心理咨询的理论与实务复习重点1
心理咨询师复习要点
心理咨询师复习要点心理咨询师复习考点第一部分一般心理学基础心理学知识概览第一节绪论一、人的心理活动中，意识是心理进展的最高层次，只有人才有意识。
二、心理现象可分为两大类：即心理过程和人格。
认知〔知〕、情绪情感〔情〕和意志〔意〕是以认知过程的形式存在的，它们都要通过发生、进展和终止的不同时期，因此属于心理过程。
三、心理是脑的机能。
四、动物心理进展的三个时期：感受、知觉、思维的萌芽〔还不能认识事物的本质和事物之间的内部联系〕。
只有到了人类，才有了思维，有了意识。
五、为了纪念冯特对心理学的奉献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学产生的标志。
六、行为主义：美国心理学家华生创立了行为主义，认为只要确定了刺激和反应〔即R-S〕之间的关系，就能够推测行为，是一种典型的环境决定论的观点。
七、机能主义：詹姆斯为这一学派奠定了差不多的思想基础。
它1.反对把意识分解为感受、情感等元素，(强调)主张意识是一个连续的整体；2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3.反对把心理学只看作一门纯科学，(强调)重视心理学的实际应用。
因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，因此被称为机能主义心理学。
(三个反对,三个强调)八、人本主义心理学：以罗杰斯和马斯洛为代表，被称为心理学的第三势力。
第二节心理活动的生理基础一、１．神经元是神经系统的差不多结构单位和功能单位，由细胞体、树突和轴突三部分组成。
２．神经元具有同意信息〔刺激〕、传递信息和整合信息的功能。
二、１．外周神经系统包括由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
２．在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。
三、１．脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、桥脑和中脑三部分。
它是脑的最古老的部位，也是坚持生命的差不多活动的要紧机构。
心理咨询师知识点(详细重点版)
考试内容（一）理论知识部分考试内容《第一章普通心理学》第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、普通心理学定义（识记）。
二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
（识记）（认知，情绪、情感，意志属于心理过程，后者属于心理特性）心理现象又可分为两大类，即心理过程和心理特性。
（领会）第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能造心理学派代表人：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生、班杜拉、司金娜、巴普洛夫3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等4.机能主义心理学派代表人：詹姆士5.精神分析学派代表人：弗洛伊德、荣格、埃尔克森安娜三大势力：行为主义、精神分析、人本主义三、当代心理学研究的主要取向（领会）第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（应用）（一）客观性原则（二）辨证发展原则（三）理论联系实际的原则二、心理学的研究方法（应用）（一）自然（一般）观察法（识记）（二）调查法（识记）（三）个案法（识记）（四）实验法（识记）第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元的定义（识记）神经元的功能（识记）神经元的分类（识记）二、外周神经系统及其功能外周神经系统——12对脑神经和31对脊神经（或躯体神经系统和自主神经系统）（自主神经又可分为交感神经和副交感神经）（识记）三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和脑（或脊髓、脑干、间脑、小脑和端脑（平常所说的大脑））（识记）脑干：中脑（瞳孔反射和眼动），脑桥，延脑（支配呼吸和心跳），脑干网状结构是调节睡眠和觉醒的神经结构间脑：丘脑（大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢）、上丘脑（嗅觉和某些激素的调节）、下丘脑（调节内脏系统的活动）、底丘脑（调节肌张力）四、大脑皮层的结构与功能（识记）颞叶：听觉，听觉中枢位于颞上回和颞中回。
心理咨询Ⅰ复习提纲.doc
心理咨询与治疗复习提纲1.死亡是人的最基本的意识，是“人”和动物的根本区别，人在意识到活者的时候，就意识到了自己的存在。
2.对死亡的真正恐惧是自我意识的消失，人最大的愿望是能够永远保持自我意识3.因为惧怕死亡，人们就衍生出两种基本的生活需要：对抗死亡、逃避死亡。
4.绝大多数人觉得自己的生活很荒诞，这种荒诞表现在体验不到生活的意义。
5.荒诞的具体体现是，人们无时不在追求意义，但是，在追求达到的时候，却又立刻觉得没有意义了。
6.一般人在做道德判断时，都是依据道德行为做出的。
7.行为的结果为一般人所不能控制，因此，道德判断是一种运气判断。
8.道德标准是一种“道理”，而不是一种“真理”。
9.“人”这样一种社会团体的最重要的特征就是等级制，等级制使人在自然界前显示为无比强大。
10.性行为是为了延续种族的生殖行为，性心理是这种需要的体验。
11.爱情不指向生殖，所以爱情也是性反常。
12.爱情的本质是为了维护社会生产力稳定发展的上层建筑的一部分一一一种道德规范，是法律的一种补充形式。
13.人们追求的所有价值都可以归类为五种形式：承诺与义务、普遍权利、效用、完美主义、执着。
