第二章+信息的获取(2)
第二章信息获取要点
三、 信息获取的方法
通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息 通过阅读报纸、杂志、图书、 的阅读法； 的阅读法；通过查阅专业文献资料获取信息的文 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法； 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法；通过广 电视、影视资料获取信息的视听法； 播、电视、影视资料获取信息的视听法；通过实 验研究获取信息的实验法； 验研究获取信息的实验法；通过亲临现场进行实 地考察获取信息的调查法； 地考察获取信息的调查法；通过观察事物的属性 和特征获取信息的观察法； 和特征获取信息的观察法；通过发放调查问卷获 取信息的问卷法； 取信息的问卷法；通过计算机网络获取信息的网 络检索法； 络检索法；通过遥感遥测技术获取信息的遥感遥 测法…… 测法……
活动
• 元旦即将来临，学校要出一期有关该节日
的黑板报，张莹是主要负责人，现在她急 需你的帮助（因为她不懂上网查找相关资 料），请你用简练的语言给她描述上网操 作的过程
（1）写出具体的网址 ） （2）写出搜索的关键词，必要时可能会涉及到二 ）写出搜索的关键词， 次搜特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 因特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式: 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式:目录 检索和关键词查询。 检索和关键词查询。 目录检索也称分类检索。 （1）目录检索也称分类检索。 目录检索无需输入任何文字， 目录检索无需输入任何文字，只要根据目录搜索引 擎提供的主题分类目录，层层点击进入， 擎提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查找到 所需的网络信息资源。 所需的网络信息资源。 关键词查询。 （2）关键词查询。 关键词查询是指利用指定的关键词来查找信息的方 一般情况下， 法。一般情况下，使用关键词查询可以准确地找到与 该关键词匹配的信息。 该关键词匹配的信息。 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词 提炼关键词， 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词，恰 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 组合关键词优化搜索结果
初中信息技术教学课例《第二章信息的来源与获取》教学设计及总结反思
教材分析 础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比
较重要的地位。
教学重点：保存网页内容、收藏夹的使用、因特网
信息资源的三种评价方式；
教学难点：通过遥感遥测获取信息的方法的理解
(1)知道信息来源的多样性及信息获取方法的多种
途径;
(2)能根据实际问题确定信息的需求,并能选择适
当的方法找到相关信息的来源; 教学目标
让学生来操作。
实践活动三：
（1）讲解收藏夹的作用；
（2）边操作边解释收藏网址的一般步骤示意图。
（a）用浏览器访问网站，浏览网站，看到有用的内容
时，不要关闭网页；（b）执行菜单“收藏”中的“添
加到收藏夹”命令，分别确定网址名称、收藏在收藏夹
的哪一个文件夹中，如何没有合适的收藏夹可以建立新
的文件夹。（c）将网页的网址添加到收藏夹的指定文
另外，我也认为信息技术的教学贴近生活、回归生活，
才能够更好地培养学生的科学素养，同时我也感受到信
息技术只有与社会生活紧密结合，才能够显出其巨大的 价值。因此，在教学中，我们要充分联系学生的生活和 学习实际，充分的挖掘教材。
系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。
培养学生的自学能力和合作能力。
采用温故知新的方法，首先是提问学生，什么是信
息？信息有哪些特征？学生根据已有的知识储备，能够
简单的回答上述问题。紧接着提问那么这些信息的来源
有哪些？获取方法有哪些？从而导入本节课的内容。
教学过程
Байду номын сангаас
实践活动一：保存网页内容
边操作边解释保存网页内容步骤示意图：（1）用
件夹中。
信息技术的课堂教学应该着力体现“小课堂、大社
高中信息技术必修知识点总结(最新整理)
信息技术基础(必修)知识点整理第一章信息特征和信息技术发展1.信息是利用各种载体（文字、符号、声音、图形、图像、视频、动画等），通过各种渠道所传播的内容（信号、消息、情报、报道等)☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息,信息必须通过载体才能显示出来。
2.信息的一般特征有载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性等.1）、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
信息按载体不同可分为（文字、图形（图象)、声音、动画、视频)。
