大班语言教案：心愿树
幼儿园大班语言谈话心愿树教案
一、教学目标：1. 让幼儿能够自由地表达自己的心愿，并且能够倾听他人分享的心愿。
2. 提高幼儿的词汇量和表达能力，让他们能够用正确的语言描述自己的心愿。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够想出有趣的心愿。
4. 培养幼儿的社交技能，让他们能够尊重他人的心愿并且给予鼓励。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自由地表达自己的心愿，并且能够倾听他人分享的心愿。
难点：让幼儿能够用正确的语言描述自己的心愿，并且能够尊重他人的心愿并且给予鼓励。
三、教学准备：1. 一颗大的假树，可以用纸板或者其他材料制作。
2. 彩色纸张，用来制作心愿卡片。
3. 彩笔或者马克笔，用来写下幼儿的心愿。
4. 胶水，用来粘贴心愿卡片到树上。
四、教学过程：1. 引入：教师可以先向幼儿介绍心愿树的概念，告诉他们可以在心愿卡片上写下自己的心愿，粘贴到树上。
2. 制作心愿卡片：教师可以引导幼儿思考自己有什么心愿，用彩纸制作成卡片，并用自己的名字写下来。
3. 分享心愿：教师可以邀请每个幼儿上前分享自己的心愿，并且将心愿卡片粘贴到树上。
4. 倾听他人心愿：教师可以让幼儿围坐在一起，一起倾听他人分享的心愿，并且给予鼓励和赞美。
5. 结束活动：教师可以总结幼儿分享的心愿，并且告诉他们可以在以后的时间里继续分享和倾听他人心愿。
五、教学反思：通过这个教案，我发现幼儿们非常喜欢表达自己的想法和心愿，并且他们也很愿意倾听他人分享的心愿。
这个活动不仅提高了幼儿的词汇量和表达能力，也培养了他们的想象力和创造力。
通过倾听他人心愿并给予鼓励，幼儿们也学会了尊重他人并且给予赞美。
我觉得这个教案非常成功，希望能够继续使用并改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作心愿卡片时的积极参与程度，以及他们的专注度和创造力表现。
2. 评估幼儿在分享心愿时的语言表达能力和自信心，注意他们是否能够清晰地表达自己的心愿。
3. 观察幼儿在倾听他人心愿时的态度和行为，注意他们是否能够尊重他人并给予鼓励和赞美。
大班教案：心愿树
大班教案：心愿树一、教学目标1.能够理解心愿树的含义，学习并掌握制作心愿树的方法；2.能够简单描述自己的心愿，提高口语表达能力；3.培养大班学生对美好未来的向往和憧憬。
二、教学准备1.色纸、剪刀、胶水、笔等制作材料；2.一棵铁线发泡模型树和一些卡片；3.班级学生心愿卡片。
三、教学流程1. 导入1.老师介绍心愿树的含义，希望同学们在课堂上展现自己的心愿；2.展示一棵铁线发泡模型树，并说明制作心愿树的过程。
2. 制作心愿卡片1.学生们用准备好的制作材料制作心愿卡片；2.老师引导学生表达自己的心愿，同时指导学生用简单明了的语言描述心愿；3.学生们分别完成自己的心愿卡片。
3. 制作心愿树1.老师将铁线发泡模型树放在讲桌上，并向同学们展示几张制作好的心愿卡片；2.学生们用胶水将自己的心愿卡片贴在树枝上，制作成一棵心愿树；3.学生和老师一起欣赏完成的心愿树，并共同憧憬这个美好的未来。
4. 总结1.老师让学生分享自己的心愿，提高口语表达能力；2.老师鼓励学生为自己的心愿而努力奋斗，实现梦想。
四、教学方法1.情景式教学，通过制作心愿树来引导学生表达自己的心愿；2.整合课程资源，将制作心愿卡片和制作心愿树两个环节集成到一起；3.合作式学习，让学生分组合作制作心愿树，增加互动。
五、教学效果评价1.学生制作的心愿卡片和心愿树质量；2.学生口语表达和交流的能力；3.学生对美好未来憧憬的理解和表达。
六、教学注意事项1.老师要引导学生关注自己的心愿，同时也需要注意学生的表达方式和情感表达；2.学生制作心愿树的时间需要足够，否则可能会造成制作不完整等问题；3.老师需要及时给学生一些鼓励和指导，激发学生的创造力。
大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案
大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案1. 让幼儿了解心愿的概念，培养他们表达自己心愿的能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 通过制作心愿树，让幼儿学会合作与分享，增进友谊。
4. 培养幼儿爱护环境的意识，让他们在游戏中学会珍惜资源。
二、教学准备1. 教室布置：准备一些纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 心愿卡：提前准备好一些空白的心愿卡，供幼儿填写。
3. 心愿树模板：准备一些心愿树的模板，供幼儿参考。
三、教学过程1. 导入新课(1)老师向幼儿讲述心愿的概念，引导他们思考自己的心愿是什么。
(2)老师展示一些美丽的心愿树图片，让幼儿感受心愿树的美好。
(3)老师告诉幼儿，今天我们要一起制作心愿树，让他们充满期待。
2. 制作心愿卡(1)老师向幼儿介绍心愿卡的制作方法，让他们动手尝试。
(2)幼儿们纷纷拿起彩笔和纸，认真地填写自己的心愿。
(3)老师鼓励幼儿们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰心愿卡。
3. 制作心愿树(1)老师向幼儿介绍心愿树的制作方法，让他们动手尝试。
(2)幼儿们分成若干小组，每组负责一棵心愿树的制作。
(3)老师指导幼儿们如何将心愿卡粘贴到心愿树上，让他们学会合作与分享。
(4)当所有的心愿树都制作完成后，老师带领全班一起欣赏这些美丽的心愿树。
4. 心愿树的意义(1)老师向幼儿解释心愿树的意义，让他们明白为什么要制作心愿树。
(2)老师告诉幼儿，每个人都有自己的梦想和追求，而心愿树就是用来实现这些梦想的地方。
(3)老师鼓励幼儿们珍惜自己的心愿卡，努力实现自己的梦想。
5. 结束活动(1)老师带领全班一起唱一首关于心愿的歌曲，让他们在歌声中感受到梦想的力量。
(2)老师告诉幼儿，我们要像这些美丽的心愿树一样，永远保持一颗热爱生活、追求梦想的心。
(3)老师提醒幼儿们要保护环境，珍惜资源，让这个世界变得更加美好。
