2019年第四课第一框走进青春导学案.doc
4课1框走进青春导学案
通山振新国际学校教师教案使用日期：编制人：审核人：使用人：第四课欢快的青春节拍第1课时走进青春导学案【学习目标】1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。
2、如何面对青春期生理和心理的变化。
3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。
【学习重点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【学习难点】学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。
“加1”：课前预习一、导：导入新课。
二、思：自主学习：（充分预习课本，完成基础知识梳理）一）基础知识填空。
1、青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。
2、青春期是人一生中身体发生________的时期。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：_______ _，________ ，_______ _。
二）结合课本知识解答一下问题。
1、青春期的到来出现哪些问题？2、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？3、青春期成长的特点有哪些？4、青少年的心理有哪些特点？5、如何解决青春期心理矛盾？三、议：合作探究。
将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？四、展：引导学生展示青春期所遇到的烦恼以及解决问题的办法。
五、评：教师经典评讲。
六、助：组内帮助解决《走进青春》知识点。
七、测：课堂检测1．青春期是人一生中身体发育的关键期。
这一时期身体变化很大。
下列不属于这一时期变化的是（）A．身体外型发生的变化 B．身体内部器官的完善 C．性机能的成熟 D．乳牙的替换2．小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。
请你来给他做做工作，告诉他（）A．先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了3．对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（）A．寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做B．欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象C．更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院D．寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态4．青少年心理发展的特点有（）（2）智力逐步发展到高峰期②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟⑥性意识萌动A．①②③④⑤⑥B．①②③④ C．④⑤D．①②③⑥加2：课外作业（完成练习册第四课第一节内容）加3：辅导对象、内容与措施。
4.1走进青春导学案
东海镇中学政治学科《走进青春》导学案备课人：康建华初一年级时间：（一）学习目标：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，记住青春期身体发生的变化，并能够从容面对、正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
学习重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
学习难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在的心理问题。
（二）知识链接1、搜集自己从小到大的照片2、进入青春期，小清感到自己的身体在悄悄变化，尤其是脸上出现的小痘痘，使她感到烦恼，不愿与人交往；并且情绪波动也较大。
（三）学法指导：结合自身特点和发生在身边的事例，小组内研讨、交流，教师适时加以引导。
（四）学习过程第一步：自主学习通读学生阅读教材34页—38页思考以下问题：1、通过观察照片你觉得自己有哪些变化？这些变化意味着什么？青春期一般指10—19岁，那么青春期的身体变化主要表现在哪三个方面呢？2、结合材料二谈谈你有小清类似的烦恼吗？帮她出出金点子，消除成长给她带来的烦恼和困惑？3、结合材料三说说“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
”你知道为什么吗？是否说明我们遇到烦心事就一定是坏事？（如何正确认识青春期的心理矛盾？）有哪些办法可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”呢？（如何解决青春期心理矛盾保持心理健康？）第二步：合作学习（小组内讨论交流）第三步：班内展示（五）课堂小结（六）达标检测1、、青春期是人一生中身体发育的关键期。
对青春期的身体主要变化，描述错误的是（）A.身体外型上发生变化B.身体内部器官逐步完善C.性机能走向成熟D.智力已发展到最高峰2、、小婷对同桌小珍说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。
”小珍说：“我也有同感。
