中班科学活动教案——有趣的泡泡
有趣的泡泡中班科学教案
有趣的泡泡中班科学教案有趣的泡泡中班科学教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的有趣的泡泡中班科学教案，希望对大家有所帮助。
有趣的泡泡中班科学教案1活动目标：1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。
活动准备：1、收集吹泡泡玩具。
2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
活动过程：一、泡泡水的秘密。
1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。
老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。
(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣)2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？二、探索、尝试。
1、幼儿第一次尝试配制泡泡水。
(1) 幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。
(2) 边配制边试验能否吹出泡泡。
2、交流讨论提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。
3、幼儿第二次尝试配制泡泡水。
让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。
三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。
1、大家都能吹出泡泡了吗？来比比看，谁的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，进一步激发幼儿的探究兴趣。
2、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。
(1) 试一试，用同样的材料配制的`泡泡水吹出的泡泡一样大吗？教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。
(2) 集中讨论。
提问：你有什么发现？说说你们是怎么配制的？引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。
中班科学有趣的泡泡教案
中班科学有趣的泡泡教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索制作泡泡的方法，学习泡泡的原理，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践学会制作泡泡。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：制作泡泡的方法和泡泡的原理。
教学重点：观察泡泡的特性，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、实验材料等。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、色素、搅拌棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的特性，如形状、颜色、易破等。
2. 例题讲解（5分钟）回到教室，教师展示泡泡水、吹泡泡工具，讲解制作泡泡的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作泡泡的实验，教师巡回指导。
4. 讲解泡泡原理（5分钟）教师通过图片和实验，讲解泡泡的形成原理。
六、板书设计1. 泡泡的特性：透明、圆形、易破2. 制作泡泡的方法：泡泡水、吹泡泡工具3. 泡泡的原理：表面张力、气体七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡水，观察泡泡的特性。
答案：根据实验结果，描述泡泡的特性。
2. 作业题目：与家长一起探讨，还有哪些物品可以制作泡泡。
答案：记录探讨结果，如洗发水、沐浴露等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解泡泡的特性、制作方法和原理。
课后，教师应关注幼儿的制作情况，了解他们对泡泡的认识程度。
同时，鼓励家长参与课后拓展活动，共同探索泡泡的奥秘。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的科学实验，培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
中班科学教案：有趣的泡泡
中班科学教案：有趣的泡泡一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解泡泡的特征和形成过程。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于尝试的精神。
二、教学内容1.泡泡的特征2.泡泡的形成过程3.泡泡的玩法三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解泡泡的特征和形成过程，培养他们的观察力和动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发现泡泡的多种玩法，激发他们的创造力。
四、教学过程1.导入教师出示泡泡水，邀请幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过泡泡吗？泡泡有什么特点？2.泡泡的特征教师引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小等特征，并提问：泡泡是什么颜色的？它们是什么形状的？为什么会有不同大小的泡泡？3.泡泡的形成过程教师演示泡泡的形成过程，讲解泡泡的形成原理，并提问：泡泡是怎么形成的？需要哪些材料？4.泡泡的玩法（1）吹泡泡：教师示范如何吹泡泡，引导幼儿尝试吹出不同形状的泡泡。
（2）抓泡泡：教师示范如何用手抓泡泡，引导幼儿尝试用手抓起泡泡。
（3）泡泡画：教师提供画笔和泡泡水，引导幼儿用泡泡水作画。
（4）泡泡游戏：教师设计一些有趣的泡泡游戏，如“泡泡接力”、“泡泡大战”等，让幼儿在游戏中体验泡泡的乐趣。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对泡泡的兴趣和认知水平。
2.评估幼儿在泡泡玩法中的创新能力和动手能力。
3.收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作思路和表达能力。
六、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和动手能力。
2.教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们个性化的指导。
3.教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿对科学的兴趣。
