◇ 比一比 (2)
二年级数学比一比2
“静静地看着泥土下第一颗种子发芽，树尖的冰雪融化绽放美丽爱的花，冷风中隐约飘来春天的味道，宣告着漫长等待就要结束了……”远处随风传来了春天的歌谣。春天的味道，是草木吐绿的清新， 是百花绽放的芬芳，是大的身体里每分每秒生长。不能想象，那个划一条木船钻进水里的男人，因为一个晚上的冲动，你隐藏在身体里的血与流淌在他身体里的血会有相同的血性。你会按 着他身体的要求生长。你不知道自己像野生动物一样，在一个荒旷平原上的一栋茅草棚里哇哇来到这个世界上。在你出生之前所发生的事，你无法想象，对上一辈人，它只是平凡的往事，依然在记忆里 活着。对你却是遥远的历史。新皇冠app
现在，十二条河流越来越瘦弱了。这是一个冬天的晚上，大地上的水开始结冰，河流就像给神铺开的十二条光洁的道路。北风在奔马一样冲撞过平原。而又一个春天，正在大地深处孕育。十二条河 流将变成十二条音带，等着从沉默里爆出春天的最强音。歌唱万物在大地的复苏！你就在这时候长大。你破开了坚冰，唱出了男人的船歌。在春天到来之前，歌声穿透水上的一座座村庄，还有女人的心。
二年级数学比一比2
3010 〇＜ 3100 4900 〇＞ 3800 2113 〇＜ 2118
6868 〇＜ 8686 3423 〇＜ 5601 1900 〇＞ 1000
捡石子比赛： 小红 小明 淘气 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笑 机灵狗 智慧老人 97 1234 645 1209 1200 365
两位数: 三位数:
四位数:
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
爬上去了,如果一千年还不能前进一步,那么这辈子就永远只能这样了！" 巫山看到白重炙,眼中还是一片疑惑,知道他在想什么,笑着说道："不咋大的兄弟,不是老大哥不咋大的看你呀,而是…这五帝山,从来没有过神将一重の练家子,在里面可以待上一秒钟の！最低都是神将巅峰の练家子, 才能勉强在里面站几秒钟…" "呵呵,这样啊…" 白重炙眨了眨眼睛,想到兰妃和他说,要他修炼一下再去,否则会吃苦头の.心里一片苦涩,这神将巅峰の境界才能在里面站几秒钟,看来这五帝山不是那么容易爬得,自己却还想爬上峰顶… "不咋大的兄弟,不要着急,兰妃大人既然允许你呀在 一号练功房无限时候の修炼,不用多久,你呀肯定实力能暴涨の,到时候俺很期待不咋大的兄弟你呀の表现…" 巫山见白重炙有些黯然,笑了笑,劝慰起来.话没说完,却看到白重炙站了起来,他以为白重炙要回去修炼了,连忙起身准备送一送.不料白重炙却是笑着和他说道："巫山大哥,带俺去 五帝山吧,俺去见识一下！" "嗯?" 巫山诧异の眨了眨眼,看着白重炙坚定の眼神,无奈一笑,心里却是想着,这不咋大的子,还当他说话放屁一样啊?等会看你呀怎么哭！ 两人走出巫山の房间,朝二层の大厅走去. "见过巫山大人,见过白重炙大人！" "巫山大人好,夜大人好！"
《比一比》教学课件
《比一比》教学课件一、教学内容本节课选自《数学课程标准》第三册第六章第一节，主题为“比一比”。
详细内容包括：比较物体的长短、高矮、大小；运用比较符号进行物体量的比较；解决实际问题，培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握比较物体长短、高矮、大小的方法，能够运用比较符号进行量的比较。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：比较物体量的方法和运用比较符号进行量的比较。
难点：解决实际问题，将比较方法应用于生活。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、多媒体课件。
学具：学生用尺子、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示动物园的场景，引导学生观察各种动物的长短、高矮、大小，激发学生兴趣。
2. 教学新知（2）运用比较符号（>、<、=）进行物体量的比较，讲解符号的含义和使用方法。
3. 例题讲解出示例题，让学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。
4. 随堂练习（1）让学生进行小组合作，比较教室内物品的大小、长短、高矮。
（2）完成教材课后练习题。
六、板书设计1. 比较物体的长短、高矮、大小2. 比较符号：>、<、=3. 实际问题：应用比较方法解决七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列物品的大小、长短、高矮：铅笔、橡皮、书本、桌子、椅子。
2. 答案：（1）铅笔<橡皮<书本<桌子<椅子（2）4<5<8<9<12八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对比较方法掌握较好，但在解决实际问题时，还需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察生活中的物品，运用所学进行比较，并记录下来，下节课分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计和实施。
2. 教学新知中比较方法和比较符号的教学。
听课记录苏教版一年级上册数学《比一比》(二)
五、比轻重：
比一比是柿子重还是石榴重？如何准确判断？
重量差别大的可以直接比较，重量反差小的用天平；
天平哪头沉下去，哪头就重；
六、指导同学们做闯关游戏，比长短；
七、说收获：
九、板书：《比一比》；
比长短：一段对齐，比较另一端；
比高矮：站在同一高度；
比轻重：用天平；
听课建议
老师表情夸张，动作、神态不够自然，以后还要在讲课上，多下功夫。另外本节课准备略微不足，结尾比较仓促。
听课记录
一年级2 班
学科
数学
授课题目
比一比
课时
1课时
授课时间
授课教师听课教师 Nhomakorabea教学过程
一、由儿歌引出今天的学习内容《比一比》；
二、课件出示公园的一角，请同学们观看后，说一说图上都有什么？
三、比长短，比一比那根跳绳长，哪根跳绳短，如何比？
一头对齐，拉直，然后比长短；
