ok 剑桥英语青少版课程说明
剑桥英语青少版
（Literature in Mind）、“小说体验”（Fiction in Mind）。让 学生领略不同的文化特色，赏析不同时期的文学作品。目的 是让学生在学习语言的同时，提高个人的综合素质。
配MP3课文朗读、听力训练录音。
学生用书
学习、反思、保持幽默感
THANK YOU!
高等教育出版社
教材结构
《剑桥英语（青少版）》 系列
学生包
教教师学包包
网络资源
学生包
学生用书 附MP3
同步训练 附Audio CD/CD-ROM 视听包
含MP3、CD-ROM、DVD及DVD手册
学生用书
按模块设计，每个级别分四大模块16个单元，以不同侧重
分别训练听、说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等 语言技能。
for detailed understanding and
p82, p89, p100, p122)
main ideas
5
mc cloze - reading and identifying grammar tasks in SB ( p35, p41, p51, p63, p69, p81,
appropriate structural word
everyday English tasks in SB ( p39, p95, p111, p123) and WB (p7, p 19, p31, p43, p55, p67,p79, p91, p95)
4
R/W/DS or 3-option mc - reading texts and T/F tasks in SB ( p34, p55, p69, p73, p78,
剑桥英语少儿版幼儿园教案
剑桥英语少儿版幼儿园教案简介一、课程概述剑桥英语少儿版幼儿园教案是为幼儿园学前班（3-4岁）设计的一套英语教学教案。
该教案以剑桥英语少儿版教材为基础，结合幼儿的认知和兴趣特点，旨在培养幼儿的英语听说能力和基础英语词汇。
二、教学目标该教案的教学目标是让幼儿能够： 1. 理解并运用基本的英语单词和短语； 2.学会通过简单对话和表演来表达自己的意愿和需求； 3. 发展英语听力能力，能够听懂简单的英语指令和问题； 4. 培养幼儿的语言表达能力，包括简单的自我介绍；5. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容和教学重点1.自我介绍：学习掌握基本的英语自我介绍方式，如问候语和介绍姓名等；2.数字和颜色：学习识别和表达基本的数字和颜色；3.常见的动物和食物：学习识别和表达常见的动物和食物；4.游戏和玩具：学习表达自己喜欢的游戏和玩具；5.家庭成员和身体部位：学习表达家庭成员和身体部位；6.季节和天气：学习识别和描述不同的季节和天气；7.日常活动：学习表达日常活动和习惯；8.故事和歌曲：通过故事和歌曲的形式引发幼儿的兴趣，培养他们的语感和语言表达能力。
教学重点： - 技能：培养幼儿的英语听说能力； - 内容：掌握基本的英语单词和短语； - 方法：通过互动游戏、歌曲和故事的方式激发幼儿的学习兴趣。
四、教学方法1.多媒体互动：使用多媒体教具，通过图片、动画和声音等方式展示教学内容，激发幼儿的学习兴趣；2.游戏与活动：设计各种游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；3.合作学习：引导幼儿进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队合作能力；4.歌曲和故事：通过歌曲和故事的形式，帮助幼儿培养语感和语言表达能力。
五、教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，可以通过以下方式进行评估： 1. 观察评估：观察幼儿在课堂上的参与度、理解和运用能力等； 2. 口头评估：通过教师提问和幼儿回答的方式，进行口头评估； 3. 手工评估：设计简单的小作业或手工活动，评估幼儿对所学内容的理解和应用能力。
剑桥英语青少版 剑桥雅思综合教程初级
剑桥英语青少版剑桥雅思综合教程初级引言概述：剑桥英语青少版剑桥雅思综合教程初级是一套专为青少年学习雅思考试而设计的教材。
它旨在帮助学生全面提升英语能力，为他们的雅思考试打下坚实的基础。
本文将从五个大点来阐述该教程的内容和特点。
正文内容：1. 教材结构清晰1.1 词汇与语法：教材从基础词汇和语法知识开始，逐步引导学生扩展词汇量和语法运用能力。
1.2 阅读与听力：通过丰富多样的阅读材料和听力练习，提高学生的理解力和听力技巧。
1.3 写作与口语：教材注重培养学生的写作和口语表达能力，通过实践和模仿，提升他们的语言运用能力。
2. 知识点全面覆盖2.1 词汇：教材涵盖了雅思考试中常见的词汇，通过例句和语境，帮助学生掌握词汇的正确用法。
2.2 语法：教材系统地介绍了英语语法的基本知识，从简单到复杂，帮助学生理解和运用语法规则。
2.3 阅读：教材提供了多种题材的阅读材料，让学生通过阅读提高词汇量和理解能力。
2.4 听力：教材包含了丰富的听力材料，帮助学生提高听力技巧和听力理解能力。
2.5 写作与口语：教材提供了写作和口语的练习题目，让学生通过实践提升写作和口语表达能力。
3. 注重实践训练3.1 词汇练习：教材提供了各种词汇练习题目，帮助学生巩固词汇记忆和运用能力。
3.2 语法练习：教材设计了多种语法练习题目，让学生通过实践掌握语法规则。
3.3 阅读练习：教材提供了大量的阅读理解练习题目，让学生通过实践提高阅读理解能力。
3.4 听力练习：教材配有丰富的听力练习题目，帮助学生提高听力技巧和听力理解能力。
3.5 写作与口语练习：教材提供了写作和口语练习题目，让学生通过实践提升写作和口语表达能力。
4. 强调策略和技巧4.1 阅读策略：教材教授学生阅读时的技巧和策略，帮助他们更好地理解和解答阅读题目。
4.2 听力策略：教材教授学生听力时的技巧和策略，帮助他们更好地理解和回答听力问题。
4.3 写作策略：教材教授学生写作时的技巧和策略，帮助他们提高写作表达能力。
剑桥英语青少版 第1级Module1Unit 1 Things we like doing.教案
剑桥英语青少版第1级Module1Unit 1 Things we like doing.教案教学目标在本节课学习结束时，学生能够：1、通过听的过程，获取独白的基本信息，并梳理整合听力文本结构。
2、在形成文本结构导图的过程中，提取与表达兴趣爱好相关句型，如I like doing…, I l ove doing…, I enjoy doing…等；3、借助结构导图并运用表达兴趣爱好的相关句型，谈论自己的兴趣爱好；教学过程教学阶段学习活动设置意图时间安排Stage 1 1.T presents a speakingcontest to the class andhelp Ss prepare for it.2.S s listen to a classmatetalking about his/herhobbies and guess thetopic of the speaking创设情境，引出主题。
激活学生背景知识，并3’contest. 引出学生当前存在问题，形成学习期待。
Stage 2 1.S s listen to a teenagernamed Kate talkingabout her hobbies andfill in the blanks on the worksheet.2.T discusses Kate’s introduction with Ss anddraw a mind map on the blackboard.获取基本信息，了解文本结构。
10’Stage 3 1.T plays the second part ofthe recording (Harry’ssection) twice and ask Ssto answer the questionson the worksheet.2.S s work in groups toillustrate the structure of梳理整合文本信息，理清逻辑结构。
ok 剑桥英语青少版课程说明ppt课件
读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的 单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助配图看 懂对话等所表达的简单信息。
写：能基本正确地使用大小写字母和标点符号；能模仿 范例写句子；能写出简单的问候语。明
北京精诚文化学校外语部 2013年7月
总体介绍
《剑桥英语（青少版）》是一套综合性、系统性、 国际性英语语言学习教材，它以青少年这个特定群 体为目标读者，帮助他们提高英语的综合运用技能， 同时培养他们对社会发展、文化传承、科技进步、 自然和谐等的理解和感悟能力。
语言技能目标：
听：能根据所听的内容做笔记；能根据话语中的线索把相关 事实和信息联系起来；能识别语段中的重要信息并进行简单 的推断。 说：能根据命题，稍做准备后，作简短的发言；能就一般话 题作口头陈述；能针对问题提出解决问题的建议和办法；能 根据学习任务进行商讨和制订计划。 读：能利用上下文的线索帮助理解；能从文章中获取主要信 息并能摘录要点；能理解文章主旨、作者意图；能提取、筛 选和重新组织简单文章中的信息。 写：能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能描述 人物或事件，并表达自己的见解；能写出连贯且结构完整的 短文，叙述事情或表达观点和态度。
语言知识目标：
语法：时态复习；条件句复习；间接引语复习；
