上海科技教育出版社初中信息技术教材教学建议(七年级第二学期)
上海科技出版社七年级下册信息技术教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)上海科技教育出版社湖南省九年义务教育实验教科书信息技术教案七年级（下册）备课人：冯霞安化县仙溪镇安化八中学校201４年春季七年级信息技术教案第一单元家乡的名人——文字的处理与交流活动1 设计电子小报教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。
教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：2课时教学准备：优秀作品设计教学过程：第一课时一、展示优秀的电子小报设计方案（5分钟）提问：这个设计方案中包含了哪些内容？教师引领学生说出小报设计的几个特点：1、小报设计的主题明确，关键词通俗易懂。
2、小报设计的版面布局简单明了，绘制的草图看起来美观。
二、确定小报内容步骤1：确定小报主题（15分钟）在教师的带领下，完成教材第3页的学习单：◆我准备介绍的名人是：◆我确定的小报主题是：◆我对栏目设置的考虑：[分组探讨]将各小组的同学聚集在一起讨论小组将要完成的小报设计中介绍的名人、主题以及将要准备的内容的大致布局。
讨论完成后，各小组各派一名代表说说自己这一组的设计思路，与同学一起分享，然后和其他小组的同学一起相互评价，看看各小组的小报设计各有什么不同的优点和不足之处。
步骤2：确定版面内容（15分钟）主题确定后，可以开始构思应该在版面上刊登哪些内容的文稿，并据此大致确定版面大小和版面数。
在教师的带领下，完成教材第4页的学习单：◆我的小报计划编_____个版面，各版的主要内容是：___________________________________________________________________________ _____步骤3：收集与选择素材（1）多途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料，并准备一些相关的装饰图或花边等素材。
2024年初中七年级信息技术教学计划（3篇）
2024年初中七年级信息技术教学计划一、学生学习状况概述本计划旨在对初一年级全体学生展开，依据他们在小学阶段及初一上学期的计算机课程学习情况，学生已对计算机基础概念有了初步的认识。
鉴于小学信息技术课程每周仅开设一节，加之学生未能充分巩固学习内容，导致了学习效果的不均衡，具体表现在家庭条件较好的学生能在家中或父母工作单位较多接触电脑，操作较为熟练；而大部分学生仅在课堂时间接受教育，缺乏课后练习，从而导致了对知识的大量遗忘和操作技能的欠缺。
通过对上学期教学情况的观察，我们可以看到学生对于信息技术学科保持了较高的学习热情，该课程相比语文、数学等学科，不显得枯燥单一，也不同于历史、政治等需死记硬背的科目，因此学生感到较为新鲜。
尽管如此，学生对于计算机的认识仍有待提升，特别是需要对其进行正确使用引导，以避免将兴趣仅仅停留在游戏和网上聊天等层面。
二、教学目标1. 提升学生信息素养，增强思维学习能力及动手实践能力。
2. 使学生熟练掌握基本操作，并知晓如何寻求帮助。
3. 培养学生能够上网查找、下载、管理信息，并愿意与他人分享。
三、教材分析本年度教材旨在满足初中非零起点的教学需求，同时为零起点的学生提供必要的补充学习内容。
教材强调“提炼技术价值”和“满足信息需求”，帮助学生掌握学习规律，为未来进一步学习和探索奠定基础。
"实践"模块侧重于通过问题解决来掌握技能；“补缺”为学生提供必要补充学习内容；“加油”针对学有余力的学生，帮助他们更深入地掌握所学技能；而“思维导图”则助学生系统地掌握各章节内容，理清学习思路。
四、学生学习状况分析鉴于我校位于农村地区，信息技术教师资源匮乏，导致六年级学生在小学阶段信息技术学习受限，因此在学习新教材时需要补充大量知识。
五、教学方法采用讲练结合、综合实践、合作探究等方式进行教学，以促进学生全面发展。
六、教学内容1. 计算机系统概论：计算机发展历程及趋势（2课时）计算机系统与工作原理（2课时）计算机安全问题（1课时）2. 网络基础及其应用：网络概述（1课时）初识因特网（1课时）网络信息获取（1课时）电子邮件的使用（1课时）3. 电子表格：电子表格概述（1课时）创建工作表（2课时）编辑工作表（2课时）工作表格式设置与打印（2课时）4. 多媒体信息处理：多媒体基础知识（1课时）多媒体制作工具介绍（1课时）剩余时间将用于综合练习，实现全面复习。
上海科技出版社七年级下册信息技术教案 全册
七年级下册信息技术教案执教人：年上学期家乡的名人——文字的处理与交流设计电子小报教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。
教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计初识Word教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
教学重点：使学生学会进入与退出Word 的方法教学难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word。
二、探索新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
）议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
信息技术教案七年级上册(上海科技教育出版社)
七年级上册上海科技教育出版社新一轮的课程改革已进入发展期，每一位参与信息时代新课程的信息技术教师都应该清楚，这次课程改革最重要的变革是观念的变革。
为了提升学生的全面素质，新的课程标准在每门学科的课程目标上都从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来阐述。
信息技术课程也是如此。
另外，这次课程改革努力体现文理交融，在信息技术学科中，既有技术性比较强的各种系统的使用操作与设计方面的内容，也有关于信息技术与社会的关系等方面的内容。
为了达成课程的目标，一方面教材的编写人员需要根据课程标准的要求遴选适当的内容，并从提升信息素养的角度组织内容结构，从而编写出符合课改理念的教材；另一方面则需要教师在教学中改变原来的“教师讲、学生记与练”的传统教学观，转变为“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”的新型教学观，而其核心是使学生成为学习的主体。
但是，学生的主体性是必须通过教育培养形成的，因此，我们必须一方面始终注意领会这个观念，把握这个大方向，另一方面在具体地设计、组织和指导学生学习的过程时需要努力贯彻“以学生为中心”的教学方法。
