(完整word)部编版九年级语文下册
(完整版)部编版语文九年级下册生字词拼音解释
2019春语文九年级下册各课生词1、祖国啊，我亲爱的祖国隧洞[suì dòng]蜗行[wō xíng]像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓淤滩yū tān淤泥形成的滩地。
驳船[bóchuán]没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物;有时亦载客，通常由拖轮拖带。
簇新[cù xīn]极新;全新笑涡[xiào wō]喷薄[pēn bó] 1.汹涌激荡 2.强烈散发、迸发 3.形容事物出现时气势壮盛4.雨雪纷飞伤痕累累shāng hén lěi lěi一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
2、梅岭三章阎罗[yán luó] 1.地狱之王。
梵语Yamarāja音译阎魔罗阇的简称。
义译为平等王，或译为缚，即缚罪人之义 2.旧时比喻刚正、不畏权势的执法官3.比喻极凶恶的人。
捷报[jié bào]胜利的消息。
血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]风里夹着腥味，雨点带着鲜血。
形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
取义成仁[qǔ yì chéng rén]即“舍生取义”“杀身成仁”。
指为正义而牺牲生命。
3、短诗五首漫漫màn màn 1.广远无际2.长;久3.昏愦糊涂。
装饰[zhuāng shì] 1.指一般人日常生活中的化妆打扮2.起修饰美化作用的物品。
舵手[duò shǒu] 1.操舵驾驶船的人2.比喻把握方向的领导人。
4、海燕苍茫[cāng máng]空旷辽远高傲[gāo ào] 1.自以为了不起，看不起人;极其骄傲2.装出一副优越的样子海鸥[hǎi ōu]海上常见的一种海鸟。
性喜群飞，羽毛多黑白相间，以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。
飞窜[fēi cuàn] 飞逐。
初中语文部编版九年级下文言文原文(含译文)
初中语文部编版九年级下文言文原文(含译文)初中语文部编版九年级（下）001鱼我所欲也《孟子》【原文】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
002唐雎不辱使命《战国策》【原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为父老，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
(完整版)部编版九年级语文下册教学课程
(完整版)部编版九年级语文下册教学课程课程简介本教学课程旨在帮助九年级学生全面提升语文水平，包括阅读理解、写作能力和语言表达能力。
通过本课程的研究，学生将能够更好地理解和理解文学作品，提高分析和批判性思维能力，并能够准确地表达自己的观点和意见。
课程目标1. 提高学生的文学素养，培养学生对文学作品的兴趣和审美能力；2. 培养学生的阅读理解和文学分析能力；3. 培养学生的写作能力，包括写作结构、逻辑和语言表达；4. 培养学生批判性思维能力，学会进行文学评析和分析；5. 培养学生的口头表达能力，提高学生在讨论和演讲中的表达能力。
课程内容1. 单元一：文学鉴赏- 研究不同文学作品的赏析方法和技巧；- 阅读中国古代文学名著，并分析作品的思想、母题和艺术特色；- 分析现代文学作品的主题、情感和表达方式。
2. 单元二：写作技巧- 研究不同文体的写作技巧，如记叙文、议论文和说明文；- 分析优秀作文的结构和语言表达，提高写作能力；- 练写作，包括日记、作文和书信。
3. 单元三：阅读理解- 研究阅读理解的技巧和策略，包括找主题、推理和判断；- 阅读不同类型的文学作品，包括小说、诗歌和戏剧；- 分析文学作品的主旨、人物和情节。
4. 单元四：口头表达- 练小组讨论和演讲，提高口头表达能力；- 研究有效的演讲技巧，包括语言运用和身体语言；- 分析演讲的结构和逻辑，提高演讲能力。
课程评估本课程采用多种评估方式，包括小测验、作业、考试和项目评估。
通过这些评估，学生将被评估他们的阅读理解能力、写作能力、口头表达能力和对文学作品的理解。
参考资料- 部编版九年级语文下册教材- 额外阅读材料和教辅资料以上是《部编版九年级语文下册教学课程》的完整内容介绍。
通过这门课程的学习，学生将能够全面提高语文水平，获得更好的阅读、写作和表达能力。
最新部编版 九年级语文下册word版本
九年级语文下册（2018部编）课后词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞 suì dòng : 即隧道。
蜗行 wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
淤滩 yū tān : 淤泥形成的滩地。
驳船 bó chuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
簇新 cù xīn : 极新;全新。
～的大衣。
笑涡 xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
喷薄 pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》阎罗 yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
捷报 jié bào : 胜利的消息：～频传。
血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁 qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导者。
埋没 mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》苍茫 cāng máng : 空旷辽远；没有边际。
【部编版】九年级下册语文全册导学案(Word版含答案)
