小学语文:识字一 十二生肖歌

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识字一《十二生肖歌》

识字一《十二生肖歌》

唐-----青瓷十二生肖
十二生肖歌
xiāo
姓肖
xiào
生肖 肖像
第一关
读课文,说内容
十 二 生 肖 歌
小老鼠,大黄牛, 老 虎 兔 子/ 跟 着 走 , 龙腾飞,蛇狂舞, 骏 马 奔 驰 /羊 随 后 , 顽 皮 猴 子/ 翻 跟 头 , 金 鸡 报 晓 /显 身 手 , 花 狗 回 头/ 汪 汪 叫 , 胖 猪 娃 娃 /加 把 油 。

猴 羊
牛 马


第二关
认读生字,积累词语
随 汪
顽 猪
猴 蛇
翻 狂
晓 驰






鼠目寸光
守株待兔
对牛弹琴
画龙点睛 亡羊补牢放虎归山画蛇Fra bibliotek足马到成功
猴子救月
鸡飞蛋打
狗头军师
猪朋狗友
第三关
我会说,我会写
龙加鸡 娃 蛇 猪 猴肖 鼠 虎
你知道吗?
山 西 十 二 生 肖 刺 绣
十 二 生 肖 剪 纸

部编人教版小学语文二年级上册教案 十二生肖歌(二).

部编人教版小学语文二年级上册教案 十二生肖歌(二).

二年级语文上册教案《十二生肖歌》(二)设计理念本课选自西南师大版《语文》教材第三册,把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来,介绍了十二生肖的名称和排列顺序。

中国民俗文化丰厚,有趣的十二生肖是大家喜欢的对象,在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友,联系生活中的认知,感受生动俏皮、诙谐有趣的语句,在快乐游戏中了解它们的顺序,在琅琅书声中感受动物的可爱,力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。

教学目标1.认识课文17个生字,会写“猴、猪、狗”3个字。

2.通过快乐学习认识十二生肖,了解十二生肖排列顺序。

3.能感受中国民俗文化丰富有趣。

教学重难点1.重点:注意生活识字与集中识字结合。

2.难点:以“猴”引路写字,了解十二生肖的顺序。

教学准备1.制作十二生肖的带汉字图片。

2.把儿歌编成歌曲,录制好。

3.学生了解有关十二生肖的知识。

教学流程一、创故事情境,揭示课题1.以故事引入,激发孩子对十二生肖的兴趣。

2.揭示课题,齐读课题,知道“肖”的字音。

教师板书课题,标明字音。

学生掌握生字“肖”的字音,在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问,自然带入课文学习。

(设计意图:开头设计故事,意在把握二年级儿童心理特点。

创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。

)二、创丰富情境,巧妙识字(一)整体感知,气氛融洽1.自读课文,了解儿歌教师在小动物下标上小圆点,及时指导。

学生在读中了解儿歌大意,学习边读书边勾画的方法。

2.十二生肖见面会多媒体展示十二生肖,动画出现,配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面,打招呼,喊出他们的名字。

(设计意图:教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现,可爱的水墨画像,积聚了中国传统文化特质,再次吸引了孩子,图片旁的汉字与孩子进行印象整合,体现有意与无意记忆的交替。

)(二)认识名字,轻松识字1.与生活紧密联系,轻松识字教师提出识字任务。

学生联系生活,当小老师识字,逐步读准字音。

二年级语文十二生肖歌

二年级语文十二生肖歌
西师大版二年级语文上册
十二生肖歌
制作:杨太萍
小老鼠,大黄牛, 老虎兔子跟着走, 龙腾飞,蛇狂舞。 骏马奔驰羊随后, 顽皮猴子翻跟头, 金鸡报晓显身手, 花狗回头汪汪叫, 胖猪娃娃加把油。
请听十二 生肖歌
肖 鼠
生肖 肖像 老鼠 白鼠
虎 龙 蛇 狂 奔 驰
老虎 龙马精神 水蛇 虎头 画龙点睛 青蛇 疯狂 发狂 奔跑 飞奔 奔驰 飞驰
随 顽
随便
随意
猴 翻 晓 显 汪 猪
猴子
猴头
顽皮
顽固
翻身
翻山
知晓
报晓
明显 汪汪叫
显著 水汪汪
小猪
猪头
小老鼠,大黄牛,
老虎兔子跟着走,
龙腾飞,蛇狂舞。
骏马奔驰羊随后,
顽皮猴子翻跟头,
金鸡报晓显身手,
花狗回头汪汪叫,
一 虎 牛
二 鼠 马
三 羊
四 龙
五 兔
六 狗 猪
鸡 九 十