14.价值的不完整性是由决定的单一性决定的，行为的单一选择性决定了价值的单一性。
15.人们经常性的苦恼，来源于要求一个决定满足所有价值。
16.不承认价值观的多元性，就会使人们总是认为自己的理解是唯一的；否认价值观的社会阶段性，使人们相信社会生活领域，有永恒不变的真理存在；否认价值观的阶级性，使人们总以为自己代表了基本的公理和正义。
17.从培养“人”到培养“超人”，这是教育的异化。
18.从对知识感兴趣到对用知识换取的事物感兴趣，这是学习的异化。
19.自卑的本质就是成为“超人”的需要得不到满足。
20.焦虑的本质就是不知如何才能成为“超人”。
21.偏执就是单一价值观追求极端化。
22.柏拉图式的爱情就是将精神需要与肉体需要对立起来。
23.自罪就是认为自己不遵守道德规范。
心理咨询的理论与实务复习
精神分析法心理病理学观点潜意识决定论——潜意识受压抑而致病幼年情结决定论——早期创伤是致病根源性欲决定论——最基本的压抑是性压抑咨询原则发现情结所在带入意识领域领悟在现实原则下纠正和消除心理问题建立健康心理结构咨询方法宣泄法——运动宣泄、发泄屋释梦法——象征、投射自由联想法——阻抗分析移情法——情感移入行为矫正法心理病理学观点人的心理问题也是学习的结果心理问题可能会给我们带来好处心理问题有时会受到正强化我们在学习患病咨询原则问题行为可以被健康行为替代健康的行为也可以学习负强化可以消除问题行为正强化可以形成健康行为咨询方法放松法——松弛和紧张不能并存脱敏法——逐渐暴露法满灌法——快速暴露法代币法——及时渐次强化厌恶法——负强化人本主义疗法基本理论自我实现论受辅者（来访者/当事人）中心疗法教育改革论基本理论咨询方法受辅者（来访者/当事人）中心疗法良好关系开放经验尊重真诚个人潜能世纪之辩完形咨询法心理病理学观点自我分裂——身体我、社会我、心理我理想我、现实我时间固着——过去、现在、将来缺少完形——不能完成的自我咨询原则此时此地——当下的存在自我投入——接受、体验、表达完整完成——尽情尽兴咨询方法角色扮演自我交流融入群体尽情表达心理剧准备阶段——语言热身、非语言热身表演阶段——宣泄、交换角色、解决问题终结阶段——分享理性——情绪疗法心理病理学观点:情绪化的方法曾经是有效的方法人从经验中积累泛化观念人和环境变化而应对方式没变情绪战胜了理智咨询原则使来访者了解自己有哪些非理性观念，极其与消极情绪之间的关系；让来访者确立对自己的消极情绪与行为负责的意识；帮助来访者改变其非理性观念；学习理性观念，并使之内化为新的自我语言和生活哲学。
非理性观念人应得到生活中所有重要人物的喜爱与赞赏；有价值的人应在各方面都比别人强；任何事都要按自己的意愿发展，否则就很糟糕；总是担心灾祸降临；情绪由外界事件决定，自己无法控制；已经定下的事是无法改变的；不允许有任何问题得不到圆满解决；对不好的人一律严惩不贷；逃避困难和责任比正视它要容易得多；要有比自己强的人做后盾才行。
心理咨询复习内容
第一章 心理咨询与心理治疗概述第一节 心理咨询与心理治疗的含义和性质一、心理咨询的概念（一）罗杰斯：“心理咨询是一个过程。
期间咨询员与当事人的关系能给予后者一种安全感，使他可以从容地开放自己，甚至可以证实自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融合于已经转变了的自己，作出统合。
”（二）麦克尔· E·卡万纳格：“咨询是一种专门为他人提供帮助的人们与寻求这种帮助的人们之间的关系。
在这种关系中，专门助人者的手段即其所创造的气氛使人们逐步学会以更加积极的方法对待自己和他人。
”（三）钱铭怡：“心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
”（四）张小乔：“心理咨询是来询者就自身的心理不适和心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向有专业技术的咨询人员进行述说、询问和商讨，在其启发和帮助下，在良好的人际关系氛围中，来询者的潜能得到发掘，通过双方共同的讨论，找出产生心理问题的原因，辨明问题的性质，分析问题的症结所在，进而寻求摆脱困境、解决问题的条件和对策。
以便恢复心理平衡、增强心理素质、提高对环境的适应能力、增进心理健康。
”综述为：心理咨询是指具有心理咨询专业技术的人员，运用心理学的原理和方法，对存在心理不适和心理障碍并企求解决的来访者提供心理援助，促使其心理转变并维护其心理健康的过程。
心理咨询概念中应注意的几个问题：具有心理咨询专业技术的人员”；1. “运用心理学的原理和方法”；2. “3. 来访者存在“心理不适和心理障碍”；4. 来访者本人“企求解决”；5. 咨询者提供的是“心理援助”；促进其心理转变并维护其心理健康”。
6. “二、心理治疗的含义（一）弗兰克（J.Frank）：首先，治疗者接受过进行这种工作的专门训练，并得到了社会的认可；其次，治疗者的工作有相应的理论为指导，这些理论可以解释心理障碍的原因并为解决这些障碍提供了有关措施。
（二）沃尔培格（L.R.Wolberger）：心理治疗是针对情绪问题的一种治疗方法，由一位经过专业训练的人员以慎重细致的态度与来访者建立一种业务性的联系，用以消除、矫正或缓和现有的症状，调解异常行为方式，促进积极的人格成长和发展。
心理咨询的理论与实务 复习
心理咨询的理论与实务复习第一章绪论1.心理咨询的含义 P16（含义、性质和特点）心理咨询（counseling）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。
来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
2.咨询的目标 P68（意义、目标要求、确定方法、影响因素）咨询目标是咨询工作期望的结果。
咨询目标的确定，主要受制于来访者和咨询者两个方面。
（1）来访者因素。
来访者的咨询愿望、经济条件、家庭和职业状况和来访的时间在某种程度上影响着治疗目标的确定。
（2）咨询者因素。
咨询者所受到的专业训练不同，咨询专长和经验也有差异，在一定程度上影响咨询目标的制定。
