑，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师讲解民间面塑的基本概念、历史和特点，让学生了解民间面塑的魅力。
3. 课堂实践：教师示范面塑制作过程，学生跟随教师步骤进行制作。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀面塑作品，学生欣赏并分析作品特点，互相交流心得。
5. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作面塑作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的面塑作品，互相评价，教师总结评价。
7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调民间面塑的重要性和传承意义。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后练习面塑制作，提高动手能力。
六、教学策略：1. 采用讲授法：教师讲解民间面塑的基本概念、历史和特点，使学生对面塑有更深入的了解。
2. 采用示范法：教师示范面塑制作过程，学生跟随教师步骤进行制作，提高学生的动手能力。
3. 采用欣赏与分析法：教师展示优秀面塑作品，学生欣赏并分析作品特点，培养学生的审美能力。
4. 采用创作法：学生根据所学内容，独立创作面塑作品，培养学生的观察力和创造力。
5. 采用评价法：学生展示自己的面塑作品，互相评价，教师总结评价，提高学生的表达能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在课堂实践中对学生进行观察，评价学生的动手能力和创作过程。
11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案
《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点；（2）培养学生对中国民间艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生了解民间艺术的形式和表现手法；（2）引导学生动手实践，创作属于自己的民间艺术作品。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对中国传统文化的认同感，增强民族自豪感；（2）培养学生尊重和保护民间艺术的意识。
二、教学重点1. 中国民间艺术的基本概念和特点；2. 民间艺术的形式和表现手法。
三、教学难点1. 民间艺术在现实生活中的应用和价值；2. 创作具有个性和特色的民间艺术作品。
四、教学准备1. 教师准备相关的民间艺术作品图片、视频等教学资源；2. 学生准备绘画、手工制作等基本工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组民间艺术作品图片，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们属于哪种艺术形式？2. 课堂讲解（1）教师简要介绍中国民间艺术的定义和特点，让学生了解民间艺术的基本概念；（2）教师讲解民间艺术的形式和表现手法，如剪纸、泥塑、年画等，让学生认识不同类型的民间艺术；（3）教师通过展示具体作品，分析民间艺术在现实生活中的应用和价值。
3. 课堂实践（1）教师引导学生动手实践，尝试创作属于自己的民间艺术作品；（2）学生充分发挥想象力和创造力，运用所学知识和技能进行创作；（3）教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和建议。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得和体验；（2）教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予肯定和鼓励；（3）教师总结本次课程的重点和收获，强调民间艺术在生活中的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的内容，强调中国民间艺术的特点和价值，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱。
鼓励学生在课后继续探索和创作民间艺术作品，传承和发扬传统文化。
六、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出优点和不足之处，为下一次教学活动做好准备。
《民间面塑》教案
《民间面塑》教案一、教学目标：1. 让学生了解民间面塑的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对民间艺术的欣赏能力和动手能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 民间面塑的定义与特点2. 民间面塑的历史与发展3. 民间面塑的制作工艺与技巧4. 民间面塑的传承与保护5. 民间面塑作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：重点：让学生了解民间面塑的基本概念、历史和发展，掌握民间面塑的制作工艺与技巧。
难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和动手能力，增强学生对传统文化的认识和传承意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解民间面塑的基本概念、历史和发展。
2. 示范法：演示民间面塑的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作民间面塑作品。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的民间面塑作品。
五、教学准备：1. 教具：民间面塑作品、制作工具、材料。
2. 课件：民间面塑的图片、视频等。
教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍民间面塑的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 展示一些民间面塑作品，让学生初步感受民间面塑的魅力。
二、讲解（10分钟）1. 讲解民间面塑的历史与发展，让学生了解民间面塑的文化价值。
2. 讲解民间面塑的制作工艺与技巧，为学生动手制作打下基础。
三、示范（5分钟）1. 演示民间面塑的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2. 讲解制作过程中的注意事项，提醒学生注意安全。
四、实践（10分钟）1. 让学生分组动手制作民间面塑作品，培养学生的动手能力。
2. 引导学生发挥创意，制作具有个人特色的面塑作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
