一年级科学
小学一年级科学ppt课件
不畏权威，挑战传统
详细描述
讲述爱因斯坦如何挑战当时物理学界 的传统观念，提出相对论，改变了人 们对时间和空间的理解。
中国科学家的故事
总结词
卓越的贡献
详细描述
介绍一些中国科学家的故事，如袁隆平、钱学森等， 他们为科学事业和人类发展做出了杰出的贡献。
THANKS
感谢观看
光的传播
总结词
了解光的传播原理，培养对光学现象的 兴趣。
VS
详细描述
介绍光的直线传播、反射和折射等原理， 通过实验和动画演示光的传播过程。引导 学生观察生活中的光学现象，如影子、镜 子反射等，激发学生对光学的兴趣。
电的原理
总结词
了解电的产生和作用，提高安全用电意识。
详细描述
介绍电的产生和作用，如电池、发电机等。通过图片和动画展示电在生活中的广泛应用 ，如照明、通讯等。同时强调安全用电知识，教育学生正确使用电器，避免触电事故。
观察光的折射
总结词
探究光的折射现象和原理
详细描述
通过实验观察光的折射现象，让学生了解光 在不同介质中传播速度的变化，以及由此产 生的折射现象。通过实验，让学生探究折射
原理，并了解其在日常生活中的应用。
观察电的传导
总结词
探究电的传导和绝缘性能
详细描述
通过实验观察电的传导现象，让学生了解电流在导体中 如何传导，以及绝缘体的绝缘性能。通过实验，让学生 探究电传导的原理，并了解其在日常生活中的应用。
详细描述
通过实验和观察，让学生了解物质的变化是普遍存在的。通过展示一些常见的物 理变化和化学变化，让学生理解这两种变化的区别和特点，培养他们的观察和思 考能力。
地球的构成
总结词
了解地球的构成，认识地球的各个圈层。
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特征天空和地面的生物2. 简单的物理现象水的形态变化空气的存在和作用3. 常见物体和材料日常生活中的物体分类物质的性质和用途二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的生物，学会区分动植物，了解它们的特征。
2. 培养学生对简单物理现象的观察能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：对生物特征、物理现象的理解。
教学重点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示动植物图片，引导学生观察、描述它们的特征，激发学生对生物的兴趣。
2. 例题讲解以水的形态变化为例，讲解物质的状态变化，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习分组讨论，让学生列举日常生活中的物体和材料，并进行分类。
4. 小组合作六、板书设计1. 生物特征动物：生活需要食物、呼吸、运动等植物：光合作用、生长、繁殖等2. 物理现象水的形态变化：液态、固态、气态空气的存在和作用：呼吸、风、浮力等3. 物体和材料分类金属、塑料、木头、纸张等七、作业设计1. 作业题目观察身边的动植物，描述它们的特征，并记录下来。
举例说明日常生活中物体的分类，并说明原因。
2. 答案动植物特征描述准确，记录清晰。
物体分类正确，原因说明合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸组织学生进行实地考察，观察自然界中的生物和物理现象，加深对知识的理解。
鼓励学生提出问题，培养探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的互动性与实践性5. 板书设计的信息化与逻辑性6. 作业设计的针对性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点设计。
一年级趣味科学活动
一年级趣味科学活动
1. 活生生的蜘蛛网：在一张白纸上滴上墨水，然后用吹风机吹干，形成蜘蛛网的形状，让孩子们在网上玩耍，学习蜘蛛网的构造。
2. 魔法冰水：将一瓶水倒入一个容器，加入食用色素，然后放在冰箱中凝固。
让孩子们探索这个魔法水的秘密，学习冷却过程中的化学反应。
3. 浮力实验：在一个透明的容器中倒入水，然后将不同重量的物体放入水中，让孩子们观察它们在水中的浮力和重力。
4. 魔法瓶：在一个瓶子里放入水，然后再放入一个气球，并将气球扯开，让孩子们探索气压的奥秘和实验假象。
5. 天空的颜色：在一个玻璃杯里倒入蓝色的水，然后让孩子们观察蓝天的颜色。
通过这个实验，可以让孩子们了解天空的颜色是由太阳光线的散射和反射造成的。
6. 魔法彩虹：在一个玻璃杯里倒入水，加入几滴食用色素，然后用纸巾轻轻铺在杯子的一边，让孩子们观察彩虹的颜色。
通过这个实验，可以让孩子们了解彩虹的形成。
7. 太阳的热力：在一个黑色的塑料袋里放入一些巧克力，将袋子放在阳光下，然后让孩子们观察巧克力的变化。
通过这个实验，可以让孩子们了解太阳光的能量和热力。
8. 魔法气球：将氢气或氦气充满一个气球，让孩子们探索气球的浮力和权利原理，了解气体的性质和特点。
9. 魔法火焰：在盛放一些火柴和蜡烛的盘子里，再倒入一些酒精，让孩子们观察酒精燃烧的现象。
通过这个实验，可以让孩子们了解火焰的组成和化学反应。
教科版小学一年级科学全册教案
教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容细节重点关注1. 种子的旅行过程：详细讲解不同植物种子传播的方式，如风力、动物传播、人类活动等，并通过图片或视频展示这些传播过程，增强学生的直观感受。