咨询目标的确立需要咨询者与来访者共同参与：既要依据来访者的问题性质，又不能脱离咨询者的专业能力，还要顾及其他制约因素；既要有现实的可操作性，又要有一定的前瞻性，更要明了咨询目标的确立是一个动态的过程，会随着咨询的不断深入、推进而调整和改变。
3.心理咨询与心理治疗的联系与区别P13（1）联系：首先，心理咨询与心理治疗都强调在良好的人际关系氛围中，运用心理学方法解决心理或精神方面的问题。
心理咨询与心理治疗在医访关系、解决的问题及从业人员的要求等问题上都是一致的。
其次，心理咨询与心理治疗所遵循的理论和方法都是一致的。
第三，咨询和治疗所遵循的原则都是一致的。
如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者的工作态度、职业道德也有同样的要求。
（2）区别：第一，工作对象有别。
咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理问题。
上海心理咨询师考试复习重点 第九章 心理咨询的理论与实践
第九章 心理咨询的理论与实践第一节 咨访关系的建立一、咨访关系的特征（一）咨访关系是一种治疗联盟通过治疗联盟的内化，来访者产生：（1）积极的情感体验。
（2）提高自尊。
（3）认同和移情。
咨访关系存在于特定的时间、场所，具有隐蔽、保密性的特殊关系。
咨询结束，咨访关系也不再继续。
（二） 咨访关系的影响因素 （1）共情共情是不同学者间一致公认的最重要的影响咨访关系的因素。
共情是咨询师了解来访者内心，体验到来访者的内心感受的能力，即“设身处地”地理解求助者的思维和情感。
共情在心理咨询中的重要性有：1）通过共情，咨询员能设身处地地理解来访者；2）来访者会感到被接受、被理解，从而感到愉悦、满足，对建立良好的咨访关系有积极的促进作用；3）促进来访者敞开心扉，自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解，并有利于双方的深入交流；4）对那些求询动机强烈，迫切需要被理解、被关怀和倾诉情感的来访者，共情具有更明显的咨询效果。
共情也具有治疗效果。
共情不足或欠缺，表现为：1）来访者感到失望，认为咨询师不理解自己，不关心自己的问题，觉得未受到重视，因而表达时有顾虑，或不表达自己的问题和想法；2）咨询师难以真正理解对方的问题，有时会表现出反感、批评对方，会使来访者感到被伤害；3）妨碍来访者自我探索。
缺乏共情会使咨询师忽略、忽视来访者的自我探索，影响其自我了解；4）缺乏共情还会使咨询师不能真正了解来访者的问题与需要，难以及时作出有针对性的反应。
咨询师在表达共情时，应注意：1）不以自己的参照框架为标准，而应进入来访者的参照框架，把自己放在来访者的位置上和情境中去尝试感受对方的喜怒哀乐。
2）共情的表达要合情合理，因人而异，适当适度。
3）除了运用语言，还可以运用其他非语言方式，如目光、表情、身体姿势等肢体语言表达共情。
4）咨询师要能够收放自如，在“共情”的同时，保持客观公正的立场，防止完全受来访者情绪的影响。
5）共情还需考虑到社会文化背景及来访者自身的特点。
职业心理咨询师复习重点及常见问题
职业心理咨询师复习重点及常见问题在当今社会，心理健康问题日益受到关注，职业心理咨询师的需求也在不断增长。
对于想要成为职业心理咨询师的人来说，系统的学习和充分的复习是必不可少的。
以下将为您详细介绍职业心理咨询师的复习重点及常见问题。
一、复习重点（一）心理学基础知识这是构建心理咨询知识体系的基石，包括普通心理学、发展心理学、社会心理学等。
了解人的认知、情感、意志等心理过程，掌握不同年龄阶段的心理发展特点，以及个体在社会环境中的行为和心理规律。
（二）心理咨询理论与技术1、精神分析理论理解潜意识、防御机制等核心概念，以及自由联想、梦的解析等咨询技术。
2、行为主义理论熟悉经典条件反射、操作条件反射等原理，掌握行为疗法的应用。
3、人本主义理论注重以人为本，了解无条件积极关注、共情等理念在咨询中的重要性。
4、认知行为理论学会识别和改变不合理的认知模式，运用认知重构等技术帮助来访者。
（三）心理评估与诊断掌握常用的心理评估工具，如MMPI（明尼苏达多相性人格量表）、SDS（抑郁自评量表）等，能够准确地对来访者的心理状态进行诊断和分类。
（四）伦理与法律了解心理咨询行业的伦理准则和相关法律法规，确保在咨询过程中保护来访者的隐私和权益，遵循职业规范。
（五）案例分析与实践通过大量的实际案例分析，积累经验，提高解决问题的能力。
同时，积极参与实习和模拟咨询，将理论知识转化为实际操作技能。
二、常见问题（一）知识理解不深入在学习过程中，可能只是表面地记住了概念和理论，而没有真正理解其内涵和应用。
例如，对于精神分析中的潜意识概念，仅仅知道定义是不够的，还需要能够在实际案例中分析和解释潜意识对个体行为的影响。
（二）技术应用不熟练虽然学习了多种咨询技术，但在实际操作中可能会出现不熟练、不恰当的应用。
比如，在进行认知行为疗法时，无法有效地引导来访者识别和改变负面思维。
（三）伦理与法律意识淡薄忽视了伦理和法律的重要性，可能会导致在咨询过程中出现侵犯来访者权益、泄露隐私等问题。
心理咨询师咨询技术与实务考点
心理咨询师咨询技术与实务考点心理咨询是一项助人自助的专业工作，心理咨询师需要掌握一系列的咨询技术和实务知识，以便为来访者提供有效的帮助。
以下是心理咨询师咨询技术与实务中的一些重要考点。
一、倾听技术倾听是心理咨询中最基本也是最重要的技术之一。
心理咨询师要以专注、接纳和理解的态度倾听来访者的叙述，不仅要听到来访者的言语内容，还要注意其非言语信息，如语气、语调、表情、姿势等。
通过倾听，咨询师能够建立起与来访者的信任关系，了解其问题和需求。
在倾听过程中，咨询师要避免打断来访者，不要急于给出建议或评价。
要用眼神、点头等肢体语言表示自己在认真倾听，同时可以适当地重复来访者的关键语句，以表示自己的理解。
此外，咨询师还要善于倾听来访者话语背后的情感和需求，捕捉隐藏的信息。
