《罗布泊-消逝的原因》课件

教学目标:
1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者 强烈的忧患意识；
2、体味文中语言的准确性和生动性； 3、联系现实，关注环境问题，培养学
生分析问题、解决问题的能力。
预习检测
sè
xù
hé
萧瑟 和煦 干涸
shì luǒ
gē
吞噬 裸露 戈壁滩
bì
庇护所
zhǐ
近在咫尺
罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，
资
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆
人们不懂得自然规律长远利益， 不懂生态平衡，只图眼前利益, 头脑里没有可持续发展的观念.
开发要克服盲目性,认识 自然规律,认识生态平衡,发 展经济同时要加强生态环 境建设.
品味语言
本文是一篇报告文学，兼 有文学和新闻两种特点,既有真 实性，又有形象性和感染力， 请从文中找出相应的语句并试 着赏析。
遍地的绿色和金黄的麦浪
胡杨茂密、清水盈盈的湖面
罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳 光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处 几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地 歌唱着……
今日罗布泊
一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一 条溪，夏季气温高达70。C。……天空 中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿 越。
找出文中抒情的句子，体会作 者的忧患意识：
“此时此刻，我们停止了说笑。 那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着 我们的心，使我们个个心情沉重”。
直抒内心痛苦而沉重的感情，有 力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生 态被破坏的悲剧。
“救救青海湖，救救月牙泉， 救救所有因人的介入而即将成为荒漠 的地方”
发出了拯救生态环境的强烈呼声， 表达了强烈的环保意识、忧患意识，振 聋发聩。
“这出悲剧的制造者又是人！”
评: 此句的“又”字有力地指出了 罗布泊的消失是人为破坏生态的恶 果，具有强烈的谴责意味，指责悲 剧制造者的盲目和愚昧。
★一个副词“又”，说明相同的悲剧在
重复，那么还知道有哪些悲剧在重 复？
讨论
说说你还知道哪些由于人为的破坏导致生 态恶化的例子。
日月潭的泥沙沉积，洞庭湖的水量鱼类鸟 类的急剧减少，白洋淀鱼类大量的突然大量死 亡，中国最大的沙漠淡水湖“红碱淖”的水面 不断下降等等。
料
最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积
简
为2万平方公里，1941年面积为3006
介
平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为 450平方公里。
一、默读课文，并思考：
罗布湖过去是什么样子？ 现在又变成了什么样子？ 造成这种变化的原因是什么？
昔日罗布泊
牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲
罗布泊从此成了令人恐怖的地方 断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖 罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干
大沙漠浑然一体
ห้องสมุดไป่ตู้
罗布泊消逝的原因是什么?
一是20世纪20年代塔里木河曾经人为
改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，
致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环 境彻底破坏。
“这出悲剧的制造者又是人”
保护生态环境， 就是保护人类自己。