滑轮及其应用
《滑轮及其应用》讲义
《滑轮及其应用》讲义同学们好，今天咱们要一起学习沪科版八年级全一册第十章机械与人里的第二节——滑轮及其应用。
这滑轮啊，在咱们的生活里可老常见了，像建筑工地上吊东西、升旗的时候国旗升上去，这里面都有滑轮的功劳。
咱们今天就好好研究研究这个有趣又有用的滑轮。
一、滑轮的基本概念1、啥是滑轮滑轮就是边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
就好比一个小轮子，中间有个轴，周围还有个小槽，这就是滑轮的基本模样。
这东西虽然看起来简单，但是用处可大着呢。
2、滑轮的种类滑轮主要分为两种，定滑轮和动滑轮。
这就好比滑轮家族里的两个兄弟，各有各的特点。
（1）定滑轮定滑轮啊，就是在工作的时候，它的轴固定不动的滑轮。
比如说咱们学校的升旗杆顶部那个滑轮，不管国旗怎么升上去，那个滑轮就在那一动不动，这就是定滑轮。
那定滑轮有啥特点呢？咱们做个小实验来看看。
假设咱们用一个定滑轮匀速提升钩码。
咱们会发现啊，不管咱们改变钩码的个数，或者改变拉力的方向，拉力的大小和钩码的重力是相等的。
这就是说，使用定滑轮不省力。
但是呢，咱们会发现一个很有趣的事情，咱们可以通过定滑轮改变力的方向。
比如说，钩码是往下有重力，咱们却可以通过定滑轮竖直向上拉，或者斜着拉，都能把钩码提起来，这就改变了力的方向。
这定滑轮啊，就相当于一个等臂杠杆。
咱们可以想象一下，杠杆的两边力臂是一样长的，所以力的大小就不会改变，只是方向能变。
从数学关系上来说，当不计摩擦时，拉力大小等于重物的重力大小，也就是F = G（这里的F是拉力，G是物体重力），而且绳端移动距离等于物体上升高度，s = h（s是绳端移动距离，h是物体上升高度）。
（2）动滑轮动滑轮就不一样了，它在工作的时候，轴是随着物体一起运动的。
就像在建筑工地上，那种随着重物一起上升或者下降的滑轮就是动滑轮。
那动滑轮又有啥特点呢？咱们再做个小实验看看。
当咱们用动滑轮匀速提升钩码的时候，要是让跨过动滑轮的两段绳保持平行，然后竖直向上拉，咱们会发现一个神奇的事情，这个拉力啊，大概是物重的一半。
15.滑轮及其应用(讲义)
浙教版中考科学一轮复习滑轮及其应用滑轮受力分析、滑轮组、效率【知识点分析】一.滑轮二.滑轮组1.滑轮组的定义：由若干个定滑轮和若干个动滑轮组合成滑轮组；同时具备定滑轮和动滑轮的特点。
2.依据受力平衡可得：使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几股绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一；即F=1/n (G物+G动) 。
3.特点：既能改变力的大小，又能改变力的方向4.如有n股绳与下端滑轮连接则（nF=G物+G动）绳端移动速度为滑轮移动速度的n倍5.横向的滑轮依据受力平衡进行分析，运动的速度大小可依据滑轮组分析三.斜面1.斜面定义：与水平面成倾斜的光滑平面，称为斜面2.斜面本质：增大了做功的距离，从而起到了省力的作用3.假设光滑无摩擦的斜面：（W总=FS=Gh）（1）斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之几。
（2）要使物体升高相同的高度，斜面越长越省力。
4.有摩擦力的斜面（机械能守恒）：（W总 = FS = Gh + fL ）5.常见的斜面：盘山公路，螺丝的螺纹，倾斜的轨道【例题分析】1.为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计了如图所示的两种方式拉升重物，在相同时间内将同一物体匀速提升相同高度，拉力分别为F1和F2（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（）A．若用定滑轮拉重物，当拉力竖直向下时最省力B．使用动滑轮拉力更小，且做功更少C．用动滑轮提升重物上升h高度，测力计也上升h高度D．使用动滑轮拉力做功的功率大于使用定滑轮拉力做功的功率【答案】D【解析】A．定滑轮的实质是一个等臂杠杆，不计绳重和摩擦时，用定滑轮拉重物，各个方向的拉力都等于物重，故A错误；B．不计绳重与摩擦，使用定滑轮拉力做的功等于克服物体重力做的功，即W1=Gh；使用动滑轮，不计绳重与摩擦，拉力做的功等于克服物体重力和动滑轮重力做的功，W2=(G+G 动)h所以，使用动滑轮所做的功大于使用定滑轮所做的功，故B错误；C．动滑轮绳子的有效段数为2，用动滑轮提升重物上升h高度，测力计移动的距离为2h，故C错误；D．使用动滑轮所做的功大于使用定滑轮所做的功，由于做功时间相同，根据WP可t知，使用动滑轮拉力做功的功率大于使用定滑轮拉力做功的功率，故D正确。
