教学技能竞赛课方案
教师教学技能竞赛活动方案十六篇
教师教学技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
首先，在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。
按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。
根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。
由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。
参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。
准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。
比赛场地提供电脑、投影等展示设备。
比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有着讲课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。
学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。
希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日一28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。
教学技能大赛课程设计
教学技能大赛课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科】学科的基础知识，理解【学科】学科的基本概念、原理和方法，提高【学科】技能，培养学生的创新能力和实践能力。
通过本课程的学习，学生能够：1.掌握【学科】学科的基本概念、原理和方法，理解【学科】学科的发展趋势和应用领域。
2.培养学生的【学科】技能，能够运用所学知识解决实际问题。
3.培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括【学科】学科的基本概念、原理和方法，【学科】学科的发展趋势和应用领域，以及与【学科】相关的案例分析和实验操作。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍【学科】学科的基本概念、原理和方法，激发学生的学习兴趣。
2.第一部分：【学科】学科的基础知识，详细讲解【学科】学科的基本概念、原理和方法。
3.第二部分：【学科】学科的发展趋势和应用领域，介绍【学科】学科在现实生活中的应用和发展趋势。
4.第三部分：案例分析和实验操作，通过具体案例分析和实验操作，让学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握【学科】学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威的【学科】学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与【学科】学科相关的参考书，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。
教师教学技能比赛策划书3篇
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
教学能力竞赛的教案模板(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级学科：语文教学目标：1. 让学生通过本节课的学习，了解课文内容，感受作者的情感，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 理解课文内容，感受作者的情感。
2. 合作完成课堂活动，提高口语表达能力。
教学难点：1. 理解课文中的关键词汇和句子。
2. 合作完成课堂活动，培养学生的创新思维。
教学准备：1. 教师准备课文、PPT、多媒体设备。
2. 学生准备课文、笔、笔记本。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读课文，感受课文内容。
二、新课讲授1. 教师引导学生分析课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解课文内容。
2. 学生分组讨论，合作完成课堂活动，如角色扮演、情景再现等。
三、课堂活动1. 学生分组进行课堂活动，如角色扮演、情景再现等，展示自己的理解和创新能力。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生上一节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
2. 学生自由朗读课文，复习课文内容。
二、课堂活动1. 学生分组进行课堂活动，如辩论、演讲等，进一步提高学生的口语表达能力。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