现在完成时和将来时的被动语态；限制性和非限 制性定语从句；情态动词；使役动词
词汇：约1200个生词和短语，话题包括：交友、
肢体语言、朋友和敌人、职业和工作、旅游、电 视、犯罪、问题、外貌、个性和人际关系……
语言技能目标：
听：能根据语调和重音理解说话者的意图；能从听力 材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；能针对所 听语段的内容记录简单信息。
剑桥少儿国际英语教案
剑桥少儿国际英语教案教案名称：剑桥少儿国际英语教案教案概述：本教案旨在为教师们提供剑桥少儿国际英语课程的教学指导，以帮助学生在英语学习中更加有效地提高听、说、读、写等综合能力。
教案将根据不同年龄组别的学习要求，结合剑桥少儿国际英语教材特点，提供具体的课堂教学活动、教学资源和评估方法等。
教学目标：1. 通过本课程的学习，学生能够掌握基础的英语语言知识和交际能力。
2. 培养学生的听、说、读、写等综合能力，以便他们能够流利地使用英语进行交流。
3. 培养学生的自主学习能力、合作学习能力和批判思维能力。
教学内容和步骤：本教案将按照剑桥少儿国际英语教材的单元划分，针对每个单元提供相应的教学活动和步骤。
单元名称：Greetings and Introductions（问候与介绍）教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，复习和介绍一些常用的问候语和介绍方式，引起学生的兴趣。
2. 指导：向学生展示相关的词汇、句型和表达方式，并进行朗读和模仿练习。
3. 练习：设置情境，让学生在小组内对话，练习使用问候语和介绍方式。
4. 操练：创设角色扮演的情境，让学生模拟真实对话情景，加强语言运用的能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并给予反馈。
教学资源：1. 剑桥少儿国际英语教材和学习资料；2. 图片、视频或多媒体资源，用于引导学生进行学习；3. 各类问候语和介绍方式的示例音频录音。
评估方法：1. 课堂观察：对学生在课堂上的参与度、表现和语言运用情况进行观察。
2. 练习评估：通过练习活动的完成情况，评价学生对所学内容的掌握程度。
3. 口头评估：通过学生之间的对话和角色扮演表现，评估他们对所学内容的理解和运用能力。
教学反思和改进：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学步骤和方法，以确保教学的有效性和适应性。
同时，教师可以积极引入多种教学资源和评估手段，以提高教学的趣味性和综合性。
剑桥少儿英语教案范文
剑桥少儿英语教案范文一、课程简介课程名称：剑桥少儿英语课程级别：Starters课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。
二、教学内容Module 1：Hello!教学目标：学习问候语，介绍自己和他人，掌握基本的日常用语。
Module 2：Look at me!教学目标：学习描述自己的外貌和穿着，提高学生的观察能力和表达能力。
Module 3：My family教学目标：学习介绍家庭成员，掌握家庭成员的英语表达方式。
Module 4：My home教学目标：学习描述家庭环境，提高学生的观察能力和表达能力。
Module 5：School教学目标：学习介绍学校和班级，掌握学校相关词汇和句型。
三、教学方法采用任务型教学法，通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价课程结束后，对学生进行听、说、读、写四个方面的评价，以检验学生的学习效果。
五、教学资源教材：剑桥少儿英语Starters学生用书、教师用书辅助材料：音频、视频、图片、卡片等六、教学活动第1课时：Hello!1. 热身：唱英文歌曲"Hello"2. 引入：展示图片，引导学生说出"Hello, my name is"3. 实践活动：角色扮演，学生模拟自我介绍和互相问候第2课时：Look at me!1. 热身：唱英文歌曲"I can sing, can you?"2. 引入：展示图片，引导学生描述自己的外貌特征3. 实践活动：学生互相观察，用英语描述对方的特征七、作业设计第1课时：Hello!1. 抄写单词和句型：name, age, hello, how old are you?2. 制作自我介绍海报第2课时：Look at me!1. 抄写单词和句型：hr, eyes, nose, mouth, tall, short2. 描述一位同学的外貌特征，并写下他们的名字八、教学反思通过本节课的教学，发现学生在描述自己和他人的外貌特征时，存在发音不准确和词汇运用不熟练的问题。
剑桥少儿英语教案模板
一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。
- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。
- 学生能够理解并回应简单的问候。
二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。
2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。
3. 录音设备：播放问候语的标准发音。
4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。
三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。
- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。
- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。
第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。
- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。
剑桥国际少儿全套课件
目录
• 课程介绍与背景 • 听力部分 • 口语部分 • 阅读部分 • 写作部分 • 语法与词汇部分 • 综合复习与备考建议
01 课程介绍与背景
剑桥国际少儿英语课程体系
系统化的课程设计
剑桥国际少儿英语课程体系遵循儿童 语言学习规律，采用系统化的课程设 计，逐步引导学生从基础语言知识向 高级语言技能过渡。
多元化的教学内容
国际化的教学标准
剑桥国际少儿英语课程体系与国际英 语教学标准接轨，注重培养学生的跨 文化交际能力。
课程内容涵盖听、说、读、写四个方 面，通过歌曲、游戏、故事等多种形 式激发学生的学习兴趣。
教学目标与要求
培养学生的英语综合运用能力
01
通过系统的课程学习，使学生能够自信、流利地运用英语进行
交流。
提高学生的自主学习能力
02
引导学生养成良好的学习习惯和方法，提高自主学习能力。
培养学生的跨文化意识
03
通过了解不同国家的文化和风俗习惯，培养学生的跨文化意识
和国际视野。
教材特点与优势
丰富多彩的教材内容
教材采用生动有趣的故事、歌曲和游戏等形式，让学生在轻松愉 快的氛围中学习英语。
贴近学生生活实际的话题
模拟考试及成绩评估方法介绍
模拟考试
提供模拟考试试卷，让学生熟悉考试流程和题型。模拟考试后， 进行详细的试卷分析和讲解。
成绩评估方法
采用科学的评估标准，对学生的听力、口语、阅读、写作等各 项技能进行全面评估。评估结果以分数和等级形式呈现，帮助 学生了解自己的优势和不足。
备考建议及策略分享
制定备考计划
根据学生的实际情况，制定个性 化的备考计划，合理安排复习时
间。
小学剑桥英语教案
小学剑桥英语教案第一章：剑桥英语简介1.1 课程背景本章节主要介绍剑桥英语的课程背景，让学生了解剑桥英语的国际地位和广泛认可度。
1.2 课程目标1.3 课程内容介绍剑桥英语的课程内容，包括各个级别的教材和考试。
第二章：学生英语水平评估2.1 评估目的本章节主要让学生了解进行英语水平评估的目的，以便更好地制定学习计划。
2.2 评估方法介绍学生英语水平评估的方法，包括笔试、口试等。
2.3 评估结果解析评估结果，为学生提供有针对性的学习建议。
第三章：课堂纪律与学习氛围3.1 纪律要求让学生了解课堂纪律的重要性，明确各项纪律要求。
3.2 学习氛围3.3 奖励与惩罚介绍奖励与惩罚制度，激励学生积极学习。
第四章：听说读写技能训练4.1 听说技能训练本章节主要介绍听说技能的训练方法，包括对话练习、听力训练等。
4.2 读写技能训练介绍读写技能的训练方法，包括阅读理解、写作练习等。
4.3 综合技能训练通过本章节的学习，让学生掌握综合运用英语技能的方法。
第五章：剑桥英语考试指导5.1 考试简介让学生了解剑桥英语考试的级别、内容和形式。
5.2 考试准备介绍考试准备的策略，包括复习计划、考试技巧等。
5.3 考试注意事项本章节主要让学生掌握考试注意事项，确保考试顺利进行。
第六章：词汇与语法学习6.1 词汇学习介绍如何有效地学习和记忆英语词汇，包括词根词缀记忆法、联想记忆法等。
6.2 语法学习讲解英语语法的基本规则，通过实例让学生理解和掌握语法知识。
6.3 词汇语法综合练习通过练习题让学生巩固所学的词汇和语法知识。
第七章：互动与合作学习7.1 小组讨论介绍小组讨论的技巧，培养学生之间的合作精神，提高口语表达能力。
7.2 角色扮演通过角色扮演活动，提高学生的情景交际能力。
7.3 项目研究培养学生独立研究、合作完成项目的能力，提高综合运用英语的能力。
第八章：文化意识培养8.1 英语国家文化介绍让学生了解英语国家的风土人情，提高跨文化交际能力。
剑桥国际少儿英语 新版课程