九年级下册语文全册导学案版含答案1、《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案【学习目标】1．理解诗中艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力2．理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上的作用3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好审美情趣【学习难点】探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程【学习方法】诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感【知识链接】作者简介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇祖籍晋江泉州以后一直生活在厦门。
1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城1980年，调福建文联插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。
诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。
【初读诗歌】1. 初读诗歌，读准加点字音﹙A级﹚干瘪(biě) 驳船（bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng) 隧洞(suì)绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)2.词语解释﹙A级﹚疲惫：非常疲乏簇新：极新(多指服装)迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办绯红：鲜红喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子一、整体感知，思考以下问题：﹙B级﹚1.第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?答：诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。
2.第二诗节中所表现的情感是单一的吗?答：第二诗节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。
部编语文九年级下册目录WORD版
部编语文九年级下册目录第一单元1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷※2．梅岭三章/陈毅※3．短诗五首月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻统一/聂鲁达4．海燕/高尔基写作学习扩写第二单元5．孔乙己/鲁迅6．变色龙/契诃夫※7．溜索/阿城※8．蒲柳人家/刘绍棠写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活第三单元9．鱼我所欲也/《孟子》※10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序/宋濂12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作布局谋篇名著导读——《格列佛游记》：讽刺作品的阅读课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德第四单元13．短文两篇谈读书/弗朗西斯·培根不求甚解/马南邨14．山水画的意境/李可染※15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶16．驱遣我们的想象/叶圣陶写作修改润色口语交际辩论第五单元活动·探究任务一阅读与思考17．屈原（节选）/郭沫若18．枣儿/孙鸿19．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼任务二准备与排练任务三演出与评议第六单元20．曹刿论战/《左传》※21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22．出师表/诸葛亮23．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作有创意地表达名著导读《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。
部编语文九年级下册教案全册完整版
部编语文九年级下册教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：小说与散文；章节一：《故乡》章节二：《我的叔叔于勒》章节三：《孤独之旅》章节四：《变形记》2. 第二单元：古诗文；章节五：《古诗十九首》章节六：《出师表》章节七：《诗词五首》章节八：《诗词五首》二、教学目标1. 让学生理解并掌握小说与散文的基本文学常识及表达技巧；2. 培养学生对古诗文的理解和鉴赏能力；3. 提高学生的文学素养，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗文的理解与鉴赏；2. 教学重点：小说与散文的表达技巧，古诗文的语言特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己寒假期间的有趣经历，引出本学期的学习内容；2. 新课导入：讲解第一单元小说与散文的背景知识，分析课文内容；3. 例题讲解：针对小说与散文的表达技巧，进行例题讲解；4. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行随堂练习；6. 第二单元古诗文学习：介绍古诗文的背景知识，分析课文内容；7. 例题讲解：针对古诗文的理解与鉴赏，进行例题讲解；8. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行随堂练习；10. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 第一单元板书设计：章节一：《故乡》章节二：《我的叔叔于勒》章节三：《孤独之旅》章节四：《变形记》表达技巧：描写、抒情、象征等；2. 第二单元板书设计：章节五：《古诗十九首》章节六：《出师表》章节七：《诗词五首》章节八：《诗词五首》理解与鉴赏：意象、意境、韵律等。
