虚拟仿真实验教学项目2019年度培育项目申请书
机械工程虚拟仿真实验中心项目申报书
真 实验解决方案。
二、项目概况
1．建设目的 机械工程专业课、专业基础课涉及知识点多，学科实践环节较为重要，目前学生对 所学知识综合运用能力和实践能力受实验难度、实验设备数量、场地的限制，学生很难 高效的掌握实验要点，难以培养学生的工程意识。然而通过虚拟仿真重构实验内容，通 过友好的人机交互界面，可以充分的改善教学过程中的这些弊端。 通过构建逼真的实验操作环境和实验对象，使学生在开放、自主、交互的虚拟环境 中开展高效、安全且经济的实验，进而达到真实实验不具备或难以实现的教学效果。现 代机械工程教学应该以培养高端装备制造人才培养为出发点，用现代信息化技术构建高 真实感的虚拟实验设备，更好地调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学生的 学习兴趣和潜能，增强学生的实践能力和创新能力。同时，加强对学生社会责任感、创 新精神、实践能力的综合培养。 2．可行性、必要性分析 （1）实验教学中心建设的必要性 虚拟仿真实验教学是教育信息化发展和实验教学改革相结合的创新目标和产物，综 合应用虚拟现实和多媒体技术构建仿真的实验环境，使学生自主地在开放的虚拟仿真平 台开展实验，虚拟仿真实验教学中心的建设弥补了传统实验不能实现的教学功能，为当 下实验教学质量的提高提供了一个有效的问题解决方案，其必要性在于：首先，网络化 虚拟实验室比传统实验室更具有开放性，有效地打破了时间和空间的界限，学生可以灵 活安排自己的实验时间，也可以根据专业、兴趣、爱好自主选择实验内容，对自己完成 的综合设计性实验方案进行实验，有效拓展了实践渠道，丰富课外学习内容。其次，大 大节省了实验室建设中人力、物力、财力的投入，降低了实验教学成本。实验仪器、实 验耗材都是通过虚拟技术实现，实验教学的改革、实验项目的调整、实验方案的优化再 也不受实验设备性能的制约，有效解决了传统实验平台建设周期长、投入大、设备功能 缺乏、性能老化、更新补充不到位等问题，保障了教学的正常开展。再次，针对实践性 强的理工类学科，利用虚拟仿真技术可以做到紧跟科学技术的发展趋势，通过课题研究、 技术开发、工程实验、成果转化、产业化等产学研一体化的创新活动，将前沿技术融入 教学，实现科研活动与教学活动、科技创新与人才培养的完美结合。 虚拟仿真实训中心建设符合国家相关政策。我国《教育部关于全面提高高等教育质 量的若干意见》（教高〔2012〕4 号）提出，“加强实验室、实习实训基地、实践教学共 享平台建设，重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、 高职实训基地。加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质 量。”等强化实践育人环节的措施。《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》也指出， “建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设实习实训等关键业务领域的管理信息系 统，建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。 （2）实验教学中心建设的可行性 虚拟仿真实验室的建设，是传统实训基地建设的延伸和有效补充，它可以丰富实践 教学的内涵，带动机械类相关课程实践教学模式的创新；带动专业建设与改革，深刻影
XX大学虚拟仿真实验教学项目申请书【模板】
金额（万元）
合计
1.
2.
3.
4.
测算依据
九、学校意见及政策支持
负责人签字 （公章）
年 月 日
实验人时数/年
面向专业
项
目
负
责
人
姓名
行政职务
出生年月
性别
从要
教学
工作
经历
近五
年承
担的
主要
项目
及成
果
项
目
开
发
组
主
要
成
员
姓名
所在单位
及部门
职务
专业技
术职称
项目分工
备注
一、项目建设基础（简要介绍项目依托省级平台的虚拟仿真资源建设情况）
二、项目教学目标及教学方法
三、项目主要内容及功能模块（包含项目访问路径、实验操作说明和知识产权说明）
**大学虚拟仿真实验教学项目
申请书
项目名称：
负 责 人：