二、提问技术提问是引导来访者深入思考和表达的重要手段。
咨询师可以使用开放式提问，如“能跟我多说一说你的感受吗？”“这种情况是怎么发生的？”这类问题能够鼓励来访者自由地表达，获取更多的信息。
封闭式提问，如“你是不是觉得很焦虑？”“你这样做了吗？”则适用于澄清某些具体的事实或确认来访者的想法。
提问要注意时机和方式，避免过多的提问让来访者感到被质问或压迫。
问题要具有针对性和启发性，能够帮助来访者更好地认识自己的问题。
三、共情技术共情是指咨询师能够设身处地地体会来访者的感受和情绪，理解其内心世界。
这要求咨询师不仅要有同情心，更要有同理心，能够从来访者的角度看待问题。
例如，当来访者讲述自己的挫折和痛苦时，咨询师可以说：“我能想象到你当时的无助和绝望，这一定非常难受。
”通过共情，来访者会感到被理解和接纳，从而更愿意与咨询师合作，共同探索解决问题的方法。
四、面质技术面质是指咨询师指出来访者存在的矛盾或不一致之处。
这需要在建立了良好的信任关系基础上进行，并且要以尊重和关爱的态度进行。
面质的目的不是批评来访者，而是帮助其更清晰地认识自己的问题，促进其成长和改变。
心理咨询复习重点
1、心理咨询与心理治疗的异同点（1）心理咨询和心理治疗是本质相同的专业助人活动。
（2）心理咨询与心理治疗依凭同样的心理学理论。
（3）心理咨询与心理治疗应用同样一些策略和技巧。
（4）心理咨询和心理治疗的服务对象是“同中有异＂。
（5）部分心理咨询师和心理治疗师的专业训练背景有所不同。
（6）心理咨询和心理治疗的帮助特点也是“同中有异＂2、心理咨询的性质与特点特点：1）心理咨询是一种人际帮助活动。
心理咨询总须有两方才能进行：一方是接受帮助的人，一方是提供帮助的人。
2）心理咨询是一个人际互动过程。
互动又叫相互作用，指两个行为主体相互发生影响的过程。
心理咨询是一种互动，是双向的信息交流而非单向交流。
3）心理咨询过程中的互动应是一种良性互动。
良性互动集中表现为在咨询师和当事人之间发展出了一种理解、信任、富有建设性的关系。
性质：心理性首先，当事人的困难或问题是心理、行为方面的困扰或问题。
其次，咨询互动的内容主要属千心理学范畴。
第三，咨询目标是要促成当事人在心理、行为方面的积极改变。
第四，咨询所依据的理论、使用的方法来自心理学的基础研究。
3、心理咨询与治疗的科学基础心理咨询与治疗承认科学通则的有效性，它愿意遵循通用的科学规范和方法。
这包括一些重要的原则或信念：（1）认为人的心理（包括异常行为），无论多么神秘难解，是客观存在；心理咨询和治疗活动本身，也是客观现象。
（2）相信决定论原则。
相信决定论就意味着认为心理治疗领域的现象服从因果律和逻辑法则，并因之可以由科学逻辑来理解。
（3）相信人类行为及人类行为的改变，无论多么复杂，都是可以认识的。
（4）承认一般科学方法、程序的合法性。
4、弗兰克对共同要素的研究和看法弗兰克研究结果的突出特点是发现和强调治疗改变中的共同性。
这种共同性体现在三个方面：1)心理痛苦的共同性。
各种心理障碍都有一个共同的痛苦来源，弗兰克称之为心力委顿。
它起于人的主观无能感，即无法应付他自己以及周围的人都觉得他能够处理的问题。
2023年最新版咨询心理学考试重点知识复习小抄(绝对经典)
2023年最新版咨询心理学考试重点知识
复习小抄(绝对经典)
2023年最新版咨询心理学考试重点知识复
一、概述
本旨在为2023年咨询心理学考试的复提供重点知识。
以下是一些重要的考试内容和复建议。
二、咨询心理学基本原理
- 咨询心理学的定义和目标
- 咨询师的角色和职责
- 咨询过程和技巧
三、咨询理论与方法
- 咨询理论的分类和特点
- 常见的咨询方法和技术
- 咨询中的个案管理和记录
四、咨询伦理与职业规范
- 咨询伦理的基本原则
- 保密和隐私保护
- 咨询师的职业道德和责任
五、咨询技能与沟通
- 咨询师需要具备的基本技能
- 咨询中的有效沟通和倾听技巧
- 解决冲突和处理困难情况的方法
六、咨询中的特殊人群
- 儿童和青少年咨询
- 夫妻咨询和家庭咨询
- 咨询中的跨文化问题和多元性考虑
七、自我反思与专业发展
- 咨询师的自我认知和发展
- 持续研究和专业发展的重要性
- 咨询师的个人素养和自我保健
八、课程复建议
- 复时应重点关注的章节和知识点
- 制定合理的复计划和时间表
- 利用案例分析和练题进行复和巩固
九、备考技巧和策略
- 有效的时间管理和应对压力的方法
- 考前冲刺和押题的注意事项
- 注意考试题型和答题要求
以上是2023年最新版咨询心理学考试重点知识复的概述。
希望本对您的复有所帮助，祝您考试顺利！
*注：本小抄所提供的内容仅供参考，具体的考试内容以考试指南为准。
*。
心理咨询师理论笔记(全)
《心理咨询师》复习笔记第一章基础心理学1.心理学是研究（心理现象发生、发展及活动规律）的科学。
心理学研究（动物的心理现象；儿童的心理现象；正常成人的心理现象）。
2.基础心理学是研究（正常成人心理现象的心理学基础学科）。
基础心理学总结的心理活动规律（是心理活动最普遍、最一般的规律；对心理学各分支的研究都具有指导意义）。
3.心理现象可分为（心理过程和人格）。
一般把心理现象分为（心理过程和人格；知、情、意和个性）。
4.心理过程包括（认识，情感和意志）。
人的心理是（脑的机能；客观现实的反映）人的心理是脑的机能得到了（心理发生和发展过程的科学事实的证明；生理科学研究资料的证明；临床事实的证明；人们生活经验的证明）5.动物心理的发展经历了（感觉，知觉和思维萌芽）3个阶段。
6.心理反映的特点有（能动性和主观性）。
心理反映的形式可以是（事物的形象；概念；体验；活动）7.由于人的心理和行为之间的关系使得我们（可以）通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的表现为（心理支配人的行为；心理通过行为表现出来）。
8.心理学是（自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学）9.科学心理学的创始人是（冯特）。
