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习作：我 来 编 童 话-PPT课件
1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物， 你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。
2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的 思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
3.大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生 动，形象尽可能丰满
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
（2）编一编：课后同学之间可以随便 找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月 星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起 编一编童话故事。
Hale Waihona Puke 再见我来编童话大胆的想像， 恰当的拟人、夸 张，给人启迪。
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。 如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公 主、月亮。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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三年级上册习作《我来编童话》ppt课件01
一对好朋友
一对好朋友
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！” 玫瑰花望着大树，开心地笑了。
谢谢您的观看和支持级上册
第一章
下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
词语想一想 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 人物 时间 地点
国王
黄昏
厨房
啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花
星期天
小河边
01
02
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。” 一对好朋友
要求提示
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
一对好朋友
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！” 玫瑰花望着大树，开心地笑了。
谢谢您的观看和支持级上册
第一章
下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
词语想一想 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 人物 时间 地点
国王
黄昏
厨房
啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花
星期天
小河边
01
02
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。” 一对好朋友
要求提示
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
《习作：我来编童话》PPT下载【优秀课件】
写作指导
第一步：想得越细，说得越具体。想一想故事 发生在什么地方，有哪些动物或事物，它们之间发 生了哪些事情。注意形象的设定要符合动物或事物 的特征。
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什 么？如想要表扬什么，或者是批评什么。
第三步，要合理地展开想象。如动物们之间会 发生什么故事，故事发生的时间、地点以及当时的 环境如何，在故事的发展过程中，小动物们会想些 什么，说些什么，又会做些什么。故事的结果怎样， 告诉我们一个什么道理。
范文评点
小熊开店 小熊住在小河边，为了方便大家，他开了一间森林超市 ，当上了经理。 小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢 ？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天， 食品店、厨房，到处堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买 东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。 小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎 呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天 ，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇 头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松
素材积累
1.巫婆并不在意，笑嘻嘻地说，“其实，也不是 没有办法解救公主，只要有人能摘到金苹果，还不 被野兽咬死，谁就能破解咒语，救回公主。”说完 巫婆就消失在黑暗之中。
2.萝卜村的村民们，都躲在家里，不敢出去。 他们也不舍得烤火，因为他们为了保护森林，不去 砍树。大家都在家里穿着棉衣，瑟瑟发抖。实在太 冷了，他们就互相抱在一起取暖。
谢谢观看
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
习作：我来编童话 ppt课件
XFJXZYD