四、教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对心愿的概念有了更深刻的理解，他们也学会了如何表达自己的心愿。
2024年幼儿园大班教案《心愿树》设计意图优秀
2024年幼儿园大班教案《心愿树》设计意图优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我心中的美好》，详细内容为“心愿树”一节。
通过该内容的学习，使幼儿在动手操作中，理解心愿的内涵，学会表达自己的愿望，并培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解心愿树的寓意，知道愿望需要通过努力来实现。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会表达自己的心愿，培养他们与人分享、交流的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握心愿树的制作方法，能独立完成作品。
难点：引导幼儿理解心愿的内涵，学会表达自己的愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份心愿树底板、彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意。
邀请幼儿分享自己的心愿，培养他们积极向上的心态。
2. 制作心愿树（15分钟）教师示范心愿树的制作过程，讲解注意事项。
幼儿跟随教师一起制作心愿树，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的心愿，进行例题讲解，引导幼儿学会表达自己的心愿。
例如：“我的心愿是长大后成为一名医生，为大家的健康服务。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相分享自己的心愿，并尝试用完整的句子表达出来。
教师给予鼓励和指导，提高幼儿的表达能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的心愿树，并分享心愿。
全体幼儿为完成心愿树的同伴鼓掌，培养团队精神。
六、板书设计1. 板书《心愿树》2. 板书内容：心愿树的寓意心愿的表达方式制作心愿树的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的心愿树，并写下自己的心愿。
2. 答案示例：心愿树底板上一颗颗彩色的果实，代表着我心中的愿望。
我的心愿是：家人身体健康，自己快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解心愿树的寓意，学会表达自己的愿望。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
三、教学准备：1. 教学材料：《心愿树》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们都有自己的愿望吗？能和大家分享一下吗？”2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《心愿树》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论：“故事中的小动物们为什么愿望都没有实现？它们是如何解决这个问题的？”4. 想象与表达：让幼儿想象自己是一棵神奇的心愿树，鼓励幼儿用自己的语言描述心愿树的样子和功能。
5. 爱心教育：引导幼儿学会关爱他人，教育幼儿帮助他人实现愿望。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
2. 延伸活动：组织一次“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过讨论环节，评估幼儿对故事情节的掌握和对主题的思考深度。
3. 观察幼儿在想象与表达环节中，对心愿树的创意描述，评估他们的想象力和语言表达能力。
4. 在作业完成情况中，观察幼儿对家庭生活的关注和对愿望的表达，以及家长的参与程度。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定他们的优点，指导他们的不足。
2. 对于表现突出的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。
3. 对于在表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导或小组活动，提供更多的支持和指导。
幼儿园大班语言谈话心愿树教案
幼儿园大班语言谈话心愿树教案一、教学目标1. 引导幼儿参与谈话活动，发展幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿学会倾听他人意见，并能尊重他人。
3. 帮助幼儿理解心愿树的意义，激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
二、教学内容1. 话题引入：引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 学习倾听和表达：通过小组交流，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
3. 情景剧表演：设置心愿树场景，让幼儿扮演不同的角色，进行情景剧表演。
三、教学准备1. 教具准备：心愿树图片、卡片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 话题引入（5分钟）教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并谈论自己心中的心愿和梦想。
2. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的心愿，并学会倾听他人的意见。
3. 情景剧表演（10分钟）教师设置心愿树场景，让幼儿扮演不同的角色，进行情景剧表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿认识到关爱他人、乐于助人的重要性。
