一个美丽的错误阅读附答案
一个美丽的错误阅读理解题目及答案
一个美丽的错误阅读理解题目及答案第一篇：一个美丽的错误阅读理解题目及答案一个美丽的错误题目:1、第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，4分）2、一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。
这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分）3、仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）4、联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分）5、本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。
假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
（3分）6、孝敬父母，是做儿女的本分。
你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。
或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。
（4分）参考答案：1、（1）因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；（2）体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。
2、联系：两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。
用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。
3、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。
4、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。
一个美丽的错误
数 学教 学
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个 美 丽 的错误
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参考文献
【 曾捷斌． １ ］ 函数方程的几种有效解法［． Ｉ 数 Ｊ ］
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以“美丽的错误”为话题的高中作文导写及优秀范文点评
以“美丽的错误”为话题的高中作文导写及优秀范文点评【文题要求】阅读下面文字，按要求作文。
英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。
谁能想到这竟是一个闯了祸的小学生的作品？当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知道这只狗恰巧是校长的宠物。
校长罚他完成上述两幅画。
麦克劳德后来成了着名的解剖学家。
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。
”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误也不失为一种美丽。
读了上述两则材料，你一定有所感悟。
请以“美丽的错误”为话题写一篇文章。
立意自定。
除诗歌外，文体自选。
题目自拟，不少于800字。
【写作指导】（一）话题的理解“错误”是什么？“错误”即“不正确”，“与客观实际不符合”，也指“不正确的事物和行为”。
错误一般都是不美丽的，也应该少犯或不犯才好。
这是一个颇富哲理的话题，如果在刚拿到这个话题时感到很茫然，我们不妨回过头来看看命题者的提示语，因为提示语是命题者对话题的诠释、评论或对其内涵、外延的拓展延伸，一定程度上是命题者的一种暗示，它能够启发我们打开思路。
提示语中“难免”“未必”都是我们理解这个话题的关键字眼，“难免”的事情大多不是什么好事，我们主观上不会去期待这样的事情发生，更不会刻意去做这样的事；“未必”所隐含的一层言外之意是一般情况下我们都会认为“错误”不好，但在有些情况下，错误也可以是“美丽”的。
这两个关键词就对我们的选材立意产生了这样的导向：将“错误”往好事上拉，去寻找错误的美丽之处。
经过前面的分析，我们知道，错误之美，绝不是美在错误本身，那美在何处？不妨来给“错误”分类。
这样的分类需要我们有一种差异意识，任何事情都是有差异的。
这要求我们在看到共性的同时，还要考虑特例。
“美丽的错误”就应该是“错误”中的特例，就应该是这个错误产生的原因、过程、结果和其他错误的不同之处。
一个美丽的错误
