北师大版二年级下册《道德与法治》教案
北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》教学设计(7)
北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》教学设计(7)一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第2课《讲文明、守规则》以北师大版教材为例，主要围绕文明礼貌和遵守规则展开。
通过本节课的学习，让学生了解文明礼貌的重要性，以及遵守规则对个人和社会的积极影响。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生学会尊重他人，遵守规则，培养良好的道德品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的生活经验，对文明礼貌和规则有一定的认识。
但在实际生活中，部分学生可能还存在着不文明、不守规则的现象。
因此，在本节课的教学过程中，教师需要结合学生的实际，引导他们深入理解文明礼貌和遵守规则的重要性，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解文明礼貌的含义，学会尊重他人，遵守规则，养成良好的道德品质。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对文明礼貌和遵守规则的热爱，增强他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解文明礼貌的含义，学会尊重他人，遵守规则。
2.难点：培养学生养成文明礼貌、遵守规则的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解文明礼貌和遵守规则的重要性。
2.小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高他们的自主学习能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。
六. 教学准备1.教材：北师大版《道德与法治》二年级下册。
2.课件：相关案例、图片、动画等。
3.道具：奖品、惩罚工具等。
4.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，如公共场所的不文明现象，引出本节课的主题——讲文明、守规则。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和对话，让学生了解文明礼貌的含义，引导学生认识到尊重他人、遵守规则的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的不文明现象，以及如何改正。
北师大二年级道德与法治教案
一、教学目标：1.通过本课的学习，培养学生爱国、敬业、诚信、友善、守纪守法等良好的道德品质。
2.了解基本法律知识，引导学生树立正确的法律观念和法律意识。
3.培养学生遵守纪律、遵守校规校纪的意识和能力。
二、教学重难点：1.帮助学生理解并形成正确的道德观念和法律观念。
三、教学步骤：Step 1：导入新课（10分钟）进一步引导学生思考道德和法律在生活中的作用和意义。
Step 2：道德课堂（20分钟）教师向学生介绍一些道德故事和道德观念，并通过活动、讨论等方式进行互动交流，帮助学生理解道德的重要性和可贵之处。
Step 3：法治课堂（30分钟）教师向学生介绍一些基本的法律知识，如家庭法律、交通法律、劳动法律等，并通过案例分析的方式引导学生学习法律的运用和意义。
Step 4：讨论与总结（10分钟）四、教学资源与评估：1.教学资源：道德故事、法律案例、教学媒体等。
2.评估方式：观察学生在讨论和活动中的表现，撰写学生的学习笔记或小结，进行教学反馈。
五、教学延伸：1.鼓励学生从日常生活中寻找和发现道德和法律的例子，并写下自己的观察和体会。
2.倡导学生与父母或其他关系亲密的人分享对道德和法律的思考和认识。
3.在课后进行一场关于道德与法律的小辩论赛，让学生有机会锻炼自己的表达和辩论能力。
六、教学反思：本节课通过融合道德和法律教育，使得学生更深入地理解道德与法治的重要性，并培养了他们的道德品质和法律意识。
通过引导学生进行讨论和活动，增强了学生对道德与法律的理解和应用能力。
同时，通过拓展教学延伸，提供了更多的机会让学生在生活中实践道德与法律，进一步巩固所学内容。
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(4)
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(4)一. 教材分析《待人接物有礼貌》是北师大版道德与法治二下第二单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握礼貌待人的重要性，以及如何做到有礼貌地待人接物。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识到礼貌是一种美德，是人与人之间相互尊重的表现。
同时，教材还介绍了礼貌待人的基本原则和方法，如使用礼貌用语、尊重他人、倾听他人意见等。
二. 学情分析学生在日常生活中已经有一定的礼貌意识，但可能在某些情况下，如与陌生人交往、在公共场合等，会表现得不够礼貌。
因此，本节课需要帮助学生进一步认识到礼貌待人的重要性，提高他们的礼貌素养。
三. 教学目标1.让学生了解礼貌待人的基本原则和方法。
2.培养学生在与他人交往中自觉遵守礼貌规则，做到文明礼貌。
3.提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活中更加和谐地与他人相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握礼貌待人的基本原则和方法。
2.难点：培养学生在与他人交往中自觉遵守礼貌规则，做到文明礼貌。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会礼貌待人。
2.案例分析：分析典型病例，引导学生从中吸取教训，提高礼貌素养。
3.小组讨论：分组讨论礼貌待人的方法和技巧，培养学生互相学习、交流的能力。
