信息传递与稳定性
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2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递、稳定性
1.信息概念：通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息 2.信息三要素： ①信息源——信息产生的部位； ②信道——信息传播的媒介，如空气、水及其他介质； ③信息受体——信息接收的生物或其他部位； 3.常见的信息受体：
动物的眼、鼻、耳、皮肤； 植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（如光敏色素）； 4.信息传递：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递， 即信息流； 5.生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递吗？ 不包括 6.生态系统中信息的种类有 物理信息、化学信息、行为信息 7.昆虫、鱼类以及哺乳类等生物的体内存在传递信息的 化学物质————信息素 8.含羞草的“害羞”算行为信息吗？ 不算，行为信息的来源为动物 9.分别说出信息传递在不同水平中的作用※※※： ①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 ②种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递 ③群落和生态系统：信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定
(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。( × ) 提示：捕食者也会向被捕食者传递信息。
(3)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。( √)
有利于种群的繁衍
(4)在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递有利于生命活动的正常进行。( × )
(5)花香引蝶和孔雀开屏都属于物理信息。( × ) 提示：花香引蝶属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。
水（3×10-12）
度
再次理解：物质循环的全球性和循环性 1.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？ 课后题P67-拓展应用
是。因为生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物 质上自给自足的系统 思维判断1：任何一个生态系统，物质可被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应。× 思维判断2：比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环。√ 思维判断3：任何生态系统，能量逐级递减，且单向流动不循环，必须从系统外获得能量√。 2.同碳元素一样，氮元素在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。为什么还要往 农田中不断的施加氮肥呢？ ①农田土壤中含氮量不足以使作物高产 ②农产品不断从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤
生态系统的信息传弟和稳定性
极乐鸟求偶炫耀
行为信息
• 求偶行为 炫耀 这种行为多见于水鸟。 这种行为多见于水鸟。
如雄鸭子经常在雌鸭面前脉脉 含情，不时用喙梳理羽毛， 含情，不时用喙梳理羽毛，并 涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁， 涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁， 以炫耀自己的美丽姿态。 以炫耀自己的美丽姿态。有些 鸟则只梳理色彩鲜明或者色彩 别致的地方。最进步的是鸳鸯， 别致的地方。最进步的是鸳鸯， 它只象征性地用喙触碰一下翅 翼上一根特别大的橙色羽毛。 翼上一根特别大的橙色羽毛。 鹑鸡类雄性凭着花丽的外表、 鹑鸡类雄性凭着花丽的外表、 雄健的气魄， 雄健的气魄，常在雌性面前展 度步、开屏等， 翅、度步、开屏等，以炫耀自 己的健美。 己的健美。有些鸣禽则以歌舞 的方式进行炫耀， 的方式进态系统中 的光、 的光、声、 温度、湿度、 温度、湿度、 磁力等， 磁力等，通 过物理过程 传递的信息 生物产生的
来源 无机环境 （光、温 湿度、 度、湿度、磁 力等） 力等）和生物 颜色、 （声、颜色、 形状等） 形状等）
感受对象 或部分
传递 实例 形式
物理 信息
动物的眼、 动物的眼、耳、 皮肤等器官 等器官, 萤火虫的闪光、 皮肤等器官,植物 物理 萤火虫的闪光、 的叶、芽或细胞 植物五颜六色 中光敏色素等物 过程 的花 质
例2
养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间， 养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间， 可以提高产蛋率。 可以提高产蛋率。 例3 用一定频率的声波处理蔬菜、 用一定频率的声波处理蔬菜、谷物作物及树木等 的种子，可以提高发芽率，获得增产。 的种子，可以提高发芽率，获得增产。
10:01
三、信息传递在农业生产中的应用
10:03
相关资料： 相关资料：
在苹果园里放置一个电子仪器， 在苹果园里放置一个电子仪器， 产生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的 频率或声音。 频率或声音。当蜜蜂感受到电子仪器 发出的信息后，就会受到诱惑， 发出的信息后，就会受到诱惑，飞到 苹果园去采蜜。 苹果园去采蜜。这就有助于苹果更好 的传粉，从而提高产量。 的传粉，从而提高产量。
行为信息
• 求偶行为 炫耀 这种行为多见于水鸟。 这种行为多见于水鸟。
