一年级看图说话课件精选
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一年级看图说话全集优秀ppt课件
讲述社会事件
利用图片，孩子们可以讲述社会中发生的各种事件，如节日庆典、 环保活动等，提高他们的口语表达能力和叙事能力。
表达社会情感
看图说话可以帮助孩子们更好地理解和表达社会情感，如关爱他人 、热爱祖国等，培养他们的社会责任感和公民意识。
06 结论与展望
课程总结
本次课程通过生动形象的图片和 简洁明了的文字，帮助学生们掌 握了一年级看图说话的基本技巧
一年级看图说话的特点
直观性
一年级看图说话以图画为主要表 达手段，直观展现故事情节和人 物形象，符合低年级学生的认知
特点。
趣味性
图画内容生动有趣，能够激发学生 的学习兴趣和表达欲望。
启发性
通过图画引导学生观察、思考和表 达，培养学生的观察力、想象力和 表达能力。
一年级看图说话常见主题
01
02
03
04
教授学生如何运用准确、生动、形象的语言描述图片 引导学生注意语言表达的逻辑性和条理性
通过大量的写作练习，提高学生的表达能力和写作水平
05 看图说话在日常生活中的应用
家庭生活中的看图说话
描述家庭场景
通过看图说话，孩子们可以描述 家庭中的各种场景，如客厅、卧 室、厨房等，并学习相关的词汇
和表达方式。
家庭生活
如《我的一家》、《快乐的周 末》等，引导学生关注家庭生
活，表达亲情和温暖。
Hale Waihona Puke 学校生活如《我们的学校》、《课间十 分钟》等，反映学生在学校的
学习、生活和活动情况。
社会交往
如《互相帮助》、《礼貌待人 》等，培养学生的人际交往能
力和社会公德意识。
自然环保
如《美丽的春天》、《保护环 境》等，引导学生热爱大自然
利用图片，孩子们可以讲述社会中发生的各种事件，如节日庆典、 环保活动等，提高他们的口语表达能力和叙事能力。
表达社会情感
看图说话可以帮助孩子们更好地理解和表达社会情感，如关爱他人 、热爱祖国等，培养他们的社会责任感和公民意识。
06 结论与展望
课程总结
本次课程通过生动形象的图片和 简洁明了的文字，帮助学生们掌 握了一年级看图说话的基本技巧
一年级看图说话的特点
直观性
一年级看图说话以图画为主要表 达手段，直观展现故事情节和人 物形象，符合低年级学生的认知
特点。
趣味性
图画内容生动有趣，能够激发学生 的学习兴趣和表达欲望。
启发性
通过图画引导学生观察、思考和表 达，培养学生的观察力、想象力和 表达能力。
一年级看图说话常见主题
01
02
03
04
教授学生如何运用准确、生动、形象的语言描述图片 引导学生注意语言表达的逻辑性和条理性
通过大量的写作练习，提高学生的表达能力和写作水平
05 看图说话在日常生活中的应用
家庭生活中的看图说话
描述家庭场景
通过看图说话，孩子们可以描述 家庭中的各种场景，如客厅、卧 室、厨房等，并学习相关的词汇
和表达方式。
家庭生活
如《我的一家》、《快乐的周 末》等，引导学生关注家庭生
活，表达亲情和温暖。
Hale Waihona Puke 学校生活如《我们的学校》、《课间十 分钟》等，反映学生在学校的
学习、生活和活动情况。
社会交往
如《互相帮助》、《礼貌待人 》等，培养学生的人际交往能
力和社会公德意识。
自然环保
如《美丽的春天》、《保护环 境》等，引导学生热爱大自然
一年级看图说话技巧PPT课件
.
5
掌握要领 1. 时间/地点+人/物+做什么。 2. 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
.
6
.
7
我会观察还会说：
什么时间？有谁？在哪里？他们在 干什么？玩得怎么样？
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8
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9
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10
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11
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12
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15
家长们引导孩子看图说话的方法， 不妨看看超流行的“五部曲”法则！
1、首先让孩子看一些图片，而且还是要感兴趣的图
.