换句话说，教师应该掌握的不是“以教师为中心”的“教学方法”，而应该是“以学生为中心”的一种“导学方法”。
教师的课堂行为主要是“着重引导、适度教导、及时辅导、关键指导”。
那么，怎样具体地实现“以学生为中心”的“导学方法”呢？就需要信息技术教师有科学的认识，足够的技术和创造性的教学艺术。
一、科学的认识所谓科学的认识，包括科学地认识信息技术课程、科学地认识学生、科学地认识自己。
1. 科学地认识信息技术课程（1）必须认识到每一门课程都可分为两个层面：方案状态的课程组织和现实活动状态的课程组织。
课程计划、课程标准、教材等就是方案状态的课程组织，是各级专家经过研究、协商而拟订，并通过有关部门的审查而正式颁布和出版的，信息技术教师需要按照它们执行或者使用。
教师的教案则是现实活动状态的课程组织，是根据课程计划、课程标准、教材等方案状态的课程组织，结合自己的学生、环境等因素而制订的在自己班级中实施的一种教学方案。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：一、计算机硬件的认识教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成。
2. 能够识别并说出主要硬件设备的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机硬件。
教学重点：计算机硬件的基本组成和功能。
教学难点：硬件设备之间的连接和正确安装。
教学准备：计算机硬件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 演示：展示计算机硬件展示台，让学生直观地看到各种硬件设备。
4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出主要硬件设备的功能。
5. 练习：学生自行尝试拆装电脑主机，学会正确安装和使用计算机硬件。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机硬件的基本组成和功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机硬件。
教案章节：二、计算机软件的认识教学目标：1. 了解计算机软件的基本概念。
2. 能够识别并说出常用软件的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机软件。
教学重点：计算机软件的基本概念和常用软件的功能。
教学难点：软件的安装和正确使用。
教学准备：计算机软件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机硬件的认识。
2. 讲解：讲解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
3. 演示：展示计算机软件展示台，让学生直观地看到各种软件。
4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出常用软件的功能。
5. 练习：学生自行尝试安装和使用常用软件。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机软件的基本概念和常用软件的功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机软件。
教案章节：三、计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标进行计算机的基本操作。
2. 能够熟练地进行文字输入、文件管理等基本操作。
3. 掌握计算机的基本操作技巧。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案
上海科技教育出版社七年级信息技术教案第一单元生疏信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1．学问与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
〔2〕培育合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：〔1〕信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5 个课时完成。
【教学预备】第1 页共27 页教材以外的生活中的信息【教学过程】1．引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中播送的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预报；各种闻、消息等。
2．从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3．信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生争论辨析，最终说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而学问是信息的高级组织形式。
4．介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
二、信息技术及其应用和进展【教学目标】1．学问与技能（1）知道信息技术（2）知道信息技术的应用领域和进展方向。
2.过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
第2 页共27 页3.情感、态度与价值观理解技术〔例如：传感、微电子、通信等〕的产生对社会进展和人们生活质量带来的影响。
【教学重点与难点】重点：信息技术的应用领域和进展方向。
难点：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
【课时安排】1 个课时。
【教学预备】关于信息技术进展的历史。
【教学过程】三、信息时代的文化、道德和法律【教学目标】1．学问与技能（1）了解学问产权保护问题。
上海科技教育出版社信息技术七年级第二学期
上海科技教育出版社信息技术七年级第二学期第四单元《魅力贺卡》教学设计一、教材内容分析本节课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级第二学期第四单元的内容，内容丰富有趣，贴近现实生活，让信息技术与实际生活紧密结合，是本单元课标设置的初衷。