所在单位：
在线访问网址：
联系电话：
申请日期：
**大学实验室与设备管理处制
二○一七年七月
填表说明
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
3.实验类型：演示性、验证性、综合性、设计性、研究性；
项
目情况
项目名称
实验类型
四、项目在线开放的实现方式（含技术标准、使用的操作系统、教学资源呈现形式、数据存储及交换标准、网址及网络协议等）
五、项目特色与教学效果
六、目前应用共享的范围和影响
七、预期效益分析
（阐述项目建成后的示范性、共享效益等内容，特别是预期教学规模、教学效果等具体指标需说明）
虚拟仿真课程申请书范本
虚拟仿真课程申请书范本一、课程名称《智能工厂设计与运营虚拟仿真课程》二、课程背景随着科技的快速发展，我国正面临着产业升级和智能制造的转型。
为了适应这一趋势，培养具有实际操作能力和创新精神的工程技术人才，我们提出建设《智能工厂设计与运营虚拟仿真课程》。
通过虚拟仿真技术，学生可以在虚拟环境中模拟智能工厂的设计与运营过程，提高他们的实践能力和创新能力。
三、课程目标1. 使学生掌握智能工厂的基本设计原理和运营管理方法。
2. 培养学生运用虚拟仿真技术进行智能工厂设计与运营的能力。
3. 提升学生解决实际工程问题的实践能力和创新能力。
四、课程内容1. 智能工厂概述：介绍智能工厂的定义、发展历程、关键技术等。
2. 智能工厂设计：包括工厂布局设计、生产线设计、物流系统设计等。
3. 智能工厂运营：涵盖生产计划与调度、库存管理、质量控制等。
4. 虚拟仿真技术应用：介绍虚拟仿真软件的使用方法，以及在智能工厂设计与运营中的应用实例。
5. 实践项目：学生分组进行虚拟仿真项目实践，锻炼实际操作能力。
五、教学方法1. 讲授：讲解智能工厂的基本概念、设计原理和运营管理方法。
2. 案例分析：分析实际案例，使学生了解智能工厂设计与运营的具体应用。
3. 虚拟仿真操作：学生动手操作虚拟仿真软件，进行智能工厂设计与运营实践。
4. 小组讨论：分组进行实践项目，培养学生团队协作和沟通能力。
六、课程实施1. 课时安排：拟定32课时，每课时45分钟。
2. 授课对象：本科三年级及以上学生。
3. 授课地点：实验室。
4. 教学材料：教材、课件、虚拟仿真软件等。
5. 课程评价：采用过程评价与期末考试相结合的方式，全面评估学生学习效果。
七、预期效果通过本课程的学习，学生将掌握智能工厂设计与运营的基本知识和技能，具备实际操作能力和创新精神，为未来从事相关领域工作打下坚实基础。
八、申请单位XX大学机械工程学院九、申请时间2023年4月注：本申请书范本仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
一流课程虚拟仿真 申报书
一流课程虚拟仿真是指利用虚拟仿真技术来设计和实施高水平的课程，以提升教学质量和教育效果。
如果你需要写一份关于申报一流课程虚拟仿真项目的书面申请材料，通常应包括以下内容：
1. 项目背景：介绍开展一流课程虚拟仿真项目的背景和意义，阐明该项目对教学改革和学生素质培养的重要作用。
2. 项目目标：明确该项目的总体目标和具体目标，例如提高教学效果、促进跨学科融合、培养学生创新能力等。
3. 项目内容：详细描述一流课程虚拟仿真项目的具体内容和主要特点，包括采用的虚拟仿真技术、设计的课程内容、实施方案等。
4. 项目计划：列出项目的实施计划、时间安排、各阶段任务和责任分工等，确保项目能够有条不紊地实施。
5. 预期效果：阐述预期能够取得的教学效果和学生综合素质提升情况，以及对学校教学工作的积极影响。
6. 实施方案：说明项目的实施策略、所需资源、团队建设、经费预算等方面的具体安排。
7. 风险评估与对策：分析可能出现的风险和挑战，并提出相应的风险防范和对策方案。
8. 推广与可持续发展：阐述项目成果的推广和应用前景，以及项目可持续发展的措施和规划。
9. 其他支持材料：如相关调研报告、案例分析、专家意见等支持材料，以证明项目的可行性和必要性。
在书面申请材料中，应突出项目的创新性、实用性和可操作性，并结合具体的数据和案例进行论证，以提高申报成功的机会。
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书...