七、作业设计1. 课后作业：根据课堂学习，分析《故乡》中的描写手法；选取一首古诗文，进行鉴赏并说明理由；结合自身经历，谈谈对散文《孤独之旅》的理解。
2. 答案：《故乡》描写手法：对比、象征等；古诗文鉴赏：以《登鹳雀楼》为例，从意象、意境、韵律等方面进行分析；《孤独之旅》理解：示例：散文通过描绘主人公的内心世界，表达了人在面对困境时的勇敢与坚持。
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九年级下册1、祖国啊，我亲爱的祖国隧 suì洞蜗 wō行淤滩 yū t ān驳 bó船簇 cù新笑涡 wō喷薄 bó伤痕累累 l ěi l ěi遍体鳞伤 : 一般指浑身是伤。
后又比喻人在感情上遇到损害内心遍体鳞伤。
2、阎罗捷 ji é报血 xuè雨腥风取义成仁血雨腥风 : 风里夹着腥味 , 雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险氛围或环境取义成仁 : 即“杀身成仁〞“成仁取义〞。
为了成全仁义 , 不惜牺牲生命。
3、短诗五首漫漫 màn màn 装修 shì舵 duò手沉没 mái m ò4、海燕苍莽骄横海鸥飞窜 cuàn 笨拙翡翠 f ěi cu ì熄灭5. 孔乙己荤 hūn 菜服侍 shìh òu 外号伤疤 bā笔砚 yàn 惋wǎn 惜夹袄 ji áǎo乱蓬蓬 lu àn p éng p éng 唠絮叨叨 l á o lao d āo d āo 不屑置辩 bù xi è zh ì bi àn 羼 chàn 水间 ji àn 或唠絮叨叨 : 说话明嗦, 一提及来没个完。
不屑置辩 : 以为不值得辩解。
6、变色龙贱 ji àn 拧 nǐng 起眉头筛 shāi 子坎肩 kǎn ji ān 旌旗 zhì荒诞 t áng 洋溢 yì温情惦 di àn 记恫吓 hè径 j ìng 自无精打采平白无故妙想天开垂头丧气 : 形容精神不振 , 提不起干劲。
平白无故 : 没有一点原由。
妙想天开 : 指想法很不确实质 , 特别奇异。
7、溜索腮坠 zhuì呕ǒu跺 d uò盘桓 pán hu án 涓涓 ju ān ju ān1探视俯身扭绞顷 qǐng 刻寻思 xún si 拳打脚踢千钧 j ūn 之力当心翼翼 zhàn zh àn j īng j īng 锱铢 zīzh ū拳打脚踢 : 用拳打, 用脚踢。
部编版 九年级语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》 (含答案)
中国不亡，有我！(齐邦媛)九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身，在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。
他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。
在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。
一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。
一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁．．．．．．．．，．隔一日．．．．．．．．．改悬英国旗。
．．．．．．．，．先下清旗再升日旗．．．地看着国帜三易这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神，也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。
最新部编版九年级语文下册学习目录(word版可编辑)
最新部编版九年级语文下册学习目录（精心整理方便学习）word版可修改第一单元活动•探究任务一自主欣赏 (2)1、沁园春•雪/毛泽东 (3)2、我爱这土地/艾青 (5)3、乡愁/余光中 (6)4、你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因 (7)5、我看/穆旦 (9)任务二自由朗诵 (11)任务三尝试创作 (12)名著导读《艾青诗选》如何读诗 (14)第二单元阅读6、敬业与乐业/梁启超 (20)7、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果 (25)8、论教养/利哈乔夫 (29)9、精神的三间小屋/毕淑敏 (34)写作观点要明确 (38)综合性学习君子自强不息 (40)第三单元阅读10、岳阳楼记/范仲淹 (44)11、醉翁亭记/欧阳修 (48)12、湖心亭看雪/张岱 (51)13、诗词三首 (53)行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼写作议论要言之有理 (57)课外古诗词诵读 (59)月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭钧第四单元阅读14、故乡/鲁迅 (62)15、我的叔叔于勒/莫泊桑 (71)16、孤独之旅/曹文轩 (77)写作学习缩写 (85)综合性学习走进小说天地 (87)第五单元阅读17、中国人失掉自信力了吗/鲁迅 (91)18、怀疑与学问/顾颉刚 (94)19、谈创造性思维/罗家•费•因格 (97)20、创造宣言/陶行知 (101)写作论证要合理 (105)口语交际讨论 (107)第六单元阅读21、智取生辰纲/施耐庵 (110)22、范进中举/吴敬梓 (119)23、三顾茅庐/罗贯中 (127)24、刘姥姥进大观园/曹雪芹 (131)写作学习改写 (136)名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 (138)课外古诗词诵读 (142)咸阳城东楼/徐浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾。
人教版(部编)九年级语文下册全册优质教案(word版55页)
