《西湖十景》教学设计

《西湖十景》教学设计

教学目标：

1、了解水墨画以及水墨技法的基础知识。

2、利用水墨技法画出西湖十景的美丽景象。

3、感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

重点：感受西湖的美，初步掌握水墨画的技法，体会水墨画的美感。

难点：如何用水墨画表现出西湖的美景。

课前准备：

教师：多媒体课件、欣赏图片、学生范例作品。

学生：画纸、铅笔、毛笔、颜料等绘画工具。

教学过程：

一、情景导入。

从西湖的神话传说导入课题，揭示课题：《西湖十景》。

二、感受西湖。

（1）我们班有没有同学游过西湖？老师想请他们为没游过西湖的同学做个小导游，谈谈西湖的美景，及对西湖美景的切身感受。

（2）教师提问：还有哪些诗词也是赞誉西湖之美的？组织学生讨论。

（3）由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的西湖，它具有怎样的美。

三、欣赏作品。

（1）欣赏课本中的《夕照》、《苏提春晓》，感受水墨画是通过怎样的效果表现出西湖春意盎然。

（2）欣赏《满湖曲折》，可以通过与“接天莲叶”、“映日荷花”的西湖盛夏景象进行对比欣赏，从而感受西湖的美景。

四、尝试与探索。

（1）将同学分成四组，尝试水墨技法的效果表现。

（2）注意观察画面的变化，并请每组选一个代表谈谈他的发现。

五、深入了解。

（1）结合潘天寿先生的《荷花图》，请学生说说水彩画与这些水墨画有什么相同之处。

（2）根据水墨画的艺术特点，用水墨画来表现家乡风景的美。

六、课外拓展。

（1）建议用水墨画表现一处西湖景色。

（2）收集有关西湖的图片和资料，举行专题展览。