初中数学05-邻补角、对顶角及垂直-教师版

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人教版七年级数学下册《邻补角、对顶角的定义及性质》课件ppt

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解:(1)∠AOC的邻补角是∠AOD和 ∠COB;∠BOE的邻补角是 ∠EOA和∠BOF.
(2)∠DOA的对顶角是∠COB; ∠EOC的对顶角是∠DOF.
(3)∠BOD=∠AOC= 50°; ∠COB=180°-∠AOC=130°.
D E
A
O
B
F
C
5. 在下图中,花坛转角(红色标注的角)按图纸要求为135°;施工结束 后,要求你检测它是否合格?请你设计检测的方法.
思考 :剪刀剪东西的过程中,你能说说∠AOC与∠AOD,∠AOC与∠BOD这两 对角的位置保持怎样的关系吗?
A
C
O
∠AOC和∠AOD有一条公共边AO,且∠AOC的
另一边是∠AOD另一边的反向延长线.
∠AOC和∠BOD有公共顶点,且∠AOC的两边 分别是∠BOD两边的反向延长线.
DB
一、邻补角的概念 邻补角:如果两个角有一条公共边,它们的另一边互为__反__向__延__长__线__,那 么这两个角互为邻补角.图中∠1的邻补角有__∠__2_,_∠__3___.
人教版 数学 七年级 下册
理解并掌握邻补角和对顶角的概念及性质.
掌握邻补角与对顶角的性质,并能运用它们的性质 进行角的计算及解决简单实际问题..
观察下列图片,说一说直线与直线有什么样的位置关系.
观察下列图片,说一说直线与直线有什么样的位置关系.
观察下列图片,说一说直线与直线有什么样的位置关系.
角的 名称
对 顶 角
邻 补 角
特征
性质 相同点
①两条直线相 交形成的角; ②有公共顶点;
③没有公共边。
对顶 角相 等。
①两条直线相 交而成; ②有公共顶点;
③有一条公共边。

2024年秋新华师大版数学七年级上册教学课件 4.1.1 对顶角

2024年秋新华师大版数学七年级上册教学课件 4.1.1 对顶角

3( )(2 4
1
定义总结
总结 一个公共顶点
一个角的两边是另一个角的 两边的_反__向__延__长__线___
对顶角
∠1 的对顶角是__∠__2__. 对顶角相等.
C
A
1 O2
B
DHale Waihona Puke 典例精析例1 在图中,∠1 = 30°,那么∠2、∠3 和∠4 各等于多 少度?利用刚刚所学的知识解答.
解:因为∠1 与∠2 互补 (已知), 所以 ∠2 = 180°-∠1=180°-30°=150° (互补的定义).
相对
相对 …
数量关系

似乎相等,但如何证明呢?
3( )(2 4
1
方法一:量角器测量各个角的度数:
∠1
∠2
∠3
∠4
只测量出一个角也可 以验证哦,你知道怎 么做吗?
3( )(2 4
1
典例精析
例1 在图中,∠1 = 30°,那么∠2、∠3 和∠4 各等于 多少度?图中存在哪些相等关系?
解:∠2 = 180°-∠1=180°-30°=150°.
∠3 = 180° -∠2 = 180° - 150° = 30°, ∠4 = 180° -∠1 = 180° - 30° = 150°, 由此,我们得到 ∠3 =∠1,∠4 =∠2.
3( )(2 4
1
方法二:几何推导证明: 因为 ∠1 与∠2 互补,∠3 与∠2 互补 (邻补角的定义), 所以 ∠1=∠3 (同角的补角相等).
用剪刀剪开提前准备好的纸,在剪纸过程中,观察其 中蕴含的数学知识.
请将剪刀的构造抽象 成几何模型,并观察 剪刀夹角的变化.
合作探究 把四个角两两组合,按照两个角的位置关系将角分类.

5.1.1相交线(同步课件)-2023-2024学年七年级数学下册同步精品课堂(人教版) (1)

5.1.1相交线(同步课件)-2023-2024学年七年级数学下册同步精品课堂(人教版) (1)
2
谢谢聆听
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4
能不能说一说理由呢?
C
B
探究新知
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已知:直线 AB 与 CD 相交于 O 点. A
D
求证:∠1=∠2.
3 1O 2
4
证明:∵直线 AB 与 CD 相交于 O 点,C
B
∴∠1+∠3=180°, ∠2+∠3=180°, 平角的定义 ∴∠1=∠2. 等量代换 同理可得∠3=∠4.
例题讲解
人教版数学七年级下册
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第5.1.1 相交线
学习目标
人教版数学七年级下册
1.理解邻补角与对顶角的概念; 2.掌握邻补角与对顶角的性质,并能运用它们的性质进行角 的计算及解决简单实际问题.
情境引入 观察下列图片,你能从中找出2条直线吗?
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情境引入
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解:根据题意,∠1与∠3是邻补角,
a
∴∠1+∠3=180°, ∵2∠3=3∠1, ∴∠3=108°,∠1=72°
3 1
2 b
根据对顶角性质,得
∠2=∠3=108°.
拓展训练
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2.观察下列各图,寻找对顶角(不含平角)
Hale Waihona Puke A Ca OD
b
DG
c E
A
O
BA
O
BC
CF
D B
H
⑴ 如图a,图中共有 2 对对顶角;
解:(1)35°,145°,145° (2)均为90° (3)65°, 115°, 65° (4)(180-m)°, m°, (180-m)°

新人教版七年级数学下册全册教案附同步练习及单元测试卷(含答案)

新人教版七年级数学下册全册教案附同步练习及单元测试卷(含答案)

新人教版七年级数学下册全册教案附同步练习及单元测试卷(含答案)第五章相交线与平行线5.1.1相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认.2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程.3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角,培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一、创设情境,引入课题先请同学观察本章的章前图,然后引导学生观察,并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的,哪些道路是平行的.教师导入:图中的道路是有宽度的,是有限长的,而且也不是完全直的,当我们把它们看成直线时,这些直线有些是相交线,有些是平行线.相交线、平行线都有许多重要性质,并且在生产和生活中有广泛应用.所以研究这些问题对今后的工作和学习都是有用的,也将为后面的学习做些准备.我们先研究直线相交的问题,引入本节课题.二、探究新知,讲授新课1.对顶角和邻补角的概念学生活动:观察上图,同桌讨论,教师统一学生观点并板书.【板书】∠1与∠3是直线AB、CD相交得到的,它们有一个公共顶点O,没有公共边,像这样的两个角叫做对顶角.学生活动:让学生找一找上图中还有没有对顶角,如果有,是哪两个角?学生口答:∠2和∠4再也是对顶角.紧扣对顶角定义强调以下两点:(1)辨认对顶角的要领:一看是不是两条直线相交所成的角,对顶角与相交线是唇齿相依,哪里有相交直线,哪里就有对顶角,反过来,哪里有对顶角,哪里就有相交线;二看是不是有公共顶点;三看是不是没有公共边.符合这三个条件时,才能确定这两个角是对顶角,只具备一个或两个条件都不行.(2)对顶角是成对存在的,它们互为对顶角,如∠1是∠3的对顶角,同时,∠3是∠1的对顶角,也常说∠1和∠3是对顶角.2.对顶角的性质提出问题:我们在图形中能准确地辨认对顶角,那么对顶角有什么性质呢?学生活动:学生以小组为单位展开讨论,选代表发言,井口答为什么.【板书】∵∠1与∠2互补,∠3与∠2互补(邻补角定义),∴∠l=∠3(同角的补角相等).注意:∠l与∠2互补不是给出的已知条件,而是分析图形得到的;所以括号内不填已知,而填邻补角定义.或写成:∵∠1=180°-∠2,∠3=180°-∠2(邻补角定义),∴∠1=∠3(等量代换).学生活动:例题比较简单,教师不做任何提示,让学生在练习本上独立完成解题过程,请一个学生板演。

