学校教学环境卫生常用监测方法共20页文档
学校教学环境卫生常用监测方法
单人课桌椅
测定的目的：了解学校现有学生课桌椅使用 情况
测定仪器：1米木直尺
测定方法：预先收集每个班级学生的身高情 况，并将每个学生的身高数据写在学生自坐 的课桌面上，后用1米木直尺分别测量课桌椅 的高度，按课桌椅标准的尺寸进行按号分类， 根据学生的身高与课桌椅号对比，计算教室 课桌椅符合率。
符合率应该大于80%。
学校课桌椅评价表
GB/T3976—2002 中小学校课椅的尺寸
cm
课桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志
1号
76
44
180.0
173～
蓝
2号
73
42
172.5
165～179
白
3号
70
40
165.0
158～172
绿
4号
67
38
157.5
150～164
白
5号
入射照度测量值
5. 教室黑板反射系数 标准值：教室黑板反射系数＜20%
测定目的：了解教室黑板的平均照度与有无眩 光现象
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将黑板垂直分成四等份，取三条等 分线的中点测定，以三个测定点的平均反射系 数为代表值。
黑板反射检测点
6.课桌椅测定 双人课桌椅
三．项目测定方法
1.教室采光测定 标准值：（玻地比）≥1：5 测定的目的：了解教室自然采光情况
测定工具：2米钢卷尺
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。
2.教室自然照度测定 标准值：教室桌面平均自然照度≥150lx 测定的目的：评价教室自然采光课桌表面的
学校卫生现场监测常见项目及方法
❖ 测定点的分布（GB/T18204.13-2000）
1、30-60m2
2、≥60m2
噪声
❖ GBJ99-86中关于噪声的条款：
1、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m； 与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应 小于80m；当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。 2、音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其他教学用房 的位置。 3、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的 长边与运动场地的间距不应小于25m。
采光系数的计算（GB/T5699）
❖ 区别点：多点测量、计算，取平均数。 ❖ 平均采光系数（Cave）
采光系数的计算（GB/T5699）
❖ 测定点布局方式：
采光系数测量的注意点
❖ 测量室内照度时，应熄灭人工照明 ❖ 照度测量应选在一天内照度较稳点的时段，
一般为上午10时至下午2时
后墙反射系数
❖ 测量点的选择：将后墙分为左、中、右三个区
域，左右测点应距离相邻墙面连接处10-20cm。
10-20cm
与相邻墙壁连接处
❖ 注意：应在实际暴露面测量，不揭除表面装饰物
教室照明
❖ 测量指标：课桌面平均照度、灯桌距、灯管 垂直黑板、控照式灯具、黑板灯管
❖ 灯桌距：桌面到灯的垂直距离，1.7-1.9m ❖ 灯管垂直黑板：较好地避免眩光 ❖ 控照式灯具：区别于裸灯，有灯罩 ❖ 黑板灯管：一般设两组，使黑板垂直照度
❖ 加减功能：在进行一次测量后，如要加上下 一次测量值则按 键，要减则按 键， 然后进行下一次测量。该过程可以按需求多 次进行。
❖ 数据储存功能：按 键，将在屏幕上显示 近19次的测量数据（最后测的显示在最上 面）。用 键或 键来移至所需的储存 值。
学校教学生活环境卫生监测
黑板卫生
将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射 照度值，然后将接收器感光面对准被测表面的原位置逐渐平 移离开，待示值稳定后，读取数值即为反射照度值。
黑板卫生
反射比的计算
黑板卫生
评价标准：