2. 植物的生长和繁殖过程：不仅仅局限于讲解植物的生长周期和繁殖方式，还可以拓展至植物的适应性、生态作用等方面，以提高学生的生态保护意识。
3. 培养学生的观察和思考能力：在观察与思考环节，可以设计一些问题引导卡，让学生带着问题去观察植物标本，鼓励他们提出自己的假设和见解。
二、教学难点与重点细节补充和说明1. 种子的旅行过程：可以通过互动游戏或模拟实验的方式，让学生更直观地理解种子传播的机制。
2. 植物的生长和繁殖过程：利用多媒体资源，如动画或微视频，展示植物从种子到成熟植物的生长过程，帮助学生更好地理解植物的生命周期。
3. 培养学生的观察和思考能力：设计一些小型的科学探究活动，如让学生自己尝试种植植物，观察并记录植物的生长变化，培养他们的科学探究能力。
三、教学过程细节补充和说明1. 实践情景引入：可以让学生提前收集不同种类的种子，带到课堂上进行观察和讨论，增加学生的参与感。
2. 知识讲解：在讲解时，穿插一些科学小故事或科学家的小趣事，增加课堂的趣味性。
3. 观察与思考：鼓励学生提出自己的假设，并通过小组合作的方式，设计实验来验证这些假设。
4. 例题讲解和随堂练习：例题和练习题的设计应贴近学生的生活实际，让学生感受到科学的实用性。
5. 合作学习：在合作学习中，鼓励学生互相交流想法，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
四、作业设计细节补充和说明1. 描述一下你最喜欢的植物，并说明它的生长和繁殖过程：鼓励学生结合自己的实际观察，用自己的语言来描述。
2. 观察周围的植物，了解它们的种子是如何传播的，并结合实际情况，解释种子传播的原因：学生可以通过实地考察，采集种子，带回教室进行观察和分析。
在教学过程中，教师应根据学生的反馈灵活调整教学策略，确保每一个学生都能参与到课堂活动中来，并在实践中学习和成长。
(2024年)科学一年级上册全册完整课件(人教版)
2024/3/26
1
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与观察 • 动物习性及观察 • 物质变化与实验探究 • 天气现象与气候变化 • 环境保护与可持续发展意识培养
2024/3/26
2
01 课程介绍与教学目标
2024/3/26
3
科学一年级上册内容概述
晴天
阳光明媚，天空晴朗，少云或 无云。
2024/3/26
阴天
天空阴暗，云层厚重，遮挡阳 光。
雪天
天空降下雪花，气温较低，地 面可能积雪。
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气候变化规律及其对地球影响
气候变化规律
气候变化呈现一定的周期性，如季节变化和年际变化。同时，全球气候也在逐渐 变暖，极端天气事件增多。
对地球影响
气候变化对地球生态系统、农业生产、水资源、海平面等方面都产生了深远影响 。例如，全球变暖导致极地冰川融化，海平面上升对沿海城市构成威胁。
12
动物行为习性观察方法
观察动物的生活环境
了解动物生活的环境，包括栖息地、食物来 源等。
观察动物的行为特点
观察动物的行走、奔跑、跳跃等行为方式， 了解其运动能力和特点。
2024/3/26
观察动物的形态结构
观察动物的体型、颜色、纹理等特征，了解 其与环境的适应关系。
观察动物的繁殖方式
了解动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并 观察其繁殖过程中的行为表现。
2024/3/26
5
教材特点和使用方法
图文并茂，生动有趣，符合一年级学 生认知特点
使用时应结合学生实际情况，灵活调 整教学内容和方法
2024/3/26
活动设计丰富多样，注重实践性和探 究性
小学一年级科学16个专题
小学一年级科学16个专题
1. 天气：介绍不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天等。
2. 植物：了解植物的生长过程和不同部分，如根、茎、叶和花等。
3. 动物：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物
和昆虫等。
4. 食物：了解食物的来源和不同的食物分类，如水果、蔬菜、
肉类和谷物等。
5. 声音：探索声音的来源和传播方式，如手拍、口哨和乐器等。
6. 颜色：了解基本的颜色以及它们的混合和反射原理。
7. 海洋：介绍海洋的特征和生物，如鱼类、海洋植物和珊瑚礁等。
8. 昆虫：了解昆虫的特点和不同种类，如蝴蝶、蚂蚁和蜘蛛等。
9. 星空：探索夜空中的星星和行星，了解宇宙的奥秘。
10. 能量：了解能量的不同形式和转化过程，如光能、热能和
机械能等。
11. 地球：介绍地球的结构和自然地理现象，如山脉、河流和
湖泊等。
12. 穿越时间：了解古代和现代的变化，如交通工具、通信方
式和生活惯等。
13. 健康：探讨保持身体健康的方法，如饮食均衡、运动和良
好卫生惯等。
14. 太阳能：了解太阳能的利用和其在环境保护中的作用。
15. 空气和水：介绍空气和水的重要性，以及如何保护它们。
16. 科学实验：进行简单的科学实验，培养动手能力和科学观察能力。
以上是小学一年级科学的16个专题，可以通过课堂教学、实地考察和互动游戏等方式进行学习，帮助学生建立科学思维和探索精神。