七年级秋季班第18讲:对顶角、邻补角和垂直-教师版

七年级秋季班第18讲:对顶角、邻补角和垂直-教师版

邻补角、对顶角及垂线知识结构模块一:邻补角的意义和性质知识精讲1、平面上两条不重合直线的位置关系相交:两条直线有一个交点;平行:两条直线没有交点.2、邻补角的意义两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角叫做互为邻补角.3、邻补角的性质互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定互为邻补角.【例1】 如图,直线AB 、CD 相交于点O ,∠AOD =35°,则∠AOC =___________; ∠BOD =_________;∠BOC =______________. 【难度】★【答案】145︒,145︒,35︒.【解析】AOD ∠和AOC ∠互为邻补角,BOD ∠和AOD ∠,BOC ∠和BOD ∠互为邻补角. 【总结】考察邻补角的定义.【例2】 经过两点可以画_______________条直线,两条直线相交,有且只有_________个交点. 【难度】★ 【答案】1,1.【解析】考察两点确定一条直线以及相交的意义 .【例3】 如图,∠BOF 的邻补角是().A .∠AOEB .∠AOF 和∠BOEC .∠AOBD .∠BOE 和∠DOF 【难度】★ 【答案】B【解析】考察邻补角的意义.【例4】 把下图中邻补角分别写出来. 【难度】★【答案】AFE ∠和BFE ∠,BOD ∠和AOD ∠,BOD ∠和 BOC ∠,AOC ∠和AOD ∠,AOC ∠和BOC ∠. 【解析】考察邻补角的意义例题解析ABC DOABCEFDOEFABCD O【例5】已知∠1=∠2,∠1与∠3互余,∠2与∠4互补,则∠3___________∠4.【难度】★【答案】<.【解析】1+3=90∠∠︒(互余的意义),2+4=180∠∠︒(互补的意义),又1=2∠∠(已知),9031804∴︒-∠=︒-∠(等式性质).4390∴∠-∠=︒(等式性质),34∴∠<∠.【总结】考察互余,互补的概念以及利用简单的运算比较大小.【例6】已知,AB与CD相交于O点,若∠AOD比∠AOC大40°,则∠BOD=________,若∠AOD=2∠AOC,则∠BOD=________,若∠AOD=∠AOC,则∠BOD=________.【难度】★【答案】706090︒︒︒,,.【解析】设AOC x∠=,则40AOD x∠=+︒,40x x++180=︒(邻补角的意义),解得:70x=︒,所以40110x+︒=︒,所以70BOD∠=︒(邻补角的意义);设AOC x∠=,则2180x x+=︒解得:60x=︒,所以2120x=︒,所以60BOD∠=︒(邻补角的意义);设AOC x∠=,则2180x=︒,解得:90x=︒,所以90BOD∠=︒.【总结】考察平角的意义以及邻补角的定义.【例7】如图所示,O是直线AB上任意一点,以O为端点任意做一条射线OC,且OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,求∠DOE的度数.【难度】★★【答案】90︒.【解析】因为OD平分BOC∠,OE平分AOC∠(已知)所以BOD COD∠=∠,COE AOE∠=∠(角平分线的意义)因为180BOD COD EOC AOE∠+∠+∠+∠=︒(平角的意义)所以22180EOC COD∠+∠=︒(等量代换)所以90EOC COD∠+∠=︒(等式性质)即90DOE∠=︒【总结】主要考察平角的意义,角平分线的意义的综合运用.ACD EO【例8】 如图,射线OA 、OB 、OC 、OD 有公共端点O ,且∠AOB =90°,∠COD =90°,∠AOD =54∠BOC ,求∠BOC 的度数.【难度】★★ 【答案】80︒. 【解析】因为∠AOD =54∠BOC , 所以设BOC x ∠=,则54AOD x ∠=. 因为360AOB AOD COD BOC ∠+∠+∠+∠=(周角的意义)又∠AOB =90°,∠COD =90°(已知)所以51804x x +=︒(等式性质) 解得:80x =︒, 即80BOC ∠=.【总结】考察周角的概念,以及利用设未知数的思路求解角的度数.【例9】 (1)已知∠1和∠2互为邻补角,且∠1比∠2的3倍大20°,求∠1和∠2的度 数;(2)一个角的补角比这个角的余角的2倍大15°,求这个角的度数. 【难度】★★【答案】(1)1140∠=︒,240∠=︒;(2)15︒.【解析】(1)因为∠1和∠2互为邻补角, 所以12180∠+∠=︒(邻补角的意义). 因为13220∠=∠+︒ (已知), 所以4220180∠+︒=︒(等量代换), 所以240∠=︒,1140∠=︒(等式性质);(2)设这个角为x ,则根据题意可得:180(90)215x x -=-⨯+︒,解得:15x =︒, 即这个角的度数为15︒.【总结】考察补角,余角以及邻补角的概念及其综合运用.【例10】 如图,直线AB 、CD 相交于点O ,且∠AOC =54°,∠1比∠2小10°,求∠1、∠2的度数. 【难度】★★ 【答案】22︒,32︒.【解析】因为直线AB 、CD 相交于点O (已知), 所以AOC BOD ∠=∠54=︒(对顶角相等).设1x ∠=,则210x ∠=+, 故1054x x ++=︒, 解得:22x =︒, 所以1032x +=︒, 即122∠=,232∠=.BAD C OACBDO 21【总结】考察对顶角的意义及角的和差的综合运用.【例11】 如图,直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,且∠AOF =3∠BOF ,∠AOC =90°,(1) 求∠COE 的度数;(2) 说明OE 、OF 分别是∠AOC 、∠BOD 的平分线的理由. 【难度】★★【答案】(1)45︒;(2)略.【解析】(1)因为180AOF BOF ∠+∠=︒(邻补角的意义) 又3AOF BOF ∠=∠(已知) 所以4180BOF ∠=︒(等量代换) 所以45BOF ∠=︒(等式性质)因为直线AB 、EF 相交于点O (已知) 所以BOF AOE ∠=∠(对顶角相等) 因为90AOC ∠=︒(已知)所以9045COE BOF ∠=︒-∠=︒(等式性质) (2)因为90AOC ∠=︒,45COE ∠=︒(已知) 所以45AOE ∠=︒(等式性质) 所以AOE COE ∠=∠(等量代换) 因为BOF AOE ∠=∠(对顶角相等) 所以45AOE BOF ∠=∠=︒(等量代换) 同理45DOF ∠=︒所以OE 、OF 分别是∠AOC 、∠BOD 的平分线(角平分线的意义)【总结】考察邻补角的意义,角平分线的意义以及相应的计算,综合性较强,注意认真分析题目中的条件.A CBDOE1、对顶角的意义两个角有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关 系的两个角叫做互为对顶角. 2、对顶角的性质 对顶角相等.【例12】 下列说法中,正确的是()A . 有公共顶点的两个角是对顶角B . 对顶角一定相等C . 有一条公共边的两个角是邻补角D . 互补的两个角一定是邻补角 【难度】★ 【答案】B【解析】A 错误,有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关系的两个角才叫做互为对顶角;B 正确;C 错误,有一条公共边,且它们的另一边互为反向延长线;D 错误,互补的两个角不一定是邻补角. 【总结】考察邻补角和对顶角的概念.【例13】 把下图中对顶角分别写出来. 【难度】★【答案】AOB ∠和COD ∠,BOC ∠和AOD ∠. 【解析】考察对顶角的定义.例题解析知识精讲模块二:对顶角的意义和性质ABC DO【例14】 (1)如果以点O 为端点画四条射线OA 、OB 、OC 、OD ,且OA 、OC , OB 、OD 互为反向延长线,那么∠AOB 和∠COD 互为_________;(2)如果以点O 为端点画三条射线OA 、OB 、OC ,且射线OA 、OC 互为反向延长线,那么∠AOB 和∠COB 互为_________. 【难度】★【答案】对顶角,邻补角.【解析】考察对顶角和邻补角的定义.【例15】 如图,共有对顶角( )A .4对B .5对C .6对D .8对【难度】★ 【答案】D【解析】CJA ∠和KJG ∠,CJK ∠和AJG ∠,BIJ ∠和EIF ∠,BIE ∠和JIG ∠,CGB ∠和FGD ∠, CGF ∠和BGD ∠,CHF ∠和EHD ∠,CHE ∠和FHD ∠均互为对顶角. 【总结】本题主要考察对顶角的概念.【例16】 下列说法:①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③如果两个角不相等,那么这两个角一定不是对顶角;④如果两个角不是对顶角,那么这两个角不相等.其中正确的说法是( ) A .①②B .①③C .②③D .②④【难度】★★ 【答案】B【解析】(1)正确;(2)错误,相等的角不一定是对顶角;(3)正确,对顶角一定是相等的, (4)错误,不是对顶角也可以相等.【总结】主要考察学生对对顶角的理解,相等的角不一定是对顶角,但对顶角一定相等,不是对顶角的两个角也可以相等.AB CDEFG HJIK【例17】 a 、b 、c 两两相交,∠1=60°,∠2:∠4=3:2,求∠3和∠5的度数. 【难度】★★ 【答案】40︒,120︒.【解析】因为12∠=∠(对顶角相等),160∠=︒(已知) 所以260∠=︒(等量代换)因为2:43:2∠∠=(已知), 所以440∠=︒(等式性质) 因为34∠=∠(对顶角相等), 所以340∠=︒(等量代换)因为25180∠+∠=︒(邻补角的意义), 所以5120∠=︒(等式性质) 【总结】考察邻补角和对顶角的意义及综合运用.【例18】 如图,直线AB 、CD 交于点O ,则(1)若∠2=3∠1,则∠1=__________; (2)若∠2:∠3=4:1,则∠2=__________; (3)若∠2-∠1=100°,则∠3=__________. 【难度】★★【答案】45︒,144︒,40︒.【解析】(1)因为12180∠+∠=︒(邻补角的意义), 又231∠=∠(已知) 所以41180∠=︒(等量代换), 所以145∠=︒(等式性质); (2)因为23180∠+∠=︒(邻补角的意义),∠2:∠3=4:1(已知) 所以设24x ∠=,3x ∠=, 则4180x x +=︒(等量代换), 解得:36x =︒,4144x =︒(等式性质), 即2144∠=;(3) 因为12180∠+∠=︒(邻补角的意义),∠2-∠1=100°(已知) 所以2140∠=︒,140∠=︒(等式性质), 所以340∠=︒(对顶角相等)【总结】考察学生对于邻补角知识点的掌握,同时还考察学生对于二元一次方程组的计算,设未知数列式计算等.【例19】 a 、b 、c 交于点O ,两条直线相交,∠2=∠1,∠3:∠1=8:1,求∠4的度数 【难度】★★ 【答案】36︒.【解析】设12x ∠=∠=,则38x ∠=, 故8180x x x ++=︒, 解得:18x =︒(等式性质), 所以1218∠=∠=. 所以436∠=︒(对顶角相等)43521abc4321ab cO321A BCO【总结】考察学生对邻补角和对顶角的意义及综合运用.【例20】 已知直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOD ,OF 平分∠COE ,∠2:∠1=4:1,求∠AOF 的度数. 【难度】★★★ 【答案】135︒.【解析】因为OE 平分∠BOD (已知) 所以1DOE ∠=∠(角平分线的意义) 设1x ∠=,则DOE x ∠=,24x ∠=,因为4180x x x ++=︒(平角的意义), 所以30x =︒(等式性质) 即30DOE ∠=, 所以150COE ∠=︒(邻补角的意义).因为OF 平分∠COE (已知), 所以COF EOF ∠=∠(角平分线的意义)所以COF EOF ∠=∠12COE =∠75=︒(等式性质)因为1EOF BOF ∠=∠+∠(角的和差) 所以45BOF ∠=︒(等式性质)因为180AOF BOF ∠+∠=(邻补角的意义) 所以135AOF ∠=︒(等式性质)【总结】考察学生对邻补角,角平分线的意义的概念的理解以及简单的运算,综合性较强,注意认真分析条件.【例21】 (1)两条直线相交,有几对对顶角?有几对邻补角?(2)三条直线相交,有几对对顶角?有几对邻补角?(3)n 条直线两两相交,最多会形成多少对对顶角?几对邻补角?(不含平角) 【难度】★★★【答案】(1)2对,4对;(2)最多有6对对顶角,12对邻补角,最少有4对对顶角,8 对邻补角;(3)(1)n n -对对顶角,2(1)n n -对邻补角. 【解析】考察学生对对顶角和邻补角的内容的理解和掌握.12ABCDEFO模块三:垂线(段)的意义和性质知识精讲1、垂线的意义如果两条直线的夹角为直角,那么就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.2、垂直的符号记作:“⊥”,读作:“垂直于”,如:AB⊥CD,读作“AB垂直于CD”.注:垂直是特殊的相交.3、垂直公理:在平面内,过直线上或直线外的一点作已知直线的垂线可以作一条,并且只能作一条.简记为:过一点,有且仅有一条直线与已知直线垂直4、中垂线过线段中点且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,简称中垂线.5、垂线段的性质联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.6、点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这个点到直线的距离.如果一个点在直线l上,那么就说这个点到直线l的距离为零.例题解析【例22】“同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”中这一点的位置()A.在直线的上方B.在直线的下方C.在直线上D.可以任意位置【难度】★【答案】D【解析】考察对垂直公理的理解及运用.【例23】 如图,OA ⊥OB 于O ,直线CD 经过点O ,∠AOD =35°,则∠BOC =_______. 【难度】★ 【答案】125︒.