关于加强实践教学改革

关于加强实践教学改革

推进创新人才培养工作的若干意见

实践教学是本科人才培养的关键环节，在促进学生理论联系实际、认知客观世界、提炼客观规律、培养学生探索精神和创新意识、增强学生专业技能和综合素质中具有不可替代的作用。长期以来，我校本科教育坚持走质量内涵建设之路，在完善实践教学体系、加强实践教学条件建设等方面取得了很大成绩；近年来，学校通过实施本科教学“质量工程”，在加强实验教学内容改革、创新实验室管理制度、完善学生课外实践创新体系等方面取得了新进展。但随着高等教育快速发展以及学校研究型大学建设的不断推进，我校实践教学工作面临着许多新情况和新问题。为了贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，更好地实施素质教育和创新教育，实现我校新时期人才培养目标，现就进一步加强我校实践教学改革、深入推进创新人才培养工作提出如下意见：

一、强化实践育人观念，充分认识实践教学改革的重要

意义

深入学习和领会教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、江苏省高校创新人才培养推进工作会议精神以及学校关于构建和完善与研究型大学建设进程相适应的本科人才培养模式及质量保证体系的有关要求，组织开展“实践育人与创新创业教育”教育思

想大讨论活动，进一步明确实践教学在本科生实践创新能力培养和促进学生全面发展中的地位和作用，克服“重理论，轻实践”倾向，坚持理论教学与生产实践相结合，树立多元化人才观和实践育人观念，认清实践教学改革的重要性、紧迫性和艰巨性，并努力增强学生把深入实践作为成长成才必由之路的认识。通过学习研讨和宣传引导，形成全校上下重视实践教学、支持和投身实践教学改革的良好氛围。

二、做好方案设计，开展实践教学的理论研究与实践探

索

实践教学改革是一项系统工程，比理论课教改更为复杂和艰巨。各教学单位要在学习和专题调研的基础上，结合本单位实际及学科专业特点，提出实践教学改革的具体实施方案，并积极开展实践教学改革的探索与实践。学校将加大实践教学改革的经费投入，分批组织实施校级实践教学改革研究及试点项目，重点支持实验教学体系重组、实验课程结构优化及实验教学内容更新、实践教学方法和手段改革、实践教学管理机制创新等方面的研究和试点工作；同时，积极申报国家、省和相关学会实践教学改革项目，借助各级各类教改项目开展实践教学的理论与实践研究，探索具有时代特征和本校特色的实践教学新模式。

三、深化实验教学改革，进一步优化课程体系和教学

内容

正确处理好实验教学与理论教学的关系，使实验教学与理论教学协调发展、相互促进。要按照专业人才培养定位及

目标要求，完善实验课程结构，进一步增强实验课程的层次性及其与理论课程的匹配性，并在保证基础实验课程教学质量的基础上，进一步加强专业实验系列课程的整合建设；紧密结合学科专业、行业经济与科技发展形势，加快实验教学内容及相关教材的更新步伐，择优建设一批高水平实验教材，努力增强教学内容的时效性；优化课程实验项目，探索研究性实验教学的新方法，进一步提高综合性、设计性实验的比例，逐步实现由验证性实验向设计性和研究性实验、单一性实验向综合性实验的转变，形成适应现代教育观念的实验教学新模式，为学生的研究性学习和创新能力培养提供良

好的条件。

四、优化实习和社会实践环节，着力增强学生的实践技

能

进一步优化课内外相结合的实践教学体系，充分发挥各类实习和社会实践活动在增强学生感性认识、巩固书本知识、提高动手能力和解决实际问题能力中的作用。理顺课程实习、专业（综合）实习、毕业实习等教学环节，完善和规范各实习环节的教学大纲，重点抓好专业实习、毕业实习等综合性实习环节的教学内容设计及重组工作；适应学生就业升学的新要求，调整毕业实习和毕业论文（设计）进程安排，适当提前或延长毕业实习时间，开展毕业论文（设计）质量评估工作；拓宽大学生社会实践渠道，丰富学生社会实践的形式和内容，努力增强实践活动的成效。

五、整合课外实践项目资源，进一步完善大学生实践创新

计划

进一步加大对“大学生科研训练计划”项目（即SRT 项目）的支持力度，保证本科生有更好的条件参与科学研究实践活动；积极申报和组织实施国家及省级大学生创新实验项目，充分发挥此类项目的示范和带动作用；对学校现有的各类大学生课外科技创新和实践项目资源进行整合和优化设计，加大创业实践、社会实践等综合技能拓展训练类项目的数量和比重，形成针对性更强、层次更加分明，以项目为依托的大学生课外实践创新体系，为学生的差异化发展以及研究型、应用型、复合型人才的培养提供更好的条件；引导学生将课外创新实践活动与专业技能训练、毕业实习（设计）和教师的科研紧密结合起来，鼓励开展以学生自主选题、自主设计、自主研发为主体的创新实践活动；进一步组织好本科生课外学术交流和相关竞赛活动，为学生展示实践创新成

果搭建平台。

六、加强建设和管理，充分发挥实验室和基地的育人

功能

充分利用修购计划等资金，继续加强本科实验教学中心建设，重点支持新办专业改善实验条件；以国家和省实验教学示范中心建设为契机，进一步优化资源配置，逐步建设跨学院及面向多学科专业的综合性实验教学中心，利用网络技术，推动实验教学中心网络教学平台建设与应用，在更大范围内实现优质教学资源的共享；进一步深化实验室管理体制

改革，健全实验室评估制度，完善实验室开放运行机制，提高实验室的使用效率和服务水平，更好地满足学生的自主实践和研究性学习，提升实验室管理水平和实验教学质量；利用教学科研基地异地建设的时机，做好教学科研基地建设的规划工作，进一步改善基地的设施条件，完善基地的教学服务综合功能；并创造条件设立校内学生创业园；在巩固现有校外教学实习基地的基础上，积极推进产学研合作，拓展与政府相关部门、科研院所以及企业的合作途径，丰富校-府、校-企、校-所等合作办学模式，为学生的实践和实习以及就业和创业提供更有活力的“一线”平台。

七、加强实践教学队伍建设，着力提升实践教学水平

制订相关政策，鼓励青年教师到实践基地或基层进行实践锻炼，并组织开展实践教学观摩活动，努力提高青年教师的实践能力和实践教学水平，工程技术类专业应加强“双师型”青年教师的培养；进一步加强实验技术与管理队伍建设，修订实验技术编制标准，补充一批具有硕士以上学位的专职实验技术人员，完善实验技术人员考核办法，做好专职实验技术人员的培训工作，提高其业务水平；创新企业参与学校人才培养的机制，通过聘请优秀企业家、企业高级技术和管理人员到学校兼职授课、联合指导学生毕业论文（设计）或担任现场实习兼职指导等方式，实现企业直接参与专业人才培养和对学生的实践教学指导，进而促进学生“实战”能力

的提高。