1. 观察幼儿在小组交流中的表现，评价幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，了解幼儿的合作意识和角色扮演能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表达能力。
六、教学拓展1. 延伸活动：开展“我的心愿”绘画活动，让幼儿将自己的心愿画下来，并分享给大家。
2. 家庭作业：家长协助幼儿记录每天帮助他人的事迹，培养幼儿关爱他人、乐于助人的习惯。
七、教学资源1. 网络资源：搜索有关心愿树的故事、绘本，为幼儿提供更多的阅读材料。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读关于关爱他人、乐于助人的图书，拓展幼儿的知识面。
八、教学注意事项1. 确保活动环境的安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 注意观察每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别关爱和指导。
3. 在活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，尊重他人的意见。
大班语言谈话心愿树教案
大班语言谈话心愿树教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对心愿树的热爱，激发幼儿分享和表达自己的心愿。
2. 认知目标：让幼儿理解心愿树的概念，学会用语言表达自己的心愿。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，培养幼儿的口语表达能力。
难点：让幼儿学会倾听他人心愿，并给予适当的回应。
三、教学准备：1. 物质准备：心愿树图片、心愿卡片、彩色笔等。
2. 经验准备：幼儿有表达自己愿望的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这棵树有什么特别的地方吗？”2. 基本部分：（1）教师讲解心愿树的概念，引导幼儿理解心愿树的作用。
（2）教师分发心愿卡片，让幼儿在卡片上画出自己的心愿。
（3）幼儿互相展示心愿卡片，并用自己的语言表达心愿。
（4）教师组织幼儿围绕心愿树进行谈话，引导幼儿倾听他人心愿，并给予适当的回应。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，讨论如何实现心愿。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟实现心愿的过程。
五、教学评价：1. 评价幼儿对心愿树的热爱程度，观察幼儿分享和表达心愿的积极性。
2. 评价幼儿在谈话活动中倾听、表达和交流的能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中是否能灵活运用所学知识，实现心愿。
六、教学内容：1. 进一步理解心愿树的意义，学会用适当的方式表达自己的心愿。
2. 学会倾听他人的心愿，并给予积极的反馈。
3. 学习如何与他人合作，共同实现心愿。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与他人合作，共同实现心愿。
难点：让幼儿在实现心愿的过程中，学会解决问题和克服困难。
八、教学准备：1. 物质准备：心愿树图片、心愿卡片、彩色笔等。
2. 经验准备：幼儿有表达自己愿望的经历，初步具备与他人合作的能力。
九、教学过程：1. 导入部分：教师出示心愿树图片，引导幼儿回顾上节课的内容，并提问：“你们还记得心愿树的作用吗？你们的心愿实现了吗？”2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讨论如何实现心愿，鼓励幼儿提出解决问题的方法。
幼儿园大班语言优质课教案《心愿树》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班语言优质课教案《心愿树》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《心愿树》及教学反思《大班语言优质课教案《心愿树》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、激发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、发亮的玩具一个，心愿树及心形的花，戒指花。
2、幼儿听过七色花的故事。
3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中如何助人为乐。
活动过程：1、初步理解词“魔力”(1)教师神秘的告诉幼儿：“今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。
”(2)教师提问：“谁知道什么叫魔力?”(魔力就是有奇异的，神奇的力量，能把想要的东西变出来)2、帮助幼儿理解词“心愿树”(1)出示幼儿用书图片，引导幼儿观察花园里有什么?让幼儿知道这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
(2)请幼儿想一想，说一说：你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望的，帮助幼儿进一步理解心愿树。
3、幼儿自由说出自己的心愿(1)谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树请你帮心实现愿望好吗?我的心愿是……”(2)请部分幼儿在集体前面说心愿。
(幼儿说出一个心愿，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
”)(3)每人说心愿，每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭眼睛，在心里悄悄地对心愿树说，我的愿望是……(4)心愿树的应答，心愿树说：“啊!”文.章出自屈a老师教.案网“我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定会实现”。