剑桥国际少儿英语新版课程剑桥国际少儿英语新版课程是一套专为儿童学习英语而设计的教材。
该教材充分考虑儿童的学习特点和兴趣，采用寓教于乐的方式，旨在帮助儿童轻松、愉快地掌握英语语言技能。
2. 课程设置2.1. 知识点剑桥国际少儿英语新版课程涵盖了基础英语知识，如词汇、语法、听力、口语和阅读能力的培养。
同时，重视培养学生的交际能力和文化素养，为他们在全球化背景下的沟通提供支持。
2.2. 课程结构课程分为不同的级别，根据学生的英语水平进行划分。
每个级别包括课本、练习册和配套音频资料。
课本内容生动有趣，涵盖了丰富的话题和实用的英语表达方式。
练习册则提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.3. 教学方法剑桥国际少儿英语新版课程采用了多种教学方法，包括小组活动、角色扮演、游戏和多媒体教学等。
通过互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教材特点3.1. 多媒体辅助该教材配备了丰富的多媒体资源，包括音频、视频和动画等，使学生能够更直观地理解和掌握所学内容。
多媒体辅助不仅提升了学习的趣味性，还加强了听力和口语能力的培养。
3.2. 情境教学剑桥国际少儿英语新版课程注重以情境为基础的教学。
通过设置各种生活场景，帮助学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的交流能力和语言运用能力。
3.3. 注重评估教材涵盖了丰富的评估内容，包括课堂评估和阶段性测试等。
评估内容旨在检测学生对知识点的掌握情况，并为教师和家长提供及时的反馈和指导，以便对学生的学习进行调整和优化。
4. 教材优势4.1. 全面培养语言技能剑桥国际少儿英语新版课程注重培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能，并通过不同的活动和练习深度拓展学生的语言能力。
4.2. 具有趣味性教材内容生动有趣，注重学生的参与和互动。
课堂上的各种游戏和角色扮演使学习过程更加有趣，激发了学生的学习热情。
4.3. 灵活运用教材的设计充分考虑到教师和学生的需求，提供了灵活的教学资源和丰富的课堂活动。
剑桥国际英语教程青少版1
4力指标
学生通过努力练习需在听，说，读，写，语法，词汇方面得到提高。
课堂要求
掌握每节课内容，做到提前预习。
课后要求
认真复习，听cd在家长的帮助下每天练习10分钟，签字。
剑桥国际英语教程青少版教材简介
课程名称
剑桥国际英语教程青少版1级
使用教材
剑桥国际英语教程青少版1级
学时安排
总课次36次课1.5h /次
适合对象
小学5年级无基础的学生
课程内容
1听，说，读，写的综合能力，国际化视角激发学生学习兴趣，生动有趣。
2主要语法：第一，二，三人称一般现在时
3语音：纠正发音，练习口语
课程优势
1丰富的学习板块，与初中课本紧密衔接。。
剑桥国际少儿英语教案
剑桥国际少儿英语教案学习目标：能够用剑桥国际少儿英语交流。
学习策略：听、说、读、写结合。
教学重点：学习关于家庭的词汇和句子。
教学难点：用所学词汇和句子和同学进行交流。
教学准备：教学PPT、学生课本、单词卡片、图片、小黑板、公仔教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings and Free talkT: Hello, everyone! How are you today?S: Fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Thank you. Do you have any brothers or sisters? S1: Yes, I have a brother/sister.S2: No, I don't have any brothers or sisters.T: That's great! Do you live with your parents?S1: Yes, I live with my parents.S2: No, I don't live with my parents. I live with my grandparents. T: Good job! Let's continue today's lesson.Step 2: Presentation1. Show some pictures of different family members.2. Teach new vocabulary: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother.3. Introduce the sentence structure: My father is a teacher. My mother is a nurse. My brother is a student. My sister is a doctor.Step 3: Practice1. Role-play the dialogue in pairs.T: Now, let's practice the dialogue together. Two students come to the front and act as a father and a son.Father: Hello, Jack. I'm your father.Son: Hi, Dad. Nice to meet you.Father: I'm a teacher. What about you?Son: I'm a student.Father: Great. Let's have a family photo.2. Complete the sentences with the correct words.T: Look at the pictures on the screen. Please choose the correct words to complete the sentences.1) This is my ___________.Answer: father2) She is my ___________.Answer: mother3) He is my ___________.Answer: brother4) She is my ___________.Answer: sister5) They are my ___________.Answer: grandparentsStep 4: Consolidation1. Play a game "Who is missing?"T: Let's play a game. I'll show you some family members' pictures, and you need to remember their names. Then, I will hide one picture and you need to find out who is missing. Are you ready? S: Yes!T: OK, let's start.2. Do a family survey.T: Now, please take out a piece of paper and draw your family members. Then, write down their names and what they do. For example, "My father is a doctor." When you finish, please show your pictures and introduce your family members to the class. Are you clear?S: Yes!T: Great! Let's begin.Step 5: Summary and Evaluation1. Review the vocabulary and sentence structure.2. Evaluate the students' performance and give them feedback. Step 6: Homework1. Write a short passage about your family members.2. Preview the new vocabulary in Lesson 2.教学反思：通过这堂课的教学，学生初步学会了有关家庭成员的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单交流。
剑桥青少英语各级别学习内容
《剑桥英语》青少版课程内容
课程特点：
听：能根据语调和重音理解说话者的意图;能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;能针对所 听语段的内容记录单信息。
说：能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象;能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿;
读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能根据上下文线索推理、预测故事情节写：能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解; 能用恰当的格式写便条和简单的信函;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操