4.教学评价是否全面，能否真实反映幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，教师应不断反思和改进教学方法，以提高幼儿的科学素养和综合能力。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以设计一个互动环节，让幼儿自己尝试制作泡泡水，通过加入不同量的洗洁精和清水，观察泡泡的变化，从而加深对泡泡形成过程的理解。
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”。
通过引导幼儿观察和操作，探索泡泡的形成、颜色、形状等，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等。
2. 通过实践操作，学会制作泡泡，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作泡泡的方法，了解泡泡的特性。
重点：培养幼儿观察、思考、动手能力，以及合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡圈、毛巾、盆子、彩笔、画纸等。
学具：每组一份泡泡水、吸管、泡泡圈、毛巾、盆子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力。
（2）引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、易破等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示制作泡泡的过程，讲解注意事项。
（2）引导幼儿分组讨论如何制作出漂亮的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行制作泡泡活动。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）每组展示制作的泡泡，分享制作经验。
5. 创意拓展（5分钟）（1）引导幼儿用泡泡圈制作不同形状的泡泡。
（2）鼓励幼儿用彩笔在画纸上描绘泡泡。
六、板书设计1. 泡泡的特性：形状、颜色、易破2. 制作泡泡方法：泡泡水、吸管、泡泡圈3. 注意事项：轻轻吹、不要戳破七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的泡泡2. 答案：根据课堂所学，制作一个形状独特、颜色鲜艳的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他有趣的泡泡现象，如肥皂泡、气球等，激发幼儿探索自然的好奇心。
重点和难点解析1. 泡泡的制作方法2. 幼儿在实践操作中的个别辅导3. 泡泡特性的观察与理解4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、泡泡的制作方法制作泡泡是本节课的核心活动，教师需要详细讲解并示范正确的制作方法，确保幼儿能够掌握要领。
幼儿园中班科学教案有趣的泡泡
幼儿园中班科学教案有趣的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的科学现象》，详细内容为“有趣的泡泡”。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如形状、颜色和易破等。
2. 培养幼儿观察、探索、表达及合作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。
重点：培养幼儿观察、探索和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的形状、颜色和易破等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验和讲解，让幼儿了解泡泡的形成原理，以及如何用不同形状的泡泡圈吹出不同形状的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡活动，观察并记录泡泡的形状、颜色等。
各组幼儿分享自己的观察和实验成果，教师给予点评和鼓励。
5. 创意绘画（10分钟）幼儿用画笔、调色盘和水在画纸上创作泡泡画，教师指导。
6. 课程小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调泡泡的特点和形成原理。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：泡泡的基本特性：形状、颜色、易破等泡泡的形成原理不同形状的泡泡圈吹出的泡泡形状七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的泡泡形状，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的泡泡形状是圆形，它像一个气球，透明、易破。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解和创作，让幼儿了解了泡泡的特点和形成原理。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极表达和分享。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他有趣的科学现象，如彩虹、静电等，激发他们对科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同探索科学的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。
2024年幼儿园中班科学教案有趣的泡泡
2024年幼儿园中班科学教案有趣的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性以及如何制作泡泡水。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如颜色、形状、大小等。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享制作泡泡的乐趣。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡水的过程。
难点：如何引导幼儿观察泡泡的特性，让幼儿理解泡泡的形成原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡机、各种形状的泡泡圈、毛巾。
学具：空瓶、洗洁精、水、吸管、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师在课堂上吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解教师讲解泡泡的形成原理，并通过实验演示如何制作泡泡水。
3. 制作泡泡水幼儿分成小组，按照教师提供的配方，自行制作泡泡水。
4. 吹泡泡比赛幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，比一比谁吹的泡泡最大、最圆。
5. 观察泡泡特性教师引导幼儿观察泡泡在阳光下的颜色变化，以及泡泡在毛巾、泡泡圈上的表现。