如雄鸭子经常在雌鸭面前脉脉 含情，不时用喙梳理羽毛， 含情，不时用喙梳理羽毛，并 涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁， 涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁， 以炫耀自己的美丽姿态。 以炫耀自己的美丽姿态。有些 鸟则只梳理色彩鲜明或者色彩 别致的地方。最进步的是鸳鸯， 别致的地方。最进步的是鸳鸯， 它只象征性地用喙触碰一下翅 翼上一根特别大的橙色羽毛。 翼上一根特别大的橙色羽毛。 鹑鸡类雄性凭着花丽的外表、 鹑鸡类雄性凭着花丽的外表、 雄健的气魄， 雄健的气魄，常在雌性面前展 度步、开屏等， 翅、度步、开屏等，以炫耀自 己的健美。 己的健美。有些鸣禽则以歌舞 的方式进行炫耀， 的方式进态系统中 的光、 的光、声、 温度、湿度、 温度、湿度、 磁力等， 磁力等，通 过物理过程 传递的信息 生物产生的
来源 无机环境 （光、温 湿度、 度、湿度、磁 力等） 力等）和生物 颜色、 （声、颜色、 形状等） 形状等）
感受对象 或部分
传递 实例 形式
物理 信息
动物的眼、 动物的眼、耳、 皮肤等器官 等器官, 萤火虫的闪光、 皮肤等器官,植物 物理 萤火虫的闪光、 的叶、芽或细胞 植物五颜六色 中光敏色素等物 过程 的花 质
例2
养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间， 养鸡业在给鸡增加营养的基础上延长光照时间， 可以提高产蛋率。 可以提高产蛋率。 例3 用一定频率的声波处理蔬菜、 用一定频率的声波处理蔬菜、谷物作物及树木等 的种子，可以提高发芽率，获得增产。 的种子，可以提高发芽率，获得增产。
10:01
三、信息传递在农业生产中的应用
10:03
相关资料： 相关资料：
在苹果园里放置一个电子仪器， 在苹果园里放置一个电子仪器， 产生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的 频率或声音。 频率或声音。当蜜蜂感受到电子仪器 发出的信息后，就会受到诱惑， 发出的信息后，就会受到诱惑，飞到 苹果园去采蜜。 苹果园去采蜜。这就有助于苹果更好 的传粉，从而提高产量。 的传粉，从而提高产量。
必修三5-3生态系统的信息传递和稳定性
2.信息传递的一般过程 信源(信息产生)→信道(信息传输)→信宿
(信息接收)
3．信息传递在生物中的作用 (1)有利于生命活动的正常进行，如莴苣的
种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发 生长。
(3)能调节生物的种间关系，以维持生态系
统的稳定，如当雪兔数量减少时，这种营养 缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。猞猁数 量的减少，也就是雪兔天敌的减少，又促进 雪兔数量的回升……循环往复就形成了周期 性的数量变化。
概念
影响 因素
2(2009·扬州)生态系统结构越复杂，其
调节能力就越大，原因是
(
)
②能量
①处于同一营养级的生物种类多
可通过不同的食物链传递
③某营养级中部
分生物减少或消失，可由该营养级的其他生
物代替
减的
④能量流经各营养级时，是逐级递
A．①②③④
B．①②③
解析
一般来说，生态系统的营养结构越
复杂，处于同一营养级的生物种类越多，食 物链和食物网就越复杂；假如其中某营养级 的部分生物减少，可由该营养级的其他生物 代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够 维持在相对稳定的状态。
及树木等的种子，可以提高发芽率，获得增 产；
(2)对有害动物进行控制 对有害动物的防治方法有多种，如化学防
治、生物防治、机械防治等。这些方法各有 优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人 类生存环境无污染的生物防治，有些利用了 信息传递。
①粘虫成虫具有趋光性，对蜡味特别敏感，
生产上就利用这一点，在杀菌剂中调以蜡类 物质以诱杀之。
下列生产实践措施不是利用生态系统中信
教案：生态系统信息传递及稳定
生态系统的信息传递和稳定性复习课教案（高三第一轮复习内容）榕江一中：梁正龙一、考纲要求1.生态系统中信息的种类2.信息传递在生态系统中的作用3.信息传递在农业生产上的应用4.生态系统的自我调节能力5.抵抗力稳定性和恢复力稳定性6.提高生态系统的稳定性7.实验：探究生态缸制作并观察其稳定性。
二、复习课本知识教师组织学生复习课本，巩固基本知识。
知识一信息的概念和种类1．信息的概念可以①________的消息、情报、指令、数据与信号等。
2．生态系统中信息的种类(1)物理信息①概念：通过②_____________传递的信息。
②举例：③______、声、温度、④_______、磁力等。
③来源：⑤___________；生物。
(2)化学信息①概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的⑥________。
②举例：植物的⑦________、有机酸等代谢产物，动物的⑧___________等。
这类化学物质统称为⑨________。
③来源：生物在生命活动过程中产生。
(3)行为信息①概念：动物的___________，在同种或异种生物之间传递某种信息。
②举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。
[思考感悟]夏天，黄昏以后，我们常常可以看见蝙蝠在空中低飞，捕捉蚊、蝇等昆虫，在黑暗中蝙蝠能看见昆虫吗？如果不能，那是为什么？答：______。
________________________________________________。
知识二信息传递在生态系统和农业生产中的应用1．信息传递在生态系统中的作用(1)①________________，离不开信息的作用，如蝙蝠的“②__________”、烟草等种子的萌发生长。
(2)③________________，离不开信息的传递，如植物开花、昆虫交尾。
(3)信息还能调节生物的④___________，以维持生态系统的稳定。
2．信息传递在农业生产中的应用(1)提高⑤________或畜产品的产量。
第37讲 生态系统的信息传递和稳定性
1．信息的种类 ．
类别 物理
概念
传递形式
实例
信息
生态系统中的光、 生态系统中的光、声、 温度、湿度、磁力等， 温度、湿度、磁力等， 通过物理过程传递的 信息
物理过程
萤火虫的闪光、 萤火虫的闪光、植物 五颜六色的花
化学 生物在生命活动过程 中产生的一些可以传 递信息的化学物质 昆虫的性外激素、 昆虫的性外激素、狗 利用其小便记路