3. 总结本次课程的重点内容，强调民间面塑的文化价值。
六、作业布置1. 让学生课后收集更多关于民间面塑的相关资料，加深对民间艺术的认识。
2. 完成一篇关于民间面塑的作文，表达自己对民间面塑的感想和认识。
中班社会民间艺术教案
中班社会民间艺术教案一、教学目标1. 了解民间艺术的基本概念，知道民间艺术是我国传统文化的重要组成部分。
2. 欣赏和学习民间艺术，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 通过对民间艺术的学习，提高幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的民族自豪感，增强对传统文化的认同感。
二、教学内容1. 民间艺术的定义与分类：剪纸、泥塑、刺绣、民间绘画等。
2. 民间艺术的基本技法和特点：剪、刻、画、捏等。
3. 民间艺术的代表作品：《门神》、《福字》、《十二生肖》等。
4. 民间艺术的传承与发展：了解民间艺术在历史长河中的地位和作用，认识民间艺术家。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解民间艺术的基本概念、分类和代表作品。
2. 难点：让幼儿掌握民间艺术的基本技法，并能够创作出具有民间艺术特点的作品。
四、教学准备1. 教具：民间艺术作品图片、视频、剪纸、泥塑等材料。
2. 学具：剪刀、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品图片和视频，引导幼儿欣赏和讨论，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 基本概念：讲解民间艺术的定义和分类，让幼儿了解民间艺术的特点。
3. 技法学习：讲解剪纸、泥塑等基本技法，并示范操作，让幼儿跟随操作。
4. 创作实践：让幼儿运用所学技法创作民间艺术作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提升审美能力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于民间艺术的相关资料，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对民间艺术的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在创作实践中的动手能力和创新能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观民间艺术展览或博物馆，加深他们对民间艺术的理解和热爱。
2. 邀请民间艺术家到园进行专题讲座或示范，让幼儿更直观地感受民间艺术的魅力。
六上综合实践活动教案民间艺术
六上综合实践活动教案民间艺术一、活动主题：走进民间艺术，传承文化瑰宝二、活动目标：1. 让学生了解我国民间艺术的基本特点和分类，增强对民间艺术的认知。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的意识。
3. 提高学生动手实践能力，培养创新精神。
三、活动内容：1. 民间艺术的概述：介绍民间艺术的定义、特点和分类。
2. 剪纸艺术：学习剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
3. 泥塑艺术：学习泥塑的基本手法，塑造一个具有一定寓意的泥塑作品。
4. 民间绘画：了解民间绘画的题材和特点，创作一幅民间绘画作品。
5. 传统戏曲：欣赏地方戏曲表演，了解戏曲的基本知识。
四、活动步骤：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导学生了解民间艺术的定义、特点和分类。
2. 实践环节：a. 剪纸艺术：教师讲解剪纸的基本技巧，学生动手实践，创作属于自己的剪纸作品。
b. 泥塑艺术：教师示范泥塑的基本手法，学生动手塑造一个具有一定寓意的泥塑作品。
c. 民间绘画：教师介绍民间绘画的题材和特点，学生动手创作一幅民间绘画作品。
4. 拓展环节：欣赏地方戏曲表演，了解戏曲的基本知识。
五、活动评价：1. 学生对民间艺术的认知程度。
2. 学生在实践环节的参与度和创作能力。
3. 学生对传统文化的热爱和传承意识。
六、教学资源：1. 图片、视频等民间艺术资料。
2. 剪纸、泥塑、绘画等民间艺术工具和材料。
3. 地方戏曲表演资源。
七、注意事项：1. 确保活动安全，特别是在使用剪刀、泥塑等工具时，要注意安全操作。
2. 关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。
3. 活动过程中，注重培养学生的团队协作精神和创新意识。
八、教学建议：1. 结合地方特色，选择具有代表性的民间艺术进行教学。
2. 邀请民间艺术家进行现场演示和指导，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 组织学生参观民间艺术展览或博物馆，拓宽视野，增强对民间艺术的热爱。
九、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学到的民间艺术知识。
关于学习中国民间艺术的教案
关于学习中国民间艺术的教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解中国民间艺术的基本概念和特点；2. 学习掌握中国传统戏曲、民间音乐、民间舞蹈、传统绘画等艺术形式的基本知识；3. 培养学生对中国民间艺术的欣赏能力和创造力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点和难点教学重点：1. 理解和掌握中国民间艺术的概念和特点；2. 学习传统戏曲、民间音乐、民间舞蹈、传统绘画等艺术形式的基本知识。
教学难点：1. 培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和创造力。
三、教学方法1. 探究式教学：通过观看视频、讨论、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 合作学习：通过小组合作学习、小组活动等方式，培养学生的合作精神和团队意识；3. 创造性学习：通过艺术创作、表演等方式，培养学生的创造力。
四、教学内容与进度安排第一课：中国民间艺术概述1. 通过观看视频，介绍中国民间艺术的概念和发展历史；2. 让学生分组讨论，分享对中国民间艺术的理解和感受；3. 教师引导学生总结中国民间艺术的基本特点。
第二课：中国传统戏曲1. 学生通过观看戏曲表演或视频，了解传统戏曲的起源和发展；2. 学生自主学习一个具体的戏曲剧目，了解该剧目的故事情节和表演形式；3. 小组演绎戏曲片段，展示在舞台上。
第三课：民间音乐与舞蹈1. 学生观看民间音乐和舞蹈表演，了解民间音乐和舞蹈的特点和传承方式；2. 学生分组选定一个民间音乐或舞蹈形式，进行学习和练习；3. 小组展示学习成果，进行评价和反馈。