2019.6釭f数学樓丨核心概念的理解与呈现[M丨.上海：上海教育出版社，2018.[2J游迪.数学教学中合情推理策略的使用：挑战与机遇[J].小学教学（数学版），2017(7/8).|3丨教育部基础教育课程教材专家工作委员 会.义务教育数学课程标准（2011年版）解读fMJ.北京：北京师范大学出版社，2012.[4丨中华人民共和国教育部.义务教育数学课 程标准（2011年版）问.北京：北京师范大学出版 社，2012.[51蔡金法，聂必凯，江春莲.美国数学课程对变量概念的不同处理〇〇.课程.教材.教法，2015(9).问SteinM K,等.实施初中数学课程标准的 教学案例丨M].李忠如，译.上海：上海教育出版社，2001.【注：“游迪”一名取自美国特拉华大学(University of Delaware)校名的英文缩写(UD),是 蔡金法(教育部西南大学长江学者,美国特拉华大 学数学系教授)及其访问学者共同使用的笔名。
这 里“游迪”的作者包括蔡金法、姚一玲(杭州师范大 学教育学院）、鲍银霞(广东省教育研究院）。
特别 感谢四川师范大学张红教授提出的宝贵意见。
】09月开学季，我负责五年级新成立的一个班的数学教学。
初步摸查得知：该班学生的 数学水平参差不齐，很多学生 五年级以前的知识零零散散，基础薄弱。
根据这些情况，课堂 上学完新课后，我经常补充讲 解一些以前的知识点。
一天上午，下课铃声响起，我刚走出教室，有个学生从教 室里追了出来，一边喊着“老 师”一边翻开自己的练习册。
“老师，这道题您批改错 了！”他指着题目给我看。
-个美丽的错误◊张淑侠我有点疑惑：按照从平面图到立体图的对应规律，B在后面时，C翻下来刚好位于上面，班上大多数学生的答案也是C,我批改时就以C为正确答案。
“为什么你认为答案应该是E?”“老师，我做了一个和上图完全一样的卡纸,把它折成一个正方体。
让B位于后面时F在前面，那么剩下的四个面都可以转到上面的位置。
2022至2023年高一期末考试考试(黑龙江省大庆市实验中学)
现代文阅读（题文）阅读下面的文字，完成后面各题。
以“工匠精神”锻造文学语言文学界存在一种误解，认为文学创作就是虚构故事，把故事编得好看就行，似乎越来越少有人提及文学语言；兼之网络化、娱乐化用语的大量运用，使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌。
对叙事文学而言，构思故事当然是必需，但故事是通过语言传达出来的，语言才是文学的全部肌体，是文学的活的灵魂。
文学之美首先体现为语言之美。
一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家。
作家贾平凹每天练笔，三五个句子，随想随写。
其实文学语言就是这么积淀来的。
语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典。
对于有志于文学的人来说，读文学经典，关键在品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感。
古往今来的经典文学作品，往往一开头就能见出作家语言的功力和语言风格的取向。
譬如鲁迅的《故乡》，开头一段写景，即用了大量具有拟人化特征的词组：深冬、阴晦、冷风、呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉。
这寂静的荒村，马上就活起来了。
鲁迅的语言体系，是对绍兴官话和现代白话的融会与改造，虽已属纯然的现代白话，但这白话，并非一般的俗语和口语，而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言。
鲁迅对现代白话进行了文学的改造，并形成了自己风格鲜明的语言范式。
与之相异，魔幻现实主义作家马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言。
《百年孤独》的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境：“多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。
”马尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一句话中呈现，以这种荒诞叙事为开端，奠定了《百年孤独》的文学基调。
此种突兀的文学语言，在《百年孤独》中比比皆是。
文学大师就像建筑巨匠，一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”。
反观我们的语言态度，一个越发明显的事实是，我们的文学语言乃至生活语言，似乎正变得越来越贫乏、干瘪，汉语本身的简洁之美、音律之美和灵动之美，已然十分难得。
郑启五书话：一个美丽的错误
轻松一刻：一个美丽的错误(厦门大学郑启五)因为沉迷阅读又喜欢写作，于是与《厦门图书馆声》杂志交上了朋友，虽然说在茂密的刊林之间，它只是一株并不起眼的小树，但疏密有致的叶影却多次摇曳着我清净的心野，郁郁葱葱的叶片一再夹入我行走的书页里；虽然说它素面朝天，但眉清目秀不时莞尔一笑，让我回味良久，成为读书生涯里一员不可或缺的佳人！人家是年轻气盛，我却是年老气盛，结果2007年在一次聆听北京大师的博客讲座上呛声质疑，惹出了满城风雨的“克立楼风波”。
有一位名为“姜宏”的博友对我指名道姓地进行了很不客气的批评，一时间兵来将挡，水来土掩，两人舌枪唇剑，好不热闹。