四、比高矮：让他们站在同一高度，比较高矮；
数学《比一比》教案2
数学《比一比》优质教案[汇总]一、教学内容本节课选自数学教材第四章第一节《比一比》，主要内容包括：比较物体的高矮、长短、大小；学习使用比较符号；解决实际问题，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握比较高矮、长短、大小的方法，能够运用比较符号进行表示。
2. 培养学生观察物体特征，运用数学语言描述物体的能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：比较高矮、长短、大小的方法及比较符号的使用。
难点：解决实际问题，运用比较方法及符号进行描述。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、比较符号卡片。
学具：学生用尺、比较符号卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组生活中的高矮、长短、大小比较的图片，引导学生观察并思考如何进行比较。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示实物模型，引导学生学习比较高矮、长短、大小的方法。
（2）讲解比较符号的含义，如“>”、“<”、“=”等。
（3）通过例题，示范如何使用比较符号进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，独立完成比较高矮、长短、大小的任务。
4. 小组讨论（10分钟）（1）如何运用比较方法解决实际问题？（2）比较符号在使用过程中需要注意什么？六、板书设计1. 比较内容：高矮、长短、大小2. 比较方法：观察、描述、比较符号表示3. 比较符号：>、<、=七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列物体的高矮、长短、大小，并填写比较符号。
（2）观察生活中的一组物体，用比较方法进行描述。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生掌握比较方法及比较符号的使用，课堂氛围是否活跃，学生参与度如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的比较现象，尝试运用所学知识进行描述和解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与教学方法的选择。
小学二年级数学《比一比》优质教案范例【五篇】
小学二年级数学《比一比》优质教案范例【五篇】本课是在一年级学习10以内数的认识和100以内数的大小比较基础上学习万以内数的比较大小，也是为四年级上学期学习亿以内数的认识和比较大小打基础。
下面就是给大家带来的小学二年级下册数学《比一比》教案，欢迎大家阅读!小学二年级数学《比一比》优质教案范例一教学目标：1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。
2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。
3、初步体验量化的思想，促进数感的发展。
重点难点：位数相同的数的大小比较。
教具学具：课件、计数器、直尺。
教学过程：一、复习导入比较大小981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980二、试一试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。
教师巡视，发现问题。
2、展台展示学生自己完成的任务情况。
3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。
三、教师评价，对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定。
(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。
)四、小组讨论学习学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。
五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查。
六、总结提升让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。
板书设计：试一试万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。
小学二年级数学《比一比》优质教案范例二教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。
教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。
大班数学《比一比》教案5篇
大班数学《比一比》教案5篇大班数学《比一比》教案5篇大班数学《比一比》教案篇1活动目标：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1、展示图片。
2、幼儿用书、教学挂图60—52.活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。
（5）集体验证答案。
（1）你是怎么很快找到答案的？出处你的技巧是什么？（2）找不同时，你心里是怎么想的？（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？（4）你想学习谁？为什么？教师小结：并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
大班数学《比一比》教案篇2活动目标：1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
活动准备：幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合。