4.总结反馈：教师引导学生总结礼貌待人的原则，及时反馈学生的表现，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和情景模拟材料。
2.准备录音机、投影仪等教学设备。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一个关于礼貌待人的短片，引导学生思考：什么是礼貌？为什么我们要礼貌待人？2.呈现（10分钟）呈现一些生活中实际的例子，让学生分析这些例子中的人物是否做到了礼貌待人。
通过分析，引导学生总结出礼貌待人的基本原则和方法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组提供一个情景，要求组内成员共同完成任务。
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(10)
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(10)一. 教材分析《待人接物有礼貌》这一课时主要让学生了解和掌握礼貌待人的重要性。
通过本节课的学习，使学生认识到礼貌是人与人之间相互尊重、友好交往的基本品质，是中华民族的传统美德。
同时，让学生学会在日常生活中，如何运用礼貌用语和礼貌行为来与他人交往，培养良好的社交习惯。
二. 学情分析学生在日常生活中已经有了一定的礼貌待人的经验，但部分学生可能还不够熟练，需要进一步的引导和练习。
同时，学生对于礼貌的理解可能还比较片面，需要通过实例和活动来深化他们的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解礼貌待人的基本要求和表现，学会使用礼貌用语和礼貌行为。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到礼貌待人的重要性，养成良好的社交习惯，促进和谐人际关系的发展。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握礼貌待人的基本要求和表现。
2.难点：让学生在日常生活中能够灵活运用礼貌用语和礼貌行为。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟日常生活场景，让学生在实际操作中学会礼貌待人。
2.案例分析：通过分析典型病例，使学生深入理解礼貌待人的重要性。
3.小组讨论：让学生在讨论中互相学习，提高礼貌待人的意识。
4.实践练习：让学生在实践中巩固所学，养成良好的礼貌待人的习惯。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论题目。
2.准备情景模拟的场景和道具。
3.准备实践练习的模板和指导材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出礼貌待人的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，呈现礼貌待人的基本要求和表现，让学生对礼貌待人有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行情景模拟，实际操作礼貌待人，培养学生的观察能力和动手能力。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的心得体会，加深对礼貌待人的理解。
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(7)
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(7)一. 教材分析《待人接物有礼貌》这一节内容是北师大版道德与法治二下的一个重要组成部分。
本节课主要让学生了解和掌握礼貌待人的重要性，以及如何运用礼貌的语言和行为来与人交往。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识礼貌待人的价值，培养学生的礼貌素养。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经具备一定的社会交往经验，对礼貌有一定的认识。
但部分学生可能对礼貌的理解不够深入，不知道如何在日常生活中运用礼貌。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，让学生在实践中体验礼貌的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解礼貌待人的重要性，认识到礼貌是与人交往的基本素养。
2.让学生掌握基本的礼貌用语和行为，能够在日常生活中运用礼貌与人交往。
3.培养学生具有良好的礼貌素养，形成尊重他人、关爱他人的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解礼貌待人的重要性，掌握基本的礼貌用语和行为。
2.难点：让学生在实际生活中运用礼貌，养成良好的礼貌素养。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在模拟实践中体验礼貌的重要性。
2.案例分析：通过分析典型病例，让学生深入理解礼貌待人的价值。
3.小组讨论：让学生分组讨论，互相交流如何在生活中运用礼貌，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和情景，以便在课堂上进行教学实践。
2.准备教学PPT，配合多媒体手段进行教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中待人有礼貌的图片，引导学生思考：为什么我们要待人有礼貌？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何待人有礼貌的，以及这种礼貌待人给他人带来的感受。
引导学生认识到礼貌待人的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组提供一个情景，让学生在小组内讨论如何在这个情景中待人有礼貌。
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(11)