10.1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（科学心理学的诞生）。
11.冯特和铁钦纳是（构造心理）学派的创始人。
12.（研究刺激和反应之间的关系）是行为主义学派的主要特点。
13.（人本主义）心理学被称为心理学的第三势力。
（人有自我实现的需要；应重视人自身的价值；要充分发挥人的潜能）是人本主义心理学的主要特点。
14.20世纪60年代发展起来的认知心理学是（心理学研究的新方向）（把信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动；把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动）是认知心理学的主要特点。
15.（心理活动的生理基础和脑的机制）是生理心理学研究的对象。
生理心理学研究的内容包括（心理活动的生理基础；心理活动的脑的机制；心理活动的大脑机能定位；心理活动时大脑的物质代谢）。
心理咨询理论与实务复习
第一章概述1、心理咨询与心理治疗的共性与区别心理咨询：是指咨询师采用心理学专业化方技术，通过与当事人建立具有咨询意义的人际关系，支持、陪伴、启发、辅导当事人，促进当事人自我探索，领悟和行动，促进其良好的社会适应自我完善的专门活动，在这个过程中，有赖于当事人积极主动的活动，必要时给予提示、解释或指导，但咨询师并不代替当事人去做结论和行动。
心理治疗：是主要通过言语方式来达到治疗的目的，即用心理学方法以使情绪、人格或行为发生改变的治疗方法。
一般是对有心理障碍的人而采用的方法。
⑴共性：①都是本质相同的专业助人活动，通过专门的帮助关系来使当事人发生心理和行为上的改变；②依凭同样的心理学理论，共同的理论基础，如精神分析理论、行为理论等；③应用同样的策略技巧，如倾听、提问、评估、解释、支持等。
⑵不同(同中有异)：①对象：②内容：③时间：④模式：⑤目标：正常人——病人生活问题、心理困扰——心理疾病、心理障碍短期——长期发展型——治疗型短期目标——短期和长期目标相结合解决即时关注的问题——帮助来访者克服特定的心理障碍，改良人格⑥方法：预防性方法以及咨询策略——有些涉及意识与无意识过程的策略⑦环境：学校、社区、教堂、心理健康门诊——医院、心理康复中心、私人诊所2、心理咨询的产生和发展过程关键人物产生： 20 世纪初㈠职业指导运动：⑴原因：①美国的社会问题(童工问题；年轻人从面临的求职、就业和职业适应等问题) 、②第二次世界大战后退伍军人的就业安置⑵内容：职业指导；改善学校教育⑶时间和关键人物：1898 年戴维斯建立了教育职业指导中心，重视职业态度、敬业精神的教育1909 年帕森斯出版了《选择职业》，有关怎样做职业指导1913 年美国的全国职业指导协会宣告成立20 年代，职业指导扩展到青少年的学校适应㈡心理卫生运动发起人： 1908 年美国比尔斯《寻找回的自我》，激起公众要求对精神病患者以人道对待和科学研究心理疾病的呼声发展：⑴30 年代心理测量运动，指导运动变得心理学化、专业化，具有现代咨询的雏形。
心理咨询的理论与实务复习
心理咨询的理论与实务复习第一章绪论1.心理咨询的含义P16 （含义、性质和特点）心理咨询（CoUnseling ）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。
来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
2.咨询的目标P68 （意义、目标要求、确定方法、影响因素）咨询目标是咨询工作期望的结果。
咨询目标的确定，主要受制于来访者和咨询者两个方面。
（1）来访者因素。
来访者的咨询愿望、经济条件、家庭和职业状况和来访的时间在某种程度上影响着治疗目标的确定。
（2）咨询者因素。
咨询者所受到的专业训练不同，咨询专长和经验也有差异，在一定程度上影响咨询目标的制定。
咨询目标的确立需要咨询者与来访者共同参与：既要依据来访者的问题性质，又不能脱离咨询者的专业能力，还要顾及其他制约因素；既要有现实的可操作性，又要有一定的前瞻性，更要明了咨询目标的确立是一个动态的过程，会随着咨询的不断深入、推进而调整和改变。
3.心理咨询与心理治疗的联系与区别P13（1）联系：首先，心理咨询与心理治疗都强调在良好的人际关系氛围中，运用心理学方法解决心理或精神方面的问题。
心理咨询与心理治疗在医访关系、解决的问题及从业人员的要求等问题上都是一致的。
其次，心理咨询与心理治疗所遵循的理论和方法都是一致的。
第三,咨询和治疗所遵循的原则都是一致的。
如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者的工作态度、职业道德也有同样的要求。
（2）区别：第一，工作对象有别。
咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理问题。
心理咨询的理论与实务
心理咨询的理论与实务心理咨询是一种帮助个人解决心理问题的过程，通常通过专业的心理咨询师与客户之间的对话和互动来达到这一目的。
心理咨询的理论和实务是心理咨询师所必备的知识和技能，它们能够指导咨询师在实践中应对不同的情况和问题。
本文将介绍一些常见的心理咨询理论和实务，并探讨其应用。
一、心理咨询的理论1. 人本主义理论人本主义理论认为人是自主和有创造性的，咨询师应该以尊重和关怀的态度来理解和帮助客户。
人本主义咨询注重客户的内在潜力和自我发展，强调建立良好的咨询关系和共同探索解决方案。
2. 心理动力学理论心理动力学理论将个体的心理问题归因于潜意识和童年经验的影响。
咨询师通过分析和解释客户的潜意识冲突和防御机制，帮助客户理解问题的根源，并通过洞察力和解决问题的技巧来促进个人成长和改变。
3. 认知行为理论认知行为理论认为个体的思维和行为模式会影响他们的情绪和行为。
咨询师通过帮助客户识别和改变消极的认知模式，以及培养积极的应对策略来增强客户的心理健康和自我发展。
4. 系统理论系统理论将个人的心理问题视为与其所处的家庭和社会系统相关联的。
