八年级上册语文课外古诗词完整(后五首)ppt课件

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第九首
浣溪沙
苏轼
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古诗结构
景蕲 水 初 春
词前小序：交 游蕲水清泉寺，寺临 代作词背景 兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
上片:写景 松间沙路净无泥，
老
垫做
潇潇暮雨子规啼。
当
铺
谁道人生无再少？ 反问
下片:抒情 门前流水尚能西！
益 壮
休将白发唱黄鸡。 引用
语言浅俗，情、景、理交融
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古诗赏析
❖ 1． 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：
❖ 2． 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创 新视角的句子：
❖ 3． 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：
❖ 4． 诗中描写秋天美景的诗句：
❖ 5． 诗中热情歌颂秋天的句子：
❖ 6． 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠 是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的 句子：
课外古诗词
八年级上册
课件制作 徐诗睿
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2010-11-28 制作
第六首
送友人
李白
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2
课文赏析
青翠的山岭 清澈的河流 景 洁白的浮云
物
火红的落日 班马长鸣
人自 情然 美美
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3
送别诗
❖ 本诗表达了诗人与友人 分别的惆怅、伤感之情。
诗情画意 情意绵绵
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❖ 《送友人》
❖ 1． 诗中交代送别地点及环境的句子：
古诗结构
天赞 美 秋
议论：秋犹胜春 写景：秋景豪迈
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反 过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高 歌。
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古诗赏析
借景抒情
表现了诗人豪迈的气概， 毫不气馁、昂扬进取的精 神和豁达乐观的情怀。
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8
❖ 《秋词》
铁马冰河入梦来。 虚写：诗人梦中抗敌
全诗把作者现实的处境(实写)与平
生壮志（虚写）巧妙地融为一体，充分
的表达了诗人的爱国主义思想感情。
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❖ 《十一月四日风雨大作》 ❖ 1． 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句： ❖ 2． 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起
来的诗句： ❖ 3． 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子： ❖ 4． 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： ❖ 5． 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复
由景生情：抒发了诗人积极 进取、热爱生活、旷达乐观、 奋发向上的情怀。
告诫人们不要自感世事匆促、人 生易老，而应振作起来，抓紧时 间，做点有意义的事情。
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❖ 《浣溪沙》
❖ 1． 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、 乐观精神的句子：
❖ 2． 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词 句：
❖ 3． 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理 的词句：
❖ 2． 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离 去的诗句：
❖ 3． 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗 句：
❖ 4． 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友 人难舍难分之情的诗句：
❖ 5． 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句， 请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作 者和出处。
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第七首
秋词 刘禹锡
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国的忧国之心的句子： ❖ 6． 陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，
家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决 心。本诗中表达与其相同意思的诗句： ❖ 7． 曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联 想到本诗中诗句：
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鲁山晚秋图
表达了诗人对鲁山风 光的迷恋和热爱之情。
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❖ 《鲁山山行》
❖ 1． 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的 诗句：
❖ 2． 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇 接的诗句：
❖ 3． 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：
❖ 4． 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村 较远的诗句：
❖ 5． 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对 象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句 诗句，并注明作者和出处。
❖ 7． 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵
的句子：
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第八首
鲁山山行
梅尧臣
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古诗结构
鲁山山行
地点：鲁山
时间：深秋 景物：千山、高峰、幽径、
熊升树、鹿饮溪
这首写景诗以时空推移作为结构线 索，细致入微地描写晚秋山间的萧瑟景 色，动静互衬，意境新颖，饶有情趣。
移步换景 动静结合
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古诗赏析
❖ 4． 有诗句：“花有重开日，人无再少年。” 此词中，反其意而用之的词句：
❖ 5． 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁 达的胸襟的句子：
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第十首
十一月四日风雨大作
陆游
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古诗赏析
虚 僵卧孤村不自哀， 实写：诗人处境 实 虚写：反映诗人的
尚思为国戍轮台。 心情与志向
结 合
夜阑卧听风吹雨，
实写：冬夜村居，பைடு நூலகம் 听风雨