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(11)一. 教材分析《待人接物有礼貌》这一课，主要让学生认识到礼貌在日常生活中的重要性，学会基本的礼貌用语和行为，以及如何运用礼貌来处理人际关系。
教材通过生动的案例、情景对话等形式，引导学生理解礼貌的本质和作用，从而提高他们的礼貌素养。
二. 学情分析学生在日常生活中已经具备一定的礼貌意识，但可能在某些情境下不知道如何运用礼貌，或者对礼貌的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过案例分析、情景模拟等方式，让他们在具体情境中学会运用礼貌。
三. 教学目标1.让学生理解礼貌的含义和作用，提高礼貌素养。
2.学会使用基本的礼貌用语和行为，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
3.能够运用礼貌处理人际关系，养成良好的待人接物习惯。
四. 教学重难点1.理解礼貌的本质和作用。
2.学会在不同的情境下运用礼貌。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解礼貌的重要性。
2.情景模拟：创设不同情境，让学生在模拟中学会运用礼貌。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟。
4.互动交流：引导学生积极参与课堂互动，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备情景模拟道具，如衣物、道具等。
3.准备课堂互动问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如在公共场所遇到别人帮助时，如何用礼貌的方式表示感谢。
引发学生对礼貌的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何运用礼貌的，以及礼貌的作用。
引导学生认识到礼貌在日常生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在模拟中学会运用礼貌。
如在购物、就餐等场景中，如何使用礼貌用语和行为。
每组模拟结束后，进行分享和讨论。
4.巩固（10分钟）针对学生在情景模拟中遇到的问题，进行讲解和指导。
北师大版道德与法治二下《我爱我家》教学设计
北师大版道德与法治二下《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》是北师大版道德与法治二下的一篇课文，课文内容主要围绕家庭的关系、家庭的作用、家庭成员之间的关爱等方面展开。
通过本文的学习，让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了有关家庭的基本知识，对于家庭的关系、家庭的作用有一定的了解。
但部分学生可能对家庭成员之间的关爱和家庭责任感的认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和启发，让学生深入理解家庭的重要性，增强家庭责任感和亲情观念。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、家庭的作用，掌握家庭成员之间的关爱和家庭责任感的重要性。
2.能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的家庭责任感。
3.情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感，增强亲情观念。
四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、家庭的作用，家庭成员之间的关爱和家庭责任感的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，增强家庭责任感和亲情观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性，培养家庭责任感。
2.情感教学法：以情感人，让学生在感受家庭温暖的过程中，自然地接受家庭责任感和亲情观念。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭成员之间的关爱和家庭责任感的实例，提高学生的认识。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解家庭的重要性。
2.视频：准备一些关于家庭的感人视频，让学生在观看过程中，感受到家庭的温暖。
3.图片：收集一些家庭成员之间的关爱和家庭责任感的图片，用于课堂展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭的定义，引导学生思考家庭的意义。
2.呈现（10分钟）通过观看一段关于家庭的感人视频，让学生感受到家庭的温暖。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享家庭成员之间的关爱和家庭责任感的实例，互相交流学习。
北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》教学设计(8)
北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》教学设计(8)一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第二单元的主题是“我们的社会”，而2.2《讲文明、守规则》是本单元的第二个话题。
这一话题旨在让学生了解和掌握基本的社会规则，培养他们的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守规则，做到文明礼貌，从而形成良好的社会秩序。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们能够理解和遵守一些简单的社会规则。
但同时，他们年纪小，自控能力相对较弱，容易在规则面前产生困惑和抗拒。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、有趣的活动，让他们在轻松愉快的氛围中掌握社会规则。
三. 教学目标1.让学生了解社会生活中的一些基本规则，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