信息技术作为一门不断发展的学科，新知识、新技术的运用日新月异，电子贺卡图文并茂，简洁高效，学习、掌握电子贺卡的制作方法，可以让学生产生一定的审美能力，也可以提高动手操作的能力。
二、学生情况分析所教班级部分学生在生活中接触过电子邮件，能使用电子邮件自带的模板来发送电子贺卡给亲朋好友，但基本没有亲手制作过电子贺卡，对制作电子贺卡的操作还比较陌生，为此，教学过程中提供了具体的操作方法和资源，让学生动手体验制作电子贺卡，在激发起学习兴趣的基础上，深入浅出的讲授电子贺卡的组成部分及制作方法，让学生知其然，也知其所以然。
三、学科核心素养分析立德树人是教育的根本任务，初中信息技术新课程标准明确指出，信息技术学科核心素养主要包含四个领域：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，信息技术同样承担了立德和树人的双重责任。
在本节课的教学中，信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个核心素养的培养都得到不同程度的体现。
（1）信息意识：通过电子贺卡的制作及运用体现信息素养。
（2）数字化学习与创新：学会并掌握电子贺卡的制作方法。
（3）信息社会责任：在教会学生运用技术的同时，还要养成不用技术进行有损他人或者触犯法律的行为，信守信息社会的道德规范。
四、教学目标知识与技能（1）了解电子贺卡组成元素有哪些；（2）掌握电子贺卡的制作方法；过程与方法（1）在学习电子贺卡制作的过程中，学会自主探究的学习；（2）在学习电子贺卡制作的过程中，学会独立思考、综合分析。
情感态度与价值观（1）通过了解电子贺卡的应用领域，深切感知信息技术与生活的高度融合；（2）通过动手制作电子贺卡，激发学习的兴趣，提升动手的能力；（3）通过制作母亲节贺卡巧妙融入感恩教育，让学生学会感恩父母。
七年级沪笠版信息技术教学工作计划
七年级沪笠版信息技术教学工作计划全文共5篇示例，供读者参考七年级沪笠版信息技术教学工作计划1一、指导思想：以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想：根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。
在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收.、筛选信息，培养学生的信息素养。
基础型课程中，关于信息科技基础的内容.用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则.用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
拓展型课程内容的编排.用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的'空间。
三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，.用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况的，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况的用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
.用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的基本操作学会搜索和网络资源1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络的基本操作搜索引擎的使用和文件的方法1.3 教学步骤引入话题：计算机网络的定义和分类讲解网络的基本操作分组讨论：搜索引擎的使用技巧实践环节：和文件1.4 作业布置完成一份关于计算机网络的手抄报练习使用搜索引擎查找资料第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标了解电子邮件的基本概念掌握电子邮件的基本操作学会管理电子邮件2.2 教学内容电子邮件的定义和结构电子邮件的基本操作的管理方法2.3 教学步骤引入话题：电子邮件的定义和结构讲解电子邮件的基本操作分组讨论：的管理方法实践环节：发送和接收电子邮件2.4 作业布置完成一份关于电子邮件的手抄报练习发送和接收电子邮件第三章：Word的基本操作3.1 教学目标了解Word的基本功能掌握Word的基本操作学会排版和打印文档3.2 教学内容Word的启动和退出文档的创建和保存文字的输入和编辑排版和打印文档3.3 教学步骤引入话题：Word的启动和退出讲解文档的创建和保存分组讨论：文字的输入和编辑技巧实践环节：排版和打印文档3.4 作业布置完成一份关于Word手抄报练习创建和保存文档第四章：Excel的基本操作4.1 教学目标了解Excel的基本功能掌握Excel的基本操作学会数据分析和可视化4.2 教学内容Excel的启动和退出工作表的创建和编辑数据的输入和编辑数据分析和可视化4.3 教学步骤引入话题：Excel的启动和退出讲解工作表的创建和编辑分组讨论：数据的输入和编辑技巧实践环节：数据分析和可视化4.4 作业布置完成一份关于Excel的手抄报练习创建和编辑工作表第五章：PPT的基本操作5.1 教学目标了解PPT的基本功能掌握PPT的基本操作学会制作和展示演示文稿5.2 教学内容PPT的启动和退出演示文稿的创建和编辑幻灯片的制作和排版演示文稿的展示和播放5.3 教学步骤引入话题：PPT的启动和退出讲解演示文稿的创建和编辑分组讨论：幻灯片的制作和排版技巧实践环节：演示文稿的展示和播放5.4 作业布置完成一份关于PPT的手抄报练习制作和展示演示文稿第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性掌握网络安全的基本知识学会保护个人隐私和数据安全6.2 教学内容信息素养的定义和重要性网络安全的基本概念保护个人隐私的策略和方法预防网络病毒和恶意软件6.3 教学步骤引入话题：信息素养在现代社会的重要性讲解网络安全的基本概念分组讨论：如何保护个人隐私和数据安全实践环节：安装和使用防病毒软件6.4 作业布置完成一篇关于信息素养的短文练习使用防病毒软件进行扫描第七章：数字公民与道德规范7.1 教学目标理解数字公民的概念掌握网络道德规范学会负责任地使用网络资源7.2 教学内容数字公民的定义和责任网络道德规范的重要性网络礼仪和行为准则网络欺凌的预防和应对7.3 教学步骤引入话题：数字公民的概念和责任讲解网络道德规范的重要性分组讨论：网络礼仪和行为准则实践环节：模拟网络交流，实践良好网络行为7.4 作业布置完成一份关于网络礼仪的手抄报练习在网络论坛中发表文明言论第八章：多媒体的基本概念与使用8.1 