三：把事物当成人来写。 把事物当成人来写，就是运用拟人的修 辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、 动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
XFJXZYD
丑小鸭来到河边， 望着天 上的白天鹅， 它说：“我要是 能和他们一起飞该多好哇！”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上 自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界 上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和 他们一起飞该多好哇！
XFJXZYD
习作指导
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
从所给的词语中任选 一个或几个，发挥想 象，编写童话故事。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样 的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故 事写下来。
XFJXZYD
边读边想象
人物
XFJXZYD
边读边想象
时间
XFJXZYD
边读边想象
习作题目
下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来 做一回童话大师，都来编一编童话！
XFJXZYD
XFJXZYD
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童 话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别 的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉 我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
XFJXZYD
四、故事发展有顺序
按照故事发展的顺序写，要写出故事的 起因、经过、高潮、结局。要写清楚你的故 事想让大家明白的道理。
友爱互助 团结合作
善良勇敢 聪明机智
知恩图报 忘恩负义
……
XFJXZYD
快乐习作
你想到了什么样的故事呢？快把你编的故事 写下来吧！记得把题目写在第一行的中间哦。
三：把事物当成人来写。 把事物当成人来写，就是运用拟人的修 辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、 动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
XFJXZYD
丑小鸭来到河边， 望着天 上的白天鹅， 它说：“我要是 能和他们一起飞该多好哇！”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上 自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界 上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和 他们一起飞该多好哇！
XFJXZYD
习作指导
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
从所给的词语中任选 一个或几个，发挥想 象，编写童话故事。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样 的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故 事写下来。
XFJXZYD
边读边想象
人物
XFJXZYD
边读边想象
时间
XFJXZYD
边读边想象
习作题目
下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来 做一回童话大师，都来编一编童话！
XFJXZYD
XFJXZYD
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童 话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别 的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉 我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
XFJXZYD
四、故事发展有顺序
按照故事发展的顺序写，要写出故事的 起因、经过、高潮、结局。要写清楚你的故 事想让大家明白的道理。
友爱互助 团结合作
善良勇敢 聪明机智
知恩图报 忘恩负义
……
XFJXZYD
快乐习作
你想到了什么样的故事呢？快把你编的故事 写下来吧！记得把题目写在第一行的中间哦。
习作：我来编童话ppt课件
谁是最重要的 主角呢？
把啄木鸟作为故事的主角， 该怎么串联呢？
啄木鸟医生在森林里开了 一间诊所。
国王的花园里不少名贵的 花草生病了。
国王邀请啄木鸟医生前来 救治。
啄木鸟让国王的花园重现 生机，国王送它玫瑰花表示 感谢。
这样串联特别有意思
假如把故事主角换成玫瑰花呢？
看看谁编得
非 常 有意思
非常 合理
玫瑰花生长在哪？它有什么特点？
富贵 花
花园 里
故事
该如何编写呢？
故事该如何编写呢？ 怎样把这三个人物串联在故事当中呢？ 他们应该在一个什么样的故事里相遇？
国王有一个大花园，里面 种着各种花草树木。
在各种花草树木里面，国 王最喜欢玫瑰花。
玫瑰树突然生病了，花儿 纷纷落下来。
国王邀请啄木鸟医生前来 救治玫瑰树。
习作：我来编童话
童话故事里有
主要有哪些人物呢？
这几个主要人物之间 发生了怎样的故事呢？
白雪公主
-------------------------------
王后为了争夺天下第 一美女，所以千方百计地 要害白雪公主。小矮人帮 助了白雪公主，救助了白 雪公主。王子在白雪公主
超市（人流量多）
黄昏（白天国王在处理国
家大事，傍晚菜刀花园里散 步）
把时间、地点插进以啄木鸟、 玫瑰花为主角的故事里。
啄木鸟医生在森林里开了 一间诊所。
国王的花园里不少名贵的 花草生病了。
国王邀请啄木鸟医生前来 治病。