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书学校主管部门：江西省教育厅学校名称：南昌大学学校管理部门电话：0791-********申报日期：2013年10月中华人民共和国教育部高教司制填写说明1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
1.基本情况虚拟仿真实验教学中心名称力学与工程虚拟仿真实验教学中心实验教学示范中心名称／级别（省级或国家级）工程力学实验中心（国家级实验教学示范中心）批准时间2006年虚拟仿真实验教学中心网址姓名黄模佳性别男年龄53 专业技术职务教授（二级）学位博士联系电话139****6015实验教学示范中心主任主要职责（1）全面负责南昌大学力学与工程虚拟仿真实验教学中心的建设工作；负责组织力学与工程虚拟仿真实验教学中心平台的建设，提高虚拟仿真实践教学运行水平，促进实践教学资源校内、校外共享的建设；（2）负责力学与工程虚拟仿真实验教学中心的实验教学师资队伍建设，优化教师结构，加强教师培养，提高教师的科研和教学与虚拟仿真实验教学结合的水平；（3）负责中心管理运行机制建设，保障中心安全稳定高效运行；（4）组织审定虚拟仿真实验教学大纲，组织编写、及时修订实验课程教材，主持实验教学方法和手段的研究和改进，充实、更新实验教学内容，改进和研发实验教学装置；（5）组织开展教研活动，从科研项目中提炼具有工程应用背景的虚拟仿真实验项目，不断充实新的虚拟仿真实验教学内容；（6）负责制订虚拟仿真实验设备的采购计划，组织设备的验收、使用、管理和维护；（7）积极组织学术交流与合作，发挥力学与工程虚拟仿真实验中心的示范、引领和辐射作用。
教学科研主要经历1984－1987年在机械工业部机械科学院郑州机械研究所从事计算力学程序和前、后处理软件的开发工作，1988年－至今在南昌大学从事力学教学和科研工作，1995年在德国斯图加特(Stuttgart)大学做高级访问学者，1995年在南昌大学破格晋升为工程力学教授，2002年在美国University of Kentucky获博士学位，2002-2003年在美国肯塔基大学担任助理教授职务，现为南昌大学的“固体力学”学科和“材料加工工程”学科的博导，“固体力学”学科和博士点负责人，2006年-至今为国家级力学实验教学示范中心主任，中国力学学会理事。
虚拟仿真实验教学培育项目申报书
虚拟仿真实验教学培育项目申报书
课程名称：
专业类代码：
负责人：
联系电话：
申报学院：
填表日期：
推荐单位：
教务处
二○二一年四月
填报说明
1.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2020）》中的专业类代码（四位数字）。
2.文中○为单选；□可多选。
3.团队主要成员一般为近5年内讲授该课程教师。
4.文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
5.具有防伪标识的申报书及申报材料由推荐单位打印留存备查，国家级评审以网络提交的电子版为准。
6.涉密课程或不能公开个人信息的涉密人员不得参与申报。
1.基本情况
2.教学服务团队情况
注：必要的技术支持人员可作为团队主要成员；“承担任务”中除填写任务分工内容外，请说明属于在线教学服务人员还是技术支持人员。
3.实验描述
4.实验教学特色
5.学院意见
10。
虚拟仿真课程申请书模板
虚拟仿真课程申请书模板一、项目名称：XXX虚拟仿真课程二、项目背景：随着科技的发展，虚拟仿真技术在教育领域的应用日益广泛。
通过虚拟仿真课程，学生可以在虚拟环境中进行实践操作，提高学习效果，培养实际操作能力。
为了推动我校教育信息化建设，提高教育教学质量，拟申请开设XXX虚拟仿真课程。
三、课程目标：1. 掌握XXX领域的基本知识和理论。
2. 学会在虚拟环境中进行实践操作，提高实际操作能力。
3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4. 提高学生的学习兴趣和主动性。
四、课程内容：1. XXX领域基本知识和理论的介绍。
2. 虚拟仿真软件的操作方法和技巧。
3. 虚拟环境中的实践操作项目。
4. 实践项目中的问题分析和解决。
五、教学模式：1. 线上教学：通过虚拟仿真软件，学生在线上进行实践操作和学习。
2. 线下教学：教师进行课程讲解和辅导，学生进行实际操作和讨论。
六、教学资源：1. 虚拟仿真软件：购买或开发适合课程需要的虚拟仿真软件。
2. 教学教材：编写或选用合适的教学教材。
3. 教学设施：提供必要的教学设施，如电脑、投影仪等。
七、教学效果评估：1. 学生学习成绩：通过在线测试和线下考试，评估学生的学习效果。
2. 学生满意度：通过问卷调查，了解学生对课程的满意程度。
3. 教学反馈：收集学生和同行的教学反馈，不断优化教学内容和教学方法。
八、项目实施计划：1. 项目启动：202X年X月2. 课程研发：202X年X月-202X年X月3. 课程试运行：202X年X月-202X年X月4. 课程正式运行：202X年X月至今九、项目预算：1. 虚拟仿真软件购买或开发费用：XXX元。
2. 教学教材编写或选用费用：XXX元。
3. 教学设施购置费用：XXX元。
4. 教学培训和差旅费用：XXX元。
总计：XXX元。
十、项目申请单位：XXX学校十一、项目负责人：XXX十二、联系方式：电话：XXX邮箱：XXX附件：虚拟仿真课程教学大纲、教学计划、教学资源等。
教育部示范性虚拟仿真试验教学项目2024年校内培育项目申请书申
教化部示范性虚拟仿真试验教学项目2024年度校内培育项目申请书
申报单位名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业名称
试验教学项目负责人姓名
试验教学项目负责人电话
试验教学项目负责人邮箱
华东师范高校教务处制
二〇一七年九月
1.试验教学项目教学团队状况
注：1.教学团队成员所在单位需照实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学团队中如有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.试验教学项目描述
3.试验教学项目预料访问要求
4.试验教学项目安排运用的技术架构及主要研发技术
5.项目预算
6.申报单位看法
7.评审专家看法
8.教务处看法。
虚拟仿真实验教学项目申报书