2)、价值性☆信息是有价值的,人类离不开信息. 物质、能量和信息是构成世界的三大要素.☆信息与物质、能量不同，表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用.☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现.3)、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。
4）、共享性--—-信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。
3.信息技术的简称是IT。
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
4.信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破时间和空间的限制; 第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，人类社会推进到了数字化信息时代。
☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术.5.信息技术发展趋势：●越来越友好的人机界面：图形用户界面（GUI）、磁盘操作系统（DOS）虚拟现实技术：如3D游戏、电子宠物等。
(获取信息的策略与技巧)
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
12
一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
第二章信息的获取2.3信息的鉴别与评价
第⼆章信息的获取2.3信息的鉴别与评价第⼆章信息的获取2.3信息的鉴别与评价教材分析信息的鉴别与评价是⼴东教育出版社出版的《信息技术基础（必修）》第⼆章第3节内容，授课时间⼀课时。
教材以中学⽣在信息的获取过程中不可避免要⾯对的⼀个问题：在纷繁复杂的⽹络世界中那些才是真实有价值的信息，既如何鉴别与评价信息的问题。
因此学会准确的鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。
本节通过⼀个案例为切⼊点，向学⽣介绍信息鉴别和评价的基本⽅法，分别从“信息的来源”、“信息的价值取向”以及“信息的时效性”进⾏判断。
学情分析学⽣已经学习掌握了利⽤搜索引擎搜索信息，以及对搜索到的信息进⾏保存。
会使⽤联想多媒体电⼦教室系统。
教学⽬标⼀、知识与技能：1、让学⽣了解为什么要对信息进⾏鉴别与评价。
2、能鉴别评价信息，掌握信息价值判断的基本⽅法。
3、对信息形成敏锐的洞察⼒，对信息的真伪有较强的辨别能⼒，能识别并抵制不良信息。
⼆、过程与⽅法：通过具体事例的⽹上搜索，对搜索的信息进⾏鉴别与判断。
三、情感态度价值观：培养学⽣利⽤辨别信息真伪的能⼒，以及正确的信息价值取向，增长学⽣⽣活的阅历，以及在⽹络上⼀定要学会保护⾃⼰。
教学重点掌握信息价值判断的基本⽅法.教学难点对信息形成敏锐的洞察⼒及对信息的真伪有较强的辨别能⼒。
教学策略本节教学以“为什么要对信息进⾏鉴别评价”、“怎样对信息进⾏鉴别评价”“信息鉴别评价的⽅法总结”为主线进⾏教学。
在教学过程中以学⽣⾃主讨论、教师讲解等⽅式进⾏。
教学环境⽹络多媒体教室、⼤屏幕、⽅正电⼦教室管理系统。
教学过程⼀、课题引⼊[教师活动]：播放FLASH短⽚“迷途少⼥”给学⽣观看。
看完以后让学⽣讨论总结⾃⼰的⼼得体会。
以及当前⽹络上信息的特点：纷繁复杂，鱼龙混杂，真假难辩。
[学⽣活动]：观看教师播放的FLASH动画，产⽣兴趣积极的思考问题。
[设计意图]：播放的FLASH动画内容与当前中学⽣的现实⽣活联系紧密，让学⽣感到与⾃⼰息息相关，激发学⽣的兴趣活跃课堂⽓氛。
2.1信息获取的一般过程
综合实践：
小李第二天制作了一个“本公司招聘已结束”的牌子 来到了这个公司并把广告牌给了人事部门，说：你们公司 员工招聘已结束，可能已不需要人员了，但你们肯定需要 这块牌子。因此，小李因他的仔细的观察力被这个大公司 破格录取。
1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：人员招聘信息 2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：现场信息源 3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信 息？）：观察法 4、评价信息（如何评价小李通过挖掘获取公司可能还需员工的信 息？）：高效率
• 假设明天我们全班要去爬山。由于近几天 的天气不好，事先我们必须获取明天的天 气信息，有哪几种方法可以获取明天的天 气信息？那种最好，为什么？（因为住在 学校，看电视不方便，附近也没网吧，报 纸上又没找到第二天的天气预报）
例1、获取第二天即周日郊区天气情况信息
获取周日郊区的天气情况 不合适 不合适 合适 不合适
高效率。
信息获取的各个环节小结:
（1）定位信息需求
（2）选择信息来源
（3）确定信息获取方法
（4）评价信息
各学习小组确定一主题，填写下表： 主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、全班同学的生日 4、李白和杜甫各十首诗。 你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B 好 C一般D不合格 ）