三、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
四、课后作业1. 学生课后复习课文，完成课后练习题。
2. 学生和家长共同完成课后拓展活动，如制作手抄报、观看相关影片等。
教学反思：本节课通过合作学习和课堂活动，提高了学生的阅读理解能力、口语表达能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案
小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我的大脑像被激活了一样，关于这场小学教师课堂教学技能大比拼活动的策划方案，在我脑海中迅速展开。
一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。
为激发教师的教学热情，提升教学水平，我们决定举办一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。
二、活动目的1.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
3.发挥优秀教师的示范引领作用，推动教育事业发展。
三、活动主题“寓教于乐，寓学于趣——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动对象全国范围内的小学教师五、活动时间2023年10月1日至10月31日六、活动内容1.教学设计：参赛教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等。
2.课堂实录：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学技能。
3.学生评价：参赛教师需收集学生对自己课堂的评价，作为评价依据。
4.教师互评：参赛教师需对其他参赛教师的课堂实录进行评价，互相学习、共同进步。
5.专家评审：组织专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。
七、活动流程1.报名阶段：2023年9月1日至9月30日，参赛教师需提交报名材料，包括教学设计、课堂实录、学生评价等。
2.评审阶段：2023年10月1日至10月15日，组织专家对参赛作品进行评审。
3.公示阶段：2023年10月16日至10月20日，将评审结果进行公示。
4.颁奖阶段：2023年10月31日，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
八、奖项设置1.一等奖：3名，奖金人民币10000元。
2.二等奖：5名，奖金人民币5000元。
3.三等奖：10名，奖金人民币2000元。
4.优秀奖：20名，奖金人民币1000元。
九、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2.资金保障：确保活动经费充足，保障活动顺利进行。
3.宣传保障：通过多种渠道进行宣传，提高活动影响力。
教师教学技能赛教案模板范文
教师教学技能赛教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生特点：本阶段的学生已经具备了一定的XX知识基础，具有较强的XX能力，但需要在XX方面进行进一步的巩固和提高。
三、授课时间总课时：2课时（90分钟）授课日期：XX年XX月XX日四、授课教师姓名：XXX职称：XX教学专长：XX五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX理论知识；（2）学会XX方法的运用；（3）提高XX操作技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力；（2）通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）通过实践操作，锻炼学生动手能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极主动学习的态度；（3）培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX理论知识的学习；（2）XX方法的运用；（3）XX操作技能的提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法的灵活运用；（3）XX操作过程中的注意事项。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动的开场白、与课程相关的实际问题或趣味性故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）提出与课程内容相关的一两个引导性问题，让学生思考并进入学习状态。
2、新知讲授（20分钟）（1）采用PPT、板书、实物展示等多种教学手段，系统讲解本节课的知识点。
（2）结合实际案例，让学生更好地理解和掌握理论知识。
（3）针对重点、难点进行详细解释，确保学生能够跟上教学进度。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究。
（2）教师巡回指导，为学生提供解答疑惑的机会。