3
顺口溜 1. 一看环境和人物, 二看动作和表情 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像 3. 原因经过加结果, 事情过程才完成 4. 口头说通莫忘记, 时间地点要说清 5. 心理想法和语言, 二者一样不能丢
.
4
必知要点 1. 时间（根据图意为图选一个合理 的时间） 2. 景物（如果图上有景物：按从上 到下；从远到近观察） 3. 谁在什么地方干什么？（这是看 图写话中最重要的一点）
片哦；
2、然后家长着让孩子把说的都写下来，不会写的用拼音代
替；
4、开始让孩子观察身边的随景，看到什么，你都可
以问他：“那个是什么呀？你看到了什么？你写下来
给妈妈看一下。”
5、刚开始孩子总是写了那么一两句话的，当这个阶
段维持了一段时间后，妈妈你就可以让孩子写多点东
西。
.
16
看图说话
通过观察，看清图的内容，弄懂 图的含义，把所看到的内容按照一定 的规律写下来。
主讲老师：颜艳琴
.
1
掌握要领： 1、时间/地点+人/物+做什么 2、物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
一年级看图说话训练1ppt课件
看图写话
完整版课件
1
常见的句式练习
三素句：谁 在哪儿 干什么 四素句：什么时间 谁 在哪儿 干什么 五素句：什么时间 谁 在哪儿 干什么
结果怎样（或心情如何）
完整版课件
2
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
完整版课件
3
小朋友们，记住哦， 完整的句子通常有 时间、地点、人物、事件
这四个部分。
有
时间、地点、人物、事件
6
完整版课件
7
完整版课件版课件
10
完整版课件
11
完整版课件
12
完整版课件
13
星期天，三个小朋友在草地 上做操。他们玩得真高兴！
完整版课件
14
完整版课件
15
完整版课件
16
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
谁
什么地方 干什么
完整版课件
17
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁完整版课件
什么地方
干什么 18
你会写吗？
It's So Easy
完整版课件
太简单了！ 19
• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么 • 结果怎样
完整版课件
20
下午放学后，小明在路上看到一位老奶奶摔倒
时间
谁 什么地方
了，马上跑过去把老奶奶扶起来，老奶奶夸小明是
干什么
个好孩子。
完整版课件
21
完整版课件
29
看图，请写明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
完整版课件
30
仔细看图，看看图上是什么时 间，谁在干什么？
星期天，妈妈领着小红 去公园玩。公园里的菊花可 真好看哪！小红一看就想摘 一朵菊花。妈妈赶紧告诉她： “不要摘花。”小红听了连 忙放下了手。
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1
常见的句式练习
三素句：谁 在哪儿 干什么 四素句：什么时间 谁 在哪儿 干什么 五素句：什么时间 谁 在哪儿 干什么
结果怎样（或心情如何）
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2
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
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3
小朋友们，记住哦， 完整的句子通常有 时间、地点、人物、事件
这四个部分。
有
时间、地点、人物、事件
6
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7
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10
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12
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13
星期天，三个小朋友在草地 上做操。他们玩得真高兴！
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16
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
谁
什么地方 干什么
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17
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
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什么地方
干什么 18
你会写吗？
It's So Easy
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太简单了！ 19
• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么 • 结果怎样
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20
下午放学后，小明在路上看到一位老奶奶摔倒
时间
谁 什么地方
了，马上跑过去把老奶奶扶起来，老奶奶夸小明是
干什么
个好孩子。
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21
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29
看图，请写明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
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30
仔细看图，看看图上是什么时 间，谁在干什么？
星期天，妈妈领着小红 去公园玩。公园里的菊花可 真好看哪！小红一看就想摘 一朵菊花。妈妈赶紧告诉她： “不要摘花。”小红听了连 忙放下了手。
部编版一年级下册语文教课件-看图说话ppt上课用
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
部 编 版 一 年 级下册 语文教 课件-看 图说话 ppt上 课用
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空两格
，。！