小学一年级上册科学教案(5篇)
小学一年级上册科学教案5篇【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
以下是无忧考网整理的《小学一年级上册科学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级上册科学教案篇一教学目标：一、科学知识1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。
2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。
二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。
2、能用语言描述观察的结果。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
4、能对本课的'学习进行反思与评价。
三、科学态度1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。
2、能如实地讲述观察到的现象。
3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。
四、科学、技术、社会与环境。
1、了解动物与人类生活的密切关系。
2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。
教学准备：一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。
二、学生准备：《科学学生活动手册》教学过程：一、情境与问题同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。
你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。
二、探究与发现。
1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考2、制订计划。
你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？3、搜集证据。
学生观察金鱼，找出证据。
喂鱼，不要多喂。
看视频。
金鱼会呼吸。
观察时要保持安静，不要打扰金鱼。
4、处理信息。
把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。
画一画，只要像就给予肯定。
5、表达交流。
你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能运动吗？会呼吸吗？6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。
三、应用与拓展课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？2.小学一年级上册科学教案篇二教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2024年教科版一年级上册科学全册教案
2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自己第一单元：我的身体第二单元：我的感觉2. 周围的物体第一单元：生活中的物体第二单元：物体的特征3. 天气与季节第一单元：天气变化第二单元：四季更替二、教学目标1. 让学生认识自己的身体结构，了解各种感觉及其作用。
2. 培养学生观察、描述周围物体的能力，了解物体的基本特征。
3. 使学生关注天气变化，认识四季更替，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。
2. 教学重点：认识自己的身体结构、观察周围物体、关注天气与季节变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生理解、掌握。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、关键词等。
2. 板书结构：清晰、简洁，体现知识体系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体结构，并标注各种感觉器官。
（2）观察周围物体，描述其特征，并分类。
（3）记录一周的天气变化，分析原因。
2. 答案：（1）身体结构图及感觉器官标注。
（2）物体特征描述及分类。
（3）天气变化记录及原因分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的身体”主题活动，让学生了解身体的其他功能。
（2）组织“身边的物体”观察活动，培养学生观察能力。
（3）开展“天气与季节”主题活动，让学生关注气候变化，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的针对性和深度4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。
2024年教科版一年级上册科学全册教案
2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气的变化天气的概念与要素常见天气现象及其成因3. 探索身边的物质物质的概念与分类常见物质的性质与用途二、教学目标1. 让学生认识并了解自然界中的动植物，学会对其进行分类。
