人民版历史必修三7.2《追寻生命的起源》导学案设计

追寻生命的起源

学习目标

1.了解人类对生命起源认识的几种观点;掌握进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源,培养自身运用科学的世界观认识世界的能力。

2.关注生命,激发探索生命起源和发展奥秘的兴趣。学习科学家献身科学的勇气、严谨的科学态度和锲而不舍的钻研精神,注重个人品德修养的培养。

重点难点

学习的重点是近代生命科学的主要成果、进化论;学习的难点是学会用正确的观点和实证说明有关生命起源问题在认识上的偏差。

基础知识梳理

一、千年话题——谁创造了万物

1.人的起源的各种传说:上帝造人说;女娲抟土造人说;黑泥塑人的臆想;怪鸟蛋孵化成人的故事;古希腊哲学家阿那克西曼德认为人是由鱼变成的。

2.有关生命起源的两种认识:第一,生命起源于其他星体,后来才被带到地球上来;第二,生命起源于①的演化过程,由C、H、O、N等元素逐步演变而形成。后一种认识得到多数科学家的支持。

二、近代生命科学的成果

1.背景:随着近代科学的兴起,上帝创造万物和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。

2.17世纪和18世纪,初步形成了两条研究路线:(1)以林耐为代表,着重研究群体,主要运用观察和分类的方法。林耐于1735年出版《②》,将动物、植物分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级,为进化论的产生打下了基础。但林耐认为生物都是神创的,因此物种是不变的。(2)以哈维为代表,着重研究个体。哈维运用解剖和实验的方法,建立了③理论。沿着哈维的道路,细胞学得以建立。施莱登和施旺共同创立了细胞学说,细胞学首次科学地触及了生命运动的过程。

3.法国科学家巴斯德通过实验证明了微生物不能④,为微生物学奠定了基础。他发明了巴氏消毒法;他关于微生物学的研究成果,使消毒成为医学界广泛采用的一种医疗手段;他的研究还促进了细菌学和免疫学的发展。

三、达尔文和进化论

1.基础:19世纪初期,法国生物学家拉马克提出了生物是⑤

发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,为达尔文创立进化论奠定了重要的基础。

2.创立:1859年,达尔文的《⑥》出版。他用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择,适者生存。

四、造物主的落寞

1.进化论的影响与传播:(1)达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的一击。达尔文的进化论证明了整个有机界——植物、动物(包括人在内)都是长期发展进化过程的产物;达尔文还提出人类起源于古

猿的观点。(2)1863年,赫胥黎发表《⑦》,它使人猿同祖论进一步确立,促进了进化论的传播。

2.宗教与科学在人类起源问题上尖锐对立

(1)世界观不同:宗教认为世界万物,包括人类都是上帝一次性创造的,并且永恒不变;而科学则认为世界万物,包括人类首先是物质的,并且按照物质演变的规律不断从低级向高级发展的,生命就是物质世界不断进化的结果。(2)论证的方法不同:宗教依靠主观想象和《圣经》来臆断人类起源于上帝的创造;而科学则依靠⑧来论证人类起源于物质世界的进化。

重点难点探究

互动探究一冲破教会的禁锢

材料知道实际知识与了解潜在原因的结合,奠定了科学的基础,推进了科学的发展……威廉·哈维(1578—1657)之所以能作出关于心脏和血液的运动的伟大发现,是因为他坚决不理睬对体力劳动的藐视。数十年间,他一直进行各种艰苦的实验。……(进行实验)在今天似乎是切合实际、明摆着的……但是,对哈维来说,工作于17世纪初叶,坚持实验的方法,是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。

——[美]斯塔夫里阿诺斯

(1)材料为什么说哈维需要忍受“严峻考验”?材料反映了哈维是如何应对这一“严峻考验”的?

(2)哈维的研究有何意义?我们应该从他身上学习什么精神?

互动探究二达尔文的进化论

材料一自然界的生物不是万古不变的,而是不断进化的;进化的原因在于“物竞天择”,“物竞”就是生存竞争,“天择”就是自然选择。这一原理同样适用于人类,不过人类文明愈发展,适于生存的人们就愈是那些伦理上最优秀的人。

——《天演论》材料二……只有在这些关于支配着无生命的自然界的运动形式的不同知识部门达到高度的发展以后,才能成功地阐明各种显示生命过程的运动过程。

——恩格斯《自然辩证法》

(1)材料一反映出的基本观点是什么?你是怎样理解《天演论》的观点的?

(2)材料二中“生命过程的运动过程”指什么?恩格斯在其著作中提到这一理论反映了什么?

延伸拓展

1.西方基督教宣扬上帝创世说,人类的始祖亚当和夏娃是上帝创造的。这一说法在西方禁锢人们思想长达一千多年,导致这一现象的根本原因是( )。

A.基督教的说教具有麻痹性

B.欧洲封建教会垄断了教育

C.教会对挑战神学的“异端”残酷镇压

D.封建社会生产力和科学的落后

2.达尔文在1871年发表的《人类的起源》一书中使用了右面这幅图片,这只雄猴浓密的毛发显出了非凡的雄性吸引力。达尔文使用此图旨在说明( )。

①优胜劣汰的道理②动物器官用进废退的道理③适者生存规律

④自然选择规律

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

课堂检测

1.古代欧洲有关人类起源最流行的传说是( )。

A.上帝造人

B.女娲抟土造人

C.黑泥塑人

D.怪鸟蛋孵化成人

2.18世纪的某位生物学家最初认为生物都是神创造的,但晚年他的神创论观点发生动摇,并在其所著的《自然系统》第10版中,删去了造物主造物的断言。这位生物学家是( )。

A.林耐

B.哈维

C.巴斯德

D.拉马克

3.拉马克提出的关于生物进化的两个原则直接打击了( )。

A.伽利略的自由落体定律

B.牛顿力学体系

C.神创世界的学说

D.施旺的细胞学说

4.达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”,这主要是因为( )。

A.达尔文和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就

B.达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的

C.达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威

D.达尔文和牛顿的学说是一脉相承的

基础知识梳理

①地球自身②自然系统③血液循环④自然产生⑤从低级向高级⑥物种起源⑦人类在自然界中的位置⑧证据和实验

基础学习交流