【解析】OA OB ⊥(已知)90AOB ∴∠=︒(垂线的意义) 35AOD ∠=︒(已知) 55BOD ∴∠=︒(互余)125BOC ∴∠=︒(邻补角的意义)【总结】考察垂线的意义以及互余的意义及综合运用.【例24】 下列说法中正确的是()A .有且只有一条直线垂直于已知直线B .从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线距离C .互相垂直的两条线段一定相交D .直线c 外一点A 与直线c 上各点连接而成的所有线段中最短线段的长是3cm ,则点A 到直线c 的距离是3cm 【难度】★★ 【答案】D【解析】A 错误,过一点有且只有一条直线垂直于已知直线; B 错误,垂线段的长度; C 错误,互相垂直的两条直线一定相交; D 正确.【总结】考察垂直公理,点到直线的距离以及垂线段的性质等内容.【例25】 列说法正确的个数是 ()① 直线上或直线外一点,都能且只能画这条直线的一条垂线;②过直线l 上一点A 和 直线l 外一点B 的直线,使它与直线l 垂直;③从直线外一点作这条直线的垂线段,叫做 这个点到这条直线的距离;④过直线外一点画这条直线的垂线段,垂线段的长度叫做这 点到这条直线的距离. A .1 B .2 C .3 D .4【难度】★★ 【答案】C【解析】(1)错误,在同一平面内;(2)错误;(3)错误,点到直线的距离是指垂线段的长度,故选C .ABCDOba P【总结】考察学生对基本概念的理解.【例26】 如图,点A 到直线BC 的距离是线段_______的长;线段CH 的长表示点C 到直线________的距离; 点A 到点C 的距离是线段_________长. 【难度】★★【答案】AE ,AD ,AC .【解析】考察点到直线的距离的概念的理解及运用.【例27】 如图,AC ⊥BC ,C 为垂足,CD ⊥AB ,D 为垂足,BC =8,CD =4.8,BD =6.4,AD =3.6,AC = 6,那么点C 到AB 的距离是_______,点A 到BC 的距离是________,点B 到CD 的距离是_____,A 、B 两点的距离是_________. 【难度】★★【答案】4.8,6,6.4,10.【解析】点C 到AB 的距离是线段CD 的长,即4.8;点A 到BC 的距离是线段AC 的长,即6;点B 到CD 的距离是线段BD 的长,即6.4;A 、B 两点的距离是线段AB 的长, 即10.【总结】考察点到直线的距离的内容.【例28】 作图题:过点P 分别画直线a 、b 的垂线,垂足分别为M 、N . 【难度】★★ 【答案】【解析】考察垂线的画法ABC DEFHABCDDCNMBA【例29】 按下列要求画图并填空:(1)过点B 画出直线AC 的垂线,交直线AC 于点D ,那么点B 到直线AC 的距离是线段_________的长.(2)用直尺和圆规作出△ABC 的边AB 的垂直平分线EF ,交边AB 、AC 于点M 、N ,联结CM .那么线段CM 是△ABC 的___________.(保留作图痕迹) 【难度】★★【答案】(1)BD ;(2)AB 边上的中线【解析】考察垂线的画法.【例30】 一辆汽车在直线形的公路上由A 向B 行驶,M 、N 分别是位于公路AB 两侧的两个学校;(1)汽车行驶时,会对公路两旁的学校都造成一定的影响,当汽车行驶到何处时,分别对两个学校影响最大?在图中标出来.(2)当汽车由A 向B 行驶时,在哪一段上对两个学校影响越来越大?越来越小?对M 学校影响逐渐减小而对N 学校影响逐渐增大? 【难度】★★★ 【答案】见解析.【解析】(1)如右图所示,到C 点时对M 影响最大,到D 点时对N 影响最大;(2)由A 向C 时,对两学校影响逐渐增大;由D 向B 时,对两学校影响逐渐减小;由C 向D 时,对M 影响减小,对N 影响增大. 【总结】本题主要考察对点到直线的距离的概念的理解及在实际问题中的运用.ABCBABC【习题1】 到一条直线的距离等于2的点有( ) A .1个B .0个C .无数个D .无法确定【难度】★ 【答案】C【解析】到直线的距离等于2的点有无数个,这些点组成两条直线. 【总结】考察点到直线的距离.【习题2】 下列说法错误的是() A .两点之间,线段最短B .和已知直线垂直的直线有且只有一条C .过直线外一点有且只有一条直线平行于已知直线D .在同一平面内过一点有且只有一条直线垂直于已知直线 【难度】★ 【答案】B【解析】B 错误,有无数条.【总结】考察学生对垂线的意义和性质的理解.【习题3】 如图,过△ABC 三个顶点A 、B 、C ,分别作BC 、AC 、AB 的垂线,并用“⊥”符号表示出来. 【难度】★ 【答案】【解析】考察垂线段的作法.随堂检测AB【习题4】下列说法正确的个数有()(1)直线外一点与直线上各点的所有连接线中垂线段最短;(2)画一条直线的垂线可以画无数条;(3)在同一平面内,经过一个已知点能画出一条直线和已知直线垂直;(4)从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离A.1个B. 2个C. 3个D.4个【难度】★★【答案】C【解析】(4)错误,直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离,故选C.【总结】本题主要考查点到直线的距离及垂线的相关概念等.【习题5】若∠α=54°,∠β的两边与∠α两边互相垂直,则∠β=____________.【难度】★★【答案】54︒或126︒.【解析】∠α和∠β是相等或者互补的关系.【总结】考察垂线的意义以及两解问题,注意分类讨论.【习题6】平面上三条直线两两相交,最多有m个交点,最少有n个交点,则m n+=____________.【难度】★★【答案】4.【解析】最多有3个交点,最少有1个交点.3m=,1n=,4m n+=.【总结】考察学生的作图分析能力.【习题7】如图,直线AB、CD、EF相交于点O,OA平分∠COE,当∠COE=70°,求∠BOD 的度数,当∠DOE=110°时,求∠BOD的度数.【难度】★★【答案】35︒,35︒.【解析】因为OA平分COE∠,∠COE=70°(已知)所以1352AOC AOE COE∠=∠=∠=︒(角平分线的意义)所以35BOD AOC∠=∠=︒(对顶角相等)同理,35BOD∠=︒AB CDEFO【总结】考察学生对邻补角和对顶角知识点的掌握和简单应用.【习题8】 已知AB ⊥l ,BC ⊥l ,B 为垂足,问:A 、B 、C 三点共线吗?为什么? 【难度】★★ 【答案】共线.【解析】过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 【总结】考察垂线段意义和性质,注意对三点共线的理解.【习题9】 如图已知O 是直线AC 上一点,OB 是一条射线,OD 平分∠AOB ,OE 在∠BOC内,∠BOE =12∠EOC ,∠DOE =70°,求∠EOC 的度数.【难度】★★★ 【答案】80︒.【解析】因为OD 平分∠AOB (已知)所以AOD BOD ∠=∠(角平分线的意义) 设BOE x ∠=,BOD y ∠=,则7023180x y y x +=︒⎧⎨+=︒⎩, 解得:4030x y =︒⎧⎨=︒⎩ , 所以∠EOC =280x =︒.【总结】这一题考察学生对角平分线的内容理解,对补角的知识点的掌握以及二元一次方程组的列式和计算等.【习题10】 如图,已知∠AOB ,画射线OC ⊥OA ,射线OD ⊥OB ,你能画出几种符合要求的图形?并猜想∠COD 与∠AOB 的数量关系,并说明理由. 【难度】★★★ 【答案】相等或互补 【解析】如图.【总结】主要考察多解问题,是对学生发散思维的要求.A C BlD AEB COABO【作业1】 下列语句中正确的是()A .有一条公共边且和为180°的两个角是邻补角B .互为邻补角的两个角不等C .两边互为反向延长线的两个角是对顶角D .交于一点的三条直线形成3对对顶角 【难度】★ 【答案】C【解析】A 错误,另一边互为反向延长线;B 错误,不一定,有可能相等;D 错误,6对. 【总结】考察邻补角,对顶角的内容.【作业2】 直线AB 上有一点P 和此直线外的一点Q 的距离为3cm ,则Q 到直线AB 的距离()A .等于3cmB .大于或等于3cmC .小于或等于3cmD .都不对【难度】★ 【答案】C【解析】考察点到直线的距离的知识点及其运用.【作业3】 直线AB 与直线CD 相交于点O ,EO ⊥AB 于O ,则图中∠1和∠2的关系是__________. 【难度】★ 【答案】互余.【解析】考察对顶角的性质以及互余的意义及运用.课后作业21A BCD EO【作业4】 从钝角∠AOB 的顶点O 在∠AOB 内引射线OC 使OC ⊥OA ,若∠AOC :∠COB =3:1,求∠AOB 的度数. 【难度】★★ 【答案】120︒.【解析】因为OC OA ⊥(已知),所以90AOC ∠=︒(垂线的意义) 因为∠AOC :∠COB =3:1(已知) 所以30COB ∠=︒(等式性质) 所以120AOB ∠=︒(等式性质)【总结】考查学生画图能力,并且学会分析题目.【作业5】 如图:AO ⊥BC 于点O ,OA 平分∠DOE ,∠COE =64°,求∠AOD 的度数. 【难度】★★ 【答案】26︒.【解析】因为AO BC ⊥(已知)所以90AOC ∠=︒(垂直的意义) 因为64COE ∠=︒(已知) 所以26AOE ∠=︒(等式性质) 因为OA 平分∠DOE (已知)所以26AOD AOE ∠=∠=︒(角平分线的意义)【总结】考察学生对简单几何题的分析,注意互余,角平分线等概念的理解及运用.【作业6】 作图:已知线段AB 上一点Q 及线段外一点P .(1) 过点Q 作线段AB 的垂线; (2) 过点P 作线段AB 的垂线. 【难度】★★ 【答案】如右图.【解析】注意标注垂直符号,以及字母的标注. 【总结】画图一定要写结论.ABCDEQPPBOABA【作业7】 (1)用三角尺画一个30°的∠AOB ,在边OA 上任取一点P ,过P 作PQ ⊥OB ,垂足为Q ,量一量OP 的长,你发现点P 到OB 的距离与OP 长的关系吗? (2)若所画的∠AOB 为60°,重复上面的测量,你会发现什么? 【难度】★★【答案】(1)12PQ OP =; (2)12PQ OP ≠,12OQ OP =.【解析】画图,测量,猜想结论.【总结】考察学生的作图能力,并且量出相应的长度,从而得出结论.【作业8】 如图所示,直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,OG 平分∠BOF ,且CD ⊥EF ,∠AOE =70°,求∠DOG 的度数. 【难度】★★ 【答案】55︒.【解析】因为BOF AOE ∠=∠(对顶角相等) 又70AOE ∠=︒(已知) 所以70BOF ∠=︒(等量代换) 因为OG 平分∠BOF (已知)所以35FOG BOG ∠=∠=︒(角平分线的意义) 因为CD EF ⊥(已知)所以90EOD FOD ∠=∠=︒(垂线的意义) 所以903555DOG ∠=︒-︒=︒(互余的意义)【总结】考察角平分线,垂线的意义,对顶角的内容等等.ACDEG O【作业9】如图所示,O为直线AB上一点,∠AOC=13∠BOC,OC是∠AOD的平分线(1)求∠DOC的度数;(2)判断OD与AB的位置关系,并说明理由.【难度】★★【答案】(1)45︒;(2)垂直.【解析】(1)因为180AOC BOC∠+∠=︒(邻补角的意义)又∠AOC=13∠BOC(已知),所以11803BOC BOC∠+∠=︒(等量代换),所以135BOC∠=︒(等式性质),所以45AOC∠=︒(等式性质)因为OC是∠AOD的平分线(已知),所以45AOC DOC∠=∠=︒(角平分线的意义)(2)垂直.因为45AOC DOC∠=∠=︒(已知),所以90AOD∠=︒(等式性质)所以OD AB⊥(垂直的意义).【总结】本题主要考查邻补角的意义及角平分线的意义的理解及运用.【作业10】如图,直线AB、CD、EF相交于点O,AB⊥EF,OG平分∠FOC,OH平分∠DOG,(1)若∠AOC:∠COG=4:7,求∠DOF的度数;(2)若∠AOC:∠DOH=8:29,求∠COH的度数.【难度】★★★【答案】(1)110︒;(2)107.5︒.【解析】(1)因为OG平分∠FOC(已知)所以COG GOF∠=∠(角平分线的意义)因为∠AOC:∠COG=4:7(已知)所以设4AOC x∠=,7COG x∠=,因为AB⊥EF(已知),所以90AOF∠=︒(垂直的意义)即47790x x x++=︒,解得:5x=︒,所以20AOC∠=︒,35COG∠=︒(等式性质)因为180COF DOF∠+∠=︒(邻补角的意义)BB F所以1803535110DOF ∠=︒-︒-︒=︒(等式性质)(2)因为OG 平分∠FOC (已知)所以COG GOF ∠=∠(角平分线的意义)因为∠AOC :∠DOH=8:29(已知)所以设8AOC k ∠=,29DOH k ∠=,COG x ∠=.因为AB ⊥EF (已知),所以90AOF ∠=︒(垂直的意义), 即890k x x ++=︒①因为180DOH GOH COG ∠+∠+∠=︒(平角的意义),即2929180k k x ++=︒②联立①、②,解得:35x =︒,52k =. 所以35GOC ∠=︒,52972.52HOG ∠=⨯=(等式性质) 因为COH COG GOH ∠=∠+∠(角的和差)所以3572.5107.5COH ∠=︒+︒=︒(等式性质)【总结】本题综合性较强,主要考查角平分线意义与邻补角意义的综合运用,解题时注意对题目中的条件认真分析.【作业11】 如图,直线AB 、CD 、EF 交于点O ,DOB ∠是它的余角的2倍,2AOE DOF ∠=∠,且有OG OA ⊥,求EOG ∠的度数.【难度】★★★【答案】50︒.【解析】因为DOB ∠是它的余角的2倍所以设DOB x ∠=, 则2(90)x x =-, 解得:60x =︒因为AOC BOD ∠=∠(对顶角相等),所以60AOC ∠=︒(等量代换)设DOF y ∠=,则由2AOE DOF ∠=∠,得2AOE y ∠=,因为DOF EOC ∠=∠(对顶角相等), 所以EOC y ∠=, 即360y =︒.解得:20y =︒, 所以40AOE ∠=︒(等式性质)因为OG OA ⊥(已知), 所以90AOG ∠=︒(垂直的意义)所以50EOG ∠=︒(等式性质)【总结】主要考察学生对基本知识点的掌握,以及对题目的分析,包括垂线的意义,对顶角的意义,设未知数解方程等等.。