4、围绕一个主题，鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(1)教师说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。
幼儿园大班语言心愿树教案
幼儿园大班语言心愿树教案教案标题：幼儿园大班语言心愿树一、教学目标1.学习感受和理解心愿树的含义和作用。
2.积极表达自己的语言心愿并理解他人的心愿。
3.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学准备1.纸张和颜料。
2.彩色贴纸和笔。
3.心愿树的图片和故事书籍。
4.环境布置：将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。
三、教学过程1.导入活动：播放相关的短动画片或视频，引发幼儿对心愿的思考和兴趣。
2.讲故事：“树上的语言心愿”教师通过讲故事《树上的语言心愿》，向幼儿介绍心愿树的概念和其在故事中的作用。
故事中的心愿树是一个神奇的树，幼儿们可以向树上许下心愿，并且树会倾听他们的心愿。
通过故事的阅读，让幼儿对心愿树有初步的了解和想象。
3.制作心愿树教师带领幼儿一起制作心愿树。
将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。
然后，教师和幼儿一起用颜料和纸张制作花朵、叶子等装饰品，贴在心愿树上，让树更加美丽生动。
4.表达语言心愿教师向幼儿解释，心愿树上可以贴上自己的语言心愿，可以是想学习的词汇、句子、想和谁交朋友等等。
鼓励幼儿表达自己心中的语言愿望。
5.分享和倾听教师鼓励幼儿将自己贴在心愿树上的语言心愿向大家分享，并且邀请其他幼儿倾听。
每个幼儿有机会发表自己的心愿，其他幼儿则要认真倾听。
幼儿们可以在自己的语言心愿旁边贴上彩色贴纸或小纸片，表示自己已经倾听了这个心愿。
6.小结归纳教师引导幼儿对活动进行总结。
问幼儿们心愿树的作用是什么，为什么要倾听他人的心愿，倾听他人的心愿又是一种怎样的体验等问题，让幼儿思考和交流。
四、教学延伸1.扩展活动：每天都进行一次心愿分享和倾听的活动，让幼儿持续参与并培养他们的语言表达和倾听能力。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家长一起制作属于家庭的心愿树，家长可以在家时和幼儿分享自己的语言心愿。
3.语言游戏：引导幼儿进行一些和语言相关的游戏，如“找一个英文字母”，“说出一个动物的名字并说一种它的声音”等，激发幼儿的语言学习兴趣。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。
2. 能够用语言表达自己的愿望。
三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。
5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。
教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。
2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。
2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。
3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。
教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
心愿树大班语言教案范文
心愿树大班语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解心愿树的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力和表达能力，学会用恰当的语言表达自己的心愿。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 故事主题：心愿树2. 故事梗概：森林里有一棵神奇的心愿树，动物们都可以在树上挂上自己的心愿。
有一天，小兔子不小心弄丢了回家的路，遇到了各种困难。
其他动物们看到了小兔子的困境，纷纷帮助它实现心愿，最终帮助小兔子找到了回家的路。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的心愿。
2. 教学难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、心愿卡片、画笔、彩纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：故事里有什么？它们在做什么？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注动物们的心愿，以及它们如何帮助小兔子实现心愿。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的动物们为什么要帮助小兔子，以及帮助他人的重要性。
4. 实践活动：教师发放心愿卡片，让幼儿在卡片上画出自己的心愿，并挂在心愿树上。
5. 表达与分享：教师鼓励幼儿用语言表达自己的心愿，并分享给同学们。
6. 总结：教师总结故事寓意，强调关爱他人、乐于助人的品质。
7. 作业：教师让幼儿回家后，与家人分享自己的心愿，并尝试帮助家人实现心愿。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节和角色感受。
2. 手工制作：教师指导幼儿制作心愿树和动物们的手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 收集幼儿的心愿卡片，了解他们的愿望和表达能力。