部 编 版 一 年 级下册 语文教 课件-看 图说话 ppt上 课用
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洁白的小兔
mào shèng
茂盛的大树
第二关
加油
回忆：
什么是四素句？
四素句：
时间——人物——地点——干Βιβλιοθήκη 么一天，小鸭子在河里学游泳。
我们来看这幅图， 变成四素句应该怎么说？
早上，小明在河边钓鱼。
我们再加一个元素， 你还会造句子吗？
结果怎样或心情如何
我们再来看这幅图， 变成五素句应该怎么说？
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
早上，小明在河边钓鱼。
早上，小明在河边钓鱼。 他钓了很多鱼，高兴极了。
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
冬天，小朋友们在雪地里 堆雪人，玩得可开心了。
三素句：
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
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洁白的小兔
mào shèng
茂盛的大树
第二关
加油
回忆：
什么是四素句？
四素句：
时间——人物——地点——干Βιβλιοθήκη 么一天，小鸭子在河里学游泳。
我们来看这幅图， 变成四素句应该怎么说？
早上，小明在河边钓鱼。
我们再加一个元素， 你还会造句子吗？
结果怎样或心情如何
我们再来看这幅图， 变成五素句应该怎么说？
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
早上，小明在河边钓鱼。
早上，小明在河边钓鱼。 他钓了很多鱼，高兴极了。
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
冬天，小朋友们在雪地里 堆雪人，玩得可开心了。
三素句：
看图写话一年级上学期看图说话写话练习ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 三、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
十、看图说话写话：
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助 王明补课，王明很感动。
二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
春天 到了 ， 到 处一 片 绿 色。 小明 和 爸 爸一 起到小河 边画 画 。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
一年级看图说话全集 ppt课件
2020/10/22
一年级看图说话全集
42
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一年级看图说话全集
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2020/10/22
一年级看图说话全集
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2020/10/22
一年级看图说话全集
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• 看图写话：别给陌生人开门
•
•
有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写作
业。
•
突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，
2020/10/22
一年级看图说话全集
24
2020/10/22
一年级看图说话全集
25
• 春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了 晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发 芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜 在小兔的精心培育下慢慢长大了。
• 它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大 的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看 见了笑了。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
2020/10/22
一年级看图说话全集
6
• 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我 扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一
木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧 的低下了头，并坚定的对自己说：“以后 我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了， 仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”
2020/10/22
一年级看图说话全集
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
一年级看图写话指导PPT课件
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
一年级看图写话ppt课件
19
五、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家
坐在客厅里，爸爸看报，爷爷奶奶看电视 ，我写作业。 一家人在一起多幸福啊|
20
六、看图写话： 冬天到了，雪花
飘满大地，小朋友们 在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把 自己 的帽子和围巾给 它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。
21
小明是个不爱护眼睛的小朋友。他常常一边
32
7.不乱扔垃圾
一个星期一的早上，小青去上学。因为他没有吃早饭，
他就上小卖店买了一个面包。买完面包了，他急忙打开面包
皮，随手就把面包皮扔到了地上。他后面的小红看见了，就
把面包皮捡起来。看到小红捡起来的时候小青不好意思了，
就说：“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，