活动过程：一、测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。
（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。
《比一比》优秀教案（通用5篇）
《比一比》优秀教案《比一比》优秀教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《比一比》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《比一比》优秀教案1本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。
引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。
设计特色：摆正师生关系，用民主指导取代权威传授，注重互动交往，用动态建构取代静态接受。
学习目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。
2、辨认六组形近字，并正确书写。
3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。
4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。
课前准备电脑课件，包括字宝宝捉迷藏、猴哥旅游、虎大王变魔术、蓝猫提问、小兔画画的动画，水果图和虎王图。
教学过程第一课时一、谈话导入今天，老师要和小朋友们去语文园地五里玩一玩，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，可以做游戏，可以去旅游观光，还可以学变魔术……怎么样，只要小朋友认真玩，还可以得到好多奖品呢（拿出水果图和虎王图），愿意去吗？（设计意图：上课伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好玩心，激励学生积极参与体验的热情，激发了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地去看一看。
）二、与字宝宝捉迷藏（我会认）（小朋友准备好了吗？好，我们现在就出发）1、与字宝宝捉迷藏a、激趣：大家看，这是什么地方？（出示多媒体画面）这花园多美啊，小朋友喜欢在这里玩吗？字宝宝也喜欢在这里玩，我们就和它们玩捉迷藏的游戏吧，嘘！字宝宝已经藏好了，大家快把它们找出来吧！只要大家叫出字宝宝的名字，它就会乖乖地出来了。
精选《比一比》优秀教案4篇
精选《比一比》优秀教案4篇《比一比》优秀教案篇1教学目标：1. 知识目标：通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。
2. 能力目标：能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。
3. 情感目标：培养学生的动手观察﹑比较和初步对比、总结的能力，在引导探索知识的过程中，培养良好的学习习惯。
教学重难点：将例题交给学生去自学，探究比较分数大小的方法。
学生更容易理解。
教学过程：一、创境激趣同学们喜欢听故事吗？下面我们就一起欣赏一段非常有意思的故事。
讲述（故事大意）猪八戒在取经的路上，忽然找到一个大西瓜，他刚要吃，悟空一个筋斗翻到了他的跟前：八戒，这个西瓜我们分开吃，你吃西瓜的1/2，我吃西瓜的1/2，(师板书:1/2)八戒听了满脸不高兴，这个西瓜是我发现的，我要多吃，我要吃西瓜的1/4(师板书1/4)师:同学们说，八戒能多吃到西瓜吗?要想知道八戒能不能多吃到西瓜，我们必须解决一个什么问题呢？师：这节课我们就来研究比较一下分数的大小（板书课题：比大小）二、互动解疑1. 比较分子是1的分数大小（1）质疑：下面我们就来比较以下1/2和1/4（指板书）谁大谁小？为了直观地比较出谁大谁小，请同学们四人一组，拿出手中的正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体的力量，看能不能得到答案。
（2）四人一组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说一说。
（3）交流汇报。
①出示图(见课本61页右上图)。
②小组选代表说出自己的小组比较的思维过程(师适当引导并小评)（4）小结：把两张完全相同的正方形的纸，一张平均分成4份，表示其中的一份，就是1/4，而一张纸平均分成2份，表示其中的一份，也就是1/2，4份中的一份比2份中的一份少，也就是平均分的份数越多，得到的一份越少，所以1/21/4。
刚才我们知道了把两张相同的正方形的纸分成不同的份数，都取其中1份，这样的两个分数谁大谁小，而如果把两张相同正方形的纸都分成相同的几份，取不同的份数，这样的两个分数，哪一个大哪一个小呢？2. 比较分母相同的分数的大小。
二年级《比一比》精品教案（精选11篇）
二年级《比一比》教案二年级《比一比》精品教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的二年级《比一比》教案，希望能够帮助到大家。
二年级《比一比》教案篇1教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。
2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。
3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。
教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。
正文：比一比教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。
2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。
3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。
教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。