虽然争得面红耳赤，但我打心眼对此君有好感，其实我俩都是性情中人，你可以拍案而起，人家自然也可以！再说“姜宏”这个名字好生眼熟，结果还是他老兄一语道出天机，原来我们都是《馆声》的作者，多年来数次并肩发文，每期《馆声》馆外作者不多，往往只有寥寥几人，呵呵，友谊第一，“相煎何急”？此次以这种特殊的方式会面，给“不打不相识”的俗语平添新例。
也是2007年，我带领一班研究生协助厦门市人口和计划生育委员会编写《新人口礼赞》一书，其中涉及到有关历史人口的数据，一时查找无门，无论图书馆还是网络，空空如也，极为辣手！就在这个时候，新一期的《馆声》从我的信箱里滑出，里面居然有蓝玫辉写的《历史上的厦门人口》，于是就一举搬入书中。
为了纪念这个奇遇与奇缘，我把它写入书中，现在该书已经由中国人口出版社正式出版了，在该书的8-9页上就白纸黑字地留下了这一“书到用时方恨少”的佳话。
记得2001年在《馆声》出刊满50期的时候，我自作多情写了散文《木棉树下跌一跤》，发表在《厦门晚报》的“不夜城”副刊上，以表示我与馆声的交往与友谊。
2003年在《馆声》复刊5年的时候，我应邀写了《臭美到永远》的纪念随笔，发表在《馆声》自己的纪念小辑里，我在文中承诺：准备把此文收入到我未来的新文集《芙蓉湖随笔》里。
八年级语文(下)第一次月考测试卷
八年级语文（下）第一次月考测试卷学校班级学号一、基础及运用（共38分）1．下列各项中，加点字读音全部正确的一项是( )(3分)A．陨(shǔn)落狼藉(jí) 懵(měng)懂喋(dié)喋不休B．鄙(bǐ)视簌(sù)簌擦拭(shì) 热泪盈眶(yíng)C．轻蔑(miè) 奔丧(sàng) 颓(tuí)唐孤苦伶仃(lín)D．出没(mò) 蹒跚(shàn) 讪(xiān)笑令人心颤(chàn)2．下列各项中，没有错别字的一项是( )(3分)A. 垂手可得文质彬彬立推之地寄人篱下B．呆若木鸡不能自己一片狼籍喋喋不休C．顽固不化明辩是非捣毁老巢变卖典质D. 俯拾皆是触目伤怀情郁于中背井离乡3．选出下面句子中加点词语使用不正确的一项（）（3分）A.每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
B.不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。
13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神舟七号”航天员团队的当选，更是众望所归。
D.直到今天，“五四”运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。
4.下列没有语病的选项是（）（3分）①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认得是认得，就是写不出”。
②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。
③会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。
④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。
A.①②B. ②③C. ③④D. ①④5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
【课外阅读】这真是一个美丽的错误读郑愁予《错误》 (2)
【课外阅读】这真是一个美丽的错误——读郑愁予《错误》错误我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……闺怨诗是中国诗歌园里的一枝奇葩，少女思春，离妇嗔莺，千种缠绵悱恻，万般情意哀怨，浸渍着几千年的风霜，酿成一坛坛醉人的“女儿红”。
这样的“女儿红”，男子们在大漠风起云涌时痛饮，成为保家卫国的原始动力，在江南莺飞草长时浅酌，成为漫漫羁旅中一道绵丽风情；这样的“女儿红”，滋养了铜锁幽燕雀台上“悔教夫婿觅封侯”的妇人，培育了绮饰垂帷后“才下眉头却上心头”的望归少女。
令人感叹的是，这种隐秘的女性个人情感，自古以来，写得最多又脍炙人口的，竟然不是事件的女主人公，而多是须眉文士。
他们以已度人，以悲悯的情怀描摹种种情状，抒写自己的期盼和失意，读来，多令人稀嘘不已。
台湾当代诗人郑愁予的《错误》，继承了闺怨诗的传统，同样是以男性的视角窥视揣摩一个江南女子的心绪，凭借想像的翅膀，塑造了一个活在当代的倚楼望归的古典女子形象。
一方面，给多流于浅浮的当代爱情与爱情诗带来了优雅的气质和纯净的空气，一方面，满足了奔波在外的男性读者“路边的野花不要采”自我净化的心理需求，另一方面，恰恰是男性的“以已度人”，更深层地反照出中国女子的爱情悲剧情结。
千百年来，不仅男性在想像的玩味中获得了极大的满足，女性也在生活和想像里不断反刍、积淀、增添，形成舐心血泪滋润干涸心灵的积习，就像咬破自己的舌尖揉碎自己的心尖，不断地吸取自己的心血来养活自己，以苦为苦，以悲为悲，从而，满足了以苦为乐、以悲为喜的崇高悲剧情结的追求，同时，还赢得同性及男性恩赐的节义牌坊而流芳千古。
这真是一个美丽的故事。
莲花般的女子，在江南烟雨楼台中，春风来了，柳条绿了，而心，却是紧闭的城，空旷，孤寂，一切美好都被阻在了城外。
