人教版二下万以内数的大小比较教案

教学设计：吐尔逊·阿合买提

指导教师：李晓丽

教学目标：

1、使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。

2、培养学生认真细致的学习习惯。

教学重点：使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。

教学难点：掌握比较数的大小的方法。

教具准备：情境图课件卡片

教学过程：

一、复习回顾，引入新课

1、填一填。

8720是由（）个千,（）个百和（）个十组成的。

1200里面有（）个百

读一读，说一说各数中的“5”在什么数位上，各表示什么？

257 1509 5791 135

2.比一比。

100 O 99 510 O 965 826 O 845 315 O1000

指名说一说比较大小的方法。

教师：10000以内的数该如何去比较大小呢？

板书课题：

10000以内数大小的比较

教师：请同学们观察主题图

说一说你是怎么比的？

（1）、学生独立思考，然后再组内交流，讨论比较的办法，教师深入小组指导。

（2）、小组汇报比较的办法：

在屏幕展示：位数不相同时，位数多的数大。

位数相同时怎么比较？

2356 O3256 8765 O8756

位数相同时，从高位比起，千位上哪个数大,那个数就大；

千位相同看百位，百位上哪个数大,那个数就大；百位相同看十位十位上哪个数大,那个数就大····

在○里填上“>”“<”或“=”

1089 ○989 1887 ○1878

7890 ○7890 893 ○8930

5680 ○4608 10000 ○9999 写出合适的数字

写出最大的三位数。

写出最小的三位数。

写出最大的四位数。

写出最小的四位数

2100 1290 1080 1000 999

□里最大可填几？

666>6□61□20<1320 1091> □

1.抽卡片，比大小

游戏规则

准备两个袋子，里面有两套0到9的数字卡片。

（1）全班分成男生和女生两队，每次两队各请一个同学抽卡片；

（2）抽卡片的同学一次要抽四张数字卡片，拼成一个最大四位

数。谁拼成的数大，那一队就赢一关，奖一个苹果。

加油，祝你好运！

2.抽卡片，比大小

游戏规则

①.男女两队每次各派一个代表抽签。

②.第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位

上，第三次抽到的数字放在十位上，第四次抽到的放在个位上。

③.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢

3.抽卡片，比大小

游戏规则

①.男女两队每队各派一个代表抽签。

②.第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的数字放在十位

上，第三次抽到的数字放在百位上，第四次抽到的数字放在千位

上。

③.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队赢。

4.抽卡片，比大小

游戏规则

①.两队各派一个代表抽签。

②.每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一数位上，决定之后不许更改。

③.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢。

由2、9、0、5四个数组成的四位数中最大的是（），最小的是（）。

总结：万以内数的大小比较方法

多位数，比大小，先把位数瞧一瞧。

位数多的它就大位数小的它才小。

位数相同怎么办？就把数位来比较。

高位相等往下看，大小比较难不倒。