就显得非常重要了。
首先、可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的 信息来源。
其次，从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，
则需再做选择。
（3）确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
●现场观察法
●问卷调查法
获取网络信息的策略与技巧_说课稿
二、教学目标
培养学生自 主、探究、合作 学习的意识和能 力，以及负责任 地、安全地、健 康地使用信息技 术。
情 感 态 度 与 价 值 观 Nhomakorabea了解搜索引擎的简单分类、工 作原理，掌握搜索引擎使用技巧； 培养学生搜集信息的能力、运 用因特网有目的地进行学科知识探 究、学习以及在实际生活中应用的 能力。
知识与技能
四、教学方法
教学方法
讲授、合作探究、学生自主学习相结合。
学法 学法指导
自主学习：让学生自己去探索发现并解决问题，而不 是向他们灌输知识。这样更有利于培养学生的思维能力。 合作探究学习：教师说明活动的目的和具体要求，学 生通过相互讨论和评价，培养良好的团队精神以及交流、 探究、归纳和协作的能力。
五、教学过程
（三）新课学习
2、使用搜索引擎
阅读教材，学有余力的学生阅读Moodle“新课学习”部分材料。
（三）新课学习
分组思考，提问、回答： （1）搜索引擎分类及实例，操作。 （2）用自己的话描述全文搜索引擎工作原理。
（3）（选学）针对元搜索引擎，留给学有余力的学生探索。
（三）新课学习
3、开展自主、探究、合作学习。
4、关注对学生信息素养的培养。
特色说明
特色说明
特色说明
特色说明
恳请大家提出宝贵意见!
用好关键词。可参考教材进行学习并实践。学有余力的学生自学 Moodle“阅读材料”。
完成Moodle上安排的任务：“试一试”、“拓展学习”、“测 验”。
（三）新课学习
•“试一试”
（三）新课学习
•“拓展学习”：“人肉搜索”是什么意思？你是怎么看待的？ •“测验”
（四）交流评价
教师选取有代表性的作业，学生进行展示、交流、评价，达 到激励、诊断、促进的目的。
高高中信息技术填空题
信息技术基础（必修）知识要点第一章信息与信息技术1 信息技术的定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
信息技术又称为“IT(Information Technology)”。
2 信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、传递性和可可处理性。
信息的基本容量单位是字节（Byte ）1Byte=8bit（1）依附性。
信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体。
信息要借助某种方式（如文本、图像和声音等）表现出来。
我们将承载信息的文字、图像、声音和电磁波等称为信息的载体。
（2）时效性。
某些信息在某一时段或范围内价值很高甚至可能起到决定性作用，但是过了这段时间，可能就没有价值了。
（3）可共享性。
信息可以被很多人无损使用、公平分享，同时也可以被一次性或多次或同时利用。
另外，信息共享有可控共享和不可控共享。
（4）价值性。
信息不能直接提供给人们物质需要，但能满足人们精神生活的需要；信息可以促进物质、能量的生产和使用。
信息被恰当的应用之后可以增值。
信息只有被人们利用才能体现出其价值。
（5）可传递、可处理。
按信息传递流向的不同划分，有单向传递、双向传递；按信息传递时信息量的不同划分，有集中传递和持续传递；按信息传递范围或环境关系的不同划分，有内部传递和外部传递。
信息可以处理：可以压缩、存储、有序化、转换形态；信息处理的类型：分类、比较、综合、研究、编制。
3、信息技术组成：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术，核心是计算机技术。
4、人类社会发展历史上有五次信息技术革命：（1）第一次是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志。
（2）第二次是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限。
（3）第三次是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。
（4）第四次是电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制。
（5）第五次是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。
信息获取的方法
途径三：
动物，山河，风雨，表情，行为，化学反应，活 动过程，事件现场，…… 及事物本身
。
• 我们身边最方便有效的信息获取途径？
报纸、书籍、老师、同学、网络
实战练习
实战练习利用因特网搜索 搜狐 谷歌媒体他人 事物本身
（2）信息的表现形式有 隐性信息、文献信息、电子信息、实物信息 。
欢乐收获季
信号弹，电报，信件，电话，报纸等。
电话，传真，电视，电脑（网络），手机，报纸等。