稳定性就越低， 稳定性就越低，反之则越高
恢复力 ________稳定性概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏 稳定性概念： 稳定性概念
以后________的能力 规律 与抵抗力稳定性的关系： 以后 恢复到原状 的能力,规律：与抵抗力稳定性的关系： 的能力 规律：
相反 ________
提高生态系统的稳定性①控制对生态系统的 干扰 程度 程度， 提高生态系统的稳定性①控制对生态系统的________程度，
信息
信息素
行为 对于同种或异种生物 间能够通过其特殊行 为特征传递的信息
信息
动物的异
常表现及 鸟类等的报警行为、 鸟类等的报警行为、 昆虫的舞蹈、 昆虫的舞蹈、鸟类的 求偶行为
行为
2.信息传递的一般过程 信息传递的一般过程 信源(信息产生 信道 信息传输)→信宿 信息接收) 信源 信息产生)→信道 信息传输 信宿 信息接收 信息产生 信道(信息传输 信宿(信息接收 3．信息传递在生态系统中的作用 ． (1)有利于生命活动的正常进行，如莴苣的种子必须接受某种 有利于生命活动的正常进行， 有利于生命活动的正常进行 波长的光信息，才能萌发生长。 波长的光信息，才能萌发生长。 (2)有利于生物种群的繁衍，如由昆虫的体表腺体所分泌的性 有利于生物种群的繁衍， 有利于生物种群的繁衍 外激素，能引诱同种异性个体前来交尾。 外激素，能引诱同种异性个体前来交尾。 (3)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如当雪 能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定， 能调节生物的种间关系 兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。 兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。 猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌减少， 猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌减少，又促进雪兔数量 的回升……循环往复就形成了周期性的数量变化。 的回升……循环往复就形成了周期性的数量变化。 ……循环往复就形成了周期性的数量变化
高三生物一轮复习第二讲考点二 生态系统的信息传递和稳定性
考点二生态系统的信息传递和稳定性1．生态系统的信息传递信息：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(1)信息的种类（根据生态系统中传递信息的载体不同分）①物理信息：通过物理过程传递的信息。
如光、声、温度、湿度、磁力、动植物的形态、体色等。
来源：无机环境或生物本身联系生活:短日照植物黄麻（开花需要短日照），黄麻是为了收获茎秆剥取纤维用于纺织麻袋，若将黄麻北移到山东种植，开花会推迟或不开花，产量提高。
（我国位于北半球，越往北每天日照时间越长）②化学信息：生物在生命活动过程中，动植物体内产生一些可以传递信息的化学物质（具有挥发性）——信息素，如植物有机酸、生物碱等代谢产物，以及动物性外激素等。
注意：无机环境可发出物理信息和化学信息，如一些营养物质发出的化学信息（如臭味吸引蜣螂）③行为信息：动物通过特殊表现或特殊行为在同种或异种生物之间传递信息，即生物的行为特征可体现为行为信息。
如蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”、乌贼喷墨等。
【重在行为、较特殊】(2)信息的来源：生物或无机环境(3)信息的方向：信息传递往往是双向的，也有单向，并且决定能量流动和物质循环的方向和状态(4)信息的范围：种群内部个体和个体之间，种群和种群之间，生物与无机环境之间。
即生物与生物之间，生物与无机环境之间区别：生存斗争类型→生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化类型→不同种生物之间，生物与无机环境之间【注意：多细胞生物体细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统功能中的信息传递】归纳：信息可在哪些层次进行传递？细胞内部各部分之间、个体的细胞与细胞、种群内的个体与个体、不同种群之间、生物群落与无机环境延伸：①生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约，互为因果的②所有的信息最终都是经由基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来的③信息传递的过程：信源（信息产生）→信道（信息传递）→信宿（信息接收），阻碍其中任一环节均不能实现信息传递④判断生态系统信息类型的方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则判断为物理信息。
2015届《三维设计》高考生物一轮精品课件：3.4.2生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
(2)往复循环，重复利用：物质可以在无机环境和生物群落 之间反复利用。 3．碳循环及存在形式
(1)在生物群落和无机环境间：以CO2形式循环。
(2)在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。
(3)在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。
[典例 1] 不 正确的是 ．
根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析， ( )
①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 ②种群：生物种群的 繁衍 ，离不开信息的传递。
③群落和生态系统：能调节生物的 种间关系 ，以维持生 态系统的稳定。 (2)应用：
①提高 农产品和畜产品 的产量。
②对 有害动物 进行控制。
知识点三
生态系统的稳定性
1．连线生态系统稳定性的种类
2．提高生态系统稳定性的措施
答案：D
3．下列有关生态系统稳定性的叙述，不 正确的是 ．
(
)
A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了 其间接价值 D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢 复力稳定性就越强 答案：D
