2024年部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话导学案精选3篇

部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话导学案精选３篇

〖部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话导学案第【1】篇〗

《口语交际：我们都来讲笑话》优质教案

教学目标：

1.学生能掌握讲笑话的技巧。

2.能用普通话大方地讲笑话故事，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

3.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。

4.听笑话的观众能认真倾听。

教学重点：

1.学生能按要求讲健康的、积极向上的笑话。

2.能用普通话大方地讲笑话故事，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入。

1.同学们，俗话说：笑一笑十年少，愁一愁白了头。你最近有听到好笑的事情吗？

2.你听过笑话吗？谁讲得笑话最好笑？

3.你会讲笑话吗？讲笑话有什么技巧？

学生自由发言。

二、交际内容

读教材115页，想一想：讲笑话要注意什么呢？

明确本节课的活动内容：我们都来讲笑话。

三、交际指导

1.笑话有什么特点？

预设：

（1）有意思，有趣味，幽默风趣，引人发笑。

（2）笑话情节比较简单，形式要短小精悍，语言还要浅显易懂。

2.怎样选择笑话？

预设：

（1）选择短小精悍的笑话。

（2）选择有趣味有新意的笑话。

（3）选择健康能蕴含一定生活道理的更好。

（4）含有脏话和侮辱性的笑话不要说。

3.讲笑话注意事项有哪些？

预设：

（1）要熟记笑话内容。语言要生动，声音要洪亮，表达要清楚。

（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作，如果能加上一些手势动作效果会更好。

（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

（4）要沉住气，自己不能笑场。

四、小试牛刀

1.把你准备的笑话在小组内讲一讲，请同学们评一评。

出示评价方向：

预设：

（1）熟练不熟练？

（2）生动不生动？

（3）有没有口头禅？

（4）自己笑场了吗？

（5）笑话的内容好不好？

2.学生评价，根据同学的评价，适当修改。为班级交流做好准备。

五、班级展示

1.活动准备。

（1）每人上台讲一个自己最拿手的笑话。

（2）请觉得你讲得好的同学举起手中的笑脸。

（3）获得笑脸最多的同学，被评为班级笑星。

（4）请大家用心倾听，做一个好的听众。

2.学生上台讲笑话，每人讲一个自己最拿手的笑话。

3.提示学生：认真倾听，看谁讲得最好！

教师根据学生的表演情况，进行适当的评价。

六、评价总结

1.统计一下，谁获得的笑脸最多，获得笑脸最多的同学被评为“班级笑星”。

2.请获得“班级笑星”的同学传授经验。

七、课堂总结

同学们，在生活中，会讲笑话的人是智慧的人，是快乐的人，更是受欢迎的人，希望同学们在生活中善于观察，善于创作，能把更多的笑话，更多的快乐带给自己，也带给别人。

〖部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话导学案第【2】篇〗

教学活动设计

学习目标：

⒈能用普通话大方地讲笑话故事，讲述中注意克服口头禅、重复等不良的口语习惯，

2.能用心倾听别人的讲述，做一个好的听众，并能把自己的感受与讲述者进行交流。

3交流中感受幽默与风趣的交流表达，能让人身心愉悦，让生活充满情趣。

教学时间：1课时

教学过程：

板块一激趣导入，准备“笑料”

一、笑话引入，明确话题

1.笑话激趣：（师讲小笑话）

爸爸：儿子，期中考试考得怎么样啊？

儿子：数学40分，语文60分，共计100分。

爸爸："共计”这门课考得好，不错。以后在数学、语文上还要多下功夫啊!

2.揭示话题：笑话给我们的生活带来欢乐，这节课，我们也来讲笑话，分享笑话带给我们的乐趣。（板书课题《我们都来讲笑话》）

二、认识笑话，学会选材

1.教师引导学生讲讲在家里准备好的笑话。

2.结合学生讲解引导：选择笑话内容时要注意什么？

交流重点，内容要有趣、健康：

（1）借助学生讲的笑话（或者教师自己准备的视频）让学生听，感受趣味的高低。

（2）明晰我们讲的笑话，内容要积极向上。

3.结合学生交流，师生共同总结选择笑话的时候要注意：

有趣——能把同学逗笑。

短小——内容少，情节简单。

健康——内容向上。

……

教师相机板书：有趣、短小、健康

板块二明晰要求，模拟体验

一、自主学习，明确“怎样讲”

师：“怎么讲”才能把笑话说得更有趣，书中给了我们四点提示。

1.学生自主学习提示，对照提示明确“怎样讲”

2.师生梳理讲好笑话要点，制定“笑话大王”评分标准（10分制）

（1）内容要熟练。2分

（2）讲笑话时自己不能笑，逗人笑的地方一定要讲清楚。2分

（3）讲笑话能配以神态表情动作姿势，把同学逗笑。3分

（4）没有口头禅、重复等不良的口语习惯。3分

二、示范引路，学会评价

1.听笑话，当评委

同学们当小评委，听老师讲一则笑话，然后按照这4点提示每一项规定的分数，满分10 分，给老师打分。

笑话示例：

爸爸有一个测谎器。他问儿子：你今天数学成绩如何？

儿子：A。

结果测谎器响了。

爸爸很是生气地叫道：我上学时都是得A的。

这时测谎器爆炸了。

2.依标准，学评价

（1）学生按照评分标准给出相应的分数。