黑板无破损 黑板尺寸（米）： (小学)≥1×3.60 (中学)≥1×4.00 黑板反射比：0.10～ 0.20 黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（0.80-0.90m）,中学（1.001.10m）
位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
教室采光
后墙反射系数采样点的选择
教室采光
评价标准
教室朝向：南北
采光方向：左侧
采光系数：≥2.0%
后墙壁反射比：70% ～80% 玻地比：≥1 ：5
计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多
少来表示。
教室采光
后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值，
作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一
教室采光
教室采光
监测内容 教室的朝向、采光方向、采光系数、窗地面积比和后墙壁反射
比。
监测方法 教室的朝向 采光方向：以教室内就坐学生为参照物，来判断该教室的采光 方向是左侧或是右侧，还是双侧采光。
教室采光
监测方法 采光系数：室内照度/室外照度*100% 以最小采光系数作为评价教室采光的客观指标。即测 量室内照度时，选择光线最差的课桌面进行测量，同 时测量室外照度，可在测量室内照度前后各测量一次 室外照度，取两次测得值的平均值作为室外照度。教 室课桌面上采光系数最低值不应低于2.0%，实际得到 的是该教室最小的采光系数，是平均采光系数的低估 值。
学校教学环境卫生监测工作方案
学校教学环境卫生监测工作方案学校作为为学生提供教育和学习的重要场所，其教学环境卫生对于保障师生健康、提高教学质量具有至关重要的作用。
为了全面提升学校教学环境卫生水平，制定一份科学、实用的监测工作方案至关重要。
本文将详细阐述学校教学环境卫生监测工作的具体方案，以期为学校管理者和相关部门提供参考。
一、监测目的教学环境卫生监测的主要目的在于及时发现和解决学校内部环境中存在的问题，确保师生在一个健康、舒适的环境中进行教学和学习活动。
通过监测工作，可以及时发现环境污染、空气质量不佳、采光照明不足等问题，为学校改善环境提供依据。
二、监测内容空气质量监测：对学校教室、实验室、图书馆等场所的空气质量进行监测，包括二氧化碳、PM2.5、甲醛等有害物质的含量。
采光照明监测：检查教室、实验室等场所的采光和照明设施，确保光线充足、均匀，避免对学生视力产生不良影响。
噪声监测：对学校内各种噪声源进行监测，如交通噪声、施工噪声等，确保学校内部的噪声水平符合国家标准。
温度湿度监测：对学校教室、办公室等场所的温度和湿度进行监测，确保室内环境舒适，避免影响师生的身心健康。
卫生状况监测：对学校内部的卫生状况进行定期检查，包括教室、实验室、食堂、卫生间等场所的清洁程度和消毒情况。
三、监测方法定期监测：按照设定的时间间隔对学校教学环境卫生进行定期监测，确保数据的连续性和准确性。
随机抽查：在定期监测的基础上，对学校内部的重点场所进行随机抽查，以发现可能存在的问题。
专项检查：针对特定问题或事件，进行专项检查，如空气质量突然恶化、学生集体出现不适等。
四、监测流程制定监测计划：根据学校的实际情况和需求，制定详细的监测计划，包括监测内容、监测方法、监测时间等。
准备监测工具：根据监测内容，准备相应的监测工具和设备，确保监测工作的顺利进行。
实施监测：按照监测计划，对学校教学环境卫生进行监测，记录监测数据。
数据分析：对监测数据进行分析和处理，找出可能存在的问题和隐患。
学校校园卫生监测方案
学校校园卫生监测方案
1. 背景简介
随着学校人数的增加和疾病的传播风险，保持学校校园的卫生
与健康成为了一个重要的任务。
为了确保学生和教职员工的健康，
学校制定了以下校园卫生监测方案。
2. 目标
- 提高学校校园的卫生水平
- 预防疾病的传播
- 保障学生和教职员工的健康
3. 监测内容和方法
3.1 环境卫生监测
- 定期检查学校校园内的公共区域，如教室、食堂、洗手间等，保证卫生状况良好。