人教版（部编）九年级语文下册全册优质教案(word版55页)一. 教材分析人教版（部编）九年级语文下册全册优质教案包含了本册教材的所有篇目，这些篇目既有经典的传统文学作品，也有现代文学作品，还包括了一些外国文学作品。
这些作品内容丰富，风格多样，既有深刻的哲理，也有丰富的情感。
本册教材还注重培养学生的阅读和写作能力，设置了大量的阅读理解和写作训练。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于一些基本的语文知识有了初步的了解和掌握。
但是，由于每个学生的学习基础和学习习惯不同，学生的语文水平参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，针对不同学生制定不同的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本册教材的学习，使学生掌握一定的语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
3.情感态度与价值观：通过学习本册教材，使学生增强对语文学科的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：本册教材的所有篇目的内容理解和文学价值的理解。
2.教学难点：对于一些文学作品的语言特点和文学手法的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.案例教学法：通过分析一些典型的文学作品，使学生理解和掌握一定的语文知识。
3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的思考和探究。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材的内容进行深入的研究，了解教材的结构和逻辑，熟悉每个篇目的内容和教学目标。
2.学生准备：学生需要提前预习教材内容，对于一些重点和难点内容进行标记，以便在课堂上进行深入学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一些与本节课相关的问题或者情境，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）：教师通过讲解、展示等方式，呈现本节课的学习内容。
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九年级语文下册（2018部编）课后词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞 suì dòng ：即隧道.蜗行 wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
淤滩 yū tān：淤泥形成的滩地。
驳船 bó chuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船，用于运输货物(如煤、油木材或粮食)；有时亦载客,通常由拖轮拖带。
簇新 cù xīn：极新；全新。
～的大衣。
笑涡 xiào wō：脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
喷薄 pēn bó：形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子：~欲出的一轮红日。
伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》阎罗 yán luó : 即间罗王，也称“间王”，民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人.捷报 jié bào : 胜利的消息：～频传。
血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng：风里夹着腥味,雨点带着鲜血.形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁 qǔ yì chéng rén ：即“舍生取义"“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》漫漫màn màn：指时间长久或空间广远的样子.～长夜。
路途~。
装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
~图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧.舵手duò shǒu：1.操舵驾驶船的人.2.比喻把握方向的领导者。
埋没 mái mò：使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》苍茫 cāng máng : 空旷辽远;没有边际。
高傲 gāo ào : 自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
(word完整版)部编版语文九年级下册生字词整理(只有生词)
2019春语文九下册各课生词1、祖国啊，我亲爱的祖国隧洞suì dòng蜗行wō xíng淤滩yū tān驳船bó chuán簇新cù xīn笑涡xiào wō喷薄pēn bó伤痕累累shāng hén lěi lěi2、梅岭三章阎罗yán luó捷报jié bào血雨腥风xuè yǔ xīng fēng 取义成仁qǔ yì chéng rén3、短诗五首漫漫 màn màn装饰zhuāng shì舵手duò shǒu4、海燕苍茫cāng máng高傲gāo ào海鸥hǎi ōu飞窜fēi cuàn蠢笨chǔn bèn熄灭xī miè5.