第四课：传统绘画1. 学生观看传统绘画作品，了解中国传统绘画的特点和表现手法；2. 学生自主选择一种绘画风格，进行学习和实践；3. 学生进行作品展示和交流，进行评价和反馈。
五、教学评价1. 学生小组活动评价：观察小组成员之间的合作情况以及小组作品的质量；2. 学生个人表现评价：评价学生的主动性、参与度和创造力；3. 作品展示评价：评价学生的艺术创作水平和表达能力。
初中民间艺术教案
初中民间艺术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解民间艺术的概念、种类及其特点，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 通过学习民间艺术，激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
3. 培养学生动手实践能力，提高学生创新意识和审美情趣。
教学内容：1. 民间艺术的概念、种类及其特点。
2. 民间艺术在生活中的应用和价值。
3. 民间艺术欣赏和创作实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放民间艺术音乐或展示民间艺术图片，引导学生关注民间艺术。
2. 学生分享自己对民间艺术的了解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解民间艺术的概念、种类及其特点。
2. 学生跟随教师一起总结民间艺术的特点。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一系列民间艺术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生谈谈自己对作品的欣赏感受和理解。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行民间艺术创作实践，如剪纸、泥塑等。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾民间艺术的概念、种类及其特点。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解民间艺术在生活中的应用和价值。
2. 学生跟随教师一起探讨民间艺术在现代生活中的作用。
三、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示更多民间艺术作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生谈谈自己对作品的欣赏感受和理解。
四、实践活动（10分钟）1. 学生继续进行民间艺术创作实践，如刺绣、木雕等。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对民间艺术的概念、种类及其特点的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如创作能力、合作意识等。
11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案
《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点；（2）通过观察和分析，使学生掌握剪纸、泥塑、年画、刺绣等民间艺术的基本技法和表现形式。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏和分析民间艺术作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对中国民间艺术的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重和保护民间艺术的意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解中国民间艺术的基本概念、特点和表现形式。
难点：让学生掌握剪纸、泥塑、年画、刺绣等民间艺术的基本技法和表现形式。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段民间艺术作品的视频，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们属于哪一种艺术形式？（2）学生回答后，教师总结并导入新课《多姿多彩的民间艺术》。
2. 欣赏与分析：（1）教师展示一系列民间艺术作品，如剪纸、泥塑、年画、刺绣等，引导学生欣赏和分析；（2）学生观察后，教师提问：这些作品有哪些共同点和不同点？它们各自的特点是什么？（3）学生回答后，教师总结并讲解民间艺术的基本概念、特点和表现形式。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸、泥塑、年画、刺绣等民间艺术的基本技法和表现形式；（2）学生跟随教师动手操作，亲身体验民间艺术的魅力；（3）教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
四、课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调民间艺术的重要性和价值，激发学生对民间艺术的热爱和保护意识。
五、课后作业：1. 学生回家后，结合家人或身边人的经验，了解一种民间艺术形式，如剪纸、泥塑、年画、刺绣等；2. 学生在下节课上分享自己的了解和感受，共同交流和探讨。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对民间艺术的掌握程度如何，以及在教学过程中是否存在不足之处。
中班社会民间艺术教案
中班社会民间艺术教案一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点，培养对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习民间艺术，培养学生们的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生们的团队协作精神和民族自豪感。
二、教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点2. 民间艺术的种类和代表作品3. 民间艺术的基本技法和创作方法4. 民间艺术在生活中的应用5. 民间艺术的价值和意义三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间艺术的基本概念、特点和种类，学会基本的创作方法。
2. 教学难点：民间艺术的基本技法和创作方法的理解与应用。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种民间艺术作品，如剪纸、泥塑、布艺等，以便进行展示和讲解。
2. 学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种民间艺术作品，引起学生对民间艺术的兴趣，进而引入课题。