息。
事情节的发展。
落或操作说明。
剑桥国际少儿英语K教学大纲
剑桥国际少儿英语KB3 教学计划9单元，共32课时每单元平均三课时《剑桥国际少儿英语》是一套专为5-12岁非英语国家少年儿童编写的零起点英语教材。
整套教材共分六个级别，全面培养儿童的听，说，读，写四大基本语言技能。
本套书的语言大纲是根据学生的年龄特点和语言水平精心设计的。
通过语境讲授语言，创造大量的机会去熟悉语言的发音和意思。
语言点会在不同的单元里循环复现，学生得以在各种不同的语境下练习这些语言点并把学到的语言转化为自己的语言来表达。
整套教材的内容围绕着Star 一家人和他们的朋友及玩具展开。
活泼可爱的人物形象贯穿始终，语言有了语境，使语言学习成为有意义，有目的的行动，并能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性。
本套教材由学生包，教师包和测试包组成。
学生包包括学生用书，活动用书，学生用盘，剑桥少儿英语考级词汇卡，互动DVD及指导用书；教师包包括教师用书，教师资源包，教师资源包用盘，教师用带，故事卡片和单词卡片；测试包包括测试用书，测试用盘和自我评估手册。
这是一套教师易教，学生易学的教材。
“唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。
”----Tyron Edwards希望各位老师充分利用本套书丰富的教学资源，让学生在创造性表达和学习知识中获得乐趣，习得语言，从而爱上英语。
请各位老师根据我们学校的实际教学要求（课时所限，我们对教学内容进行了删减），以新大纲为基础，一定参照教师用书进行备课。
新的教案要求如下：（教师用书上有每页书具体的教学方法指导）1.教学内容2.教学目标3.教学方法4.教学重点和难点5.教学准备6.教学过程：Step1：导课Step2：新课呈现Step3：操练时做展示课。
剑桥少儿英语教学大纲
新思维少儿英语教学计划（初级班）小升初英语实用短语归纳100句1. put down 放下 shut down 把…关上 cut down 砍掉come down下来、落下 slow down 减缓、放慢 sit down 坐下write down 写下 get down 下来,降落2. after all 毕竟.终究 after that 于是.然后 day after day 日复一日地one after another 相继.挨次 soon after 不久以后 the day after to morrow 后天3. come up with 找到、提出 catch up with 赶上 wake up 弄醒、醒来send up 发射 open up 开设、开办 grow up 长大pick up 拾起、捡起 hands up 举手 eat up 吃光clean up 打扫干净 give up doing sth.=stop doing sth.放弃做某事4. arrive at/in + n. 到达 get to +n.到达 reach + n.到达 arrive / get +adv.到达5. get…back 退还, 送回去.取回 give back 归还 come back 回来at the back of 在…的后面 on the way (back)home 在回家路上6. at least 至少 at breakfast 早餐时 at desk 在桌前 at once 立刻,马上at school 在上学 at the same time 同时 at work 在工作be good at=do well in 善长 laugh at 嘲笑not…at all 一点也不 at first 起初at night 在晚上 at noon 中午at the age of // when sb. was…year s old 在…岁时at last / in the end / finally 最后、终于 at the begin ning of the twenty-first century在21世纪初at the end of 在…终点、结尾 at the moment /now 现在 at the foot of在…脚下at Christmas 在圣诞节 at any moment 任何时候 at times(som etimes)有时, 偶尔at the doctor’s 在医务室 be bad at不善长7.for example 例如 for ever 永远 be good for 对…有益 be bad for 对…有害for long=for a long time 长期 for short 简称 be short for 是…的简称TV is short for “television”8. come true 实现 come down 下来 come from=be from 来自, 出生于come in/into 进入,进来 come on 赶快 come over 过来 come along 走吧,过来,快点come and go 来来去去 come up 上来 come out 出来，(花)开，(照片)冲洗出来9.even though=even if 即使、虽然、尽管10. be pleased with 对…感到满意 be covered with 被…覆盖be expected to do sth.被期望做某事 be proud of 以…自豪speak highly of 称赞 be afraid of害怕 hear of听说 (hear from sb.收到某人的来信) of cause=certainly当然可以 plenty of= a lot of许多11.by the way 顺便说 by oneself 单独,独自 by the end of到…为至by the time (引起时间状语从句) 到…的时候 one by one依次by air / plane 乘飞机 by bus / train / car 乘公共汽车/ 火车/轿车(catch a bus赶公交车get on / off the bus上/下车take a bus to…= go to …by bus乘车去)12.do / try one’s best 尽力do one’s homework 做家庭作业 do (t he/some) shopping 购物do the cooking 烹饪 do some cleaning 打扫do the / some washing洗衣服do sport做运动do with sb / sth.处理well done干得好13.early in the morning 一大早 in the early spring 初春 in my ea rly days 我幼年时期early bus 早班车14.make a contribution to 贡献给、捐献 make a telephone call to sb. /ring sb. up /give sb. a call /phone sb. 给某人打电话connect…t o…把…与…连接起来 be close to 靠近(某地)give birth to生(孩子) lose to sb输给sb .15.either…or…或者…或者.. on either side of the stree t街道任何一边(on each side of the street 街道每一边 on both sides of the stre et街道两边)16.keep doing sth.不停地做某事 (表示状态继续) keep on doing sth.坚持做某事(表示动作反复进行) practise doing sth. 练习做某事 enjoy d oing sth. 喜欢做某事finish doing sth.做完某事 go on doing sth.继续做某事(同一件事)17.go on to do sth.接着做某事(另一事) go straight along 沿着…一直往前走go down下降, go for a walk散, go over复习 go shopping买东西, g o to the cinema去看电影go well进展顺利, go off to 动身前往, go out外出, go to work去上班, go up上升,want a go 想试一试18. think about 考虑 (think of 认为、想起、考虑、想到 think over 仔细考虑 think out 想出)talk about 谈论, worry about 担心, How / What about…?…怎么样?19.borrow…from …从…借…. (lend…to…把…借给…) from door to door 挨家挨,from time to time 时时 from now on 从今以后 from then on 从那以后be different from与…不同learn…from…向…学习20.get dressed 穿衣 get into进入 get / be lost丢失 get off / on 下/上车get on well with sb. 与某人相处得好 get out of从…出来 get read y for +n.为…做准备get ready to do sth.