《陈涉世家》 导学案 含答案

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陈涉世家导学案答案(第一课时)

陈涉世家导学案答案(第一课时)

陈涉世家第一课时自主预学1(1)读准下列加点字的读音Jiǎ chuò chàng hónghú jì jiàng jiàn zhàchēng cí gōulǘ zhéshù huìwèiShuòjiàn pī duó chī pēng zēng xùn qí zhè qiáo(2)纪传 史记 汉武帝 本纪 世家 史家之绝唱 无韵之离骚 西汉 史学 文学司马迁2. 公元前221年,秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。

为了满足个人荒淫无耻的享乐生活,还要农民担负沉重的徭役,征发七十多万人去修建宫殿,又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道,历时十几年。

到了秦二世胡亥时,人民负担的赋税更重了,戍徭有加无减,繁重的赋税,残酷的刑罚,副得贫苦农民痛苦不堪,“天下苦秦久矣”,阶级矛盾到了一触即发的地步。

司马迁,是我国伟大的历史学家和文学家。

他从20岁起游历全国各地,考查史迹,采集史料,搜集历史传闻逸事,为后来编写《史记》做了重要的准备工作。

公元前108年他继任父亲太史令的官职。

3年后开始编写《史记》。

公元前99年因上书替李陵辩护,得罪了汉武帝,被捕入狱,并处以“腐刑”。

出狱后,任中书令,发愤著书。

约在公元前91年,完成了伟大的历史巨著《史记》。

课堂互动探究(二)1. 注意加点字的读音Wàng wú nìng zhì cuó huì zhǎngyìng jì2.用“/”标出下列句子的朗读停顿:(1)发闾左/谪戍渔阳九百人(2)今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕(3)又/间令吴广/之次所旁丛祠中(4)乃/令符离人葛婴/将兵徇蕲以东(三)1.“適”同“谪”,责罚 “唱”同“倡”,倡导“被”同“披”,穿 “以”同“已”,已经2.解释下列句中活用的词语死,为……而死 用网捕 用笼子罩 用手指,用眼看 使……恼怒 用竹板打惩罚 用丹砂 按法律 指铁甲,指武器 对……感到怪异3.一词多义会:适逢、恰巧遇到 集会 为:是 担任 筑 被 以:因为 来 用 之:到 音节助词 的 他,指扶书4.重点词语辍耕:停止耕作 怅恨:因失望而叹恨 太息:长叹 適戍:发配去守边当行:当在征发之列 等死:同样是死 苦秦:苦于秦(统治) 以数谏故:因为多次进谏的缘故 举大计:发动大事,指起义 足下:古人对于别人的敬称,指对方次所:军队驻扎的地方 徇:攻取(土地) 比:等到 三老:封建社会里掌管教化的乡官 豪杰:指当地有声望的人 会计事:集会议事(四)句义理解:略。

第六单元 陈涉世家三导学案及答案

第六单元   陈涉世家三导学案及答案

第六单元 第21课 陈涉世家(三)【学习目标】1、能结合注释,翻译课文第3自然段,并积累重点实词和虚词。

2、能了解大泽乡农民起义的发展经过和结果。

3、学习文章塑造人物形象的写法,理解剪裁取舍突出重点的写法。

【体验学习】朗读交流一、反复朗读,熟读成诵,并体会文章情感。

二、理解全文,对文章进行探究,用原文回答下列问题。

1、表明陈涉从小有远大理想的一句是:2、起义的直接原因:3、起义的根本原因:4、陈胜和吴广为起义所作的舆论准备:5、起义的口号是:二、给下列加点字注音。

忿恚..尉( ) 尉果笞.广( ) 籍.第令( ) 毋.斩( ) 戍.死者( ) 宁.有种乎( ) 袒.右( ) 徇.蕲以东( ) 车六七百乘.( ) 谯.门( ) 身被.坚执锐( ) 社稷.( ) 新知探究探究一、结合课文注解,翻译课文第3自然段,重点解释下列字词。

忿恚..尉 广故.数言 以.激怒其众 笞.广 陈胜佐.之 籍.第令毋.斩 固十六七.... 王侯将相宁.有种乎 将兵徇.蕲以东 比.至陈 皆来会计..事 身被坚执锐.... 伐无道. 皆刑.其长吏探究二、翻译课文小组合作学习,结合课下注释,翻译第3自然段。

● 借第令勿斩,而戍死者固十六七。

● 将军身被坚执锐● 且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!● 将军身披坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,攻宜为王。

● 诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏。

综合提升 1、起义的步骤是怎样的?2、理清全文思路,思考文章哪些内容是详写?哪些内容是略写?为什么这样安排?3、本文人物的语言精彩生动,极富个性,并且能够反映人物的精神世界。

请你根据陈胜所说的几句话,体会陈胜的性格特点。

(1)“苟富贵,无相忘。

”(2)“燕雀安知鸿鹄之志哉!”(3)“天下苦秦久矣。

”(4)“王侯将相宁有种乎!”【当堂检测】起义前: (表现人物“少有抱负”的性格原句)陈直接原因:涉 起义的原因和经过: 分析形势:世 威众之策:家 开始:并杀两尉 召令徒属发动起义: 发展:影响:号为张楚 郡县应涉陈涉性格:【学后反思】【知识链接】陈涉起义背景及意义秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。

中考九年级语文下册第22课《陈涉世家》(导学案)同步备课(部编版)解析版

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22《陈涉世家》导学案【学习目标】1.结合注释,疏通文意。

了解陈胜、吴广起义的原因、经过。

2.熟读课文,体会人物个性化的语言特点,学习本文注重选材取舍的写法。

3.了解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政中的作用,体会司马迁对人物的评价。

【重难点】1.结合注释,疏通文意。

了解陈胜、吴广起义的原因、经过。

2.熟读课文,体会人物个性化的语言特点,学习本文注重选材取舍的写法。

【课前预习】司马迁(约前145—前90年),西汉著名。

字,夏阳人。

司马迁自幼受父亲熏陶,10岁就到长安学习,20岁起曾多次到南北各地游历,观察各地的风俗人情,采集传闻异说。

38岁时继任太史令,更有机会博览皇家藏书,掌握了丰富的史料。

后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上,获罪下狱,被处宫刑。

司马迁忍辱负重,发愤著书,历时10多年,终于写成历史巨著《》。

2.作品简介《史记》是我国最早的一部通史。

叙述了从到长达3000多年的历史,共130篇,分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。

被鲁迅誉为“”。

《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记;“书”是个别事件的始末文献;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。