2.培养学生自觉遵守规则，做到文明礼貌，形成良好的社会秩序。
3.引导学生尊重他人，关心集体，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的社会规则，形成良好的行为习惯。
2.难点：培养学生自觉遵守规则，做到文明礼貌，从而形成良好的社会秩序。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中了解和掌握社会规则。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生自觉遵守规则。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备游戏道具和场地。
3.准备讨论话题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示一些生活中的场景，如排队、礼让、不乱扔垃圾等，引导学生了解社会规则。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示范，让学生了解和掌握基本的社会规则，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在实际操作中自觉遵守规则，做到文明礼貌。
如进行“排队比赛”、“礼让斑马线”等游戏。
4.巩固（5分钟）讨论环节：引导学生分组讨论，说说自己在游戏中的感受和体会，以及如何在生活中做到文明礼貌。
2023最新北师大版二年级下册品德与社会全册教案
2023最新北师大版二年级下册品德与社会全册教案第一单元- 尊重课时一：感知尊重- 目标：了解尊重的内涵，体会别人对自己的尊重、自己对别人的尊重- 组织形式：情境模拟和小组讨论- 教学活动：- 展示尊重的图片，让学生描述图片内容，引导学生认识尊重的重要性- 情境模拟，让学生模拟实际场景，体验被尊重的感觉- 小组讨论，探讨学生对尊重的理解和感受课时二：行为尊重- 目标：懂得如何通过言行表达尊重，为他人着想- 组织形式：示范+搭桥梁游戏- 教学活动：- 教师示范怎样客气地问候老师，引导学生研究做客气的人- 搭桥梁游戏，加深学生对言行尊重的理解，训练学生行为尊重的能力第二单元- 友善课时一：友善行动- 目标：懂得用亲切友善的语言对待他人，鼓励他人，增进友情- 组织形式：幻灯展示+角色扮演- 教学活动：- 幻灯展示友善的图片，引导学生理解友善的内涵- 角色扮演，让学生模拟与不同的人进行交流，锻炼学生亲切友善的话语表达能力课时二：捍卫友谊- 目标：懂得珍惜友谊，学会维护友谊，了解不良行为的危害- 组织形式：讲解+互动小游戏+班会- 教学活动：- 讲解友谊的重要性和如何捍卫友谊，引导学生有更多观察生活中的友谊- 互动小游戏，让学生通过游戏了解不良行为的危害- 班会，就自己经历过的友谊问题，谈谈对友谊的认识和感悟第三单元- 健康课时一：养成好惯- 目标：了解健康生活的重要性，培养健康的生活惯- 组织形式：情境模拟+整理健康生活惯小贴士- 教学活动：- 情境模拟，让学生模仿“小侦探”使用五官去发现生活中不健康的现象- 整理健康生活惯小贴士，让学生把生活中需要注意的健康惯整理出来课时二：有规律的生活- 目标：了解生活的规律对身体健康的重要性，掌握生活规律- 组织形式：幻灯展示+游戏+做时间表- 教学活动：- 幻灯展示，讲解生活的规律对身体健康的影响- 游戏，通过游戏操作，让学生了解生活规律并掌握生活规律- 做时间表，让学生自己安排每天的时间，并保持生活规律第四单元- 爱心课时一：关爱他人- 目标：了解什么是关爱，懂得通过言行表达关爱- 组织形式：幻灯展示+角色扮演- 教学活动：- 幻灯展示热爱、关怀、信任、同行、服务等关爱的形式- 角色扮演，让学生体验如何通过言行表达关爱课时二：公益之爱- 目标：了解公益事业的意义，了解公益活动的形式及其参与方式- 组织形式：小组讨论+参观社区公益活动- 教学活动：- 小组讨论，让学生说出自己知道的公益组织及其活动- 参观社区公益活动，让学生亲身体验公益活动的意义和形式，激励学生积极参与公益事业。
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(2)
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(2)一. 教材分析《待人接物有礼貌》是北师大版道德与法治二下第二单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解礼貌待人的重要性，以及如何做到待人接物有礼貌。
教材通过生动的案例和情景，引导学生学习礼貌用语，培养良好的交往习惯。
教材还结合学生的实际生活，让学生学会在不同的场合运用礼貌，从而提高他们的交往能力。
二. 学情分析学生在一年级已经初步学习了礼貌用语，对一些基本的礼貌行为有了一定的了解。
但部分学生在生活中仍然难以做到主动、有礼貌地待人接物。
此外，随着年级的提高，学生开始接触更多的人际关系，需要更加深入地学习交往礼仪。
因此，本节课的教学需要在此基础上，帮助学生进一步掌握礼貌待人的技巧，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的礼貌用语和行为，学会在不同场合运用礼貌。
2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到礼貌待人的重要性，养成良好的交往习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用礼貌用语，做到待人接物有礼貌。
2.难点：让学生在实际生活中运用礼貌，养成良好的交往习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过情景模拟，让学生在实际环境中感受礼貌待人的重要性。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生学会在不同的场合运用礼貌。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和情景，用于教学过程中的分析和模拟。
2.准备课堂讨论的问题，引导学生积极参与。
3.准备教材和教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些待人接物不礼貌的例子，让学生观看后发表自己的看法。