“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
小学语文-有答案-部编版语文六年级下册第一单元测试卷 (2)
部编版语文六年级下册第一单元测试卷一、书写1. 看拼音，写词语。
qī xīwū yājiǎo bàn fàn màilà yuè nóng chóu bǐ cǐ áo yè二、填空题将词语补充完整，然后选词填空。
（________）灯结（________）（________）（________）不同（________）堂大（________）万象（________）（________）（________）心（________）欲能（________）善（________）1．在新春来临之际，到处________。
家家户户________，以全新的面貌迎接新年的到来。
2．少数民族的姑娘们________，饮食风俗虽然与我们________，但热爱民族大团结的心却紧紧相连。
填写完整。
青青________，________待日晞。
________布德泽，万物________。
常恐________，焜黄华叶衰。
百川东到海，________？________，老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是________________你知道下列习俗的寓意吗？（1）过年的时候吃年糕：_________（2）过年的时候吃鱼：_________（3）建筑上雕刻蝙蝠：_________领悟下列句子中的加点词语，在括号里填上一个字的词。
（1）春节差不多在腊月初⋅旬⋅就开始了。
春节“开始”得（________）（2）种树人有时十⋅几⋅天⋅才来一次。
种树人“来”得（________）（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪⋅过了。
日子“闪”得（________）（4）她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直⋅戳⋅我的脸。
她“戳”得（________）三、语言表达按要求写句子搜集鲁迅的名言并写下来。
________________你能用一句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？________________请你写一句“以书为喻”的格言。
人教版八年级语文上册课外阅读训练：第2单元 散文阅读2 专题一 概括文章内容,把握主题
专题一概括文章内容,把握主题专题精讲知识要点散文的特点可以用“形散而神不散”来阐释。
“形散”是指在形式上,散文以个人抒情为主,把叙述、描写、议论、抒情熔为一炉；从细处着笔,小中见大；从侧面暗示,让读者充分发挥自己的想象力；行文自由,结构灵活。
“神不散”即作者通过记人、写景、状物等方式表达出来的对生活的明确而深刻的感悟。
阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,要把握文章内容,体会作者所要表达的思想情感。
命题规律在初中阶段的各种考试中,都注重对概括内容,把握主题能力的考查。
题型一般是简答题。
备考策略我们在阅读散文时,怎样概括文章内容呢？在概括段落内容时,要弄清写了什么,主要方法是从段落中找出中心句或抓住关键词句归纳作答。
在概括全文内容时,应根据语段内容,分清文章结构层次,综合归纳回答。
把握文章主题的方法有：１从文题、关键词语、文中的中心句、暗示主题的提示语、含有哲理的句子或者流露出作者思想感情倾向的句子等入手概括、提炼文章主题。
２深入理解蕴涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然规律等主题意义,从中找到作者要表达的主题思想。
例文导读母亲的羽衣①张晓风１讲完了牛郎织女的故事,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却独自瞪着坏坏的眼睛。
忽然,她一把抱紧我的脖子：“妈妈,你说,你是不是仙女变的？”２女儿的问话充满童真和稚气。
我真的一时不知怎样回答,但这句问话却像一把无形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧……３许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。
记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
４母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的宇宙。
我还记得的是阳光下竹箱上富丽夺人的颜色,怪异却又严肃的樟脑味,以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。
５我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。
母亲一边整理,一面会回过头来说：“别碰,别碰,等你结婚送给你。
”６那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。