滑轮及其应用知识点
滑轮及其应用知识点
滑轮是一种简单机械装置，它由一个轮轴和一个绳索或链条组成。
滑轮可以改变力的方向，使力更容易施加。
它有以下几个基本的应用知识点：
1. 力的方向改变：滑轮可以改变施加力的方向。
当力施加在一个滑轮上时，滑轮会改变力的方向，使其朝向所需的方向。
2. 力的减弱：滑轮可以减小施加力所需的力量。
通过使用多个滑轮，可以减小力的大小，使得施加力更容易。
3. 力的增大：滑轮也可以增大施加力所产生的力量。
通过使用多个滑轮，可以增大力的大小，使得施加力更强大。
4. 滑轮组的应用：滑轮可以组合成滑轮组，以实现更大的力的改变。
滑轮组可以使力变得更容易施加，或者使得施加力更大。
5. 运动和力的关系：滑轮可以改变物体的运动。
通过施加适当的力，滑轮可以实现提升、下降、平衡等运动。
6. 机械优势：滑轮可以利用机械优势来增加力的大小。
机械优势是指通过使用简单机械装置来减小施加力所需的力量。
7. 应用领域：滑轮被广泛应用于各个领域，例如起重机、拖车、滑轮组、护栏等。
它们可以在需要改变力的方向、减小或增大力的大小的场合发挥作用。
总之，了解滑轮及其应用的知识点可以帮助我们更好地理解和应用这一简单机械装置。
滑轮及其应用(基础)知识讲解
5、如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略动滑轮的重和摩擦时，所用的拉力最大的是（ ）
【答案】D 【解析】本题考查作用在绳子末端的拉力大小如何确定。运用隔离法，假想把定滑轮和动滑轮从中间隔断，再看隔 离后，留在动滑轮及货物上相关线头有几个，就是几段绳子吊着重物，则每段绳子的拉力 F=G/n。（动滑轮重和摩 擦力不计）同学们要特别注意第四幅图，根据滑轮定义此图中两个滑轮均为定滑轮，所以并不省力，拉力 F=G。 【总结升华】根据题意，不考虑滑轮重力及摩擦，理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F=G/n。
【答案】20 10
类型二、滑轮组
4、关于使用滑轮组的论述，较全面的是（ ） A．既可以省力，又可以省距离 B．有时既能省力，又能改变力的方向 C．一定可以省力，但不能改变力的方向 D．一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析 【答案】B 【解析】滑轮组是将定滑轮与动滑轮结合在一起，既能省力，又能改变力的方向。 【总结升华】此题主要考查了滑轮组的特点。
【典型例题】
类型一、定滑轮和动滑轮
1、关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（ ）
A．甲能改变拉力的方向
B．甲是臂杠杆
C．甲比乙省力
D．甲比乙省距离
【答案】C
【解析】乙滑轮的轴是固定的，所以定滑轮，定滑轮是等臂杠杆，使用乙滑轮不能够省力，但可以改变力的方向；
甲滑轮的轴随物体一起运动，是动滑轮，使用甲滑轮可以省力但费距离，故 C 符合题意。
【总结升华】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答。
2
举一反三： 【变式】如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）
A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力 C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力 【答案】B
生活中的滑轮
生活中的滑轮
生活就像一台复杂的机器，而滑轮就是其中不可或缺的一部分。
在我们的日常生活中，滑轮无处不在，它们可以让我们的生活变得更加便利和高效。
首先，让我们来看看家庭中的滑轮。
在家里，滑轮被广泛应用于各种家具和设备中，比如门窗、抽屉、橱柜等等。