6. 随堂练习幼儿用画笔在泡泡上作画，观察泡泡的变化。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡水的制作方法泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：制作一个特别的泡泡水，并观察记录泡泡的特性。
2. 答案：泡泡水配方：洗洁精1份，水5份，搅拌均匀。
观察记录：泡泡的颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试制作泡泡水，并与家人分享泡泡的乐趣。
同时，引导幼儿关注生活中的其他科学现象，培养幼儿的好奇心。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理讲解2. 泡泡水的制作过程指导3. 观察泡泡特性的引导方法4. 作业设计的实践性与探究性一、泡泡的形成原理讲解1. 简洁明了：用幼儿易懂的语言解释泡泡是由于气体被液体包围而形成的球状结构。
中班科学有趣的泡泡教案与反思
中班科学有趣的泡泡教案与反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《有趣的泡泡》，涉及第三章“空气与水的奥秘”中的第三节“泡泡的诞生”。
详细内容主要围绕泡泡的形成原理、制作方法以及泡泡的多样性展开。
二、教学目标1. 知道泡泡是由于空气和水的表面张力作用形成的，了解泡泡的基本制作方法。
2. 能够动手制作泡泡，观察并描述泡泡的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过制作泡泡，激发对科学探索的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡形成原理，掌握制作泡泡的方法。
教学重点：观察泡泡的特点，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吸管、塑料圈、肥皂水、毛巾等。
学具：空矿泉水瓶、湿纸巾、棉签、剪刀、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过现场吹泡泡，引导学生观察泡泡的特点，激发学生对泡泡的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，介绍制作泡泡的方法，展示相关教具。
3. 动手制作泡泡（10分钟）学生分组，按照老师提供的制作方法，自主制作泡泡。
4. 观察与描述（10分钟）学生观察自己制作的泡泡，描述泡泡的特点，分享制作过程中的趣事。
5. 随堂练习（5分钟）学生用自己制作的泡泡，进行比赛，看谁吹出的泡泡最大、最圆。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 泡泡的特点七、作业设计1. 作业题目：制作一个最大的泡泡。
答案：学生需要充分发挥创意，尝试不同的制作方法，找出能够制作出最大泡泡的方法。
2. 作业题目：观察泡泡的特点，并描述出来。
答案：学生需要仔细观察泡泡的颜色、形状、大小等，用语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否成功激发了学生对泡泡的好奇心和探索欲望，学生能否掌握泡泡的制作方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：还有哪些方法可以制作泡泡？（2）鼓励学生进行家庭实践，与家长一起探索泡泡的奥秘。
（3）开展科学主题活动，让学生了解更多关于空气和水的知识。
中班科学教案有趣的泡泡优秀篇
中班科学教案有趣的泡泡优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括：认识泡泡的基本特性，观察泡泡的形状、颜色和大小；探索泡泡形成的原因和条件；学习用不同工具和方法吹泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿探索科学现象的兴趣，提高他们的实践操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识泡泡的基本特性，学习吹泡泡的方法。
难点：探索泡泡形成的原因和条件，培养幼儿的观察能力和合作交流能力。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吹泡泡工具（如吸管、圆环等）、教学课件。
幼儿准备：空矿泉水瓶、湿巾、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
（2）邀请幼儿尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示课件，讲解泡泡的基本特性。
（2）引导幼儿思考泡泡形成的原因和条件。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用提供的工具和材料制作泡泡水。
（2）幼儿相互交流吹泡泡的方法，尝试吹出最大的泡泡。
（1）教师邀请幼儿分享吹泡泡的体验和感受。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：（1）泡泡的基本特性（2）吹泡泡的方法（3）泡泡形成的原因和条件七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出最大的泡泡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在吹泡泡过程中的兴趣点和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享吹泡泡的乐趣，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
中班科学教案：有趣的泡泡
中班科学教案：有趣的泡泡第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识泡泡，了解泡泡的基本特征，知道泡泡是由水、洗涤剂和吹泡泡的工具形成的。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和交流的能力，学会用简单的语言描述泡泡的特征。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索的精神。
第二章：教学内容2.1 泡泡的认识：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡是由水、洗涤剂和吹泡泡的工具形成的。
2.2 泡泡的比较：让幼儿比较不同大小、形状和颜色的泡泡，培养幼儿的观察和比较能力。
第三章：教学过程3.1 导入：教师向幼儿展示吹泡泡的道具，引发幼儿对泡泡的兴趣。
3.2 主体活动：教师演示如何吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特征，并用自己的语言描述。
3.3 操作活动：让幼儿自己尝试吹泡泡，观察泡泡的变化，并与其他幼儿交流分享。
第四章：教学评价4.1 观察评价：评价幼儿在观察泡泡时的专注程度，以及能否用简单的语言描述泡泡的特征。