一个美丽的错误记叙文
一个美丽的错误记叙文一个美丽的错误记叙文1我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。
江南，这个凝结我多少思绪的地方。
也许，一开始就是个错误，却不相信宿命，由着它打扰，落了满地的忧伤，忘却了满天星光。
不小心忘记了，与你相识的最初。
是不是扬花满身，月色温柔；是不是醇酒醉人，夜蝶翩舞；是不是你的笑容渐渐凝结在蒙蒙细雨里最寂寞的一滴水上，随雨而来，又终于被雨淹没，飘尽在雨巷。
江南的丝竹太盛，我记得不多。
只记得那年台门拂柳，我路过江南小镇惹了你，你撑着把油纸伞，从雨巷中来，相识于小桥流水人家。
从此，我的世界多了一个你，像丁香一样的女子。
你的风情，你的神秘，你那回眸的淡淡的哀愁，都令我深深陶醉，整个江南好似因你而失色，闻着从指间飘过的你的发香，听着烟波桨声，我已不知何处是江南，或许，我已忘却江南。
是你点缀了江南，还是江南衬托了你，我不知。
也许你天生就是江南忧郁的魂，离了江南，就会香消玉殒。
那年你我泛舟，游江南小镇。
灯影桨声，丝竹轻唱，我感慨：“弱水三千，我独取一瓢饮。
”你却总是说：“相濡以沫，不如相忘于江湖。
”终于，你忘记了一切，就像你所说的，忘于江湖。
你以一个游子的姿态投入了江南的怀抱。
如果世上真的有一条河叫“忘川”，喝了忘川的水便会忘记一切；我想一定也会有一条叫“记川”的河，喝了记川的水便会记起一切，那么请让我为你酬一杯记川水。
然，却要面对现实的生活，这是所有艺术家的悲哀。
宛如生命里终于有极光的出现，你却已陨灭，你沉睡的视线没有捕捉到，于是，我们永不能再次邂逅。
我又一次走进雨巷，天空下着蒙蒙雨，我撑着把油纸伞，踏在长着苔藓的青石板路上，整条巷仿佛都带着你的气息，却无法捕捉。
我抿一口苦茶，就像你的味道，苦中带甜，韵味无穷。
终于，我听见二胡的声音。
我想要忘记，却铭记了二胡的那一抹忧伤。
于是，我转身离开，离开江南，踏着青石板，独自上路。
一切结束于开始之前，我哒哒的马蹄响彻天涯。
我是个过客，不是归人。
一个美丽的错误记叙文2一个淡淡的夏日黄昏，我独自坐在教室里看书，一只小鸟引开了我的视线，刹那间，我发现校园竟是如此美丽。
【初中记叙文阅读】《错出的美丽》阅读答案
【初中记叙文阅读】《错出的美丽》阅读答案阅读完成“错误之美”一文中的问题15至18。
（18分）三年级的一个女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室。
她的姐姐冲过去，递给她一盒生日蛋糕，说：你的生日再过两天就到了。
我会去的阅读《错出的美丽》一文，完成十五～十八题。
（十八分）一个高三女生刚刚锁上宿舍的门，准备去教室。
她的姐姐冲过去，递给她一盒生日蛋糕，说：“两天后就是你的生日。
那天我想给你吃一顿生日晚餐，但我的单位要我出差，所以晚餐没能做好。
”女孩把橱窗里的那盒蛋糕放在窗边的一张床上。
晚自习后，女孩回到宿舍，见七八个同学有说有笑，而且每人手里都拿着一块蛋糕。
猛然间，女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕。
还没等女孩开口，床位紧靠窗户的那个女同学拉住女孩的手兴奋地说：“我太高兴了！居然有人知道今天是我的生日，特地给我送来了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的图案和字母，可惜你回来晚了没看到。
”说着，那位同学又用牙签串起一块蛋糕送到了女孩的手中，急切地问：“我们都不知道蛋糕是谁送的，你最后离开宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是谁，告诉我，这个人是男的还是女的？”这时候，有人恶作剧地说：“你那么丑样，哪会有男孩喜欢你！”女孩很想说蛋糕是她姐姐给她的。
然而，看着这位误以为是别人在送蛋糕的同学欢快的脸和期待，女孩不忍心让大家失望，更不用说让同学难堪了，于是女孩撒谎说：“这是一个非常英俊的男孩！”每个人都鼓掌：“那个男孩一定爱上你了！”同学的脸上突然露出灿烂的笑容。
熄灯以后，那位同学悄悄俯到女孩的耳根问：“那个男孩是不是我们班级的？你认识他吗？”女孩只好说：“天色暗，我没看清他的脸。
”在接下来的几天里，宿舍里的中心话题与那个给同学送蛋糕的神秘男孩密不可分。
虽然没有结果，但同学的脸上总是洋溢着幸福。
此外，她学习更努力，期待着“白马王子”的出现。
毕业前夕，女孩见那位同学的头发上扎上了一条粉红色的绸带，女孩知道那条粉红色的绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒的那一条。
2022—2023 学年度第一学期期末考试 语文试卷(含解析)
2022—2023 学年度第一学期期末考试高一语文试卷考试时间：150 分钟试卷分数：150 分注意事项：1.答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（32 分）（一）现代文阅读I（本题共 5 小题，17 分）阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：诗歌是最早出世的文学，这是文学史家公认的事实。