3.借助课下注释和工具书,疏通文意,翻译课文。

【译文】4.解释下列文言词语的意思。

【一词多义】(1)少:陈涉少时()吾闻二世少子也()(2)然:吴广以为然()然足下卜之鬼乎()(3)等:公等遇雨()等死()(4)次:陈胜、吴广皆次当行()又间令吴广之次所旁丛祠中()(5)数:扶苏以数谏故()卒数万人()(6)书:乃丹书帛曰“陈胜王”()得鱼腹中书()【通假字】(1)发闾左適.戍渔阳九百人。

()(2)为天下唱.()(3)固以.怪之矣()(4)将军身被.坚执锐()【词类活用】(1)陈胜王.()(2)乃丹.书帛曰“陈胜王.”()()(3)狐.鸣呼曰()(4)忿恚..尉()(5)将军身披坚.执锐.()()【古今异义】(1)尝.与人佣耕(古义:;今义:)(2)苟.富贵,无相忘(古义:;今义:)(3)楚人怜.之(古义:;今义:)(4)今诚.以吾众诈自称公子扶苏(古义:;今义:)(5)固.以怪之矣(古义:;今义:)(6)卒中往往..语(古义:;今义:)(7)吴广素.爱人(古义:;今义:)(8)并.杀两尉(古义:;今义:)(9)借第.令毋斩(古义:;今义:)(10)与皆来会计..事(古义:;今义:)【重要虚词】(1)之①燕雀安知鸿鹄之志哉()②陈胜佐之()③然足下卜之鬼乎()④辍耕之垄上()(2)于①祭以尉首()②以激怒其众()③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东()④扶苏以数谏故()⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕()⑥固以怪之矣()⑦或以为死,或以为亡()(3)为①若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然()②为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王()③为坛而盟()④号为张楚()⑤为天下唱()⑥士卒多为用者()【特殊句式】(1)省略句①守丞死,乃入据陈()②广以为然()③上使外将兵()④吴广素爱人,士卒多为用者()(2)判断句①陈胜者,阳城人也()②吾闻二世少子也()③当立者乃公子扶苏()(3)被动句吴广素爱人,士卒多为用者。

《陈涉世家》优质课导学案(部编版九年级下册)

《陈涉世家》优质课导学案(部编版九年级下册)

《陈涉世家》优质课导学案(部编版九年级下册)一、默一默:1.注音:闾左( ) 阳夏( ) 辍( )怅( ) 嗟( )鹄( ) 戍( ) 適( ) 陈胜王( ) 罾( )烹( ) 恚( ) 笞( ) 蕲( ) 徇( )铚( ) 酂( ) 柘( )谯( ) 稷( )被坚执锐( ) 祠( ) 度( ) 宁有种乎( ) 当行( )2.疏通文意。

(借助所学知识、课文注释和工具书,直译全文。

)等死,死国可乎今亡亦死固以怪之矣大楚兴,陈胜王广故数言欲亡,忿恚尉皆刑其长史苟富贵,无相忘辍耕之垄上楚人怜之尉果笞广適戍渔阳九百人固以怪之矣将军身被坚执锐为天下唱天下苦秦久矣卒中往往语,皆指目陈胜忿恚尉大楚兴,陈胜王夜篝火狐鸣呼曰置人所罾鱼腹中将军身被坚执锐3.重点句子的翻译:①若为佣耕,何富贵也?②嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!③天下苦秦久矣。

④吴广素爱人,士卒多为用者。

⑤王侯将相宁有种乎!⑥为坛而盟,祭以尉首。

⑦将军身被坚执锐。

二、读一读:1.理清文章的结构,按事件发展过程,文章可分为几个部分?并概括层意。

2.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?农民起义的根本原因是什么?(用原文语句回答)3.陈胜、吴广为起义作了哪些舆论准备?起义的具体步骤是怎样的?4.起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立政权?5.陈胜能从一个雇农蜕变成一位杰出的英雄必定有其过人之处,结合文章谈谈你发现的陈胜的闪光点。

三、想一想:1.这篇文章叙事可谓详略分明,略写陈胜少时情况而详述起义的发动过程和发展情况,你认为司马迁这样裁剪材料的用意是什么?2.《史记》中的人物传记按传主地位和影响划分为本纪、世家和列传三类。

“本纪”是记述古代帝王的事迹,“世家”是记述王侯的事迹,“列传”则是为人臣和各方面的代表人物立传。

陈涉出身低微,起义后虽自立为王,但为时仅六个月,司马迁却将其事迹归在世家,后来班固撰写《汉书》时就将陈涉与项籍合为一传,归入列传。

司马迁为何要把他列入世家而不是列传?这样的划分是不是不合理呢?小组讨论,将你的见解和其他同学进行交流。

九年级语文上册第六单元20《陈涉世家》导学案新人教版(new)

九年级语文上册第六单元20《陈涉世家》导学案新人教版(new)

21 陈涉世家一.解释下列加点词语。

(40分)1、尝.与人佣耕()2、辍耕之.垄上()3、怅.恨久之()4、苟.富贵()5、若.为佣耕()6、太息..曰( )7、燕雀..之志() ()..安知鸿鹄8、適戍渔阳() 9、屯.大泽乡()10、皆次.当行() 11、会.天大雨( )12、皆已失期..() 13、亡.亦死:()14、举.大计() 15、等.死( )16、苦.秦久矣( ) 17、以数谏..故()18、楚人怜.之() 19、为天下唱.()20、知其指意..( ) 21、念.鬼( )22、丹书.帛曰() 23、固以.怪之()24、间.令() 25、旦日..()26、往往语..陈胜()...() 27、指目28、忿恚.尉() 29、并.杀两尉( )30、藉第令...( ) 31、十六七...()32、宁.有种乎( ) 33、比.至陈()34、被.坚执.锐.( ) ()35、社稷..() 36、刑.其长吏()二.把下列句子翻译成现代汉语。

(33分)1、苟富贵,无相忘。

翻译:____________________________________________________________________________。

2、燕雀安知鸿鹄之志哉!翻译:____________________________________________________________________________。

3、失期,法皆斩。

翻译:____________________________________________________________________________。

4、天下苦秦久矣.翻译:____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 5、扶苏以数谏故,上使外将兵.翻译:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

第六单元 陈涉世家二导学案及答案

第六单元   陈涉世家二导学案及答案

第六单元 第21课 陈涉世家(二)【学习目标】1、能结合注释,翻译课文第2自然段,积累重点实词、虚词及文言句式。

2、能理解大泽乡农民起义的原因。

【体验学习】朗读交流1、反复朗读,熟读成诵,并体会文章情感。

2、文言文中特殊句式。

陈胜者,阳城人也。

句吴广以为然。

句祭以尉首。

句3、给第2自然段中的重点字注音。

闾.左( ) 屯.大泽乡( ) 以数谏.故( ) 数.有功( ) 为天下唱.( )置人所罾.鱼腹中( ) 篝.火( ) 陈胜王.( ) 新知探究探究一:结合课文注解,翻译课文第2自然段,解释下列字词。