咨询师通过了解和干预家庭和社会系统的互动，帮助客户改善家庭和社交关系，以及促进个人和系统的整体健康。
二、心理咨询的实务1. 建立咨询关系建立良好的咨询关系是心理咨询的基础。
咨询师应该倾听和尊重客户，营造安全和信任的环境。
他们还应该通过积极参与对话和有效的沟通技巧来建立与客户的良好连接。
2. 评估和诊断心理咨询师需要了解客户的情况和背景，对其问题进行评估和诊断。
他们可以使用访谈、测试和观察等方法来获取客户的信息，并根据专业知识和经验来做出准确的评估和诊断。
3. 制定治疗计划根据评估和诊断的结果，咨询师需要制定具体的治疗计划。
治疗计划应该基于客户的需求和目标，并结合适当的理论和技术。
咨询师还应该与客户合作，讨论和调整治疗计划，确保其有效性和可持续性。
4. 实施治疗在实施治疗过程中，咨询师可以使用不同的技术和方法，如认知重构、心理训练和行为疗法等。
心理咨询的理论与实务 复习
心理咨询的理论与实务复习第一章绪论1.心理咨询的含义 P16（含义、性质和特点）心理咨询（counseling）是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。
需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。
来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
2.咨询的目标 P68（意义、目标要求、确定方法、影响因素）咨询目标是咨询工作期望的结果。
咨询目标的确定，主要受制于来访者和咨询者两个方面。
（1）来访者因素。
来访者的咨询愿望、经济条件、家庭和职业状况和来访的时间在某种程度上影响着治疗目标的确定。
（2）咨询者因素。
咨询者所受到的专业训练不同，咨询专长和经验也有差异，在一定程度上影响咨询目标的制定。
咨询目标的确立需要咨询者与来访者共同参与：既要依据来访者的问题性质，又不能脱离咨询者的专业能力，还要顾及其他制约因素；既要有现实的可操作性，又要有一定的前瞻性，更要明了咨询目标的确立是一个动态的过程，会随着咨询的不断深入、推进而调整和改变。
3.心理咨询与心理治疗的联系与区别P13（1）联系：首先，心理咨询与心理治疗都强调在良好的人际关系氛围中，运用心理学方法解决心理或精神方面的问题。
心理咨询与心理治疗在医访关系、解决的问题及从业人员的要求等问题上都是一致的。
其次，心理咨询与心理治疗所遵循的理论和方法都是一致的。
第三，咨询和治疗所遵循的原则都是一致的。
如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者的工作态度、职业道德也有同样的要求。
（2）区别：第一，工作对象有别。
咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理问题。
心理咨询的理论与实务 复习
心理咨询得理论与实务复习第一章绪论１、心理咨询得含义 P16（含义、性质与特点)心理咨询（couｎseling)就是指运用心理学得方法,对心理适应方面出现问题并企求解决问题得求询者提供心理援助得过程。
需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助得咨询专家称为咨询者．来访者就自身存在得心理不适或心理障碍,通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨,在其支持与帮助下,通过共同得讨论找出引起心理问题得原因,分析问题得症结，进而寻求摆脱困境解决问题得条件与对策，以便恢复心理平衡、提高对环境得适应能力、增进身心健康。
2、咨询得目标 P68(意义、目标要求、确定方法、影响因素）咨询目标就是咨询工作期望得结果.咨询目标得确定，主要受制于来访者与咨询者两个方面。
（１)来访者因素.来访者得咨询愿望、经济条件、家庭与职业状况与来访得时间在某种程度上影响着治疗目标得确定．ﻫ(2)咨询者因素。
咨询者所受到得专业训练不同,咨询专长与经验也有差异，在一定程度上影响咨询目标得制定。
咨询目标得确立需要咨询者与来访者共同参与：既要依据来访者得问题性质,又不能脱离咨询者得专业能力,还要顾及其她制约因素;既要有现实得可操作性，又要有一定得前瞻性,更要明了咨询目标得确立就是一个动态得过程,会随着咨询得不断深入、推进而调整与改变。
3、心理咨询与心理治疗得联系与区别P13（１)联系：首先，心理咨询与心理治疗都强调在良好得人际关系氛围中，运用心理学方法解决心理或精神方面得问题。
心理咨询与心理治疗在医访关系、解决得问题及从业人员得要求等问题上都就是一致得。
其次，心理咨询与心理治疗所遵循得理论与方法都就是一致得。
第三，咨询与治疗所遵循得原则都就是一致得。
如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者得工作态度、职业道德也有同样得要求。
(2）区别:第一，工作对象有别。
咨询主要面对正常人在社会生活中产生得心理问题。
心理咨询的理论与实务复习重点1
心理咨询和心理治疗的异同同：A心理咨询和心理治疗是本质相同的专业助人活动。
B二者凭借同样的心理学理论作为理论基础。
如：心理分析理论、行为理论。
C二者运用同样的一些策略和技巧。
如：倾听、解释、说明、劝导、评估。
D二者都希望通过帮助者和求助者之间的互动，达到使求助者改变和增长的目的。
E二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
异：A工作对象的差异：心理咨询的对象一般不是病人，在很大程度上是精神状态基本健康，而心理上存在冲突的亚健康状态的人。
心理治疗的对象是病人，无论是心理疾病、心身疾病、生理疾病还是社会疾病;B障碍性质的差异：心理咨询着重处理的是正常人在适应和发展方面的障碍，如人际关系的问题，教育过程中的问题，婚姻家庭中的问题等等。