（3）各小组汇报探究成果，教师进行点评和总结。
教师教学技能赛教案模板
教师教学技能赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高级中学或大学本科学生，具备一定的课程基础知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间总计60分钟，分为五个阶段：导入新课、新知讲授、合作探究、巩固练习、拓展延伸。
四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的教学经验及相关课程领域的学术背景。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程的核心概念和理论。
- 学生能运用所学知识解决实际问题。
- 学生能在讨论和表达中展现批判性思维能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作和探究学习，提升团队协作能力。
- 学生通过案例分析和问题解决，提高分析和创新思维能力。
- 学生通过课堂讨论，培养有效沟通和表达能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对课程内容的兴趣和探究欲。
- 引导学生树立正确的价值观，尊重多元文化。
- 鼓励学生积极乐观面对挑战，培养坚持不懈的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心知识点的讲解和案例分析。
- 学生合作探究能力的培养。
- 学生情感态度价值观的引导。
2、教学难点- 理论与实践相结合的案例分析。
- 学生批判性思维和创新思维能力的提升。
- 情感态度价值观的深入引导和培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的现实问题或情境，激发学生的好奇心和探究欲。
- 使用多媒体工具（如视频、图片等）展示与课程相关的有趣现象，引发学生对新课的思考。
- 提出引导性问题，让学生预测或猜想本节课将要学习的内容。
2、新知讲授（20分钟）- 教师清晰、系统地讲解新课的理论知识，结合实际案例，使抽象概念具体化。
- 使用图表、流程图等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆新知识。
- 在讲授过程中，适时提问，鼓励学生积极参与，检验学生对新知的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组针对某一特定问题或任务进行合作探究。
- 教师提供必要的资源和指导，引导学生通过讨论、实验、调查等方法探究问题。
教学技能竞赛教案模板范文
一、教学主题《XX主题》二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握XX主题的基本概念、原理和特点。
- 学生能够理解XX主题在现实生活中的应用。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自己的沟通表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对XX主题的兴趣和热情。
- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- XX主题的核心概念和原理。
- XX主题在现实生活中的应用。
2. 教学难点：- XX主题复杂概念的理解。
- XX主题实际应用的实践操作。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍XX主题的背景和意义。
2. 引导学生思考XX主题在日常生活中的重要性。
（二）新课讲授1. 概述XX主题的基本概念、原理和特点。
2. 结合实例，讲解XX主题在现实生活中的应用。
3. 组织学生分组讨论，引导学生深入理解XX主题。
（三）课堂练习1. 设计与XX主题相关的实际问题，让学生进行解答。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
（五）课后作业1. 布置与XX主题相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生拓展阅读，提高自己的综合素质。
五、教学评价1. 学生对XX主题的理解程度。
2. 学生解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包括XX主题的基本概念、原理、特点和应用实例。
2. 教学视频：与XX主题相关的实际应用案例。
3. 教学书籍：推荐与XX主题相关的书籍，供学生拓展阅读。
备注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生的创新能力和实践能力。
教学技能大比武方案范文（通用3篇）
教学技能大比武方案范文（通用3篇）教学技能大比武方案范文篇1一、指导思想为进一步适应基础教育改革与发展需要，贯彻落实科学发展观，加强我校骨干教师队伍建设，搭建促进教师学习、交流、研究、提高、创新和发展的平台，展示几年来教师对新课程标准以及教学思想、教学技术的学习与研究成果，发现新秀，引领教学，切实有效的提高我校各学科的教育质量，努力实施“名师”培养战略，打造和准备一支高素质的教师队伍，特举行此项活动。