教学准备：课件。
教学课时：两课时。
教学过程：一、导入：1. 师：孩子们，咱们一块儿做个游戏好吗？(师请一生到讲台前，师对学生说“我比你高”、“我年纪比你大”、“我头发比你长” 等等.2. 这个游戏的名字就叫,读---“比一比”。
3. 声音-头脑灵活这节课我们就来比一比,谁的------。
二、复习词语：1. 声音-比一比，谁会读词语师：第一关，谁会读词语。
2. 生字大转盘字停音乐不停停6下一词游戏：生字大转盘。
开始。
3. 师总结：在这一轮比赛中xx大组获得了胜利。
三、读韵文：1. 我们马上进入第二关,谁会读儿歌(音乐-比一比，谁会读儿歌。
小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利？2. 看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利? 请你来!3. 谁来说说？一个大,一个小掌握了节奏。
可以边拍手边读，你们来试试!4. 小朋友刚刚读得可好了，让我们男女生来比比赛，看哪一边更棒。
《比一比》优秀教案
《比一比》优秀教案《比一比》优秀教案（通用15篇）《比一比》优秀教案篇1教学目标：1、初步感知用辨证的观点来看问题，知道大小、多少的比较。
2、认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。
3、联系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。
教学重点：认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。
教学难点：联系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。
教学方法：联系生活实际、比较法学习方法：自主合作教学准备：生字卡片、教学挂图、课件教学时间：2课时教学过程：一、游戏激趣引入开课时，先搞一个小活动：教师喊起立，学生就坐下。
教师喊向左转，学生就向右转。
活动后再来学习意思相反的字词，学生兴趣盎然。
二、在观察中比较意思相反的词1、初步学习比较。
让学生观察自己身上的重要器官手、足，有什么相同与不同。
手指、脚趾数量一样多，长得可不一样，引出手指长，脚趾短。
2、充分观察，多角度比较。
让两位学生站在讲台上，比一比，他们有什么不同，看谁观察最仔细，找出的不同点最多。
从个头上看：一高一矮从体型上看：一胖一瘦从年龄上看：一大一小从肤色上看：一黑一白从所站的位置上看：一左一右学习句子：哥哥高，弟弟矮。
学习从不同方面去比，就会有不同结果。
3、在比较中渗透用辨证观点看问题的意识。
地球、太阳：太阳大，地球小。
如果以地球、月亮比较，就变成地球大，月亮小。
学习句子：太阳大，地球小。
大小的意思是相反的，是通过比较确定，不是固定不变的。
用课件让学生自己观察得出结论。
三巩固识字，指导写字⒈游戏一，教师出示生字卡片，如：长，学生就要说意思相反的.词短。
⒉游戏二，学生上台举起大，学生齐问：什么大？上台学生自主回答后，又举起小问全班：什么小？并抽其他同学回答。
⒊教师重点指导学生写好长、足等。
四扩展活动⒈用大、、小造句说话。
⒉让学生说说爸爸、哥哥、弟弟的大小关系。
⒊同桌比高矮，再与别的同学比，看看高矮的变化。
板书：比一比大小多少高矮长短《比一比》优秀教案篇2一、学习目标1、复习巩固生字词语；2、在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣；3、学习正确使用量词。
《比一比》教案（通用15篇）
《比一比》教案《比一比》教案(通用15篇)作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《比一比》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《比一比》教案1教学内容：比较长短、高矮。
课本第4～5页。
教学目标：1、初步认识长短、高矮的含义。
2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。
3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。
教学重点：1、知道长短、高矮的含义。
2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。
教学难点：1、掌握比较的标准和方法。
2、用正确的数学语言表述比较的结果。
教具准备：实物、投影片。
教学过程：一、复习了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。
二、新课导入。
1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
三、新课教学。
1、明确比较的要求。
（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
（3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的.另一端是否对齐，从而进行比较。
2、指导看图P4（投影）：图上有什么？3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。
（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。
）4、练习P4。
（1）看图长的画√，短的画O。
（2）你还能在图上找一找，比一比吗？5、小结。
比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。
6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。
（教师巡视，对差生进行辅导。
）四、巩固练习。
一年级上册语文教案《比一比(第2课时)》人教(部编版)
一年级上册语文教案《比一比（第2课时）》人教（部编版）一、教学目标•知识与能力：学生能够掌握比一比的基本概念，理解比较大小的方法和技巧。