心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神障碍等。
C咨询时间的差异：心理咨询用时较短，一般为一次到数十次不等;而心理治疗费时较长，从数周到数年不等。
D干预特点的差异：心理咨询强调教育的原则和发展的原则，重视当事人理性的作用，重视发掘、利用当事人潜在的积极力量解决他们自己的问题。
而心理治疗强调人格的改造、行为方式的矫正，重视症状的消除。
2、会谈中的信息分类：认知性和情感性信息信息传递形式：语言和非语言符号系统3、互动三个维度：内容（事实—情感），个人性（非个人化—个人化），时间（过去—现在）4、互动的相倚性：是指在交流中，一方的反应在一定程度上依赖于对方的行为，依赖与对方所说所做。
分为假相倚、非对称相倚、反应性相倚、彼此相倚。
5、会谈中的信息加工: A类化：在了解对方的部分特点后，就把对方归入某一类人中，然后把自己脑子里有关这类人的种种特点加到对方身上，并以此为基础来展开跟对方的互动。
B投射：指人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这些特性。
C幻相关：由于知觉者的期待作用，将两件本无关联的事知觉为有关联。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理咨询和心理治疗的异同同：A心理咨询和心理治疗是本质相同的专业助人活动。
B二者凭借同样的心理学理论作为理论基础。
如：心理分析理论、行为理论。
C二者运用同样的一些策略和技巧。
如：倾听、解释、说明、劝导、评估。
D二者都希望通过帮助者和求助者之间的互动，达到使求助者改变和增长的目的。
E二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
异：A工作对象的差异：心理咨询的对象一般不是病人，在很大程度上是精神状态基本健康，而心理上存在冲突的亚健康状态的人。
心理治疗的对象是病人，无论是心理疾病、心身疾病、生理疾病还是社会疾病;B障碍性质的差异：心理咨询着重处理的是正常人在适应和发展方面的障碍，如人际关系的问题，教育过程中的问题，婚姻家庭中的问题等等。
心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神障碍等。
C咨询时间的差异：心理咨询用时较短，一般为一次到数十次不等;而心理治疗费时较长，从数周到数年不等。
D干预特点的差异：心理咨询强调教育的原则和发展的原则，重视当事人理性的作用，重视发掘、利用当事人潜在的积极力量解决他们自己的问题。
而心理治疗强调人格的改造、行为方式的矫正，重视症状的消除。
2、会谈中的信息分类：认知性和情感性信息信息传递形式：语言和非语言符号系统3、互动三个维度：内容（事实—情感），个人性（非个人化—个人化），时间（过去—现在）4、互动的相倚性：是指在交流中，一方的反应在一定程度上依赖于对方的行为，依赖与对方所说所做。
分为假相倚、非对称相倚、反应性相倚、彼此相倚。
5、会谈中的信息加工: A类化：在了解对方的部分特点后，就把对方归入某一类人中，然后把自己脑子里有关这类人的种种特点加到对方身上，并以此为基础来展开跟对方的互动。
B投射：指人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这些特性。
C幻相关：由于知觉者的期待作用，将两件本无关联的事知觉为有关联。
D选择性直觉：人们倾向于知觉到那些符合需要的事物，忽视干扰性事物，但对确实有威胁的事物也投入全部的注意。
6、会谈的作用：会谈过程是咨询师促进当事人获得良性改变的过程。
通过会谈，咨询师对当事人不断了解，认识和建立良好的治疗关系，帮助当事人成长和转变。
7、非语言交流的分类：A面部表情 B形体动作 C声音特征 D空间距离及相对角度 E沉默8、情绪ABC理论：A代表诱发事件，B代表对诱发事件的认知和信念，C代表个体的情绪和行为反应或结果，D代表治疗，E代表一种新的情绪和行为以及一种新的有效的生活态度10、助长条件：同感：咨询师设身处地地体会当事人的内心感受，达到对当事人内心世界的心领神会。
真诚：咨询师在咨询关系中做真实的自己，不特意取悦对方，不因自我防御而掩饰、修改自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或短处。
积极关注：咨询师不以评价的态度对待当事人，不依据当事人行为的好坏来决定怎样对待当事人。
具体性：针对每一位当事人的实情，对会谈中出现的一般化的共同体验和感受进行定义，从而使咨询双方正确、清晰地理解所讨论的内容。
即时性：对会谈进程中当时发生的事情做出及时反应，不应视为无关紧要或感到不便开口等原因忽略过去。
11、结构化：是指咨询师在咨询的开始阶段向当事人说明、解释、交代有关双方在咨询过程中反应定向的一些约定、规则或要求，并就当事人与此有关的态度和情绪进行处理的工作。
作用：A减少当事人有关咨询过程中的疑虑和不切实际的愿望B协助当事人了解咨询过程，减少当事人的焦虑C协助当事人做准备，以利咨询的进行D借以了解当事人在咨询过程中的内心冲突内容：咨询或治疗关系、环境、时间、次数、可能发生的事、（治疗协议、记录）12、自我防御机制：A压抑：把那些不为超自我所容忍，具有威胁性的记忆、念头、冲动或知觉禁锢在无意识之中，不使其出现于意识。
B投射：指人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这些特性。
C置换：用一种精神宣泄替代另一种精神宣泄。
自我以一种可以获得的对象替代另一种不可获得的对象，或者以不致引起焦虑的对象或行为替代会引起焦虑的对象或行为。
D合理化：某个行为或观念已经发生，而导致这个行为或观念的真实动机、欲望又是不能为意识所承认、所接受的，于是就找一个看似合理政党的理由来解释之，以免除焦虑。
E反向形成：内心有一种欲望或观念要求表现，但表现出来可能引起不良后果，或招致现实的惩罚，于是反而表达相反的欲望或观念，借此达到抑制原来欲望的目的。