二、组织领导组长：副组长:成员：后勤保障：三、参评对象条件素质要求：具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
四、评比要求根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，巧妙运用活动单，教学手段恰当，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
五、评比程序第一阶段：各年级备课自评（10月20日―26日）组织教师在备课组内进行评比，严格按程序进行，选出相应的参赛选手。
各个年级：语文组2人/年级，2×3=6人，数学组2人/年级，高三数学3人，2×2=4人，4+3=7人，英语组2人/年级，2×3=6人，理、化、生、政、史、地各1人，6×3=18人。
体育共1人，计、音、美术共1人。
评比后，备课组长到教科室上报名单，最迟10月26日晚上报。
第二阶段：学校组织评比（10月27日―31日）组别地点主持人评委名额计分人各主持人为第一责任人，在规定时间内完成此项工作，完成后将结果报教科室，由教科室报校长室审核。
评选办法：去掉一个最高分、一个最低分，取平均分。
自定课题，避开自己任教的班级。
六、总结表彰1、教科室报校长室审核后，学校召开表彰大会，公布真诚杯评比结果，给获奖者颁发荣誉证书及奖励。
教学技能大赛活动策划书
教学技能大赛活动策划书教学技能大赛活动策划书（通用10篇）教学技能大赛活动策划书篇1一、活动目的《汉语国际教育本科专业培养方案》对汉语国际教育专业学生的知识结构和能力结构有明确要求，要培养学生“具有教师基本的职业素养，具备从事汉语国际教育教学或第二语言教学的能力。
”通过组织汉语国际教育专业学生参加教学比赛，检验、锻炼和培养汉语国际教育专业及相关专业本科生扎实的教学组织能力、语言表达能力、仪容仪态、人文素养等基本素质，以提高学生的实践技能和创新精神，为其将来从事汉语国际教育教学、中外文化交流和其他领域相关工作奠定良好的基础。
二、活动主题领略汉语风采，展现汉语魅力。
三、参赛内容报名参赛人员自选教学内容，但该内容须与对外汉语教学有关，要紧密结合留学生的学习规律设计相关教学内容。
四、参赛对象1. 文学与新闻传播学院汉语国际教育专业一至三年级本科全体学生；在大学期间至少参加一次教学比赛(20XX级、20XX级除外)，以获取相应学分。
2. 文学与新闻传播学院其他专业及其他院系学生自愿报名参加。
五、比赛时间1. 比赛设初赛和决赛两个阶段进行。
2. 初赛时间：4月25日；决赛时间：5月9日。
六、比赛地点待定，另行通知。
七、参赛方法1. 报名方式现场报名4月16日至4月XX日在食堂东侧展台处领取报名表（附件1），并于4月XX日XX点前将报名表交给展台赛事组人员。
2. 提交报名表之后参赛人员请按要求做好各项准备。
组委会将以i民大发布通知及短信形式通知参赛者相关事宜。
为便于评分，参赛人员教案及PPT须于比赛开始三天前上报给赛事组。
八、讲课要求1. 初赛参赛选手于指定比赛场所实时讲授XX分钟。
决赛参赛选手讲授10分钟。
比赛开始前须作简要自我介绍及授课内容、授课对象介绍，时长不超过30秒。
2. 教学手段丰富，必须采取板书、PPT展示教学内容。
其他教学方式及教学手段由参赛人员自行决定。
3. 思路清晰，结构严谨，目标对象明确，内容符合留学生学习汉语的特点、认知规律和知识水平。
教学技能竞赛教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握（具体知识点）。
2. 过程与方法目标：通过（具体活动），培养学生（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对（学科内容）的兴趣，培养（具体情感）。
二、教学重难点1. 教学重点：如何有效地引导学生掌握（知识点）。
2. 教学难点：如何帮助学生理解并运用（知识点）解决实际问题。
三、教学准备1. 教学课件2. 教学道具3. 教学视频或音频资料4. 学生活动手册或卡片四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 回顾旧知，引入新知。
（二）新课讲授1. 知识点讲解：- 结合课件，详细讲解（知识点）。
- 通过实例分析，帮助学生理解。
2. 课堂活动：- 组织学生进行小组讨论，探讨（知识点）的应用。
- 安排学生上台展示，分享学习心得。
3. 巩固练习：- 布置练习题，让学生巩固所学知识。
- 针对练习中的难点，进行个别辅导。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
3. 布置课后作业。
五、教学反思1. 教学效果评价。
2. 教学方法的改进。
3. 学生反馈。
### 教学技能竞赛教案范文课题：《分数的加减法》一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解分数加减法的概念，掌握分数加减法的计算方法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：分数加减法的概念和计算方法。
2. 教学难点：同分母分数加减法的计算。