闾左.. 谪戍.. 皆次.当行 会. 度.已失期..法.皆斩 举.大计 等.死,死.国可乎 天下苦.秦久矣 以数..谏故. 上.使外将.兵 楚人怜.之 或.以为死 或以为亡. 今诚以..吾众诈自称公子扶苏、项燕,为.天下唱.,宜.多应者 吴广以为然. 指意.. 念.鬼 威众.. 乃丹书..帛曰“陈胜王.” 固以怪...之矣 间.令 之次..所旁丛祠中 狐鸣.. 旦日..往往..语 指目..探究二:翻译课文小组合作学习,结合课下注释,翻译第2自然段重点语句。

● 会天大雨,道不通,度已失期。

● 今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?● 天下苦秦久矣。

● 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

● 固以怪之矣。

● 又间令吴广之次所旁丛祠中。

● 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

综合提升1、陈胜吴广起义的直接原因是什么?根本原因是什么?2、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析,他是怎样分析和估计的,用自己的话简要概括。

2、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的?【当堂检测】(一)通假字:①发闾左適戍渔阳②为天下唱③固以怪之矣④被坚执锐(二)词类活用:①天下苦.秦久矣②卒中往往语,皆指.目陈胜。

(三)一词多义:王:攻宜为王()大楚兴,陈胜王()书:乃丹书帛曰“陈胜王”()得鱼腹中书()等:等死,死国可乎()公等遇雨()(四)古今异义词:①今亡.亦死古义:今义:【学后反思】【知识链接】秦末农民起义的情况及司马迁的生平秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。

《陈涉世家》第三课时导学案学生版

《陈涉世家》第三课时导学案学生版

《陈涉世家》导学案【学习目标】1、疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法;2、理解陈胜、吴广的人物形象,体会人物性格,理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。

3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。

4、积累文言词汇并背诵课文。

【学习重点】1、疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法;2、理解陈胜、吴广的人物形象,体会人物性格,理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。

3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。

【学习难点】1、疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法;2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。

【学习时间】3 课时第三课时【教学进程】【导入新课】读课文,概括课文内容。

【新课学习】读第一段:思考这段文字介绍了陈胜的哪些情况?是通过什么手法介绍的?读第2段:记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过,表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。

陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的?决定起义后,陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作?体会课文记叙方法上的特点。

第3段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势,以及建立农民政权的情况。

陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的?起义发动后,起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权?这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点?再次默读课文,思考:课文的三个段落是按什么顺序组织材料的?【合作探究】读课文,勾出陈胜参与对话的语言,并加以适当的评论。

从文中可以看出陈胜是怎样一个人?陈胜是农民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?试说明理由。

【扩展延伸】吴起者,卫人也,事鲁君。

齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。

鲁人或曰:“夫鲁小国,而有战胜之名,则诸侯图鲁矣,且鲁卫兄弟之国也,而君用起,则是弃卫。

”鲁君疑之,谢吴起。

陈涉世家导学案答案

陈涉世家导学案答案

陈涉世家导学案答案一、选择题1. 陈涉是哪一个时期的人物?A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝时期D. 唐朝时期答案:B. 战国时期2. 陈涉被誉为什么称号?A. 义民B. 楚霸王C. 秦始皇D. 汉高祖答案:A. 义民3. 陈涉发动起义的主要原因是?A. 推翻封建统治B. 为百姓谋福祉C. 抗击外敌D. 实行民主制度答案:B. 为百姓谋福祉4. 陈涉的起义发生在哪个地区?A. 荆州B. 河南C. 山东D. 蜀地答案:A. 荆州5. 陈涉起义的结果是?A. 成功推翻秦朝B. 未有重大影响C. 被秦朝击败D. 达到了和平解决答案:C. 被秦朝击败二、简答题1. 陈涉为何被誉为义民?答案:陈涉发动起义的初衷是为了为百姓谋福祉,推翻封建统治,因此被后人称为“义民”。

2. 陈涉的起义主要目的是什么?答案:陈涉的起义主要目的是为了推翻秦朝的残暴统治,为草民谋取生计,实现民族的团结。

3. 陈涉的起义失败的原因是什么?答案:陈涉的起义虽然号召众多百姓响应,但因为战力不足,战略计划不周,最终被秦军击败。

4. 陈涉的起义对后世有何影响?答案:陈涉虽然失败,但他作为早期农民起义的典范,对后来的农民起义有启发作用,激励了无数为百姓谋福祉的人。

三、问答题1. 陈涉的家庭背景如何?答:陈涉家境贫寒,但家风良好,崇尚正直,这也是他后来能够得到众多百姓支持的原因之一。

2. 陈涉对待下属和百姓的态度如何?答:陈涉对待下属和百姓都非常宽容和尊重,主张平等相待,因此得到了广泛的支持和认可。

3. 陈涉的起义失败后,他有何反思和总结?答:陈涉虽然失败,但他并没有放弃对真理和正义的追求,他反思起义失败的原因,继续启发和影响后人。

四、综合分析题请根据对陈涉世家的学习和理解,谈谈陈涉对后人的启示和影响。

陈涉作为一个农民起义领袖,虽然终究失败,但他无疑为后人树立了一个追求真理、为民除害的楷模。

陈涉的家风正直、慷慨仁厚,对待下属和百姓宽容礼让,这种人格魅力深深感染着后来的年青一代。

第22课《陈涉世家》导学案 2022-2023学年统编版语文九年级下册

第22课《陈涉世家》导学案  2022-2023学年统编版语文九年级下册

22 陈涉世家作者作品走近作者司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。

司马迁早年游历大江南北,考察了许多历史遗迹,了解了许多历史人物的逸闻以及地方风俗和经济生活。

其父去世后继任太史令,因替李陵败降之事辩解被捕入狱,受宫刑。

但他忍辱发愤著书,出狱后任中书令,在53岁时完成《史记》这一部巨著。

文学常识 《史记》,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

《史记》是我国第一部纪传体通史,书中不少传记语言生动,形象鲜明,对后世史学与传记文学都有深远的影响。

鲁迅称它为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

《史记》被列为“二十四史”之首,与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

归纳总结结构图解陈涉世家远大志向原因形势分析 舆论准备怒众、杀尉 召令、为盟起义成果:浩大、迅猛、称王主旨点睛本文记叙了陈胜、吴广领导历史上第一次农民起义的原因、经过和浩大声势,表现了农民起义的伟大力量,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