啄木鸟让国王的花园重现 生机，国王送它玫瑰花表示 感谢。
时间
地点
时间？ 地点？
合情 合理
有趣，精彩
讲一讲
给自己的童话加个题目。读读故事，在“打嗝”的地方改一改。
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范文评点
小熊开店 小熊住在小河边，为了方便大家，他开了一间森林超市 ，当上了经理。 小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢 ？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天， 食品店、厨房，到处堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买 东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。 小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎 呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天 ，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇 头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松
写作指导
第一步：想得越细，说得越具体。想一想故事 发生在什么地方，有哪些动物或事物，它们之间发 生了哪些事情。注意形象的设定要符合动物或事物 的特征。
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什 么？如想要表扬什么，或者是批评什么。
第三步，要合理地展开想象。如动物们之间会 发生什么故事，故事发生的时间、地点以及当时的 环境如何，在故事的发展过程中，小动物们会想些 什么，说些什么，又会做些什么。故事的结果地说，“其实，也不是 没有办法解救公主，只要有人能摘到金苹果，还不 被野兽咬死，谁就能破解咒语，救回公主。”说完 巫婆就消失在黑暗之中。
2.萝卜村的村民们，都躲在家里，不敢出去。 他们也不舍得烤火，因为他们为了保护森林，不去 砍树。大家都在家里穿着棉衣，瑟瑟发抖。实在太 冷了，他们就互相抱在一起取暖。
谢谢观看
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。��
部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)
借助上面 的句式说
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢？想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体，也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写，或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话，尽量选择自己喜 欢的或了解的动物，抓住其特点来写， 使其想象合情合理。赋予动物人的思想， 用儿童化的语言叙述，更能吸引读者。
习作要求 是什么？
还有什么需要注意的？
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整，语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣，故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀！
修改明后显的的句错子误，，读可起以 来更用通上顺学，会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前，有一棵大树，长得又粗又壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远远望去，
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单，因为大树枝头没有一个鸟窝，周围没
有一只小鸟。
一天，飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼，你一边去!你身上满是灰尘，不要弄脏了我刚刚换的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了，就飞了过来，绕着大树转了一圈 又一圈，说:“大树，让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来， 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌，你还愿意帮我治病，真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了，“真的吗？那可太好了！”
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢？想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体，也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写，或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话，尽量选择自己喜 欢的或了解的动物，抓住其特点来写， 使其想象合情合理。赋予动物人的思想， 用儿童化的语言叙述，更能吸引读者。
习作要求 是什么？
还有什么需要注意的？
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整，语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣，故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀！