三、教学准备1. 教学课件2. 分数加减法练习题3. 小组合作学习手册四、教学过程（一）导入新课1. 展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、分数时钟等，激发学生学习兴趣。
2. 提问：如何表示蛋糕的四分之一？如何表示分数时钟的六点钟？（二）新课讲授1. 知识点讲解：- 结合课件，讲解分数加减法的概念和计算方法。
- 通过实例分析，帮助学生理解同分母分数加减法的计算过程。
教师多媒体教学技能竞赛活动方案
教师多媒体教学技能竞赛活动方案一、活动背景随着科技的发展，多媒体教学已成为现代化教育的重要组成部分。
为了提高幼儿教师的多媒体教学技能，激发教师运用多媒体技术开展教育教学的积极性，我们特举办此次教师多媒体教学技能竞赛活动。
二、活动目标1.提升幼儿教师多媒体教学技能水平，促进教育教学质量的提高。
2.激发教师创新意识和团队协作精神，推动教育教学改革。
三、活动对象本次竞赛活动面向全校幼儿教师，分为海选、初赛、复赛和决赛四个阶段。
四、活动时间1.海选阶段：2022年9月1日-9月15日2.初赛阶段：2022年9月16日-9月30日3.复赛阶段：2022年10月8日-10月22日4.决赛阶段：2022年10月23日-10月31日五、活动内容1.海选阶段：教师根据幼儿年龄特点和教学内容，自选课题，设计一堂多媒体教学课程。
要求课程内容丰富，形式新颖，能够激发幼儿的学习兴趣。
2.初赛阶段：教师根据海选作品中存在的问题进行改进，完善教学设计。
初赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学效果进行评价。
3.复赛阶段：教师在初赛的基础上，进一步优化教学设计，提高教学效果。
复赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学创新和团队协作能力进行评价。
4.决赛阶段：教师根据复赛作品中存在的问题进行改进，完善教学设计。
决赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学效果、创新能力和团队协作能力进行综合评价。
六、活动奖励1.决赛一等奖1名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
2.决赛二等奖2名，奖励人民币500元及荣誉证书。
3.决赛三等奖3名，奖励人民币300元及荣誉证书。
4.所有参赛选手均获得参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。
七、活动组织1.活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施，确保活动顺利进行。
2.评委团：由校领导、教研组长、优秀青年教师代表组成，负责对参赛选手进行评价。
3.技术支持组：负责为参赛选手提供多媒体设备和技术支持。
八、活动要求1.参赛选手需认真备课，确保教学内容充实、新颖。
实践教学技能比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学技能比赛旨在提高高校教师实践教学能力，促进教育教学改革，推动实践教学与理论教学的深度融合。
为了激发教师参与实践教学的积极性，提升实践教学水平，特制定本方案。
二、比赛目的1. 提高高校教师实践教学能力，促进教育教学改革。
2. 推动实践教学与理论教学的深度融合，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 展示高校教师的实践教学成果，提升实践教学在全国高校中的影响力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨实践教学的新方法、新思路。
三、比赛组织1. 主办单位：XX高校教务处2. 承办单位：XX高校实践教学中心3. 协办单位：XX高校各学院四、比赛时间2022年9月1日至2022年10月31日五、比赛对象1. 参赛对象为XX高校在岗教师，包括教授、副教授、讲师等。
2. 参赛教师应具备良好的实践教学经验和教学能力。
六、比赛内容1. 实践教学设计：参赛教师需提交一份实践教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 实践教学实施：参赛教师需在规定时间内完成实践教学活动，并接受评委现场评审。
3. 实践教学反思：参赛教师需对实践教学活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
七、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月15日）：参赛教师填写报名表，提交实践教学设计方案。
2. 初赛阶段（2022年9月16日-9月30日）：主办方组织专家对参赛教师的实践教学设计方案进行评审，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段（2022年10月1日-10月31日）：进入决赛的教师进行实践教学实施，接受评委现场评审。
4. 总结表彰阶段（2022年11月1日-11月15日）：主办方对获奖教师进行表彰，并公布比赛结果。