如何获取信息？
（1）获取信息的途径有: 信息来源 获取信息方法示例 阅读书刊，收听广播，收看电视，检索光盘， 观看电子音像制品，搜索网页，下载…… 听讲座，请教专家，讨论，网上交流，问卷调 查，…… 观察，实验，调查，体验……
11.世界上最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？
思考：
古代人获取信息的方法？
同样的信息，我们现代人如何获取？
讨论 “古代”、“近代”和“现代”这三个历史时期获 取方法，填写下表。
时代
古代 近代 现代
获取信息的方法
主要是人工传递信息，烽火台 、飞鸽传信、烟花等。以人 的感觉器官直接为主，信息大多没有经过整理、汇总。
烽火戏诸侯
组间对抗赛
规定的时间内哪一个组完成的最多？
1.“草堂留后世，诗圣著文章”这副对联称赞的是哪一 位古代诗人？ 2.“初唐四杰”指的是唐朝初期的哪几位诗人？ 3.青霉素发明于哪一年？ 4.眉毛的生长周期在约为： 5.红药水能否和碘酒一起使用？ 6.人的泪水里的咸味是从哪里来的？ 7.中国的哪个古都被称为“六朝古都”？ 8.俗称“四不象”的动物是： 9.“网络蚂蚁”的用途？ 10.世界上最大的皇宫是？
第二章 信息的获取与加工
信息技术第二章信息的获取
是真是假？你还能兑换到一瓶吗？为什么？ （是真，包装上有说明。不能。兑奖日期已过（时效性）。）
知识巩固
你想获取什么信息呢？让别的同学来帮你找答案。对他们获取信息的 途径你满意吗？
例： 你的信息需求
可能的信息来源 最终采用的方法 全班同学的生日 询问同学；查档案；查身份证； 问同学的父母 访谈法（询问同学）
1.定位信息需求
• 信息的时间范围 • 信息的地域范围 • 信息的内容范围 when where what
准确定位信息需求，不仅可以确保信息的时效性和针 对性，而且可以减少信息获取的工作量。 探讨：有家长到学校找孩子，说他（她）叫什么名字与他（她）是几年级几班
叫什么名字，哪种问法更容易找到？为什么？
数量适用性载体形式可信度时效实际上只要我们利用信息都会有意识或无意识地评价信息如果所选择的信息不能满足人们的信息需求就需要进一步明确信息需求重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息
第二章 信息的获取
2.1 信息获取的一般过程
昨天（9.18）大部分地区都拉响了防空警报，但是我们都正常地 工作、生活，并没有因此而惊慌，为什么？因为我们事先已经得到了 通知，这只是警示我们勿忘国耻，起到国防教育的作用。这个通知同 学们是以什么形式得到的呢？
4.评价信息
评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及信 息获取的效益。
评价信息的依据：
数量、适用性、载体形式、可信度、时效 实际上，只要我们利用信息，都会有意识或无意识地评价信息， 如果所选择的信息不能满足人们的信息需求，就需要进一步明确信息 需求、重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息。 在进行复杂的信息获取的时候，我们往往需要综合利用多种信息来源 和信息获取方法。
高中信息技术必修各章节知识点汇总【最新】
第一章《信息与信息技术》知识点1、1 信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。
二、信息的一般特征1、载体依附性☆信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
☆信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。
2、价值性☆物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
☆信息又是可以增殖的。
☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。
3、时效性☆时效性与价值性紧密相连，☆信息如果没有价值也就无所谓时效了。
4、共享性---信息不同于物质、能量的主要方面☆信息共享一般不会造成信息的丢失，☆信息共享也不会改变信息的内容。
1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术（IT）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。
2、信息技术的五次革命【第一次信息技术革命】是语言的使用，意义：是从猿进化到人的重要标志；【第二次信息技术革命】是文字的创造，意义：使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；【第三次信息技术革命】是印刷术的发明，意义：为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；载体举例：报纸、课本、光盘等信息举例：报纸上刊登的足球消息 CCTV播出的新闻等价值性举例：学习材料、生产技术商业信息、GPS定位系统时效性举例：天气预报、股市信息交通信息共享性举例：网络信息、课本图书等【第四次信息技术革命】是 电报、电话、广播、电视的出现和普及 ，意义：进一步突破了时间和空间的限制；【第五次信息技术革命】是 计算机技术 与 现代通信技术 的普及应用，意义：将人类社会推进到了数字化信息时代。
