作文三步法公开课教案

作文三步法汇报课教案

课题：“作文三步法”之感知能力训练（二）——学会感知人

教学目标：

1、引导学生运用感知物的方法学会感知人。

2、读懂例文，根据感知人物的提纲操作成文。

3、用行为、语言等说明其性格特点。

教学重点：引导学生全方位感知，用行为、语言等说明其性格特点。教学难点：根据感知人物的提纲操作成文。

教学方法：作文三步法

1、理论训练：运用感知物的方法学会感知人。

2、操作训练：通过分析演示例文及列出的提纲训练，掌握感知人的方法。

3、成形训练：指导学生根据感知人的提纲操作成文。

课前准备：演示例文，课件。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、理论训练。

（一）、谈话导入。

同学们，在你们平常描写人物的作文中，通常采用的是什么描写？也就是说对人物的那些方面进行了描写？

今天，我们将学习一种描写人物的习作捷径法：“作文三步法”。

（二）、感知人的形象

肖像

外貌：脸、头发、眼睛等。

体形：高矮、胖瘦、四肢长短、皮肤粗细等。

神态：悲,喜,怒,思等

服饰：衣服,饰物,眼镜、红领巾

动作：动作特点、举止风度

语言：说话特点

（三）、感知人的心理。（在人的语言、动作、所做的事情中感知。）性格

内向：不爱说话，不开玩笑，喜欢单独呆着。

外向：爱说爱笑，喜欢人多，热闹。

个性和爱好。

情感：热情、愉快、不满

（四）、想一想。

找一位你熟悉的人，认真感受他的形象和心理，回忆他说过的一些话，梳理他所做的一些事情，判断他具有什么样的性格和情操。

二、操作训练。

1、讲读演示例文《我的同学》

⑴学生先自读一遍,然后仔细参考右面的感知提纲体会作者

的写作思路。

⑵教师指导：本文如何感知同学的形象和心理,介绍感知提

纲。

2、重温“理论训练”。

三、小结。

在描写人物的文章中，我们不仅要调动感觉器官去感受人的形象，还要从人物所说的话、所做的事中感受其性格特征，如此描写才具有传神作用。

四、成形训练。

同学们，通过对感知人的理论训练学习，结合感受提纲要求，请拿起手中的笔，把你的一位朋友介绍给我好吗？

感受提纲：

肖像：姓名、脸、眼睛、鼻子、嘴。

性格：

爱好：