八、评审标准1. 实践教学设计方案：内容完整、结构合理、目标明确、方法创新、评价科学。
2. 实践教学实施：教学过程规范、教学效果显著、学生参与度高、教学方法灵活多样。
学校技能比赛活动方案5篇.doc
学校技能比赛活动方案5篇学校技能比赛活动方案篇1为贯彻__县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定__镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别每个学段分三个组别。
1、A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
3、C组：年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。
五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。
1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。
教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
2、基本技能：考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。
要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。
六、竞赛程序与办法学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。
课堂技能竞赛活动方案
课堂技能竞赛活动方案以下是 7 条课堂技能竞赛活动方案：方案一：嘿呀，咱来搞个超级有趣的课堂技能竞赛吧！就像一场激烈的足球比赛一样，大家都来比拼一下谁的讲课技能最厉害！每个人准备好自己最拿手的课程内容，然后在台上尽情展示。
比如小红可以来讲一段生动的历史课，把大家都带入那个古老的时代；李四可以来一场神奇的科学实验，哇塞，那肯定超精彩！最后看看谁能获得大家的欢呼声最高，成为课堂技能王！怎么样，是不是超级期待？方案二：哇哦，搞个课堂技能竞赛活动怎么样呀？这可不是普通的比赛哦，这是一场知识的狂欢！你想想，大家在台上各展神通，像武林高手过招一样。
比如说王老师展示他那超级有趣的教学方法，让学生们一听就着迷；赵老师则带来一场充满创意的手工课，哇，那多有意思呀！这不比干巴巴地坐着听课有趣多了吗？难道你不想去试试？方案三：哎呀呀，咱弄个课堂技能竞赛活动吧，就像一场盛大的派对！每个人都把自己的看家本领拿出来。
好比说小张的课堂讲解就像一首歌，动听又好懂；小李的演示文稿就像是一部电影，精美又吸引人。
大家在竞赛中互相学习，共同进步，这多棒呀！别犹豫啦，赶紧来参加吧！方案四：嘿，咱来一场课堂技能竞赛活动吧，这可会是一次超级刺激的经历哟！大家都全力以赴，就像战士上战场一样。
比如说陈老师的幽默讲解能让人笑个不停，这不是比那些枯燥的课有意思多了吗？还有刘老师的生动案例，能一下就抓住学生的心。
参加这样的竞赛，不香吗？还等什么呀！方案五：哇塞，搞个课堂技能竞赛活动呗！这绝对会是一段难忘的时光。
想象一下，每个人都在讲台上闪闪发光，像明星一样。
就像老孙那激情四溢的讲课风格，能瞬间点燃课堂氛围；周老师的细致讲解，能让每个知识点都清晰无比。
这竞赛肯定超级有意思，不是吗。
教学技能大赛教学实施方案
教学技能大赛教学实施方案一、赛事背景。
教学技能大赛是一项旨在提升教师教学水平、促进教学改革的重要活动。
通过比赛，可以激发教师的教学热情，提高教学技能，促进教学方法的创新，为学生提供更优质的教学服务。
二、赛事目标。
本次教学技能大赛的目标是通过教学实施方案的设计和实施，全面评估教师的教学能力和水平，发现和培养优秀的教学人才，推动教学改革和提高教学质量。
三、教学实施方案。
1. 主题确定。
根据教学内容和教学目标，确定教学实施方案的主题。
主题应当符合教学大纲要求，具有一定的教学深度和广度，能够引发学生的兴趣，激发学习动力。
2. 教学目标。
明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应当具体明确，符合学生的认知水平和发展特点，能够有效地促进学生的学习和发展。
3. 教学内容。
根据教学目标，确定教学内容。
教学内容应当符合教学大纲要求，具有系统性和科学性，能够满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
4. 教学方法。
根据教学内容和教学目标，确定教学方法。
教学方法应当多样化，灵活运用多种教学手段和教学技术，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
5. 教学过程。
设计教学过程，包括教学步骤、教学环节和教学活动。
教学过程应当合理安排，注重教学环节的衔接和过渡，能够有效地引导学生的学习，促进学生的思维发展。
6. 教学评价。
设计教学评价方式和评价标准。
教学评价应当全面客观，能够准确地反映学生的学习情况和教学效果，促进教学的持续改进和提高。
四、教学实施方案的特点。
1. 突出实践性。
教学实施方案应当具有一定的实践性，能够引导学生进行实践操作和实际应用，促进学生的实际能力和创新能力的培养。