2. 教学基本概念：教师讲解民间艺术的基本概念和特点，让学生了解民间艺术的基础知识。
3. 教学民间艺术种类：教师讲解民间艺术的种类和代表作品，让学生了解民间艺术的丰富多样性。
4. 教学创作方法：教师示范民间艺术的基本技法和创作方法，并引导学生进行实际操作。
5. 学生创作：学生根据所学知识和技能，进行民间艺术作品的创作。
6. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价，鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成作品。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考民间艺术在生活中的应用和价值，激发学生的创新意识。
六、教学评价1. 学生对民间艺术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对民间艺术的种类和代表作品的认知程度。
3. 学生对民间艺术的基本技法和创作方法的掌握程度。
4. 学生参与创作活动的积极性和团队协作精神。
5. 学生对民间艺术的价值和意义的认识程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观民间艺术展览或博物馆，加深对民间艺术的理解和感受。
学前儿童民间艺术体验教案
学前儿童民间艺术体验教案一、教学目标1. 了解民间艺术的定义、特点及重要性。
2. 培养学前儿童对民间艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 通过体验和实践，提升学前儿童的创造力和表达能力。
二、教学内容1. 介绍民间艺术民间艺术的定义：民间艺术指由普通民众自行创造、传承和演绎的各种表演形式、手工艺品、曲艺等。
民间艺术的特点：朴实、真切、富有生活气息，有较强的艺术表现力和娱乐性。
民间艺术的重要性：代表着一个地区的文化传统和特色，也是儿童认识和了解社会的窗口。
2. 民间舞蹈体验步骤：- 教师播放一段具有代表性的民间舞蹈视频，引发学生的兴趣。
- 让学生自由舞动，感受音乐的节奏和舞蹈的韵律。
- 将学生分成小组，每个小组编排一个简单的团体舞蹈，并进行表演。
3. 民间音乐体验步骤：- 教师播放一段代表性的民间音乐曲目，让学生聆听。
- 学生模仿音乐节奏，进行身体上的表达和打击乐器的敲击。
- 将学生分成小组，每个小组创作一个简短的民间音乐作品，并进行演奏。
4. 民间手工艺体验步骤：- 教师介绍一种代表性的民间手工艺品，如剪纸、泥塑、织布等。
- 学生观察和了解手工艺品的制作过程。
- 将学生分组进行手工制作，鼓励他们发挥创造力并展示自己的作品。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设逼真的情境，帮助学生更好地了解和体验民间艺术。
2. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和合作，实现共同创作的目标。
3. 游戏教学法：将教学内容融入游戏中，增加学生的参与度和乐趣。
四、教学过程1. 导引活动教师通过唱一首民间儿歌或讲述一个有趣的民间艺术故事，引发学生对民间艺术的兴趣，并引入本堂课的主题。
2. 介绍民间艺术教师简要介绍民间艺术的定义、特点和重要性，并展示一些具有代表性的民间艺术作品。
3. 民间舞蹈体验- 教师播放一段具有代表性的民间舞蹈视频，引发学生的兴趣。
- 学生自由舞动，感受音乐的节奏和舞蹈的韵律。
- 将学生分成小组，每个小组编排一个简单的团体舞蹈，并进行表演。
中班社会民间艺术教案
中班社会民间艺术教案一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点，培养对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习民间艺术，培养学生们的审美能力、创造力和团队合作精神。
3. 引导学生了解我国民间艺术的传统和地域特色，增强民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点2. 我国主要的民间艺术形式及其地域特色3. 民间艺术在生活中的应用和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解民间艺术的基本概念、特点和主要形式。
2. 案例分析法：分析具有代表性的民间艺术案例，让学生深入了解民间艺术。
3. 实践操作法：引导学生亲手制作民间艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。
4. 小组讨论法：分组讨论民间艺术在生活中的应用和价值，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 准备相关的民间艺术图片、视频和实物，用于讲解和展示。
2. 准备制作民间艺术作品的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备投影仪、音响等教学设备，用于展示和播放相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间艺术图片或播放民间艺术视频，引起学生对民间艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解民间艺术的基本概念、特点和主要形式，让学生了解民间艺术的基础知识。
3. 案例分析：分析具有代表性的民间艺术案例，让学生深入了解民间艺术。
4. 实践操作：引导学生亲手制作民间艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。
5. 小组讨论：分组讨论民间艺术在生活中的应用和价值，培养学生的团队协作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民间艺术的重要性和价值。
7. 作业布置：让学生选择一种民间艺术形式，进行深入了解并制作相关作品，下节课进行分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对民间艺术的兴趣和热情。
2. 评估学生在实践操作中的动手能力和创造力，以及对民间艺术作品的完成度。
3. 听取学生在小组讨论中的观点和见解，了解他们对民间艺术在生活中的应用和价值的认识。
民间艺术跳绳表演教案设计
民间艺术跳绳表演教案设计一、教学目标。
1.了解民间艺术跳绳表演的起源和发展历史，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
2.掌握跳绳的基本动作和技巧，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3.培养学生的团队合作意识和表演能力，提高他们的自信心和舞台表现力。
二、教学内容。
1.民间艺术跳绳表演的起源和发展历史。