自主学习字音字形鸿鹄.( h ú ) 嗟.乎( ji ē ) 闾.左( l ǘ ) 適.戍( zh é ) 多为.用者( w éi ) 忿恚.尉( hu ì ) 宁.有种乎( n ìn ɡ ) 收而攻蕲.( q í ) 文言知识梳理1.通假字(1)发闾左適.戍渔阳 同“谪” (2)卜者知其指.意 同“旨” (3)为天下唱.同“倡”,倡导、发起 (4)固以.怪之矣 同“已” (5)将军身被.坚执锐 同“披” 2.古今异义(1)今亡.亦死 古义: 逃跑 今义:死亡(2)又间.令吴广之次.所旁丛祠中 起义筹划 起义经过间:古义:私下今义:空隙次:古义:军队驻扎今义:次序(3)会.天大雨古义:适逢,恰巧遇到今义:集会(4)卒中往往..语古义:到处今义:常常(5)比.至陈古义:等到今义:比较(6)而戍死者固十六七...古义:十分之六七今义:表示整数的约数,十六或十七(7)号令召三老﹑豪杰..事..与皆来会计豪杰:古义:当地有势力有地位的人今义:才能出众的人会计:古义:集会议事今义:管理财务的人员3.一词多义(1)之①辍耕之.垄上去、往②怅恨久之.结构助词,无实义③燕雀安知鸿鹄之.志哉结构助词,的④二世杀之.代词,他,指扶苏(2)以①扶苏以.数谏故介词,因为②或以.为死与“为”连用,译为“认为”③今诚以.吾众诈自称公子扶苏﹑项燕介词,把④固以.怪之矣副词,同“已”⑤以.激怒其众连词,用来,以便⑥乃令符离人葛婴将兵徇蕲以.东助词,表示时间或方位(3)令①又间令.吴广之次所旁丛祠中动词,指使②令.辱之动词,使、让③召令.徒属曰动词,号令④陈守令.皆不在名词,县令(4)为①若为.佣耕动词,做②或以为.死与“以”连用,译为“认为”③为.天下唱介词,向、对④士卒多为.用者介词,被(5)然①吴广以为然.形容词,正确的、对的②然.足下卜之鬼乎连词,可是、然而(6)数①卒数.万人数词,几②扶苏以数.谏故副词,屡次4.词类活用(1)大楚兴,陈胜王.名词用作动词,称王(2)固以怪.之矣形容词意动用法,以……为怪(3)置人所罾.鱼腹中名词用作动词,用网捕(4)将军身被坚.执锐.形容词用作名词,铠甲;武器(5)狐鸣..呼曰名词、动词用作状语,模仿狐狸嗥叫的声音(6)忿恚..尉形容词的使动用法,使……恼怒(7)尉果笞.广名词用作动词,用鞭、杖或竹板打(8)皆刑.其长吏名词用作动词,惩处5.其他重点实词与虚词(1)苟.富贵,无相忘如果(2)若.为佣耕你(3)度.已失期推测,估计(4)等.死,死国可乎同样(5)或.以为死有人(6)陈胜、吴广喜,念.鬼考虑、思索(7)并.杀两尉一齐(8)收而攻蕲。

第六单元 陈涉世家一导学案及答案

第六单元  陈涉世家一导学案及答案

第六单元 第21课 陈涉世家(一)【学习目标】1、诵读全文,读准字音。

2、了解作者及作品《史记》。

3、结合注释,翻译课文一自然段,并积累其中的重点实词、虚词。

【体验学习】朗读交流1、反复朗读,熟读成诵,并体会文章情感。

2、给下列加点字注音。

阳夏.( ) 辍.耕( ) 嗟.乎( ) 適.戍渔阳( ) 当行.( ) 数.谏( ) 篝.火( ) 袒.右( ) 收而攻蕲.( ) 社稷.( ) 陈胜王.( ) 罾.( ) 间.令( ) 忿恚..( ) 鞭笞.( ) 毋.斩( ) 徇.( ) 身被.坚执锐( )谯.( )3、初步感知,朗读课文。

(1)大声朗读课文,注意读准字音及停顿。

● 发闾左/適戍/渔阳● 今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕● 乃/间令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东(2)大声朗读,注意语气,达到流畅的要求。

(3)小组之间一起朗读,加深对文本的印象。

新知探究探究一:结合课文注解,翻译课文第1自然段,重点解释下列字词。

陈涉少.时 尝.与人佣耕 辍.耕之.垄上 怅恨..久之. 苟.富贵 若.为佣耕 太息.. 安知..探究二:再读课文,积累理解。

重点句子翻译。

● 陈胜者,阳城人也。

● 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上。

● 苟富贵,无相忘。

● 嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!综合提升三读文本,感受人物形象。

1、文章第一段从哪几个方面来介绍陈胜的?2、运用了什么描写方法塑造人物形象?3、你觉得少年时期的陈胜是怎样的人?【当堂检测】(一)解释下列字词。

陈涉少.时()尝.与人佣耕()辍.耕之垄上()怅恨..久之()苟.富贵()(二)一词多义:若:若为佣耕()若听茶声然()之:怅恨久之()鸿鹄之志()辍耕之垄上()燕雀安知鸿鹄之志哉()【学后反思】【知识链接】《史记》《史记》是国最早的一部纪传体通史。

共130篇。

分“本纪、表、书、世家、列传”五部分。

叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史。

《史记》是一部具有较高文学价值的著作。

第22课《陈涉世家》导学案语文九年级下册

第22课《陈涉世家》导学案语文九年级下册

22 陈涉世家(第一课时)【学习目标】1、了解作家作品,能读通读顺课文。

2、积累文言词汇,能够结合课下注释翻译课文。

知识链接1.写作背景。

秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。

到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。

陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起义,建立了我国历史上第一个农民政权——张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速亡,使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。

2.作家作品简介。

司马迁(约前145—前90年),(朝代)著名家、家和家。

字,夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。

在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。

出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。

《史记》是我国第一部史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。

全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。

书中史料翔实,作者思想倾向也极为鲜明,“不虚美、不隐恶”。

例如课文《陈涉世家》,作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里,足见他对陈涉的历史地位和作用看重。

鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

预习检测1.注意下边加点字的读音。

阳夏.人()闾.左()谪戍.()当行.()度.已失期()以数.谏故()罾.()丛祠.()篝.火()陈胜王.()谯.()毋.斩()尉果笞.广()袒.右()攻蕲.()徇.()社稷.()忿恚..()()酂.()车六七百乘.()又间.令吴广()【自学指导】自由读课文,要求:读通,读顺。