幼儿园大班语言教案：心愿树(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：心愿树(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：心愿树一幼儿园大班语言教案：忘记二幼儿园大班语言教案：快乐小屋三幼儿园大班语言教案：快乐的植树节四幼儿园大班语言教案：心愿树一活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：一、初步理解词“魔力”今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的xx，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力?魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、二、理解词“心愿树”有魔力的xx，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树?你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”2、请部分幼儿在集体前说心愿。
(幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
)”3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊!我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。
”四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、 xx说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。
大班语言公开课教案《心愿树》2篇
大班语言公开课教案《心愿树》大班语言公开课教案《心愿树》精选2篇（一）教材：《心愿树》（大班语言）教学目标：1.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
2.通过欣赏、绘画和表演，培养孩子们的语言表达能力和创造力。
3.通过合作活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.《心愿树》绘本或图片。
2.绘画材料（彩色纸、颜料、画笔等）3.音乐素材（大自然的音乐，如鸟叫声、风声等）4.课堂道具（心愿树装饰品、心愿卡片等）教学过程：1. 温暖导入（5分钟）教师播放大自然的音乐，带领孩子们闭上眼睛，感受自然的声音。
然后，教师向孩子们提问：“你们平时都喜欢做什么活动？有没有去过大自然的地方呢？”引导孩子们回忆和分享自己的经历。
2. 课文呈现（10分钟）教师出示《心愿树》的绘本或图片，带领孩子们一起欣赏。
教师提问：“你们看到了什么？你们喜欢这个故事吗？”引导孩子们表达自己的感受。
3. 绘画创作（15分钟）教师给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由地绘制自己心中的心愿树。
教师引导孩子们思考并表达自己的心愿：“你们的心愿是什么？你们希望这棵心愿树能长出什么样的果实？”鼓励孩子们用颜色和图画表达自己的想法。
4. 表演展示（15分钟）孩子们分成小组，每组选择一位演员表演心愿树的故事。
其他孩子们可以扮演树叶、小动物等配角。
表演过程中，其他孩子可以配上音乐和声效。
教师可以提供一些提示词语，帮助孩子们编写对话和表演内容。
5. 心愿分享（10分钟）孩子们将自己绘制的心愿树展示给其他同学，并分享自己的心愿。
教师可以提供一些问题帮助孩子们表达自己的心愿，如：“你的心愿和这棵树有什么关系？你是怎样保护大自然的？”鼓励孩子们互相倾听和欣赏。
6. 复习总结（5分钟）教师和孩子们一起总结今天的学习内容，回顾孩子们的心愿和表演。
拓展活动：1. 邀请孩子们带来自己家中的一颗小植物，共同照顾它们，培养孩子们的责任心和关爱意识。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够表达自己的心愿，并学会关爱他人。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会关心他人。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
2. 帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的心愿。
四、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 心愿卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及他们是如何实现心愿的。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关爱他人。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的心愿树，并分享自己的作品。
5. 制作心愿卡片：教师引导幼儿制作心愿卡片，鼓励幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试关爱家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的心愿，并引导幼儿学会关爱家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置心愿角，鼓励幼儿随时表达自己的心愿，并尝试关爱他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。
2. 评估幼儿在绘画活动和制作心愿卡片中的表现，观察幼儿的语言表达和创造力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展主题班会：组织幼儿进行关于关爱他人的主题班会，引导幼儿分享关爱他人的经验和感受。
2. 举行关爱活动：组织幼儿参与社区关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
大班语言优质课教案及教学反思《心愿树》
大班语言优质课教案及教学反思《心愿树》教学目标•让学生了解“心愿树”的寓意，能够从中感受到生活中的温暖和希望。