4.2 操作评价：评价幼儿在吹泡泡时的动手操作能力，以及能否与其他幼儿合作交流。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行泡泡实验，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在教室环境中布置泡泡主题的展览，让幼儿展示自己的泡泡作品，提升幼儿的自豪感。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备吹泡泡的道具、水、洗涤剂、肥皂水等。
6.2 环境准备：保持教室环境整洁，光线充足，方便幼儿观察泡泡。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过吹泡泡的演示，让幼儿直观地了解泡泡的形成过程。
7.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、操作、交流，激发幼儿的探索欲望。
7.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增强教学的趣味性。
第八章：教学步骤8.1 第一步：导入教师展示吹泡泡的道具，引发幼儿对泡泡的兴趣。
8.2 第二步：演示教师演示如何吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特征。
中班科学有趣的泡泡精品教案与反思
中班科学有趣的泡泡精品教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何制作泡泡水以及探索不同工具吹泡泡的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养他们的观察和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、各种形状的泡泡工具、实验器材等。
学具：空瓶、吸管、绳子、洗洁精、水、色素、调羹等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示泡泡机吹泡泡，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试使用不同工具吹泡泡，观察泡泡的形状和特点。
2. 例题讲解（1）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的特点。
（2）介绍制作泡泡水的方法，演示操作步骤。
3. 随堂练习（1）幼儿分组制作泡泡水，教师巡回指导。
（2）幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的形状和大小。
（2）讨论如何吹出更大、更稳定的泡泡，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性制作泡泡水的方法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同形状的泡泡，并记录观察结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作泡泡水表现出浓厚兴趣，动手操作能力得到提高。
但在指导幼儿制作泡泡水的过程中，部分幼儿出现操作不当现象，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。
（2）开展“泡泡秀”活动，让幼儿展示自己的泡泡作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
2. 实践情景引入：教师演示泡泡机吹泡泡，引发幼儿兴趣。
3. 随堂练习：幼儿分组制作泡泡水，教师巡回指导。
2024年中班科学有趣的泡泡教案
2024年中班科学有趣的泡泡教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容围绕泡泡的形成原理、泡泡的特性以及泡泡的乐趣展开。
主要章节包括：1. 泡泡的产生；2. 泡泡的特性；3. 泡泡的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本原理，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、探索和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。
重点：观察泡泡的特性，动手制作泡泡。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材（如：色素、量杯、滴管等）。
学具：手工制作材料（如：剪刀、胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、触摸泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师提问：“你们知道泡泡是怎么形成的吗？”引导幼儿思考。
教师通过演示实验，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的特性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡实验，让幼儿亲自动手操作，观察不同条件下泡泡的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 泡泡游戏（10分钟）开展泡泡接力、泡泡捉迷藏等游戏，让幼儿在游戏中感受泡泡的乐趣。
5. 泡泡手工制作（15分钟）教师示范制作简单的泡泡工具，引导幼儿动手制作自己的泡泡工具。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性泡泡游戏与制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡工具，并和家人分享泡泡的乐趣。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、游戏等形式，让幼儿了解泡泡的原理和特性，提高了幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索泡泡的奥秘。
同时，鼓励幼儿尝试用不同的材料制作泡泡工具，观察泡泡的变化。
重点和难点解析：1. 例题讲解中的泡泡形成原理。
中班科学教案有趣的泡泡优秀篇
中班科学教案有趣的泡泡优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“有趣的泡泡”主题活动，涉及教材第四章第二节，详细内容包括：探索泡泡的形成原理，观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本概念，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理，以及表面张力的概念。
重点：观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、放大镜、彩纸、画笔等。
学具：空矿泉水瓶、吸管、棉签、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，引发他们对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师向幼儿展示泡泡液和吹泡泡工具，讲解泡泡的形成原理。
（2）通过放大镜观察泡泡的表面，让幼儿了解表面张力的概念。