”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（）A.智力逐步发展到高峰期B.自我意识迅速发展C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速，性意识萌动3、青春期出现的心理矛盾（）A.对青少年的成长十分有利B.一定会成为我们前进的阻力C.是成长过程中不正常的心理现象D.是成长过程中正常的心理现象（七）学后反思。
七年级政治上册 第四课 欢快的青春节拍 第一框(走进青春)导学案
第四课欢快的青春节拍第一框（走进青春）班级组别姓名评分：【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本P29—P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。
学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理①、青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。
②、青春期是人一生中身体发育的________。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：________，________，________。
【合作探究】2、思考：①青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？②青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
（）2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。
但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要 ( )A．远离青春期的到来 B．少与他人交往C．努力追求个性化 D．主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。
人教版初中政治七年级上册4.1走进青春word教案(17)
第四课欢快的青春节拍第一框走进青春（2）第2课时一、导入新课同学们，通过前一节课的学习，我们了解了青春期我们的生理发育状况，我们应该以平静的心态迎接青春期的到来。
不知大家注意到没有，就在我们的身体悄悄地发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让我们既感到新奇又感到困惑。
面对心理的这种状况，我们又应该采取怎样的对策呢？这就是我们这一节课要学习和讨论的课题。
二、讲授新课㈡成长不烦恼（板书）1、青春期的心理矛盾（板书）⑴我们到底有哪些心理矛盾呢？（由教师组织引导学生对自己的心理状况进行直观的、现象上的描述）富有理想，追求真理追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想朝气蓬勃，勇于探索遇到挫折容易失去自信，悲观失望思维活跃，想象丰富观察处理问题时，容易固执己见，易走向片面渴望独立，有成人感未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任情感丰富，热情高涨情绪波动较大，容易失去控制珍惜友谊，渴望交际感到孤独，不愿与人交往…………⑵青少年的心理发展特征青少年期作为个体心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂的。
青少年期的主要心理特征如下：①智力逐步发展到高峰期：具有比较敏锐的观察力和很强的记忆力抽象思维能力迅速发展，但是，容易产生片面性和主观性这个时期，青少年的感觉、知觉灵敏，记忆力、思维能力不断增强，逻辑抽象思维能力逐步占据主导地位，通过分析、综合、抽象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系，并从一般的逻辑思维向辨证思维过度，更多地利用理论思维，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著的提高。
青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。
这时，他们会开始思考人生和社会，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。
由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程，所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。
②自我意识迅速发展，“成人感”强烈：自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，容易产生逆反心理进入青春期以后，青少年开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且凭借这些来支配和调节自己的言行。
第二单元第四课第一框《走进青春》导学案
七年级《思品》第二单元第四课第一框《走进青春》导学案班级：__________ 小组：__________ 姓名：__________同学们，天真烂漫的童年渐离我们而去，你似乎注意到随着我们年龄的增长，我们的烦恼与困惑越来越多呢？认真参加完下面的几个活动，你就会明白这是我们成长过程的正常现象。
本课学习目标：（1）、了解青春期基本的生理和心理常识。
（2）、学会从容面对青春期生理和心理的变化。
（3）、懂得以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
要弄明白以上几个问题，请同学们积极参与下面的讨论活动，认真阅读教材和观察身边的人和事儿，积极与伙伴开展讨论和交流，并积极主动把你们小组的学习成果与大家分享！活动一、讲一个你小时候的有趣的故事，与同学们分享一下。
活动二、请你回去收集两到三张小时候到现在不同年龄阶段的相片。