•熟练掌握词汇“心愿、种子、成长、开花、结果”。
•培养学生用简单句表达自己的心愿和希望的能力。
教学重点•帮助学生理解“心愿树”的寓意。
•提高学生用简单句表达自己的心愿和希望的能力。
教学难点•帮助学生学会用富有感情的语言表达自己的心愿和希望。
教学准备1.课件：《心愿树》PPT。
2.教具：卡通版的心愿树和五颗种子和果实。
3.材料：白纸和彩笔。
课前准备1.了解心愿树的寓意和文化背景。
2.研读课件和教具，练习PPT演示。
3.翻译支线故事，熟练掌握课堂需要用到的语言表达。
教学流程设计一、引入1.教师先让学生看一眼PPT中的卡通版心愿树和五颗种子和果实，然后问学生是否知道“心愿”的含义。
2.通过自由讨论的形式，帮助学生理解心愿的含义。
3.手拿一个大纸团，教师向学生讲述一个关于一个小人物的心愿故事。
4.引导学生从故事中感觉到心愿的力量和意义。
二、学习新词汇1.教师向学生展示“心愿、种子、成长、开花、结果”五个词汇，并通过图片和翻译帮助学生理解这些词汇。
2.引导学生一遍又一遍地说出这五个词汇。
三、故事时间1.教师让学生看故事的图片，并通过其中的对话帮助学生学会用简单句表达自己的心愿和希望。
2.让学生练习在一定的时间内，说出自己的心愿和希望。
四、组词句1.将学生分组，每组两个学生。
2.教师要求每组学生用刚才学习的五个词汇组成一句话，表达出他们自己的心愿和希望。
3.让每组学生向全班报告他们组成的一句话。
五、综合运用1.让学生在白纸上画一个自己的心愿树，并用五个新词汇来表达他们的心愿和希望。
2.教师在学生的心愿树上打印彩色的五颗种子和果实，表示班里的每个人的心愿和希望都值得我们的珍惜和鼓励。
六、总结1.回顾今天的课程内容和学习收获，加深学生对词汇的理解和掌握。
2.教师在课堂最后让学生回答一些总结性的问题，检查学生对今天课程的掌握情况。
幼儿园大班语言教案《心愿树》
幼儿园大班语言教案《心愿树》一、教学目标1.帮助幼儿了解“心愿”的概念。
2.通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的情感表达能力。
3.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学内容1. 讲故事《心愿树》故事情节小熊和小鸟是好朋友，在散步的时候，他们看到一个奇怪的东西——一棵树。
小鸟很好奇，问小熊这是什么树，小熊解释道：“这是一棵心愿树，如果你有什么愿望，可以把它挂在树上。
”小鸟很高兴，拿出一张写着“我想飞”的纸条，挂在树上。
小熊也把他的愿望——“想成为音乐家”的纸条挂在了树上。
接下来，一只羊踩着小熊的尾巴，小熊气愤的跑掉了；一个小兔子发现了树，却不知道它的用途，将一张写着“我想成为足球明星”的纸条撕了下来，甚至还撕了小鸟的愿望。
小鸟很伤心，小兔子感到羞愧，主动去修复自己的错误。
教学方法通过讲故事的方式，让幼儿了解“心愿”的概念，引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的情感表达能力。
2. 角色扮演教学方法在讲完故事后，分配角色，让幼儿扮演小鸟、小熊、小兔子和羊等角色，重演故事情节。
通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 意愿书写教学方法让幼儿在纸上写下自己的心愿，挂在“心愿树”上。
通过意愿书写的方式，让幼儿表达自己的内心想法，激发幼儿充分发挥自己的创造力。
三、教学计划时间内容10:00-10:20 讲故事《心愿树》10:20-10:35 学生练习使用角色扮演10:35-10:50 意愿书写时间10:50-11:00 课程总结及反思四、教学准备1.准备讲故事用的书籍或故事图片。
2.准备意愿书写用的纸张、彩笔等材料。
3.为角色扮演分配角色，并准备相应的道具。
五、教学评估在教学结束后，教师应该做好教学反思和评估工作，了解幼儿们对这次课程的理解情况和学习效果，并根据教学实践经验及时完善课程内容，不断改进教学效果。
六、教学拓展在教学过程中，可以引导幼儿绘制自己“心愿树”的图画，激发幼儿的创造力和想象力，进一步加深对“心愿”概念的理解。
心愿树大班教案
心愿树大班教案心愿树大班教案1活动目标：1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。
2、能用绘画的方式记录自己的愿望。
3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”3、心形卡若干4、水彩笔每人一盒活动过程：一、激发兴趣，导入课题来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室……这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。
老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。
2、分析歌词，用情绪感染幼儿小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。
多么美好的愿望呀！二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗？是“心愿之门”。
老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门）漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。
走，孩子们，咱们进去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到了什么？……对有小朋友的照片，还有小朋友的心愿卡呢，小朋友把自己的`心愿都画在了心愿卡上，快来看看吧……（简要介绍几位小朋友的心愿卡，让幼儿有初步的印象）现在咱们走出心愿小屋到别的地方去看一看吧。
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3、情感：树立环保意识。
教学重点：体会森林的重要作用教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。
教学预备：小黑板、课件。