- 检测室内和室外空气质量，采取必要的措施以确保空气清新。
- 监测垃圾处理情况，保持校园的清洁整齐。
3.2 学生个人卫生监测
- 教育学生养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、咳嗽时遮掩口鼻、使用纸巾等。
- 监测学生的个人卫生惯，并提供必要的指导和培训。
3.3 健康状况监测
- 学校设立健康监测站，定期检查学生和教职员工的健康状况。
- 对于有疾病症状的人员，采取相应的措施，如隔离、就医等。
4. 数据管理与分析
学校将建立数据管理系统，对监测数据进行收集、整理和分析。
根据分析结果，及时调整校园卫生措施，提升校园卫生水平。
5. 监测结果反馈和改进
学校定期组织会议，对监测结果进行分析和评估，并根据评估
结果制定改进措施。
同时，向学生和教职员工提供反馈，增强他们
的健康意识和参与度。
6. 监测方案的持续推进
学校将定期评估和改进校园卫生监测方案，确保其持续有效性。
以上是学校的校园卫生监测方案，我们致力于提供一个干净、健康的研究和工作环境，保障每位师生的健康和安全。
校园环境监测方法
校园环境监测方法校园环境的监测方法是保障学生健康成长的重要环节。
通过科学严谨的监测方法，可以有效评估学校环境的质量，并及时采取相关措施改善。
本文将从学校空气、水质、噪音等多个方面展开，介绍一些有效的监测方法。
一、学校空气的监测学校空气质量对学生的身体健康有着直接的影响。
监测学校空气可以采用室内空气质量监测仪器，如PM2.5检测仪和VOCs（挥发性有机化合物）检测仪。
这些仪器能够实时监测并测量室内空气中细颗粒物和有害化学物质的浓度。
学校可以定期进行室内空气质量检测，及时发现并解决室内空气污染问题。
二、学校水质的监测学校的饮用水质量与学生的健康密切相关。
常用的水质监测方法包括常规理化指标监测和微生物监测。
常规理化指标包括水温、PH值、电导率、溶解氧等，通过在学校水龙头处采集水样，并送至专业实验室进行分析，可以得到水质检测报告。
此外，微生物监测主要针对水中的大肠菌群和细菌等进行检测，以确保饮用水的安全。
三、学校噪音的监测学校周边环境的噪音对学生的学习和休息都有很大影响。
为了确保学生的正常学习秩序，学校需要进行定期的噪音监测。
常用的噪音监测方法包括使用噪音监测仪器，如声级计等设备进行实时噪音监测。
学校还可以设置安静区域和安静时间，减少学生受到噪音干扰的情况。
四、学校室内温湿度的监测室内的温度和湿度对学生的舒适度和健康都有着重要影响。
学校可以采用温湿度计等仪器进行室内温湿度的监测。
通过监测室内温湿度的变化，学校可以及时调整空调和通风系统，以提供一个适宜的学习环境。
五、学校食品的监测食品安全是学生健康成长的重要保障。
学校食堂可以采用食品安全管理系统，对食品从原材料采购到加工配送的全过程进行监测。
此外，学校食堂应坚持食品留样制度，将留样送至食品安全监测机构进行检测。
这样可以确保学生食品安全，防止食品中毒事件的发生。
六、学校植被的监测学校的植被状况与学校环境质量密切相关。
学校可以定期进行植被监测，检测植物的生长情况和叶片数量及颜色等。
卫生学校环境卫生管理专业优质课环境卫生监测与管理方法
卫生学校环境卫生管理专业优质课环境卫生监测与管理方法卫生学校环境卫生管理是确保学校环境卫生达标的重要工作。
本文将介绍环境卫生监测与管理的方法，帮助卫生学校环境卫生管理专业的学生和从业人员了解如何有效监测和管理学校环境卫生。
1.环境卫生监测方法环境卫生的监测是保证学校环境卫生符合标准的前提。
以下是几种常用的环境卫生监测方法：1.1 空气质量监测：通过测量学校内部各个区域的空气质量，如二氧化碳、颗粒物等指标，来评估学校的空气环境是否良好。
可以使用空气质量监测仪器进行测量，并根据监测结果采取相应的改善措施。
1.2 水质监测：学校的饮用水源是学生健康的重要保障。
进行水质监测是确保学校饮用水安全的关键步骤。
可以对学校的自来水进行定期的理化指标检测，如水质PH值、浑浊度、微生物含量等指标，确保水质符合国家相关标准。
1.3 食品安全监测：学校餐饮服务是环境卫生管理中重要的一环，也是保障学生身体健康的重要因素。