孔乙己荤菜hūn cài侍候 shì hòu绰号chuò hào伤疤shāng bā笔砚bǐ yàn惋惜wǎn xī]夹袄jiá ǎo乱蓬蓬 luàn péng péng唠唠叨叨láo lao dāo dāo不屑置辩 bù xiè zhì biàn6、变色龙贱 jiàn拧 nǐng起眉头筛子shāi zi坎肩 kǎn jiān旗帜qí zhì荒唐huāng táng洋溢yáng yì温情wēn qíng惦记diàn jì恐吓kǒng hè径自jìng zì无精打采wú jīng dǎ cǎi无缘无故wú yuán wú gù异想天开yì xiǎng tiān kāi7、溜索腮sāi坠 zhuì呕ǒu跺 duò盘桓 pán huán涓涓juān juān探视tàn shì俯身fǔ shēn扭绞niǔ jiǎo顷刻qǐng kè寻思 xún si拳打脚踢quán dǎ jiǎo tī千钧之力qiān jūn zhī]lì战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng锱铢 zī zhū8、蒲柳人家鞍ān抡 lún烙[ lào ][ luò ]〔炮（pào）～〕烟囱yān cōng招架zhāo jià驾驭 jià yù熏陶 xūn táo隐匿yǐn nì憋闷 biē men掂量 diān liang礼聘 lǐ pìn一气呵成yī qì hē chéng不知好歹bù zhī hǎo dǎi妙手回春miào shǒu huí chūn1两肋插刀liǎng lèi chā dāo 如坐针毡rú zuò zhēn zhān 天伦之乐tiān lún zhī lè望眼欲穿wàng yǎn yù chuān13、短文两篇怡情yí qíng练达liàn dá枝节zhī jié统筹tǒng chóu藻饰 zǎo shì狡黠 jiǎo xiá诘难 jié nàn涉猎shè liè聪颖cōng yǐng滞碍 zhìài要诀yào jué劝诫quàn jiè高谈阔论gāo tán kuò lùn味同嚼蜡wèi tóng jiáo là诸如此类zhū rú cǐ lèi吹毛求疵chuī máo qiú cī狂妄自大kuáng wàng zì dà开卷有益kāi juàn yǒu yì寻章摘句xún zhāng zhāi jù14、山水画的意境意境yì jìng惆怅 chóu chàng真挚zhēn zhì渲染 xuàn rǎn 身临其境shēn lín qí jìng胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú朝朝暮暮zhāo zhāo mù mù浮光掠影fú guāng lüè yǐng15、无言之美意蕴yì yùn附丽fù lì姑且gū qiě笼统 lǒng tǒng蛾眉é méi寂寥 jì liáo谚语 yàn yǔ铢两悉称 zhū liǎng xī chèn心旷神怡xīn kuàng shén yí轻描淡写qīng miáo dàn xiě栩栩如生xǔ xǔ rú shēng信手拈来xìn s hǒu niān lái16、驱遣我们的想象歌谣gē yáo契合qì hé旷远kuàng yuǎn海啸hǎi xiào苟安gǒu ān拘泥 jū nì17、屈原诡谲 guǐ jué瘦削shòu xuē鞠躬 jū gōng收揽shōu lǎn非难fēi nàn睥睨 pì nì犀利xī lì景仰jǐng yǎng雷霆léi tíng哗众取宠huázhòng qǔ chǒng18、天下第一楼鼎盛dǐng shèng幌子huǎng zi侦缉 zhēn jī怯懦 qiè nuò忌讳 jì huì拾掇 shí duo捣蛋dǎo dàn凄惨qī cǎn雕梁画栋diāo liáng huà dòng赫赫扬扬hè hè yáng yáng咬牙跺脚yǎo yá duòjiǎo另请高明lìng qǐng gāo míng骂骂咧咧 mà ma liē liē19、枣儿馋 chán威严wēi yán囫囵 hú lún凝视 níng shì喃喃自语nán nán zì yǔ蹑手蹑脚niè shǒu niè jiǎo无可奈何wú kě nài hé2蓦然mò rán3。
(word完整版)部编版九年级下语文古诗词复习必背
部编版九年级下语文古诗词复习必背九年级下册一、古诗词(一)范仲淹《渔家傲·秋思》【课标篇目】1．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
2．(2018·孝感/绍兴)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
3．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
4．(2018·常州/南通)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5．词中以“人不寐，将军白发征夫泪”的词句写出了守边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。
6．唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。
宋代范仲淹在边塞军中也对奇异的风光作过描写，其词句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
7．范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边塞秋季奇异独特的风景，渲染萧条肃杀气氛的句子是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(二)苏轼《江城子·密州出猎》【课标篇目】1．(2017·随州/重庆)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！3．左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4．用典是古诗词中常用的一种表现手法。
请写出苏轼《江城子·密州出猎》中一个用典表达自己有少年狂气的句子：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
5．苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：持节云中，何日遣冯唐？6．苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。
(三)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》【课标篇目】1．(2018·重庆B卷)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
3．了却君王天下事，赢得生前身后名。