•过程与方法：培养学生观察、分析和比较的能力，激发学生学习兴趣。
•情感态度价值观：培养学生积极参与的态度，乐于比较、分享和合作。
二、教学重点•掌握比一比的基本概念。
•理解比较大小的方法和技巧。
三、教学难点•运用比较大小的方法进行实际比较。
•理解不同场景下的比较。
四、教学准备•课本《比一比（第2课时）》•教学投影仪•黑板、彩色粉笔•学生练习册五、教学过程1. 开场（5分钟）•教师引入比一比的概念，和学生讨论平时生活中常见的比较大小的场景。
2. 导入新课（10分钟）•呈现课文内容，与学生一起朗读并讲解生词。
3. 比一比活动（15分钟）•让学生分组进行小组活动，比较不同物品的大小、长短等。
引导学生讨论如何进行比较，记录结果。
4. 课文学习（15分钟）•分段讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，让学生回答相关问题。
5. 讨论交流（10分钟）•整合小组讨论的结果，引导学生发表自己的观点，分享比较的方式与体会。
6. 拓展练习（15分钟）•分发练习册，让学生完成相关练习题目，巩固所学内容。
7. 总结反馈（5分钟）•教师对本节课学习内容进行总结，提醒学生注意反思和复习。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了比一比的基本概念和方法，培养了观察、分析和比较的能力，提高了学生对大小、长短等概念的理解。
七、课后作业•完成课堂练习册上的相关练习题。
•回家观察身边的物品，进行大小、长短等的比一比活动。
以上教案为一年级上册语文教案《比一比（第2课时）》人教（部编版），希服能够对教学有所帮助。
二年级上册数学教案-量一量比一比(2)-人教版
二年级上册数学教案量一量比一比（2）人教版教案：二年级上册数学教案量一量比一比（2）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版二年级上册数学教材，第37页例1和第38页的“做一做”。
主要内容是学习长度单位，通过实际操作和比较，让学生理解厘米和米的关系，以及如何使用尺子和直尺来量物体的长度。
二、教学目标1. 让学生掌握长度单位的概念，理解厘米和米的关系。
2. 培养学生用尺子和直尺量物体长度的能力。
3. 培养学生互相合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握厘米和米的关系，以及如何准确地量物体的长度。
2. 教学重点：培养学生用尺子和直尺量物体长度的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、直尺、教学卡片、实物等。
2. 学具：学生尺子、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过出示一些实物，如桌子、书本、铅笔等，让学生观察并思考：你们能用什么方式来比较它们的长度呢？2. 讲解与示范（10分钟）讲解长度单位的概念，介绍厘米和米的关系。
示范如何使用尺子和直尺来量物体的长度，并让学生进行实际操作。
3. 练习与讨论（10分钟）让学生分组进行练习，用尺子和直尺量物体的长度，并记录在练习本上。
之后，让学生互相交流并讨论他们的结果。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：厘米米尺子和直尺的使用方法：1. 将尺子或直尺放在物体的一端。
2. 用尺子或直尺量到物体的另一端。
3. 记录下测量的结果。
七、作业设计1. 请用尺子和直尺量一下你们桌子的高度，并记录在作业本上。
答案：桌子的高度是（填写具体数值，如70厘米）。
2. 请用尺子和直尺量一下你们家客厅的长度，并记录在作业本上。
答案：客厅的长度是（填写具体数值，如10米）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作和练习，掌握了长度单位的概念，并学会了如何使用尺子和直尺来量物体的长度。
在教学过程中，我注意引导学生进行观察、思考和交流，帮助他们理解和掌握厘米和米的关系。
人教版一年级上册《比一比》_课件 (2)
头正 身直 足安
黄 牛
杏 子 多少
花 猫
桃 子 海边
鸭子
苹 果 群山
小 鸟
红 枣
一个（ ），一个（ ）， 一头（ ），一只（ ）。
一个（大），一个（小）， 一头（大象 ），一只（兔）。
一边（ ），一边（ ）， 一群（ ），一只（ ）。
一边（多），一边（少）， 一群（蚂蚁），一只（蜂 ）。
1 一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
2 一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
3 一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
4 一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
yí
ɡâ
tóu
dà
huánɡ niú
yí
yì
ɡâ xiǎo
zhī māo
1
一 个 大， 一 个 小，
yì
一 头 黄 牛 一 只 猫。
yì yì
biān duō qún yā zi
黄牛大来花猫小。
yì yì
biān duō qún yā zi
yì yì
biān shǎo zhī niǎo
一 边 多，一 边 少， 一 群 鸭 子 一 只 鸟。
yì yì
biān duō qún yā zi
yì yì
biān shǎo zhī niǎo
一 边 多，一 边 少， 一 群 鸭 子 一 只 鸟。
yì yì
biān s
一 群 鸭 子 一 只 鸟。
yí
ɡâ
dà
yí
ɡâ xiǎo
3 一 个 大， 一 个 小，
yì ɡâ pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一 个 苹 果一 颗 枣。
比一比《2》
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 （ ）大，（ ）小，