对食堂的食品原材料、加工过程、储存条件等进行监测，确保食品安全、健康。
2.环境卫生管理方法环境卫生的管理涉及各个环节，以下是几种有效的环境卫生管理方法：2.1 垃圾分类管理：建立科学合理的垃圾分类系统，对学校内产生的垃圾进行分类收集、分类处理，提倡垃圾减量、资源回收利用，减少对环境的污染。
2.2 清洁保洁管理：制定清洁保洁工作计划，明确清洁责任人和时间节点，定期对教室、走廊、卫生间等区域进行清洁、消毒工作，确保学校环境整洁。
2.3 消毒管理：制定消毒操作规范，选择合适的消毒剂，对学校内病害易发区域、高风险区域进行定期消毒，预防和控制疾病的传播。
2.4 学生健康管理：加强学生健康教育，提倡个人卫生习惯，培养学生良好的卫生习惯和行为，如勤洗手、不随地吐痰等，减少疾病传播的风险。
3.环境卫生监测与管理中的注意事项在进行环境卫生监测与管理时，需要注意以下几点：3.1 根据实际情况制定管理计划：不同学校的环境卫生管理需求有所差异，应根据学校的具体情况制定合理的管理计划，并适时调整。
学校教学生活环境卫生监测
宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
2020/1/8
2020/1/8
三、教学环境监测及要求
2020/1/8
监测项目
1、教室卫生 2、课桌椅 3、黑板卫生 4、教室采光 5、教室照明 6、教室噪声 7、教室换气次数及二氧化碳测定
2020/1/8
监测教室的抽样原则
黑板卫生
反射比的计算
黑板卫生
标准要求：
黑板无破损
黑板尺寸（米）： (小学)≥1×3.60
(中学)≥1×4.00
黑板反射比：0.15～ 0.20 黑板照度大于等于500lx，照度均匀度不应低于0.8。 黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（0.80-0.90m）,中学（1.00-
谢谢大家！
教室换气次数及 二氧化碳的测定
教室换气次数及二氧化碳的测定
换气量:小学>11m3（h.人）初中>14m3（h.人）高中>17m3 （h.人）
换气次数:小学>3次/h；中学>4次/h
教室换气次数及二氧化碳的测定
监测点设定： 教室内二氧化碳监测点，采样点应在教室中央一点坐位呼
吸带上方30cm处取气样。 二氧化碳标准 教室内空气中二氧化碳最高容许浓度为0.15％。
（5）为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高
亮度低彩度的装修，房间各表面的反射比按下表选取：
•
2020/1/8
3、教室的照明要求：
（.. 1）教室均应装人工照明。
（2）教室课桌面上的维持平均照度值不应低于 300lx，其照度均匀度不应低于0.7。
（3）教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不 应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8。
卫生学校环境卫生专业优质课环境卫生监测技术与方法
卫生学校环境卫生专业优质课环境卫生监测技术与方法卫生学校环境卫生专业优质课：环境卫生监测技术与方法环境卫生是保障学校安全与健康的重要领域之一。
本优质课程将重点介绍环境卫生监测技术与方法，旨在培养广大学生对校园环境卫生的关注和监测能力，提高卫生学校环境卫生专业人员的素质与能力，为构建绿色、健康的校园环境做出贡献。
一、环境卫生监测技术概述环境卫生监测技术是通过对学校环境中的各种污染源进行测定和评估，采取相应的防控措施，以保证学生身心健康。
环境卫生监测技术主要包括标本采集与分析技术、仪器设备运用和数据处理等方面。
1. 标本采集与分析技术为了准确评估学校环境的卫生状况，标本采集与分析技术是必不可少的。
我们可以选取空气、水质、食品、垃圾等标本作为监测对象，并通过合理的样本采集方法获取可靠的监测数据。
此外，对于不同种类的标本，我们还需要掌握相应的分析技术，如气相色谱法、液相色谱法等，对不同指标进行检测与分析。
2. 仪器设备运用现代环境卫生监测离不开先进的仪器设备的支持。
在学校环境卫生监测中，常用的仪器设备包括气体采样仪、水质分析仪、食品检测设备等。