2.跳绳的基本动作和技巧。
3.团队合作训练和舞台表演训练。
三、教学重点和难点。
1.跳绳的基本动作和技巧的教学。
2.团队合作训练和舞台表演训练的组织和指导。
四、教学过程。
第一课时，民间艺术跳绳表演的起源和发展历史。
1.通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍民间艺术跳绳表演的起源和发展历史，让学生了解传统文化的魅力和价值。
2.组织学生进行讨论，引导他们思考民间艺术跳绳表演对当代社会的意义和影响。
第二课时，跳绳的基本动作和技巧。
1.向学生介绍跳绳的基本动作和技巧，包括单人跳、双人跳、多人跳等不同形式的跳绳动作。
2.组织学生进行实践训练，指导他们掌握跳绳的基本动作和技巧。
第三课时，团队合作训练。
1.组织学生分组进行团队合作训练，让他们学会配合和协作，提高团队合作意识。
2.指导学生进行跳绳表演编排，培养他们的创造力和表演能力。
第四课时，舞台表演训练。
1.安排学生进行舞台表演训练，让他们在舞台上展示所学的跳绳表演技巧。
2.指导学生进行表演技巧的提升和舞台表现力的训练，提高他们的自信心和舞台表现能力。
五、教学方法。
1.多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍民间艺术跳绳表演的起源和发展历史。
2.示范教学法，教师向学生示范跳绳的基本动作和技巧，让学生模仿跟随。
3.小组合作教学法，组织学生分组进行团队合作训练，培养他们的团队合作意识和表演能力。
4.实践演练法，通过实践训练和舞台表演训练，让学生掌握跳绳的基本动作和技巧，提高他们的舞台表现能力。
六、教学评价。
1.观察学生在课堂上的表现，包括对民间艺术跳绳表演起源和发展历史的理解，对跳绳基本动作和技巧的掌握，对团队合作和舞台表演训练的参与情况等方面进行评价。
2《多姿多彩的民间艺术》教案
2《多姿多彩的民间艺术》教案.doc教案第一章：民间艺术的定义与价值一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的定义和特点。
2. 使学生认识到民间艺术的价值和意义。
3. 培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 民间艺术的定义：民间传承、传统手工技艺、本土特色。
2. 民间艺术的特点：地域性、传承性、多样性、实用性。
3. 民间艺术的价值：文化传承、历史研究、审美欣赏、产业发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解民间艺术的定义、特点和价值。
2. 案例分析法：分析具体民间艺术案例，如剪纸、泥塑等。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对民间艺术的了解，引导学生思考。
2. 讲解：详细讲解民间艺术的定义、特点和价值。
3. 案例分析：分析具体民间艺术案例，如剪纸、泥塑等。
4. 讨论：让学生分享对民间艺术的认识和感受，展开课堂讨论。
5. 总结：强调民间艺术的价值和意义，激发学生热爱民族文化的情感。
五、课后作业1. 调查身边的民间艺术，了解其历史背景和制作工艺。
2. 选择一种喜欢的民间艺术，尝试动手制作，体会民间艺术的魅力。
教案第二章：民间艺术的分类与代表作品一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的分类及代表作品。
2. 使学生认识到各种民间艺术的特点和魅力。
3. 培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 民间艺术的分类：绘画、雕塑、工艺品、表演艺术、建筑艺术等。
2. 各种民间艺术的代表作品：剪纸、年画、泥塑、皮影、曲艺、古建筑等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解民间艺术的分类及代表作品。
2. 图片展示法：展示各种民间艺术的代表作品，增强直观感受。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对民间艺术的了解，引导学生思考。
2. 讲解：详细讲解民间艺术的分类及代表作品。
3. 图片展示：展示各种民间艺术的代表作品，让学生欣赏。
4. 讨论：让学生分享对民间艺术的认识和感受，展开课堂讨论。
5. 总结：强调各种民间艺术的特点和魅力，激发学生热爱民族文化的情感。
人教版初中美术教案民间
教案名称：人教版初中美术课程——民间艺术课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间艺术的基本特点和分类，提高对民间艺术的欣赏能力。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化的意识。
3. 引导学生运用民间艺术元素进行创作，提高学生的美术实践能力。
教学内容：1. 民间艺术的基本特点和分类2. 民间艺术在生活中的应用3. 民间艺术作品的欣赏和分析4. 民间艺术创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一系列民间艺术作品（如剪纸、泥塑、年画等），引导学生关注和欣赏民间艺术，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师简要介绍民间艺术的基本特点和分类，如民间绘画、雕塑、工艺品等。
2. 引导学生了解民间艺术在生活中的应用，如节日装饰、衣物装饰等。
3. 教师展示和分析一些典型的民间艺术作品，如剪纸《窗花》、泥塑《兵马俑》等，引导学生欣赏和解读作品的艺术特点。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行民间艺术作品的创作，如剪纸、泥塑等。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾民间艺术的基本特点和分类。
二、课堂内容（15分钟）1. 教师继续讲解民间艺术的分类，如民间绘画、工艺品等。
2. 引导学生欣赏和分析更多的民间艺术作品，如布贴画、风筝等。
3. 教师引导学生思考如何将民间艺术元素运用到实际生活中，提高学生的创新意识。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学内容，独立进行民间艺术作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对民间艺术的认识。
2. 学生展示自己的创作作品，相互评价，提高审美能力和创新能力。
教学评价：通过本节课的学习，学生能了解和认识我国民间艺术的基本特点和分类，提高对民间艺术的欣赏能力。
多姿多彩的民间艺术教案