二、信息技术的发展趋势：信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,1、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。
第二章信息的获取(共15张PPT)
信息的鉴别与评价
• 从信息的来源判断 • 从信息的价值取向判断
• 从信息的时效性判断
(1)信息是否真实可靠 (2)信息来源是否具有权威性 (3)信息是否可用 (4)信息是否具有时效限制 (5)信息包含哪种情感成分 (6)信息是否具有实用性
第7页，共15页。
1.通过网络交纳水电费、煤气费等，属于（ ）。A A)电子商务 B)现金买卖 C)储蓄业务 D)通存通兑
第3页，共15页。
采集信息
扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等
第4页，共15页。
保存信息
2.输入计算机保存 计算机中常用的信息存储格式 P22-23
文字：.txt .doc .html .pdf .rtf
图形图像：.jpg .jpeg .gif .bmp .png .pic .cdr .ico .psd .dib 动画：.gif .swf .fla(flash动画源文件) 音频：.wav .mp3 .midi .wma .au
13.小强用数码相机拍了一张不是很清晰的照片，他用下列哪个软件对照片进行处理最好？ （）
A)画图 B)Photoshop C)Flash D)PowerPoint
B
14.郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问google搜索引擎，键入关键
词（ ），搜索范围更为有效。 A)Yesterday B)Once More
视频： .avi .mpg .mpeg .mov .rm .dat .rmvb .wmv .mp4 .3gp
也有可能给出图标，进行辨认
第5页，共15页。
网络信息检索的方法：
1.直接访问网页 2.使用搜索引擎 3.查询在线数据库
高一信息技术基础第二章知识点
第二章《信息获取》知识点2、1信息获取的一般过程信息获取的一般过程是：定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法、获取信息，评价信息1、定位信息需求——信息需求表现在：（1）、时间范围（2）、地域范围（3）、内容范围2、选择信息来源信息来源分类：3、确定信息获取方法，获取信息4、评价信息——评价信息的依据是（先前确定的信息需求）2、2因特网信息的检索1、搜索引擎指用于因特网上信息查找的网络工具，最早的搜索引擎是雅虎（Yahoo）,它属于目录搜索引擎。
2、搜索引擎按工作方式可以分为两类：（全文搜索引擎）和（目录索引类搜索引擎）。
（1）、全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有Baidu、Google、北大天网等。
全文搜索引擎的使用方法称为（关键词查询）。
特点是全面但比较缓慢。
FTP（File Transfer Protocol）：文件传输协议（2）、目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类，建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有新浪、搜狐、雅虎等。
特点是快速但不全面。
二、搜索技巧1、关键词提炼2、细化搜索条件3、用好逻辑命令4、用什么样的搜索引擎搜索5、强制搜索2.3 文件的下载一、文件及其类型1、网络中的文件文件是指计算机中的文件，它是用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以（文件）的形式在存储器中保存的。
2、文件的重要属性（1）文件名：以方便识别为标准。
（2）存储位置常用的有URL、UNC、本机路径和FTP等。
URL：统一资源定位器；UNC：通用命名约定；FTP：文件传输协议（3）内容3、文件的类型从最终使用目的来看，文件分为（可执行文件）和（数据文件）。
可执行文件的内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常以（EXE）作为文件的扩展名。
《获取信息的方法》教学设计word文档
《获取信息的方法》教学设计word文档教学设计课题：第二章信息获取第二节获取信息的方法教学背景信息1模块：必修模块3所用教材版本：上海XX4学时数：2课时（40分钟）第一课时网络信息检索教学目标知识与技能1掌握并熟练使用分类检索和关键词查询两种常用因特网信息检索方式。
2学会使用关键词查询的几种技巧，尝试利用关键词技巧对需求信息进行高效的信息检索。
3根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式查询检索资料。
过程与方法通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式情感态度与价值观1体验不同信息检索方式的检索效果。
2树立合法获取信息的意识。
3充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，培养学生在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