他对小红说：“我再也不乱扔垃圾了。”我们每个人都要爱
奶奶生病了
小红的奶奶生病了， 躺在床上。小红放学回 家，就马上去看望 奶奶。 小红还削了一个大大的 苹果给奶奶吃。奶奶高 兴地说：“小红，你真 是个好孩子。”
25
钓鱼
星期天，风和日丽。 知了在枝头唱着歌。小明 觉得这是一个钓鱼的好天 气，就到小河边钓鱼了。 他来到小河边，看到小河 里游来游去的鱼真多啊！ 他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真 开心！
27
不要摘花 一位小妹妹去公园 玩，她走到一丛菊花旁 边，看到了很多菊花， 她正想摘下一朵花时， 一位大姐姐对她说：小 朋友，公园里的花可不 能乱摘哦！要是花被摘 完的话，那么很多人就 看不到了！小妹妹听了 大姐姐话后就没摘掉那 朵花。
28
不要摘花
秋 天，公园的菊花真美
啊！有的含苞欲放，有的亭
亭玉立，还有的端庄秀丽。
春天来了，老师 带着同学们到山上去植 树。大家可高兴了。有 的挖坑，有的种树苗， 有的抬水，有的浇水， 还有的填土。瞧！同学 们干得多起劲啊！春天， 真是个生机勃勃的季节。
五、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家
坐在客厅里，爸爸看报，爷爷奶奶看电视 ，我写作业。 一家人在一起多幸福啊|
20
六、看图写话： 冬天到了，雪花
飘满大地，小朋友们 在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把 自己 的帽子和围巾给 它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。
21
小明是个不爱护眼睛的小朋友。他常常一边
32
7.不乱扔垃圾
一个星期一的早上，小青去上学。因为他没有吃早饭，
他就上小卖店买了一个面包。买完面包了，他急忙打开面包
皮，随手就把面包皮扔到了地上。他后面的小红看见了，就
把面包皮捡起来。看到小红捡起来的时候小青不好意思了，
就说：“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，
他对小红说：“我再也不乱扔垃圾了。”我们每个人都要爱
奶奶生病了
小红的奶奶生病了， 躺在床上。小红放学回 家，就马上去看望 奶奶。 小红还削了一个大大的 苹果给奶奶吃。奶奶高 兴地说：“小红，你真 是个好孩子。”
25
钓鱼
星期天，风和日丽。 知了在枝头唱着歌。小明 觉得这是一个钓鱼的好天 气，就到小河边钓鱼了。 他来到小河边，看到小河 里游来游去的鱼真多啊！ 他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真 开心！
27
不要摘花 一位小妹妹去公园 玩，她走到一丛菊花旁 边，看到了很多菊花， 她正想摘下一朵花时， 一位大姐姐对她说：小 朋友，公园里的花可不 能乱摘哦！要是花被摘 完的话，那么很多人就 看不到了！小妹妹听了 大姐姐话后就没摘掉那 朵花。
28
不要摘花
秋 天，公园的菊花真美
啊！有的含苞欲放，有的亭
亭玉立，还有的端庄秀丽。
春天来了，老师 带着同学们到山上去植 树。大家可高兴了。有 的挖坑，有的种树苗， 有的抬水，有的浇水， 还有的填土。瞧！同学 们干得多起劲啊！春天， 真是个生机勃勃的季节。
一年级看图说话课件
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
谢谢大家
12.04.202
1
生产计划部
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
1.学说短语 （ ）的（ ）
2.说完整的句子 时间 （什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？） 人物 事情
练习：仔细看图填空
几朵白云 小鱼 乌龟
蚂蚁
什么时间 谁 在哪儿
话学 说 话 、 写
干什么
早上，同学们在操场上做操。
看图，请说明 什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
红 通 通 的 苹 果
mào shèng
茂盛的大树
填上合适的词语
（圆圆 ）的荷叶 （ 好听 ）的故事 （ 高高 ）的楼房 （ 漂亮 ）的裙子 （ 亲切 ）的老师 （ 可爱 ）的孩子
你们太棒 了！！！
第二关
大家好， 现在我们要学习
新的内容了， 你准备好了吗？
看句子回答问题——
放学后，小明在教室里扫地。
在什么时候（时间）: 在什么地方（地点）： 这个句子写出了谁（人物） 他在干什么（事情）：
看图说句子
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
人物
时间
人物 地方 事情
1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（ ）摘果子。
什么时间？
在哪里
2.我写作业。
（ ），我（ ）写作业。
一年级看图说话课件
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
（ 的 ）香蕉 （ 的）鲜花
（ 的）草莓
（ 的）小鱼
（ 的）马儿
谢谢大家
12.04.202
1
生产计划部
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
1.学说短语 （ ）的（ ）
2.说完整的句子 时间 （什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？） 人物 事情
练习：仔细看图填空
几朵白云 小鱼 乌龟
蚂蚁
什么时间 谁 在哪儿
话学 说 话 、 写
干什么
早上，同学们在操场上做操。
看图，请说明 什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
红 通 通 的 苹 果
mào shèng
茂盛的大树
填上合适的词语
（圆圆 ）的荷叶 （ 好听 ）的故事 （ 高高 ）的楼房 （ 漂亮 ）的裙子 （ 亲切 ）的老师 （ 可爱 ）的孩子
你们太棒 了！！！
第二关
大家好， 现在我们要学习
新的内容了， 你准备好了吗？
看句子回答问题——
放学后，小明在教室里扫地。
在什么时候（时间）: 在什么地方（地点）： 这个句子写出了谁（人物） 他在干什么（事情）：
看图说句子
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
人物
时间
人物 地方 事情
1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（ ）摘果子。
什么时间？
在哪里
2.我写作业。
（ ），我（ ）写作业。
一年级看图说话课件
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