小组内观察自己和同伴不同年龄阶段的照片，看看自己或他人的现在和过去发生了哪些。
把这些变化写下来：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 观察结论：______________________________________________________________ 活动三、通过阅读教材和查阅资料，掌握和了解一些青春期的知识吧！1、什么是青春期？__________________________________________________________ _______________________________________________________2、与同伴讨论一下青春期生理的变化主要表现在哪些方面？__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 活动四、成长不烦恼1、你觉得你在学习和生活中有没有烦恼和不开心（或叫心理矛盾）的地方？请你把它们都一一列举出来与同学或老师分享一下吧：__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________2、讨论一下如何才能解决这些心理上的矛盾，让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、认真教材和查阅相关资料，结合自己的亲身感受和经历，总结一下青春期的心理发展变化特点。
2019-2020年七年级政治上册 第4课 第一框 走进青春教学设计 人教新课标版
2019-2020年七年级政治上册第4课第一框走进青春教学设计人教新课标版一、教学目标1、知识目标（1）了解进入青春期以来的生理变化，认识青春期开始出现第二性征。
（2）了解青春期的生理困惑的主要问题，清楚青春期的开始存在个体差异。
（3）了解青春期的矛盾心理。
（4）理解青春期的性意识的萌发，正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊。
2、能力目标（1）通过了解青春期的生理变化，培养独立应对青春期生理变化的能力。
（2）通过了解青春期的心理变化，培养正确评价青春期的能力。
（3）培养自我调节情绪的能力。
3、情感目标（1）了解青春期的生理、心理变化，悦纳青春期带来的新变化，培养青春期的自豪感。
（2）通过了解自己生长发育，培养热爱生命、热爱生活的情感。
二、教学重点（1）青春期的生理变化（2）青春期的生理困惑以及产生的原因（3）青春期的心理特点（4）朦胧的性意识三、教学难点（1）青春期生理困惑产生的原因（2）矛盾的青春期心理（5）朦胧的性意识，异性交往。
四、课时安排两课时五、教学过程1、青春悄悄来（板书）教师用照片、挂图或者是播放教学片的形式，将一个人不同发育阶段的情况展现给同学们，让同学们自主发言阐述青春期生理上的变化，然后由教师总结：（1）青春期的生理变化（板书）男孩子女孩子长出青春痘腋毛出现出现青春痘乳房发育开始变声阴茎增长骨盆增宽阴毛出现出现胡须阴毛出现腋毛出现月经初潮喉结出现阴囊发育身体曲线初显2、成长不烦恼（板书）了解了进入青春期后的生理变化，从生理进而过渡到心理，教师列举几个发生在学生身上的案例，然后引领学生一块分析，总结青春期的心理特征（板书）：（1）智力逐渐发展到高峰（2）自我意识迅速发展（3）情绪和情感丰富而热烈（4）性发育加速，性意识萌动青春期是个过渡时期，有着特有的矛盾：大概可以概括为：（1）独立性和依赖性的矛盾（2）成人感与幼稚感的矛盾（3）开放性与封闭性的矛盾（4）渴求感与压抑感的矛盾（5）自制性和冲动性的矛盾了解了青春期的心理特点，就鼓励同学们讨论，应该怎样面对自己的青春期，具体围绕着几个问题：（1）成人的成熟应该体现在那些方面？（2）怎样对待父母长辈的照顾和干预？（3）怎样对待友谊？（4）异性交往应该注意什么？（5）怎样正确对待自己的性意识？（6）怎样对待自己时而高昂时而低沉的情绪状态？（7）（8）（9）2019-2020年七年级政治上册第4课《多彩的生命世界》教学设计首师大版（道德与法治）内容标准一2.1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
《走进青春》教案(导学案)
请一组同学依次如实回答。（结束后对他们的诚实给予鼓励的掌声）
这些内心矛盾，不要感到自责或迷惑担心害怕，这都是我们成长过程中的正常的心理现象，是青春期心理变化的特点。下面我们来总结一下有哪些特点。
提问并解答导学案课前预习部分——知识点三
板书：1、青春期的三大生理变化
师（过渡）：那我们应如何应对这些生理变化带来的烦恼呢？老师来帮大家排忧解难。
展示PPT“变声期”、“个子矮”、“长痘痘”的烦恼及解决对策。
这成长的过程中，面对身体的变化，有些同学会有疑问。
PPT展示同学们对身体变化速度不同的疑问。
辨析题：我们身体的成长都是同时开始，全班同学都是一样的，否则就是不正常。
③置之不理，任其发展④学会自己当自己的“心理医生”
A、②③B、①④C、①②④D、①②③④
课后反思
总的来说，这节课严格按照高效课堂标准执行，并充分运用导学案，让学生通过课前预习、自主学习及合作探究等形式学习，最后答疑、展示与检验，各环节安排紧凑有序。并通过小组学习活跃气氛，充分调动学生积极性。
但同时也存在不足之处需要改进。如课堂秩序控制不够，时间没把握到位，最后来不及做当堂巩固练习。另外部分内容可以让学生谈谈自己的感受，如青春期的烦恼等，通过学生讨论自己总结解决方法，教师负责引导、归纳，而不是让学生从书上念或直接讲授。以后要注意多留给学生自主思考的空间。
小组讨论回答：
1、这名学生遇到了哪些烦恼？
2、是什么原因使这名初一学生感到烦恼？
师：遇到这些问题不用担心，我们一起来看看是什么原因造成的。
师提问并解答导学案课前预习部分——知识点二
师：因为青春期身体发生了很多变化，主要表现在身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟三个方面。（简单介绍，学生有疑问处可详细讲解）