2. 培养学生观察天气变化的能力，激发对自然现象的好奇心与探索欲望。
3. 帮助学生认识物质，了解物质的性质与用途，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、天气要素的理解、物质的性质与用途。
2. 教学重点：培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物质样品。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、实物展示，引导学生观察身边的动植物、天气现象和物质。
2. 例题讲解通过讲解动植物分类、天气要素和物质性质的相关例题，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 随堂练习设计相关练习题，让学生在课堂上进行操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论分组讨论，引导学生主动参与，培养团队协作能力。
对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 动植物分类：动物：哺乳动物、鸟类、昆虫等植物：草本植物、木本植物等2. 天气要素：温度、湿度、风力、气压等3. 物质性质与用途：水的性质：无色、无味、透明、液体空气的性质：无色、无味、气体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的5种动物和5种植物。
（2）观察并记录一周的天气变化，描述你印象最深的天气现象。
（3）举例说明生活中常见的物质及其用途。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（3）示例：水（饮用、洗涤）、空气（呼吸、动植物生长）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解身边的动植物、天气和物质。
（2）开展科学小实验，探究物质的性质与变化。
一年级科学知识点整理
一年级科学知识点整理一、植物1. 植物的特征植物是有生命的，它们会生长、繁殖。
例如，种子种下后会发芽，慢慢长成一株植物，还能开花结果，产生新的种子。
植物有不同的形态，有的植物茎很粗，像大树；有的植物茎很细，像小草。
2. 植物的身体结构大多数植物都有根、茎、叶。
根一般生长在地下，它的作用是固定植物，吸收水分和养分。
例如，萝卜是一种特殊的根，我们可以吃。
茎连接着根和叶，它能把根吸收的水分和养分运输到叶等其他部分，还能支撑植物的身体。
像竹子的茎又直又硬，能让竹子长得高高的。
叶是植物进行光合作用的地方。
叶子一般是绿色的，因为里面含有叶绿素。
不同植物的叶子形状不同，有圆形的（如荷叶）、条形的（如柳树的叶）等。
二、动物1. 动物的特征动物也是有生命的，它们能运动、需要吃食物、呼吸等。
比如小狗会跑会跳，它要吃骨头和肉，通过呼吸来获取氧气。
动物有各种各样的外形。
有的动物有四条腿，像猫；有的动物没有腿，像蚯蚓，它靠身体的蠕动来爬行。
2. 常见动物的习性小猫喜欢白天休息，晚上活动，它很爱干净，经常用舌头舔自己的毛。
蚂蚁是群居动物，它们会一起搬运食物。
蚂蚁的家在蚁穴里，蚁穴有很多通道和小房间。
小鸟会在树上筑巢，它们用树枝、干草等材料搭建自己的家。
小鸟主要吃虫子、谷物等食物。
三、比较与测量1. 比较可以比较物体的大小、长短、高矮、轻重等。
例如，比较两个苹果，一个大一个小；比较两根铅笔，一根长一根短。
在比较轻重时，可以用手掂一掂，如果感觉不出来，可以用天平来测量。
2. 测量测量长度可以用尺子，尺子上有刻度，一年级小朋友常用的是厘米刻度的尺子。
测量时，要把尺子的0刻度线对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，物体就是几厘米长。
测量物体的重量单位有克，虽然一年级对克的概念不需要精确掌握，但要知道有些轻的东西用克来衡量，比如一片小树叶很轻，而重的东西重量就比较大，像一个大西瓜很重。
四、科学观察1. 观察的方法可以用眼睛看，看物体的颜色、形状等。
小学一年级科学ppt课件
观察天气的变化规律
总结词
培养观察能力，了解天气变化规律
详细描述
通过观察天气的变化规律，学生可以了解不同季节、不同天气的特点，包括温度、湿度、风向、云层等。同时， 学生可以通过观察和记录，培养观察能力和科学思维。
观察人类的行为习惯
总结词
培养观察能力，了解人类行为习惯
详细描述
通过观察人类的行为习惯，学生可以了解人类的行为模式和习惯，包括日常生活中的饮食、起居、工 作、社交等方面。同时，学生可以通过观察和记录，培养观察能力和科学思维。
社会关系与道德规范
总结词
理解社会关系和道德规范的重要性，培养良好的社会责任感 。
详细描述
阐述社会关系的基本概念和类型，讲解家庭关系、朋友关系 、师生关系等；强调道德规范在生活中的作用和价值，引导 学生树立正确的价值观和道德观；引导学生培养良好的社会 责任感和公民意识。
04
地球科学
地球的构造与运动
3. 植物需要的条件：详细解释阳光、水分、土壤和空气 对植物生长的重要性。
4. 植物的生长实验：通过简单的实验，让学生亲手操作 ，观察植物的生长过程。
动物的习性