F转化：把心理上的痛苦、焦虑转化为躯体症状，从而避开了直接的焦虑痛苦体验。
G退行:指面临某一应激情境时，从人格发展的较高阶段倒退回早期阶段。
13、影响技巧：A解释：咨询师依据某一理论或个人经验，对当事人的问题、困扰作出合理化的说明。
B指导：就是咨询者直接告诉当事人做某件事、说某些话以及如何做或以某种方式行动。
C劝告与提供信息：对当事人关心的问题提出建议，给予指导性或参考性的信息，以帮助当事人思考其问题。
D自我表露 E反馈：表达咨询师对当事人所面临的问题的种种看法。
F逻辑推理：咨询师根据当事人提供的有关信息，运用逻辑推理的规则，引导当事人认识其思维和行动可能得到的后果。
G质对：咨询师发现当事人语言与非语言不一致、逃避面对自己的感受和想法、语言行为前后矛盾等行为时，指出当事人矛盾和不一致的地方，协助当事人对自己、对问题有进一步的了解。
17、咨询关系的特征：A外部特点：非强制性、职业性、人为性B内在特点：信任和理解、情感联系、承诺感。
内部特点不是一开始就有的，而是逐渐发展出来的。
14、精神分析疗法：特点：A治疗目标：当代心理动力治疗有两大目标，缓解和改变人格。
本来传统的精神分析只重视人格改变，由于受行为治疗影响，现在的治疗者也重视像焦虑、强迫行为等临床症状的缓解或消除。
B病人的选择：传统上，认为最适于精神分析治疗的是歇斯底里、强迫症、焦虑症和恐怖症。
“人不太老，病不太重”C治疗时间：旷日持久理论：A意识—无意识理论：无意识—前意识—意识 B人格结构理论:本我—自我—超我C人格发展理论：1.口唇期2.肛门期3.男性生殖器崇拜期：俄狄浦斯情结：阉割焦虑和阴茎羡慕，易出现恋母、恋父情节、同性恋倾向4.潜伏期5.生殖器期常用方法：自由联想、梦的解析、解释、移情、阻抗评价：从积极的方面看，精神分析疗法的若干贡献是不能抹杀的。
它第一个对人类的无意识心理现象作了系统探讨，它强调自我在人格结构中的核心作用，强调自我的整合、组织经验、协调、控制功能，这与当代多数人格理论家的看法是一致的。
精神分析疗法的另一种贡献体于它在心理治疗中的历史作用。
后来许多理论都是从他获得灵感或者反对他激发出来的。
精神分析疗法也受到多方面的批评。
首先，它的疗效并不很肯定。
其次，疗程太长、花费太大。
加上它对病人的选择条件（如智力、文化程度等），使得心理障碍患者中只有极少一部分人有可能成为接受分析者。
其次，精神分析的理论体系中有太强的生物决定论色彩。
更为严重的是，精神分析学说把性本能的作用强调过头了，把性失调和性压抑解释成一切神经症的成因更不符合事实。
另外他忽视了环境、社会力量的作用。
在弗洛伊德体系里，社会力量只限于家庭成员。
最后，弗洛伊德的方法论遭到更普遍的批评。
他收集资料、处理和解释资料的程序完全不符合一般科学研究的要求。
15、抗拒的原因——两级获益：第一级获益又叫内部获益，指的是症状满足了病人的无意识欲望，使无意识冲突得到变相的虚幻的解决。
二级获益是指病人借助生病，从家人、朋友和其他人那里获得支持、同情、安慰，从而减低应激压力。
也叫外部获益。
16、移情：当事人会把对自己父母、亲人等的感情转移到咨询师身上，即把早期对别人的感情转移到了咨询师身上。
反移情：即咨询师对当事人发生的态度和情感17、倾听技巧：A探询 B鼓励 C澄清 D 释意：是将当事人表达的意思，经过咨询师的理解后，再反馈给当事人。
E情感反应：咨询师利用言语的和非言语的方式，来表达当事人所谈到、所感受到的感受。
F概述：就是把当事人的口语叙述、情绪感受和行为进行分析综合，以整理过的形式向当事人表达出来。
18、行为疗法：特点：A强调以行为为中心，不谈论人格、自我这些不能直接观察的变量，而以能够进行观察、测量的行为为中心。
把行为本身的改变作为目标，不去找症状的病因。
B强调的当事人目前的问题和影响这些问题的因素，不强调对可能的历史性决定因素的分析C强调环境因素等外在变量的作用。
D力图使自己建立在科学方法的原则和程序基础之上，它的技术以基础心理学的实验研究为根据。
E当事人被期待成一个积极的角色，他们应从事特定的行动以解决自身的问题。
F强调当事人的自我管理和控制，将在学到的用到实际中去理论：A经典的条件作用：强化、泛化、分化、消退、抗条件作用B操作性条件作用：强化、惩罚、消退、强化程序C社会学习理论常用方法：放松训练、系统脱敏（现实脱敏、想象脱敏）、满灌疗法、自我管理、厌恶疗法、肯定性训练、模仿、代币管制法、生物反馈治疗评价：优点：明快简洁的风格，以实证研究为根基，疗效可观察可验证，易于被来访者所接受，应用广泛性。
缺点：行为治疗的适应症仅限于那些与行为方式有关的问题，它不重视认知因素的影响作用，而只是就事论事，对症治疗，难以从根源上解决问题，疗效不容易迁移，远期疗效较差、症状易复发。
19、以人为中心疗法特点：A 基本理念的人本主义色彩，它一方面反对精神分析学派从对心理障碍患者的观察去推论人性，这样是“病态的人”；另一方面反对行为主义者从对动物的观察去推论人性，认为是“大一点的白鼠”。
B重视当事人的主观世界C反对教育的、行为控制的治疗倾向D由当事人主导治疗过程E咨询师做当事人的“朋友”“伙伴”评价：贡献：A一个主要贡献就是它对咨访双方关系的研究，重视双方关系的作用。
B对人能力的积极信念。
(自我指导能力、自我负责的能力) C强调咨询师这个人，他的人格和态度的作用，而不是方法技巧的作用，这对咨询师形成自己的咨询思想是有积极意义的。
局限：A整个体系透露出一股强烈的轻视理性的气息。
B强烈的个人主义取向C咨询师显得过于消极，有时受当事人的操纵。
D排斥任何诊断评估，不对障碍进行分类，忽视技术运用。
20.咨询过程中的咨询师：1、咨询师自己要体验到内在的协调，要做到对自己真诚一致。
2、不对当事人这个人以及他的感受和行为作评价，不把外在的价值观和标准强加给对方。
3、满怀热情、投入地倾听当事人，以共感的态度、用当事人的眼光来理解当事人，尽可能准确，甚至比当事人还要准确地体察对方，并把自己的这种体察表现出来。
4、无条件的接纳对方，把对方作为一个完整的个人来接纳。
5、尽力向当事人传递对他的无条件关注，不戴专家、权威的面具。