小班综合教案有趣的鞋宝宝

小班综合教案有趣的鞋宝宝

小班综合教案有趣的鞋宝宝

活动目的：

1、通过操作活动，体验游戏的快乐。

2、通过观察、辨别，排除干扰，找出一一对应的关系。

3、初步养成良好的行为习惯，知道收拾、整理物品。

活动准备：

1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干，成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。

2、幼儿座位呈单半圆形摆放。

3、游戏音乐《大鞋和小鞋》，录音机。

4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。

活动过程：

1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多种类。

(1)以介绍我自己的鞋为题，幼儿互相交流、表述。

①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋，伸出来给我看

看!”(幼儿把脚伸出来，教师观察)

②“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上还有**，真漂亮。老师今天也穿了一双鞋，我们一起来看看!”(教师把自己的鞋子往前伸，请幼儿观察、讲述)

③“你们的鞋子也很漂亮，现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧!”(幼儿互相进行讲述，教师倾听、指导)

(2)请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。

“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”

(3)说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的种类。

“刚才我们说了许多种鞋，有皮鞋、球鞋，那除了这些鞋，你们还知道哪些种类的鞋吗?”(幼儿自由讲述，教师引导幼儿讲述出鞋

子别的种类名称。)

(自评：鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品，孩子们也非

常的熟悉，从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节，是本

着从孩子们的兴趣出发为旨，让他们通过自己的观察和探索，相互

介绍、分享自己的见解，把孩子们的注意力自然而然的引入主题，

并为下一环节奠定基础。

2、游戏“鞋样匹配”。

(1)提出要求，幼儿操作。

①“今天，糊涂城里要举办一个晚会，可是城里的小脚丫们却在犯愁，因为他们每天回来就把鞋子乱扔，现在怎么也找不到一双一

样的鞋子。他们想请大家帮帮他们，好吗?”

②教师边讲述边出示小脚图和鞋样，进行示范。

“等会，请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫，然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子，找到后就拿着鞋子赶快回到自

己的位子上和旁边的小朋友说说，你找到的鞋子是什么样的，看看

谁能找得又快又对!”

(2)教师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。

①教师检查幼儿的配对情况，对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析，帮助幼儿排除干扰，找对一一对应的关系。

“小朋友们都把鞋子拿好，我来检查一下，看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”(幼儿把鞋样拿好，教师观察)

②教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐，并交代要求，请幼儿把鞋样收整齐。

“那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢?鞋

子脱下来以后就要把它们(摆整齐)。

现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下，放好以后赶紧到老师这来排好队开火车，看谁放得又整齐又快!”(排队带幼儿到

红线处一队站好。)

(自评：〈〈纲要〉〉中指出：“教育活动内容的组织应充分考

虑幼儿的学习特点和认识规律，……寓教育于生活、游戏之中。”

孩子们都喜欢游戏,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏.因此，

这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入，赋予幼儿一定

的角色和情境，并以游戏的方式引导幼儿去进行操作，目的就是想

为幼儿创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试和操作，并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时，也充分

利用这种情境,让孩子在学习知识的同时,有效地进行养成教育,以培

养幼儿良好的行为习惯.)

3、游戏“穿大鞋”。

(1)提出游戏要求，幼儿游戏。

“我们上次玩了‘穿大鞋’的游戏，今天大家还想玩吗?可是，

今天的游戏有一点点不同。听好了，待会听到老师的哨音，请你们

先从红线这随便拿一双鞋，然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好

朋友，找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐，然后把

大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”

(2)幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍，教师同时检查幼

儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐)

(3)请幼儿把鞋子互相交换，再次进行游戏，教师同时检查幼儿

的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐)“现在，请小

朋友们到老师这儿来，轻轻地把自己的鞋子脱下来，和别的小朋友

交换一下。”

(4)请幼儿换回自己的鞋子，然后按老师要求把大鞋收拾整齐。(幼儿换鞋子的同时播放音乐)“玩得高兴吗?现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来，然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的

大篮子里放好，到老师这来开火车。”(以游戏“开火车”的形式带

幼儿离开活动室)

(自评：“穿大鞋”是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏，因为也是和鞋子相关的游戏,因此,便想把它放入活动中来.可是

怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务，经过思考，我便把游戏的玩法更改了一下，在本环节的设计中，在音乐游戏之

前加上了配对的环节，这样既达到了教育的目的，又满足了幼儿游

戏的天性，一举两得。此外，在这个环节中，为了确实的落实养成

教育的目的，和上一环节相呼应,活动中教师就在幼儿会出现的情况

中前时时提醒，反复强调,在点滴中加强对幼儿的习惯的培养。)