〔人教版〕邻补角、对顶角教学PPT课件

〔人教版〕邻补角、对顶角教学PPT课件

EOC
350
2或4
3
1 2 3180 0
D 28
400 1400
解:因为OA平分∠EOC,∠AOE=400 所以∠AOC=∠AOE=400
又所因以为∠B∠OBDO=D∠是A∠OACO=C40的0(对对顶顶角角相等) 所以∠BOD=∠AOC=400
64 0
解:因为∠640 ∠1是∠2的对顶角 所以∠1=∠2=640(对顶角相等)
38、傲不可长,欲不可纵,乐不可极 ,志不 可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人,不以宠而作威。 —— 诸葛亮
40、人生的旅途,前途很远,也很暗 。然而 不要怕 ,不怕 的人的 面前才 有路。 —— 鲁 迅 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处)
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
又所所因以以为∠∠∠341===∠2∠123∠=313=240(00对顶角相等)
解:设∠1=x,则∠3=8x,∠2=x x+8x+x=1800 x=180
∠1=180 ∠2=180 ∠3=1440 ∠4=∠1+∠2=180+180=360
40o
150o 140
140o
30o 40o
60o
20o
40、对人不尊敬,首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
41、一个人的真正伟大之处就在于他 能够认 识到自 己的渺 小。 —— 保 罗
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳

沪教版(上海)数学七年级第二学期13.1 邻补角、对顶角 教案

沪教版(上海)数学七年级第二学期13.1  邻补角、对顶角 教案

如果别人思考数学的真理像我一样深入持久,他也会找到我的发现。

——高斯13.1 邻补角、对顶角教学目标:1.通过生活中的具体事例,认识两条直线相交的位置特征;通过对交点唯一的说理,增强数学讲理的意识,并初步体会反证法。

2.理解对顶角和邻补角的概念,能说出邻补角与补角的区别和联系;掌握对顶角的性质。

3.通过探索邻补角、对顶角的定义和性质,感知逻辑推理方法和过程。

体会理性思维精神4.通过观察,推理,交流,归纳等数学活动。

初步感受学习几何知识的方法。

体会图形语言、文字语言、符号语言三种语言的相互转换。

教学重点:邻补角和对顶角的概念及性质。

教学难点1.探索邻补角和对顶角的位置关系和数量关系.2. 图形语言、文字语言、符号语言三种语言的相互转换。

教学过程课前复习:角的两种定义与三种表示一、创设情境、引入新课问题1:观察楼梯图片。

如果把图片中的某些部分看成是直线。

你能说出这些直线之间有哪些位置关系吗?追问1:同一平面内,两条不重合的直线有什么位置关系?追问2:当两条直线平行或相交时。

各有几个交点二、探究新知,讲授新课问题2:为什么两条直线相交只有一个交点?问题3:如图。

直线AB与CD相交于点O。

图中除了交点O外,有没有形成其他图形?追问1:角的有关概念。

定义、组成元素、表示问题4: 直线AB与CD相交于点O。

图中有几个小于平角的角?任取其中两个角能组成几对角?他们之间存在怎样的位置关系?试根据不同的位置关系将这几对角他们进行分类生:6对,有公共边 4对无公共边 2对问题5:有公共边的抽一对研究下,∠1与∠2,直观发现什么?(互补)为什么?师:画出∠1、∠2两角的边,引导学生分析其图形组成,两角有公共端点OA OA ----一边是公共边OD OC ----另一边是互为反向延长线下定义:邻补角性质:互补两个邻补角的和为180度追问1:图中这样的邻补角有几对?是否都有这样性质?符号语言:因为所以问题6:无公共边的抽一对研究下,∠1与∠3,直观发现什么?(相等)为什么?师:画出∠1、∠3两角的边,引导学生分析其图形组成,两角有公共端点 OA OB ----一边是互为反向延长线OD OC ----另一边是互为反向延长线下定义:对顶角探究:对顶角的性质是什么呢?学生讨论,并得出对顶角的性质∠1=∠3,∠2=∠4.证明对顶角性质:板书:因为∠1+∠2=180°(邻补角的意义)∠2+∠3=180°(邻补角的意义)所以∠1+∠2=∠2+∠3(等量代换)所以∠1=∠3(等量减等量,差相等)类似的可以说明∠2=∠4对顶角的性质:对顶角相等.性质:相等对顶角相等追问1:图中这样的对顶角有几对?是否都有这样性质?符号语言:因为所以三、概念辨析,巩固新知1、下列每组图中,已知∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2是不是邻补角?为什么?互为邻补角和互为补角之间的区别和联系?2、下列图中,∠1与∠2是不是对顶角?为什么?对顶角和邻补角之间的区别和联系?1(4)221(3)(2)1221(1)(2)12(3)21(1)213、画一画 已知∠AOB ,画它的邻补角,画它的对顶角四、例题讲解 例1:如图,已知直线AB 、CD 相交于点O ,∠AOC =50°,求∠BOD 、∠AOD 、∠BOC 的度数 解:因为直线AB 、CD 相交于点O , 所以∠BOD 与∠AOC 是对顶角,得 ∠BOD =∠AOC =50°因为直线AB 、CD 相交于点O ,所以∠AOD 与∠AOC 是邻补角,得∠AOD =180°-∠AOD =180°-50°=130°因为∠BOC 与∠AOD 是对顶角所以∠BOC =∠AOD =130°.例2:如图,直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOC.已知∠BOE=65°,求∠AOD 、∠AOC 的度数. 解:因为OE 平分∠BOC ,所以∠BOE=∠COE =65°得∠BOC =130°. 直线AB 、CD 相交于点O ,所以∠BOC 与∠AOD 是对顶角 所以∠AOD =∠BOC =130° 而∠BOC 与∠AOC 是邻补角, 所以∠AOC =180°-∠BOC =180°-130°=50°巩固练习:书后练习2、3.五、课堂小结,盘点收获自主小结,深化提高通过今天的课,你有什么收获?有什么感受?请同学们畅所欲言.总结邻补角和对顶角的特征、性质、相同点和不同点.板书列出表格六、回家作业完成练习部分13.150︒OA DCB E 65︒OAD C B初中数学**精品文档**一天,毕达哥拉斯应邀到朋友家做客。

邻补角,对顶角,垂线

邻补角,对顶角,垂线

邻补角,对顶角,垂线★知识精要1.邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。

2.对顶角:两个角有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关系的两个角叫做互为对顶角。

3.对顶角的性质:对顶角相等。

4.等角(同角)的补角(余角)相等。

5.两条直线相交形成四个小于平角的角,其中不大于直角的角叫做两条直线的夹角.如果两条直线的夹角为锐角,那么就说这两条直线互相斜交;如果两条直线的夹角为直角,那么就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。

6.垂线的基本性质:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直(1)过直线上一点作已知直线的垂线(2)过直线外一点作已知直线的垂线(3)作已知线段的中垂线(过线段中点且垂直于这条线段的直线)7.联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.8.点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这个点到直线的距离。

如果一个点在直线l上,那么就说这个点到直线l的距离为零.【热身练习】1.若点O是直线AB上的一点,AB⊥OD,OC⊥OE,则图中互余的角有()A.3对B.4对C.5对D.6对2.下列说法中错误的个数是 ( )(1)一个角的邻补角只有一个(2)一个角的邻补角一定大于这个角(3)如果两个角互为邻补角,则两个角必定一个是锐角,一个是钝角(4)钝角的邻补角一定为锐角A.1个B.2个C.3个D.4个3.下列说法中正确的是()A.因为对顶角相等,所以相等的角是对顶角B.互为对顶角的两个角度数之和不会超过1800C.有着公共顶点的两个角不一定是对顶角D.有一条公共边的两个角是邻补角4.画一条线段的垂线,垂足在()A.线段上B.线段的端点C.线段的延长线上D.以上都有可能5.点到直线的距离是指这点到这条直线的()A.垂线段B.垂线的长C.长度D.垂线段的长6.下列语句正确的是()A.直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离B.直线外一点与直线上的各点连接的所有线段中,垂线最短C.平分线段的直线只有一条D.在平面内过一点有且只有一条直线垂直于已知直线7.下列作图语句正确的是()A.作直线MN的中垂线B.过点P作线段AB的垂直平分线C.过点O 作OC⊥直线AB,点C为垂足D.过点P作直线PQ,使它平分线段AB8.若点A在直线l外,点B在直线l上,AB两点之间的距离记作a, 点A到直线l的距离记作b,则a和b之间大小关系是()A. a<bB. a>bC. a≤bD. a≥b9.若点P到直线l的距离为3,则直线l上到点P 距离为4的点的个数为()A.0个B.1个C.2个D.3个10.若点A,B分别位于直线l的两侧,点A到直线l的距离为5cm,点B到直线l的距离为8cm,则AB两点间的距离()A.等于13cmB.大于13cmC.不小于13cmD.小于13cm11.两条直线相交所成的四个角中,下列条件中能判定两条直线垂直的是()A.有两个角相等B.有两对角相等C.有三个角相等D.有四对角相等12.两个角的角平分线互相垂直,则()A.这两角互补B.这两角互为对顶角C.这两角都是直角D.这两角为邻补角13.点P为直线m外一点,点A,B,C为直线m上的三点,PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P 到直线m的距离为()A.4cmB.2cmC.小于2cmD.不大于2cm14.如图所示,能表示点到直线(线段)的距离的线段有()A.2条B.3条C.4条D.5条15.两条直线相交,有对对顶角,对邻补角;三条直线相交,有对对顶角,对邻补角;四条直线相交,有对对顶角,对邻补角;由此可见,n条直线相交,有对对顶角,对邻补角.16.如图,∠ACB=900,CD⊥AB,垂足为D,那么点A到线段BC的距离是线段的长度,线段CD的长度是点到的距离.17.自钝角的顶点引它的一边的垂线,把这两个角分成两个角,它们的度数比是1:2,则这个钝角的度数是18.如图,直线MN,PQ交于点O,OE⊥PQ于点O,OQ平分∠MOF,若∠MOE=450,则∠NOE= , ∠NOF= , ∠PON=【精解名题】一、简答题:1.如图,已知直线AB,CD,EF相交于点0,∠1=950,∠2=320,则∠BOE的度数2.如图,已知:∠AOC=900,∠BOD=900, ∠BOC比∠AOB少100,求∠COD的补角的度数3.如图,已知:∠AOC=900,∠BOD=900, ∠AOD=3∠BOC,求∠BOC的度数4.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB,且∠DOE=3∠COE,求∠AOD的度数5.如图所示,直线AB,CD,EF交于点O,OG平分∠BOF,且CD⊥EF, ∠AOE=700,求∠DOG的度数二、作图题:,画出BC边上的高和AB边上的中垂线1.(1)如图,已知ABC(2)如图,分别过点M,N画出OA,OB的垂线2.如图,一辆汽车在笔直的公路AB 上由A 向B 行驶,M,N 分别是位于公路AB 两侧的村庄 (1)设汽车行驶到公路AB 上点P 的位置时,距离村庄M 最近,行驶到点Q 位置时,距离村庄N 最近,请在图中的AB 上分别画出点P,Q 的位置 (2)当汽车从A 出发向B 行驶时,在公路AB 的哪一段上距离M,N 两村庄都越来越近?在哪一段路上距离村庄N 越来越近,而离村庄M 越来越远?三、简答计算:1.如图所示,射线OA,OB,OC,OD 有公共端点O,且OA ⊥OB,OC ⊥OD, ∠AOD=45∠BOC,求∠BOC 的度数.2.如图,已知直线AB,CD交于点O,OE平分∠BOD, ∠3:∠2=8:1,求∠AOC的度数3.如图,直线AB,CD,EF和GH相交于点P,且∠APC=250,∠EPG=250 ,∠BPF=650 ,问哪些直线互相垂直?4.如图,两直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,如果∠AOC: ∠AOD=7:11. (1)求∠COE (2)若OF⊥OE, ∠AOC=700,求∠COF5.如果∠1和∠2有公共顶点,且∠1的两边分别垂直于∠2的两边,则∠1和∠2的关系是什么?。

邻补角和对顶角垂线的性质知识点

邻补角和对顶角垂线的性质知识点

5.1相交线
5.1.1相交线有关概念
邻补角:如果两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,那么这两个角互为邻补角。

对顶角:如果一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线,那么这两个角互为对顶角。

对顶角的性质: 对顶角相等.
5.1.2垂线有关概念
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂直,
其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足。

从垂直的定义可知,判断两条直线互相垂直的关键:只要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。

2 垂直的表示:
1)图形:
2)文字:a、b互相垂直, 垂足为O
3)符号:a⊥b或b⊥a,若要强调垂足,则记为:a⊥b, 垂足为O 3.垂直的书写形式:
如图,当直线AB与CD相交于O点,∠AOD=90°时,AB⊥CD,垂足为O。

3 书写形式:
①判定:∵∠AOD=90°(已知)
∴AB⊥CD(垂直的定义)
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,那么,∠AOD=90°。

书写形式:
②性质:∵ AB⊥CD (已知)
∴∠AOD=90°(垂直的定义) (∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°)
4.垂线的性质
(1)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 垂线的性质
(2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短或说成垂线段最短直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。

沪教七年级下册 对顶角 领补角 垂线 讲义

沪教七年级下册 对顶角 领补角 垂线 讲义

第五讲对顶角,邻补角,垂线一、邻补角、对顶角(1)两条直线相交:两条直线相交,只有交点、即:两条直线有两个交点是不估计的。

(2)两个角互为邻补角:①有一条,②另一条边互为,互为邻补角的两个角的和为。

(3)对顶角:①有公共,②两个角的两边互为。

(4)对顶角性质:对顶角。

例题分析1。

互为邻补角与互为补角有什么区别和联系?判断正误:(1)若两角互为邻补角,则这两角一定互为补角( )(2)若两角互为补角,则这两角一定互为邻补角( )2、判断下列图形中,∠1与∠2是对顶角的图形是_______________针对训练:1、指出下列各角哪些角是对顶角,哪些是邻补角?(1) (2) (3)图1中有_____________对对顶角,它们分别是_____________图2中有_____________对对顶角,它们分别是_____________;有_____________对邻补角,分别是_____________图3中有_____________对对顶角,有_____________对邻补角对顶角的性质:_____________3、如图∠1与∠2是不是邻补角_____________。