多姿多彩的民间艺术教案第一章：民间艺术的概述1.1 民间艺术的定义1.2 民间艺术的特点1.3 民间艺术的重要性和价值第二章：中国民间艺术的代表形式2.1 剪纸艺术2.1.1 剪纸艺术的起源和发展2.1.2 剪纸艺术的基本技巧和技法2.1.3 剪纸艺术的作品欣赏和分析2.2 泥塑艺术2.2.1 泥塑艺术的起源和发展2.2.2 泥塑艺术的基本技巧和技法2.2.3 泥塑艺术的作品欣赏和分析2.3 农民画艺术2.3.1 农民画艺术的起源和发展2.3.2 农民画艺术的基本技巧和技法2.3.3 农民画艺术的作品欣赏和分析第三章：民间艺术的传承与保护3.1 民间艺术的传承方式3.2 民间艺术的保护措施3.3 民间艺术活动的组织和推广第四章：民间艺术在现代社会的应用4.1 民间艺术在现代设计中的应用4.2 民间艺术在现代教育中的应用4.3 民间艺术在现代社区文化中的应用第五章：民间艺术创作实践5.1 剪纸艺术创作实践5.2 泥塑艺术创作实践5.3 农民画艺术创作实践第六章：纤维艺术与刺绣6.1 纤维艺术的概述6.1.1 纤维艺术的起源和发展6.1.2 纤维艺术的基本技巧和技法6.1.3 纤维艺术的作品欣赏和分析6.2 刺绣艺术6.2.1 刺绣艺术的起源和发展6.2.2 刺绣艺术的基本技巧和技法6.2.3 刺绣艺术的作品欣赏和分析第七章：民间音乐与舞蹈7.1 民间音乐的概述7.1.1 民间音乐的起源和发展7.1.2 民间音乐的形式和特点7.1.3 民间音乐作品的欣赏和分析7.2 民间舞蹈的概述7.2.1 民间舞蹈的起源和发展7.2.2 民间舞蹈的形式和特点7.2.3 民间舞蹈作品的欣赏和分析第八章：传统节日与民俗活动8.1 传统节日的概述8.1.1 春节8.1.2 端午节8.1.3 中秋节8.2 民俗活动的概述8.2.1 庙会8.2.2 舞龙舞狮8.2.3 民间游戏第九章：民间艺术的数字化保护与创新9.1 数字化保护的意义与方法9.1.1 数字化保护的意义9.1.2 数字化保护的方法9.2 数字化创新的意义与实践9.2.1 数字化创新的意义9.2.2 数字化创新的实践案例第十章：教案设计与教学实践10.1 教案设计的基本原则10.1.1 教学目标的确立10.1.2 教学内容的选择与安排10.1.3 教学方法与手段的应用10.2 教学实践的案例分享10.2.1 教学实践的背景与目标10.2.2 教学实践的过程与方法10.2.3 教学实践的反思与总结重点和难点解析重点环节1：民间艺术的定义和特点重点解析：理解民间艺术的内涵和特点对于学生来说至关重要。
民间艺术初中教案
民间艺术初中教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 引导学生了解不同的民间艺术形式，如剪纸、年画、泥塑等，并分析其艺术特点和文化内涵。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
教学重点：1. 让学生掌握民间艺术的基本概念和特点。
2. 引导学生了解不同的民间艺术形式，并分析其艺术特点和文化内涵。
教学难点：1. 如何让学生理解和欣赏民间艺术的文化内涵。
2. 如何激发学生的创新意识和动手能力。
教学准备：1. 教师准备相关的民间艺术图片、实物或视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些民间艺术作品，如剪纸、年画、泥塑等，引导学生关注和欣赏民间艺术的美。
二、新课内容展示（20分钟）1. 教师简要介绍民间艺术的基本概念和特点，如民间艺术的定义、分类和艺术特点等。
2. 教师引导学生欣赏不同种类的民间艺术作品，并分析其艺术特点和文化内涵。
三、课堂实践（25分钟）1. 教师提出课堂实践任务，让学生选择一种民间艺术形式进行创作。
2. 教师引导学生进行绘画和手工制作，给予必要的指导和帮助。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的课堂实践进行点评，总结课堂教学内容。
第二课时：一、复习导入（10分钟）教师通过提问方式复习上节课的教学内容，引导学生回顾民间艺术的基本概念和特点。
二、深入学习（20分钟）1. 教师引导学生深入了解不同种类的民间艺术作品，如剪纸、年画、泥塑等，并分析其艺术特点和文化内涵。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感悟。
三、课堂实践（25分钟）1. 教师提出课堂实践任务，让学生选择一种民间艺术形式进行创作。
2. 教师引导学生进行绘画和手工制作，给予必要的指导和帮助。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的课堂实践进行点评，总结课堂教学内容。
民间面塑教案
民间面塑1.民间面塑篇1一、教学目的和要求1、显性内容与目标：应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。
应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。
2、隐性内容与目标：（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。
（2）增强学生的民族自豪感和自信心。
（3）培养学生的想象力和创造力。
（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。
二、教学重点和难点重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。
难点：各种方法的搭配灵活使用。
三、教具、学具橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片四、教学过程（一）组织教学：检查学生的工具携带情况，稳定学生情绪，准备上课。
（二）导入新课：1、教师出示面塑的玩具，请学生欣赏面塑作品。
2、提出问题：你们都见过什么样的面人？3、出示课题（三）讲授新课1、让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？2、针对学生问题共同分析。
3、学生开始制作，教师巡回指导。
4、演示一些学生不懂的制作方法。
5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题：关于面塑你还打算知道什么信息？6、示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。
（四）评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。
各种方法的灵活运用方面。
拿不同学生的作品进行点评。
请学生说出自己的感受。
（五）拓展请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文。
2.民间面塑篇2一、设计思考中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，已成为中国文化和民间艺术的一部分。
面塑实际上是馍，它是用糯米粉和面加彩后，捏成各种人物、动物等造型。
其制作材料简便易得，制作灵活方便，色彩也可以根据自己的需要进行调配，在生活中应用得很广。
逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日，都少不了面塑的点缀和烘托。