生物群落
① ②
大气中的CO2
③
化学燃料
A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②过程来减 少大气中的 CO2 C．生物群落内部碳循环的物质形式是含碳有机物 D．人类减少对③过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
[解析]
生物群落由生产者、消费者和分解者组成，它们
3．正反馈与负反馈调节辨析 反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，包括正反馈调节
生态系统的信息传递与稳定性
生态系统的反馈调节机制
反馈调节正反馈和负反馈。 反馈调节正反馈和负反馈。 a.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，在生态系统中普遍存在。 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，在生态系统中普遍存在。 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 实例：如图所示的森林中的食虫鸟和害虫的数量变化。 实例：如图所示的森林中的食虫鸟和害虫的数量变化。
青岛质检） （09·青岛质检）图示中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作 青岛质检 图示中， 用范围。 表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小 表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小； 表示恢复到原状 用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状 态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量 态所需的时间； 指标（ ）。 ）。下列说法正确的是 指标（TS）。下列说法正确的是 （ ）
D
A.在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变 在正常作用范围内， 在正常作用范围内 B.对同一个生态系统来说，y值和 值之间呈负相关 对同一个生态系统来说， 值和x值之间呈负相关 对同一个生态系统来说 值和 C.在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关 在遭到干扰时， 、 值的大小与生物种类有关 值的大小与生物种类有关， 在遭到干扰时 D.TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大 值越小， 值越小
学案自我诊断
4．蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光刺激才能萌发，说明（A ） 蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光刺激才能萌发，说明（ 生命活动的进行、生物种群的繁衍， A．生命活动的进行、生物种群的繁衍，都离不开信息的作用 生物种群的繁衍， B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C．信息能调节生物的种间关系 D．信息能维持生态系统的稳定
第11讲 信息传递及生态系统的稳定性
能保持一定时间的活性。
下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确
的是 （ B ） A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的 基础
B．生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗
力稳定性
C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系
统具有恢复力稳定性 D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱
甲、乙、丙、丁 4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条 件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定 的生态系统。下列有关叙述中正确的是（ C ） 生态系 统组成 生 态 瓶 编 号 甲 乙 丙 丁 光 ＋ － ＋ ＋ 水草 ＋ ＋ ＋ ＋ 藻类 ＋ ＋ ＋ ＋ 浮游动物 ＋ ＋ ＋ ＋ 小鱼 － － － ＋ 泥沙 ＋ ＋ － ＋
2.观察信息传递的模型，回答相关问题
(1)信息传递的范围：信息传递存在于生态系统各成分之间， 包括生物与生物之间的信息传递和生物与无机环境之间的信
息传递 。
(2)信息传递的方向： 信息传递通常为双向传递 。
信息传递与能量流动、物质循环的比较
项目 特点 能量流动 物质循环 信息传递
单向流动、 循环流动、 逐级递减 生态系统中
范围 途径 地位
反复利用 生物圈
往往是双向的 生物之间，生物与无机
各营养级
环境之间
多种
食物链和食物网 生态系统
生态系统的 决定能量流动和物质循 基础 环的方向和状态
的动力
联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体
考点二 理解生态系统的稳定性 比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性
抵抗力稳定性 实质 核心 区别 影响 因素 恢复力稳定性
思考 如果一个生态系统的抵抗力稳定性很低， 其恢复力稳定性是否一定很高？ 不一定，如北极苔原生态系统的抵抗力稳 定性和恢复力稳定性都很低。 强调“×××生态系统稳定性高低”时，必 须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因为 二者一般呈负相关。 信息传递存在于生态系统的各种成分之间， 不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与 无机环境之间。