教学重点难点重点：关键词查询的方法和过程。
难点：关键词提炼和组合的策略。
教学方法我采用了“任务驱动”的教学模式，设置了针对性强、有趣味性、贴近学生视野的小主题任务，要求学生以小组合作、自主探究的方式完成。
在教学过程中，紧紧围绕“技巧”这一中心点，强调对比，通过小组与小组之间、组员与组员之间、学生与老师之间的对比与互动让学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果，在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。
教学建议为了让学生了解获取信息的多种方法，教师可以利用课余时间组织学生进行问卷调查，或上学生阅览室阅读书籍等等活动，让学生体验获取信息的问卷法或阅读法等等，也为后续学习奠定了基础。
本节教学以关键词查询的方法和过程为重点。
针对学生的基础参差不齐，教师可以先补充一些关于IE的知识，以便顺利地进行本节的教学。
教学中以关键词查询为主设计了一个个教学活动，使学生通过操作，理解分类检索和关键词查询两种常用的信息检索方式原理，尝试关键词提炼和组合的策略，为学生完成日常生活中所需信息的获取提供了方法和途径，同时，也为学生今后的学习提供了强大的技术支持，从中培养学生信息获取的基本素养。
信息技术习题有答案
第二章信息的获取1获取信息的四个环节：①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息•例题1 •小明决定采用上网的方式查找“周杰伦”这是获取信息过程中的（ B ）阶段。
A确定信息需求B确定信息来源C、采集信息D保存评价信息2、信息来源的四大分类：纸质媒介、电子媒介、人、事物（P9）•例题1 •林峰想制作一份矢于“ 2008北京奥运”的电子小报，需要大量素材，下列可以帮助他获得相尖素材的途径是（D ）①上因特网②向老师咨询③查阅相矢报刊④看电视专题节目A①瞬B、①②④C、②③④D、①②③④•例题2.利用“百度”搜索引擎，寻找免费电影《集结号》，最适合的尖键词是（ C ）A.免费电影B.集结号C.免费电影下载集结号D.电影下载•例题3.下列信息来源属于文献型信息源的是（B ）。
A.同学B.图书C.老师D.网络•例题4.尖于获取信息的方法，下面说法正确的是（A ）。
A.应根据实际情况B.利用网络获取信息是最好的方法•例题5.小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（A ）。
A.到因特网上查找能否下载此书中的内容B.找同学咨询，到指定书店购买C .找书店营业员咨询并购买 D.到书店的电脑查询系统上查找并购买3、采集信息的工具扫描仪：扫描图片；扫描印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR自动识别文字；（OCR技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码的一种使用技术。
）照相机：主要用于采集图像信息；摄像机：主要用于采集视频信息：录音设备：主要用于采集音频信息；计算机：采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中；•例题1 •因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有尖猴子的资料，制作一份电子演示文稿。
他去动物园可携带的信息采集工具是（B ）A数码相机、扫描仪、数码摄像机B数码相机、数码摄像机C、普通相机、数码相机、笔记本电脑D普通相机、扫描仪•例题2.李刚暑假期间要去北京旅游，需要了解北京主要景点以便做好旅游规划，他获取相尖信息的先后顺序是（D ）①上网了解相尖景点及线路②确定了解北京旅游景点的方法③确定自己必须浏览的主要景点④确定自己想了解北京的什么内容A①现④B②閃④C③②①④D（3X2）（1X3）•例题3.人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的（ B ）A.处理过程B.采集过程C.加工过程D.存储过程4、计算机中常见的信息存储格式：后缀名：文件类型（通过扩展名或文件图标来区分）文字：.txt、.doc、.html、.pdf、.wps等图形图像（.jpg ' .gif、.bmp.wmf）、声音：①.Cd （其扩展名是*.cda ）、.wav、.mp3、.midi音质最好的是CD其次是WaV，第三是mp3=②CD音频文件只是一个索引信息，并不是真正的声音文件，所以不论CD音乐的长短，在计算机中看到的CD音频文件都是44字节长，需要使用专门的抓音轨软件把CD格式的文件转换成WAV③Mp3的存储空间只有WAV文件的1/10。
信息技术高一第二章信息获取
第二章信息获取一、教学目标知识与技能：学会根据任务和问题确定信息需求；了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；掌握因特网信息检索的方法；了解有信息获取方面的伦理道德要求。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。
二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本章内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