修改明后显的的句错子误，，读可起以 来更用通上顺学，会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前，有一棵大树，长得又粗又壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远远望去，
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单，因为大树枝头没有一个鸟窝，周围没
有一只小鸟。
一天，飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼，你一边去!你身上满是灰尘，不要弄脏了我刚刚换的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了，就飞了过来，绕着大树转了一圈 又一圈，说:“大树，让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来， 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌，你还愿意帮我治病，真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了，“真的吗？那可太好了！”
统编版语文三年级上册习作：我来编童话 课件(共38张PPT)
提示：
1.你创编的童话故事中主人公有哪些？
2.给童话拟什么样的题目？
(
) 的（
）
（
）和（
）
写法指点：
1.确定童话故事的主题。 2.叙述要有一定的顺序，情节要生动有趣。
（把事情的起因、经过、结果写清楚） 3.写好人物的外貌、语言、动作、心理、神态描写。
佳作欣赏
啄木鸟和大树
从前，有一棵孤零零的大树，它没 有朋友，但是有一天，来了一群小动物， 有松鼠，有啄木鸟，还有蝴蝶。它们和 大树交上了朋友，快乐地生活在一起。
三年级阅读写作 我来编童话
看 图 讲 《一块奶酪》 故 事
《在牛肚子里旅行》
《丑小鸭》 《小红帽》
《一块奶酪》里的蚂蚁 队长严于律己、以身作则、 关爱弱小的精神感动了大 家，大家的干劲更足了。
《一块奶酪》
《在牛肚子里旅行》中 蟋蟀青头帮助好朋友红头在 牛肚子里经历了一次惊险的 “旅程”。
《在牛肚子里旅行》
大树的病好了，她惭愧地低下了头，向啄 木鸟道歉，说：“谢谢你，可爱的啄木鸟，我 以前不该对你发脾气。”啄木鸟很大气，不跟 大树计较，笑笑说：“我们是朋友。”
最后，大树和啄木鸟又成为了朋友，并且 承诺，从此不再分开。
写作指点
怎样编童话故事
第一步：确定童话的角色
角色可以是动物，但在童话中，它们都有 人类的思维、语言、情感。
一、童话的主人公
1.可以选几种动物。《丑小鸭》《三只小猪》 如：老鹰和小鸡、狼和小兔、鸟儿等等。
一、童话的主人公
2.可以选几种物品。《陶罐和铁罐》《文具争功》 如：铅笔和文具盒、书和书包、桌子和椅子、 牙膏和牙刷等等。
一、童话的主人公
3.可以几种选植物。 如：树和树叶、树和花等等。
统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 课件(共31张PPT)
范文赏析
大树和啄木鸟
开篇写出了大树身体强壮，为后 文埋下了伏笔。
从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂。它站在草地
上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。
一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在地飞过来
飞过去，飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能不能在你身上搭
窝?”大树生气地说:“哼，你一边去!不要弄脏了我刚刚换的新
角色
人
动 物
植 物
时间
某个时间点 某个季节 某一天
学习方法
1.写童话需要什么元素
学习方法
2.下面根据你的理解，从角色、时间、地点各挑选或自创一个词语，组 合起来，然后连缀成一句话。
冬天，国王在小河边等冰冻。 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。 黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。 3.试着再增加一个角色，让故事内容更丰富。 冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠。 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。 黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。
衣服!”小鸟垂头丧气地飞走了。
想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。啄木鸟和大树的第一次对 话写出了大树的傲慢。“垂头丧气”抓住了啄木鸟的神态来写。
范文赏析
想象合理。大树的心理描写，写出大树痛 苦的程度。
大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。大树的身上一开始 是微疼，它想: 可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。 过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱 的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的叫声。
确定内容
选择你最想写的一个或几个人物形象，这些人物必须是你所写童话的主 人公。可以另外增加人物来衬托主人公，丰富童话故事内容。要熟悉你选择 的主人公，了解它的生活习性和主要特征。赋予你选择的主人公以“人性”，就 是说这些主人公会像人一样说话、思维、做事，会像人一样有喜怒哀乐。同 时，不要忘记主人公的“物性”，例如：啄木鸟不会游泳，玫瑰花不会飞等等， 让人觉得你写的童话有可信度。
统编版语文三年级上册统编版习作：《我来编童话》课件(共两课时,17张PPT)
《小老虎历险记》 《丛林历险记》 《企鹅历险记》
《五指争功》
《文具的争吵》 《五官争功》
有魔法 比赛类 历险类 争吵类
给童话加题目
1.以主人公的名字命题：《啄木鸟和大树》…… 2.以故事的主要内容命题：《在牛肚子里旅行》…… 3.以人物的特点命题：《贪吃的国王》……
