统编版语文二上优质教学设计：《一封信》教学设计

《一封信》教学设计

【课文简析】

《一封信》选自德国作家鲍圭埃特的作品集，是二年级上册第三单元中的第三篇课文。本单元围绕“儿童生活”这一主题，编排了4篇与儿童生活贴近的故事。本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的事。题目是“一封信”，其实文中的露西先后写了两封信:第一封是露西自己写的，第二封是露西在妈妈的引导下合作完成的。两次写信的内容和心情截然不同。本单元教学的重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”，教学时要组织学生讨论:“露西先后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?”鼓励学生大胆说出自己的想法，从讨论中引导学生乐观面对生活，做一个传递快乐的人。本单元另一个重点是学会提取文本中明显的信息，学生经过之前的阅读实践，已有一定的提取信息能力的基础。本课要求学生从文中提取露西写的两封信的内容，这是本课教学的重点。

【学情分析】

本单元语文要素是“借助关键词句，理解课文内容”。文章中露西先后写了两封信，这两封信所表达的情感却截然不同，因此需要借助信中的一些词语，在语境中感受露西的不同心情。这也为学生带着自己的体会读好信的内容打下了基础。此外，文中有很多数量词短语，比如“一封信”“一支圆珠笔”“一沓纸”等。可让学生进行数量词短语的组合识字，加深理解，进而积累这类短语。

【学习目标】

1．借助图片、字理、扩词等方法，在语境中识记“封”刮”“胡灯”“修”“冷”等6个生字，在语境中了解“逗我玩”“冷清”等词语的意思会写“信”“封”“支”等生字，并尝试在具体的语境中运用相关词语。

2．借助“不开心”等关键词语，联系生活经验，体会露西对爸爸的思念。指导朗读第一封信。

3．通过模仿课文语句、做动作等方法，进行“一边…一边…”的说记训练。

【教学重难点】

重点：借助“不开心”等关键词语，联系生活经验，体会露西对爸爸的思念。指导朗读第一封信。

难点：通过模仿课文语句、做动作等方法，进行“一边…一边…”的说话训练。

【核心学习任务】

通过两封信体会露西对爸爸的思念。

【学习准备】

教学PPT、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1.借助图片、字理、扩词等方法，在语境中识记“封”刮”“胡灯”“修”“冷”等6个生字。

2. 指导朗读第一封信。

【课时重难点】

课时重点：借助“不开心”等关键词语，联系生活经验，体会露西对爸爸的思念。指导朗读第一封信。

课时难点：通过模仿课文语句、做动作等方法，进行“一边…一边…”的说话训练。

第二课时

【课时目标】

1．通过圈、画的方式，提取并梳理两封信的内容，随文学习词语，体会信

中表达的亲情。

2．通过置换角色，描摩人物心理，读好课文。

3．通过比较两封信内容表述的不同，引导学生乐观看待生活，做一个传递

快乐的人。

【课时重难点】

课时重点：通过圈、画的方式，提取并梳理两封信的内容，随文学习词语，体会信中表达的亲情。

课时难点：通过比较两封信内容表述的不同，引导学生乐观看待生活，做一个传递快乐的人。