准备做某事 get / go to sleep (fall asleep) 入睡 (be asleep睡着) get warm 变暧 get well康复 geta chance 有机会、得到机会21. look for 寻找 wait for 等候 look after=take care of照看 loo k like看起来像look over 检查,复习 look out 小心,从里向外看 look the same 看起来一样look up 向上看,查单词, look around 环视 look forward to 期望 loo k through 温习,检查22. set off 出发、动身 put off 推迟 keep off 避开、不靠近… drop off 放下(某物)turn off 关 jump off 跳离, take off 脱(衣) (飞机)起飞23. half a kilo 半千克 half an hour 半小时 in half 分成两半 half of the day 半天24. do eye exercises 做眼保健操 do morning exercises 做早操take (more) exercise (多)参加体育锻炼 an exercise book 练习本25. take part in 参加 hand in 上交 in hospital 住院 in surprise 吃惊地 in the sun 在阳光下 in trouble 处于困境 in a minute / moment 马上26. leave for… 动身去某地27 feed on 以…为主食 live on 继续活着 base on 以…为根据 carry on 坚持、继续下去and so on 等等 on the other hand 另一方面 on foot 步行28. be famous for 以..著名 be excited about +n./V-ing 对…感到兴奋 be interested in 对…感兴趣be born出生 be busy with sth.— be bu sy doing sth. 忙于…be amazed at 对..感到惊讶29. move away 移开 move to (搬)移到30. search the Internet上网31. make sure 确信 make a dialogue 编对话 make a mistake 犯错误by mistake 由于疏忽make a noise 吵闹 make faces 做鬼脸 make friends (with) 和..交朋友 make room for 给..让地方 make tea 沏茶 make money 赚钱 make a dec ision作出决定ed to do sth 过去常常做某事 be used to doing sth. 习惯于做某事33. leave sth+介词短语“把……忘记在某处”34.forget to do sth. 忘记做某事 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事decide to do sth.决定做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事35.hear sb. to do (doing)sth. 听见某人做某事36.help sb. (to) do sth .//help sb. with sth. 帮助某人做某事 with one’s help在某人的帮助下 with pleasure 乐意37.the summer holiday(s) 暑假 the winter holiday(s)寒假38.step into 走进 pour into 倒入…39.in the first 第一 for the first time 第一次 at first起初 a f irs t language 母语first of all 首先40. leave a message for sb. 给某人留条 give / take sb. a message 给某人捎口信41. take photos / pictures 照像 take away拿走 take out取出 work out 算出take care 当心 take medicine 服药take one’s temperature 量体温take one’s time 别着急 take a walk 散步 take place 发生42. learn by oneself / teach oneself 自学 learn by heart 背熟43. a year and a half (one and a half years ) 一年半44. have a try 尝试,努力 try out 尝试、试验 find out / about 找出,查明 have a good / wonderful / great / time 玩得开心 have a (bad) co ld (重)感冒 have a meeting / walk / watch 开会/散步/比赛 have sports 进行体育活动have nothing / sth. to do with 与..无(有)关 have no idea 不知道have (one’s) medicine 服药45. offer sb sth. 某人提供某物46.win first prize 获一等奖47.all over the world= around the world =throughout the world 全世界48. all kinds of 各种各样的49. neither… nor 既不…也不….50. not only … but also …不但…而且, both… and ……和…都51. the more , the better 越多越好52. all one’s life 一生53. as soon as 一…就… as soon as possible 尽可能早地、尽快 as well = too 也as much as 至多 as little as 至少regard …as 把…当作… as if 好像54. no matter 无论…55 ever since 从那以后,此后一直56.so far 到目前为止 or so大约57. another two hours (=two more hours ) 又(再) 2个小时58. three times a week 一周三次59. the number of …的数量 a (large / good) number of / large nu mbers of / many 许多60.less than 少于 less and less 越来越少61.…is another way of saying …什么是..的另一说法Quick is another way of saying fast. Bike is short for bicycle.62. not…until…直到…才…63.be like像 feel like +n./V-ing 想要 like best 最喜欢 would li ke to 想要64.the 24 hour clock 24小时制65.wash away 冲走 run away逃跑 take away 带走66.before long 不久 long before / ago 很久以前 for long =for a l ong time 长期no longer = not. .any longer 不再67.more or less = about 或多或少大约more than = over 多于,超过68.every year 每年 every four years 每隔四年 every other day 每隔一天everyday English / life 日常英语/生活69. next to 紧挨着 next door 隔壁,邻居 next year 明年 next time 下次70.receive / get / have a letter from sb. = hear from sb 收到某人的来信71.on show = on display 展览72.be filled with / be full of 充满…73. thank to =because of 由于74.some day =one day (将来)某一天 all day 终日 day and night 日日夜夜in a day or two 一两天内 in the old days 从前,旧社会 from day to day (day after day)日复一日 the day before yesterday 前天 the day a fter tomorrow 后天 Tree Planting Day植树节Women’s Day 妇女节75. keep / stop / prevent… (from) doing sth. 防止(阻止)…做某事 stop to do sth.停下来去做某事 stop doing sth.停止做某事76.nice and +adj. = very +adj.很,非常77. a place (places) of interest 名胜78.three quarters of the information on the Internet 因特网上四分之三的信息 two thirds of the books三分之二的书79. credit card80. the increasing population 增长着的人口81 a path of travel 旅行路线82. point at / to 指向83. by sea = by ship 乘船 by the sea = on the sea 在海边 at sea 在海上84. set one’s mind to do st h. 