2. 突出个性化。
教学实施方案应当充分考虑学生的个性差异和学习特点，能够满足不同学生的学习需求，促进学生的个性发展和全面发展。
3. 突出创新性。
教学实施方案应当具有一定的创新性，能够引导学生进行创新思维和创新实践，促进学生的创新能力和创造力的培养。
技能比武活动方案6篇
技能比武活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师专业技能竞赛方案
教师专业技能竞赛方案一、竞赛目的为了提升教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与学习，推动教育教学质量的不断提高，特举办本次教师专业技能竞赛。
二、参赛对象全体在职教师三、竞赛内容1、教学设计要求参赛教师根据指定的教学内容和教学目标，设计一份完整的教学方案。
教学方案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
2、课堂教学参赛教师进行现场课堂教学展示，时间为 40 分钟。
教学内容应与教学设计一致，重点考察教师的教学组织能力、教学方法运用、师生互动效果等。
3、教学反思参赛教师在完成课堂教学后，结合教学实际情况，撰写一份教学反思。
教学反思应包括对教学过程的总结、存在的问题及改进措施等。
4、教育技术应用考察教师在教学中运用教育技术的能力，如多媒体课件制作、在线教学平台使用、教学软件应用等。
四、竞赛流程1、报名阶段教师在规定时间内填写报名表格，提交至学校教务处。
2、初赛阶段（1）教学设计评选评委对参赛教师提交的教学设计进行评审，评选出优秀教学设计进入复赛。
（2）教育技术应用展示参赛教师展示自己在教育技术方面的应用成果，如多媒体课件、在线课程等，评委进行打分。
3、复赛阶段（1）课堂教学展示进入复赛的教师进行课堂教学展示，评委现场听课打分。
（2）教学反思撰写参赛教师在课后及时撰写教学反思，提交给评委评审。
4、决赛阶段综合初赛和复赛的成绩，选拔出若干名教师进入决赛。
决赛形式为现场答辩，参赛教师就自己的教学理念、教学方法、教学成果等进行阐述，并回答评委的提问。
五、竞赛时间安排1、报名时间：具体日期2、初赛时间：教学设计评选：具体日期教育技术应用展示：具体日期3、复赛时间：课堂教学展示：具体日期教学反思撰写：具体日期4、决赛时间：具体日期六、评审标准1、教学设计（30 分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（10 分）教学内容安排合理，重点突出，难点突破方法得当。
（10 分）教学方法灵活多样，体现以学生为中心的教学理念。
教学技能竞赛教案模板
一、课程名称（此处填写课程名称，如：小学语文《品德与生活》）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心知识点。
- 提高学生对相关知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。
- 提高学生的合作学习能力和团队协作精神。
3. 情感目标：- 激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
- 增强学生的自信心和集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生在课堂上的参与度和互动性。
2. 教学难点：- 知识点的深入理解和灵活运用。
- 学生在课堂上的情感投入和态度转变。
四、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的核心问题，引导学生思考。
2. 新课讲授- 结合教材，讲解本节课的核心知识点。
- 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与课堂，提高课堂氛围。
3. 课堂练习- 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
- 对学生的练习进行点评和指导，及时纠正错误。
4. 总结拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
5. 课堂小结- 让学生分享本节课的收获和感受。
- 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 学生评价：- 学生对课堂氛围、教师教学方法的满意度。
- 学生对所学知识的掌握程度。
2. 教师评价：- 教师对课堂效果、学生参与度的评价。
- 教师对自身教学方法的反思和改进。
六、教学反思1. 教学过程中的亮点：- 学生参与度高，课堂氛围活跃。
- 教学方法灵活，知识点讲解清晰。
2. 教学过程中的不足：- 部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
- 部分知识点讲解不够深入，学生掌握程度不够。
3. 改进措施：- 针对参与度不高的学生，加强个别辅导，提高课堂互动性。
- 深入讲解知识点，提高学生的理解和运用能力。
教研活动技能大赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定举办教研活动技能大赛。