通过这种方式引出本节课的主题——待人接物有礼貌。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情景，让学生分析其中的不礼貌行为，并提出改进意见。
教师引导学生学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
北师大版《道德与法治》二年级下册教案(全册)
北师大版《道德与法治》二年级下册教案（全册）《我爱我家》教材分析“我爱我家”,主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
教学目标1.情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
2.能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
3.知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
教学重难点重点:感受家庭的温暖。
难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。
可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。
通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。
设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。
再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事?设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(5)
北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》教学设计(5)一. 教材分析《待人接物有礼貌》这一课时主要让学生了解和掌握礼貌待人的重要性。
通过本节课的学习，让学生能够认识到礼貌是人与人之间相互尊重、友好交往的基本素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵守礼貌规则，用礼貌的语言和行为与他人交往。
二. 学情分析学生在日常生活中已经具备一定的礼貌素养，但仍有部分学生对礼貌的理解不够深入，容易在情绪激动或其他情况下失去理智，说出伤人的话语或做出不礼貌的行为。
因此，在教学过程中，要注重引导学生换位思考，培养他们的同理心，从而更好地理解和践行礼貌待人。
三. 教学目标1.让学生了解礼貌待人的基本要求，认识到礼貌是与人友好交往的重要素养。
2.培养学生在与他人交往中能够自觉遵守礼貌规则，用礼貌的语言和行为对待他人。
3.引导学生换位思考，培养他们的同理心，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.难点：让学生在情绪激动或其他情况下仍能保持礼貌待人的态度。
2.重点：培养学生在与他人交往中能够自觉遵守礼貌规则，用礼貌的语言和行为对待他人。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在模拟实践中学会礼貌待人。
2.案例分析：通过分析典型病例，使学生深入理解礼貌待人的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，互相交流心得，提高他们的表达能力。
4.换位思考：让学生站在他人的角度思考问题，培养他们的同理心。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟案例。
2.制作PPT，用于展示案例和辅助教学。
3.准备小组讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对礼貌待人的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些日常生活中的不礼貌现象，让学生进行分析，找出其中的问题，并引导学生认识到礼貌待人的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据事先准备好的情景进行模拟练习，要求学生在练习过程中务必遵循礼貌规则。
北师大版道德与法治二年级下册全册教案
北师大版道德与法治二年级下册全册教案活动内容:通过故事、图片等形式,让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
设计意图:通过这一活动,让学生了解家庭中父母的辛勤付出,感受到父母的无私奉献和优秀品质,从而培养学生尊重父母的情感和意识。
教师行为:在介绍故事或图片时,要引导学生认真观察和思考,并及时与学生交流和讨论,让学生深刻感受到父母的无私奉献和优秀品质。
3.家的温暖活动内容:通过家庭成员的角色扮演、亲情故事分享等形式,让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
设计意图:通过这一活动,让学生深刻感受到家庭的温暖和亲情,从而培养学生珍惜家庭、爱护家人的情感和意识。
教师行为:在角色扮演和故事分享中,要引导学生尽可能真实地表现出家庭成员的情感和互动,让学生深入体验家庭的温暖和亲情。
同时,要及时与学生交流和反思,引导学生对家庭的态度和行为进行思考和调整。
课堂总结】通过本节课的研究,学生们深刻感受到了家庭的温暖和亲情,了解到父母对家庭的贡献和优秀品质,并培养了尊重父母、珍惜家庭的情感和意识。
同时,学生们也认识到自己作为家庭成员的责任和义务,理应承担起对家庭的责任。
活动内容：学生填写表格，记录家庭中各项任务通常由谁来完成。
同时，讨论两个问题：谁在家中的贡献最大，为什么？夸夸自己的父母，并分享给同学们。
教师行为：指导学生完成活动。
首先，让学生根据实际情况填写表格，从中体会父母的贡献。
其次，引导学生在家中尽力而为，渗透家庭责任教育。
接着，让学生说说家人的贡献，不仅包括物质方面，也包括精神方面的贡献。
最后，帮助学生找到父母的优点，夸夸自己的父母。
教学建议：在活动中，不必局限于表格中所列的项目，学生可以根据实际情况自行添加。
鼓励学生尽力而为，培养他们的能力和情操，加强与父母之间的沟通和亲情。