学生们在学习过程中应熟悉并掌握这些仪器设备的操作原理和应用方法，以便在实际操作中能够准确、高效地进行环境监测。
3. 数据处理与分析环境卫生监测后得到的数据需要进行合理的处理与分析，以便于准确评估校园环境的卫生状况，并能够为环境改善提供科学依据。
数据处理与分析包括数据整理、统计分析和结果解读等步骤。
在本课程中，我们将介绍常用的数据处理软件和方法，让学生们能够熟练应用这些工具来处理监测数据。
二、环境卫生监测方法详解1. 空气质量监测方法空气是学校环境中最容易受到污染的部分之一，特别是室内空气质量更是关系到师生的健康和学习效果。
在本课程中，我们将介绍空气质量监测的常用方法，如室内空气监测、灰尘颗粒物监测等，以及相关的采样和分析技术。
2. 水质监测方法饮用水和洗浴水是学校环境中必不可少的组成部分，对水质的监测显得尤为重要。
教室卫生监测
教室卫生监测的重要性
保障师生健康
良好的教室卫生环境可以有效降 低师生患上呼吸道疾病、皮肤病 等传染病的几率，提高身体健康
水平。
提高教学质量
优质的教室环境可以提高学生的学 习积极性和专注度，进而提高教学 质量。
预防公共卫生事件
在教室内增设垃圾桶、纸巾等清洁用品， 方便学生随手保持环境整洁。
THANKS
感谢观看
磁场强度
监测教室内磁场强度，避免长时 间处于强磁场环境中。
03
教室卫生监测的方法和流程
采样方法
01
02
03
随机采样
在教室内随机选择若干个 采样点，确保采样点的代 表性。
系统采样
按照一定的规则和顺序， 系统地选择采样点，如按 照座位排列或教室分区进 行采样。
目标采样
针对可能存在污染或疑似 污染的区域进行采样，如 通风不畅的角落或靠近门 口的位置。
03
04
温度
监测教室内温度，确保适宜的 室内温度环境。
湿度
监测教室内湿度，保持适宜的 湿度环境以利于学习及健康。
光照
监测教室内光照强度，提供足 够的照明以利于学习及保护视
力。
噪声
监测教室内噪声水平，降低噪 声干扰以利于学习及休息。
物理因素监测指标
紫外线强度
定期监测教室内紫外线强度，预 防紫外线辐射对人体的危害。
02
教室卫生监测的标准和指标
空气质量监测指标
PM2.5
监测空气中直径小于2.5微米的 颗粒物浓度，判断空气质量及
污染程度。
CO2
监测教室内二氧化碳浓度，评 估室内空气质量及通风换气效 果。
学校环境卫生学监测
学校环境卫生学监测摘要本文旨在介绍学校环境卫生学监测的重要性和方法。
环境卫生学监测是评估学校内环境的卫生状况以及采取相应措施来保障学生和教职员工健康的一项重要活动。
本文将介绍监测的目的、监测内容、监测方法以及实施过程。
目的学校环境卫生学监测的目的是评估学校内环境的卫生状况，发现存在的问题并采取相应的措施，以保证学生和教职员工的健康。
通过监测，可以提高学校环境的卫生水平，减少疾病传播的风险，创造良好的研究和工作环境。
监测内容学校环境卫生学监测的内容包括但不限于以下方面：- 空气质量监测：监测学校内各个区域的室内空气质量，确保空气中的污染物浓度在安全范围内。
- 水质监测：监测学校饮用水源的水质，确保水质符合相关标准，不会对学生和教职员工的健康造成危害。
- 食品安全监测：监测学校食堂提供的食品的质量和卫生状况，确保学生食用的食品安全可靠。
- 噪声监测：监测学校内各个区域的噪声水平，确保噪声不会对学生和教职员工的健康和研究工作造成干扰。
监测方法学校环境卫生学监测可以采用以下方法进行：- 采样检测：收集空气、水、食品等样品，送往专业实验室进行化验，以获取准确的监测数据。
- 仪器监测：通过使用空气质量监测仪器、水质检测设备等仪器设备，实时监测学校内环境的各项指标。
- 调查问卷调查：向学生和教职员工发放调查问卷，了解他们对学校环境的评价和存在的问题，从而进行监测和改进。
实施过程学校环境卫生学监测的实施过程包括以下步骤：1. 制定监测计划：根据学校规模和特点，制定监测的时间、频率和内容，并确定监测的目标和要求。
2. 采样和监测：按照制定的监测计划，采集样品并进行监测，确保监测的准确性和可靠性。
3. 数据分析和评估：对监测得到的数据进行分析和评估，发现问题和风险，并提出相应的改进措施。