它们让我们可以轻松地打开和关闭门窗，拉开和关闭抽屉，使得我们的生活更加方便。
此外，滑轮还被用于各种家用电器中，比如洗衣机、冰箱、空调等等，它们让这些电器更加灵活和便于移动，使得我们的家庭生活更加舒适。
除了家庭生活，滑轮在工作和生产中也发挥着重要的作用。
在工厂中，滑轮被广泛应用于各种机械设备中，比如输送带、起重机、机械臂等等。
它们可以帮助工人轻松地将货物从一个地方转移到另一个地方，提高了生产效率。
在建筑工地上，滑轮也被用于吊装和运输各种材料，使得工地的施工更加方便和高效。
此外，滑轮还被广泛应用于交通工具中。
比如汽车、自行车、滑板等等，它们都离不开滑轮的作用。
滑轮可以帮助车轮更加顺畅地转动，使得交通工具更加稳定和高速。
总的来说，生活中的滑轮无处不在，它们让我们的生活变得更加便利和高效。
正是因为有了滑轮，我们的生活才能变得如此美好。
让我们珍惜滑轮，让它们继续为我们的生活带来便利和舒适。
滑轮及其应用课件
n=4
开心探究2：滑轮组的省力情况
讨论：提起重物使用的拉 力与物重相比较，再数一数承 担物重的绳子有几段，你能发 现什么？
实验表明：使用滑轮组吊 重物时，(若动滑轮重和磨擦 不计)，滑轮组用几段绳子吊 起物体，所用拉力就是物重的 几分之一。 G F= 1 G n A G B
观察老师的实验，分析 物体上升的距离(h)与手拉绳 子通过的距离(s)间的关系。
矿坑中学
岳中光
第二节 滑轮及其应用
周边有槽，能绕轴转 动的小轮叫做滑轮。
框
．
带凹槽的轮
轴
生活中的滑轮
起重机
晾衣架
塔机
旗杆顶部
○
动手试试
小组合作：用一根绳、一个滑轮 和支架将货物提升到高处，你有 什么方法？ 用钩码替代重物来模拟。
滑轮的分类
定滑轮： 使用时，滑轮的轴 固定不动
动滑轮： 使用时，滑轮的轴 随物体一起运动
s=nh
课堂训练： 1：如下图(a)所示，物体A重50N，在力F作用下匀速上 升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 50
F
图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体B重为200N，挂重物的钩子承受 200 100 的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N （动滑轮自重不计）
3、说出下图中吊起600N的重物拉力 各是多少N？（不计滑轮重和摩擦）
动滑轮实质： F 动力臂是阻力臂 2倍的杠杆
O
2r r G
思考:定滑轮的优点可以改 变拉力的方向；动滑轮的优点 是可以省一半力,。如果既要省 力又要能改变拉力的方向，我 们应该怎么办呢？
开心探究2：滑轮组
由一个定滑 轮和一个动滑轮 组成的滑轮组， 你认为有几种组 合方式?
滑轮及其应用知识点
滑轮及其应用知识点
【实用版】
目录
1.滑轮的定义与分类
2.滑轮的工作原理
3.滑轮的应用领域
4.滑轮的优缺点
5.滑轮的发展前景
正文
滑轮是一种简单机械，主要用于提升和移动重物。
根据滑轮的构造和功能，滑轮可以分为定滑轮、动滑轮、导向滑轮、承载滑轮等几种类型。
滑轮的工作原理是利用杠杆原理，通过改变力的方向和大小，达到减小力的目的。
使用滑轮可以减小力的大小，提高工作效率，因此在各种工程和日常生活中得到了广泛的应用。
滑轮的应用领域非常广泛，包括建筑工程、机械设备、交通运输等各个领域。
在建筑工程中，滑轮用于提升和移动重物，例如吊车、电梯等设备；在机械设备中，滑轮用于传递动力，例如起重机、输送带等设备；在交通运输领域，滑轮也发挥着重要作用，例如汽车、火车、飞机等交通工具。
滑轮虽然使用方便，但也存在一些缺点。
首先，滑轮不能改变力的方向，因此在一些情况下无法满足使用需求；其次，滑轮的使用会增加机械的复杂性，可能会影响机械的稳定性和可靠性；最后，滑轮的使用也会增加机械的重量和成本。
随着科学技术的发展，滑轮也在不断地更新和发展。
未来的滑轮将会更加轻便、高效、智能化，以满足各种工程和日常生活中的需求。
滑轮及其应用ppt课件
的人要用________N的拉力才能使木板水平静止,此人对木板的压力为________N。
(不计滑轮重和绳与滑轮的摩擦)
20
点思路:
(1)两个滑轮都可以看作定滑轮,每个滑轮两侧的力都是相等的。
(2)人受重力、拉力和支持力,根据平衡关系可以求出支持力。人受到的支持力与