在讨论中，可以分享感人的具体事例，这些小事情能够体现出父母的苦心和付出，容易感动人。
同时，要注意家庭有缺陷的学生的反应，避免伤害他们。
北师大新版版二年级道德与法制下册教案
北师大新版版二年级道德与法制下册教案教学目标1.了解《中华人民共和国儿童权利保障法》的规定，知道如何保护自己的权利。
2.了解文明礼仪及家庭文明礼仪。
3.了解安全常识，知道如何遵循交通规则。
教学重点1.《中华人民共和国儿童权利保障法》的内容和意义。
2.文明礼仪及家庭文明礼仪的重要性。
3.交通安全知识的掌握。
教学难点1.通过案例教学，学生能够真正理解《中华人民共和国儿童权利保障法》的意义，掌握如何保护自己的权利。
2.通过互动讨论和表演，帮助学生理解文明礼仪及家庭文明礼仪的重要性，提高自己的文明素养。
3.通过情景模拟，让学生熟练掌握交通安全知识，提高遵循交通规则的意识。
教学方法1.案例教学法。
2.互动讨论和表演法。
3.情景模拟法。
教学内容1.《中华人民共和国儿童权利保障法》教学目标1.了解儿童权利保障法的内容和意义。
2.掌握儿童权利保障法对于儿童权利的保障。
教学内容及安排•介绍儿童权利保障法。
（10分钟）•分组阅读儿童权利保障法，学生讨论其中规定的内容，了解儿童享有的权利。
（20分钟）•模拟案例让学生讲述自己如何维护自己的权利。
（15分钟）2. 文明礼仪及家庭文明礼仪教学目标1.了解文明礼仪及家庭文明礼仪的重要性。
2.掌握基本礼仪和家庭文明礼仪的内容。
教学内容及安排•讲解文明礼仪及家庭文明礼仪的概念。
（10分钟）•让学生阅读例子，分组讨论不同场合需要遵守的礼仪，分享自己的感受。
（20分钟）•让学生自编节目，展示不同场合需要遵守的礼仪。
（20分钟）3. 交通安全知识教学目标1.了解交通安全的重要性。
2.掌握行人交通安全规则。
3.掌握乘车交通安全规则。
教学内容及安排•讲解交通安全的概念和重要性。
（10分钟）•游戏模拟行人过马路和乘车过程中的安全课题。
（20分钟）•情景模拟乘车和过马路的方法，教授行人交通安全和乘车交通安全规则。
（20分钟）教学评估1.学生做一份交通安全测试卷，测试学生对交通安全知识的掌握。
最新北师大版二年级道德与法治下册全册教案教学设计
最新北师大版二年级道德与法治下册全册教案教学设计概述：本文档是针对最新北师大版二年级道德与法治下册全册的教案教学设计。
旨在提供给教师们一个参考，帮助他们有效地组织教学活动，促进学生道德与法治素养的培养。
教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和重要性；2. 掌握一些简单的道德准则和法律规定；3. 培养学生的道德判断和法律意识。
教学内容：1. 第一单元：尊重规则- 探讨规则的作用和意义；- 分析生活中的规则，并理解其中的道德内涵；- 进行小组活动，让学生提出不同规则的实例。
2. 第二单元：维护公共秩序- 研究城市交通信号的意义和作用；- 通过角色扮演，模拟公共场合的行为规范；- 了解一些维护公共秩序的法律。
3. 第三单元：保护环境- 探究环境保护的重要性和方法；- 进行实地考察，观察环境问题，并提出解决方法；- 研究相关环境保护法律。
教学活动：1. 小组合作：学生分组，讨论规则和道德准则，并制作海报展示。
2. 角色扮演：学生模拟公共场合的行为，理解维护公共秩序的重要性。
3. 实地考察：带领学生到附近公共场所，观察并记录环境问题，并讨论解决方法。
4. 案例分析：教师播放一些涉及道德和法律问题的案例视频，并进行讨论。
评估方法：1. 学生小组海报的设计和展示效果；2. 角色扮演时的积极参与和合作精神；3. 实地考察的观察记录和解决方案的提出；4. 案例分析时的逻辑思维和道德判断能力。
教学资源：1. 教材：最新北师大版二年级道德与法治下册全册；2. 视频：涉及道德和法律问题的案例视频；3. 图片素材：用于海报设计和展示。
教学时长：本教案设计为一个学期的教学内容，根据教材和学生的研究进度进行调整。
总结：通过本教案教学设计，学生将能够理解并应用道德与法治的基本概念，掌握一些简单的准则和法律规定，并培养道德判断和法律意识。
希望本教案能够帮助教师提供有针对性的教学内容，促进学生的全面发展。
以上是对最新北师大版二年级道德与法治下册全册教案教学设计的简要概述，供您参考。
新版北师大版小学2二年级道德与法治下册全册完整教案(新)
新版北师大版小学2二年级道德与法治下册全册完整教案(新)目标本教案的目标是为小学2年级道德与法治下册课程提供全册完整教学计划。
通过本教案的实施，希望能够帮助学生建立正确的道德观念和法治意识，培养良好的行为惯和社会责任感。
教案概述本教案包含了小学2年级道德与法治下册的所有单元内容，涵盖了道德教育和法治教育的重要主题。
每个单元都有特定的研究目标和教学活动，以及适合学生年龄和认知水平的教学资源。
教案中还包括了评估和反馈的方法，以帮助教师对学生的研究情况进行监测和评价。
教学方法本教案采用了多种教学方法和策略，以促进学生的主动参与和理解。
教师可以通过讲解、讨论、角色扮演、游戏等方式，使学生更好地理解和消化课程内容。
教师还可以结合实际案例和生活经验，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
评估方法本教案提供了多种评估方法，以便教师对学生的研究情况进行评估和反馈。
评估方法包括观察记录、小组讨论、个人作业、小测验等，可以全面了解学生的研究进展和理解程度。
教师可以根据学生的表现，及时调整教学策略，帮助他们更好地掌握课程内容和提升研究效果。
教案使用说明教师可以按照本教案的教学顺序和步骤进行教学。
每个单元的教学活动和资源都已经编排好，教师只需要根据实际情况进行适当调整和修改即可。
同时，教师也可以根据学生的研究情况和兴趣，进行教学内容的灵活选择和拓展。
注意事项教师在使用本教案时，请根据学校和教育局的相关政策进行教学，确保教学内容和方法的合法性和合规性。
同时，教师也应注意关注学生的研究情况和实际需求，及时调整和优化教学效果。
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北师大版二年级下册《道德与法治》教案我爱我家教学目标：1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。
2、想一想，我们该为家里人做些什么？3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。