个人整理精品文档，仅供个人学习使用
学院名称
依托实验教学示范中心
实验教学项目名称
所属课程名称
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话（手机）实验教学项目负责人邮箱
拟申请的域名链接
教务处制
二〇一八年一月
一、实验教学项目教学服务团队情况
注：.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一学院。
.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
二、实验教学项目描述
三、本项目开发实施计划
四、实验教学项目特色
五、实验教学项目服务计划
六、经费预算
七、项目负责人承诺
八、评审、推荐意见。
虚拟实验教学申请书模板
虚拟实验教学申请书模板一、项目名称：XX虚拟实验教学项目二、项目负责人：XX三、所在学院/部门：XX四、项目背景与意义：随着现代科技的发展，虚拟实验教学作为一种新兴的教学模式，已经在国内外得到了广泛的应用和发展。
虚拟实验教学能够弥补传统实验教学在设备、资源、环境等方面的不足，为学生提供更加灵活、便捷、安全的学习方式，提高学生的实践能力和创新能力。
本项目旨在通过建立一套完善的虚拟实验教学系统，实现对传统实验教学的有力补充，提高学生的实验操作技能和创新能力，培养符合社会需求的高素质人才。
通过本项目的研究与实施，将有助于推动我院实验教学改革，提升实验教学质量，提高学生的综合素质和就业竞争力。
五、项目目标与内容：1. 构建一套完善的虚拟实验教学系统，包括虚拟实验教学平台、虚拟实验教学资源库、虚拟实验教学管理与评价系统等。
2. 开展虚拟实验教学研究与实践，探索虚拟实验教学与传统实验教学的有效融合方式，提高实验教学效果。
3. 加强虚拟实验教学师资队伍建设，提高教师虚拟实验教学能力与水平。
4. 开展虚拟实验教学推广与应用，使更多的学生受益，提高学生的实验操作技能和创新能力。
六、项目实施计划：1. 项目启动与筹备阶段（第1-3个月）：组建项目团队，明确分工，制定项目实施方案，筹集项目资金。
2. 虚拟实验教学系统建设阶段（第4-6个月）：购置相关设备，搭建虚拟实验教学平台，开发虚拟实验教学资源库，完善虚拟实验教学管理与评价系统。
3. 虚拟实验教学研究与实践阶段（第7-9个月）：开展虚拟实验教学试点，总结经验，完善教学方案，组织教师培训。
4. 虚拟实验教学推广与应用阶段（第10-12个月）：推广虚拟实验教学成果，扩大应用范围，开展虚拟实验教学竞赛，总结项目成果。
七、项目预期成果：1. 形成一套完善的虚拟实验教学系统，为我院实验教学提供有力支持。
2. 提高我院学生的实验操作技能和创新能力，培养一批高素质的人才。
3. 发表相关论文，推广项目成果，为全国同类院校提供借鉴和参考。
虚拟仿真教改申请书
虚拟仿真教改申请书尊敬的领导/相关部门：今天我想跟您聊聊一个超酷的事儿，那就是我们想申请进行虚拟仿真教学改革呢。
您知道吗？现在的教学啊，就像在走一条有点老旧的路，虽然能到达目的地，但是过程有点枯燥，效率也不是特别高。
而虚拟仿真教学就像是给这条路装上了超炫的霓虹灯和飞速的滑板。
比如说我们的理工科课程，那些复杂的实验，以前学生们只能看着书本上干巴巴的图和文字去想象实验过程，就像让他们闭着眼睛去猜一个神秘礼物是什么样子，真的很难。
可是有了虚拟仿真呢，他们就像亲自走进了实验室，每个仪器怎么操作，每个步骤产生什么现象，都能看得清清楚楚。
就像真的在实验室里一样，但又不用担心会弄坏昂贵的仪器，多棒呀。
再说说文科类的课程吧。
很多时候我们要了解历史场景或者文化现象，光靠老师在讲台上讲，学生就像在听遥远的故事，很难有深刻的感受。
但如果有了虚拟仿真，就可以把古代的集市、宫殿都生动地还原出来。
学生们就像穿越了一样，走在古代的街道上，和古人对话，感受那个时代的氛围。
这样的学习，多有趣味性啊，学起来就像玩游戏一样轻松愉快，但是又实实在在学到了知识。
从我们老师的角度来说呢，这也是一个特别好的提升自己教学能力的机会。
我们可以把自己的教学创意更好地融入到这个虚拟仿真的环境里。
以前备课可能就是准备一些PPT和教案，现在可以像搭建一个梦幻城堡一样，构建出独特的教学场景。
而且还能和其他老师一起合作，大家集思广益，把这个虚拟仿真的教学世界打造得更加丰富多彩。
对于学校来说，这也是很有意义的一件事呢。
在这个时代，大家都在追求创新和进步。
如果我们学校能在教学改革方面走在前面，用虚拟仿真教学来吸引更多的学生，提升我们的教学质量，那学校的知名度肯定会大大提高呀。
就像一颗原本就很闪亮的星星，会变得更加耀眼。
而且这样也能为社会培养出更适应现代科技发展的人才，这也是我们教育者的使命呀。
我们在准备这个虚拟仿真教改的时候，也已经做了一些初步的规划。
我们打算先从几个有代表性的课程开始试点，比如说物理实验课和历史文化概论课。
国家虚拟仿真一流课程申报书范本
国家虚拟仿真一流课程申报书范本国家虚拟仿真一流课程申报书范本应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
标题：XXX虚拟仿真一流课程申报书一、课程概述本课程旨在通过虚拟仿真技术，为学生提供一种全新的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握XXX知识。
本课程将充分利用虚拟仿真技术的优势，通过真实的模拟实验和案例分析，培养学生的实践能力和创新思维。
二、课程特色1. 先进的虚拟仿真技术：本课程采用最先进的虚拟仿真技术，构建真实感强烈的虚拟实验环境，让学生亲身体验XXX的过程，提高学生的学习效果和实践能力。
2. 互动式学习：本课程采用互动式学习方式，学生可以在虚拟实验环境中自由探索，通过实践操作掌握知识，提高学习效果。
3. 案例分析：本课程将结合真实的案例进行分析，帮助学生深入理解XXX的应用和实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 团队合作：本课程将采用小组合作的方式进行学习，学生可以在小组中互相交流、协作，共同完成实验任务，提高团队合作能力和沟通能力。
三、教学方法1. 理论教学：本课程将结合理论教学和实践操作，让学生全面掌握XXX的基本原理和应用方法。
2. 实验教学：本课程将安排丰富的虚拟仿真实验，让学生亲身体验XXX的过程，提高实践能力和创新思维。