4. 结果报告和措施实施：将监测结果和改进措施整理成报告，向学校相关部门和人员汇报，并实施改进措施。
5. 监测和改进持续进行：定期进行监测，评估改进效果，根据需要调整监测计划和改进措施。
学校教学环境卫生监测工作方案
学校教学环境卫生监测工作方案为确保学校教学环境卫生的健康与安全，提升学生的学习质量，特制定本监测工作方案。
监测目的通过对学校教学环境的卫生监测，及时发现存在的卫生隐患，保障学生的身体健康，提高学生的学习效果。
监测内容教室空气质量监测：检测室内二氧化碳浓度、甲醛等有害气体含量。
教室内微生物监测：检测细菌、病毒等微生物数量。
教室照明条件检测：检查教室的采光和照明是否符合标准。
教室内噪声监测：评估室内声音环境是否适宜学习。
教学设施卫生状况：检查课桌椅、黑板等设施卫生状况。
监测流程确定监测点：根据学校规模和布局，合理设置监测点。
制定监测计划：依据监测内容制定详细工作计划。
培训监测人员：确保监测人员具备相关技能和知识。
实施监测：按照监测计划进行数据采集和记录。
数据整理与分析：对采集的数据进行整理、分析，评估卫生状况。
制定改进措施：根据分析结果，制定针对性的改进措施。
反馈与跟进：将监测结果反馈给学校相关部门，并持续跟进改进情况。
监测周期与频率监测周期：每年进行一次全面监测，每学期进行一次抽查。
监测频率：每个监测点每年至少进行一次监测。
监测结果的应用问题整改：针对监测中发现的问题，督促学校进行整改。
资源投入：根据监测结果，合理配置卫生资源，提高卫生保障水平。
政策调整：为政府和相关部门提供数据支持，以便调整相关政策。
教育宣传：通过监测结果，开展有针对性的卫生宣传教育活动。
比较评估：为学校之间的卫生状况比较提供客观依据。
学生参与：鼓励学生参与卫生监测工作，提高其健康意识。
教师培训：为教师提供相关培训，使其在日常教学中关注学生健康。
家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的健康状况。
持续改进：根据监测结果，不断优化学校卫生环境，提高教学质量。
社会监督：接受社会监督，公开监测结果，提高透明度。
跨部门合作：与教育、卫生、环保等相关部门合作，共同推动学校卫生环境改善。
技术支持与创新：积极引入先进的技术手段和设备，提高监测的准确性和效率。
学校教学环境卫生监测工作方案
学校教学环境卫生监测工作方案一、背景介绍随着教育事业的发展和学校规模的扩大，学校教学环境卫生问题日益凸显。
为了保障广大师生的身体健康和学习环境的良好，制定一套科学有效的学校教学环境卫生监测工作方案至关重要。
二、目标和原则1. 目标：改善学校教学环境，确保师生的身心健康。
2. 原则：科学规范、全面细致、持续改进。
三、工作内容和方法1. 教室卫生监测：a) 每学期对全校教室进行全面卫生检查，重点关注地面、黑板、桌椅等教学设施的清洁情况。
b) 检查教室垃圾分类情况，指导和鼓励师生正确分类垃圾。
c) 定期清洗和消毒教室，保持教室环境清洁整洁。
2. 食堂卫生监测：a) 每学期对食堂进行全面卫生检查，包括食材储存、餐具消毒、食品加工区域和用餐区域的清洁等。
b) 建立食堂卫生档案，定期抽查食品安全和餐饮服务情况。
c) 提供食品安全教育，培养学生的食品安全意识。
3. 实验室、图书馆等特殊场所卫生监测：a) 对实验室、图书馆等特殊区域进行定期卫生检查，确保这些场所的环境卫生符合相关要求。
b) 配备必要的安全设备和应急救援设备，确保师生安全。
4. 健康监测和宣传教育：a) 定期对师生进行身体健康检查，及时发现和控制传染病和慢性病。
b) 组织开展健康教育活动，提高师生的卫生意识和健康知识水平。
5. 管理和督导：a) 设立专门的卫生管理机构，负责学校教学环境卫生工作的组织、协调和监督。
b) 制定详细的工作计划和检查标准，确保卫生监测工作科学、规范、高效进行。
c) 配备专业的卫生检测设备和器具，提高监测工作的准确性和可靠性。
四、工作成果评估和改进措施1. 工作成果评估：a) 每学期结束后，进行学校教学环境卫生工作的综合评估，评估结果将作为工作改进的依据。
b) 建立学校教学环境卫生工作档案，记录卫生监测结果、改进措施和成果。