十一 十二
一( 只 )老鼠 一( 只 )老虎
一( 头)黄牛 一( 只)兔子
一( 条 )龙
一( 匹 )骏马 一( 只 )猴子 一( 只 )花狗
一( 条 )蛇
一( 只 )羊 一( 只 )鸡 一( 头 )猪
小老鼠,大黄牛, 老虎兔子跟着走, 龙腾飞,蛇狂舞。 骏马奔驰羊随后, 顽皮猴子翻跟头, 金鸡报晓显身手, 花狗回头汪汪叫, 胖猪娃娃加把油。
课外拓展
1.记住歌词,用活泼、有趣的口吻来 演唱《十二生肖歌》,设计出简单的 表演方式。 2.通过对本课的学习,请小朋友 们给十二生肖排列顺序。
生字
龙 加 娃
鸡 肖 虎

二年级上册语文教案识字一 十二生肖歌 西师大版

二年级上册语文教案识字一 十二生肖歌  西师大版

识字一十二生肖歌教学目标:1.认写本课生字,能工整地书写,感受汉字的形体美。

2.有感情地朗读儿歌。

体会儿歌表达的意思。

教学重点:认识15个生字,写10个生字。

教学难点:背诵课文。

教学准备:课件、生字卡片课时:2课时第一课时教学过程一、激趣引入1.今天老师带来一幅图,你们谁能介绍介绍这图上画的是什么动物,它们之间曾发生过什么故事呢?2.讲述十二生肖大会选拔的故事。

3.这节课我们就来学习《十二生肖歌》。

二、学习课文1.都是范读,学生认真听。

2.读后你们想到了什么?3.再读课文,不认识的生字借助拼音读一读。

4.小黑板出示生词,检查生字读音。

⑴指名教读。

⑵自由认读。

⑶去掉拼音,随机抽读。

5.记忆生字。

⑴你记住了哪些字?是怎么记住的?⑵还没记住的字,可以在学课文的过程中继续识记。

三、再读课文,了解大意1.文中说了几种生肖,你是属于哪个生肖?2.你最喜欢哪个生肖?3.你喜欢哪个生肖,就认真地读那个生肖。

4.指名读书,检查读书情况。

5.喜欢哪个生肖,一直合作把课文连起来读一读。

四、指导书写“肖、龙、虎”1.出示生字卡片,巩固生字读音。

2.出示这三个生字,指导书写。

⑴口头组词,理解字意。

⑵指导观察字形及其在田字格的位置。

⑶指导书写。

师范写,学生描红,书空。

⑷评议写字情况。

3.举一反三学其它五个生字。

五、阅读课文,感情内容自由朗读课文,思考:课文中为什么要按这样的顺序排十二生肖呢?六、小结收获七、布置作业读儿歌。

第二课时一、复习1.出示生字测读。

2.出示句子测读。

3.比赛正式开始,请看题目。

(出示“我会认”)⑴上节课的生字娃娃还认识吗?每组请一位小老师到台上来。

⑵现在由你们来考考其他组的孩子,认识这些生字卡片上的词语吗?⑶师移动卡片,表扬四个小组。

4.正确朗读课文,质疑问难。

⑴请看题目。

(课件出示“我会读”)⑵请同学们正确朗读课文,一边读一边想有什么词语不懂。

⑶准备好了吗?哪组先来,就读写龙的那一段。

⑷各组依次展示。

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情形,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案相干资料,期望帮助到您。