教学目标了解多媒体的基本概念掌握多媒体的基本操作学会制作简单的多媒体作品8.2 教学内容多媒体的定义和类型多媒体的基本操作音频和视频的编辑技巧多媒体作品的制作流程8.3 教学步骤引入话题：多媒体的定义和类型讲解多媒体的基本操作分组讨论：音频和视频的编辑技巧实践环节：制作一个简单的多媒体作品8.4 作业布置完成一份关于多媒体的手抄报练习使用音频和视频编辑软件第九章：编程基础与算法思维9.1 教学目标理解编程的基本概念掌握编程的基本语法培养算法思维和问题解决能力9.2 教学内容编程的基本概念和语法常用的编程语言和工具算法思维的培养方法简单编程实例和算法练习9.3 教学步骤引入话题：编程在信息技术中的应用讲解编程的基本概念和语法分组讨论：常用的编程语言和工具实践环节：完成一个简单的编程实例9.4 作业布置完成一篇关于编程语言的选择和使用的心得体会练习编写简单的程序解决实际问题第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标理解信息技术在日常生活和学习中的应用掌握信息技术的综合运用能力学会利用信息技术解决实际问题10.2 教学内容信息技术在日常生活中的应用案例信息技术在学习中的辅助工具信息技术的综合运用策略利用信息技术进行创新和拓展10.3 教学步骤引入话题：信息技术在日常生活中的应用讲解信息技术在学习中的辅助工具分组讨论：信息技术的综合运用策略实践环节：利用信息技术完成一个创新项目10.4 作业布置完成一份关于信息技术应用的手抄报练习利用信息技术解决实际问题重点和难点解析1. 网络的基本概念与使用重点关注环节：网络的基本操作、搜索引擎的使用、和文件的方法。
上海科技教育出版社初中信息技术教材教学建议(七年级第二学期)
七年级第二学期第一单元初识Word一、启动与退出Word【教学目标】1．知识与技能（1）借助案例了解Word的基本功能（2）能熟练启动Word。
（3）掌握Word的操作界面。
（4）了解Word的空白文档及扩展名（5）能熟练退出Word。
2．过程与方法通过实践，熟悉Word的工作环境。
3．情感、态度与价值观。
培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力【教学重点与难点】重点：（1）启动Word。
（2）退出Word。
难点：Word的操作界面（两个工具栏的初步引入）。
【课时安排建议】建议用1 个课时完成。
【教学准备】（1）安装有Windows XP操作系统和Word 2000文字处理软件的计算机。
（2）教师准备一些现实生活中的Word文档（doc、rtf 等不同的扩展名）。
【教学过程建议】1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。
2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来。
3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。
4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。
5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。
二、新建与打开Word 文档【教学目标】1．知识与技能（1）能熟练新建Word文档（2）能熟练打开已有的Word文档。
（3）掌握打印预览的方法。
（4）掌握改变文档显示比例的方法（5）掌握多个文档间互相切换工作的方法。
2．过程与方法通过实践，掌握操作Word文档的基本方法。
3．情感、态度与价值观。
培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力【教学重点与难点】重点：（1）新建Word文档。
（2）打开已有的Word文档。
难点：同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。
【课时安排建议】建议用0.5 个课时完成。
【教学准备】教师准备多个Word文档，用于查找打开，并互相切换工作。
【教学过程建议】1．演示新建Word文档的一种方法，鼓励学生提出新建Word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案
上海科技教育出版社七年级信息技术教案随着信息技术的快速发展，掌握基本的信息技术能力已成为现代人必备的素养。
七年级信息技术课程的目标是培养学生对信息技术的兴趣，并教授他们基本的计算机操作和网络使用技能。
本教案将围绕这一目标展开教学。
34 PowerPoint的基本操作和常用功能本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，使学生更好地掌握信息技术知识。
同时，利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，提高教学效果。
通过定期的课堂测试、作业和实际操作表现，评估学生对所学知识的掌握情况。
根据学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥他们的主动性和创造性。
本课程计划为期16周，每周安排2个课时，每课时45分钟。
具体教学进度将根据学生的掌握情况和反馈进行调整。
确保学生在学期结束时能够全面掌握信息技术的基本知识和技能。
计算机实验室或多媒体教室，配备最新的计算机硬件和软件。
网络资源，包括互联网接入和相关的学习网站。
教师团队，要求教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。
培养学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。
重点：通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。
难点：增强学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。
播放一组图片，展示人类赖以生存的环境遭到破坏和污染的景象（工厂的废水污染了小河，河里的鱼生病了；汽车尾气污染了空气，空气污浊不堪；大量的垃圾堆积如山；森林被砍伐后无法恢复等）。
看完图片，教师请学生谈一谈看到了什么，由此想到了什么。
学生自由发言。
教师总结并导入新课：我们生活的环境正日益恶化，这给人类带来了极大的危害。
那么，我们应该怎样保护我们的环境呢？今天我们来学习《保护环境是我们的义务》。
上海科技教育出版社_七年级_上册信息技术教案