下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确
的是 （ B ） A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的 基础
B．生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗
力稳定性
C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系
统具有恢复力稳定性 D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱
甲、乙、丙、丁 4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条 件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定 的生态系统。下列有关叙述中正确的是（ C ） 生态系 统组成 生 态 瓶 编 号 甲 乙 丙 丁 光 ＋ － ＋ ＋ 水草 ＋ ＋ ＋ ＋ 藻类 ＋ ＋ ＋ ＋ 浮游动物 ＋ ＋ ＋ ＋ 小鱼 － － － ＋ 泥沙 ＋ ＋ － ＋
2.观察信息传递的模型，回答相关问题
(1)信息传递的范围：信息传递存在于生态系统各成分之间， 包括生物与生物之间的信息传递和生物与无机环境之间的信
息传递 。
(2)信息传递的方向： 信息传递通常为双向传递 。
信息传递与能量流动、物质循环的比较
项目 特点 能量流动 物质循环 信息传递
单向流动、 循环流动、 逐级递减 生态系统中
范围 途径 地位
反复利用 生物圈
往往是双向的 生物之间，生物与无机
各营养级
环境之间
多种
食物链和食物网 生态系统
生态系统的 决定能量流动和物质循 基础 环的方向和状态
的动力
联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体
考点二 理解生态系统的稳定性 比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性
抵抗力稳定性 实质 核心 区别 影响 因素 恢复力稳定性
思考 如果一个生态系统的抵抗力稳定性很低， 其恢复力稳定性是否一定很高？ 不一定，如北极苔原生态系统的抵抗力稳 定性和恢复力稳定性都很低。 强调“×××生态系统稳定性高低”时，必 须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因为 二者一般呈负相关。 信息传递存在于生态系统的各种成分之间， 不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与 无机环境之间。
高中生物第五章 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性
• 2．稳定性表现 ． • (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种 结构相对稳定： 结构相对稳定 类及数量一般不会有太大的变化， 类及数量一般不会有太大的变化，一般相 关种群数量呈现周期性变化， 关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲 线表示。 线表示。
• (2)功能相对稳定：生物群落的能量输入 功能相对稳定： 功能相对稳定 与输出相对平衡， 与输出相对平衡，物质的输入与输出保持 相对平衡。 相对平衡。
抵抗力稳定性 恢复力稳定性 (1)二者往往呈相反关系，抵抗力稳定性强的生 二者往往呈相反关系， 二者往往呈相反关系 态系统，恢复力稳定性差； 态系统，恢复力稳定性差；反之亦然 二者之间及与营养结构的关系，如图所示： 二者之间及与营养结构的关系，如图所示：
联 系
• 两种稳定性一定呈负相关吗？ 两种稳定性一定呈负相关吗？
• 4.生态系统信息传递模型 生态系统信息传递模型 • 生态系统的信息传递又称信息交流，此过程 生态系统的信息传递又称信息交流， 中伴随着一定的物质和能量消耗往往是双向 中伴随着一定的物质和能量消耗往往是双向 有从输入到输出的信息传递， 的，有从输入到输出的信息传递，也有从输 出到输入的信息反馈。如下图所示： 出到输入的信息反馈。如下图所示：
比较
负反馈调节 是生态系统自我调节 能力的基础， 能力的基础，能使最 初发生的那种变化向 作用 相反的方向发展， 相反的方向发展，使 生态系统达到并保持 相对稳定 森林中的食虫鸟和害 虫的数量变化 实例
正反馈调节 加速生态系统最初 所发生的变化， 所发生的变化，使 生态系统向着更好 或更坏的方向发展 ，即人们常说的良 性循环或恶性循环
• 例3．下图为生态系 ． 统信息传递模式图， 统信息传递模式图， 叙述正确的是( ) 叙述正确的是
必修3 第5章 生态系统的信息传递与稳定性
化学信息
戴胜是一种美 丽的鸟，但其 臭无比，因为 它们的尾部能 分泌一种极臭 的物质，这样 可以将它们的 巢穴弄得臭气 熏天，一般蛇 鼠和其它肉食 性鸟类及盗蛋 的鸟都不愿光
顾。
2.化学信息（chemical information）
概念
信息产生 信息传输 通过生命活动过程中产生的化学 物质传递信息
思考:若无信息传递，雌雄豆娘能相 互识别、交配吗？
作用:生物种群的繁衍,离不开信息的传递．
【合作探究】
资料4
【合作探究】
资料4
调节生物的种间关系，以维持生态系统的 作用：
稳定。
三、信息传递在农业生产中的应用
讨论：信息传递在农业生产中的应
用有哪些？
1.提高农产品或畜产品的产量
例1
利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动 物，可以提高果树的传粉效率和结实率。
属于物理信息的有:_______________
属于化学信息的有:_______________
属于行为信动物的体温； (2)鸟类鸣叫； (3)孔雀开屏； (4)萤火虫发光； (5)植物分泌的化学物质；(6)电磁波； (7)昆虫发出的声音；(8)昆虫的外信息素； (9)紫外线； (10)蜜蜂跳舞；
1.提高农产品或畜产品的产量
例1
利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的 传粉效率和结实率。
例2
养鸡业在给鸡增加营养的基础上延 长光照时间，可以提高产蛋率。
三、信息传递在农业生产中的应用
2.对有害动物进行控制
化学防治 机械防治
生物防治
三、信息传递在农业生产中的应用
2.对有害动物进行控制