一心想做某事85 .multiply…by… 乘以…86. See you! 再见 You see. 你知道你明白, 你瞧 Let me see.让我想想see sb. Off 给某人送行 see a / the doctor 看病 see sb . do / doing sth. 看见某人做某事87 some…others 一些(人,物)…其他(人,物) one…another一个..另一个(三者或以上) one…the other一个…另一个(总数二个)88. be worn out 穿旧，磨坏 check out 核实，检查 write out 写出take sth. out of 从…拿出/取出某物89. in this way 用这种方法in a few year’s time 几年以后 in spa ce 在太空in and out of class 在课内课外 in the last fifteen minutes 在最后十五分钟里in the second half 在下半场later in one’s life 在某人后半身 in the air 在空中in the open air 在户外90.give sb. an injection 给某人打针 get an injection打针91.have been to 去过某地 have gone to 到某地去了92.here + be+ 名词+ for+某人 ( Here is a letter for you. 这儿有你的一封信.)93.be far behind +某人 (He is far behind others. 他落后于别人)94. one of + adj.最高级+复数名词95. take +某物+with +某人(You’d better take an umbrella with y ou.你最好带上雨伞)96. prefer to= like…better than宁愿,更喜欢prefer + V-ing (to d o sth.) ( I prefer doing (to do) it myself .我喜欢自己做那件事).Would / should等情态动词 + prefer +不定式. (I would prefer to d o it myself.我宁愿自己做那件事) , prefer +名词(v-ing) + to+名词 (v-i ng) (I prefer learning English to playing football.我愿意学英语而不愿踢足球) ;prefer +不定式(名词)+ rather than + 不带to的不定式, (I prefer t o walk there rather than go by bus.我喜欢走着去那里,而不愿乘车) , prefer + 名词(代词) to do sth. (We prefer her not to come.我们宁愿她不来)97. 人+ spend +time (money) +(in) doing sth. (I spent over two h ours (in) finishing my homework. 我花了两个多小时完成家庭作业.) , 人 + spend + time (money) + on +名词, (He spent 1,000 on the TV set .他花了一千元买电视机). 人 + pay + money +for +sth. ( He paid ten yua n for the book .他花了10元钱买那本书.) It + takes (will take, / took…) + sb. + time (money) + to do sth. (It’ll take you only ten min utes to get there by bus.乘车去那里只花你10分钟). 物+ cost + (sb.) + money, (The dictionary cost me 20 yuan .我花20元钱买了那本词典)98. do with + sb. / sth. (What have you done with the pork ? 那些肉你怎么处理了?)99. mind + if 从句, (Do you mind if I open the window?我开窗你不反对吧?) mind + V-ing, (Would you mind turning on the TV?打开电视你不反对吧?)100. what…for? / why…? (What do you learn English for? = Why d o you learn English?)101. need + 名词 (v-ing), (The students need some help.学生们需要帮助.This pair of shoes needs mending.这双鞋需要修理) 102. “be used for+ 名词(v-ing),”被用来做.. (A writing brush is used for writing.) “be used as+名词”, 被作为…使用 (English is use d as the first language in none of these countries. ) “be used by+动作执行者”, 被…使用,103.be made of 由…制造 (This table is made of wood .这张课桌是木制的)be made from由…制成 (This kind of paper is made from wood . 这种纸是用木材制成的)be made in+地点, “某地制造”(These cars are made in Germany)be made by+人, “由谁制造的” (This kite is made by Kate . )104. more developed countries 发达国家 less developed countries 不发达国家developing countries 发展中国家105.be worth + money (V-ing), 值…钱.值得做… This car is worth more than two million yuan in China. This book is well worth reading.这本书很值得一读.106. the Summer Palace 颐和园Tian’anmen Square 天安门广场 the Palace Museum 故宫the Great Hall of the People 人民大会堂 the Templ e of Heaven 天坛the Great Green Wall 绿色长城 PLA 中国人民解放军 PRC 中华人民共和国the Party 中国共产党 the League 共青团 Peking Opera 京剧107 a digital camera 数字照相机 a doctor for animals = an animal doctor 动物医生108. so + 形/副+that 从句 (The place is so cold that nothing can grow in winter.这地方太冷，冬天什么都不长) so + many / few+ 复数名词 +that从句 (He has so many books that I don’t know which one to bor row. 他有那么多书,我不知道借哪一本)so + much / little+ 不可数名词+that从句 (She has so little mone y that she can’t buy anything .她钱太少,什么也买不到.)so+ 形容词 +a / an +单数名词 +that从句 (This is so good a book that all of us like reading it ) , such +a / an+ 形容词+单数名词+ th at从句 (This is such an interesting story that all of us like it) , such +形容词+复数名词+that从句. such +形容词+不可数名词+that从句(It is such fine weather today that many children are playing outsid e)109 .tell sb about sth. 告诉某人关于某事 tell sb+从句 tell sb. t o do sth.让某人做某事tell a lie 说谎 tell a story 讲故事 thank you for +n ./V-ing 谢谢你… too +adj. / adv. + to + v.太…而不能 too much (修饰名词)太多,过分much too(修饰adj./adv.)太110. hope / wish+不定式(或从句),wish sb. to do sth. What do you mean by…?= What does… mean?…是什么意思?。
剑桥英语青少版入门
Interactive teaching provides students with more opportunities to communicate in the target language, which helps improve their oral and listening abilities.