第四课第一框走进青春
第四课第一框走进青春(学案)学习目标情感态度价值观：悦纳自己青春期的生理变化，追求生理与心理的协调发展。
关注青春期的烦恼与幸福，形成积极乐观的心态，追求美好的青春之旅知识目标：青春期的生理变化；悦纳自己能力目标：说出青春期生理变化的表现，平和接受自己的心理变化；说出自己身体发育独特优势的益处，列举促进身心健康发展的途径，学习运用促进健康发展的方法，化解青春期的生理和心理冲突一、课前预习（一）知识填空（在下面空格上填写相关的内容，并把这些内容在课本中划下来）1.青春期一般指岁，它是人生发展的一个重要阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的的过渡时期。
2.青春期的身体变化重要表现在三个方面：，，。
3.进入青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。
同时会出现一系列特殊的生理现象，如、等，这些都是生理现象。
4.我们身体的成长有着不同的和。
即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是和。
5.青春期心理充满着。
这些，是我们成长过程中的心理现象。
6.解决内心矛盾，可以向、、以及社会寻求帮助外，也要学会当自己的“心理医生”(二)学习提纲(在课本中找出答案，并把问题抄到课本中的相应地方)1.什么是青春期？2.青春期的身体变化表现在哪些方面？3.怎样正确看待青春期的生理变化？4.如何看待青春期产生的心理矛盾？5. 青春期青少年心理有哪些变化（特点）？6.青春心理充满着矛盾，我们该怎样调节心理矛盾？二、课堂导学活动一：请大家看一下35页“成长的历程”的四幅图片回答（1）、我是否长大？从哪里可以看得出来？（2）、这些变化对我意味着什么？活动二：请大家看一下36页“成长的困惑”的材料回答你是否也有这些困惑？怎样看待这些现象?活动三：青春期同学们的心理必然会充满着烦恼。
当你遇到一些成长中的困惑和烦恼时，你会怎么做？三、巩固练习（一）单项选择1、青春期是人一生中身体发育的关键期。
七年级思想品德第四课第一框《走进青春》导学稿
七年级思想品德第四课第一框《走进青春》导学稿班级姓名执笔：胡兴明审核：张金花教学目标:让学生明白青春期的种种生理/心理变化都是正常现象,并因此而坦然面对。
教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。
学习过程：导入新课：辨认不同年龄阶段的照片。
分析：1、活动中为何出现认不出的现象？2、对照归纳出主要有哪些变化？3、男生、女生的变化是否一样？4、这些变化说明了什么？一、青春悄悄来1、青春期的重要性：青春期是人一生中身体发育的。
2、青春期身体变化的主要表现：身体______的变化，身体______________的完善，__________的成熟。
3、我们身体发育很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是________的生理现象。
4、我们身体的成长有着不同的______________。
5、合作探究：进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，小强原来是班级的音乐委员，但最近唱歌的声音很难听；漂亮的李丽最近脸上长出了一些青春痘，心里很烦；亮亮梦想着自己能成为一个身材魁梧的军人，可他的身高让自己头疼……他们的变化正常吗？他们应该怎样对待这些变化呢？二、成长不烦恼1、青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾，是我们成长过程中_________的心理现象。
2、心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的_________，否则它们会成为妨碍我们发展的_________。
3、当我们感到很难解决内心矛盾时，我们除了可以寻求帮助外，自己也要学会当自己的“___________”。
保持___________将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
4、合作探究不知什么时候起，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心目中的好孩子、老师眼中的好学生，有时候还和他们对着干。
唉！真不知道我们怎么了。
如今的我们仿佛被置身于一个烦恼的“无底洞”，我们该怎么办？（1）谈谈你对上述心里矛盾的认识？（2）为了使同学们能够顺利地解决上述矛盾，请把你的建议写出来，与大家分享。
七年级政治上册 第四课 第1框 走进青导学案(无答案) 新人教版
走进青春【学习目标】1、树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来。
2、消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的心理矛盾。
3、了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征。
【学习重点】正确看待和处理自己青春期的心理矛盾。
【自主学习】1、什么是青春期？2、青春期身体变化的表现有哪些？3、怎样正确看待青春期的生理变化？4、怎样正确看待青春期的心理矛盾？5、怎样处理青春期的心理矛盾？【合作探究】探究一：阅读课本P36的情景，假如你是他们的朋友，你会怎样帮助他们解决呢？探究二：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。