本次大赛旨在激发教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的实效性，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动目的1. 提高教师教育教学理论水平，增强教师教育教学实践能力。
2. 促进教师之间相互学习，交流教学经验，共同提高。
3. 增强教师对教研活动的重视程度，提高教研活动的质量和效率。
4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日四、活动对象全校在职教师五、活动内容1. 教学设计竞赛- 竞赛内容：教师根据所教学科和年级，设计一节符合课程标准的教学课。
- 竞赛要求：教学设计要体现新课程理念，注重学生主体地位，注重教学过程和方法，注重教学效果。
2. 课堂教学竞赛- 竞赛内容：教师根据教学设计，进行课堂教学展示。
- 竞赛要求：课堂教学要体现新课程理念，注重学生主体地位，注重教学过程和方法，注重教学效果。
3. 教学反思竞赛- 竞赛内容：教师针对课堂教学，撰写教学反思。
- 竞赛要求：教学反思要深入分析课堂教学的得与失，提出改进措施。
4. 教研活动策划与实施竞赛- 竞赛内容：教师策划并实施一项教研活动，包括活动主题、活动形式、活动内容等。
- 竞赛要求：教研活动要具有针对性、实效性，能够促进教师专业成长。
六、活动流程1. 报名阶段（10月1日至10月15日）- 教师根据自身特长和兴趣，选择参赛项目进行报名。
2. 准备阶段（10月16日至11月10日）- 教师根据竞赛要求，进行教学设计、课堂教学、教学反思、教研活动策划等准备工作。
3. 竞赛阶段（11月11日至11月30日）- 进行教学设计竞赛、课堂教学竞赛、教学反思竞赛、教研活动策划与实施竞赛。
4. 评审阶段（11月30日至12月5日）- 成立评审小组，对参赛作品进行评审，评选出获奖作品。
5. 颁奖阶段（12月6日）- 举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
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2016年季学期曲水镇中心完小教学技能
竞赛方案
一、活动目的
教师教学技能和教师专业水平是提高教学质量的前提和保证。
为了强化我校教师教学技能和业务素质，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，适应现代化教育模式、教育改革。
结合我校实际，特制定我校课堂教学技能竞赛活动实施方案如下
二、组织领导
为保证竞赛活动有力有序有效的开展，成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：
组长：白显解（中心完小校长）
副组长：王国锋（教学副校长）李健良（中心完小教研员）
成员：杨杏菊（教科主任）
卢文光（教务主任）
张进敏（数学组组长）
吴思静（语文组组长）
各组参赛教师
活动主题：小学教师教学技能竞赛
三、实施原则
1．针对课改，提高课堂效率，响应高效课堂。
2. 聚焦课堂，直面问题，坚持针对性。
3.创新形式，整合资源，发挥学生自主性。
4．分类指导，弥补不足，促进发展
四、活动方式
1、参赛分为语数组进行, 音乐归语文组、体育归数学组进行比赛。
2、参赛人员为自愿报名方式
3、参赛方式：抽签方式进行
4、参赛内容：小学1---6年级教材任意选择
5、奖项设置：此次竞赛本着以提高教师业务水平为主，每个小组特设一等奖（300元）1名，二等奖（200元）二名，其余为三等奖（100元）。
6、竞赛内容由课堂教学（40）分钟组成。
各教师自由选择时长为40分钟的教学内容，面对学生进行课堂教学，每个组由7名评委组成，评委在选手讲完后现场打分，分值合计60分。
各选手的得分计算方法为去掉一个最高分、去掉一个最低分，取5位评委的平均分为该选手的最后得分。
7、竞赛时间为语文组2016年4月20日、数学组2016年4月21日
8、比赛地点：曲水镇中心完小实验室
五、具体分工
1、参赛教师名单
语文组：杨梅李冬华白琴彭晓丽李云仙苏榆原
吴思静
数学组：李健良张进敏朱永海那莹
2、评委
语文组：杨杏菊、李冬梅、张巧良、彭秀红、明德小学三名评委（共7名）
数学组：卢文光（曲水中心完小教务主任）、何姣用（中心完小副校长）、王国锋（中心完小教学副校长）、李春林（中心完小政教主任）明德小学三名评委（共7名）
3、各评委需在8:00前进教室，不能迟到，无故不能缺席、如有特殊事情需经校务处批准（语文组评委需在7:20之前到教室）。
4、参赛教师需准备8份教案，其中7份交由评委，1份交教科处存档。
5、参赛教师需提前10分钟到场进行PPT等调试工作。
6、语数组老师需做好调课及听评课记录工作，各组材料由组长收齐后交教科处。
7、竞赛筹备组负责后勤保障、计分等工作。
具体为：
后勤保障：张巧良、方爱春（参赛教师及评委组伙食安排）
奖状打印：李健良
8、本次竞赛活动实行考勤制度，每位参赛、听课教师需签到，每节课一次。
9、本活动解释权归教科处，有疑问、意见及其他未尽事宜由学校解释安排。
经费预算：语文组：300+600+300=1200
数学组：300+200+200=700
合计：1200+700=1900元
曲水镇中心完小
2016年4月8日。