2. 改进措施：a) 根据评估结果，及时总结经验，发现问题并制定解决方案。
b) 定期组织卫生监测工作人员的培训和交流，提高工作人员的专业水平和工作质量。
学校校园卫生监测方案
学校校园卫生监测方案一、背景和目的随着学校规模的不断扩大，校园的卫生状况和健康环境成为关注的焦点。
为了维护师生的身体健康和促进研究环境的卫生整洁，制定学校校园卫生监测方案是必要的。
二、监测内容和频率1. 卫生环境监测- 每月进行一次校园环境的整体卫生情况检查，包括教室、实验室、图书馆等公共场所的卫生状况。
- 每周对学生宿舍进行一次检查，确保宿舍环境的整洁。
2. 食品安全监测- 每学期进行一次食堂的卫生检查，包括食品质量、食品存放和加工环境等方面。
- 定期对食堂食品的样品进行检测，确保食品安全。
3. 学生个人卫生监测- 每学期组织一次学生个人卫生常识教育活动，提高学生的个人卫生意识。
- 每学期进行一次学生身体状况调查，了解学生的健康情况。
三、监测方法和责任分工1. 卫生环境监测- 由卫生办公室的工作人员负责进行校园环境的卫生检查和宿舍检查。
- 检查结果将及时反馈给相关部门，要求其进行整改措施。
2. 食品安全监测- 由食堂管理部门负责进行食堂的卫生检查，并负责食品样品的采集。
- 食品样品将送往相关机构进行检测，检测结果将作为改进措施的依据。
3. 学生个人卫生监测- 由班主任负责组织学生个人卫生常识教育活动，并将活动情况记录下来。
- 学生身体状况调查由卫生办公室的医生负责进行，调查结果将作为学生健康档案的一部分。
四、监测结果和整改措施1. 监测结果将由相关部门进行统计和分析。
2. 根据监测结果，制定整改措施，并要求各部门按时进行整改。
3. 监测结果和整改措施将及时通报给师生。
五、评估和改进1. 每学期对监测方案进行评估，了解监测工作的效果。
2. 根据评估结果，不断完善和改进监测方案，提高卫生监测工作的质量和效率。
六、实施时间和责任人本监测方案将于今年9月开始实施，卫生办公室、食堂管理部门和班主任将共同负责监测工作的实施和落实。
以上为学校校园卫生监测方案的内容，请各相关部门和责任人切实履行监测工作。
学校卫生常用标准
标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情况 测定方法：选择教室中央为测定点，将仪 器的取样探头置于地面1.5米，打开开关。 测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
学校课桌椅评价表 GB/T3976—2002
课桌椅型号 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 桌面高 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49
中小学校课椅的尺寸
座面高 44 42 40 38 36 34 32 30 29 27 标准身高 180.0 172.5 165.0 157.5 150.0 142.5 135.0 127.5 120.0 112.5 学生身高范围 173～ 165～179 158～172 150～164 143～157 135～149 128～142 120～134 113～127 ～119
相关标准：
GB7793-2010《中小学校教室采光和照明卫 生标准》 GB/T2008—2008《采光测量方法》 GB/T5700—2008《照明测量方法》 GB/T3976—2002《学校课桌椅功能尺寸》
一、教室采光监测
测量指标：
• 采光系数 • 后墙反射比 • 侧墙反射比 • 黑板反射比 • 窗地面积比
入射照度测量：将照度计接受器感光面朝上，置 于被测表面某一位置，读取入射照度值。 2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对准原 来测定点。
窗地面积比
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。 标准值：窗地面积比≥1：5
学校教学环境监测方法
精心整理抽样原则及数量抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。