理由是_____________4、已知如图,直线AB与CD相交于一点,F 0E D CB A 求证:∠1=∠2,∠3=∠45、判断:(1) 如果两个角是对顶角,则它们一定相等( )(2) 假如两个角相等,它们一定是对顶角( )6。

已知直线A B,C D相交于点O,OE 平分∠BOD ,且∠AOC=∠AO D-80°,求∠A OE 的度数课堂练习1。

AB,CD 交于点O,∠BOC=100°,∠1=40°,求∠AOE 的度数2、已知如图:O 为AB 上一点,且∠A OC 比∠BOC 大24°求:∠AOC 与∠BOC 的度数分别是多少?3、已知:如图,AB,CD,EF 交于点O,∠AOD=140°,∠COE=20°求:∠BOE 的度数5。

七年级的数学知识点必看

七年级的数学知识点必看

七年级的数学知识点必看学习从来无捷径。

每一门科目都有自己的学习方法,但其实都是万变不离其中的,数学其实和语文英语一样,也是要记、要背、要讲练的。

下面是小编给大家整理的一些七年级的数学知识点的学习资料,希望对大家有所帮助。

新人教版七年级数学知识第五章相交线与平行线1、两条直线相交所成的四个角中,相邻的两个角叫做邻补角,特点是两个角共用一条边,另一条边互为反向延长线,性质是邻补角互补;相对的两个角叫做对顶角,特点是它们的两条边互为反向延长线。

性质是对顶角相等。

2、三线八角:对顶角(相等),邻补角(互补),同位角,内错角,同旁内角。

3、两条直线被第三条直线所截:同位角F(在两条直线的同一旁,第三条直线的同一侧)内错角Z(在两条直线内部,位于第三条直线两侧)同旁内角U(在两条直线内部,位于第三条直线同侧)4、两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角为90度,则称这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另外一条直线的垂线,他们的交点称为垂足。