3. 随堂练习（1）让幼儿自己动手吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小。
（2）鼓励幼儿用彩纸、画笔等材料，将泡泡的形状画下来。
4. 课堂小结六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的形状、颜色和大小（3）泡泡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡液作业要求：回家后，与家长一起尝试制作泡泡液，观察泡泡的形状、颜色和大小，并将制作过程和结果记录在作业本上。
2. 答案：（1）制作方法：将洗涤剂、水、糖按1:4:1的比例混合，搅拌均匀。
（2）观察记录：记录泡泡的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们对泡泡知识的掌握情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）开展“泡泡秀”活动，让幼儿展示自己的泡泡作品。
中班科学教案有趣的泡泡优秀篇
中班科学教案有趣的泡泡优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，以“有趣的泡泡”为主题，详细内容见教材第三章《奇妙的科学世界》第二节《泡泡的奥秘》。
教学内容主要包括泡泡的形成原理、泡泡的特性以及如何制作泡泡。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。
2. 学会自己动手制作泡泡，提高动手操作能力。
3. 通过观察和体验，培养对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和制作技巧。
重点：泡泡的特性及观察与体验。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡机、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。
学具：空瓶子、吸管、洗洁精、水、调色盘、小毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察老师用泡泡机吹出的各种泡泡，引发他们对泡泡的好奇心。
鼓励孩子们分享自己玩泡泡的经历，讨论泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，用简单易懂的语言解释泡泡是如何形成的。
介绍泡泡的特性，如：圆形、透明、易破等。
3. 制作泡泡（15分钟）指导孩子们将洗洁精、水按照一定比例混合，制作泡泡水。
分组进行实验，让孩子们动手制作泡泡，观察泡泡的形态和特性。
4. 随堂练习（10分钟）提问环节：让孩子们回答泡泡的形成原理和特性。
操作环节：让孩子们自己尝试用不同的材料和方法制作泡泡。
邀请孩子们分享自己在制作泡泡过程中的发现和体验。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的泡泡水，观察并记录泡泡的特性。
答案：洗洁精、水按1:4的比例混合，搅拌均匀即可。
2. 作业题目：与家长一起探讨，为什么泡泡是圆形的？答案：泡泡是圆形的，因为圆形是自然界中最为节省能量的形状。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外泡泡活动，让孩子们在游戏中进一步探索泡泡的奥秘。
邀请家长参与，共同完成泡泡制作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 泡泡的形成原理的讲解；2. 泡泡制作方法的指导；3. 随堂练习的提问和操作环节；4. 作业设计中的观察记录和思考题；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
中班科学教案：有趣的泡泡(2篇)
中班科学教案：有趣的泡泡第一节课：泡泡的基本概念【课时目标】1. 了解泡泡的基本特征和形成原理。
2. 通过观察和实验，培养学生对泡泡的兴趣。
【教学准备】1. PPT或黑板。
2. 透明的容器。
3. 洗碗液、水、吸管等材料。
4. 实验器材：各种形状的泡泡筒、铁圈等。
【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些泡泡照片或视频，激发学生对泡泡的兴趣，并引出泡泡的基本概念。
2. 讲解（10分钟）通过PPT或黑板，讲解泡泡的基本概念和形成原理。
包括泡泡的形状、表面张力、气泡膜等内容。
并与学生进行互动讨论。
3. 观察实验（15分钟）让学生观察透明容器中的泡泡，并用吸管吹泡泡。
观察泡泡的形状和表面张力现象，引导学生观察和思考。
4. 实验探究（20分钟）准备各种形状的泡泡筒和铁圈，让学生互相使用，并观察各种形状的泡泡。
通过实验，让学生发现不同形状的泡泡对应的气泡膜表面积不同，进而引导学生讨论和总结。
5. 小结（10分钟）总结本节课的内容，强调泡泡的基本概念和形成原理。
并鼓励学生在日常生活中观察和探究更多有趣的泡泡现象。
第二节课：泡泡的艺术创作【课时目标】1. 理解泡泡的艺术创作。
2. 通过实践，培养学生的创新思维和动手能力。
【教学准备】1. PPT或黑板。
2. 各种颜色的食用染料。
3. 洗碗液、水、吸管等材料。
4. 实验器材：各种形状的泡泡筒、铁圈等。
【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些泡泡艺术作品的图片或视频，激发学生对泡泡艺术创作的兴趣，并引出泡泡的艺术创作概念。
2. 讲解（10分钟）通过PPT或黑板，讲解泡泡的艺术创作概念和技巧。
包括颜色的运用、泡泡的堆叠、形状的控制等内容。
并与学生进行互动讨论。
3. 实践操作（30分钟）给学生提供各种颜色的食用染料，并指导他们将染料加入洗碗液中制作彩色的泡泡。
然后，让学生使用各种形状的泡泡筒和铁圈进行艺术创作，尝试用泡泡创造出美丽的图案和形状。
4. 展示作品（10分钟）让学生互相展示和欣赏自己的创作作品，并对彼此的作品给予评价和鼓励。
2024年中班科学有趣的泡泡教案与反思
2024年中班科学有趣的泡泡教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“有趣的泡泡”，内容包括：认识泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，体验泡泡游戏，以及创意泡泡制作。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
2. 通过实践操作，探索泡泡的形成原理，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理。
重点：观察泡泡的特性，体验泡泡游戏，培养幼儿的合作、分享等社会技能。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察泡泡的特点。
邀请幼儿分享观察到的泡泡特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