1.小学二年级语文《十二生肖歌》原文小小老鼠大黄牛,老虎兔子随着走。

祥龙腾飞蛇狂舞,骏马奔腾羊随后。

顽皮猴子翻筋斗,金鸡报晓展歌喉。

花狗回头汪汪叫,胖猪娃娃加把油。

2.小学二年级语文《十二生肖歌》教案教学目标1.认识课文17个生字,会写“猴、猪、狗”3个字。

2.通过快乐学习认识十二生肖,了解十二生肖排列顺序。

3.能感受中国民俗文化丰富有趣。

教学重难点1.重点:注意生活识字与集中识字结合。

2.难点:以“猴”引路写字,了解十二生肖的顺序。

教学准备1.制作十二生肖的带汉字图片。

2.把儿歌编成歌曲,录制好。

3.学生了解有关十二生肖的知识。

教学流程一、创故事情境,揭示课题1.以故事引入,激发孩子对十二生肖的爱好。

2.揭示课题,齐读课题,知道“肖”的字音。

教师板书课题,标明字音。

学生掌控生字“肖”的字音,在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问,自然带入课文学习。

(设计意图:开头设计故事,意在掌控二年级儿童心理特点。

创设情境激趣为后面进一步爱好盎然地学习儿歌奠定基础。

)二、创丰富情境,奇妙识字(一)整体感知,气氛和谐1.自读课文,了解儿歌教师在小动物下标上小圆点,及时指导。

学生在读中了解儿歌大意,学习边读书边勾画的方法。

2.十二生肖见面会多媒体展现十二生肖,动画显现,配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面,打招呼,喊出他们的名字。

(设计意图:教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片显现,可爱的水墨画像,积聚了中国传统文化特质,再次吸引了孩子,图片旁的汉字与孩子进行印象整合,体现成心与无意记忆的交替。

二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案

二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案

二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案一.我会写汉字。

jiāhéjīxiāng zuò
〔〕法〔〕平公〔〕〔〕反〔〕位
〔〕人〔〕叶〔〕器〔〕村请〔〕国〔〕〔〕力〔〕肉花〔〕〔〕业二.照样子,做一做,填一填。

娃〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕女者日
娘〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三.我会填。

我的爸爸的属相是〔〕,我的妈妈的属相是〔〕,我的属相是〔〕。

我还知道〔〕
四.读一读,猜一猜,再画一画。

走起路来画梅花,
从早到晚守着家,
看见生人汪汪叫,
看见主人摇尾巴。

谜底:〔〕
五.你认识这些小动物吗?找到它们爱吃的食物,连一连。

小鸡胡萝卜
小兔青草
小狗小米
小猴桃子
老牛骨头
参考答案
一、加、家、家、和、荷、合、鸡、机、鸡、相、乡、香、座、坐、作
二、略
三、略
四、狗
五、
小鸡胡萝卜
小兔青草
小狗小米
小猴桃子
老牛骨头。

十二生肖 儿歌

十二生肖 儿歌

十二生肖儿歌小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。

牛伯伯,真强壮,看到红布向前闯。

虎大王,最神奇,森林之中没得比。

兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。

龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。

小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。

小马哥,跑的快,跑呀快快快。

羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。

小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。

大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。

小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。

小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。

十二生肖儿歌小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。

牛伯伯,真强壮,看到红布向前闯。

虎大王,最神奇,森林之中没得比。

兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。

龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。

小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。

小马哥,跑的快,跑呀快快快。

羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。

小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。

大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。

小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。

小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。

十二生肖儿歌小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。

牛伯伯,真强壮,看到红布向前闯。

虎大王,最神奇,森林之中没得比。

兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。

龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。

小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。

小马哥,跑的快,跑呀快快快。

羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。

小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。

大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。

小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。

小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。

十二生肖体操歌词十二生肖体操-儿童歌曲小老鼠,吱吱叫,看到猫儿就跑掉。

牛伯伯,好强壮,看到红布向前闯。

虎大王,最神奇,森林之中没得比。

兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳。

龙爷爷,最神秘,躲在云里猛吐气。

小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣。

小马哥,跑的快,跑呀快快快。

羊咩咩,最贪玩,野狼来了快快跑。

小猴子,吱吱叫,红红屁股摇摇摇。

大公鸡,小公鸡,早晨起来喔喔啼。

小狗狗,尾巴摇,坏人来了汪汪叫。

小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。

十二生肖儿歌

十二生肖儿歌

一、十二生肖歌子鼠丑牛来赛跑寅虎追着卯兔咬辰龙巳蛇去助阵午马未羊吃青草申猴上树酉鸡啼戌狗不见亥猪找十二生肖团团转一年更比一年好二、谜语歌1、生肖一一鼠天机不愿告诉猫, 竞选属相才气豪。