3. 案例教学：本课程将结合真实的案例进行分析，帮助学生深入理解XXX的应用和实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 小组讨论：本课程将采用小组讨论的方式进行学习，学生可以在小组中互相交流、协作，共同完成实验任务，提高团队合作能力和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：本课程将选用优秀的教材和参考书籍，为学生提供全面的理论知识。
2. 实验设备：本课程将提供先进的虚拟仿真实验设备，保证实验的顺利进行。
3. 网络资源：本课程将提供丰富的网络资源，方便学生自主拓展知识。
4. 教师团队：本课程将聘请具有丰富教学经验和专业背景的教师团队授课。
实践教学示范基地申报书(虚拟仿真实训基地)
项目编号
****
X学院
实践教学示范基地项目申报书
项目名称：
项目类型：
依托专业名称/代码:
项目负责人：
联系方式：
教务处制
填写格式要求
1.字体与字号：仿宋四号，行间距为固定值28磅。
2.字数：不要超出规定的字数限制，但不能内容太少。
3.项目编号基本要求：
（1）一级、二级、三级标题均单独成行，并加粗显示，后面不需要加标点。
（2）如申报书中已设置了一级标题，则填写具体内容时，可直接使用二级标题，即从（一）、（二）……等开始。
（3）凡是带括号的标题，如（一）和（1）括号结束后不需要加标点。
（4）项目编号举例如下：
一、研究背景（一级标题可使用仿宋或黑体，并加粗）
（一）项目意义
1.数学教师的教学力
（1）……
（2）……
（3）……
4.打印：项目申报书用A4纸正反面打印。
（-）省厅标准
（二）工作差距
（三）工作举措
五、实践教学
（一）省厅标准
（二）工作差距
（三）工作举措
六、运行管理
（一）省厅标准
（二）工作差距
（三）工作举措
七、工作绩效与成果（虚拟仿真实训教学效果）
八、建设成果和贡献（包括但不限于以下方面如：人才培养、学生技能竞赛、师资团队、校企合作的各类项目等）
所在学院审批意见
二级学院院长签名:
日期：
项目主管部门意见
盖章:
日期:。
中北大学虚拟仿真实验教学中心建设项目申请书
中北大学虚拟仿真实验教学中心建设项目申请书学院名称：____________________实验室（中心）名称：____________________实验室类别：____________________项目负责人：____________________填表时间：年月日中北大学教务处制填表说明1、实验室建设经费的使用必须贯彻学校提出的“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的原则。
2、各学院要根据学校批准的立项经费额度，在专家组建议范围内，根据本科教学计划和实验教学大纲规定的必开实验项目要求，制订经费使用计划。
实验教学中心经费使用计划应按照国家级虚拟仿真实验教学中心建设目标评估的指标体系，合理安排资金使用，要将仪器设备购置、实验室条件改善和实验教学体系建设统筹考虑。
3、单台件价值超过10万元（人民币）的仪器设备购置要进行充分的必要性、可行性论证，并写出论证报告。
4、项目负责人原则上为项目所在学院的副高职称以上人员。
5、为便于对仪器设备维修、购置、环境改造工程项目进行汇总，请各单位上报计划申请书时，上传到中北大学教务处实践教学科邮箱：.6、为了保证实验室建设项目的顺利实施，各单位应自觉维护申请书的严肃性。
经过审核批准的计划申请书原则上不得更改，特殊情况确需更改的，必须由项目负责人写出详细的更改报告，并经专家组组长签署意见，报教务处批准方可更改。
说明：表格内所列内容可加附页。
一、基本信息二、实验室基本明细1、实验队伍2、承担课程3、实验地点三、项目申报一、实验室仪器设备维修计划单价、预算金额：万元二、实验室仪器设备购置计划单价、预算金额：万元三、实验室环境改造计划预算金额：万元。
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书.doc
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书..附件2国家级虚拟仿真实验教学中心申请书化工虚拟仿真实验教学中心教育主管部门：学校名称：学校管理部门电话：开放共享访问网址：申报日期：XXXX年8月XXXX年12月完成调研、立项、项目招标；XXXX年6月完成建设、安装、调试；XXXX年9月投入使用。
1.2虚拟仿真实验教学中心建设必要性1、是化学工程与工艺、应用化学与化学专业实验教学的迫切需要：实践教学是激发学生探索欲望，培养学生实践能力和创新精神的必要途径。
化学工程与工艺、应用化学与化学专业均是实践性很强的应用学科，由于学科的自身特点，在实验教学工作中往往存在一些困难，如：部分实验项目开设成本过高，而实验运行经费有限；部分仪器设备价值较高，台套数有限，难以保证每人都有机会实际操作，这些问题都给我们开设相关实验带来了一定的困难，也很大程度限制了学生对这部分知识的掌握和能力的养成。
同时由于化学工程与工艺、应用化学专业面向的化工企业对于安全性要求颇高，故接纳大量学生实习的积极性不高，从而导致化学工程与工艺、应用化学专业学生实习实践的困难。
虚拟现实技术的出现和应用为上述问题的解决提供了一条新的思路。
通过虚拟仿真实验教学资源的建设，不但能够让学生不必进入实验室进行实际操作，就能达到一定的学习效果，而且这种虚实结合、相互辅助的实验教学形式能够激发学生的学习兴趣，有效提升实验教学质量。
2、是切实提升学生实践和创新能力的需要：一个高水平的实验教学平台，以及与其相配套的实验教学体系是提高实验教学质量，提升学生动手实践能力和创新能力的必要条件。
目前天水师范学院化学工程与工艺、应用化学与化学专业相关的基础实验课程大部分独立设课，实验学时基本能够得到保证。
但部分课程的实验教学内容还不太合理，一些课程的演示性、验证性实验项目比重仍然较大，严重制约了学生能力和素质的培养。
通过我校化工虚拟仿真实验教学中心的建设，将部分单纯演示性、验证性的实验教学内容以学生开展虚拟实验为主；基本技能训练和基础实验项目以虚拟实验辅助实体实验的开展，压缩实体实验室中有关实验原理、实验步骤、仪器设备使用、注意事项等的讲授时间，进一步节约有限的实验学时，将更多的时间给学生动手实践，节省下来的学时可以用来开设一些综合性、设计性实验和研究性实验。
虚拟仿真教学的课程建设申请书
