二年级音乐大风车教案

二年级音乐大风车教案

【篇一：二年级上音乐教学设计-大风车人教新课标版

(2014)】

［教学目标］

1、能用轻巧、纯真的声音整齐地演唱《大风车》，并体会天真、欢

快的情绪。

2、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

3、通过活动，提高学生综合能力。

［教学重难点］

通过歌曲引导表达自己对音乐的感受，并创设活动给予儿童表现自

己的空间和空段。

培养学生的节奏感和乐感。激发学生的表演力和创造力。

［教学准备］

多媒体课件、风车制作材料。

［教学预设］

一、动画片导入，激发学习兴趣。

1、谈话：孩子们，你们喜欢看动画片吗？说说你们都喜欢看哪些动

画片？今天，我们就来一次听歌猜动画片的游戏。老师弹音乐，同

学们来猜一猜是哪部动画片的歌曲。

2、听歌猜动画片：《西游记》、《哪吒传奇》、《小鲤鱼历险记》。

3、谈话：今天，我们就来一起学唱中央电视台《大风车》节目的主

题曲——《大风车》。

【设计意图：以学生喜闻乐见的猜谜游戏激发学生的学习兴趣，引

入新课，引发学生联系生活实际，发现生活中的乐趣。】

二、新歌教学，体验快乐。

（一）聆听范唱。

1、听师范唱，提问：这首歌曲的情绪怎样？（欢快的）

2、拍手听范唱，感受歌曲的节奏。

【设计意图：通过老师声情并茂的表演和初步聆听歌曲，让学生体

验到歌曲所带来的无限快乐，激发他们学习歌曲的兴趣。同时，也

让学生初步体验到歌曲的旋律美和节奏美。】

（二）认识歌词。

1、复习反复跳跃记号。

2、按节奏念歌词。

（1）师教唱一遍。

（2）生拍手念两遍。

（三）学唱歌曲。

1

2、齐唱第一段。

3、自学第二段。

4、指名演唱。

5、为动画片配唱歌曲。

6、分小组自创动作。

【设计意图：按歌曲节奏朗读歌词，既可快速扫除学生不认识的字，又能感悟到演唱歌曲的节奏。结合低段儿童的认识规律，老师采用

听唱法尽快让学生学会新歌。多种形式的练习，有效地强化了学生

对歌词的记忆，对歌曲的熟练。】

三、音乐实践，拓展快乐。

1、观看风车图片，师简介有关风车的资料。

2、想象：你长大后想造什么样的风车？

3、学生边唱歌曲边做风车。

【设计意图：通过图片展示与制作风车，学生体验到了音乐创造的

快乐和成功的喜悦，同时与同学合作参与艺术实践的过程中，提高

了他们的音乐感受、表现、创造的能力。】

【篇二：二年级上音乐教学设计-大风车人教新课标版】第一课时

教学内容：唱大风车动做风车

一、教材分析：

歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明

的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐

情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。尤其

是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开

朗外向的性格特征。

二教学目标：

1、认识目标：学生能用欢快活泼的声音，高兴愉快的心情演唱《大风车》。

2、能力目标：发挥想象制作自己喜爱的风车，选择不同的形式表

演唱歌曲。

三、教学重难点：

重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。四．教学过程设计：

一，师生问好

师：小朋友们，你们好！贾老师今天特别高兴能和xx班的小朋友一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在这节课中小朋友能和贾老师一起学得快乐，玩的开心，准备好了吗？(生答)好，先请小朋友欣赏一个视屏片段，猜猜视屏里播放的是哪个少儿节目，你看过吗？它的主持人你认识吗？（播放《大风车》节目片头）

生：??..

师：小朋友知道的真多，看来你们都是大风车的老朋友喽，好，现在就和潘老师一起走进大风车，看看今天的大风车里都安排了那些节目吧！（出示节奏图）

二，节奏练习

师：让我们来看第一个节目“快乐模仿秀”

原来就是看那个小朋友模仿老师的节奏最准确。

看风车宝贝给我们带来了那些有意思的节奏。

4/4

1） x0 x0 x0 x x | x x x x x - ||

吱呀呀吱呀吱呀呀呀呀

大风车吱呀吱悠悠的转

2） x x x x x x | x. x x -||

吱呀呀吱呀呀吱呀呀

这里的风景呀真好看

（生模仿教师拍打节奏，分组练习）

师：小朋友拍的真棒，风车宝贝说想给你们加点难度，敢挑战吗？能按照节奏把下面的文字读读吗？

三学唱歌曲《大风车》

师：《大风车》不但节目好看。歌曲也很好听，小朋友们想学唱一下吗？（出示课件：歌谱）

让我们先欣赏一下这首好听的歌曲吧，听的时候小朋友可以拍拍你们的小手感受一下歌曲的欢快节奏。（播放歌曲录音）

师：小朋友们拍的真不错，老师发现小朋友拍的节奏和我们刚刚拍

的火车节奏很相似啊，能按着这个节奏读读歌词吗？好，跟着潘老

师一起试试吧看谁模仿的最好？（师带声读节奏）

小朋友读的真棒，唱起来肯定更好听，让我们再次聆听这首好听的

歌曲，这一遍，轻轻跟着音乐哼唱歌曲，选出你最喜欢的句子学一学，看谁学的最快！学得好！等会老师请你当回小老师把你学会的

句子教给其他小朋友。

（生选唱自己喜欢的句子，教师指导教唱个别句子）

四风车小制作

，知道大风车节目的标志是什么吗？（风车）对，是风车，你们知

道世界上那个国家的风车最出名吗？（荷兰）欣赏一组风车图片。

风车是人类智慧的结晶，它最大的好处就是没有污染，在荷兰等地方，风车是人们生活得好帮手，

好下面就让我们动动小手制作一个漂亮的风车吧！

（师介绍简单的风车制作方法，学生合作完成）

小朋友们的风车真漂亮，但是老师觉得你们的风车太单调了，如果

能装饰一下就更好了，想一想，怎么装饰呢？可以画画，还可以把

你想说的话写在上面，把你的风车送给你最喜欢的人，爸爸妈妈，

同学，朋友，都可以。

五大家唱

师：小朋友们做的真棒，好让我们挥动手里的风车，一起唱唱这首

好听的歌曲吧！

（注意歌曲的欢快节奏，高兴地心情来演唱）

（分组演唱，分小组领唱，变化不同形式演唱歌曲）

小朋友唱得真不错，今天我们学唱了歌曲大风车，还亲手制作了风车，下课的时候别忘了把你的作品送出去哦，让他们也与你一起分

享你的劳动快乐哦，最后让挥动你们手中的风车和潘老师说再见吧！教学反思：这首歌学生学习热情较高，在教唱这个环节时我觉得需

要特别注意的是歌曲两段结尾音调的不同以及八分休止符和切分节

奏的掌握，所以在教学时我注重让学生尽情地交流尽情地演唱，充

分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，培养他们健康的审美情趣。

第二课时

教学内容露一手一化妆音乐会

教学目标