5、垂直三要素:垂直关系,垂直记号,垂足6、垂直公理:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

7、垂线段最短。

8、点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度。

9、平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。

推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。

如果b//a,c//a,那么b//c10、平行线的判定:①同位角相等,两直线平行。

②内错角相等,两直线平行。

③同旁内角互补,两直线平行。

11、推论:在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行。

12、平行线的性质:①两直线平行,同位角相等;②两直线平行,内错角相等;③两直线平行,同旁内角互补。

13、平面上不相重合的两条直线之间的位置关系为_______或________14、平移:①平移前后的两个图形形状大小不变,位置改变。

②对应点的线段平行且相等。

平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移。

第5章 相交线(1) 邻补角与对顶角 课件-2023-2024学年人教版七年级数学

第5章  相交线(1) 邻补角与对顶角 课件-2023-2024学年人教版七年级数学
3.6
A 到直线 BC 的距离为___;点
B 到直线 CD 的距离为_____;点
B 到直线
6
6.4
AC 的距离为___;点
C 到直线 AB 的距离为_____.
8
4.8
垂线段最短
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.简单说
成:____________.
垂线段最短
3
母题演变 (教材P5)如图,在铁路旁有一村庄,现要在铁路线上建一
所以∠FOD=∠FOE-∠DOE=90°-35°=55°.所
以∠COF=180°-∠FOD=180°-55°=125°.
点到直线的距离
垂线段的长度
直线外一点到这条直线的______________,叫做点到直线的距离.
1
经典例题 如图,OD⊥BC,垂足为D,BD=6 cm,OD=8 cm,OB=10 cm.
(2)邻补角的性质:一个角与它的邻补角的和等于_______.
(3)对顶角的概念:如图,∠1和∠3有一个公共顶点O,并且∠1的两边分别
反向延长线具 有 这 种 位 置 关 系 的 两 个 角 , 互 为
是 ∠ 3 的 两 边 的 ____________,
对顶角
________.
相等
(4)对顶角的性质:对顶角______.
所以∠BOD=180°×
1
1+5
=30°.
所以∠AOC=∠BOD=30°.
因为∠COE=90°,
所以∠AOE=∠AOC+∠COE=30°+90°=120°.
4
变式训练 如 图 , 直 线 AB,CD 相 交 于 点 O,OE 是 ∠ AOD 的 平 分
线,∠AOC=30°,求∠BOE的度数.
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数学寒假班(教师版)邻补角、对顶角及垂线知识结构模块一:邻补角的意义和性质知识精讲1、平面上两条不重合直线的位置关系相交:两条直线有一个交点;平行:两条直线没有交点.2、邻补角的意义两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角叫做互为邻补角.3、邻补角的性质互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定互为邻补角.【例1】 如图,三条直线AB 、CD 、EF 相交于一点O ,问一共可以构成多少对邻补角,并把他们写出来.【难度】★【答案】12对【解析】12对,AOE ∠和EOB ∠,AOE ∠和AOF ∠, AOC ∠和AOD ∠,AOC ∠和COB ∠,FOC ∠和FOD ∠,FOC ∠和EOC ∠,FOB ∠和AOF ∠,FOB ∠和EOB ∠,DOB ∠和DOA ∠,DOB ∠和COB ∠,EOD ∠和EOC ∠,EOD ∠和DOF ∠. 【总结】考察邻补角的定义.【例2】 判断:(1)平面内两条直线的位置关系,不是相交就是平行; ( ) (2)平面内两条直线有交点,则这两条直线相交; ( ) (3)有一条边是公共边的两个角互为邻补角.() (4)有两个角互为补角,并且有一条公共边,那么他们互为邻补角.( )【难度】★【答案】(1)(2)(3)(4)都是错误的. 【解析】(1)错误.还有重合.(2)错误.有一个交点,则两直线相交;有无数个交点,则两直线重合.(3)错.两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,这种关系的两个角叫做互为邻补角.(4)错误.另一边不一定是互为反向延长线. 【总结】考察直线与直线的位置关系和邻补角的定义.【例3】 如图,∠AOD 的邻补角是__________. 【难度】★【答案】AOC ∠,DOB ∠. 【解析】考察邻补角的定义.【例4】 如图,OC 平分∠AOB ,∠AOD =2∠BOD ,∠COD =28°,求∠AOC 的大小. 【难度】★★【答案】︒=∠84AOC .【解析】设x AOC =∠,则︒+=∠28x AOD ,x AOB 2=∠例题解析ABCDEFOABCDE FOABC D OOE D CBA∴()︒-=︒+-=∠-∠=∠28282x x x AOD AOB BOD ∵∠AOD =2∠BOD ,∴()︒-=︒+28228x x ,︒=84x 即︒=∠84AOC【总结】考察角度之间的关系计算.可以用方程思想来解决这一类问题.【例5】 如图,直线a 、b 相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数. 【难度】★★【答案】︒=∠=∠14042,︒=∠403.【解析】∵1∠与2∠为邻补角,1∠与3∠为对顶角,1∠与4∠为邻补角, ∴︒=∠=∠14042,︒=∠403.【总结】考察邻补角、对顶角的定义及简单的计算.【例6】 如图所示,AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠AOD ,∠AOC=120°,求∠BOD ,∠AOE 的度数.【难度】★★【答案】∠BOD=120°,∠AOE=30°. 【解析】∵AOC ∠和BOD ∠为对顶角,AOC ∠和AOD ∠为邻补角,∴︒=∠120BOD ,︒=∠60AOD ,∵OE 平分∠AOD ,∴︒=∠=∠3021AOD AOE . 【总结】考察邻补角、对顶角、角平分线的定义及在角度计算中的运用.【例7】 同一平面上的任意三条直线,可以有__________个交点. 【难度】★★★【答案】0或1或2或3 【解析】见下图【总结】考察图形的画法,注意不同情况的分类讨论.0个1个2个3个a b12 341、对顶角的意义两个角有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关 系的两个角叫做互为对顶角. 2、对顶角的性质 对顶角相等.【例8】 下列说法中,正确的是()A . 有公共的顶点,且方向相反的两个角是对顶角B . 有公共顶点,且又相等的两个角是对顶角C . 由两条直线相交所成的角是对顶角D . 角的两边互为反向延长线的两个角是对顶角 【难度】★【答案】D 【解析】考察对顶角的定义【例9】 如图,三条直线AB 、CD 、EF 相交于一点O ,问一共可以构成多少对对顶角,并把他们写出来.【难度】★【答案】6对,见解析.【解析】AOE ∠和BOF ∠,DOE ∠和COF ∠,BOD ∠和AOC ∠,AOD ∠和BOC ∠, BOE ∠和AOF ∠,FOD ∠和EOC ∠.【总结】考察对顶角的定义.【例10】 判断:(1)有公共顶点,且度数相等的两个角是对顶角.( ) (2)相等的两个角是对顶角.()【难度】★【答案】(1)(2)都错误. 【解析】(1)错误,(2)错误.例题解析知识精讲模块二:对顶角的意义和性质ABCDEFO两个角有公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关 系两个角叫做互为对顶角. 【总结】考察对顶角的定义.【例11】 若∠1与∠2是对顶角,∠3与∠2互余,且∠3=60°,那么∠1=__________.若∠1与∠2是对顶角,且∠1与∠2互余,则∠1=__________,∠2=__________. 【难度】★★【答案】(1)30°;(2)45°,45°.【解析】(1)∵21∠=∠,︒=∠+∠9023,∠3=60°,∴︒=∠301;(2)∵21∠=∠,︒=∠+∠9021,∴︒=∠=∠4521. 【总结】考察对顶角的定义和互余的意义.【例12】 如图,直线AB 、CD 交于点O ,则(1)若∠1+∠3=68度,则∠1=__________. (2)若∠2:∠3=4:1,则∠2=__________. (3)若∠2-∠1=100度,则∠3=__________.【难度】★★【答案】(1)34°;(2)144°;(3)40°. 【解析】(1)∵31∠=∠,∠1+∠3=68度,∴︒=∠341;(2)∵︒=∠+∠18032,∠2:∠3=4:1,∴︒=∠1442;(3)∵︒=∠+∠18012,∠2-∠1=100度,∴︒=∠401,∴︒=∠403. 【总结】考察邻补角、对顶角的性质及在角度计算中的运用.【例13】 如图(1)所示,两条直线AB 与CD 相交成几对对顶角?(2)如图(2)所示,三条直线AB 、CD 、EF 相交呢? (3)试猜想n 条直线相交会成多少对对顶角?【难度】★★★【答案】见解析【解析】(1)两条直线AB 与CD 相交成2对对顶角;(2)三条直线AB 、CD 、EF 相交成6对对顶角;(3)因为3条不同直线相交所成的对顶角有3×2÷2×2=6对,4条不同直线相交所成 的对顶角有4×3÷2×2=12对,则可找出规律得:n 条直线相交会成()()1221-=⨯÷-n n n n 对对顶角.321ODBCA【总结】考察对顶角的定义及根据数据特征找出规律,综合性较强.1、垂线的意义如果两条直线的夹角为直角,那么就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足. 2、垂直的符号记作:“⊥”,读作:“垂直于”,如:CD AB ,读作“AB 垂直于CD ”.注:垂直是特殊的相交.3、垂直公理:在平面内,过直线上或直线外的一点作已知直线的垂线可以作一条,并且只能作一条.简记为:过一点,有且仅有一条直线与已知直线垂直 4、中垂线过线段中点且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,简称中垂线.5、垂线段的性质联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.6、点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这个点到直线的距离.如果一个点在直线l 上,那么就说这个点到直线l 的距离为零.【例14】 判断:(1)经过直线外一点只有一条直线与已知直线垂直.( ) (2)两条直线的交点叫垂足. ( ) (3)线段和射线没有垂线.() (4)两条直线不是平行就是互相垂直.()(5)直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这个点到直线的距离.()【难度】★【答案】(1)正确;(2)错误;(3)错误;(4)错误;(5)错误.【解析】(1)正确;(2)错误,两条直线垂直时,交点叫垂足;(3)错误,任何的射线、线段、直线都有垂线;(4)错误,还有相交(角度不为90°);(5)错误,直线外一点到例题解析知识精讲模块三:垂线(段)的意义和性质这条直线的垂线段的长度,叫做这个点到直线的距离. 【总结】考察各种概念,注意仔细辨析.【例15】 如图,∠ACB =90°,CD ⊥AB ,垂足为点D ,那么点B 到线段CD 的距离是线段__________的长度;线段CD 的长度是点C 到线段__________的距离;线段AC 是点___________到线段__________的距离. 【难度】★【答案】BD ;AB ;A ;CB . 【解析】考察点到直线的距离的作法. 【总结】可以利用直尺来解决距离问题.【例16】 下列选项中,哪个是直线l 的垂线( )【难度】★【答案】C【解析】考察垂线的画法,注意垂线是一条直线.【例17】 如图,AC BC ⊥,垂足为C ,AC =4,BC =3,那么点A 与BC 的距离为______. 【难度】★【答案】4【解析】点A 与BC 的距离为AC 的长度. 【总结】考察点到直线的距离.【例18】 如图,直线AB ,CD 交于点O ,OE ⊥AB ,:1:2AOC COE ∠∠=,则COE ∠=_________.【难度】★★【答案】60°.【解析】∵OE ⊥AB ,∴︒=∠90AOE ,∴︒=∠+∠90COE AOC∵:1:2AOC COE ∠∠=,∴︒=∠60COE 【总结】考察垂直的定义和角度的计算.AB C DEOAB CDABCDllllCABCMN【例19】 作图题:1、已知直线AB 和点C ,过点C 做AB 的垂线;2、作线段MN 的中垂线.【难度】★★ 【答案】虚线为所求.【解析】考察垂线和中垂线的画法,注意垂线和中垂线都是直线..【例20】 A 、B 两厂在公路同侧,拟在公路边建一货场C ,若由B 厂独家兴建,并考虑B 厂的利益,则要求货物离B 厂最近,请在图10中作出此时货场C 的位置,并说出这样做的道理. 【难度】★★【答案】过B 作公路的垂线,垂足为C ;理由是垂线段最短 【解析】考察垂线的画法. 【总结】注意总结距离最短的画法.【例21】 如图,已知OA ⊥OB ,OC ⊥OD ,BOC ∠比AOC ∠大20︒,则BOD ∠的度数为_______.【难度】★★ 【答案】35°.【解析】∵OA ⊥OB ,∴︒=∠90AOB ,即︒=∠+∠90BOC AOC∵︒=∠-∠20AOC BOC ,∴︒=∠55COB∵OC ⊥OD ,即︒=∠+∠90BOD COB ,∴︒=∠35BOD . 【总结】考察垂直的定义和角度的计算.【例22】 如图,一棵小树生长时与地面成80°角,它的主根深入泥土,如果主根和小树在同一条直线上,那么∠2等于多少度? 【难度】★★【答案】10°.