虚拟仿真教学的课程建设申请书英文回答：Application for the Construction of a Virtual Simulation Teaching Course.Virtual simulation teaching is an innovative approach to education that utilizes computer-generated environments to create immersive and interactive learning experiences. By leveraging the power of technology, virtual simulation allows students to engage with complex and potentially dangerous real-world scenarios in a safe and controlled environment.This course construction application seeks to develop a comprehensive virtual simulation teaching program that will enhance the learning experience for students in various disciplines. The proposed curriculum will incorporatestate-of-the-art virtual simulation software and educational methodologies to promote active learning,skills development, and critical thinking.Objectives of Virtual Simulation Teaching Course:To provide students with immersive and realistic experiences that simulate real-world scenarios.To enhance student engagement and motivation through interactive and collaborative learning activities.To promote the development of higher-order thinking skills, such as problem-solving, decision-making, and critical analysis.To evaluate student learning effectively through data-driven assessments and feedback mechanisms.To foster a collaborative learning environment that encourages peer-to-peer interactions and knowledge sharing.Benefits of Virtual Simulation Teaching:Improved Safety: Virtual simulations eliminate the risks associated with hands-on training in real-world environments.Enhanced Accessibility: Virtual simulations can be accessed remotely, allowing students to learn at their own pace and schedule.Immersive Learning: Virtual simulations provide students with a highly immersive experience that enhances their understanding and retention of knowledge.Realistic Training: Virtual simulations recreate real-world scenarios with high fidelity, providing students with a realistic and challenging learning experience.Cost-effectiveness: Virtual simulations can be more cost-effective than traditional training methods, as they eliminate the need for expensive equipment and facilities.Course Design and Implementation:The proposed virtual simulation teaching course will be designed around the following principles:Scenario-based Learning: Students will be presentedwith realistic scenarios that reflect real-world challenges.Interactive Simulations: Students will actively participate in virtual simulations, making decisions and responding to events.Guided Reflection: Students will receive guided reflection activities to encourage critical thinking andself-assessment.Peer-to-Peer Learning: Students will collaborate with peers through discussion forums, online simulations, and group projects.Data-Driven Assessment: Learning outcomes will