【合作探究】结合课下注释,查找工具书,翻译课文。

整理文言知识点。

1、通假字:发闾左適戍渔阳为天下唱固以怪之矣将军身被坚执锐2、一词多义然:吴广以为然然足下卜之鬼乎会:会天大雨与皆来会计事之:辍耕之垄上怅恨久之乃:乃行卜当立者乃公子扶苏以:扶苏以数谏故或以为死今诚以吾众杀之以应陈涉为:为天下唱项燕为楚将士卒多为用者为坛而盟3、、重点词语解释。

九年级语文下册 第22课《陈涉世家》导学案(教师版)

九年级语文下册 第22课《陈涉世家》导学案(教师版)

第22课《陈涉世家》导学案【学习目标】1.了解作者及《史记》的相关知识,积累文言实、虚词,把握其意义和用法。

2.理解内容,分析人物形象,明确起义的原因和经过及其历史的必然性。

3.学习陈涉少有大志、壮有所为,树立远大理想。

【重点难点】1.理解内容,分析人物形象,明确起义的原因和经过及其历史的必然性。

2.学习陈涉少有大志、壮有所为,树立远大理想。

【学习过程】背景介绍秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。

到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。

陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起义,建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权,给秦朝的暴政以致命的打击,促使秦速亡,使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。

第一课时(一)必备知识1.作者介绍司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人。

西汉史学家、文学家。

他所著的《史记》,是中国历史上第一部纪传体通史,与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

2.作品介绍《史记》是我国第一部纪传体通史,为西汉史学家、文学家司马迁所著。

原名《太史公书》,共一百三十篇,分为“八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传”。

它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史,其人物传记开创了我国史传文学的先河。

《史记》是我国古代散文史上的一座丰碑,给后人以无尽的启示和深远的影响,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

(1)书:个别事件的始末文献,与后世的专门科学史相近;分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。

(2)表:各个历史时期的简单大事记,用表格来简列世系、人物和史事。

(3)本纪:全书提纲,按年月时间记述帝王的言行政绩。

(4)世家:子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。

(5)列传:帝王诸侯以外其他方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。

(完整版)《陈涉世家》-导学案--含答案.docx

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陈涉世家 司马迁(西汉)【学习目标 】1. 积累文中重要的文言词句。

2. 了解司马迁和《史记》。

3. 了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。

4. 分析陈涉的形象,引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。

5. 学习陈涉少有壮志、壮有所为,激发学生树立远大理想的决心和意志。

【学习重难点 】1. 积累文中重要的文言词句;2. 了解起义的原因、舆论准备及经过。

3. 学习本文塑造人物形象的方法。

【关于作者与《史记》】1. 司马迁(约前 145—前 90 年),西汉著名家、文学家和思想家 。

字子长,夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁 10 岁“诵古文”, 20 岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。

归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。

汉武帝元封八年继父职,任太史令,太初元年对历法进行改革。

在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵 辩解,被捕入狱,受腐刑。

出狱后任中书令,发愤著书,公元前 91 年完成《史记》创作。

2. 《史记》是我国 史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达 3000 年的历史。

全书共 130 篇,包括本纪(帝王传记) 12 篇,世家(记诸侯本系) 30 篇,列传(序列人臣事迹) 70 篇,表(大事年表) 10 篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况) 8 篇。

3. 鲁迅称《史记》为 “ ”。

今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。

按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家 ”,司马迁将陈涉列入 “世家 ”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。

【课文】带点注释,不带点注音。

陈胜者,阳城人也,字涉。

吴广者,阳夏()人也,字叔。

陈涉少时, 尝().与人佣耕, 辍( )耕之()垄上, 怅()恨(. . ..()富贵,无相忘。

”佣者笑 而()应曰:“若(..)久之(),曰:“苟. .)为佣耕,何富贵也?”陈涉太息()曰:“嗟乎!燕雀 安()知鸿鹄()()之志哉!”.....二世元年七月, 发()闾()左適()戍( )渔阳,九百人屯()..大泽乡。

第22课 陈涉世家(导学案)(教师版) 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练(统编版)

第22课 陈涉世家(导学案)(教师版) 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练(统编版)

第22课 陈涉世家(导学案)活动一:正音正字阳夏(ji ǎ) 鸿鹄(hú) 闾(l ǘ)左 適(zhé)戍 当行(háng ) 度(duó)已失期 以数(shuò)谏故 上使外将(jiàng )兵 陈胜王(wàng ) 罾(z ēng ) 间(jiàn )令 篝(g ōu )火 多为(wéi )用者 忿恚(huì) 笞(ch ī) 藉(jiè)第令 宁(nìng )有种乎 为(wéi )坛而盟 蕲(qí) 徇(xùn ) 铚(zhì) 酂(cuó) 苦(hù)柘(zhè) 谯(qiáo ) 被(p ī)坚执锐 社稷(jì)活动二 :文言字词梳理归类。

(一)重点字词解释1.尝与人佣耕 佣:受雇佣。

2.辍耕之垄上 之:去、往。

3.怅恨久之 怅恨:惆怅,极端不满。

4.苟富贵苟:如果。

5.燕雀:泛指小鸟,比喻庸人。

鸿鹄:天鹅,比喻志向远大的人。

6.发闾左谪戍渔阳闾:居民聚居处。

闾左,指代贫苦人民。

古时贫者居住闾左,富者居住闾右。

7.屯大泽乡屯:停驻。

8.皆次当行次:编次。

当行,在征发之列。

9.会天大雨会:适逢,恰巧遇到。

10.度已失期度:推测,估计。

失期:误期。

11.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?亡:逃跑。

举大计:发动大事,指起义。

等:同样。

死国:为国事而死。

12.苦秦:苦于秦(的统治)。

13.以数谏故:数:屡次。

14.今或闻无罪或:有人。

15.楚人怜之怜:哀怜,怜悯。

16.诚以吾众诚:如果。

17.卜者知其指意指意:意图。

指,同“旨”。

18.足下:古代下对上或同辈相称的敬辞。

19.念鬼念:考虑、思索。

20.乃丹书帛曰“陈胜王” 丹:朱砂。

这里是“用朱砂”的意思。

书:写。

王:称王。

21.置人所罾鱼腹中罾:鱼网。

【精品】九年级语文上册《21+陈涉世家》导学案(含答案)1+新人教版word版

【精品】九年级语文上册《21+陈涉世家》导学案(含答案)1+新人教版word版

21、《陈涉世家》一、课前自学(一)读一读,尽量记住下列字词的读音阳夏(jiǎ)辍耕(chuò )垄上( lǒng )怅恨(chàng )苟富贵(gǒu )无相忘(wù )嗟乎( jiē)鸿鹄(hú )闾左( lǚ)谪戍( zhé)当行(háng )度已失期(duó )数谏故( shuò)为天下唱( chāng)乃行卜( bǔ)陈胜王(wàng )罾( zēng )烹食(pēng )间令(jiàn )篝火( gōu )忿恚(huì )笞( chī)蕲(qí )符离(fú )徇(xùn )柘(zhè )谯(qiáo )六七百乘(shèng )被坚执锐( pī)(二)知识积累①作者简介:司马迁(约前145—前90年)西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长,夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。