教学重难点：1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。
2、想一想，我们该为家里人做些什么？3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。
教学过程：一、引入课题（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。
家对于每个人而言是很重要的。
因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长。
家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。
我们每个人都应该热爱它，关心它。
试想，如果一个人没有了家，就会像三毛去到处流浪。
（2）播放《三毛流浪记》二、调查学生对自己的家的了解情况。
（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）学生思考自己家庭的情况。
（3）建立四人小组合作学习，各自介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事。
三、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家。
尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家主动和家长打招呼。
有问题要向家长请教，与他们多沟通，多谈心。
帮助家长做力所能及的事情。
四、看看课本上为我们提供了哪些方法？五、总结辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨教学目标：1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。
2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。
教学重难点：1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。
2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。
教学过程：一、导入同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？二、新课教授活动一：看看他们怎样工作？请学生说一说自己的父母是做什么的，平时几点上班、下班，在什么地方，如何上班，他们工作的内容是什么。
他们上班后的感受如何？活动二：调查采访调查学生周围的其他劳动者，准备好调查计划，和调查问题，并写好调查报告。
活动三：交流谈谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作，怎样做一个对社会有用的人。
三、总结我爱我生活的地方教学目标：1、感受自己生活环境的整洁与美丽。
2、有初步的环保意识，知道如何保护生活环境。
3、能为环保做力所能及的事。
教学重难点：培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。
教学过程：一、导入图片导入，学校周边图片展示。
问：同学们，看看这是哪儿？咱们生活的地方好吗？你爱你生活的地方吗？二、进入正题1、感受身边的美接下来，让我们去看看我们生活的城市吧。
出示石狮周边及市区景区的图片，挑出一幅进行讲解示范。
2、大地妈妈哭了我们生活的地方很美，我们都很爱我们生活的地方，但是同样也存在不和谐的现象。
出示：生活中的环境污染问题。
结合视频、图片，说说我们的生活中都有哪些不爱护环境的现象和行为。
3、争当环保小卫士原来我们身边存在这么多不文明的行为，爱我们生活的地方就要积极保护环境，想一想，如何从我做起，从身边的小事做起保护环境呢？4、展示环保提示语5、学生编写环保小标语。
比比看谁的最有创意。
三、总结待人接物有礼貌教学目标：1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
4、尊敬师长，待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
教学重点：能够在日常行为中做到尊敬师长，待人以礼。
教学难点：通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认知。
教学过程：一、导入诗朗诵《文明礼仪伴我行》。
学生听完说说诗歌的意义。
二、体验游戏“照镜子”首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。
从游戏中，你有什么感悟呢？自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑它也笑，你不开心，它也不开心。
三、开放式对话1、下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错？2、在学习生活中，有哪些不受尊重的行为呢？四、小小辩论赛：拥挤的公交车上该不该给老人让座呢？五、总结讲文明、守规则教学目标：1、帮助学生树立理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。
教学重难点：1、帮助学生树立理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。
教学过程：一、导入展示《中小学行为守则》，共同学习。
二、新课教授1、出示课本图例，学生判断对错，并说说为什么。
2、说一说，在学校里你还能做些什么让生活更加文明有序你？3、说一说，在校外你还能做些什么让生活更加文明有序你？4、制定班规。
三、总结节约资源教学目标：1、懂得水和电的用处大，来之不易，我们应该节约水电资源。
2、通过实践活动，了解节约水电资源的具体方法。
3、让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。
教学重点：让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方法节约每一滴水、每一度电。