人,生来就有情感，情感天然需要表现，而表现最适当的方式是诗歌，因为语言节奏与内在节奏相契合，是自然的‚不能已的。
诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。
它们的共同命脉是节奏。
在原始时代，诗歌可以没有意义，音乐可以没有‚和谐（melody）‛，舞可以不问姿态，但是都必有节奏。
后来三种艺术分化，每种均仍保存节奏，但于节奏之外，音乐尽量向‚和谐‛方面发展，跳舞尽量向姿态方面发展，诗歌尽量向文字意义方面发展，于是彼此距离遂日渐其远了。
节奏是宇宙中自然现象的一个基本原则。
节奏是一切艺术的灵魂。
在生灵方面，节奏是一种自然需要。
节奏是音调的动态，对于情绪的影响更大。
我们可以说，节奏是传达情绪的最直接而且最有力的媒介，因为它本身就是情绪的一个重要部分。
诗的节奏决不能制成定谱。
即使定谱，而每首诗的节奏亦绝不是定谱所指示的节奏。
乐的节奏可谱，诗的节奏不可谱；可谱者必纯为形式的组合，而诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式的。
这也是诗与乐的一个重要的分别。
诗是一种音乐，也是一种语言。
音乐只有纯形式节奏，没有语言的节奏，诗则兼而有之。
这个分别最重要。
语言的节奏是自然的，没有规律的，直率的，常倾向变化；音乐的节奏是形式化的，有规律的，回旋的，常倾向整齐。
诗源于歌，歌与乐相伴，所以保有音乐的节奏；诗是语言的艺术，所以含有语言的节奏。
现代人做诗文，不应该学周诰殷盘那样佶屈聱牙，为的是传达的便利。
不过提倡白话者所标示的‚做诗如说话‛的口号也有些危险。
日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。
一个美丽的错误阅读答案韭菜饺子阅读答案
一个美丽的错误阅读答案韭菜饺子阅读答案《一个美丽的错误》告诉了我们错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。
下面是为大家的《一个美丽的错误》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。
还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。
毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。
为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。
毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。
我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。
我爸爸太累了。
我爸爸太辛苦了。
我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。
你得了满分——爱心满分。
祝贺你!”爱心满分!这句话，深深打动了我。
用什么词语来形容这个毛毛呢?天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。
那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。
学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。
有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。
我不想当科学家，也不想当公安。
我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼。
我也怕。
听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。
作业
学生在解答现代文阅读题时存在的主要问题及解题指导我们的学生在语文考试中最怕的就是做现代文阅读题，总是抱怨辛辛苦苦写了那么多，得分却很低。
这也是老师们最苦恼的。
这就需要我们明确学生在现代文阅读中存在的主要问题，帮助学生整理做题思路，把握做题方法，有针对性的进行解题指导。
存在问题一：归纳内容要点的题型，学生往往没有头绪，找不全要点。
练习题一：母亲爱花，我也跟着爱起花来，家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。
有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。
夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。
我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。
（节选自席慕容《花的世界》）本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。
参考答案：（1）受母亲爱花的影响（2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆。
