医院教学工作会议记录
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、要培养学生动手能力，做好教学查房与学生试诊工作。
4、要积极开展小讲课，做好课件、备课，对住院医师及进修、实习医师做好实训操作，做好他们的出科考工作。
会议记录
会议名称
教学工作会议
时间
2012年5月25日
地点
行政楼二楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、对2011年度医院的教学工作进行总结，在肯定教学工作取得的成绩的同时，我们也要看到存在的问题。在教学管理、教学安排、教学设备、教学查房、教学讲课等方面都有待于进一步提高。
2、坚持认真开展全院性的业务学习活动,不断提高职工的业务素质,每月组织1一2次全院性业务学习，全年至少组织10次以上全院大讲课，请上级医院专家来院讲课及学术交流，科室要认真组织每月1一2次的业务学习或基本操作训练。
会议记录
会议名称
关于加强临床带教能力的工作会议
时间
2014年5月16日
地点
行政楼三楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、实习生教育：加强医学学生人文素质培养。在医患关系日益趋于紧张的今日，带教老师更应用卫生法律法规规范来约束自己的行为，在带教过程中也要用卫生法律、法规规范来约束实习生，使实习学生养成遵纪守法的良好习惯，增强防范医疗风险的意识。在带教中要教育学生尊重患者，关爱病患，在医疗活动中体现医学人文关怀精神，让实习学生学习正确处理医患关系，带教老师应指导学生在临床工作中主动接触病人，训练医学沟通技能。
会议记录
会议名称
教学工作会议
时间
2013年6月21日
地点
行政楼三楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、进一步加强住院医师规范化培训：各科主任应认真做好住院医师规范化培训的管ห้องสมุดไป่ตู้工作，科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录，开展针对性的相关业务早会提问，开展术前讨论制度，认真规范三级查房制度，组织本科急救演练，提高急诊抢救水平；每一科轮转结束，由科主任组织考评小组人员对住院医师的医德医风、临床技能、学习能力做出综合评价，记入轮转手册。
会议记录
会议名称
教学工作会议
时间
2011年6月13日
地点
行政楼二楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、对新修订的《XXX医院教学管理手册》进行解读。
2、对学生在临床带教过程中提出的意见与建议进行通报，要求各科室重视对带教老师质量的考核与带教效果。发放新修订的“临床教学质量管理考核表”与“教学质理考核量化评估体系”。根据上面内容，每季度抽查各科对带教老师进行考评，对于带教不合格者不予带教。
2、强调教学工作的重要性，并提出了教学工作下一步的设想。随着新医院的筹建，教学条件会得到进一步改进。在教学查房、讲课、病例讨论方面各科室要相互学习，吸收优点，取长补短。
3、重申医疗、教学、科研三者之间的关系，即医疗是医院的今天，教学是医院的明天、科研是医院的后天，医院发展的后劲不能缺少教学工作。
4、要进一步健全规章制度，规范教学管理。既要充分发挥带教老师作用，提高临床带教质量，又要加强质量督查，完善教师考核机制。学生是学习的主角，要全方位发展。
2、师资队伍的建设：医院在师资队伍的建设问题上加强对带教老师的培养。建立健全临床带教医师教学质量的评估考核制度，激励临床带教老师通过参与临床教学提高综合素质，开拓发展空间，将自己塑造成为业务精湛，教书又育人的合格教书。
4、要积极开展小讲课，做好课件、备课，对住院医师及进修、实习医师做好实训操作，做好他们的出科考工作。
会议记录
会议名称
教学工作会议
时间
2012年5月25日
地点
行政楼二楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、对2011年度医院的教学工作进行总结，在肯定教学工作取得的成绩的同时，我们也要看到存在的问题。在教学管理、教学安排、教学设备、教学查房、教学讲课等方面都有待于进一步提高。
2、坚持认真开展全院性的业务学习活动,不断提高职工的业务素质,每月组织1一2次全院性业务学习，全年至少组织10次以上全院大讲课，请上级医院专家来院讲课及学术交流，科室要认真组织每月1一2次的业务学习或基本操作训练。
会议记录
会议名称
关于加强临床带教能力的工作会议
时间
2014年5月16日
地点
行政楼三楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、实习生教育：加强医学学生人文素质培养。在医患关系日益趋于紧张的今日，带教老师更应用卫生法律法规规范来约束自己的行为，在带教过程中也要用卫生法律、法规规范来约束实习生，使实习学生养成遵纪守法的良好习惯，增强防范医疗风险的意识。在带教中要教育学生尊重患者，关爱病患，在医疗活动中体现医学人文关怀精神，让实习学生学习正确处理医患关系，带教老师应指导学生在临床工作中主动接触病人，训练医学沟通技能。
会议记录
会议名称
教学工作会议
时间
2013年6月21日
地点
行政楼三楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、进一步加强住院医师规范化培训：各科主任应认真做好住院医师规范化培训的管ห้องสมุดไป่ตู้工作，科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录，开展针对性的相关业务早会提问，开展术前讨论制度，认真规范三级查房制度，组织本科急救演练，提高急诊抢救水平；每一科轮转结束，由科主任组织考评小组人员对住院医师的医德医风、临床技能、学习能力做出综合评价，记入轮转手册。
会议记录
会议名称
教学工作会议
时间
2011年6月13日
地点
行政楼二楼会议室
主持人
XXX
记录人
XXX
出席人员
会
议
内
容
纪
要
1、对新修订的《XXX医院教学管理手册》进行解读。
2、对学生在临床带教过程中提出的意见与建议进行通报，要求各科室重视对带教老师质量的考核与带教效果。发放新修订的“临床教学质量管理考核表”与“教学质理考核量化评估体系”。根据上面内容，每季度抽查各科对带教老师进行考评，对于带教不合格者不予带教。
2、强调教学工作的重要性，并提出了教学工作下一步的设想。随着新医院的筹建，教学条件会得到进一步改进。在教学查房、讲课、病例讨论方面各科室要相互学习，吸收优点，取长补短。
3、重申医疗、教学、科研三者之间的关系，即医疗是医院的今天，教学是医院的明天、科研是医院的后天，医院发展的后劲不能缺少教学工作。
4、要进一步健全规章制度，规范教学管理。既要充分发挥带教老师作用，提高临床带教质量，又要加强质量督查，完善教师考核机制。学生是学习的主角，要全方位发展。
2、师资队伍的建设：医院在师资队伍的建设问题上加强对带教老师的培养。建立健全临床带教医师教学质量的评估考核制度，激励临床带教老师通过参与临床教学提高综合素质，开拓发展空间，将自己塑造成为业务精湛，教书又育人的合格教书。