• 总结词：了解动物的基本习性和生活环境，包括 饮食、居住、移动和社交。
动物的习性
详细描述 1. 动物的种类与特点：介绍常见动物的名称、外形特征和生活习性。
1. 天气的种类与特点：介绍常见的天气形式及其对环境 和人类的影响。
3. 天气的观察与记录：教导学生如何观察和记录天气， 培养他们对天气的敏感度。
详细描述
2. 天气的形成：通过简单的模型和动画，解释晴天、 雨天、雪天和风天的形成过程。
4. 天气对生活的影响：举例说明天气对农业、交通和 日常生活的影响。
适合一年级学生做的科学小实验,一年级小朋友做的科学实验
适合一年级学生做的科学小实验,一年级小朋友做的科学实验这是适合一年级学生做的科学小实验,一年级小朋友做的科学实验，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
适合小学生做的科学小实验1、小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。
2、以下是一些适合孩子做的简单科学实验：食用小蘑菇：将洗净的小蘑菇插入一片白色的纸巾，等待几天，可以看到蘑菇开始生长，并从纸巾中吸取营养。
3、适合小学生的科学小实验，详细介绍如下：筷子的神力：将米倒满塑料杯，用手将杯子里的米按一按，用手按住米，从手指缝间插入筷子，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
4、三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
适合小学生做的科学实验1、空气炮、密信传递、巧取硬币科学实验适合小学生做。
关于小学的介绍如下：小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
2、小学生做的实验有，鸡蛋遇醋、摩擦产生热、水中点灯等。
鸡蛋遇醋的做法及提前准备专用工具：提前准备鸡蛋和醋。
作法是把鸡蛋放进醋里，过一两个小时后再把原先的醋扔掉，换掉新醋，这般重复几回。
看一看鸡蛋会有哪些转变。
3、三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
4、可以说怎么做，要结论。
也可以直接一个实验来——(每个人回答后会有让你做得更好的小寄语，可以的话追加分数)我心依旧.请您再多加几个问题好吗... 简单的、适合小学生做的科学实验。
可以说怎么做，要结论。
5、适合小学生的科学小实验，详细介绍如下：筷子的神力：将米倒满塑料杯，用手将杯子里的米按一按，用手按住米，从手指缝间插入筷子，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
2024教科版一年级科学上册《全册课件》
01培养科学素养通过科学课程的学习，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。
02掌握基础知识学习基本的科学知识，包括生命科学、地球与宇宙科学、物质科学等领域的基础概念和原理。
03提升探究能力通过观察、实验、推理等科学探究活动，培养学生的动手能力、思维能力和创新能力。
科学课程目标与意义03介绍生物的基本特征，包括生命体的构造、生长和繁殖等。
生命科学了解地球的基本特征，包括地球的形状、运动和地球上的自然资源等；初步认识宇宙，了解太阳系和星座等基本概念。
地球与宇宙科学学习物质的基本性质，包括物体的形态、颜色、重量、硬度等；了解物质的变化，如溶解、凝固等现象。
物质科学一年级科学上册内容简介通过观察生物、地球和宇宙、物质等现象，培养学生的观察力和描述能力。
观察法通过实验探究科学原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。
实验法通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的语言表达和交流能力。
讨论法通过阅读科学书籍、科普文章等，扩展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。
阅读法学习方法与建议指宇宙间生物界和非生物界的总和，即整个物质世界。
自然界定义自然界特征自然界组成要素包括客观性、运动性、联系性和系统性等。
包括大气、水、生物、土壤和岩石等。
030201自然界基本概念及特征指不依赖于意识而又能为人的意识所反映的客观实在。
物质定义按状态可分为固态、液态和气态；按组成可分为纯净物和混合物等。
物质分类包括物理属性和化学属性，如颜色、硬度、气味、可燃性等。
物质属性物质世界基本概念及分类自然界与物质世界关系探讨自然界与物质世界联系01自然界是物质世界的一部分，物质世界是自然界存在和发展的基础。
自然界与物质世界区别02自然界强调生物与非生物的总和，而物质世界则更侧重于物质的客观实在性。
自然界与物质世界相互作用03自然界中的生物和非生物通过物质交换和能量流动相互作用，共同构成复杂的生态系统。
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的科学1.1 感知科学1.2 观察与发现2. 第二章：植物的世界2.1 认识植物2.2 植物的生长与变化3. 第三章：动物的世界3.1 认识动物3.2 动物的特征与生活4. 第四章：生活中的科学4.1 水的奥秘4.2 空气与呼吸二、教学目标1. 让学生了解和感知科学的奥秘，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、发现、提问的能力，学会用科学的方法探索问题。