4．(2018·哈尔滨)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”勾勒出英雄驭马换弓、冲锋陷阵的场面。
5．(2018·烟台)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾用“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆表达报国之志。
部编人教版初中语文九年级下册【全册】(2019新教材)
点拨： 在这首诗中，诗人反复使用“我是你……”或“
我是……”这样的句式，强调了“我”和祖国一A同走过 艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和a祖国生死相依
、血肉相连。从这里可以看出，“我”这个形象，代表 的不是一个人，而是代表着与共和国有着共同命运的一 代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历 史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的。
艺术特色
舒婷是一位情感型诗人。她的诗歌创作的宣言是人的价 值和尊严。多借鉴外国诗歌的表现手法和思维方式，构思 独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧 D
重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心A世界。 她从关系个人的命运和价值出发上升到对他a人对民族命运
的关切。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着 而深切的热爱之情，发自内心而优美，突破生活的客观规 定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。被人誉为 “心灵世界的歌”。
课文精读
7.读第四节诗，诗人使用了“伤痕累累的乳房”这一意 象，有什么作用？“伤痕累累”与前面哪节诗相照应？ D
A
点拨：诗人借“乳房”一个意象，把祖国比拟为母
亲，诗人自己则成了母亲翼下的一个渐a趋成长的孩子
，诗人与祖国唇齿相依的关系被揭示出来了。“伤痕 累累”揭示了祖国母亲在历史长河中所受的伤害，这 与第一节诗的内容相照应。
怀。诗人的这种情怀感染着我们，我们a生活
在这样一个幸福的时代，更应该热爱我们的
祖国。（我们也要努力学习，将来报效我们
的祖国）
走近作者
舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建。 以后一直生活在厦门。1969年插队落户于 D
闽西太拔，后调福建文联。插队期间A，开始
试笔，70年代末，她的诗作便受到人们的关
部编版九年级下册语文1-6单元共6个单元测试卷及答案全套(Word版)
部编版九年级下册语文1-6单元共6个单元测试卷及答案全套第一单元测试卷（考试总分：150 分考试时长：120分钟）一、积累与运用（20分）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）（1） ,数百年来纺着疲惫的歌。
(《祖国啊,我亲爱的祖国》)（2） ,你装饰了别人的梦。
(卞之琳《断章》)（3）取义成仁今日事，。
（陈毅《梅岭三章》）（4）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）身不得，男儿列，，。
（秋瑾《满江红》）（7）宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后，以“，”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。
2.下列句子中没有语病、表意明确的一项是( )(3分）A．在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。
B．复习阶段，能否做到高效有质，是成绩取得进步的关键因素之一。
C．今年春天，近30天左右的阴雨天气一直困扰着长沙市民。
D．教育部1月23日要求各级教育行政部门和学校，疫情流行期间原则上不举办大型聚集性活动和考试。
3.语言综合运用。
(7分)新冠（A.guān B.guàn )肺炎疫情发生以来，广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战。
在大战大考中践行初心使命，领导干部要使命在肩、敢于担当、善于作为。
在抗击疫情的严峻斗争中，既要【甲】 (A.发扬 B.发挥)斗争精神，也要增强斗争本领。
既有责任担当之勇、又有科学防控之智，既有统②(A.畴 B.筹)兼顾之谋、又有组织实施之能，才能切实扛起责任、经受考验，抓好各项工作落实。
以令率人，不若身先。
领导干部要发挥【乙】 (A.发扬 B.发挥)表率作用，带头坚守岗位、靠前指挥，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，以扎实有效的工作暖人心、聚民心，做到。
（新华社2020《在大战大考中践行初心使命》）（1）为①处加点字选择正确．．的读音，根据拼音为②处选择正确．．的汉字。
（只填序号）（2 分）①处②处（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。
2020最新人教版九年级语文下册(部编版)全册课件【完整版】
3* 短诗五首
2020最新人教版九年级语文下册ห้องสมุดไป่ตู้ 部编版)全册课件【完整版】
第一单元
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】
1 祖国啊，我亲爱的祖国
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】
2* 梅岭三章
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】目录
0002页 0089页 0116页 0198页 0230页 0263页 0303页 0355页 0396页 0413页 0461页 0520页 0522页 0596页 0671页 0686页 0767页