【解析】∵︒=︒+∠90801,21∠=∠,∴︒=∠102.NMCBAAB公路ABCDO【总结】考察垂直的定义和对顶角的性质.【例23】 如图,已知直线AB 、CD 相交于点O ,OE ⊥AB ,OB 平分∠DOF ,∠COF =47∠BOD .求∠AOC 、∠EOD 、∠COE 的度数.【难度】★★【答案】70°,20°,160°.【解析】∵︒=∠180AOB ,DOB AOC ∠=∠,∠COF =47∠BOD , ∴︒=∠=∠+∠+∠=∠180718DOB DOB COF AOC AOB .∴︒=∠70DOB ∴︒=︒-︒=∠207090EOD , ︒=∠=∠70DOB AOC ,︒=︒+︒=∠1607090COE .【总结】考察角平分线的定义、角的计算、对顶角和邻补角的定义.【例24】 如图,AOC ∠与BOC ∠是邻补角,OD 、OE 分别是AOC ∠与BOC ∠的平分线,试判断OD 与OE 的位置关系,并说明理由. 【难度】★★★【答案】垂直,理由见解析. 【解析】∵AOC ∠与BOC ∠是邻补角,∴︒=∠+∠180COB AOC∵OD 、OE 分别是AOC ∠与BOC ∠的平分线, ∴DOC AOC ∠=∠2,EOC BOC ∠=∠2∴︒=∠+∠18022EOC DOC ∴︒=∠+∠90EOC DOC ,即OE OD ⊥.【总结】考察邻补角和角平分线的定义、角度的计算,本题可总结为邻补角的角平分线互相垂直.【例25】 下列结论不正确的是()A .互为邻补角的两个角的平分线所成的角为90°B .相等的两个角是对顶角C .两直线相交,若有一个交角为90°,则这四个角中任取两个角都互为补角D .同角的余角相等 【难度】★【答案】B【解析】相等的两个角不一定是对顶角.【总结】考察邻补角、对顶角的定义.例题解析模块四:综合运用ABCD E FOACD E【例26】 如图,AB 与CD 为直线,图中共有对顶角().A .1对B .2对C .3对D .4对【难度】★【答案】B【解析】AOC ∠和BOD ∠,BOC ∠和AOD ∠是对顶角. 【总结】考察对顶角的定义.【例27】 如图,运动会上,甲、乙两名同学测得小明的跳远成绩分别为DA =4.5米,DB =4.15米,则小明的跳远成绩应该为______米. 【难度】★★ 【答案】4.15米.【解析】跳远成绩应用算垂直距离,所以D 到AB 的距离为DB 的长度. 【总结】考察点到直线的距离在实际问题中的运用.【例28】 如图所示,已知AB 、CD 相交于O 点,OE ⊥AB ,∠EOC =28°,则∠AOD =_______. 【难度】★★【答案】62°. 【解析】∵OE ⊥AB ,∴︒=∠90EOB ,即︒=∠+∠90BOC EOC ∵∠EOC =28°,∴︒=∠62BOC ,∴︒=∠62AOD 【总结】考察垂直的定义、角度的计算.【例29】 如图,直线AD 和BE 相交于O 点,OC ⊥AD ,∠COE =70°,求∠AOB 的度数. 【难度】★★【答案】20°【解析】∵OC ⊥AD ,∴︒=∠90COD ,即︒=∠+∠90EOD COE ∵∠COE =70°,∴︒=∠20BOC ,∴︒=∠20AOB 【总结】考察垂直的定义、角度的计算.【例30】 如图,已知AB 、CD 、EF 相交于点O ,AB ⊥CD ,OG 平分∠AOE ,∠FOD =28°,求∠COE 、∠AOE 、∠AOG 的度数.【难度】★★【答案】28°,118°,59°. 【解析】∵∠FOD =28°,∴︒=∠=∠28FOD COE∵AB ⊥CD ,∴︒=∠90AOD ,即︒=∠+∠90DOF AOF ∴︒=∠62AOF∵︒=∠+∠180AOF AOE ,∴︒=∠118AOEA BCD EFABDABCD E O28 ABCDEFGOA BCDE O∵OG 平分∠AOE ,∴︒=︒⨯=∠=∠591182121AOE AOG . 【总结】考察垂直和角平分线的定义、角度的计算,计算时注意角度之间的关系.【例31】 已知直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,∠1:∠3=3:1,∠2=20°,求∠DOE 的度数. 【难度】★★【答案】140°.【解析】∵︒=∠+∠+∠180321,∠1:∠3=3:1,∠2=20°,∴︒=∠︒=∠4031201,∴︒=∠+∠=∠=∠14021COF DOE【总结】考察邻补角、对顶角的定义和性质及在角度计算中的运用.【例32】 如图,直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOD ,且∠AOC =∠AOD -80°,求∠AOE 的度数.【难度】★★★【答案】155°.【解析】∵∠AOC =∠AOD -80°,︒=∠+∠180AOD AOC∴︒=∠︒=∠50130AOC AOD ,∵︒=∠50AOC ,∴︒=∠50DOB∵OE 平分∠BOD ,∴︒=∠=∠2521DOB DOE ∴︒=︒+︒=∠+∠=∠15525130DOE AOD AOE【总结】考察角平分线、邻补角、对顶角的定义和角度的计算,本题综合性较强,计算时注意观察角度之间的关系.【习题1】 下列语句中正确的是()A .过直线AB 的中点且和AB 垂直的直线叫做中垂线 B .过线段CD 的中点且和CD 垂直的直线叫做CD 的中垂线C .和直线AB 相交且过A 点的直线是AB 的中垂线D .和线段AB 相交且成90度的直线是AB 的中垂线 【难度】★【答案】B【解析】直线没有端点,更没有中点 【总结】考察中垂线的定义.【习题2】 下列图中,∠1与∠2是对顶角的是()随堂检测A B CD E F12 O3ABC DE OF E ODCBAFEOD C B AABCD【难度】★【答案】B 【解析】考察对顶角的定义【习题3】 如图5,直线a ,b 相交,∠1=40°,则∠2=_______,∠3=_______,∠4=_______. 【难度】★【答案】140°;40°;140° 【解析】考察邻补角、对顶角的定义. 【总结】考察角度的计算.【习题4】 如图,直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,∠BOE 的对顶角是______,∠COF 的邻补角是____,若∠AOE =30°,那么∠BOE =_______,∠BOF =_______ 【难度】★★【答案】AOF ∠,DOF ∠或COE ∠,150°,30°. 【解析】考察邻补角、对顶角的定义 【总结】考察角度的计算.【习题5】 如图7,直线AB 、CD 相交于点O ,∠COE =90°,∠AOC =30°,∠FOB =90°,则∠EOF =________. 【难度】★★ 【答案】150°.【解析】∵∠AOC =30°,∴︒=∠=∠30AOC BOD∵∠COE =90°,∴∠DOE =90°, ∴︒=∠-∠=∠60BOD DOE BOE∵∠FOB =90°,∴︒=∠+∠=∠150FOB EOB EOF 【总结】考察邻补角、对顶角的定义,考察角度的计算.【习题6】 如图所示,AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠AOD ,∠AOC =120°,12121212a b123 4OE DCBA 求∠BOD ,∠AOE 的度数. 【难度】★★ 【答案】120°,30°【解析】∵∠AOC =120°,︒=∠+∠180AOD AOC∴︒=∠60AOD ,∠BOD =∠AOC =120°,∵OE 平分∠AOD ,∴︒=∠=∠3021AOD AOE【总结】考察邻补角、对顶角、角平分线的定义,考察角度的计算.【习题7】 如图所示,直线a ,b ,c 两两相交,∠1=2∠3,∠2=65°,求∠4的度数. 【难度】★★ 【答案】32.5°.【解析】∵21∠=∠,∠2=65°,∴∠1=65°, ∵∠1=2∠3,∴∠3=32.5°,∴︒=∠=∠5.3234. 【总结】考察对顶角性质、角度计算.【习题8】 如图,直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,∠AOE =40°,∠BOC =2∠AOC ,求∠DOF . 【难度】★★ 【答案】20°.【解析】∵∠BOC =2∠AOC ,︒=∠+∠180AOC BOC∴︒=∠60AOC ∵∠AOE =40°,∴∠COE =20°, ∴︒=∠=∠20COE DOF【总结】考察对顶角性质、角度计算.【习题9】 如图,已知∠2与∠BOD 是邻补角,OE 平分∠BOD ,OF 平分∠COE ,∠2∶∠1=4∶1,求∠AOF 的度数. 【难度】★★★ 【答案】135°.【解析】设x =∠1,则x 42=∠∵OE 平分∠BOD ,∴x BOD 212=∠=∠∵︒=∠+∠1802BOD ,∴︒=+18024x x ,∴︒=30x ∵︒=∠+∠180COE DOE ,∴︒=∠150COE∵OF 平分∠COE ,∴︒=∠=∠7521COE COFABCDEF OABCDEF 21Ob ac 231 4∵︒=∠=∠60BOD AOC ,∴︒=︒+︒=∠+∠=∠1357560COF AOC AOF【总结】考察对顶角性质、角平分线定义、角度计算,本题综合性较强,可以利用方程的思想找到角度之间的等量关系.【习题10】 已知点O 是直线AB 上一点,OC ,OD 是两条射线,且∠AOC =∠BOD ,则∠AOC 与∠BOD 是对顶角吗?为什么? 【难度】★★★ 【答案】见解析 【解析】不一定.(1)如图1,当OC 、OD 在直线AB 的同侧时,∠AOC 与∠BOD 不是对顶角; (2)如图2,当OC 、OD 在直线AB 的两侧时,∠AOC 与∠BOD 是对顶角. 【总结】考察对顶角的性质、邻补角的定义,注意分类讨论.【作业1】 判断:(1)两个角开口相反且有公共点,则他们是对顶角( )(2)∠A 与∠B 互为邻补角,所以他们相等()(3)∠1和∠2相等,并且他们有一条边在同一直线上,那么∠1=∠2=90°( )(4)同一平面内,两条不相交的直线,一定不会垂直( )(5)经过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直()(6)同一平面内,点到直线的各条线段中,垂线段最短( ) (7)邻补角一定是补角,补角不一定是邻补角( )【难度】★【答案】(1)错误;(2)错误;(3)错误;(4)正确;(5)正确;(6)正确;(7)正确. 【解析】要熟悉邻补角、对顶角、垂直等概念【总结】考察邻补角的定义,对顶角的性质、垂直的定义. 【作业2】 如图所示AB ,CD 相交于点O ,EO ⊥AB 于O ,FO ⊥CD课后作业于O,∠EOD与∠FOB的大小关系是()A.∠EOD比∠FOB大B.∠EOD比∠FOB小C.∠EOD与∠FOB相等D.∠EOD与∠FOB大小关系不确定【难度】★【答案】C【解析】∵EO⊥AB于O,∴︒∠90BOD+EODEOB,即︒∠90==∠∵FO⊥CD于O,∴︒+∠90BOD∠FOB=∠90=DOF,即︒∴∠EOD=∠FOB【总结】考察垂直的定义和角度计算.【作业3】如图,一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶,C,D是分别位于公路AB 两侧的加油站.设汽车行驶到公路AB上点M的位置时,距离加油站C最近;行驶到点N的位置时,距离加油站D最近,请在图中的公路上分别画出点M,N的位置并说明理由.【难度】★★【答案】【解析】理由是垂线段最短【总结】考察垂线段的性质.【作业4】如图,AOB为直线,∠AOD:∠DOB=3:1,OD平分∠COB.(1)求∠AOC的度数;(2)判断AB与OC的位置关系.【难度】★★【答案】(1)90°;(2)垂直.【解析】∵∠AOD:∠DOB=3:1,︒DOB∠180AOD=∠+∴︒135DOB∠45AOD,∠=︒=∵OD 平分∠COB ,∴︒=∠=∠45DOB COD ∴︒=∠-∠=∠90COD AOD AOC ,即OC AB ⊥ 【总结】考察邻补角的定义、角度计算.【作业5】 若两个角互为邻补角,则它们的角平分线所夹的角为_________度. 【难度】★★【答案】90°【解析】如图,∵AOC ∠与BOC ∠是邻补角,∴︒=∠+∠180COB AOC∵OD 、OE 分别是AOC ∠与BOC ∠的平分线, ∴DOC AOC ∠=∠2,EOC BOC ∠=∠2 ∴︒=∠+∠18022EOC DOC∴︒=∠+∠90EOC DOC ,即OE OD ⊥.【总结】考察邻补角和角平分线的定义、角度的计算.【作业6】 作图:已知线段AB 及线段外一点P .(1) 过点P 作线段AB 的垂线; (2) 画线段AB 的垂直平分线. 【难度】★★【答案】(1)直线CD 为所求;(2)直线EF 为所求. 【解析】考察垂线和中垂线的画法.【作业7】 如图所示,这是某位同学在体育课上跳远后留下的脚印,他的跳远成绩是多少?(比例尺为1:100) 【难度】★★ 【答案】4米【解析】测量得到脚印到起跑线之间的距离是4厘米, 则可知实际距离为400厘米=4米. 【总结】考察点到直线的距离和比例尺计算.【作业8】 如图所示,直线a 、b 、c 相交,∠1=60°,∠2=23∠4,求∠3、∠5的度数. 1 A BP起跳线AC D E【难度】★★【答案】︒=∠1203,︒=∠905.【解析】∵∠1=60°,∴︒=∠=∠6012∵∠2=23∠4,∴︒=∠904∵︒=∠+∠18054,∴︒=∠905 ∵︒=∠+∠18032,∴︒=∠1203【总结】考察对顶角、邻补角的定义,角度计算.【作业9】 如图,OD ⊥OC ,且2:13:2∠∠=,那么1∠=________,3∠=_______. 【难度】★★【答案】1∠=60°,3∠=30°. 【解析】∵OD ⊥OC ,∴︒=∠902∵2:13:2∠∠=,∴︒=∠601 ∵︒=∠+∠+∠180321,∴︒=∠303 【总结】考察垂直的定义、邻补角的定义.【作业10】 如图,直线AB 、CD 、EF 交于点O ,DOB ∠是它的余角的2倍,2AOE DOF ∠=∠,且有OG OA ⊥,求EOG ∠的度数. 【难度】★★★【答案】50°. 【解析】∵DOB ∠是它的余角的2倍,DOB ∠加上它的余角等于90°∴︒=∠60DOB∵2AOE DOF ∠=∠,AOE BOF ∠=∠ ∴︒=∠=∠603DOB DOF ∴︒=∠20DOF ,︒=∠40BOF ∵OG OA ⊥,∴︒=∠-︒=∠5090BOF EOG .【总结】考察余角、垂直的定义和角度的计算,本题综合性较强,涉及到的角度比较多,计算时分析清楚有效条件.A B CDO1 23 ABCDE FO。

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