小学美术《民间艺术》教案
（2）创意与实践的结合：学生在创作过程中，如何将所学技巧与个人创意相结合，实现作品的独特性。
举例：鼓励学生在作品中融入自己的情感、故事，发挥想象力和创造力。
（3）文化内涵的理解：民间艺术作品蕴含丰富的文化内涵，学生需要深入理解才能更好地传承和发扬。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生对民间艺术的鉴赏能力，培养审美素养；2.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，弘扬民族精神；3.培养学生的动手实践能力和创造力，激发艺术潜能；4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高人际交往能力。通过本节课的学习，使学生能够在民间艺术领域形成较为全面的知识结构，提升综合素质，为新时期社会人才需求奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间艺术的定义、特点及制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的民间艺术制作。例如，剪纸的折叠、剪切技巧；泥塑的捏、塑方法等。
举例：讲解民间艺术作品背后的故事、寓意，引导学生从多角度了解民间艺术。
（4）团队协作与表达：在教学过程中，培养学生团队协作能力和表达能力，提高人际交往能力。
举例：组织学生分组进行创作，鼓励他们在创作过程中相互交流、探讨，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《民间艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过剪纸、泥塑等民间艺术品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间艺术的奥秘。
幼儿园《民间艺术欣赏》公开课教案
幼儿园《民间艺术欣赏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解民间艺术的多样性，感受民间艺术的独特魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3.激发幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬民间文化。
二、教学重难点1.重点：引导幼儿欣赏不同类型的民间艺术作品，理解其特点和价值。
2.难点：启发幼儿用自己的语言和方式表达对民间艺术的感受。
三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、体验法。
四、教学准备1.收集各种民间艺术作品的图片、实物，如剪纸、年画、刺绣、风筝等。
2.制作教学课件，展示民间艺术的制作过程和历史背景。
3.准备绘画工具和材料，供幼儿创作。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段民间艺术表演的视频，如舞龙舞狮、扭秧歌等，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看到了什么？这些表演有什么特点？”引导幼儿观察和描述民间艺术的精彩之处。
2.欣赏民间艺术作品（15分钟）展示各种民间艺术作品的图片和实物，如剪纸、年画、刺绣、风筝等。
逐一介绍每种民间艺术的名称、特点和用途。
例如，剪纸是用剪刀在纸上剪出各种图案，可以装饰窗户、墙壁等；年画是一种传统的绘画形式，通常描绘吉祥如意的画面，用于新年张贴等。
引导幼儿观察民间艺术作品的色彩、图案、造型等方面，感受其独特的美感。
提问：“你最喜欢哪一件民间艺术作品？为什么？”3.了解民间艺术的历史和文化背景（10分钟）通过教学课件，向幼儿介绍民间艺术的历史渊源和文化内涵。
例如，剪纸起源于古代的祭祀活动，后来逐渐发展成为一种民间艺术形式；年画反映了人们对美好生活的向往和祝福等。
讲述一些民间艺术家的故事，激发幼儿对民间艺术的崇敬之情。
4.幼儿创作（15分钟）分发绘画工具和材料，让幼儿以自己喜欢的民间艺术形式为主题，进行创作。
可以是剪纸、绘画、手工制作等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己对民间艺术的理解和感受。
5.展示与分享（5分钟）请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和感受。
民间工艺品制作教案（精选7篇）
民间工艺品制作教案（精选7篇）以下是网友分享的关于民间工艺品制作教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
十.民间工艺品制作篇一第十课民间工艺品制作一、教学目的：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。
通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。
同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生的文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。
二、教学重点：1、让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。
：2.如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。
2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。
二、教学过程1、提出问题：假期，有许多同学去外地旅游，除了饱览名山大川的景色之外、还带回一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品，食品赠送亲友都已下肚，而那些工艺品都保留下来，并且时不时拿出来把玩一番，带给你无穷乐趣。
这些工艺品大都是一些民间艺术品，所以都有很浓厚的地方特色。
在座的同学都去过哪些地方、看到或带回了哪些民间工艺品？拿出来让大家分享分享，并请你介绍一下你为什么选中这一件艺术品，它有什么让你喜欢的地方？谁来介绍一下给大家？2、授课：民间美术是中华民族文化中重要的组陈部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望。
同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一下民间美术都有哪些种类呢？（发言、归纳）3、课下作业：查资料：民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花、莲蓬等各有什么内涵？搜集民间美术的图案资料。
下周带来。