统编教材三年级上册第三单元习作
统编教材三年级上册第三单元习作
我来编童话
第一课时
童话世界
《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
角色神秘 情节离奇 地点奇特 给人启示
角色
时间
地点
1 擦亮火柴
火炉
《卖火柴的小女孩》
2 擦亮火柴
3 擦亮火柴
4 擦亮火柴
烤鹅
圣诞树
奶奶
5 擦亮火柴
拥抱
火柴熄灭
火柴熄灭 火柴熄灭
反复手法
火柴熄灭
小女孩死去
种子 站起来
《那一定会很好》
1 大树
2 手推车
3 椅子
木地板
会跑 农夫
坐下来
躺下
感觉又变成了 树
农夫和儿子 农夫的儿子
反复手法
《灰姑娘》
遇到困难
得到帮助
改变结局
《狐假虎威》
遇到困难
想出办法
情节突转
改变结局
童话大探秘
《白雪公主》
《灰姑娘》
《魔法树》
《龟兔赛跑》
《孔雀比美》 《森林运动会》
简单介绍
四星级☆ ☆ ☆ ☆：想象丰富，故事有趣。 五星级☆ ☆ ☆ ☆ ☆：故事神秘，给人启示。
详细描述
结局怎 么样？
结局明了
习作：我来编童话ppt课件
选角色
➢想一想：如果你选择这些角色，你会赋予他们什么样的 性格与特点？
国王 啄木鸟 玫瑰花 小公主 月亮 王子
国 王：拥有至高无上的权力； 啄木鸟：勤快、乐于助人； 玫瑰花：有刺、娇艳漂亮、易受伤； 小公主：漂亮善良，需要他人的关爱； 月 亮：美丽、无私，在夜晚带给大地光明； 王 子：英俊、潇洒、勇敢。
在童话王国里，小蝌蚪四处寻 找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的 动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起 嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的 生活……在那里，一切都有可能发生， 一切都妙不可言。
我来编童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事， 多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异的情 节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的 “人物”是假想而非真有的形象，所讲述的故 事也是不可能发生的。
用“魔法宝盒”给故事重新起名。想想这篇童 话可以起一个什么样的题目呢？ 2.本次习作的第一个要求就是要选择教材中的 一个或几个角色，然后才可以添加自己喜欢的 角色哦！ 3.“闯关卡”里都有哪些关卡呢？糖糖又会遇 到哪些困难呢？如果故事的情节可以一波三折， 一定会更吸引人。
小老鼠告诉糖糖，如果被吸入了游戏世界，只有
故有事没围有绕黄啄色木的鸟玫小瑰姐花和，孩刺子猬们服为务员啄思木考鸟了爸一爸下买说生有日。礼他物从这一件个事展开描 写金，色充的满花温瓶情里。拿玫出瑰了花一后朵来黄长色成的玫了瑰玫花瑰。树啄，木成鸟了小他姐们带的着新花家和，孩想子象们合回 理到玫。了瑰让家花我，已们发 经感现 变受玫 成到瑰 了一花 一个慢棵十慢玫分地瑰生在树动长，大把的、家故长里事大 的。、桌长子大、椅—子—和等床爸都爸顶回在到了家玫时瑰，
有了钱的啄木鸟开始变得趾高 气扬起来，开门也不及时了，服务 态度也不热情了，有时竟然和顾客 争吵不休，甚至还在电子秤上动手 脚，故意克扣斤两。③
部编版语文三年级上册习作：我来编童话 课件(共16张PPT).ppt
这天清晨，玫瑰花沐浴着阳光，绽开了笑脸，她开心 地叫着：“我终于开花了！”小河笑嘻嘻地说：“我就知 道你一定会成功的，因为你一直在不断努力！”
评价表
评价内容
星级
角色明确 性格鲜明
☆
时间、地点 交代清楚
☆
☆ 情节清楚
（起因 经过 结果）
想象大胆
☆
蕴含道理
☆
小马过河
有一天，妈妈叫小马把一袋 粮食送到河对岸的村子里。小 马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了 小河边。可是河上没有桥，只 能自己淌过去。
小马小心地试探着，一步 一步地淌过了河。
小马过河
有一天，妈妈叫小马把一袋粮食送到河对岸的村子里。小马非常高兴地答应 了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又 不知道河水有多深呢？
犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去 问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑 着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
这天清晨，玫瑰花沐浴着阳光，绽开了笑脸，她开心地叫着：“我终于开花了！” 小河笑嘻嘻地说：“我就知道你一定会成功的，因为你一直在不断努力！”
《小马过河》 《那一定会很好》
玫瑰花开花了
茂密的大森林里有一条清澈见底的小河，小河边有一粒玫瑰花种子，小河和玫瑰花是很 好的朋友。
冬天来了，梅花盛开，褐色的枝干上了开满了粉嫩的梅花。玫瑰花见到这一幕，羡慕极 了，她说：“我也想开花。”可是小鸟却嘲笑她：“就你这么个小不点，还想开花？”“就 是就是，哈哈，也不怕笑掉我们的大牙。”小松鼠也奚落她。只有小河支持她：“我相信你 一定可以开出漂亮的花！”玫瑰花也暗下决心：“我一定会开出花的！”
评价表
评价内容
星级
角色明确 性格鲜明
☆
时间、地点 交代清楚
☆
☆ 情节清楚
（起因 经过 结果）
想象大胆
☆
蕴含道理
☆
小马过河
有一天，妈妈叫小马把一袋 粮食送到河对岸的村子里。小 马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了 小河边。可是河上没有桥，只 能自己淌过去。
小马小心地试探着，一步 一步地淌过了河。
小马过河
有一天，妈妈叫小马把一袋粮食送到河对岸的村子里。小马非常高兴地答应 了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又 不知道河水有多深呢？
犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去 问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑 着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
这天清晨，玫瑰花沐浴着阳光，绽开了笑脸，她开心地叫着：“我终于开花了！” 小河笑嘻嘻地说：“我就知道你一定会成功的，因为你一直在不断努力！”
《小马过河》 《那一定会很好》
玫瑰花开花了
茂密的大森林里有一条清澈见底的小河，小河边有一粒玫瑰花种子，小河和玫瑰花是很 好的朋友。
冬天来了，梅花盛开，褐色的枝干上了开满了粉嫩的梅花。玫瑰花见到这一幕，羡慕极 了，她说：“我也想开花。”可是小鸟却嘲笑她：“就你这么个小不点，还想开花？”“就 是就是，哈哈，也不怕笑掉我们的大牙。”小松鼠也奚落她。只有小河支持她：“我相信你 一定可以开出漂亮的花！”玫瑰花也暗下决心：“我一定会开出花的！”
部编版语文三年级上册习作：我来编童话(课件)(17张)
老师提示1
边读边想像，你的脑海中浮现出了怎样 的画面？你想到了什么样的故事？请你填 写在下面的表格中。可以从这些词语中任 选一个或几个，也可以添加其他词语，如 ：“小公主”“月亮”。
老师提示2
1.故事里可以加进自己喜欢的人物，但 一定要有所给定的一个或几个词语；否 则不符合素材要求。 2.将故事中的角色、时间、地点及故事 的内容说清楚。
教学过程
三 童话是故事，叙事需要六要素
出示任务
本次作文是编童话。可以从书中所给的 角色中任选一个或几个。如果有需要，也 可以添加自己喜欢的角色。
想象是我们飞向美好的翅膀，大胆想 象，写出我们心中最美的世界。
小组交流
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边
看到这些词卡，你的脑海中浮现了 什么样的画面？你想到了什么样的 故事？发挥想象，把故事说出来与 同学交流。
激发学生创作热情,充分 调动学生的情感,引 导学生入情入境,使 学生不仅学会写作, 更热爱生活。
要求学生能根据所创设的 情境,展开丰富而合理 的想象,并能比较流畅 具体地记叙想象内容。
教学目标
培养学生独立构思，从编 写童话故事过程中接 受爱的教育。
教学过程
一 情境导入 课本第三单元也向我们展示了一些童话故事，哪位 学生能具体讲讲？ 今天就让我们一起畅游童话的王国，大家一起来学 习如何编写童话，童话会让我们的学习更有趣，使我 们的世界更美好。
课后作业
1 朗读自己的童话给妈妈听 2 根据妈妈的意见修改童话 3 尝试阅读《安徒生童话集》
课后小结
1
课 后 小 结
部编版三年级语文上册习作主题“我来编童话”，目的是引导学生发挥想象力和创造 力，编写自己的童话故事。
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黄昏
厨房
……
啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花分小组修改，读给别人听一听。 2.发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。 3.记得在第一行的中间，给你的故事取一个好的题 目哦！
课堂总结
如果你觉得自己对其它的事物特别感兴趣，那就把他们 作为你童话的主人公，重新编写一个童话故事也行。
我会构思
3
插上翅膀，创编童话。
依据所确定的人物、时间、地点，来合理想象童话故 事的情节。
为什么要争吵呢？结果怎样？往下想象，就是童话的 故事情节。
我会构思
可能是因为捕食的时间（啄木鸟白天捉虫，猫头鹰晚 上捉老鼠）不同，影响了彼此的休息；也可能是因为猫头 鹰的小宝宝淘气，把啄木鸟的窝弄坏了……
想象要丰富，要合情合理。
我会选材
要求提示
1.故事里有哪些角色？可以从上面任选一个或几个。如果有需 要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”、“月亮”。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
我会选材 人物
时间
地点
我会选材
小河
国王
黄昏
边
我会选材
我会构思
1
依据词语，确定人物。
国王 啄木鸟 玫瑰花
公主 猫头鹰 月亮姐姐
人物不宜太多，一两个即可。他们在故事中扮演什么角 色，是善良还是自私，是勇敢还是软弱，是感恩图报还是忘 恩负义。
我会构思
2
依据词语，确定场景。
黄昏、冬天、星期天…… 厨房、森林超市、小河边……
根据童话故事的需要做出相应的选择，但不要让所给 的词语限制想象，随着故事的发展变化，时间、地点是可 以变化的。
习作
我来编童话
导入新课
下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？
导入新课
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。 童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、 特别的故事情节。通过一个生动、有趣的小故事， 告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
①采用拟人夸张的手法。 ②想象合理大胆有趣。 ③包含一定的道理。
技巧点拨
1.拟人手法：鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、 玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会 说会笑，有喜怒哀乐。 2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。 3.给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人受到启发。
小试牛刀
请你来想象
小试牛刀
快来编故事
小试牛刀
快来编故事
国王
我会自己编故事。 我会改编故事。
多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。
真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 过去不等于未来。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。