在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。

出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。

②《史记》简介:《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。

全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传,共130篇。

本纪记述了历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。

《史记》是我国第一部纪传体史书。

鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚。

”本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。

陈涉,我国历史上第一次农民起义的领袖。

《陈涉世家》是写陈涉的一部传记,比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。

本课所选内容,叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势,表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

陈涉世家导学案

陈涉世家导学案

陈涉世家导学案一、学习目标 (1)二、预习检测 (1)三、全文翻译 (2)四、中心思想 (5)五、读文感知 (6)六、预习检测题答案 (7)一、学习目标深入了解文章的历史背景,掌握陈胜、吴广起义的原因、经过及结果,理解其在中国历史上的重要地位。

学习司马迁如何运用生动的语言和多样的描写手法,塑造出陈涉这一丰满的历史人物形象,并领会其独特的艺术魅力。

二、预习检测一、填空题1.《陈涉世家》节选自______(朝代)著名史学家、文学家______所著的______体通史《史记》。

2.陈胜、吴广起义的直接原因是______,根本原因是______。

3.陈胜认为起义将得到广大人民支持的根本理由是______。

4.“______”是起义的第一步,接着用“______”作为动员群众起义的口号。

二、选择题1.下列对《陈涉世家》中人物及事件描述不正确的一项是()A.陈胜是一个有远见卓识的农民起义领袖,他懂得借助鬼神的迷信来发动群众。

B.吴广是一个勇敢果断的起义者,他积极配合陈胜的行动,并在关键时刻表现出色。

C.项燕是楚国的将领,他多次立功,深受士卒爱戴,因此陈胜假借他的名义来号召天下百姓。

D.二世元年,陈胜、吴广等人被征发前往渔阳戍守,因失期而按秦法当斩,这是他们起义的直接原因。

2.下列对《陈涉世家》中词语的解释不正确的一项是()A.会天大雨:适逢,恰巧遇到。

B.度已失期:估计,揣测。

C.楚人怜之:喜爱,爱惜。

D.或以为死,或以为亡:有的人。

三、简答题1.请简述陈胜、吴广起义的经过。

2.《陈涉世家》中,陈胜是如何利用迷信来发动群众的?请举例说明。

三、全文翻译陈胜是阳城人,字涉。

吴广是阳夏人,字叔。

陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣给人耕地,(他)停止耕作走到田埂上(休息),因失望而叹恨了好久,说:“假如有一天谁富贵了,不要忘记大家啊。

”同伴们笑着回答说:“你做耕田的奴隶,怎么会富贵呢?”陈胜长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”秦二世元年七月,(朝廷)征发贫苦人民去驻守渔阳,九百人驻扎在大泽乡。

21陈涉世家 导学案答案

21陈涉世家  导学案答案

陈涉世家2.理解课文的基本内容。

3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。

第一课时一、自学指导(一)——预习与交流1、朗读课文,圈画文中生字词。

闾.(lǘ)左阳夏.(jiǎ) 辍.(chuò) 怅.(chàng)嗟.(jiē) 鹄.(hú) 戍.(shù) 適.(zhé) 王.(wàng) 罾.(zēng) 烹.(pēng) 恚.(huì)笞.(chī) 蕲.(qí) 徇.(xùn) 轾.(zhì) 酂.(zàn) 柘.(zhè) 闾.(lǘ) 谯.(qiáo) 稷.(jì) 披.坚执锐(pī) 祠.(cí) 度.(duó) 宁.(nìng) 当行.(háng)2、解释下列各句中加点词的意思。

(1)等.死,死国..可乎等:同样死国:为国事而死(2)今亡.亦死亡:逃走(3)固以怪.之矣怪:认为…怪(4)大楚兴,陈胜王.王:动词,为王(5)广故数言欲亡,忿恚..尉忿恚:使……恼怒(6)皆刑.其长吏刑:惩罚(7)苟.富贵,无相忘苟:如果(8)辍耕之.垄上之:动词,到…去(9)楚人怜.之怜:爱戴(10)尉果笞.广笞:竹板,这里指用竹板打。

3、解释下列各句中通假字的意思。

(1)適戍渔阳九百人適:“谪”,被贬外调(2)固以怪之矣以:通“已”,已经(3)将军身被坚执锐被:通“披”,穿着(4)为天下唱唱:通“倡”,首发4、古今异义。

(1)往往:古义到处;今义常常,经常。

(2)十六七:古义十分之六七;今义十六或十七。

(3)豪杰:古义有声望或者有地位的人;今义才能出众的人。

(4)会计:古义集会商议;今义管理财务计算的人。

(5)今亡亦死:古义逃亡;今义死亡。

(6)又间令吴广:古义暗地;今义中间。

5、词类活用。

(1)天下苦秦久矣(苦,形容词用作动词,是“以……为苦”,即是“认为……苦”的意思。

部编(统编)版2019年九年级语文上册:《21+陈涉世家》导学案(含答案)1【精品】

部编(统编)版2019年九年级语文上册:《21+陈涉世家》导学案(含答案)1【精品】

21、《陈涉世家》一、课前自学(一)读一读,尽量记住下列字词的读音阳夏(jiǎ)辍耕(chuò)垄上(lǒng )怅恨(chàng )苟富贵(gǒu )无相忘(wù)嗟乎(jiē)鸿鹄(hú)闾左(lǚ)谪戍(hé)当行(háng )度已失期(duó)数谏故(shuò)为天下唱(chāng)乃行卜(bǔ)陈胜王(wàng )罾(ēng )烹食(pēng )间令(jiàn )篝火(gōu )忿恚(huì)笞(chī)蕲(qí)符离(fú)徇(ùn )柘(hè)谯(qiáo )六七百乘(shèng )被坚执锐(pī)(二)知识积累①作者简介:司马迁(约前145—前90年)西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长,夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。