测试点：考查学生对文章信息的提炼与概括能力。
解题指导：分三步走，第一步找准范围，划分内容层次，第二步标出相关信息并提取要点词语，第三步整合答案。
四句话中很显然前两句是一层，后两句是一层。
再提取每层的要点词“母亲爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合。
存在问题二：对题目的作用不知从何下手，把握不住答题的角度，往往答非所问，不知所云。
练习题二：2008年山东临沂中考语文现代文阅读《一个美丽的错误》中的问题：联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么作用？参考答案：文章题目新颖独特，体现反常思维，更能吸引读者阅读与探究的兴趣；是文章行文的线索。
测试点：考查学生对题目与文本之间联系的理解。
题目在全文中所起的作用。
解题指导：题目的一般作用有：作为全文的线索；点明主旨；概括全文主要内容；借物喻人，或象征手法；含蓄委婉，或引起读者阅读兴趣；还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。
中考语文复习现代文阅读：美丽的错误
美丽的错误①如果不是七年级时的那次考试，我考了全年级的第一名，我想我的命运会发生很大的改变。
②我比别人早些入学，班里同学的年龄都比我大。
我的个子也是最矮，成长仿佛永远不肯来临。
而我又是不肯做乖乖兔开心果的小孩，我爱生气，爱哭，所以班里很少有人和我玩。
我仿佛是个异类。
③偶然的一天，我看到杜耀耀放在桌上的校园卡。
我拿起一看之后，忍不住有点惊喜，他竟和我是同一年生的，只比我大一个月。
于是我开始留意起他了，他坐在我前排的前排，看上去一点也不像和我同龄的人，他挺像样儿的，高高的，喜欢穿运动服。
他长着一头很细的头发，是男生少有的细发。
头发又常常剪得极短，脖子后面剃出一个小小的尖子，像史努比。
④老师仿佛都很喜欢他，上课的时候常常点他的名字，他在下面搞小动作，一样可以对答如流，因此显得格外机灵。
做课间操时他与他同桌的女生在前面做示范，我们跟着他们做，他的正面不如背后好看，我看他的脸，总觉得有点别扭。
他似乎有点喜欢他的同桌，有时候侧着头和她说好一会儿话。
我知道我这样做是不好的，但是我不能控制自己观察他。
⑤有一天体育课，我被英语老师叫到办公室帮忙改卷子，回来时路过球场。
那时正好是自由活动，一群男生在踢球。
忽然，一个球急速飞过来，我吓坏了，抱住头，没处躲，这时，一个人冲了过来，扑住了球，是杜耀耀。
他回过身说了句：“笨啊。
”然后就跑远了，我看到他在绿色的球场上，把球踢得老高。
⑥我慢慢走回教室，上课铃响了，男生们也纷纷回来，杜耀耀进教室时，我正巧抬起头，看到他，他也正好看着我，我竟然对他展开了微笑，我知道，自己多么渴望友谊，渴望有朋友。
⑦后来每到体育活动课，我都盼着英语老师让我帮忙改卷子。
有好几次没有卷子可改，我也跑到教师楼。
回来的路上都看到杜耀耀在球场，但是球再没有踢到我这边来。
⑧奇怪的是，我和杜耀耀一直都没有说话，我小心翼翼的守护着这份友谊。
开学已经三个月了。
期中考试，班里有人在传说别的学校已经先考完了语文，要是搞到他们的题就美死了。
一个美丽的错误阅读答案 韭菜饺子阅读答案
一个美丽的错误阅读答案韭菜饺子阅读答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《一个美丽的错误》告诉了我们错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。
下面是小编为大家整理的《一个美丽的错误》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
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那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。
学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。
有一个学生是这样写的：“阿爹还没走的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。
我不想当科学家，也不想当公安。
我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼。
我也怕。
听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。
错出一段美丽的阅读理解答案
错出一段美丽的阅读理解答案有时候并非所有的错误都让人扫兴，将错就错也能“错”出美丽来。
这篇《错出一段美丽》是发生在主人公身边的一件美丽的错误。
下面由小编为你带来关于错出一段美丽的阅读理解答案，希望对你有帮助!错出一段美丽的阅读理解材料说起来，已经是好多年前的事了。
那一年，我在一所华侨中学读书。
在一个很普通的黄昏，我刚锁上宿舍的大门，姐姐急冲冲地跑来，递给我一盒生日蛋糕。
她说她本来想搞生日晚会，但刚接到通知夜晚召开紧急会议，没机会搞了。
我顺手将那盒蛋糕从窗口放入宿舍，刚好落在靠窗口的那张床上，那是刘西西的床。
晚自修后，我到宿舍见出奇的热闹，八九个女孩子围着刘西西，个个手中拿着蛋糕。
