化学方程式_课件完美版1
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进入“风采展示”环节.将全班分为三个组,进 行“幸运步步高”的比赛,比赛共分为三轮.奖品 分别为颜色各异的氧原子、氢原子和水分子模型.
化学方程式_课件完美版1
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第一轮：幸运抢答 判断下列化学方程式是否正确？如不正
确请说明原因.
C + O2 点燃 CO2↑
2Mg + O2 点燃 2MgO2
练一练：
配平下列化学方程式：
1．4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
2．2 H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
点燃
3. 2Mg + O2
2MgO
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二、化学方程式的书写步骤
【探究任务二】 如何配平化学方程式? 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
(3)生成物是什么(上例中生成物为CO2). (4)参加化学反应的各物质的质量比
(C∶O2∶CO2=3∶8∶11). (5)反应前后质量守恒.
P + O2 点燃 P2 O5
1.这个式子能不能称为化学方程式?
2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的 化学方程式呢?
大家可能都听说过,前些年有些别有用 心的人宣扬“水变燃油”.想一下水可能 变成燃油吗?
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第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
水是由氢、氧元素组成的,化学变化前 后的元素种类不变. 水不可能变化为含 有碳元素的油类.
一、化学方程式的原则
【探究任务一】 根据信息尝试组合化学方程式.
第一组:硫在氧气中燃烧(内装卡片为S、O、O2、 SO2、SO3、燃烧、点燃、=、+等).
第二组:红磷在空气中燃烧(内装卡片为P、O、 O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、=、+、2、4、 5等) .
一、化学方程式的原则
第三组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、 Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、=、+、2、2、 3、4等).
第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(内装 卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、 △、=、+、↑、↓、2、2、3等).
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1.能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加 热”,或将第三组的生成物“Fe3O4”改为“Fe2O3” 呢? 化学方程式的第一个书写原则:要遵重客观事实.
2.为什么要在化学式的前面配上适当的数字,即 化学计量数呢?
为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等, 得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量 守恒定律.
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木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C原子个数: O原子个数:
点燃
C + O2
1 2
CO2
1
2
原子总个数
3
3
? 该化学方程式等号两边的 原子数目都是3
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H2 + O2
H原子个数: 2
O原子个数
2
点燃
4 P + 5 O2
2 P2 O5
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4．等
划上等号。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2 O5
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①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事 实).
②配平,将短线改为等号(遵守质量守恒定律). ③注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事 实).
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式 子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上 适当的化学计量 数 .
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HH
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
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九年级化学上 新课标 [人]
课题2 如何正确书写化学方程式 （第1课时）
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一个化学方程式能提供给我们哪些信息?
（以C+O2
CO2为例）
化学方程式提供的信息包括:
(1)反应物是什么(上例中反应物为C和O2). (2)反应条件是什么(上例中反应条件为点燃).
3Fe +2O2 点燃 Fe3O4 ↓ 2HgO △ 2Hg + O2↑
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A
第配平下1、列化Cu学+方O程2式：△ CuO
组
二 2、Mg + HCl MgCl2 + H2↑
轮 3、H2 + Fe2O3 高温 Fe + H2O
争
分
配平下列化学方程式：
B
夺 秒
OO
HOH
点燃
2H2+O2
Leabharlann Baidu2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
H OH H O H
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一、化学方程式的书写原则
1． 必须以客观事实为基础，决不能 凭空臆想、臆造事实上不存在的 物质和化学反应.
2． 遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等.
1．写 左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，
式子两边用一条短线连接.
P + O2
P2O5
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2．配
配平化学方程式，并检查.
4P + 5 O22
2P2 O5
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【探究任务三】如何标注生成物的状态?
3．标
标明化学反应发生的条件，生成物的 状态.
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二、化学方程式的书写步骤
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤.
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2 P2O5
配平
4P+5O2
2P2O5
标明条件
点燃
4P+5O2
2P2O5
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1、Hg + O2 △ HgO
组
2、Fe + HCl
FeCl2 + H2↑
3、H2 +Fe3O4 高温 Fe + H2O
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第三轮:小试牛刀
写出下列反应的化学方程式: • ①加热红色的氧化汞粉末. • ②木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二
氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.
