大班主题活动—走进小学

大班主题活动

主题名称：走进小学

主题说明：

幼儿大胆表述自己的内心想法，为入小学做好良好的心理准备。在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿及时发现自己的不良习惯并能及时纠正。培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识和自我服务等能力。养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。

运用艺术的形式表现“我眼中的小学”表达成为小学生的向往。练习快走、跑、跳、爬等技能，提高快速反应能力和动作的灵敏性。

对孩子而言，小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小心教育的顺利过度。

一：角色游戏：

1. 可能出现的主题：

娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。

2. 目标：

（1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。

（2）对各个游戏区有一定的认识。

（3）能够自己收拾整理游戏材料。

3. 准备：

（1）布置游戏环境。

（2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。

4. 指导方案：

娃娃家：

（1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。

（2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。

公共汽车：

（1）提醒做司机的幼儿排好座位。

（2）司机与乘客之间要礼貌对话。

菜场：

（1）区分不同类的水果和蔬菜。

（2）尝试用简单的对话进行买卖。

点心店:

(1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。

(2) 能做出各种点心。

二、角落游戏：视听区：

（1）婴儿画报：

目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。

准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。

（2）幼儿操作材料：

目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。

准备：幼儿操作材料（3）

1. 美工区：

（1）我的好朋友：

目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。

准备：彩泥，泥工板。

（2）纸工：房子。

1．目标：1.喜欢参加纸工活动。2.复习沿中心线对折，学折房子。

准备：范例，正方形的纸。

2. 认知区。

（1）捡豆豆

目标：1.锻炼手部的肌肉。2.学习用筷子将不同的豆子分类。

准备：各种豆子，筷子。

（2）看点涂色。

目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料。2.能按照

电子的数量给相应的图片涂上颜色。

准备：4以内的点子及相对应的图片。

3. 结构区：

（1）花片积木：

目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。2.坚持自己完成作品。

准备：花片积木。

（2）我的好朋友：

目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。2.学习在华好的

脸上添上五官。

准备：油画棒，花好脸型的纸。

4. 生活区：

（1）敲敲打打:

目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。

准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒

第三周（2月27日——3月3日）

集体活动：

活动一：好担心。快睡吧，小田鼠

（重点领域：语言）

活动二：歌曲“快快起床”、小机灵之歌

（重点领域：艺术）

活动三：绘画“小学什么样”、一样不一样

（重点领域：艺术）

活动四：学习7的第二、第三组加减（重点领域：科学）

活动五：现代交通工具（重点领域：科学）

活动六：特别的参观（重点领域：社会）

活动七：飞快行动（重点领域：健康）

周一

活动一：好担心

一、活动目标

1、了解即将面临的入学变化—幼儿园与小学的差异。

2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

二、准备

1、男孩与女孩玩偶各一个、故事磁带。

2、挂图、幼儿活动材料。

三、活动过程

1、豆豆和莉莉的担心

教师操作玩偶，模拟豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要进小学了，好担心呀。上小学要去的很早吗？要是迟到……他们凶不凶？

提问：豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担心？

2、我们的担心。

小朋友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担心的事情吗？

幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。

教师把幼儿所说的担心的事情有图画或标记显示在黑板上。

3、故事《我好担心》

原来，我们班的小朋友也有不少担心的事情。那豆豆和莉莉后来还担心吗？听完故事你们就会知道了。

幼儿边听故事录音，边看幼儿活动材料：为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢？

4、为啥不担心了？

我们在来听听豆豆、莉莉上学那天早上的事，想一想，他们为什么又不担心了。

教师讲述故事后提问：豆豆在学校门口看见了谁？豆豆和莉莉看见好朋友，心理怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？他们看见的小学老师是什么样的？很凶吗？

幼儿看着黑板上的图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情

教师总结：小学里有笑眯眯的好老师，就像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。

反思：在活动中幼儿对用记录的方式表达自己的观点很感兴趣，但孩子们好象对于上小学没有事先我们所想的那么多的担心。大多数小朋友都很乐观，向往小学的生活。

活动二：歌曲《快快起床》

一、活动目标

1、学唱歌曲，尝试多声部轮唱。

2、体验歌曲所蕴涵的积极情绪。

二、活动准备：音乐磁带

三、活动过程

1、田鼠弟弟没起床。

（1）田鼠弟弟晚上睡的晚，早上起不来。我们怎么帮助他呢？

（2）我们来学唱一首《快快起床》的歌。学会以后唱给田鼠弟弟听，让他快快起床。

2、弟弟，起床吧

（1）教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。

（2）这首歌里唱了些什么？用什么样的歌词来劝小弟弟起