我猛然想起我姐姐送来的蛋糕，可我还来不及弄清楚这是怎么回事，刘西西便拉起我的手兴奋地对我说：“我真高兴得要命!居然有人知道我今天生日，特意给我送来这盒蛋糕，那蛋糕上面有漂亮的花朵和字母，可惜你回来迟了看不见……”我一下子傻了眼。
刘西西用牙签串起一块蛋糕塞到我的手中：“他们都说不知道是谁送蛋糕来的，尔最后一个离开宿舍，我猜那人一定被你撞见了，告诉我，那个人是男的还是女的?”这时候有人恶作剧地说：“一定是女的!西西这么丑样，哪里会有男孩子喜欢她!”西西脸上显出一点失望，她摇着我的肩：“你快说嘛!你快说嘛!”那一刻我几乎要大声宣布——这蛋糕是我姐姐送我的!可是，看到那一张张兴高采烈的脸和西西充满期待的目光，我不忍让大家扫兴，更不忍让西西出丑。
于是，我只好将错就错地说了一回谎：“是一个很英俊的男孩!”“好呀!”随着西西的欢呼，众人一齐鼓掌。
宿舍长诡秘地说了一句：“一定是哪个人偷偷地喜欢上你了!”西西笑了。
半夜三更，西西推醒我，悄悄地问我：“那个男孩是不是我们班级的?”我摇摇头，她又问：“是不是我们学校的?”我只好解释：“天色暗，我看不清那人的脸。
”此后连续几个星期，宿舍周末的话题都是关于送蛋糕给西西约那个神秘人，虽然谈不出什么结果，却为我们驱散了不少寂寞的时光。
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一个美丽的错误阅读附答案
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。
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毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。
为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。
毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。
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我爸爸太累了。
我爸爸太辛苦了。
我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。
你得了满分——爱心满分。
祝贺你！”
爱心满分！这句话，深深打动了我。
用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。
那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。
学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。
有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。
我不想当科学家，也不想当公安。
我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼。
我也怕。
听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。
那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。
当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。
”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。
”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。
”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……
11．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，5分）12．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。
这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（5分）
13．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）
14．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分）15．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。
假如你是这两
个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
（3分）
16．孝敬父母，是做儿女的本分。
你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。
或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。
（5分）
搜集整理仅供参考。