材料二：李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是，她自己发明了简易的“隆鼻术”──用手反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。
结果，本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。
(3)、你怎样看待他们的这些烦恼？【温馨提示】1、课前充分预习课本P34—P38用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
(4)、你是怎样消除这些烦恼的（如何走出烦恼）？(5)、你能为他们提一些建议吗？【巩固提升】1、进入青春期的每一位少男少女都要经历一系列的生理及心理的变化，下列属于我们成长过程中出现的心理困惑的有（）①时常关心自己身体的变化，在意别人对自己的评价②有时明知自己错了，也要固执己见③情绪波动大，好走极端④渴望独立，但是不能对自己的行为承担责任A ①②③B ①②③④C ①③④D ①③2、进入初中，他人、社会对我们有着更高的期待。
如父母希望我更懂事，学习自觉性更高；老师希望我学习更努力……整日生活在这些叮嘱中使我很烦恼。
对此你的理解是（）A 从此以后，我的生活将失去自由B 我已经成为人人关注的“中心”人物C 长大了就会非常烦恼D 这是成长过程中的正常心理现象，我们应坦然面对3、初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明（）A 初中生难以真正自立自强B 初中生青春期心理充满矛盾C 自立自强需要一个漫长过程D 青春期心理矛盾阻碍自身发展2、当堂背诵：①怎样正确看待青春期的心理矛盾？②怎样调节青春期的心理矛盾？【课堂小结】【感悟反思】（学了本节课你有什么收获）。
七级政治上册第四课欢快的青春节拍第一框(走进青春)导学案
第四课高兴的青春节拍第一框（走进青春）学习目标有的放矢理解青春期是人一世中身体发育的重点期，掌握青春期身体和心理变化的主要特色；学会悦纳自己的生理变化，正确对待青春期的心理变化；以踊跃乐观的心态迎接青春期的到来。
学习重难点以踊跃乐观的心态迎接青春期的到来。
【学习过程】预习一热身自主学习（我的讲堂，我的舞台）小组内可相互交流相互增补，并在一准时间做出明确答案】青春静静来1.察看上边四张照片，这表现出人从向过渡，跨入了的大门。
2.身高是人体正常生长发育的指标之一，从其过程来看，会出现两次生长发育高峰，第一次顶峰是在出生前至出生满两周岁；第二次顶峰是在青春期。
青春期是人一世中的第二次也是最后一次生长发育顶峰 , 能够说是“定终生”。
由此能够看出( )A. 婴儿期是人一世中身体发育的重点期B.青春期是人一世中身体发育的重点期C. 成年期身体也会发生很大的变化D.哪个期间都重要3. 青春期的身体将发生一系列显然的变化。
青春期的身体变化主要表此刻（）①性机能的成熟②身体内部器官的完美③身体外形的变化④逆反心理的加重A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.（1）这图中四位同学的烦忧来自青春期的变化。
（2）这些是不是青春期中的正常的生理现象？（3）我们对此应当采纳什么样的态度呢？5.小明看到其他同学都出现了一些青春期的生理表现，而自己和小学同样没什么差别。
他心理很焦急，你应当这样去劝他①我们的身体的成长有不同的韵律和节拍不同样的③走自己的路，让他人去说吧要有耐心去等候()②即便是同一个人，其不同的身体部位的发育速度和水平也是④是蓓蕾总会开出漂亮的花，是果树总会结出成熟的果，我们A. ①②④B.②③ ④C.①③④D.①②③④成长不烦忧6.（1）上图反应了青春期的特色。
（2）第一幅图，反应了青春期意识增强，盼望；第二幅图，反应了在青春期实质上又不可以挣脱。
（ 3）可见，青春期心理充满着。
而这些都是我们成长过程中的（）A. 正常的生理现象B.正常的心理现象C.不正常的现象D.柔弱的表现7. 青少年心剪发展的特色表此刻（）①智力逐渐发展到顶峰期②自我意识快速发展，“成人感”激烈③情绪和感情丰富而激烈，但不稳定，拥有两极性④性发育加快，性意识萌动A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③④8. 以下对于青春期的心理矛盾的表达中，正确的选项是（）①青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象②这些心理矛盾使我们感觉烦忧③这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力④假如不可以正确办理这些心理矛盾，它们也会成为阻挡我们发展的阻碍A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③④9.个人在青春期的心剪发展历程中，都有不同程度地经历一段“成长的烦忧”。
人教版七年级上思想品德导学案_第四课1走进青春
琳琳说：“一天放学回家，我发现自己房间的抽屉被翻过了，日记也好像被人偷看过了，不用问，准是妈妈干的。她经常用怀疑的目光审视我，还经常为同学打来的电话问个没完没了，我简直快要疯了”。
小丽说：“自从上初中后，我就不愿和爸爸、妈妈谈心了，有什么事，我宁愿和朋友、同学说，或写在记里”。
同学们，你们遇到过类似的烦恼吗？说出来大家听一听。
丙：每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，短短的、胖胖的。同学们都说我像个“氢气球”……
●学点探究
青春期是人一生中身体发育的关键期，青春期的身体变化主要表现在三个方面：一是身体外形的变化；二是身体内部器官的完善；三是性机能的成熟。进入青春期后，我们的身体发育很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的。
4.当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及寻求帮助外，自己也要学会当自己的。