三、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学重点难点：确定信息需求和定信息来源；信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；因特网信息检索。
教学过程复习：1、信息与信息技术2、五次信息技术革命3、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
三、信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
高中信息技术-会考-知识点梳理
第一章信息与信息技术一、信息及其特征1、信息的基本概念：载体承载的内容才是信息，载体形式包括文字、符号、声音、图形、图像、视频等。
信息是用来消除不确定的东西；信息与物质、能量是客观事物的基本存在形态；信息是事物运动的状态和方式。
2、信息的基本特征① 传递性(一传十，十传百飞鸽传书);② 共享性(一人计短，二人计长三个臭皮匠赛过诸葛亮);③ 依附性(信息必须依附于某种载体);④ 可处理性(玉不琢，不成器);⑤ 价值相对性(信息价值因人而异，一千个读者，一千个哈姆雷特);⑥ 时效性(老黄历看不得红灯停，绿灯行);⑦ 真伪性(孙膑“减灶退敌”诸葛亮“空城计”)。
二、信息技术及其影响1、信息技术(IT,Information Technology)利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
(《新华词典》)。
① 微电子技术(基础); ②计算机技术(核心); ③通信技术(桥梁);④ 传感技术(感官扩展)。
2、信息技术的应用可视电话、办公自动化管理系统、计算机辅助设计(CAD) 、专家网上会诊、网上购物等。
3、信息技术的发展历程(五次重大变革)① 语言的产生和应用；②文字的发明和使用；③造纸术和印刷术的发明和应用；④电信技术的发明和应用(电报、电话、广播、电视); ⑤电子计算机和现代通信技术的应用。
4、信息技术的发展趋势①多元化；②网络化；③多媒体化；④智能化；⑤虚拟化。
5、信息技术的影响积极影响：对社会发展的影响；对科技进步的影响；对人们学习生活的影响。
消极影响：信息泛滥；信息污染；信息犯罪；对人们身心健康可能带来不良影响。
第二章信息的获取一、获取信息的过程与方法1、获取信息的基本过程确定信息需求→确定信息来源(事物本身、他人、媒体)→采集信息→保存信息(分类保存)2、采集信息的方法：检索媒体(阅读书刊、收看电视、搜索网页等);与他人交流(听讲座、请教专家等);亲自探究事物本身(观察、实验、调查等)。
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1.[判断题1分4]我们获取的信息的价值应该从“信息的大小”来鉴别和评价。（）
正确
错误
2.[判断题1分5]从网上下载的软件都是合法的，都可以随意使用。（ ）p1-28
正确
错误
3.[判断题1分6]使用网络搜索时，每次只能使用一个关键词。（）
正确
错误
4.[判断题1分5]有效获取信息的基本过程包括确定信息需求、确定信息来源、采集信息、保存信息等过程。（）
正确
错误
5.[判断题1分1]把老式的留声机唱片通过录音设备和录音软件保存到计算机中的过程不是信息的数字化。
正确
错误
6.[判断题1分5]在Internet上检索信息时，将关键词用双引号引起来可以进行精确检索。（）
正确
错误
7.[判断题1分4]因特网信息检索使用的“搜索引擎”支持关键词间的逻辑关系。（）
正确
正确
错误
21.[判断题1分2]对于信息的鉴别和评价，我们可以依信息的大小进行判断
正确
错误
22.[判断题1分1]用不同的搜索引擎搜索同一个关键词，其搜索结果是一样的。( )
正确
错误
错误
11.[判断题1分5]用数码像机拍的照片可以直接保存到计算机中，不需要再对其进行数字化。
正确
错误
12.[判断题1分5]信息的价值完全取决于信息的时效性。（）
正确
错误
13.[判断题1分5]搜索引擎一般采用“关键字”查询方式。( )
正确
错误
14.[判断题1分2]计算机中的文件可以保存在不可擦写式光盘中。（）
错误
8.[判断题1分6]文字是日常使用最多的一种信息表现形式。要想将文字输入到计算机中，唯一的办法是通过打字一个个输入。
正确
错误
9.[判断题1分10]使用网络搜索信息时，每次可以输入多个关键词。（）
正确
错误
10.[判断题1分2]JPG格式的文件非常小，容易调整压缩比，比较适用发布在网页中。（ ）
正确
正确
错误
15.[判断题1分6]我们上网看到自己需要的软件，都可以下载到自己的计算机里使用，完全不需要理会软件的知识产权以及合法性问题。（）p1-28
正确
错误
16.[判断题1分6]在信息获取过程中，将采集到的信息保存，需要整理信息、分类保存。
正确
错误
17.[判断题1分2]对获取信息的鉴别与评价可以从信息的权威性方面进行判断
正确
错误
18.[判断题1分4]当我们的手机收到中奖信息后，可以不辨别该信息的真伪，就汇付相关的手续费。（）
正确
错误
19.[判断题1分5]如果没有专门的下载工具，就不能从因特网上下载文字、图片以及各种文件资料。（）
正确
错误
20.[判断题1分2]不同的搜索引擎对同一个关键词的搜索结果不一定是相同的。（）