金榜提名居第一, 交情恶化命难逃。

2、生肖一一牛代家劳作擅耕田,不食佳肴不要钱。

奉献精神传后代,长留典范在林泉。

3、生肖一一虎祖先曾占景阳岗,多少路人生命伤。

时过境迁观念改,武松为我戍区疆。

4、生肖一一兔聪明绝顶又玲珑,三窟藏身隧道通。

侨隹神州生活美,不思桑梓返蟾宫。

5、生肖——龙君是人间第一雄,起风下雨显神通。

中华大地生光彩,迈入庚辰更不同。

6、生肖——蛇优劣孰多没议论,怎言它是害人精。

生餐老鼠功劳大,毒液也能医众生。

7、生肖一一马日行千里未知倦,常助将军捍主权。

休笑额头没长角,铁蹄踩阵熄狼烟。

& 生肖一一羊额头生角御豺狼,听命牧童却善良。

吮奶必须行下跪,孝心承继不寻常。

9、生肖一一猴一根铁棒反朝廷,天帝屡输搬救兵。

任尔腾云千万里,难逃佛祖手中营。

10、生肖一一鸡出生蛋壳体虽轻,昂首一啼天放明。

奇迹令人开眼界,莫凭大小论英豪。

11、生肖---- 狗忠心耿耿受褒扬,常伴牧人同放羊。

大雪漫飞身上肿,坚持工作不彷徨。

12、生肖一一猪一生贪吃性难迁,不拉力车不种田。

见到屠刀方后悔,几声悲叫赴黄泉。

三、《十二生肖安全歌》你属猪,我属羊,红灯亮了莫瞎闯。

你属虎,我属猴,东西莫往公路投。

你属蛇,我属龙,让一让汽车莫瞎冲。

你属鸡,我属兔,大家起来护路。

你属牛,我属马,公路上莫玩耍。

你属鼠,我属狗,绿灯亮了大胆走。

关于十二生肖的古诗或儿歌

关于十二生肖的古诗或儿歌

关于十二生肖的古诗或儿歌鼠
小鼠灵巧最机敏,机智聪慧人人钦。

跑进跑出藏又觅,寻觅粮食过新年。


牛儿耕田最勤劳,任劳任怨把活操。

拉车犁地不辞苦,默默奉献是楷模。


威风凛凛大老虎,百兽之王威名著。

山林啸声震四方,勇猛威严保平安。


小兔蹦蹦跳又跳,敏捷轻快似风飘。

三瓣嘴儿可爱相,蹦蹦跳跳乐逍遥。


龙腾云霄显神通,威武霸气振乾坤。

呼风唤雨展神威,吉祥如意福气临。


蜿蜒吐信小青蛇,灵巧敏捷善缠绕。

草丛树洞藏身处,出奇制胜悄无声。


骏马奔腾似飞燕,驰骋千里似箭弹。

鬃毛飘逸如流水,矫健神骏威风扬。


绵羊乖巧又温顺,咩咩叫声惹人怜。

羊毛柔软可御寒,羊奶滋补养心神。


灵猴机灵又调皮,攀援树木动作齐。

摘果偷桃本领强,淘气活泼惹人喜。


清晨报晓好公鸡,喔喔啼鸣唤人起。

羽毛艳丽色彩美,司晨报时勤劳意。


忠诚护院小黄狗,吠叫示警守门楼。

主人不在忠心护,陌生来客不放走。


肥头大耳小猪猪,憨态可掬惹人爱。

贪吃好睡乐呵呵,招财纳福幸福多。

通山县一小二年级语文上册第一单元识字一2十二生肖歌第1课时教案西师大版

通山县一小二年级语文上册第一单元识字一2十二生肖歌第1课时教案西师大版
重点难点
重点
1。会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字.
2。读一读,从汉字中有所发现。
难点
1。能和同学交流自己感兴趣的部分。
2.体会当一只小虫子的快乐。
教学准备
教师:生字词卡,多媒体课件.
学生:预习课文。
课时安排
2课时
第一课时
一、课时目标
1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写“屁、股"2个生字。
我最喜欢第6自然段,你看小虫子知道怎样避免被撞倒,怎样避免被螳螂吃掉,还非常有礼貌呢!小作者的想象真丰富!
2。小组内同学互相交流。
3。小组推荐代表在全班交流。
4。师生评议。
六、指导写字
2017-2018学年上期期中检测题小学二年级语文
(满分100分,60分钟)
题号
总分










得分
评卷人
一、你能根据拼音把词语写正确吗?(10分)
知识与能力目标
认识本课的16个生字,会写7个一类生字,会认9个二类生字。
过程与方法目标:
1.能够正确、流利的朗读课文。