第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教材分析】本学期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技术七年级笫一学期课本，本节课是笫一单元的第一节课，将通过理论和实例介绍信息与信息社会的相关知识。
【学情分析】小学升入七年级的学生，全部来由农村，山于农村学校教学设备缺乏，多数学校都没有开设或开好信息技术这门课程，导致多数学生基本没有信息技术基础，所以升到初中，学生对于这门课程的了解基本等于零，所以得从零基础开始，慢慢引导学生了解信息技术这门课程的特殊性及其重要性。
【教学目标】1.知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2.过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3.情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
（2）信息的准确性和相关性。
难点：信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用1个课时完成。
【教学策略】主要运用生活案例、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1.引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如，每天电台中广播的天气预报：每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节H预告；各种新闻、消息等。
2.从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3.信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出''书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。
4.介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
5.课堂小节。
老师引导，激发学生自己小结一下，这节课，我们学到了什么？感受到什么？【课后反馈】经过一堂课的教学，使同学们对于信息及其信息社会有了一定的理解，基本达到预期目的。
七年级信息技术教材分析与教学建议
06 教学评价与反馈机制完善
过程性评价实施情况分析
学生学习过程跟踪
通过课堂观察、学生作业、小组讨论等方式，全面了解学生的学习 过程，及时发现并解决学习中存在的问题。
学习成果展示
鼓励学生将学习成果以报告、演示文稿等形式进行展示，以便更好 地评价学生的学习效果。
及时反馈与调整
根据学生的学习表现和成果展示，及时给予反馈，并针对存在的问题 进行调整和改进。
结合教材内容，安排适当的实践活动， 让学生在实践中巩固和应用所学知识。
04 实验操作指导与技巧分享
实验操作规范及注意事项
安全规范 在进行实验前，确保了解所有设备的安全操作规程。
使用设备时，务必佩戴适当的防护装备。
实验操作规范及注意事项
设备使用 在使用任何设备之前，先进行设备检查，确保其处于良好状态。
办公软件的高级应用
网络安全与防范
学习办公软件的高级功能，如邮件合并、 数据筛选等，提高工作效率。
了解常见的网络安全威胁和攻击手段，学 习如何保护个人和企业的信息安全。
难点问题探讨
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计算机硬件的组成与工作原理
对于初学者来说，计算机硬件的组成和工作原理 可能较难理解，需要通过形象化的比喻和实验来 加深理解。
结果性评价方法改革尝试
多元化的评价方式
除了传统的笔试外，还可以引入作品展示、实践操作、口头报告 等多种评价方式，以更全面地评价学生的学习成果。
评价标准明确
制定明确的评价标准，让学生清楚地知道评价的标准和要求，以便 更好地指导学生的学习。
评价结果公开透明
将评价结果及时公开，让学生了解自己的成绩和排名，并鼓励学生 互相学习和交流。
操作系统的底层原理
操作系统的底层原理涉及较多专业术语和技术细 节，学生可能难以掌握，需要通过案例分析和实 践操作来巩固知识。
七年级下册信息技术教案(上海科教版)
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本结构IP地址与域名网络的正确使用方法1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。
案例分析法：分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。
1.4 教学步骤引入话题：提问学生对网络的了解，引导学生思考。
讲解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。
总结网络的正确使用方法。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生了解电子与即时通讯工具的基本使用方法。
培养学生通过电子与即时通讯工具进行有效沟通的能力。
2.2 教学内容电子的申请与使用即时通讯工具的与使用电子邮件与即时通讯工具的礼仪2.3 教学方法演示法：展示电子与即时通讯工具的使用方法。
实践法：学生实际操作，掌握使用方法。
2.4 教学步骤讲解电子的申请与使用方法。
讲解即时通讯工具的与使用方法。
强调电子邮件与即时通讯工具的礼仪。
学生实际操作，掌握使用方法。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本使用方法。
培养学生通过搜索引擎获取信息的能力。
3.2 教学内容搜索引擎的定义与分类搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的技巧与策略3.3 教学方法讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法。
3.4 教学步骤引入话题：提问学生对搜索引擎的了解，引导学生思考。
讲解搜索引擎的定义与分类。
讲解搜索引擎的基本使用方法。
讲解搜索引擎的技巧与策略。
学生实际操作，掌握使用方法。
第四章：WORD的基本使用4.1 教学目标让学生了解WORD的基本功能。
培养学生通过WORD进行文字处理的能力。
4.2 教学内容WORD的界面与操作WORD的基本功能，如字体设置、段落设置等。
WORD的文档保存与打印4.3 教学方法演示法：展示WORD的基本操作。
七年级下册信息技术教学计划（上海科教版）