3. 使学生认识常见的植物、动物，了解它们的基本特征和生活习性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用植物和动物的特征、生长变化的理解2. 教学重点：培养学生的观察、发现、提问能力认识常见的植物、动物，了解它们的生活习性四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物标本、显微镜、放大镜、实验器材等2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表等五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物，引发学生对科学的兴趣。
2. 例题讲解：通过具体实例，讲解科学探究方法，引导学生学会观察、发现、提问。
3. 随堂练习：让学生分组进行观察、实验，亲身体验科学探究的过程。
六、板书设计1. 板书2024年一年级《科学》上册教案2. 板书内容：章节、重点知识点、关键词汇、思维导图等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物、动物，记录它们的特征和生活习性。
探究水的奥秘，了解水在日常生活中的作用。
2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学实践活动，提高实践操作能力。
推荐相关的科普读物，拓展学生的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：科学探究方法的运用2. 教学重点：观察、发现、提问能力的培养3. 实践情景引入：情景设计要贴近学生生活，引发兴趣4. 作业设计：作业题目需具有实践性和探究性，答案要具有指导意义一、科学探究方法的运用1. 以具体的实例引导学生，让学生在观察、实验过程中学会探究。
科学小学一年级的科学实验
科学小学一年级的科学实验科学实验是培养学生科学思维和探究精神的重要途径之一。
通过实际操作，学生可以亲自观察、实验和验证相关科学知识，从而增强对科学原理的理解。
在科学小学一年级的教学中，科学实验也扮演着重要的角色。
本文将介绍一些适合一年级学生进行的简单而有趣的科学实验。
实验一：浮力实验材料：一个小碗，一些水，一些不同重量的小物体（如纸张、小石头、小果实等）步骤：1. 倒入适量的水到碗里，使碗大约装满3/4；2. 将一个小物体放入碗里，观察它所处的位置；3. 将另一个稍重一点的小物体放入碗里，再次观察它所处的位置；4. 重复以上步骤，尝试放入不同重量的小物体。
实验原理：浮力是指液体对浸入其中的物体产生的向上的力，它的大小取决于物体的体积和液体的密度。
实验中，不同重量的物体浸入水中后，由于浮力的作用，较轻的物体会浮在水面上，而较重的物体会沉入水底。
实验二：变色龙牙膏材料：白色牙膏，食用色素（红、蓝、绿、黄等）步骤：1. 取一小部分白色牙膏放在手心；2. 在牙膏上滴几滴不同颜色的食用色素；3. 用手指将牙膏和色素充分混合均匀。
实验原理：牙膏中含有一种叫做牙膏基质的物质，它具有一定的溶解能力。
食用色素可以溶解在牙膏基质中，使牙膏变色。
通过这个实验，学生可以观察到色素的溶解过程，了解物质溶解的一种方式。
实验三：水的表面张力材料：一个盘子，一些水，一些硬币步骤：1. 在盘子里倒入适量的水；2. 轻轻将硬币放在水面上；3. 观察硬币在水面上的情况，并记录下观察结果；4. 将硬币从盘子中移除，将水倒掉；5. 另取一盘清洁的水，重复以上步骤。
实验原理：水的表面张力是指水分子之间的相互作用力所导致的现象。
水的表面张力会使水面呈现平滑而凝聚的特征，因此硬币放在水面上时会“浮”在水面上。
通过这个实验，学生可以直观地观察到水的表面张力现象。
通过以上三个实验，一年级的学生可以在实践中感受到科学的乐趣，并从中学到一些简单的科学原理。
2024年教科版小学一年级科学全册教案
2024年教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容第一章：身边的科学第一节：我的身体第二节：身边的工具二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，培养学生的自我认知能力。
2. 使学生认识日常生活中的简单工具，了解它们的作用，培养学生的观察力和动手操作能力。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构和工具的使用方法。
2. 教学重点：认识自己的身体，了解各种工具的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型、各种日常工具（如剪刀、尺子、锤子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、尺子、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示人体结构模型，引导学生观察并描述自己的身体结构。
分组讨论：让学生在小组内分享自己身体的特点和功能。
2. 例题讲解以“我的身体”为例，讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。