2。理解课文内容,体会绿色的竹楼的特点。了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别,简单了解傣族人民的生活习性。
情感态度价值观目标:
培养学生热爱家乡的思想感情。
教学重、难点:
1.重点:正确书写本课应掌握的7个生字,会认9个生字.
2。指名认读生字。
二、学习课文,理解课文内容。
1。指导朗读课文。
2.自由读课文第一自然段,思考:“我”家在哪里?为什么把这房子叫竹楼?傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么不同?
(重点了解:“西双版纳”是我国云南省的一个地方,那里以拥有一片原始森林而闻名,有不少游客到那儿观光。)

最新二年级语文上册 识字二 十二生肖歌课件 西师大版优选教学课件

最新二年级语文上册 识字二 十二生肖歌课件 西师大版优选教学课件
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过:在几米的世界里,向左走,向右走,爱与错过,一步之遥;在现实生活里,信任与狗血,爱与恨,一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口,你就是那个永远也填满不了的缺口,撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧!当一次次怀抱满心欢喜的期待,一次次的让自己的底线撕开一道道缺口,当那一次次期待变为一次次的失望,也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢?都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号,可这样的概率又有多少呢? 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局,可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人,是一辈子有说不完话的人,是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人,是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人,我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多,我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我?可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈,我们总是有说不完的话,讨论不完的问题。我也相信了以后,我曾把你的到来当做生命中的小确幸,你给的一点点好我都想炫耀,也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面,只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了,也记得你每次的秒回和主动,也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后,也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样,我也相信了你说承诺那一刻的真诚,可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆,最后我们的关系也就这样了!你也没主动找过我,我也没有主动找过你……我还是在原地等你,可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口,你走了这个