讲解泡泡形成原理，以简单易懂的语言让幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放泡泡液和吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹泡泡。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
4. 泡泡游戏（10分钟）组织幼儿进行泡泡接力、泡泡抓抓乐等游戏，培养幼儿的合作、分享等社会技能。
5. 创意泡泡制作（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的泡泡形状。
鼓励幼儿用剪刀剪下泡泡形状，用胶水粘贴在另一张纸上，进行创意拼贴。
六、板书设计1. 大有趣的泡泡2. 副泡泡的特性泡泡的形成原理泡泡游戏与制作七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的泡泡形状，并剪下来粘贴在另一张纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到泡泡的有趣特性，激发了幼儿的探究兴趣。
但在讲解泡泡形成原理时，部分幼儿可能难以理解，今后可尝试用更生动的比喻或实验来帮助幼儿理解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外泡泡活动，如在大自然中寻找泡泡，观察不同环境下的泡泡变化等，进一步培养幼儿的观察和思考能力。
中班科学有趣的泡泡教案与反思
中班科学有趣的泡泡教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的泡泡》，涉及第三章“奇妙的泡泡世界”的第2节“泡泡的制作与探索”。
详细内容包括：了解泡泡的基本原理，掌握制作泡泡液的方法，探索不同工具吹泡泡的乐趣，以及通过观察和实验，了解泡泡的形状、颜色和易破性等特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养他们对科学的兴趣。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握制作泡泡液的方法，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：制作泡泡液的比例控制，以及吹泡泡的技巧。
教学重点：了解泡泡的形成原理，观察泡泡的特性，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吸管、泡泡圈、塑料瓶、毛巾、色素、漏斗、尺子等。
学具：每组一份泡泡液、吸管、泡泡圈、塑料瓶、毛巾、色素、漏斗、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示吹泡泡，引发幼儿兴趣。
2. 讲解泡泡的形成原理，引导幼儿思考。
3. 分组进行泡泡液制作，讲解制作方法，指导操作步骤。
4. 各组展示泡泡液，互相交流制作心得。
5. 用不同工具吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和易破性等特性。
6. 例题讲解：如何使泡泡变大？如何使泡泡不易破？7. 随堂练习：幼儿用所学方法吹泡泡，观察、探索泡泡的特性。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡液的制作方法（3）吹泡泡的技巧（4）泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人一起制作泡泡液，吹泡泡。
（2）观察泡泡在阳光、风等不同环境下的变化。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡液的方法，观察了泡泡的特性。
但在教学过程中，部分幼儿对泡泡液的比例控制不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）探索其他有趣的泡泡现象，如彩色泡泡、巨型泡泡等。
2024年中班科学教案有趣的泡泡
2024年中班科学教案有趣的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容涉及泡泡的形成原理、泡泡的特性以及泡泡的制作方法。
通过本节课的学习，让幼儿了解泡泡的自然科学知识，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。
2. 学会制作泡泡，并能运用所学知识解释生活中的泡泡现象。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和特性。
重点：学会制作泡泡，了解泡泡在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材。
学具：空瓶、吸管、洗涤剂、水、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘浮现象。
（2）引导幼儿思考：泡泡为什么会飘在空中？为什么泡泡有不同的颜色？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。
（2）讲解泡泡的特性，如圆形、薄膜、易破等。
3. 制作泡泡（15分钟）（1）教师示范制作泡泡水，讲解制作方法和注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己的泡泡作品，互相交流心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿运用所学知识解释生活中的泡泡现象。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡的制作方法4. 生活实例：解释泡泡现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的泡泡现象，用自己的话解释原因。
答案示例：洗发水产生的泡泡，是因为洗发水中的表面活性剂降低了水的表面张力，使气体被困在液体中形成泡泡。
2. 课后拓展：与家长一起制作泡泡水，探索泡泡的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了泡泡的基本知识和制作方法。
有趣的泡泡中班科学教案
有趣的泡泡中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的性质以及如何制作不同形状和大小的泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本性质，如表面张力、圆形等；2. 培养幼儿观察、实验、探索的能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作不同形状和大小的泡泡。
教学重点：观察泡泡的性质，培养幼儿的实验操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡环、实验器材等；2. 学具：塑料瓶、吸管、胶带、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引发幼儿兴趣，让幼儿观察泡泡的形状、颜色等。
邀请幼儿分享观察到的泡泡特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿理解表面张力的概念。