第一单元 2* 梅岭三章 月夜 断章 统一 写作 学习扩写 5 孔乙己 7* 溜索 写作 审题立意 第三单元 10* 唐雎不辱使命 12 词四首 江城子·密州出猎 满江红（小住京华） 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第四单元 谈读书
(完整版)最新部编本人教版初中语文教科书目录(九年级下册)
渔家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出猎/苏轼
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
满江红（小住京华）/秋瑾
布局谋篇
名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读自主阅读推荐钱钟书《围城》乔纳森•斯威夫特《格列佛游记》
课外古诗词诵读——
定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德
四
读书
鉴赏
了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用
13．短文两篇
谈读书/培根
不求甚解/马南邨
14．山水画的意境/李可染
15．无言之美/朱光潜
16．驱遣我们的想象/叶圣陶
修改润色
口语交际——辩论
五
舞台
人生
阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受
23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
24．诗词曲五首（课标）
十五从军征
白雪歌送武判官归京/岑参
南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾
过零丁洋/文天祥
山坡羊·潼关怀古/张养浩
有创意地表达
名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读自主阅读推荐《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》
课外古诗词诵读
南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐
活动•探究
任务一阅读与思考
17．屈原（节选）/郭沫若
18．天下第一楼（节选）/何冀平
19．枣儿/ห้องสมุดไป่ตู้鸿
谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识
（综合性学习）任务二准备与排练任务三演出与评议拓展延伸戏曲天地
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九年级语文下册（2018部编）课后词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞 suì dòng : 即隧道。
蜗行 wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
淤滩 yū tān : 淤泥形成的滩地。
驳船 bó chuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
簇新 cù xīn : 极新;全新。
～的大衣。
笑涡 xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
喷薄 pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》阎罗 yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
捷报 jié bào : 胜利的消息：～频传。
血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁 qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导者。
埋没 mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》苍茫 cāng máng : 空旷辽远；没有边际。
高傲 gāo ào : 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
海鸥 hǎi ōu : 海上常见的一种海鸟。
飞窜 fēi cuàn :飞逐。
蠢笨 chǔn bèn : 笨拙;不灵便的。
熄灭 xī miè : 指物体不再燃烧,灯火灭了。
翡翠 fěi cuì : -种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。
困乏 kùn fá : 疲乏,疲倦。
第5课《孔乙己》荤菜 hūn cài : 有肉的菜;有辛味的蔬菜。
侍候 shì hòu : 伺候;服侍。
绰号 chuò hào : 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。
伤疤 shāng bā : 1.伤口愈合后留下的痕迹。
2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。
笔砚 bǐ yàn : 毛笔和砚台;文房四室中的两样。
惋惜 wǎn xī : 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大家对他英年早逝深感～。
夹袄 jiáǎo : 双层的上衣。
乱蓬蓬 luàn péng péng : 形容散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。
～的茅草。
唠唠叨叨 láo lao dāo dāo : 说话明嗦,一说起来没个完。
不屑置辩 bù xiè zhì biàn : 认为不值得分辩。
哄笑 hōng xiào : 许多人同时大笑(带嘲讽的)：他的话引得大家～起来。
品行 pǐn xíng : 有关道德的品质和行为：～端正。
拖欠 tuō qiàn : 超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。
～工资。