Introduction to Cambridge English Youth Edition
目录
• Course Introduction • Teaching content • Teaching method • Teaching resources • Teaching evaluation • Teaching suggestions and
Interactive online activities and games to enhance learning experience
Progress tests and exam practice to track students' progress and prepare them
for exams
vating cross-cultural awareness
Scene simulation can help students understand communication habits and etiquette in different cultural backgrounds, and cultivate their cross-cultural awareness and sensitivity.
Intermediate English level
剑桥英语青少版
剑桥英语青少版
1. 剑桥英语青少版是什么
剑桥英语青少版是由剑桥大学出版社推出的一套英语学习教材，专门针对青少年进行设计，内容涵盖了从初级到高级的各个阶段。
2. 剑桥英语青少版的特点
- 对学生提供全面的英语技能锻炼，包括听、说、读、写和语法
- 以孩子感兴趣的故事、游戏、歌曲等为主线，让学习充满乐趣
- 采用渐进式的教学方式，使学生逐步掌握英语知识，建立自信
- 具有灵活性，在老师的指导下，学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习
3. 剑桥英语青少版的教学内容和进度
剑桥英语青少版分为7个级别，每个级别包含多个单元。
每个单元都具有以下内容：
- 基础词汇和短语
- 阅读和听力理解
- 语法概念和规则
- 写作和发音练习
- 阅读故事、剧本和诗歌
4. 剑桥英语青少版的教学方法
剑桥英语青少版采用了多种教学方法：
- 演示教学：老师通过演示和表现来引导学生理解新的词汇和概念- 互动教学：老师和学生之间通过对话和问答等方式互动，达到快速掌握英语知识的目的
- 游戏教学：老师通过游戏和活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识
5. 剑桥英语青少版的优势
剑桥英语青少版的优势在于它专门为青少年设计，对学生的英语能力
有全面性的提高，而且采用灵活的教学方法，可以根据学生的兴趣和需求进行调整，使学生更加积极地参与英语学习，建立自信心。
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语言技能目标：
听：能根据所听的内容做笔记；能根据话语中的线索把相关 事实和信息联系起来；能识别语段中的重要信息并进行简单 的推断。 说：能根据命题，稍做准备后，作简短的发言；能就一般话 题作口头陈述；能针对问题提出解决问题的建议和办法；能 根据学习任务进行商讨和制订计划。 读：能利用上下文的线索帮助理解；能从文章中获取主要信 息并能摘录要点；能理解文章主旨、作者意图；能提取、筛 选和重新组织简单文章中的信息。 写：能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能描述 人物或事件，并表达自己的见解；能写出连贯且结构完整的 短文，叙述事情或表达观点和态度。
新《课标》级别对应
二级 五级 八级
Benefits 3—系统教材+专业评估
注重学思结合。倡 导启发式、探究式、 讨论式、参与式教
学，帮助学生学会
学习。激发学生的 好奇心，培养学生 的兴趣爱好，营造 独立思考、自由探
索的良好环境。
入门衔接剑桥少儿英语，出口达到雅思7-7.5分
English in Mind 5 English in Mind 4 English in Mind 3 English in Mind 2 English in Mind 1 English in Mind Starter
语言技能目标：
• 听：能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反 应；能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂简单 故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。 • 说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能就熟悉的 话题进行简单的交流；能借助提示(如图片、文字等)简单 描述一件事情；能在教师的指导下参与角色扮演等活动。 • 读：能初步使用简单的工具书；能读懂简单故事和短文并 抓住大意；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 • 写：能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；能用 短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能用词组或 简单句为自己创作的图片写出说明。
词汇、日常用语等
穿插“文化体验”（Culture in Mind）、“文学 体验”（Literature in Mind）、“小说体验” （Fiction in Mind）。 让学。目的是让学生在学
习语言的同时，提高个人的综合素质。
配MP3 课文朗读、听力训练录音。
学习一套教材，应对多种考试
《剑桥英语（青少版）》从考级应试性来说，该教 材完全根据《国家英语课程标准》（新课标）中关于 小升初、中考、高考的要求来编写，独立于现行中学 英语教材体系之外，难度略高，选材更有趣、话题更 丰富、可学性更强，学员根据水平不同分别选取合适 的级别进行学习，循序渐进学完之后即可轻松应对小 升初、中考和高考这三种决定性考试。本教材不同级 别的出口又能对应剑桥通用英语五级考试(从KET到 CFE的五个级别全部涵盖)，获得最高级别证书（全球 通用）持证即可留学。本教材同时兼容BETS考试，并 且对于雅思、托福等出国留学考试有极强的应试针对 性，学习一套教材，准备多种出路。
《剑桥青少》一级
适合学习对象：
• 学完剑桥青少英语入门级的学生；学完剑桥少儿英语成绩优异 的学生；小学4-6年级学生
• 语言知识目标： 语法：新增两种基本时态（一般将来时、现在完成时）；现在 进行时和be going to表将来；Be going to表意愿和预测；形 容词的最高级；第一条件句（真实条件句）if ；时间状语从 句 when 词汇：约800个生词和短语，话题包括：兴趣爱好、学校课程、 家务、食物和饮料、远动、语言学习、假日活动、动物、个性 与情感……
If you can teach teenagers，