以“身边的工具”为例，讲解剪刀、尺子、锤子等工具的使用方法。
3. 随堂练习让学生绘制自己的身体结构图，并标注各部位名称。
学生分组，每组选择一种工具，讨论其作用并展示使用方法。
提问环节：检查学生对身体结构和工具作用的掌握程度。
六、板书设计1. 身体结构：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴手、脚、胳膊、腿2. 日常工具：剪刀、尺子、锤子、胶水七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体结构图，并标注各部位名称。
选择一种日常工具，描述其作用并画出使用方法。
2. 答案：身体结构图：见附件。
工具描述：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观医院，了解身体结构和功能。
开展“我是小发明家”活动，鼓励学生动手制作简单的工具，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定身体结构和工具的使用方法是本节课的难点和重点。
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二、了解工程师的工作
教
抓住工程师工作的重要环节 , 提供工程师的一些典型工
学
过 作场景图片 , 让学生获得对工程师以及工程技术的初步感
程 知 , 同时认识到工程师所做的工作与科学家所做的工作还就
是有区工作的图别的 , 科学家侧重研究、 发现 , 而工程师侧重
设计、发明、制造。
三、认识工程师的杰作
结合活动手册 , 荷花、轮船、山峰、冰箱、飞机 , 辨认哪
大树就是怎么长高的？
( 这与组成大树的细胞有关 , 细胞分裂与细胞生长带来
了大树的不断成长 )
闪电就是怎么发生的？
六、教师讲述 : 还有很多问题还没完全找到答案 , 比如地
球里面有什么等等。
板 书 设 计
一年级科学
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
2、小小工程师
教学目标
耳朵感受一下这就是谁发出的声音。
4、音频播放。
5、我们可以通过耳朵听来感知我们周围发生的事情 ( 板
书 : 耳朵 听声音 ), 我们把能感受外界事物刺激的器官叫
做感官 , 比如耳朵 ( 板书 : 感官 ) 。我们身上还有哪些感官呢？
小组内想一想
6、小结 : 这节课 , 我们就要利用这些感官帮助我们进行
(3) 学生汇报。
* 点燃的蜡烛
(1) 观察点燃的蜡烛 , 您发现它有什么特点？
(2) 及时记录 , 完成学生活动手册第 5 页。
(3) 学生汇报。
* 小结。
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
教学目标
教学重点 教学难点 教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
教
6、借助工具观察
程中有没有互相合作 , 有没有人争抢实验器材 , 小组里的声
音就是实验室的量不就是太大 , 有没有将桌上搞得到处都就
是水 , 实验过后有没有收筒、 量杯可拾好器材等。 ( 注意事项 :
比较出水的多少并不就是最终目的 , 关键就是要瞧在活动中
一年级科学
比较水的多有没有规则意识。 ) 四、制定科学课的规则 师 : 同学们 , 其实不仅科学教室与普通教室就是不一样
7、交流 : 说说您品尝到的味道就是怎样的？
8、我们就是用哪种感官什么品尝到这种味道的。 ( 讲解
一年级科学
感官舌头。板书 : 舌头 品尝味道 ) 9、游戏 : 我们来玩一个游戏 “摸一摸、说感觉、猜一猜”。
( 出示物品 ) 讨论 : 小组形式 , 用您的小脸蛋触碰一下这些东 西 , 有这种感觉不？用手臂去触碰一下呢？腿呢？
一年级科学
教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
电子白板
课时 课时
一、导入
月
一次备课
日
星期
二次复备
师 : 小朋友们 , 欢迎大家来到科学实验室 , 老师先带大家
参观一下。
教师引导并介绍实验室
二、参观科学教室 , 比较与普通教室的不同
师 : 实验室与我们平时的那个教室有一些不同之处呢？
哪个小朋友就是火眼金睛 , 先来说一说您发现的不同之处
一年级科学
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
1、小小科学家
教学目标
教学重点 教学难点 教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
1、 做滚小球实验 , 并能有所发现。 2、 学家就是发现大自然奥秘的人。
重点 : 认识科学家的工作 , 知道科学家就是发现大自然奥秘的人。 难点 : 通过滚小球实验 , 认识到我们也能做科学。
电子白板
课时
课时
月
一次备课
日
星期
二次复备
一年级科学
学
一、导入
过
谈话 : 同学们在家里喝过茶不？今天我们就来一场不一
程 样的品茶会。
二、组织活动
1. 品茶活动
(1) 观察花茶、绿茶、红茶三种茶水。观察其茶叶与茶
水的颜色、形状、气味等。
(2) 学生戴上眼罩分别品尝花茶、绿茶、红茶三种茶。
(3) 学生汇报 , 描述与记忆。
电子白板
课时
课时
月
一次备课