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第一轮：幸运抢答 判断下列化学方程式是否正确？如不正
确请说明原因.
C + O2 点燃 CO2↑
2Mg + O2 点燃 2MgO2
练一练：
配平下列化学方程式：
1．4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
2．2 H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
点燃
3. 2Mg + O2
2MgO
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二、化学方程式的书写步骤
【探究任务二】 如何配平化学方程式? 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
(3)生成物是什么(上例中生成物为CO2). (4)参加化学反应的各物质的质量比
(C∶O2∶CO2=3∶8∶11). (5)反应前后质量守恒.
P + O2 点燃 P2 O5
1.这个式子能不能称为化学方程式?
2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的 化学方程式呢?
大家可能都听说过,前些年有些别有用 心的人宣扬“水变燃油”.想一下水可能 变成燃油吗?
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第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
水是由氢、氧元素组成的,化学变化前 后的元素种类不变. 水不可能变化为含 有碳元素的油类.
一、化学方程式的原则
【探究任务一】 根据信息尝试组合化学方程式.
第一组:硫在氧气中燃烧(内装卡片为S、O、O2、 SO2、SO3、燃烧、点燃、=、+等).
第二组:红磷在空气中燃烧(内装卡片为P、O、 O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、=、+、2、4、 5等) .
一、化学方程式的原则
第三组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、 Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、=、+、2、2、 3、4等).
第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(内装 卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、 △、=、+、↑、↓、2、2、3等).
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1.能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加 热”,或将第三组的生成物“Fe3O4”改为“Fe2O3” 呢? 化学方程式的第一个书写原则:要遵重客观事实.
2.为什么要在化学式的前面配上适当的数字,即 化学计量数呢?
为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等, 得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量 守恒定律.
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木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C原子个数: O原子个数:
点燃
C + O2
1 2
CO2
1
2
原子总个数
3
3
? 该化学方程式等号两边的 原子数目都是3
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H2 + O2
H原子个数: 2
O原子个数
2
点燃
4 P + 5 O2
2 P2 O5
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4．等
划上等号。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2 O5
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①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事 实).
②配平,将短线改为等号(遵守质量守恒定律). ③注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事 实).
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式 子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上 适当的化学计量 数 .
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HH
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
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九年级化学上 新课标 [人]
课题2 如何正确书写化学方程式 （第1课时）
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一个化学方程式能提供给我们哪些信息?
（以C+O2
CO2为例）
化学方程式提供的信息包括:
(1)反应物是什么(上例中反应物为C和O2). (2)反应条件是什么(上例中反应条件为点燃).
3Fe +2O2 点燃 Fe3O4 ↓ 2HgO △ 2Hg + O2↑
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A
第配平下1、列化Cu学+方O程2式：△ CuO
组
二 2、Mg + HCl MgCl2 + H2↑
轮 3、H2 + Fe2O3 高温 Fe + H2O
争
分
配平下列化学方程式：
B
夺 秒
OO
HOH
点燃
2H2+O2
Leabharlann Baidu2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
H OH H O H
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一、化学方程式的书写原则
1． 必须以客观事实为基础，决不能 凭空臆想、臆造事实上不存在的 物质和化学反应.
2． 遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等.
1．写 左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，
式子两边用一条短线连接.
P + O2
P2O5
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2．配
配平化学方程式，并检查.
4P + 5 O22
2P2 O5
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【探究任务三】如何标注生成物的状态?
3．标
标明化学反应发生的条件，生成物的 状态.
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二、化学方程式的书写步骤
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤.
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2 P2O5
配平
4P+5O2
2P2O5
标明条件
点燃
4P+5O2
2P2O5
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1、Hg + O2 △ HgO
组
2、Fe + HCl
FeCl2 + H2↑
3、H2 +Fe3O4 高温 Fe + H2O
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第三轮:小试牛刀
写出下列反应的化学方程式: • ①加热红色的氧化汞粉末. • ②木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二
氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.