教学难点：培养学生节约水电资源和关注环境保护的意识。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活1、认识标志图同学们，认识这个标志吗？记得在哪里见到过吗？它告诉了我们哪些信息呢？关于水，你们对它了解多少呢？2、小组交流3、对比认识如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有可怜的这么一滴。
4、谈谈自己的感受。
、5、小组内交流，水有哪些作用呢？二、滴水实验用视频展示滴水实验，让学生猜一猜，一节课过去了，流掉了多少水？三、反思感悟生活中你做过浪费水的事情吗？以后该怎么做呢？四、电宝宝比本领。
1、断电体验2、如果没有了电，我们的生活会变成什么样的呢？3、节约水电好方法五、总结节约粮食教学目标：1、了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。
2、尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。
3、引导学生发自内心去关注环境和资源，树立绿色环保意识。
教学重点：了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性。
教学难点：养成珍惜粮食的好习惯。
教学过程：一、一粒米从哪里来1、播放农民劳作的视频，学生观察一粒米是从哪里来的？2、说唱儿歌3、播放水稻种植的过程，学生思考一粒米的诞生要经过哪些生产过程？4、教师小结二、深化感悟，引导生活1、剥稻谷，并说说自己的感受。
2、话节粮3、现在不少人认为粮食很多吃不完，浪费点没关系，你们怎么看？三、如何节约粮食四、课后践行，内化感悟1、把节约粮食的金点子向周围人积极宣传。
2、搜集珍惜粮食的名言名句。
五、总结爱惜学习用品教学目标1、知道学习用品是学习必须用的。
2、知道学习用品来之不易。
3、知道应当爱惜学习用品，愿意爱惜学习用品。
4、对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教学过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）1、师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。
身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。
我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
出示橡皮卡片，贴在黑板上。
2、提问：这些东西我们在什么时候用呢？3、小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。
板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：1、我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。
2、你知道它们的用途吗？师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。
3、我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
）1、出示课件，下载（场景一、二、三）（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。
请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2、出示课件，下载（场景四）（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
3、出示课件，下载（场景五）（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
4、出示课件，下载（场景六）（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？5、请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。
小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6、请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。
四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。
）1、出示投影片，下载。
（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事（2）．全班交流：听完这些你想说什么？（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。
来之不易，我们一定要爱惜。
2、出示课件，下载。
（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。
（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。
（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。
（4）看过书后，将书整齐放好。
过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？五、说一说出示投影片，下载。
（“说一说”中图）1、讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样爱护学习用品的？2、小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。
铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结1、读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
板书儿歌2、总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。
让我们生活的环境更美丽教学目标：1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。