在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。

出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。

②《史记》简介:《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。

全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传,共130篇。

本纪记述了历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。

《史记》是我国第一部纪传体史书。

鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚。

”本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。

陈涉,我国历史上第一次农民起义的领袖。

《陈涉世家》是写陈涉的一部传记,比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。

本课所选内容,叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势,表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

二、教学目标:1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。

陈涉世家导学案

陈涉世家导学案

陈涉世家导学案②《史记》简介:《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达_ 的历史。

全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传,共130篇。

本纪记述了历代帝王的事迹;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传则是人臣之传。

《史记》是我国第一部_ 史书。

鲁迅称它是“______ 。

”2、给下列加点字注音。

①度已失期() ② 扶苏以数谏故()③忿恚尉( )④ 尉果笞广( )⑤辍( )耕⑥ 怅( )恨⑦闾( )左⑧適戍( )⑨乃行卜( ) ⑩烹( )食3、解释下列加点字。

①尝与人佣耕:_____________② 辍耕之垄上:_____________③ 苟富贵,无相忘:_____________④会天大雨:_____________⑤ 或以为亡:_____________⑥ 旦日:_____________⑦ 尉果笞广:_________⑧比至陈:_____________⑨间令:_____________⑩等死:_____________4、指出下列句中通假字。

(1)为天下唱,宜多应者。

通____(2)固以怪之矣。

_通_____(3)将军身被坚执锐。

通____5、试辨析几组多义词。

①陈胜吴广皆次当行:② 扶苏以数谏故:又间令吴广之次所旁丛祠中:骑千余,卒数万人:③得鱼腹中书:④宜多应者:乃丹书帛曰:佣者笑而应曰:⑤扶苏以数谏故:广故数言欲亡:6、翻译句子。

①燕雀安知鸿鹄之志哉?译:____②王侯将相宁有种乎!译:______________③苟富贵,无相忘。

译:_______________④今亡亦死,举大计亦死。

等死,死国可乎?译:_____________7、课文导读(1)表现陈涉志向远大的句子是_______________。

(2)起义的导火线是____________,起义的根本原因是________ 。

(3)__________一句表现了陈胜敢于挑战封建正统观念,蔑视权贵的大无畏精神。

(4)起义的策略是:_____________ “为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是“ ___________”(5)为起义作舆论准备的办法是:①_______________________②______________________《陈涉世家》的课内探究案一、情景导入,明确目标。

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陈涉世家司马迁(西汉)【学习目标】1.积累文中重要的文言词句。

2.了解司马迁和《史记》。

3.了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。

4.分析陈涉的形象,引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。

5.学习陈涉少有壮志、壮有所为,激发学生树立远大理想的决心和意志。

【学习重难点】1.积累文中重要的文言词句;2.了解起义的原因、舆论准备及经过。

3.学习本文塑造人物形象的方法。

【关于作者与《史记》】1.司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长,夏阳人。

其父司马谈是汉朝太史令。

司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。

归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。

汉武帝元封八年继父职,任太史令,太初元年对历法进行改革。

在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。

出狱后任中书令,发愤著书,公元前91年完成《史记》创作。

2.《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。

全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表(大事年表)10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。

^3.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。

按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。

【课文】陈胜者,阳城人也,字涉。

吴广者,阳夏(jiǎ)人也,字叔。

陈涉少时,尝.(曾经)与人佣耕,辍.(停止)耕之.(动词,去,往)垄上,怅.(失望)恨.(叹恨)久之.(音节组词,无义),曰:“苟.(如果)富贵,无相忘。

”佣者笑而.(表修饰)应曰:“若.(你)为佣耕,何富贵也”陈涉太息..(长叹)曰:“嗟乎!燕雀安.(怎么)知鸿鹄..(hú)(天鹅,比喻有远大抱负的人)之志哉!”二世元年七月,发.(征发)闾(lǚ)左適(zhé)戍(shù)渔阳,九百人屯.(停驻)大泽乡。

陈胜﹑吴广皆次.(编次)当行(háng),为.(担任)屯长。

会.(适逢,恰巧遇到)天大雨,道不通,度.(估计,揣测)已失期。

失期..(误了期限),法.(按照法律)皆斩。

陈胜﹑吴广乃.(于是,就)谋曰:“今亡.(逃走,逃跑)亦死,举.(发动)大计..(为国事而死)可乎”陈胜曰:“天下苦.(苦于)..(指起义)亦死;等.(同样)死,死国秦久矣。

吾闻二世少子也,不当.(应当)立,当立者乃.(是)公子扶苏。

扶苏以.(因为)数.(shuó)(屡次)谏故.(缘故),上.(皇上)使.(派,派遣)外将.(jiàng)(带领,率领)兵。

今或.(有人,有的人)闻无罪,二世杀之。

百姓多闻其贤,未知其死也。

项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜.(爱戴)之。

或以为死,或以为..(认为)亡。

今诚.(果真)以.(把)吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为.(作为)天下唱.(通“倡”,首发),宜.(应当)多应者。

”吴广以.(认为)为.(是)然.(对的,正确的)。

乃.(于是,就)行卜。

卜者知其指意..(意图),曰:“足下..(指对方,古人对别人的敬称)事皆成,有功。

然足下卜之.(代词,指这件事)鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念.(考虑)鬼,曰:“此教我先威众..(威服众人)耳。

”乃.(于是,就)丹.(用朱砂)书.(写)帛曰“陈胜王.(wàng)(动词,称王)”,置人所罾.(zēng)(用网捕)鱼腹中。

卒买鱼烹食,得.(发现)鱼腹中书.(字条),固.(本来)以.(已经)怪.(对······感到奇怪)之.(指这件事)矣。

又间.(jiàng)(私自,偷着)令.(让,使)吴广之.(去,往)次所..(军队驻扎的地方)旁丛祠中,夜篝.(用竹笼罩着)火,狐.(像狐狸一样)鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日..(指指点..(到处)语.(谈论),皆指目..(第二天),卒中往往点,以目示意)陈胜。