课堂小结：民间美术经常使用的色彩大体只有六种，但在勤劳智慧的劳动人民灵巧的手下却变得千姿百态、异彩纷呈。
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课题:民间艺术
课时:1课时（45分钟）
课型:欣赏课
授课对象:初中一年级
教材分析:本课是欣赏课，所谓的民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间艺术和工艺美术各种表现形式。
民间工艺创作的作品体现浓厚的乡土风情和淳朴的感情。
创作比较自由，多为歌颂生活为主，其形式有较强的装饰性，就地取材其式样与风格具有地域性、传统性和民间性。
它的内容主要有年画、剪纸、皮影、刺绣、根雕、等等。
教学目标：
1、知识和技能目标：使同学初步了解中国的传统民间艺术，对我们中华民族灿烂丰富的民间艺术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间艺术的审美能力，培养热爱民间艺术的情感。
2、过程和方法目标：小组讨论对一件工艺品的看法，老师提问。
让同学们理解一些简单工艺品的制作。
3、情感态度和价值观目标：A．学生能说清民间艺术的基本概念。
B．学
生能对民间艺术作品进行赏析。
C. 培养学生喜爱民间艺术，热爱民族文化的情感。
教学重点：使学生了解民间艺术的特点及主要种类的艺术特点
教学难点：学生对民间艺术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学方法：
1、教法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。
2、学法：笔记、欣赏、分组讨论、课前预习
教具准备:多媒体课件、课本、粉笔
学具准备：笔记本，课本，
教学过程：
时间环节教师行为学生
行为
（预
想）
教学手段设计意图
组织教学1-5
分钟
安定课堂秩序，师生问
好，检查学生课堂常规及学习
用具。
交头接
尾、打
打闹闹
停止说话，微笑看着他们
引入新课2-5
分钟
1、也许是新课的缘故啊同学
们都比较兴奋啊！
2、同学们，今天这堂课我们
主要就是来了解到底什么是
民间艺术，如何界定民间艺
术，以及民间艺术主要有哪
些。
引出主题
讲授新课15-25
分钟
教师拿出事先准备的美
术作品，让学生集体讨论选出
哪些是民间艺术作品。
师：同学们先不要看课
本，回答老师一个问题，哪个
同学知道我们的民间艺术品
有哪些？
生：年画、剪纸、、风筝、
编织、泥塑等。
师：好，这位同学回答的
非常好，除了这些，还有没有
1、学生
积极回
答
2、看课
件的时
候同学
举手询
问工艺
品的名
称
3、同学
举手讲
运用代表几
张图片描述
课图所描述
内容
同学要补充的？
生：……
师:同学们让我们翻到课本18页，看一下课本上的民间艺术的作品。
1、民间艺术形式多样，题材广泛，并以热烈质朴纯真自由的特征显示它的魅力。
像课本上的陕西的《花牛》、《挂虎》天津杨柳青《莲年有余》（木板年画）。
老师还给你们找了很多的民间艺术品，来大家看屏幕。
2、刚才同学们见了那么多的作品有没有感觉我们地大物博啊…下面我们就讲一下这些民间艺术品。
3、民间艺术主要有哪些?
(1).年画。
年画长贴于院门、房屋、灶头、内室等处。
年画有多重色套印和印、绘结合的方法，以线造型、以色相辅，分门神、中堂、调屏、灯画等。
年画题材主要有：六神图像，用于敬神活动，以祈来年幸福康泰。
祝福祈祥图如《吉庆有余》等。
镇妖辟邪图，如《门神》、《钟馗》等。
反应世俗风情，教人善良品德的，述自己认识的工艺品
如《二十四孝》、《男十忙》等。
表现故事民俗，历史人物的，如《牛郎织女》、《白蛇传》《三国演义》等。
年画的出产地，一向分成两大中心：北方是在天津杨柳青和山东潍坊的寒亭；南方是在四川的绵竹年画以及苏州桃花坞和广东的佛山。
虽则年画在宋代已经具有了雏型的规模；但它的真正形成则在明代，资格最老的要算天津杨柳青的产品。
天津杨柳青年画。
(2)剪纸。
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。
剪纸主要用来表达喜庆祝福。
剪纸精细的如同春蚕吐丝、繁而不乱、粗犷的如大刀阔斧、见而不陋。
民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。
同时，受剪纸
工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。
（3）皮影。
皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪纸演示故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息皮影人的四肢和头部是分别雕成的，用线联缀而成，以便表演时活动自如。
一个皮影人，要用五根竹棍操纵，艺人手指灵活，常常玩得观众眼花缭乱。
不仅手上功夫绝妙高超，嘴上还要说、念、打、唱，脚下还要制动锣鼓。
（3）刺绣。
主要用于服装、鞋帽、枕头、帐帘及钱包等布什物。
民间刺绣常以剪纸作底样，造型质朴、大方，色彩上采用原色对比，平面色块的运用使色彩过度有跳跃感，显得鲜亮而富有喜庆气氛。
中国刺
绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
刺绣者往往所做物件的形状来构图，采用“适形造型”的方法，达到饱满、对称、均衡、等审美要求。
如传统的方形枕枕顶图案，多为圆角方形，儿童肚兜图案构图多为三角形、菱形，鞋垫则是按照鞋底形状左右对称构图。
(4) 玩具。
我国劳动人民心灵手巧，他们利用农村俯拾皆是的泥木竹石、纸草布匹之类的平常物科，创造出精美的玩具。
这些玩具有玩耍、欣赏的价值，而且寓意深远。
只要有以下几种：
风筝：用细竹扎成骨架，糊上纸张或丝织品并施彩绘，系以长绳，利用风力放飞到空中。
风筝有两种彩绘方式，一种是手绘，根据外形绘成各种图形，一种是木板彩印。
在山东潍坊就盛产风筝。
风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。
中国风筝问世后，很快被用于传递信息,飞跃险阻等军事需要。
唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的休闲娱乐的玩具。
中国的风筝已有二千
多年的历史。
从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。
在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。
它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。
有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们对幸福、长寿、喜庆等愿望。
它
板书设计
1.什么是民间艺术?
2.民间艺术的种类有年画、剪纸、皮影、刺绣、玩具、民间雕塑、川剧变脸……
3.它们各自有什么样的特点？
4.从中我们学到了什么？。