You can teach anyone. 语言学研究专家迈克尔〃格林德（Michael Grinder）
青少年教学的关键： 建立一种和谐、信任的课堂文化，有助于增强学生的自 尊、自信。
选材特色
《剑桥英语（青少版）》的选材具有针对性，中心话题、 延展素材和问题设计都符合青少年心智发展的特点。正 如语言学研究专家迈克尔〃格林德（Michael Grinder） 说：“如果你能教好青少年，你就能教好任何人。”青 少年作为一个特定群体，他们在从一个孩童过渡成为一 个成年人的过程中，产生了对自己身份的认知，同时也 产生了情绪的不稳定和不安全感。他们不愿意“谈论自 己”，崇拜英雄人物，渴望拥有面对威胁和诱惑的生存 素质，如：勇气、天赋、创造力和爱。《剑桥英语（青 少版）》针对青少年的心理认知特点选择了地道的语言 素材，既兼顾了教材的教育价值，又符合青少年的兴趣 爱好。
Audio CD/CD-ROM 互动学习光盘
DVD及DVD手册
网络资源 Online Resources
EIM网络教学支持
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在线课堂（培训师和专家讲课视频--如何在课堂上最大程度发 挥EIM
教师教学资源（文字、图片、备课细则、教学辅助材料等） TKT培训及考试（TKT项目介绍、在线培训课程和视频课程等） 教师论坛 （资源共享、信息交流、互动答疑等）
Benefits 2—吻合新《课标》要求
综合性、系统性、立体化、国际化教材 从素质教育的高度、从学生心理和生理发展的角度明 确了外语课的人文性。例如：教材模块除了训练听、 说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等“语言 技能”（Skills in Mind）+“文化体验”（Culture in Mind）、“文学体验”（Literature in Mind）、 “小说体验”（Fiction in Mind）, 适用于我国以英语为特色的全日制初、高中学校和语 言培训学校作为主要教材（或者辅助教材），也可作 为普通学校英语教材的补充
语言技能目标：
听：能根据语调和重音理解说话者的意图；能从听力 材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；能针对所 听语段的内容记录简单信息。 说：能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想 象；能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿；能 通过重复、举例、解释等方式表达观点。 读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能根据不 同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能根据 上下文线索推理、预测故事情节的发展。 写：能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解； 能用恰当的格式写便条和简单的信函；能根据所给图 示或表格写出简单的段落或操作说明。
《剑桥青少》二级
适合学习对象：
学完剑桥青少一级的学生；初中一年级、初中二年级学生
语言知识目标：
语法：新增三种基本时态（过去进行时、现在完成时及现在完
成进行时、过去完成时）；一般现在时和一般过去时的被动语
态；不定式和动名词；副词的比较级和最高级；定语从句；间 接引语（宾语从句）；第二、第三条件句（虚拟条件句） 词汇：约800个生词和短语，话题包括：环境、电影、灾难、音 乐、医药、信息科技、网络……
资源特色
《剑桥英语（青少版）》系列丛书分为入门 级、一级、二级、三级、四级、五级6个级别。 每个级别分为学生包（Student’s Pack）和 教学包(Teacher’s Pack) 两部分。学生包 的内容包括学生用书、同步训练、MP3录音光 盘、CD-Rom互动光盘、DVD视频光盘和DVD手 册（第四、五级不配DVD）。教学包的内容的 内容包括教师用书和教师资源。
《剑桥青少》四级
适合学习对象： 学完剑桥青少三级的学生；高中一年级、高中二年级学 生 语言知识目标： 语法：综合时态复习；条件句复习及复杂条件句；定 语从句复习及关系代词的省略；间接引语复习；情态动 词复习；将来进行时和将来完成时；名词性从句（What 从句）；状语从句；分词短语；It作形式主（宾）语 词汇：约800个生词和短语，话题包括：健康和医药、 个人情感、运动设施和场所、冲突与解决、全球问题、 保护能源、旅游、影视评论、音乐欣赏……
剑桥英语English In Mind （青少版） 课程说明
北京精诚文化学校外语部 2013年7月
总体介绍
《剑桥英语（青少版）》是一套综合性、系统性、
国际性英语语言学习教材，它以青少年这个特定群
体为目标读者，帮助他们提高英语的综合运用技能， 同时培养他们对社会发展、文化传承、科技进步、
自然和谐等的理解和感悟能力。
• 词汇：约1000个常用基础词汇，话题包括：国家和国籍、
月份与季节、颜色、家庭成员、人体部位、食物、家居、 衣着、服务场所……
语言技能目标：
听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语 或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活 动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反 应。 说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所 熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用一些最常 用的日常套语。 读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的 单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助配图看 懂对话等所表达的简单信息。 写：能基本正确地使用大小写字母和标点符号；能模仿 范例写句子；能写出简单的问候语。
一个级别合计56课时 学生课后自学时间与课堂教学时间约1：1
• 《剑桥青少》入门级
• 适合学习对象：
• 少儿英语学习者；学完剑桥少儿英语三级的学生；小学
4-6年级学生
• 语言知识目标： • 语法：三种基本时态（一般现在时、现在进行时、 一
般过去时） ；There be句型；形容词的比较级；情态 动词can；可数名词和不可数名词。
《剑桥青少》五级
适合学习对象： • 学完剑桥青少四级的学生；高中二年级、高中 三年级学生 • 语言知识目标： • 语法：过去完成进行时、过去将来时和将来完 成时；副词的位置及形容词的顺序；推断与可 能；替代和省略…… • 词汇：约1000个生词和短语，话题包括：做决 定、广告宣传、战争与和平、金钱、成功与失 败、生活选择、英雄……
剑桥ESOL官方推荐教材
教学包
Student’s Pack 学生包
学生包
学生用书