be evaluated through a combination of formative and summative assessments, including simulation performance, reflection summaries, and quizzes.Target Audience:The virtual simulation teaching course is designed for students in various disciplines, including:Healthcare: Nursing, medicine, emergency medical services.Education: Teacher training, student teaching.Engineering: Mechanical engineering, electrical engineering.Business: Management, finance, marketing.Public Safety: Firefighting, law enforcement, emergency management.Conclusion:The implementation of a virtual simulation teachingcourse will significantly enhance the learning experience for students, providing them with a safe, immersive, and engaging way to develop essential skills and knowledge. Through the integration of cutting-edge technology and proven educational methodologies, this course will foster a dynamic and collaborative learning environment that empowers students to succeed in their future careers.中文回答：虚拟仿真教学课程建设申请书。
虚拟仿真实验教学项目申报
虚拟仿真实验教学项目申报
我单位拟申报一项虚拟仿真实验教学项目，具体内容如下：
1.项目名称：虚拟仿真实验教学
2.项目目的：通过虚拟仿真技术，实现对实验教学的模拟和再现，提高学生实验操作技能和科学研究能力。
3.项目内容：采用虚拟仿真技术，建立实验教学平台，模拟各类实验操作和实验过程，为学生提供真实的实验环境和体验。
项目包括课程设计、虚拟实验教学平台建设、实验数据分析等多个环节。
4.项目实施计划：本项目拟于xx年x月开始实施，预计历时xx 年。
项目实施过程中，将加强与相关单位的合作，提高项目的可操作性和实用性。
5.预期成果：通过虚拟仿真实验教学项目的实施，期望达到以下成果：
（1）提高学生实验操作技能和科学研究能力，增强学生实践能力和创新能力；
（2）促进教师教学水平的提高，推广虚拟仿真技术在教育领域的应用；
（3）为我国高等教育的改革和发展做出贡献。
以上为本项目的申报内容，敬请领导批准。
谢谢！
此致，
敬礼！。
虚拟仿真教学的课程建设申请书
虚拟仿真教学的课程建设申请书英文版With the advancement of technology, virtual simulation teaching has become an increasingly popular method in education. This innovative approach allows students to engage in realistic scenarios and hands-on learning experiences without leaving the classroom. As a result, students are able to develop practical skills and critical thinking abilities in a safe and controlled environment.In order to fully utilize the benefits of virtual simulation teaching, we propose the development of a new curriculum that incorporates this method into various courses. By integrating virtual simulation into our teaching practices, we aim to enhance the overall learning experience for our students and better prepare them for real-world challenges.The proposed curriculum will include interactive virtual simulations, case studies, and collaborative projects that simulate real-world situations. This will not only provide students with a more engaging learning experience, but also help them develop important skills such as problem-solving, decision-making, and teamwork.In addition, the use of virtual simulation teaching can also help reduce costs associated with traditional teaching methods, such as equipment and materials. This will allow us to allocate resources more efficiently and provide a higher quality education for our students.Overall, the development of a curriculum that incorporates virtual simulation teaching is essential for preparing students for the challenges of the future. By embracing this innovative approach, we can provide our students with the skills and knowledge they need to succeed in an ever-changing world.虚拟仿真教学的课程建设申请书随着技术的进步，虚拟仿真教学已成为教育中越来越受欢迎的一种方法。
