6爬山虎的脚导学案

6《爬山虎的脚》导学案

班级: 组名： 姓名： 使用时间： 年级 四 学科 语文 教师 刘海燕 课型 预习课

课时 1-2 课题 6、爬山虎的脚 授课时间

教学 目标 1、认识5个生字，会写11个生字，能正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、完成导读单、落实结构化预习。

重点难 点

结构化预习的落实与检测

知识 链接 叶圣陶（1894——1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。 爬山虎：也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，

黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎生性温

和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。占地少、生长快，绿化

覆盖面积大。

教 学 流 程

导 案

学 案 步骤

时间 同学们，猜猜这是什么植物？长长的藤，绿绿的叶，爬在墙上一片片，大街小巷都能见。你还注意到它有哪些特点？ 一、预习提示：按“六字诀”预习课文。 (一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。（画出不认识的字，查工具书并注音；画出带有生字的词语不理解的词语，借助工具书进行学习后把自己的理解写在书上相应的位置）想一想哪些字、词需要注意。 (二)读：用默读法，认真仔细的读课文，画出能表明各自然段内容的词语和句子。说说每段主要写了什么？ (三)读：快速浏览课文，说说课文主要写了什么内容？课文从哪几方面向我们介绍爬山虎的？ (四)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，想一想，并把你的理解或感悟写在旁边。 (五)读：带着课后习题读课文，尝试解决问题。 (六)读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题。 二、预习检测。 1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。 2字词反馈： （1）、我会写下列生字，会组词：

情境

导入

明确

目标

20 ︱ 40 分 钟 自主

结构

化预

习

小组

交流

5 分 钟

自由展示10

分

钟

虎（）（）铺（）（）

均（）（）叠（）（）

茎（）（）柄（）（）

痕（）（）逐（）（）

（2）、我会写下列字的笔顺

虎的笔顺是

逐的笔顺是

茎的笔顺是

（3）、给下列多音字注音并组词

（）（）（）（）重铺

（）（）（）（）

二、说说你的收获。（自由展示，全班交流）

1、你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？

2、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。

三、说说你的问题。

预习检测4 分钟

锁定疑难1 分钟

6《爬山虎的脚》导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级

四 学科 语文 教师 刘海燕 课型 展示课 课时 1 课题

6《爬山虎的脚》 授课时间 教学

目标

1、理解课文内容，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

2、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识和兴趣。

3、有感情地朗读课文， 背诵课文。 重点

难点 1、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 2、学习作者细心观察的方法。

教 学 流 程

导 案 学 案

步骤

时间 有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报。

问题一：爬山虎生长在什么地方？文中是按什么顺序来介绍爬山虎的叶子的？它的特点是什么 ？ 问题二：爬山虎的脚长在哪？爬山虎的脚是什么样儿的？

问题三：爬山虎的脚是怎样爬的？，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程？你从中体会到什么？

明确

目标

分配

任务

2 分 钟

自主

学习 8 分 钟

小组

合作

交流 5 分 钟

展示提升18

分

钟

问题四：读课文第四、五自然段，说说爬山虎的脚有什么变化呢？你对爬

山虎的脚产生了什么新的感受？

问题四：作者为什么能将爬山虎的脚如此生动、具体的展现在我们面前？

你从作者观察爬山虎中受到那些启发？结合文中的句子谈一谈。

三、小练笔：仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从

远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，

再把它具体写下来。

穿插巩固5 分钟

总结评价2 分钟

6、《爬山虎的脚》导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级 四 学科 语文 教师 刘海燕 课型 反馈课 课时 1 课题

6《爬山虎的脚》 授课时间 教学

目标

培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养思考感悟能力。 重点

难点

培优补差；培养思考感悟能力。 教 学 流 程 导 案

学 案 步骤

五 巩固拓展 一、看拼音，写词语。 sh ū f ú k òng x ì ch óng di é h én j ì （ ） （ ） （ ） （ ） w ō ni ú j ūn y ún y è b ǐng zh úji àn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。 拂（ ） 操（ ） 渐（ ） 茎（ ） 佛（ ） 燥（ ） 惭（ ） 苔（ ） 三、在括号中填上合适的词语 （ ）的叶子 （ ）的细丝 （ ）的天空 （ ）地请求 （ ）地观察 （ ）地欢呼 四、修改病句 1、学校操场北边到处满是爬山虎。

________________

2、爬山虎的脚即使没触着墙，不几天就萎了

_______________

五、按课文内容填空，并回答问题。

1、 那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖

（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来

的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就

（ ），好看得很。

2、 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就

明确

目标

分层

分配

任务

2 分 钟

自主

学习 8 分 钟 同质 互学 5 分 钟