凤眼莲根部的分泌物可以明 显地抑制由于水体富营养化而大 量繁殖的藻类的生长。
第9单元 生物与环境 第35课时 生态系统的信息传递和稳定性
第35课时 生态系统的信息传递和稳定性
栏目
步步高
第九单元
生物与环境
4/59
(3)考查题型： 选择题：②③中的特定知识点加上种群的特征、种间关系 和群落演替。
曲线题考查①中“J”型和“S”型曲线 图解题考查②③ 非选择题 热点材料题考查④ 实验题考查④
第35课时 生态系统的信息传递和稳定性
栏目
步步高
第35课时 生态系统的信息传递和稳定性
栏目
步步高
第九单元
生物与环境
3/59
2．考情分析
(1)考查力度：此单元在高考中是高考三大考点遗传、代谢 和调节之后最重要的考查内容。 (2)考查内容 ①“J”型和“S”型种群增长曲线的理解与应用。 ②生态系统的结构中组成成分及营养结构。 ③物质循环的实例——碳循环图解与能量流动的过程图解。 ④生态缸的制作及生态环境方面的热点问题。
第九单元
生物与环境
5/59
3．复习指导
(1)复习线索 ①以种群的特征为主线，理解种群的概念、数量变化、种 间及种内关系。 ②以生态系统的概念为核心，综合复习生态系统的结构和 功能，从而理解生态系统的稳定性。 (2)复习方法 ①比较法并结合曲线复习“J”型和“S”型种群数量变化。
②图解法复习生态系统的四种成分、食物链(网)、物质循 环和能量流动。 ③关注生态环境方面的热点问题，并学会运用本单元的知 识进行分析。
解析 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关， 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础；自我调节能力越 强的生态系统其抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越弱；
第35课时 生态系统的信息传递和稳定性
栏目
步步高
第九单元
生物与环境
29/59
高考生物生态系统的信息传递和稳定性专项练习题(带答案解析)
高考生物生态系统的信息传递和稳定性专项练习题（带答案解析）生态环境的稳定是生物可以正常生存的基础，查字典生物网整理了生态系统的信息传递和稳定性专项练习题，请大家参考。
1.据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所确定的。
繁殖季节雄性扬子鳄发出轰轰的声音，雌性扬子鳄则依据声音大小选择巢穴位置。
当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。
以上事实说明生态系统中信息传递()A.能够调整生物种间关系，以维持生态系统的稳定B.维持生物体正常生命活动，调整生物内环境的稳态C.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定D.对生物进行自然选择，促进生物进化解析依据题干信息可知，生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。
答案 C2.黄巢的闻名诗作：待到秋来九月八，我花开后百花煞，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
这里所指的影响开花的生态因素是()A.光照条件和温度B.长日照条件C.短日照条件D.湿度和温度解析秋天日照时间变短植物开花，说明影响开花的生态因素是短日照条件。
答案 3.有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A.生命活动的正常进行，离不开信息传递B.在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C.能够调整生物的种间关系，维持生态系统的稳定D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递解析多细胞生物体内细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统的信息传递范畴。
答案 B4.有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是()A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调整生态系统稳定性的作用B.生态系统的反馈调整必需依靠于生态系统的信息传递C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的解析生态系统中的信息有些是来自无机环境，如物理信息中的光。
答案 C5.对森林和草原生态系统反抗力稳定性和复原力稳定性的说法正确的是()A.森林生态系统的反抗力稳定性和复原力稳定性都比草原生态系统高B.森林生态系统的反抗力稳定性和复原力稳定性都比草原生态系统低C.森林生态系统的反抗力稳定性比草原生态系统高，复原力稳定性比草原生态系统低D.森林生态系统的反抗力稳定性比草原生态系统低，复原力稳定性比草原生态系统高解析森林生态系统的生物种类繁多，养分结构困难，自我调整实力大，反抗力稳定性高，草原生态系统的动植物种类少，养分结构简洁，自我调整实力小，反抗力稳定性低。
第2讲生态系统的物质循环、信息传递及稳定性
第2讲 生态系统的物质循环、
信息传递及稳定性
一、物质循环 1.概念:无机环境 生物圈 2.范围:整个__________
全球性 : 又称生物地球化学循环 3.特点 的存在形式 : 二氧化碳和碳 酸盐 4.碳循环 ②生物群落中的主要存在形式 : 有机物 ③无机环境与生物群落之间的循环形式 : 氧化碳 二
3.大气中CO2的主要来源
易错提示碳循环图解中,大气中的CO2通过生产
者的固定进入生物群落,生产者的呼吸作用可向大气中释放CO2,因此
双向箭头指向CO2库和生产者。生产者、消费者的遗体、遗物可被 分解者分解,因此有较多箭头指向的是分解者。据此可区分生产者、 消费者、分解者、CO2库。
【例1】 右图表示生物圈中碳元素的循环过程。下列有关叙述中正确的是 ( )。
即时训练5雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,
可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引 诱剂的数量不足0.01 mg,但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄
蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见,但却无动于衷。下列相
关叙述错误的是( )。
A.使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息 B.体现了信息的传递有益于种群的繁衍 C.说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D.说明性引诱剂具有高效性
答案:C 解析:C图中,种群数量在受到干扰后开始波动最小,随后又在一定的 数量范围内保持动态平衡,说明其抵抗力稳定性较高。
考点一
碳循环
1.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径) 或硝化细菌等的化能合成作用完成的。 2.碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素 在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机 物。
信息传递及稳定性
一、物质循环 1.概念:无机环境 生物圈 2.范围:整个__________
全球性 : 又称生物地球化学循环 3.特点 的存在形式 : 二氧化碳和碳 酸盐 4.碳循环 ②生物群落中的主要存在形式 : 有机物 ③无机环境与生物群落之间的循环形式 : 氧化碳 二
3.大气中CO2的主要来源
易错提示碳循环图解中,大气中的CO2通过生产
者的固定进入生物群落,生产者的呼吸作用可向大气中释放CO2,因此
双向箭头指向CO2库和生产者。生产者、消费者的遗体、遗物可被 分解者分解,因此有较多箭头指向的是分解者。据此可区分生产者、 消费者、分解者、CO2库。
【例1】 右图表示生物圈中碳元素的循环过程。下列有关叙述中正确的是 ( )。
即时训练5雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,
可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引 诱剂的数量不足0.01 mg,但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄
蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见,但却无动于衷。下列相
关叙述错误的是( )。
A.使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息 B.体现了信息的传递有益于种群的繁衍 C.说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D.说明性引诱剂具有高效性
答案:C 解析:C图中,种群数量在受到干扰后开始波动最小,随后又在一定的 数量范围内保持动态平衡,说明其抵抗力稳定性较高。
考点一
碳循环
1.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径) 或硝化细菌等的化能合成作用完成的。 2.碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素 在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机 物。
2015届高考生物总复习 3-2-5 生态系统的信息传递和稳定性课件
2．信息传递的作用或应用
作用或应用 举 例
①蝙蝠依靠“回声定位”实现 有利于生命活动 的正常进行 对周围环境的识别、 取食与飞 行； ②莴苣的种子必须接受某 种波长的光信息才能萌发生 长 有利于生物种群 的繁衍 ①植物开花需光信息刺激； ②昆虫分泌性外激素， 引诱异 性个体
个 作用
体
种
群
①草原上，草返青时，“绿色” 生 作 用 态 系 统 为食草动物提供了可采食的信 调节生物种间关系， 息； 维持生态系统的稳 定 ②森林中狼与兔相互依据对方 的气味捕食或躲避； ③烟草释放化学物质调控害虫 天敌 提高农产品或者畜 应用 产品的产量； 对有害 动物进行控制 利用模拟动物信息吸引传粉动 物，提高果树传粉效率和结实 率；利用音响设备诱捕或驱赶 有害动物
2．生态系统信息传递与能量流动、物质循环的比较
能量流动 特点 单向流动， 逐级递减 生态系统中各营养 级 物质循环 循环运动，反复 利用 生物圈 信息传递 往往是双向的 生物之间， 生物与环 境之间
范围
联系 同时进行，相互依存，不可分割，形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个统一整体
考点2
生态系统的稳定性(5年9考)
(2013新课标Ⅰ，2012浙江卷，2011四川卷、海南卷„„)
数量增加；能驱赶乙昆虫，使乙昆虫减少，所以乙昆虫天敌数
量减少。 答案 生物 (1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫 化学信息和物理信息(其他合理答案也可) (2)无机环境 物理信息(其
他合理答案也可)
(3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量
减少
互动探究 上述实例表明了生态系统信息传递哪方面的功能？
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上
甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是 ____________________________________________________ ____________________。
2023版高考生物一轮总复习第3章第345节生态系统的物质循环信息传递生态系统的稳定性课件
__不__同__生__物____之间。
信息源：信息产生的部位
信道：信息传播的媒介 5.信息传递三要素信息受体：信息接收的生物或
其部位
6.信息传递在生态系统中的作用(往往在生态系统各
组分之生__命__活__动__的__正__常__进__行__，海豚的回声定位；莴苣种
离不开信息的作用
(4)区别与联系。
类型
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
生态系统抵抗外界干扰并 生态系统在受到外界
含义 使自身的结构与功能保持 干扰因素的破坏后恢
原状(不受损害)的能力 复到原状的能力