吴广素.(向来)爱人,士卒多为.(被)用者。

将尉醉,广故.(故意)数言欲.(想要)亡.(逃走,逃跑),忿恚..(huì)(使······恼怒)尉,令.(使)辱之,以.(用来)激怒其众。

尉果.(果然)笞.(用鞭,杖或竹板打)广。

尉剑挺..(召集命令)..(剑拔出鞘),广起,夺而.(表承接)杀尉。

陈胜佐之,并.(一起)杀两尉。

召令徒属..(所属的人)曰:“公等...(即使,假若)毋斩,而戍死..(你们诸位)遇雨,皆已失期,失期当斩。

藉第令者固.(本来)十六七...(十分之六七)。

且壮士不死即已,死即举.(获得)大名耳,王侯将相宁.(nìng)(难道)有种乎!”徒属皆曰:“敬受命..(听从(你的)号令)。

”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从.(依从)民欲.(愿望)也。

袒右,称大楚。

为.(wéi)(修筑)坛而.(表承接)盟.(盟誓),祭以.(用)尉首。

陈胜自立为将军,吴广为都尉。

攻大泽乡,收.(收集)而攻蕲(qí)。

蕲下.(攻下,攻克),乃令符离人葛婴将.(带领,率领)兵.(军队)徇.(攻占)蕲以东。

攻铚(zhì)、酂(cuò)、苦、柘(zhè)、谯(qiáo)皆下之。

行收.(收纳)兵。

比.(等到)至.(到达)陈,车六七百乘.(shèng)(量词,四马一车为乘),骑.(jì)(战马)千余,卒.(士兵)数.(几)万人。

攻陈,陈守.(郡守)令.(县令)皆不在,独.(只,仅仅)守丞..(守城的官员)与战谯门中。

弗胜,守丞死,乃入据.(占据)陈。

数日,号令召三老..(指当地有声望..(封建社会里掌管教化的乡官)﹑豪杰的人)与.(一起)皆来会计..(集会商议)事。

三老﹑豪杰皆曰:“将军身被.(通“披”,穿)坚.(指坚硬的铁甲)执.(紧握)锐.(指锐利的武器),伐.(讨伐)无道,诛暴秦,复.(重新)立楚国之社稷(jì),功.(按功劳)宜为.(做)王。

”陈涉乃立为王,号.(宣称)为张楚。

当此时,诸郡县苦.(苦于)秦吏者,皆刑.(惩罚)其长吏,杀之以.(用来)应.(响应)陈涉。

【巩固练习】1.解释下列加点的字。

A.辍.耕之垄上(停止)B. 若.为佣耕,何富贵也(你)C. 等.死,死国可乎(同样)D. 扶苏以数..谏故(因为)(屡次)E. 乃丹.书帛曰(用朱砂)F. 将军身被.坚执锐(通“披”,穿),G. 今诚.以吾众诈自称公子扶苏、项燕(果真)H.楚人怜.之(爱戴)I. 吴广素.爱人(向来)2.解释下列各组多义词。

(1)亡①广故数言欲亡.(逃走,逃跑)②暮而果大亡.其财(丢失)(2)比①其两膝相比.者(靠近)②比.至陈,车六七百乘,骑千余(等到)(3)故①马无故.亡而入胡(缘故)②故.余虽愚,卒获有所闻(所以)¥③温故.而知新(旧的(知识))④两狼之并驱如故.(原来的样子)⑤广故.数言欲亡(故意)(4)会①会.天大雨∕会.宾客大宴(适逢,恰巧遇到)②迁客骚人多会.于此(聚会)③号令召三老、豪杰与皆来会.计事(集会)④)会.当凌绝顶(一定)(5)或①而或.长烟一空(有时)②或.异二者之为(或许)③或.以为死,或以为亡(有人,有的人)(6)间①又间.令吴广之次所旁丛祠中(私自,偷着)②中间.力拉崩倒之声(夹杂)③遂与外人间.隔(隔开)④颓然乎其间.者,太守醉也(中间)⑤安得广厦千万间.(量词)(7)举·①举.大计亦死(发动)②死即举.大名耳(获得)③举.头望明月(抬起)④举.国上下(全)(8)之①燕雀安知鸿鹄之.志哉(的)②二世杀之.(代扶苏)③辍耕之.垄上(去,往)④马之.千里者(定语后置的标志)⑤怅恨久之.(音节助词)⑥何陋之.有(宾语前置的标志)⑦局促一室之.内(表示空间的界限)⑧吾独爱莲之.出淤泥而不染(主谓助词)3.翻译下列句子。

①燕雀安知鸿鹄之志哉!②今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。

>③又间令吴广之次所旁丛祠中。

④王侯将相宁有种乎!【整体感知】4.用简要的语言概括文章的内容。

陈涉在吴广的协助下,通过周密的策划,成功地发动了起义。

5.结合文章内容,说说陈涉是个怎样的人陈涉是一个年轻时就不甘心奴役、有远大的理想和抱负、有同情心的人,他具有敏锐的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能,他有超人的才略和胆识,是一位敢于斗争又善于斗争的农民起义领袖。

【合作探究】6.填空。

(用原文的句子回答)1)起义的直接原因:会天大雨,道不通,度已失期。

失期,法皆斩。

2)起义的根本原因:天下哭秦久矣。

3)为起义所作舆论准备:置书鱼腹,篝火狐鸣。

4)陈胜、吴广起义的策略是:以吾众诈自称公子扶苏、项燕。

5)这一策略效果怎样结合原文说一说。

》巩固了陈涉的地位,坚定了众人起义的信心。

6)文中写陈涉发动起义"召令徒属"时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:王侯将相宁有种乎7)表明陈涉从小有远大理想的一句是:燕雀安知鸿鹄之志哉8)发动起义的关键是什么吴广是怎样做的表现了吴广的什么才能?并杀两蔚。

广故数言······并杀两蔚。

机智勇敢。

9)文章主要表现了陈胜怎样的作用和才能主要用了哪些描写方法作用:发动领导起义,加速了秦王朝的灭亡。

才能:敏锐的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能,做事周密细致。

描写方法:语言、动作、神态描写。

10)士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事①敬畏陈涉,爱戴吴广,愿意为他们效力;②形势所迫,因为“失期,法皆斩”,被逼上了绝路。

【附】司马迁为什么把陈涉归入“世家”?《史记》是中国第一部纪传体通史,共一百三十篇,其中包括十二《本纪》、三十《世家》、七十《列传》、十《表》、八《书》。

《世家》则是记载诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡。

但这仅仅是一个大略的划分,对于某些历史人物,作者有他的特殊考虑。

陈涉则是又一个特例,他出身低微,是所谓“瓮牖绳枢之子,氓隶之人”,起义后虽自立为王,但为时仅六个月。

之所以列入世家,是因为在秦王朝的严密统治下首先发难,的确是非常之功。

司马迁在这篇传记的最后写道:“陈胜虽已死,其所置遣侯王将相卒亡秦,由涉首事也。

”尤其意味深长的是,他在传后全文引用了贾谊的《过秦论》来代替自己下赞文。

这种不寻常的做法,更足以说明司马迁所看重的是功业,而不以成败论英雄。

后来班固写《汉书》,几乎完全照搬《史记·陈涉世家》原文,并去掉“世家”的名称,将陈涉与项籍合为一传,为“列传第一”,其贬抑之意不言自明。

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