十二生肖口诀(带拼音)-十二生肖口诀发音

十二生肖口诀(带拼音)-十二生肖口诀发音

十二生肖口诀(带拼音)-十二生肖口诀发音在我们中华民族的传统文化中,十二生肖是一个非常重要的概念。

它们分别是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

这些生肖是怎么来的呢?其实,十二生肖的起源可以追溯到古代的天文学。

古人认为,地球绕着太阳转,而太阳又绕着银河系中心转,所以地球上的人和动物也会随着时间的推移而发生变化。

为了记录这些变化,古人发明了十二生肖这个概念。

下面,我们就来一起学习一下十二生肖的口诀吧!二、十二生肖口诀1. 鼠年春节到,家家户户贴窗花。

鼠儿聪明伶俐,福气满满来报到。

2. 牛年春耕忙,农民伯伯笑开颜。

牛儿勤劳踏实,丰收在望人欢颜。

3. 虎年威风凛凛,英勇无畏展雄姿。

虎儿勇猛无比,吉祥如意来围绕。

4. 兔年春风送暖,万物复苏生机勃勃。

兔儿灵动可爱,幸福安康伴一生。

5. 龙年翻江倒海,神龙气势磅礴。

龙儿威武霸气,富贵荣华尽拥有。

6. 蛇年盘踞山川,神秘莫测令人敬畏。

蛇儿智慧非凡,财源滚滚来进门。

7. 马年奔腾不息,驰骋疆场无畏惧。

马儿矫健英俊,事业有成名扬四海。

8. 羊年温文尔雅,和谐相处显美德。

羊儿柔情似水,家庭和睦幸福多。

9. 猴年机智灵活,捉摸不定令人喜爱。

猴儿聪明伶俐,好运连连来相随。

10. 鸡年晨曦初现,报晓鸣声唤醒大地。

鸡儿勤劳善良,金榜题名笑开颜。

11. 狗年忠诚守护,英勇无畏保家园。

狗儿勇敢坚定,平安喜乐伴一生。

12. 猪年肥硕可爱,贪吃懒散却讨人喜欢。

猪儿憨态可掬,财源广进福满堂。

三、成语俗语融入十二生肖口诀1. 鼠年春节到,家家户户贴窗花。

鼠儿聪明伶俐,福气满满来报到。

这里的“福气满满”就是我们常说的“福如东海”,寓意着福气无穷无尽。

2. 牛年春耕忙,农民伯伯笑开颜。

牛儿勤劳踏实,丰收在望人欢颜。

这里的“勤劳踏实”就是我们常说的“脚踏实地”,意味着做事认真负责。

3. 虎年威风凛凛,英勇无畏展雄姿。

虎儿勇猛无比,吉祥如意来围绕。

这里的“英勇无畏”就是我们常说的“英勇善战”,形容人的勇敢精神。

二年级《十二生肖歌》课文

二年级《十二生肖歌》课文

二年级《十二生肖歌》课文全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:《十二生肖歌》是一首家喻户晓的儿童歌曲,旨在介绍中国十二生肖文化,教育孩子们传统的价值观念。

在二年级的课文中,老师们经常引用这首歌曲来让学生们了解十二生肖的由来,并通过音乐的方式来记忆十二生肖的排列顺序。

这不仅是一种有趣的教学方法,还能激发学生们对中国传统文化的兴趣。

在课堂上,老师会播放《十二生肖歌》的音乐,让学生们跟着歌词一起唱。

歌曲的旋律轻快动听,让孩子们快乐地参与到学习中。

通过这种方式,不仅可以培养学生们的音乐兴趣,还可以让他们在娱乐中学习,轻松地掌握十二生肖的知识。

歌曲的歌词简单易记,每一句都描述了一个生肖的形象和特点。

“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”,这句前半部分按照十二生肖的顺序列出了各种动物的名称。

学生们可以通过反复听歌曲,逐渐记住每一个生肖的位置和形象。

而歌曲的后半部分“这些生肖肖有一些故事传奇”,则提示了每一个生肖都有其独特的传说和寓意。

在学习《十二生肖歌》的过程中,学生们不仅可以认识到十二生肖的相关知识,还可以了解每一个生肖的含义。

“鼠”生肖代表着智慧和灵敏,“虎”代表力量和勇气,“兔”代表温和和善良,“龙”代表着皇帝的象征,“蛇”代表智慧和神秘,“马”代表奔放和自由,“羊”代表善良和纯洁,“猴”代表聪明和机敏,“鸡”代表勤劳和勇敢,“狗”代表忠诚和友善,“猪”代表诚实和善良。

通过学习这些生肖的含义,孩子们可以了解到传统文化中对于各种美德的推崇和尊重。

《十二生肖歌》还可以激发孩子们对中国传统文化的兴趣。

通过了解十二生肖的故事和传说,学生们可以感受到中华文化的博大精深,体味到古代人对于时间的洞察和生活的感悟。

这样的学习方式不仅可以增加学生们对于中国传统文化的尊重和热爱,还可以培养他们的民族自豪感和文化自信心。

在二年级教育中,借助《十二生肖歌》这样的优秀歌曲,可以让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识,培养情感,欢乐成长。

希望通过这首歌曲的教学,能够让更多的孩子对中国传统文化有更深入的了解和热爱,传承着中华民族的优秀传统,让我们的孩子们在美好的文化中茁壮成长。

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识字一十二生肖歌
设计理念
本课选自西南师大版《语文》教材第三册,把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来,介绍了十二生肖的名称和排列顺序。

中国民俗文化丰厚,有趣的十二生肖是大家喜欢的对象,在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友,联系生活中的认知,感受生动俏皮、诙谐有趣的语句,在快乐游戏中了解它们的顺序,在琅琅书声中感受动物的可爱,力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。