保持自身结构与功能相对 恢复到原来的结构与
区 实质 稳定
功能
别
核心 抵抗干扰、保持原状
遭到破坏，恢复原状
一般情况下，生态系统中物种丰富度越高，营养 影响 结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定 因素
全球(生物圈) __全__球__性___、循环性
(2)联系。 ①二者均开始于生产者，通过光合作用合成有机物、 固定太阳能，然后沿共同的渠道一起进行。 ②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动； 能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和 分解等过程。 ③能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非 生物环境之间循环往返。 总体上来说，二者是同时进行的，彼此相互依存，不 可分割。
3.生态系统的自我调节能力
(1)正反馈调节与负反馈调节的比较。
比较项目
正反馈
负反馈
加速最初发生变化 调节方式 的那种成分所发生
的变化
抵制和减弱最初发生变化 的那种成分所发生的变化
常使生态系统远离 有利于生态系统保持相对
结果
稳态
稳定
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②昆虫分泌性外激素,引诱异性个 体
①草原上，草返青时，“绿色”为 食草动物提供了可采食的信息 ②森林中狼与兔相互依据对方气味 捕食或被捕食
3.信息传递的应用 （1）_____________________________ 提高农产品或畜产品的产量。
对有害动物进行控制。 （2）_________________________
自我调节能力 基础 3.原因：生态系统具有一定的_____________ 负反馈 调节在生态系统中普遍存在。 __________
抵抗力稳定性
恢复力稳定性 指生态系统在受到
指生态系统抵抗外界干扰 __________ 外界干扰因素的
概念 并使自身的结构与功能 保持原状 的能力 __________ ______ 破坏 后 恢复到原状 的能 ____________ 力。 生态系统的_________ 组分越多 ， 生态系统的______ 成分
（1）（2）（3）（4）（6）（7）（9） ；属于化学信
息的是 （5）（8） ；属于行为信息的是__________ （10） 。
（1）哺乳动物的体温
（3）红外线
（2）鸟类鸣叫 （6）电磁波
（4）萤火虫发光 （8）昆虫的性信息素
（5）植物分泌的化学物质
（7）昆虫发出的声音 （9）紫外线
（10）蜜蜂跳舞
（2）二者是同时存在于同一系统中的两 种截然不同的作用力，它们相互作用共同 维持生态系统的稳定。
1.下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程
度的关系图中，正确的是 （ ）
4.提高生态系统稳定性的措施 适度利用 ， （1）控制对生态系统的______ 干扰 程度，_________ 不超过生态系统的___________ 自我调节 能力。
________。其中_________ 易地保护 就地保护 是最有效的保护。建立自
就地保护 ；建立植物园、动物园属 然保护区属于__________
于__________ 易地保护 。
2.信息传递在生态系统中的作用
举例
①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周 围环境的识别、取食与飞行 ②莴苣的种子必须接受某种波长的 光信息才能萌发生长 ①植物开花需光信息刺激
对应的作用
生命活动的正常进 行，离不开信息的 传递。 生物种群的繁衍，离 不开信息的传递。 能调节生物的种间关 系,以维持生态系统 的稳定。
生态系统的信息传递和稳定性 必备知识梳理
一、生态系统的信息传递 1.信息的种类 类别 含义 来源
传递 形式
实例
生态系统中 光 、____ 声 、 的___ 温度 、湿度 物理 _____ ____、 信息 _____ 磁力 等，通 物理过程 过__________ 传递的信息
萤火虫 无机环境、 物理 的闪光、 生物 过程 植物五颜 六色的花
二、生态系统的稳定性
1.含义：是指生态系统所具有的_______ 保持 或______ 恢复
自身________________________ 的能力。Байду номын сангаас结构和功能相对稳定
2.内容：包括____________ 抵抗力稳定性和______________ 恢复力稳定性 ，二
者关系往往______ 相反 。
生物产生的可 化学 以传递信息的 化学物质 信息 __________ 生物通过其 生物 的代 谢活 动 信息 素
昆虫的性 外激素、 狗利用其 小便记路
_________ 特殊行为 特
行为 征在同种或异 信息 种生物之间传 递的信息 生物
动物 的特 殊表 现及 行为
昆虫的舞蹈、 鸟类的求偶 行为
练一练 下列各项，属于物理信息的是
影响
因素
______________，自我 营养结构越复杂 调节能力越强，抵抗力
稳定性越高
越简单，则越容易
恢复。
负相关 抵抗力稳定性__ 强 （1）两者一般呈________, 差 反之亦然。 的生态系统,恢复力稳定性____,
用图表示为：
联系
但并非所有生态系统的两种稳定性高低都呈 负相关，如冻原和荒漠生态系统的两种稳定 低 。原因是虽然两种生态系统_______ 营养结构 性都___ 环境条件极其恶劣，所以 简单，但由于所处________ 一旦遭到破坏，比其他生态系统更难恢复。
（2）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相
应的_____________ 物质能量投入 ，保证生态系统内部结构与功
能的_____ 协调 。
三.生态环境的保护
（1）生物多样性的价值包括________ ________、 直接价值、间接价值
_________ 。 目前人类尚不清楚的价值 潜在价值 。其中潜在价值指__________________
生态系统的生态功能，如保持水土、蓄洪防旱等功
能，属于________ 间接价值。直接价值实用意义方面的包括 ____ 工业原料等；非实用意义方面的包括 食用、____ 药用和________ _________ 旅游观赏 、__________ 科学研究 、_________ 文学艺术 等。 （2）生物多样性的保护措施包括_________ 就地保护 和