黄牛花猫比（ ）。
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 黄牛大，花猫小，
黄牛花猫比大小。
黄牛大， 花猫小 黄牛花猫比大小
比一比
③
一个大，一个小， ① 一头黄牛一只猫。
一个大，一群鸭子一只鸟。
④
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
比一比
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
一堆杏子一个桃。
用自己喜欢的方式读一读 一个大，一个小，
比一比
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
人教版新课标本一年级上册语文
比 一 比
我 会 学
黄牛
花猫
鸭子
杏子
桃子
多少
苹果
一群
红枣
一颗
一边
一堆
仔细看
我会读
黄 鸭 杏 苹
牛 子 子 果
花 猫 小 鸟 桃 子 红 枣
我会记：量词短语
一头黄牛 一群鸭子
一个苹果 一堆杏子
一只花猫 一只小鸟 一颗红枣 一个桃子
我会发现：
《比一比》教案15篇
《比一比》教案《比一比》教案 15篇《比一比》教案 1活动目的：1、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
2、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
3、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。
重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。
活动准备：1、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。
2、演示教具：两棵高矮不同的树。
活动过程：一、目测比较物体的高矮。
1、出示两个娃娃，引导幼儿观察。
“这是谁啊?(两个娃娃)我把她们都放在这张平平的桌子上。
看看这两个娃娃谁比谁高?谁比谁矮?(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。
)”2、再出示一个中娃娃，引导幼儿比较。
“我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上，并放在这两个娃娃的中间，这里就有1、2、3三个娃娃。
看看她比哪个娃娃高?比哪个娃娃矮?(比这个小娃娃高，比这个大娃娃矮。
)原来她们是比过以后才能知道高矮。
”二、幼儿和幼儿小组比高矮活动。
1、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。
“刚才我们的娃娃比过高矮了，那我们小朋友也来比一比吧，我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。
看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?”2、再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。
“我再请一个小朋友上来，站在地板上，在这两个小朋友的中间，看看她比谁高?她比谁矮?”3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。
同上。
三、幼儿和树小组比高矮。
1、幼儿和大树比高矮。
“现在我请小朋友和别的东西比一比，知道是什么吗?(树)我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊?(不知道)要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个(中个)小朋友来和这棵树比一比。
谁比谁高?谁比谁矮?”2、出示小树。
“你们说是小朋友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高?谁比谁矮?那小朋友和两棵树比一比是(小朋友比大树矮，小朋友比小树高。
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＿＿＿＿◇比一比＿＿＿＿
教学目标
1、初步感知用辨证的观点来看问题，知道大小、多少的比较。
2、认识10个生字，会写其中的5个。
3、联系生活了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。
（德育渗透）教学重、难点
1、学习生字新词。
2、懂得大小、多少是在比较中确定的。
教具准备
生字卡片、教学挂图、投影片等
教学时间
一课时
教学程序
一、游戏激趣引入
1、做一个关于反方向游戏，激趣引入。
1、生听口令做游戏，产生学生的浓厚兴趣。
二、在观察中比较意思相反的词
1、初步学习比较。
让学生观察自己身上的重要器官“手、足”，有什么相同与不
同。
2、指名说说，教师补充说明。
3、充分观察，多角度比较。
让两位学生站上讲台，比一比，他们有什么不同，
看谁观察最仔细，找出的不同点最多。
4、生观察，自由发言。
5、教师小结。
6、学习句子：哥哥高，弟弟矮。
学习从不同方面去比，就会有不同的结果。
7、在比较中渗透辨证的观点看问题的意识。
8、用各种事物相比较。
用上投影片。
9、学习句子：太阳大，地球小。
10、教师小结：大小的意思是相反的，是通过比较得出来的，不是固定不变
的。
三、巩固识字，指导书写
1、游戏一：教师出示生字卡片，生说出它的反义词。
（做游戏，在游戏中巩固所
学习的知识。
）
2、游戏二：生做一问一答的游戏。
3、看书上的“描描写写”，说说自己的小发现。
看所学的生字，认识新笔画，说说自己的小发现。
4、教师示范写长、足字，认识新笔画“竖提”。
（看教师示范，自己作业。
）
5、作业：读生字5 遍。
回家比较家中物品的大小、多少等。
板书：
比一比
从个头上看：一高一矮从体型上看：一胖一瘦
从年龄上看：一大一小从肤色上看：一黑一白
从所站的位置上看：一左一右
课后小结：
安全提示：禁止同学们攀爬二楼、三楼的护栏，以防摔伤。