附和 fù hè：不加辨别地跟着别人说或做：随声～。
和（hè）。
恳切 kěn qiè : 形容态度诚恳,心情急切的样子：言辞～。
情意～。
～地希望得到大家的帮助。
门槛 mén kǎn : 门框下端的横木条、石条或金属条。
第6课《变色龙》贱jiàn：1.价钱低，与“贵”相对：～卖。
～价。
2.旧时指地位卑下：～民。
贫～。
卑～。
微～。
3.谦辞，旧称与自己有关的：～姓。
～躯。
～内（妻子）。
4.骂人的话：～人.～货。
5.指撒娇或不尊重、不知好歹：这孩子又和妈～。
犯～。
6.轻视：“常人贵远～近，向声背实”。
7.可为可不为而为之并导致不良后果的行为。
手～，嘴～。
8.卑鄙：下～，～人。
拧1.拧（拧）níng①两手握住物体的两头各向相反的方向用力（扭、绞）：拧毛巾；把麻拧成绳子。
②用两三个手指扭住皮肉用力转动：他拧了一下孩子的耳朵。
2.拧（拧）nǐng①控制住物体的一部分向里转或向外转：~螺丝；～紧瓶盖；～开龙头放水。
②〈方〉别扭；抵触：弄～了。
这件事，叫他俩闹～了。
③错；颠倒；反；走样（多指说和听）：弄～了。
话说～了。
他把“狗嘴里长不出象牙”说~了，说成了“象嘴里长不出狗牙”。
3拧（拧）nìng<方>倔强；不驯服：～性子；～脾气。
<陕北方言>做事厉害，出色。
常常用于夸赞某人做事情干净利索、漂亮。
筛子 shāi zi : 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。
坎肩 kǎn jiān : 不带袖子的上衣。
古时也称半臂,南方多称背心。
旗帜 qí zhì: 旗子。
比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。
荒唐 huāng táng : 1.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。
～无稽。
这个想法毫无道理，实在～。
2.（行为）放荡，没有节制。
洋溢 yáng yì : (情绪、气氛等)充分流露。
温情 wēn qíng : 温顺体贴的情意。
惦记 diàn jì : 心里牵挂,不能忘记。
恐吓 kǒng hè : 威胁人,使害怕吓唬。
径自 jìng zì : 凭自己的意愿行动：他～走了。
无精打采 wú jīng dǎ cǎi : 形容精神不振,提不起劲头。
无缘无故 wú yuán wú gù : 没有一点原因。
异想天开 yì xiǎng tiān kāi: 指想法很不切实际,非常奇怪。
天开：比喻凭空的、根本没有的事情。
第7课《溜索》腮sāi：形声字。
字从肉从思，思亦声。
“思”意为“考虑粮食问题”，转义为“粮食”。
“肉”与“思”联合起来表示“嘴里暂搁粮食的地方”。
本义：嘴里暂时搁置粮食的地方。
<名>面颊，脸两边的下半部：腮帮子|双手托腮。
坠zhuì：1.落，掉下：～马。
呱呱～地，坠入。
2.往下沉：下～。
3.系挂在器物上垂着的东西：扇～儿。
～子（a．垂着的东西；b．流行于中国河南、山东的一种曲艺，如“河南～～”）。
呕ǒu：吐：～吐。
～血。
～心沥血（形容费尽心血）。
作～（恶心，厌恶）。
Ōu： 1.〔～哑〕形容管弦乐曲、婴儿说话、摇橹、鸟鸣等声音，如“～哑学语”、“～哑管弦”。
2.古同“讴”，歌颂。
Òu：古同“怄”，怄气。
跺duò：脚用力踏地：他气得直跺脚。
盘桓 pán huán :徘徊;逗留住宿。
涓涓 juān juān : 形容水流细微而缓慢地流动着。
探视 tàn shì: 查看;窥视。
俯身 fǔ shēn :弯腰向前向下,有时同时弯膝。
扭绞 niǔ jiǎo : 用两股以上的条状物向相反方向转动。
顷刻 qǐng kè: 一会儿。
寻思 xún si : 琢磨,心里琢磨。
拳打脚踢 quán dǎ jiǎo tī : 用拳打,用脚踢。
千钧之力 qiān jūn zhī lì : 常用来形容器物之重或力量之大。
战战兢兢 zhàn zhàn jīng jīng : 形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
迟疑 chí yí : 犹豫不决。
第8课《蒲柳人家》(节选)鞍ān：设置在马背上的皮座位,放在骡马等背上供人骑坐或载物的器具。
抡lun：从扌（手）从仑。
依其理而取材。
表示挑选、选择。
烙lào： 1.用烧热了的器物烫，使衣服平整或在物体上印下标志：～衣服。
～印。
2.一种烹饪方法。
把食物放在铛（chēng）或干锅上加热使熟：～饼。
luò炮烙烟囱 yān cōng : 建造在屋顶上的竖立构筑物,包括建造在屋内的排除烟难闻的烟气或气体的一个或几个烟道;尤指其伸出屋顶的部分。
招架 zhāo jià: 抵挡;承受。
驾驭 jià yù : 比喻掌握控制;支配熏陶 xūn táo : 被一种思想、品行习惯所濡染而渐趋同化。
隐匿 yǐn nì : 隐瞒;隐藏。
憋闷 biē men : 指心里烦闷掂量 diān liang : 思考事情可行性、话语深意等。
diān liáng：〈动〉1.用手托着东西上下晃动来估量轻重。
礼聘 lǐ pìn : 以尊敬的方式聘请。
一气呵成 yī qì hē chéng : 1.比喻文章的气势首尾贯通。
2.比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
不知好歹 bù zhī hǎo dǎi : 多指不能领会别人的好意。
妙手回春 miào shǒu huí chūn : 比喻将快死的人救活。
指医生医术高明。
也说着（zhuó）手成春。
两肋插刀 liǎng lèi chā dāo : 比喻承担极大的牺牲。
如坐针毡 rú zuò zhēn zhān : 形容心神不定,坐立不安。
天伦之乐 tiān lún zhī lè : 泛指家庭的乐趣。
望眼欲穿 wàng yǎn yù chuān : 形容盼望殷切。
第13课《短文两篇》怡情 yí qíng : 使心情愉快。
练达 liàn dá : 干练通达。
枝节 zhī jié : 指植物的枝和节;比喻有关的但次要、琐细的事情。
统筹 tǒng chóu : 意思是通盘筹划藻饰 zǎo shì : 修饰（多指文章）：词句朴实无华，不重～。
狡黠 jiǎo xiá: 狡猾;诡诈。
诘难 jié nàn : 诘问,为难涉猎 shè liè: 1.粗略地阅读：有的书必须精读，有的只要稍加～即可。