日
星期
二次复备
一年级科学
学
一、创设情境
过 程
1、谈话 :( 老师发出鼓掌的声音 ) 小朋友们 , 刚才您们听
到了什么？
2、提问 : 我们就是用身体的哪一部分听到鼓掌声的？
3、游戏 : 我们可以用耳朵倾听到世间好多声音 , 并且可
以辨别出就是谁发出的声音 , 下面让我做个小游戏 , 用您的
教学重点 教学难点 教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
1、能够利用简易材料自制一个钱币加长器 , 并对设计制作的产品不 断改进 , 力争做到最好。 2、通过交流工程师的杰作 , 意识到我们的生活离不开工程师的发明 制造。 3、知道工程师就是发现设计、发明、制造产品的人。 重点 : 知道工程师就是做什么的 , 经历制作一件物品的过程。 难点 : 认识到工程师的工作与科学家的工作就是有区别的 , 工程师 重在设计、发明、制造。
12、课堂检测 : 找一找 , 说一说 , 把感官与做的事连连线。 三、延伸拓展 , 课堂总结 1、谈话 : 我们可以通过感官来观察周围的事物 , 小动物 们也有感官 , 它们又就是怎么用感官观察的呢？让我们通过 一段视频 , 来了解一下动物的敏锐感官。 2、交流互动 : 说一说 , 通过这节课的学习 , 您有什么收 获？
实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水 , 到底就是哪个多一
点呢？ ( 教师给每个小组准备一高一矮两个瓶子 , 且两个瓶
子里饮料瓶、水装有不同高度的水。为了瞧得更清楚 , 可以
用色素给水染色。 )
比较的方法可以多样 , 教师要尽可能地预想方法并准备
好相应的器材。
实验后教师可以组织学生进行反思 , 如在刚才的实验过
4、 ( 出示道具 : 醋 ) 谈话 : 我们来玩个游戏吧！
老师这里有个神秘的液体 , 您怎样才能知道这就是神秘
液体不？
5、 提问 : 您闻到的就是什么气味？描述一下这就是一
种怎样的气味？ ( 板书 : 鼻子 闻气味 )
6、谈话 : 小朋友们都有个灵敏的鼻子 , 发现里面就是醋 ,
我们一起来品尝一下吧。
小小工程师
板
设计
书
设
发明
计
制造产品
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
教学目标
教学重点 教学难点
3、上好科学课
1、能够说出科学教室与一般教室的不同。 2、通过比较水多少的活动 , 认识到科学课上要遵守规则。 3、参与制定上好科学课的规则 , 并愿意遵守这些规则。 重点 : 制定科学课的规则并在活动遵守规则。 难点 : 能够在活动中有规则意识并主动遵守。
电子白板
课时
课时
月
日
星期
一次备课
一、师生讨论 : 科学家就是做什么的？介绍科学家的工
二次复备
作。
二、师生实验 : 做滚小球的实验 , 带学生体验实验的过
程。
三、小组交流 : 拓展一 : 做实验时要注意什么？
教
四、视频实验 : 拓展二 : 三个生活小实验视频 : 吹乒乓球、
学 电线圈、干冰。
过 程
五、教师讲述 : 科学家已经找到了许多问题的答案 , 比如
吧！ ( 比较前要让学生仔细观察科学教室 , 关注以下这些方
面 : 课桌椅的摆放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通
水通电情况。 )
尝试让学生说说为什么要这样布置 , 期望学生能将实验
教 室的环境布置与她们的科学学习更好地联系在一起。 学
过
三、做比较水的多少实验
程
师 : 同学们 , 在实验室我们需要学会用科学的方法 , 通过
(4) 探究 : 捏住鼻子再喝一口 , 判断就是否还就是刚才那
杯茶。
(5) 讨论 : 为什么捏住鼻子喝茶与不捏鼻子喝茶不一
样？
(6) 小结 : 吃东西时 , 舌头与鼻子总就是一起工作。
2. 观察蜡烛
* 没有点燃的蜡烛
(1) 观察没有点燃的蜡烛 , 您发现它有什么特点？
(2) 及时记录 , 完成学生活动手册第 5 页。
观察、感知、认识周围的一些事物。 ( 板书 : 认识 )
二、观察探究 , 认识感官
1、出示图片 , 激趣 : 用眼睛瞧 , 您能找到几种动物？
2、追问 : 您的眼睛真厉害 , 竟然把这个小动物找出来了。
描述小动物的颜色、形状、大小等特征
3、 您们可真棒 , 通过这个活动我们知道了 , 我们的眼睛
可以观察到我们周围发生事情。 ( 板书 : 眼睛 瞧、观察 )
些就是工程师的杰作 , 说说还知道哪些。 ( 注意事项 : 工程师
制造的产品不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑、高
楼、桥梁方面 , 洗衣机、电饭锅等日常用品也就是工程师发
一年级科学
明的 , 教学时要让学生充分展开联想。 ) 师 : 小朋友们在您们的生活中有没有做过类似像工程师
一样的事情呢？谁来说说瞧。 四、学做工程师 , 做一个铅笔加长器 师出示一支短的铅笔 师 : 小朋友们 , 老师这支铅笔太短了不好写了 , 怎么办 ?
电子白板
课时 课时
一、导入
月
一次备课
日
星期
二次复备
师 : 小朋友好 , 还记得老师上节课给大家介绍的一种什
么样的职业？
师 : 今天呀 , 老师又要给大家介绍一类伟大的人 , 天上飞
的飞机 , 地上跑的汽车 , 甚至于小朋友们住的房子等等 , 都离
不开她们 , 她们就就是工程师。 ( 板书 : 工程师 )