课时安排：三课时教学过程第一课时课时目标：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。
教师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、揭题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话（板书：10云雀的心愿）。
3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。
2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3、快速读课文，提出要求：（1）读准生字词的音（2）正确连贯地朗读课文，划出小节。
三、检查自学效果：1、（出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。
生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei树冠guan/guan温和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思索：生字中有哪个局部是需要留意的？（2）学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。
心愿树幼儿园大班教案
心愿树幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识心愿树，了解心愿树的寓意，学会用简单的方式表达自己的心愿。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识心愿树：让幼儿观察心愿树图片，了解心愿树的寓意，学会用简单的方式表达自己的心愿。
2. 制作心愿卡片：引导幼儿在卡片上画出自己的心愿，并写上愿望。
4. 分享心愿：鼓励幼儿向同伴分享自己的心愿，培养幼儿的表达能力。
5. 关爱他人：引导幼儿关注同伴的心愿，鼓励幼儿帮助他人实现愿望，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识心愿树，学会表达自己的心愿，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
难点：引导幼儿关注同伴的心愿，鼓励幼儿帮助他人实现愿望。
四、教学准备：1. 教具：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、贴纸等。
2. 环境：布置一个温馨的环境，营造关爱、乐于助人的氛围。
五、教学过程：1. 导入：出示心愿树图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么寓意？”2. 认识心愿树：讲解心愿树的寓意，让幼儿学会用简单的方式表达自己的心愿。
3. 制作心愿卡片：分发材料，引导幼儿在卡片上画出自己的心愿，并写上愿望。
5. 分享心愿：鼓励幼儿向同伴分享自己的心愿，培养幼儿的表达能力。
6. 关爱他人：引导幼儿关注同伴的心愿，鼓励幼儿帮助他人实现愿望。
7. 总结：回顾活动内容，强调关爱他人、乐于助人的品质。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试帮助家人实现愿望。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作心愿卡片时的积极参与程度，以及他们的心愿表达是否清晰明了。
2. 评价幼儿在分享心愿时的语言表达能力和自信程度。
3. 观察幼儿在关爱他人、帮助他人实现愿望时的行为表现，以及他们的社会责任感。
七、教学拓展：1. 开展“心愿树”主题班会，让幼儿进一步深入了解心愿树的寓意，学会关爱他人。
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大班语言教案：心愿树
大班语言活动心愿树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出本身的心愿。
引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言心愿树教案吧。
活动目标：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出本身的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一、初步理解词魔力
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二、理解词心愿树
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出本身的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是
2、请部分幼儿在集体前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：你的愿望将来必定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）
3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是..
4、心愿树的应答
心愿树说：啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望必定回实现。
四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必需说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。
然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。
3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，并且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，必定能实现！。