（ 的 ）香蕉 （ 的）鲜花
（ 的）草莓
（ 的）小鱼
（ 的）马儿
一年级看图说话--蘑菇伞ppt课件
了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么
回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。
这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯
萎了。
•
【释读】
•
这个故事告诉我们，千万不可以学宋国农夫的作法，一切事情
都有它的顺序，如果一心只想早点完成就破坏它的次序，到头来不
仅不能提早完成，反而一事无成。
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5
小桔灯快乐之旅第二站：
小桔灯快乐学堂——
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6
想看 看图 ；画
， 眼 珠 转 ， 开 动 脑 筋 想
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串说 串图 。画
， 话 连 贯 ， 妙 语 连 珠 一
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看图说话整理：
• 1、观察要全面（读懂图中内容） • 2、观察要有顺序 • 3、观察要有重点（中心） • 4、观察要有想象（动作） • 5、观察要与时间、空间（地点）联系 • 6、画面与心境联系起来（心理） • 7、画面要有声音（语言）
忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也
没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。
•
忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始
把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明
的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你
一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高
宿建德江
（唐）孟天低树， 江清月近人。
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欢迎小朋友们来 到小桔灯 趣味课堂！
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一年级看图说话(系统、全面整理)(课堂PPT)
思是农民伯伯种地很辛苦。
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• 一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地 到郊外去秋游。
• 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。 一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂 花发出阵阵芳香。
• 奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏 着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。 妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
3
• 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂 的、可爱的。
• 2、记住几个修辞句式：......好像......， 一......就......。
4
• 可以运用的词语：“好像”、“有的......有 的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采 烈、你追我赶等）
5
图上有 、 多美啊！
看图写话
• “三素句”——谁 在哪儿 干什么 • “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿
干什么 • “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿
干什么 结果怎样（或心情如何）
1
时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
2
练写10种句式
• “……有……” 山坡上有一片果树林。 • “……在……” 同学们在操场上做游戏。 • “……听……” 我听见了一阵敲门声。 • “……看……” 我看见他把地上的纸捡了起来。 • “……是……” 我是小学生。 • “……把……” 老师把作业批完了。 • “……被……” 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 • “……感……” 今天听写我全对，我感到很高兴。 • “……想……” 我心想：我们班一定要的第一呀！ • “……说……” 老师说：“咱们班的同学真棒！”
和___________，
一年级语文看图说话(课件)
一年级语文看图说话小学一年级看图写话看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、地点、什么人在干什么，...感谢聆听...１、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间,这要有一个生活的积累.举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察....感谢聆听...地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现能一目了然,人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
...感谢聆听...3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性,从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么,想什么. ...感谢聆听...二、常见的句式练习１、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”.“三素句”--谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。