操作方法：1.教室人均面积(1)指标：教室人均面积。
(2)方法：在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该教室学生数，分别计2/生，（3=2.其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指椅面前缘距地面的高度。
(3)评价标准：所选课桌椅应符合《GB/T3976-2002学校课桌椅功能尺寸》的规定。
每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。
a)教室内在座学生应每人一席。
b)所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹配，不得混用。
c)课桌分配符合率≥80%；课椅分配符合率≥80%。
d)教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。
（4）公式：课桌/课椅分配符合率（%）=3.黑板(1)指标：尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。
(2)方法：在抽样教室中进行黑板评价。
用测量尺，测量黑板高度与宽度。
(3)反射系数的测量：黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照度计和皮尺）。
中（4=×4.室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。
墙壁反射系数测量：选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教室后墙测量，可以在后墙离地面1.2－1.5米高的位置的水平线上将墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右离墙面拐角处10～20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。
入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。
反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。
学校卫生监测技术
1、抽样方法具代表性
? 检测教室的选择：
? 抽取有代表性的教室 ? 根据教室的结构、层次、朝向、单侧采光、双
侧采光的不同类型确定监测教室数
2、检测人员
? 检测人员应熟悉现场检测设备操作规程， 接受过专用仪器的技能培训，并经考试合 格后持证上岗。
? 应至少有2个检测人员参与检测，并填写检 测中的各项记录，记录由复核人进行核对。
? 被测课桌椅号数在使用者身高范围内，则分配 符合。
测量时应注意：
? （1）学生身高与课桌椅型号测量尺为折叠 尺，使用时必须打开呈直线，不能弯曲。
? （2）测量学生身高时，应让学生保持正确 姿势：立正，上肢自然下垂，足跟并拢、 足尖分开呈60度，躯干自然挺直，头部正 直，两眼平视前方。
? （3）课桌高度测量点：课桌近胸缘上缘与 地面垂直高度。
二、监测检测主要内容
? 学校食品安全[食（饮）具消毒监测]
? 生活饮用水卫生 ? 教室环境卫生 ? 生活环境卫生
学校教室环境卫生监测的主要容
? 教室人均面积 ? 课桌椅 ? 黑板 ? 教室采光 ? 教室照明 ? 教室微小气候 ? 噪声
三、监测检测工作要求
? 抽样方法 ? 检测人员 ? 仪器设备
?GB 28231-2011、 GB 7793-2010 ?黑板的宽度应符合下列规定： （1）小学不宜小于3.60m； （2）中学不宜小于4.00m。 ?黑板的高度不应小于1.00m。
3、仪器设备
? 检测仪器的精度和测量范围应符合标准方 法或相关检定规程的要求。
? 仪器管理符合计量认证的仪器管理要求。
? 检定、校准 ? 自检、期间核查等
教学环境卫生监测常用仪器设备
? 尺、激光测距仪 ? 照度计 ? 二氧化碳分析仪 ? 声级计 ? 温度计