七年级下册信息技术教学计划（上海科教版）七年级信息技术下册（上海科技版）教学计划一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析（上学期学习情况）（或基本情况）：通过上期的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于信息技术课每周只有一节课，学生的遗忘快，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘多，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、本期拟参加的教研活动1、积极参加学校和教研组举行的各种教研活动；2、多向有经验的老师请教，多听有经验的老师说课、上课；3、写1~2篇教学论文；4、抽空多阅读报刊和网络上的教学论文和其他信息教育理论书籍。
四、本学期教育教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
七年级信息技术(上海科技版)下册教学计划 课程说明书
七年级信息技术下册教学计划与教学进度表兴仁县第六中学支小磊一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析（或基本情况）：通过上期的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是每周只有一节信息技术课，学生容易遗忘，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不够理想。
有条件的学生如家里有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。
大部分学生仅仅靠每周上课时间巩固练习，所以，这一部分学生对所学知识遗忘多，操作生疏。
学生对信息技术学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又出现一个问题，多数学生自我控制能力差，感兴趣的并不是用电脑学习，而是用它打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、本期拟参加的教研活动1、积极参加学校和教研组举行的各种教研活动；2、多向有经验的老师请教，多听有经验的老师说课、上课；3、业余时间多阅读报刊和网络上的教学论文和其他信息教育理论书籍。
四、本学期教育教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术教案七年级下册(上海科技教育出版社)
七年级下册上海科技教育出版社新一轮的课程改革已进入发展期，每一位参与信息时代新课程的信息技术教师都应该清楚，这次课程改革最重要的变革是观念的变革。
为了提升学生的全面素质，新的课程标准在每门学科的课程目标上都从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来阐述。
信息技术课程也是如此。
另外，这次课程改革努力体现文理交融，在信息技术学科中，既有技术性比较强的各种系统的使用操作与设计方面的内容，也有关于信息技术与社会的关系等方面的内容。
为了达成课程的目标，一方面教材的编写人员需要根据课程标准的要求遴选适当的内容，并从提升信息素养的角度组织内容结构，从而编写出符合课改理念的教材；另一方面则需要教师在教学中改变原来的“教师讲、学生记与练”的传统教学观，转变为“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”的新型教学观，而其核心是使学生成为学习的主体。
但是，学生的主体性是必须通过教育培养形成的，因此，我们必须一方面始终注意领会这个观念，把握这个大方向，另一方面在具体地设计、组织和指导学生学习的过程时需要努力贯彻“以学生为中心”的教学方法。
换句话说，教师应该掌握的不是“以教师为中心”的“教学方法”，而应该是“以学生为中心”的一种“导学方法”。
教师的课堂行为主要是“着重引导、适度教导、及时辅导、关键指导”。
那么，怎样具体地实现“以学生为中心”的“导学方法”呢？就需要信息技术教师有科学的认识，足够的技术和创造性的教学艺术。
一、科学的认识所谓科学的认识，包括科学地认识信息技术课程、科学地认识学生、科学地认识自己。
1. 科学地认识信息技术课程（1）必须认识到每一门课程都可分为两个层面：方案状态的课程组织和现实活动状态的课程组织。
课程计划、课程标准、教材等就是方案状态的课程组织，是各级专家经过研究、协商而拟订，并通过有关部门的审查而正式颁布和出版的，信息技术教师需要按照它们执行或者使用。
教师的教案则是现实活动状态的课程组织，是根据课程计划、课程标准、教材等方案状态的课程组织，结合自己的学生、环境等因素而制订的在自己班级中实施的一种教学方案。
《设计电子小报》说课教案
《设计电子小报》说课教案——沪科版七年级信息技术说课一、教材分析1、地位与作用本课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级下册第一单元活动一的内容。
在此之前，学生已初步学会制作简单的电子文稿作品，这节课是前面知识的延伸也是后面制作电子小报的基础，教材从生活实例出发，结合所学知识由浅入深进行分析，让学生掌握电子小报的基本组成，进而学会设计简单的电子小报，实现“从生活走向信息技术，从信息技术走向社会”的新课程理念。
2、教学目标（1）知识与技能了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报。
（2）过程与方法通过结合范例分析及学生动手实践，体验信息技术知识的探究过程，培养创新精神和实践能力。
（3）情感态度与价值观通过探究活动，培养学生合作交流的意识、乐于探究的良好品质，以及向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
3、教学重点、难点教学重点了解电子小报的基本组成，围绕小报主题确定作品内容。
培养学生合作、交流的意识，体验探究问题的过程与方法。
教学难点完成小报的版面布局设计，绘制版面草图设计电子小报。
二、学情分析教学对象为七年级学生，在此之前，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。
在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。
三、教法分析任务驱动教学法、讨论教学法。
四、学法分析自主学习法、探究学习法五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师活动学生活动设计意图展示电子小报范例，组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹，提出问题，引出本课任务：设计电子小报，介绍家乡名人。