国家虚拟仿真实验教学课程申报书
国家虚拟仿真实验教学课程申报书1. 概述国家虚拟仿真实验教学课程申报书是申请国家级教学资源的重要文件之一。
它是教育部门对学校申报国家级教学资源进行审核的依据，也是学校申报者认真准备和精心撰写的产物。
2. 申报内容申报书应包括课程名称、拟申报等级、编写单位、主要编写人员、课程目标、课程设置、教学大纲、教学资源、实验室建设、教材建设等内容。
3. 深度评估国家虚拟仿真实验教学课程申报书的撰写需要深入评估与分析。
申报者要对课程的设置和目标进行深入研究，明确课程的定位和目的。
需要对教学资源、实验室建设等方面进行全面的评估，确保申报内容的丰富和可行性。
4. 广度评估在撰写申报书的过程中，还需要考虑到广度。
这包括课程的覆盖范围、适用对象、实验教学方法等。
申报书要全面考虑到教学的广度，不仅要满足课程设置的深度，还要考虑到教学内容的广泛性。
5. 文章撰写在写作申报书时，要遵循从简到繁、由浅入深的写作方式，使申报者能够更深入地理解。
文章的内容要使用序号标注，并在其中多次提及“国家虚拟仿真实验教学课程申报书”这一主题文字，以突出该主题的重要性。
6. 总结与回顾文章的最后要包含总结和回顾性的内容，以便申报者能够全面、深刻和灵活地理解主题。
在总结中，可以共享个人观点和理解，以丰富申报书的内容。
国家虚拟仿真实验教学课程申报书是申请国家级教学资源的重要文件，撰写时需要全面评估主题的深度和广度。
通过精心准备和逐步完善，申报者可以撰写一份有价值的申报书，为申请国家级教学资源增添筹码。
国家虚拟仿真实验教学课程申报书是学校申请国家级教学资源的重要材料，是对学校教学水平和教学能力的一次全面检验。
申报者在撰写申报书时，需要对课程进行深入的研究和分析，确保申报内容的科学性、可行性和实用性。
在申报书中，申报者需要明确课程的名称、拟申报等级以及编写单位和主要编写人员。
这些信息对于评审部门来说是非常重要的，可以直观地了解到该门课程的重要性和权威性。
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1-2实验教学项目教学团队情况
序号
姓名
所在单位
职称
研究领域
承担任务
投入时间（周）
1
2
3
…
2.实验教学项目描述
2-1名称：
2-2实验目的
2-3面向学生要求
（1）专业与年级要求
（2）基本知识和能力要求等
2-4实验原理（或对应的知识点）
（1）
（2）
（3）
......
2-5 培育项目预计功能的描述和创新点（若市场上已有类似虚拟仿真解决方案，比如已有Windows程序版虚拟仿真软件等，请列举并指出与该培育项目预计功能的区别）
并提出以下建议：
专家组（签字）：
年 月 日
8.教务处意见
□同意□不同意立项。
不同意原因：
□参照专家组评审意见
□其他：
负责人（签字）：
（公章）
年 月 日
2-6预计的实验方法与步骤要求（学生操作步骤应不少于10步）
2-7建设方式（自主研发/校企合作研发）（如果有，请注明合作企业名称）
2-8预期的实验结果与结论要求
2-9预期的实验考核要求
2-10预期的服务课程（给出课程名称和课程编号，或申请新开课程）
3.实验教学项目预计访问要求
3-1用户操作系统要求（如Windows、Unix、IOS、Android等）
（1）计算机操作系统和版本要求
（2）其它计算终端操作系统和版本要求
3-2用户非操作系统软件配置要求（如浏览器、特定软件等）
（1）计算机非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）
（2）其它计算终端非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）
3-3用户硬件配置要求（如主频、内存、显存、存储容量等）
项目品质（如：单场景模型总面数、贴图分辨率、每帧渲染次数、动作反馈时间、显示刷新率、分辨率等）
管理
平台
开发语言（如：JAVA、.Net、PHP等）
开发工具（如：Eclipse、Vis如：HBASE、Mysql、SQL Server、Oracle等）
虚拟仿真实验教学项目
2019年度培育项目申请书
申报单位名称
项目名称
所属课程名称
所属专业名称
项目负责人姓名
项目负责人电话
项目负责人邮箱
浙江大学教务处制
二〇一九年四月
1.实验教学项目教学团队情况
1-1实验教学项目负责人情况
姓名
性别
出生年月
学历
学位
电话
专业技术职务
行政职务
手机
学部
电子邮箱
学院（系）
通讯地址
指标
内容
系统架构图及简要说明
实验教学项目
开发技术（如：3D仿真、VR技术、AR技术、动画技术、WebGL技术、OpenGL技术等）
开发工具（如：VIVE WAVE、Daydream 、Unity3d、Virtools、Cult3D、Visual机硬件配置要求（如无特殊要求，可不填）
（2）其它计算终端硬件配置要求（如无特殊要求，可不填）
3-4用户特殊外置硬件要求（如可穿戴设备等）
（1）计算机特殊外置硬件要求（如无特殊要求，可不填）
（2）其它计算终端特殊外置硬件要求（如无特殊要求，可不填）
4.实验教学项目计划使用的技术架构及主要研发技术
已有工作基础
硬件
软件
其它
5.项目预算
预算类别
金额（元）
说明
设备费
材料费
资料费
劳务费
差旅费
专家咨询费
其他
总计
6.申报单位意见
□同意□不同意 申பைடு நூலகம்，并承诺（可选填，比如提供配套经费）：
院系负责人（签字）：
（公章）
年 月 日
7.评审专家意见
经项目申请人现场汇报，专家质询，□同意□不同意立项。
同意认定本项目类别为：□一类项目□二类项目