教学目标
1.认识课文15个生字,会写“肖、虎、龙”等10个字。

2.通过快乐学习认识十二生肖,了解十二生肖排列顺序。

3.能感受中国民俗文化丰富有趣。

教学重难点
1.重点:注意生活识字与集中识字结合。

2.难点:以“虎”引路写字,了解十二生肖的顺序。

教学准备
1.制作十二生肖的带汉字图片。

2.把儿歌编成歌曲,录制好。

3.学生了解有关十二生肖的知识。

教学流程
一、创故事情境,揭示课题
1.以故事引入,激发孩子对十二生肖的兴趣。

2.揭示课题,齐读课题,知道“肖”的字音。

教师板书课题,标明字音。

学生掌握生字“肖”的字音,在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问,自然带入课文学习。

(设计意图:开头设计故事,意在把握二年级儿童心理特点。

创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。


二、创丰富情境,巧妙识字
(一)整体感知,气氛融洽
1.自读课文,了解儿歌
教师在小动物下标上小圆点,及时指导。

学生在读中了解儿歌大意,学习边读书边勾画的方法。

2.十二生肖见面会
多媒体展示十二生肖,动画出现,配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面,打招呼,喊出他们的名字。

(设计意图:教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现,可爱的水墨画像,积聚了中国传统文化特质,再次吸引了孩子,图片旁的汉字与孩子进行印象整合,体现有意与无意记忆的交替。


(二)认识名字,轻松识字
1.与生活紧密联系,轻松识字
教师提出识字任务。

学生联系生活,当小老师识字,逐步读准字音。

2.做游戏“猜一猜”,巩固字形
教师提出游戏要求,黑板上有6个写有动物名字的字卡,通过学动作或发出动物的叫声,让别人猜。

学生用心投入游戏,通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作,完成轻松识字。

(设计意图:让孩子自主识字,运用生活中的积累在课堂中展现识字能力,体会成功感。

在游戏中巩固生字,让孩子们调动多种器官,在合作中感知字义,联系记忆表达理解。


(三)从“猴”入手,专心写字
1.观察生字,寻找特点
教师引路,引导学生用眼睛去发现生字的特点。

学生认真观察,发现狂、猪都是反犬旁的字,并进一步拓展类似的字。

2.写生字“猪”“狂”
放古典音乐,为学生烘托写字的气氛。

学生专心写字,并进行同桌互评。

(设计意图:拓展“反犬旁的字”,引导学生学会联想识字。

指导书写,做到落实,引导孩子自己发现应该注意间架结构,笔顺笔画,注重写字习惯培养,学会评价。


三、创简单环节,互动识字
教师是这个环节的点拨者,要善于倾听。

学生可尽现自我识字能力,教难读的字音,攻破难点,互动交流识字方法,扩展识字空间。

学生齐读儿歌,检查字音掌握效果。

(设计意图:集中识字,将难点分散,充分给学生机会,让他们真正成为课堂主体,相信通过合作学习定能完成互补识字。


四、创融洽气氛,读中求趣
1.读儿歌,谈见解
学生自读儿歌,能说出自己的理解。

教师相机点拨,指导朗读。

学生共同合作朗读,体现融洽和谐气氛。

学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点,读出儿歌的生动可爱。

2.游戏:给十二生肖排排队
教师拿出准备好的图片,为学生排顺序做好铺垫。

一个学生读儿歌,选12个孩子来排队。

在有趣的氛围中复习课文内容,攻破难点。

学生再按顺序读名字,温习顺序。

(设计意图:当生动儿歌再现时,我们更重要的是唤起孩子的领悟,注重语感培养,通过游戏调动孩子的积极性,将顺序在玩中融入,并再次进行部分生字的巩固。


五、创新的方式,唱出儿歌
教师播放准备好的歌曲,渲染快乐气氛,展示新的学儿歌方法。

学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》,感受语文学习乐趣。

(设计意图:我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合,唱出感觉,以唱代背,能将学生的情绪调动起来,渲染整个课堂的气氛,更启发孩子学会多角度学习。

)。

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