1、以小组为单位交流自己通过利用计算机网络搜索到的家乡名人。
2、明确本课任务：设计电子小报，介绍家乡的名人。
通过展示电子小报范例及师生交流，加深学生对家乡名人的了解，以及提问的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生明确本课任务。
（二）任务驱动，合作探究探究活动1：确定小报主题教师活动学生活动设计意图1、展示部分家乡名人的图片，向学生简单介绍电子小报的基本组成。
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七年级第二学期第一单元初识Word一、启动与退出Word【教学目标】1．知识与技能（1）借助案例了解Word的基本功能（2）能熟练启动Word。
（3）掌握Word的操作界面。
（4）了解Word的空白文档及扩展名（5）能熟练退出Word。
2．过程与方法通过实践，熟悉Word的工作环境。
3．情感、态度与价值观。
培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力【教学重点与难点】重点：（1）启动Word。
（2）退出Word。
难点：Word的操作界面（两个工具栏的初步引入）。
【课时安排建议】建议用1 个课时完成。
【教学准备】（1）安装有Windows XP操作系统和Word 2000文字处理软件的计算机。
（2）教师准备一些现实生活中的Word文档（doc、rtf 等不同的扩展名）。
【教学过程建议】1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。
2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来。
3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。
4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。
5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。
二、新建与打开Word 文档【教学目标】1．知识与技能（1）能熟练新建Word文档（2）能熟练打开已有的Word文档。
（3）掌握打印预览的方法。
（4）掌握改变文档显示比例的方法（5）掌握多个文档间互相切换工作的方法。
2．过程与方法通过实践，掌握操作Word文档的基本方法。
3．情感、态度与价值观。
培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力【教学重点与难点】重点：（1）新建Word文档。
（2）打开已有的Word文档。
难点：同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。
【课时安排建议】建议用0.5 个课时完成。
【教学准备】教师准备多个Word文档，用于查找打开，并互相切换工作。
【教学过程建议】1．演示新建Word文档的一种方法，鼓励学生提出新建Word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。
2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。
3．演示新建多个Word新文档，说明多个文档的默认名称规律。
4．演示打开一个已有Word文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。
5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。
6．演示打开多个已有Word文档，不关闭的情况下，互相切换工作。
7．给予学生充足的时间去掌握操作Word文档的基本方法。
三、保存与关闭Word 文档教学目标】1．知识与技能（1）能熟练保存Word新文档（2）能熟练保存被修改后的Word文档。
（3）能熟练关闭Word文档。
2．过程与方法通过实践，了解“保存”与“另存为”的异同。
3．情感、态度与价值观。
（1）培养学生分析知识异同的能力。
（2）培养学生不乱放东西的好习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）保存Word文档。
（2）关闭Word文档。
难点：“保存”与“另存为”的异同。
【课时安排建议】建议用0.5 个课时完成。
【教学准备】教师准备一个Word文档，用于修改后的保存。
【教学过程建议】1．演示新建一个Word文档后的保存，让学生去发现此时的“保存”和“另存为” 是否一致？2．演示打开一个已有的Word文档，略做修改，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？3．着重提示学生注意保存位置，养成不乱放东西的好习惯。
4．对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换，然后实践操作，感受到实用，学生自然会掌握。
第二单元美食天地一、输入和编辑文本【教学目标】1．知识与技能（1）能熟练掌握一种中文输入法。
（2）能熟练输入中英文字符。
（3）了解中英文标点的不同。
（4）熟悉拼写和语法检查。
2．过程与方法（1）通过实践，提高输入文本的正确率和速度。
（2）通过比较，去明确中文标点与英文标点的不同。
（3）根据需要，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
3．情感、态度与价值观。
（1）学会理解任务、接受任务。
（2）培养学习新知识的渴求性。
【教学重点与难点】重点：（1）熟练掌握一种中文输入法。
（2）了解中英文标点的不同。
难点：熟悉拼写和语法检查，并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
【课时安排建议】建议用4 个课时完成。
【教学准备】教师准备一些视频资料（如介绍中国八大菜系的、天天饮食等）和多篇各地著名菜肴的菜谱（山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜），让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。
【教学过程建议】1．引入：展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频，让学生感兴趣，要把任务布置清楚，然后让学生理解任务，挑选自己喜欢的菜谱，接受任务。