演示如何制作不同形状和大小的泡泡，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿动手实验，制作泡泡，观察泡泡的性质。
引导幼儿相互交流，分享实验成果。
提问幼儿如何制作更大、更稳定的泡泡，引发幼儿思考。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理：表面张力泡泡的性质：圆形、透明、易破制作不同形状和大小的泡泡方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个最大、最稳定的泡泡。
答案：使用较大容量的容器，加入适量的泡泡水，用吸管吹泡泡。
2. 作业题目：观察泡泡在阳光下的变化，画出你看到的泡泡。
答案：泡泡在阳光下会出现五彩斑斓的光环。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分观察和了解了泡泡的性质，培养了幼儿的实验操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿思考如何在生活中运用泡泡原理，如洗车、洗澡等。
同时，引导幼儿关注其他有趣的科学现象，激发探索兴趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和表面张力的概念；2. 制作不同形状和大小的泡泡的方法；3. 实践操作中如何引导幼儿观察、思考和交流；4. 作业设计中的观察和创作活动；5. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》及教学反思（共五则范文）
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》及教学反思《中班科学教案《有趣的泡泡》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《有趣的泡泡》含反思！活动设计背景一次课间活动中我发现有几个小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他们又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高兴了。
孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感，既然孩子们这么喜欢玩泡泡，那我们就来做一个和泡泡有关的游戏或者活动吧。
于是，我结合教材内容和本班幼儿的实际情况进行选材，利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形状的吹泡器，让幼儿通过实验来体验发现的乐趣，进一步了解科学知识。
活动目标1.尝试用不同形状的工具吹泡泡，并观察泡泡的变化情况，培养幼儿探索的兴趣。
2.在实验过程中体验发现的兴趣。
3.培养幼儿动手的能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。
活动准备1.用铁丝做成不同形状的铁丝框，自制的泡泡水，纸杯若干个。
2.儿歌《吹泡泡》。
活动过程一.开始部分：1.师幼互问好。
2.导入课题。
师出示泡泡水和吹泡器，请幼儿说说这是用来做什么的。
引起幼儿吹泡泡的兴趣。
二.基础部分(一).出示圆形吹泡器，幼儿观察吹泡器的形状，并想象它会吹出什么形状的泡泡。
(幼儿相互讨论，大胆想象)1.指名回答讨论结果。
2.幼儿动手用准备好的圆形吹泡器吹泡泡，验证自己的想象。
3.请幼儿说说自己实验的结果。
(鼓励幼儿积极发言，并及时表扬)4.师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。
(二)认识其他形状的吹泡器，猜测泡泡形状1，出示正方形吹泡器，指名说出它的形状。
再思考：正方形吹泡器会吹出什么形状的泡泡?2，依次认识长方形吹泡器和三角形吹泡器。
3，分别猜测这两种吹泡器吹出的泡泡是什么形状的。
4，请幼儿说说自己的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动教案：有趣的泡泡
活动目标：
1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。
活动准备：
1、收集吹泡泡玩具。
2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
活动过程：
一、泡泡水的秘密。
1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。
老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管) 可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹
泡泡水。
(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣)
2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我
们来试一试？
二、探索、尝试。
1、幼儿第一次尝试配制泡泡水。
(1)幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。
(2)边配制边试验能否吹出泡泡。
2、交流讨论
提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。
3、幼儿第二次尝试配制泡泡水。
让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。
三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。
1、大家都能吹出泡泡了吗？来比比看，谁的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同样的材料配制泡泡水，吹出
来的泡泡不一样大这一问题，进一步激发幼儿的探究兴趣。
2、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。
(1)
试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一
样大吗？
教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡
水的方法。
(2)
集中讨论。
提问：你有什么发现？说说你们是怎么配制的？
引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不
一样大。
四、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。
比一比，谁吹的泡泡又多又大。
(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。
)
五、活动延伸：
小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还
能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配
制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？。