【课堂导学】
导学点1青春悄悄来
●情景激疑
你是否遇到下列情况，当时的心理感受是怎样的？
甲：我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……
乙：不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就想谁在打呼噜！
A.身体外形上发生变化B.身体内部器官逐步完善
C.性机能走向成熟D.智力已发展到最高峰
3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应该这样对待（）
A．寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么办
B．欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C．更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D．寻求医生的帮助尽量回到原来的状态
4.对于青春，我们充满了好奇，我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是（）
七年级政治上册《4.1走进青春》导学案
④疑难解答：揭示我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
（二）成长不烦恼
活动一：《一位女生的自述》
阅读教材37页相关链接“青少年心里发展的特点”解答大屏幕中的问题。
①思考：如果我们不能处理好青春期的心理矛盾会怎么样？
②提问：青春期心理发展有哪些特点？
③小结：正常现象；处理不好，阻碍发展。
（一）判断题
1、我最近一说话就像公鸭叫，真丢人，还是少说为妙。（）
2、脸上长痘痘了，虽然难看点，但说明我已经长大了，值得高兴。（）
3、青春期身体的成长有着不同的节拍和韵律，有的快，有的慢。（）
（二）单项选择题：
1、青春期的身体变化主要表现在（）
①自我意识的增强②身体外型的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟
④活动二：走进“心理小屋”
假如，《一位女生的自述》中女同学情绪极端的不好，你会建议他们借助什么力量或者方法来调控心理的烦恼的心情呢？
当心里充满矛盾导致情 绪不好的时候：
除了向老师、家长、亲友以及社会求助外，也要学会当自己的“心理医生”。情绪不好时，听听音乐、打打球；孤独 时，与同学聊聊天、写写信。
四、训练提升：（15分钟）
【难点】
悦纳青春、热爱青春。
【学习过程】
一导入新课：（2分钟）
童年留给我们最美好的回忆，好像就在昨天，你还在父母的扶助下蹒跚学步；好像就在昨天，你还在和伙伴们坐着过家家的游戏；好像就在昨天，……那么下面我们就来听一首歌，带你回到童年。
时光总是很无情，童年必须要告别，随着你进入初中，你已经跨入了人生新的阶段，一个最重要的时期——“青春期”。今天就让老师带你们一起走进青春之门。
三、释疑点拨：（8分钟）
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第四课第一框《走进青春》导学案
卢钊维
一、学习目标：( 自主学习 )
1、什么是青春？
2、进入青春期我们身体发生了哪些变化？（青春期生理变化的主要表现有哪些？）
3、如何看待青春期我们身体的变化？
4、青春期心理的特点有哪些？
5、如何对待青春期的心理矛盾？（调控青春期的心理矛盾的方法有哪些？）
二、课前小测：
1、如何珍爱我们的生命？
2、写出自己的生命箴言（最少写两句）
3、怎样才能使自己的生命价值得以延伸呢？（ 3 分）
三、学习过程：（合作探究）
（一）青春悄悄来
活动一：“我长大后”发生哪些生理变化？
让同学们填写下面的表格：
角色生理变化男生
女生
问：青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。
青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢？
辨析题：我们身体的成长都是同时开始，全班同学都是一样的，否则就是不正常。
（二）成长不烦恼
阅读课本37 页我们大家一起来看看自己的心理自画像吧，看看我们内心存在着哪些心理矛盾呢？这些内心矛盾，是我们成长过程中的正常的心理现象吗？
活动二：“我长大后”发生哪些心理变化？
让同学们填写下面的表格：
角色心理变化男生
女生
活动三：《小小少年》
是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青
春期“无忧无虑乐陶陶”
四、知识框架：
1、青春期是人一生中身体发育
的。
（1）、
青春悄悄来 2 、青春期生理变化的主要表现（2）、
（3）、
3、正确认识青春期我们身体的变化：
走进青春
（1）、
1、青春期的心理特征有：（2）、
（3）、
（4）、
成长不烦恼
（1）、
2、青春期心里充满矛盾，
（2）、
我们要学会调控：
（方法）
五、课堂练习：
（一）、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，将它的字母填
在题后括号内。
）
2008 年 9 月份，山东滨州实验中学将正式开设青春期健康教育课，并规定每周不得少于 2 课时，任课教师要及时地对学生进行青春期方面的指导，并帮助学生解决所遇到的
青春期方面的问题。
据此回答1～2题。
⒈下列对青少年青春期心理特点的认识正确的是（）
①青春期的心理充满矛盾②青春期的心理矛盾是青少年生理发育和心理变化过
程中的正常现象③青少年属于未成年人，对于他们青春期的特点可以不必在意④处于青春期的青少年会出现一定的心理波动，家长、老师要给予特别的关注
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D.