2．启动Word后，演示选择不同中文输入法的操作，讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。
3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
5．出现波浪线后，演示和讲授拼写和语法检查，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
6．学生继续操作，直至完成菜谱的输入，并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘记保存文档7．学生完成输入后，建议他们自学知识充电站，特别是其中的“添加符号”，会使学生感兴趣的，能增加文本输入的有趣程度。
二、设置文本格式【教学目标】1．知识与技能（1）能熟练设置文本格式。
（2）能熟练使用格式刷。
2．过程与方法通过实践，合理完成自己文档的文本格式化。
3．情感、态度与价值观。
通过格式化文本，培养学生的审美能力【教学重点与难点】重点：掌握文本格式化的方法。
难点：如何进行合理的文本格式化。
【课时安排建议】建议用2 个课时完成。
【教学准备】教师准备几篇已经完成文本格式化的Word文档。
【教学过程建议】1．引入：展示几篇已经完成文本格式化的Word文档，与未进行文本格式化的Word文档进行对比，让学生明白文本格式化的必要性，接受现阶段的任务——合理格式化文本。
2．演示段落的居中；设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号；“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置；“文字效果”选项卡下的动态效果。
3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示，说明要合理格式化文本。
4．中间演示格式刷的作用，让学生感觉到便利，自然也就更容易掌握。
5．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。
6．完成后，展示学生作品，适当点评，培养学生的正确审美观点。
三、查找与替换【教学目标】1．知识与技能（1）能熟练掌握查找。
（2）能熟练掌握替换。
2．过程与方法通过比较，去明确查找与替换的不同。
3．情感、态度与价值观。
通过查找与替换的操作，培养学生办事提高效率的意识。
【教学重点与难点】重点：（1）熟练掌握查找。
（2）熟练掌握替换。
难点：熟悉替换的高级选项。
【课时安排建议】建议用1.5 个课时完成。
【教学准备】教师准备一篇很多关键词错误的Word文档。
【教学过程建议】1．引入：展示一篇很多关键词错误的稿子，先让学生想想怎么去修改，然后让学生发现逐字逐词修改费时，如何提高效率？2．演示全文查找，然后演示替换，再演示替换的高级选项。
3．给予学生充足的时间去完成任务，用查找与替换方式，将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。
中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。
4．学生完成操作后，提醒学生完成后保存，四、撤消与恢复【教学目标】1．知识与技能熟练掌握撤消与恢复。
2．过程与方法通过实践，能发现更简洁的操作方法。
3．情感、态度与价值观。
通过撤消与恢复的操作，培养学生的细心。
【教学重点与难点】重点：熟练掌握撤消与恢复。
难点：了解撤消与恢复不能解决粗心的问题。
【课时安排建议】建议用0.5 个课时完成。
【教学准备】教师准备一篇Word文档。
【教学过程建议】1．演示错误操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢复，可以教会学生使用快捷组合键“Ctrl+Z ”。
2．“撤消与恢复”是很实用的，让学生自己练习并掌握。
3．学生完成练习后，建议他们自学“拓展园地”栏目，“定位”操作也是很实用的，让学生自己练习并掌握，提醒学生完成后保存，第三单元诗词集锦一、设置页面版式【教学目标】1．知识与技能能熟练掌握页面设置。
2．过程与方法通过对纸张的熟悉，合理设置页面。
3．情感、态度与价值观。
（1）帮助学生克服学习上的毛躁，提高学生的细致能力。
（2）培养学生节约（纸张）的意识。
【教学重点与难点】重点：能熟练掌握页面设置。
难点：会通过了解纸张，合理设置页面。
【课时安排建议】建议用1 个课时完成。
【教学准备】教师准备好一篇已完成输入的“诗词集锦” 文档、打印机、不同规格的打印纸（16K、A4、A3、B4等）。
教学过程建议】1．引入：展示一篇未做页面设置的“诗词集锦” Word文档，然后打印出来，让学生去发现各种问题（页面、段落等），然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源，培养学生的节约意识。
2．展示各种规格纸张，让学生熟悉，然后演示页面设置：纸型、页边距。
3．让学生练习，然后展示学生作品，针对页边距设置的过宽或者过窄问题，进行分析，解决问题。
4．让学生再做修改，提醒保存。
二、设置段落格式【教学目标】1．知识与技能（1）能熟练掌握设置段落格式。
（2）重温打印预览的用途，并学会熟练使用。
（第一单元第二节）2．过程与方法通过打印预览，合理设置段落格式。
3．情感、态度与价值观。
通过格式化段落，培养学生的审美能力。
【教学重点与难点】重点：能熟练掌握段落格式的设置。
难点：会通过打印预览，合理设置段落格式。
【课时安排建议】建议用2 个课时完成。
【教学准备】沿用上节课的Word文档。
【教学过程建议】1．引入：展示一篇做过页面设置的Word文档，询问学生，是不是能打印出来？这样的文档美观吗？让学生去发现段落格式上的问题。
2．演示段落格式设置：缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式。
3．给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式，然后通过打印预览方式展示学生作品，针对各种问题，进行分析，解决问题。
4．让学生用打印预览方式仔细去发现问题，再做修改，提醒保存。
5．建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进，提示如何合理使用标尺，如果标尺不显示该怎么办？由此，引出Word工作界面下有些要素（比如工具栏）不显示，该如何操作三、设置项目符号【教学目标】1．知识与技能（1）熟悉项目符号的用途。