①③④
⒉开设青春期健康教育课（）
①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼，使其快乐成长②可以消除学生的一切心
理烦恼③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习④占用了学生的学习时间，得不偿失
A. ①②③
B. ①②
C. ①③
D. ④
3、丽丽是个漂亮的女孩子，长得像动画片中的小天使。
可是升入中学不久，她的脸上就开
始出现了一些“小痘痘”。
从此她对别人的目光特别敏感，心情也变得越来越不好。
这
说明丽丽（）
A.小事夸张化，心理不正常
B. 心里充满青春期矛盾
C. 对青春期的正常生理变化缺乏了解
D. 缺乏远大理想和抱负
4、对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（）
A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做
B.欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C.更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D.寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态
5、青春期一般指10— 19 岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关
键时期，青春期的身体变化主要表现在：①自我意识的增强；②身体外型的变化；③身体
内部器官的完善；④性机能的成熟
A．①②③B．②③④C．①③④D．②③
（二）、多项选择题（下列各题的备选答案中，最少有两个或两个以上的选项符合
题意，将它的字母填在题后括号内。
）
2008 年 6 月 1 日，世界卫生组织公布的一份调查报告指出，25%以上的青少年不能
正确调控青春期的心理矛盾，并由此带来了一系列问题，这应值得全社会引起重视。
据此
回答 1～2 题。
1、下列对青春期心理矛盾的说法正确的（）
A、是一种常见的青春期心理现象
B、它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪
C、处理不好会影响青少年的身心健康，阻碍其发展
D、是青少年生理发育和心理变化过程中的正常心理现象，不必管它
2、青少年要调控好青春期的心理矛盾（）
A、就要敞开心扉，多与父母、老师和同学交流与沟通
B、可以通过心理咨询寻求
帮助C、就要增强自我调控能力D、就要不断丰富自我
2008 年母亲节到来前，某校对青少年学生进行了“我与父母关系”的调查。
调查显
示， 80%的青少年表示和父母的关系不太和谐：嫌父母太唠叨、父母对自己管得太多、父
母越来越不能理解自己，经常对父母发火等。
据此回答4～5 题。
4、青少年的上述表现（）
A、是进入青春期心理发生的变化
B、属于不健康的心理表现
C、是成长过程中正常的心理现象
D、是青春期产生的心理矛盾
5、处于青春期的青少年应该（）
A、尊重父母，耐心听取父母的意见 B 、自己长大了，可以脱离父母的管教了
C、转变对父母的看法，同父母心平气和地交谈
D、理解父母，提高自己的控制力
（三）、简答
1、材料一： 2008 年 6 月 12 日《深圳日报》报道：近来，很多学生出现在深圳各医院
的整形美容科，人数占深圳各整形美容科门诊量近一半，当中有许多是正处于花季的中学
生
材料二： 2008 年五一期间，深圳某校 7 年级学生小琳走进了深圳市人民医院整形美容科进行了割双眼皮整形手术。
升入初中后的小琳看到别的女生都那么漂亮，可自己的单
眼皮眼睛怎么看都感觉有点“小”，于是就选择了整形手术。
⑴中学生进行美容整形可取吗？为什么？
⑵小琳对待自己体貌的心态正常吗？她应该怎么做？
六、课后练习
在不知不觉中，我们的身体经历着一系列微妙的变化。
这意味着我们正在长大，开始
从儿童向成人过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
此时，我们会认识更多
的新朋友，学习到更多的知识，但青春期的心理也充满着矛盾，这些矛盾有时候让我们感
到苦闷，如果处理不好这些矛盾，它们将阻碍我们的发展。
阅读上述材料，回答下列问题：
⑴你是如何看待青春的？
⑵我们可以通过哪些方式去调控青春期的心理矛盾？。