人对木板的压力是相互作用力。
4
匀速下降了40 cm,则输电线P端向左移动的速度为______cm/s,输电线P端受到的拉
6×103
力大小为__________N(不计滑轮和钢绳自重及摩擦)。
15
13.(日常生活)如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图,它由4个定滑轮和两个动
滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣 基础必会】
考点一
定滑轮和动滑轮
1.下列各装置中利用了动滑轮的是 ( D )
点击题号可跳转
3
2.一辆汽车陷进了泥潭,司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮A、B,均可将
A
乙
汽车从泥潭中拉出。由图可知,滑轮______是定滑轮;_______种方式较省力。
4
3.用如图所示的两种方式匀速提起同一重物A(不计滑轮重及摩擦),则用力的大小
乙=
100
165
110
________N;若不计摩擦,动滑轮重是30
N,G'=300 N,则F甲'=________N,F
乙'=________N。
6
5.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500 N的重物,所用的拉力F为300 N,绳子自
由端被拉下6 m,在此过程中不计摩擦和绳重,求:
(1)物体被提升的高度。
(3)如果用此滑轮组匀速提升800
沪科版八年级全册物理教案：10.2滑轮及其应用
沪科版八年级全册物理教案：10.2滑轮及其应用我作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解孩子们的好奇心和求知欲。
因此，我设计了一节以滑轮及其应用为主题的物理教案，旨在通过实践活动，让孩子们能够理解和掌握滑轮的原理和应用。
一、设计意图本节课的设计方式采用实践操作和观察相结合的方式，让孩子们在动手操作中感受滑轮的原理和应用。
活动的目的是让孩子们能够理解和掌握滑轮的原理和应用，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够理解滑轮的原理和应用，能够正确使用滑轮，提高他们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点是让孩子们理解滑轮的原理和应用，教学重点是让孩子们能够正确使用滑轮。
四、教具与学具准备教具包括滑轮组、绳子、重物等。
学具包括笔记本、彩笔等。
五、活动过程1. 引入：通过展示一个滑轮组，让孩子们观察滑轮的构造和作用，引导孩子们对滑轮产生兴趣。
2. 讲解：向孩子们讲解滑轮的原理和应用，通过示例让孩子们理解滑轮的作用。
3. 实践：让孩子们分组进行实践操作，使用滑轮组进行重物的提升，观察滑轮的作用。
六、活动重难点活动重点是让孩子们能够正确使用滑轮，活动难点是让孩子们理解滑轮的原理和应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对滑轮有了更深入的理解和掌握，他们的观察力和动手能力也得到了提高。
在课后，我可以让孩子们进一步探索滑轮的其他应用，例如滑轮组的使用等，让孩子们在探索中不断提高自己的物理素养。
重点和难点解析一、实践操作的引导我意识到对于幼儿园的孩子们来说，实践操作是理解滑轮原理的关键。
因此，我精心设计了实践活动，让孩子们亲自动手操作，感受滑轮的作用。
在引入环节，我通过展示一个滑轮组，让孩子们直观地观察到滑轮的构造和作用，激发他们的兴趣。
我以第一人称解释道：“孩子们，你们看，这个滑轮组是如何工作的呢？它可以帮助我们轻松地提升重物，让我们一起来探索一下吧！”二、讲解滑轮原理在讲解环节，我力求用简单易懂的语言向孩子们解释滑轮的原理。
滑轮在地球上有什么用途
滑轮在地球上有什么用途滑轮在地球上有多种用途。
从简单的机械设备到复杂的工业生产线，滑轮都起到了重要的作用。
以下是滑轮在各个领域的应用及其重要性的一些例子：1. 机械设备：滑轮被广泛应用于各种机械简易设备中，例如手推车、绞车和起重机。
通过改变滑轮的大小和数量，可以减少物体的重量和提高工作效率。
2. 运动器材：滑轮还被用于各种运动器材中，如滑雪绳索和滑轮设备。
通过滑轮的运动，人们可以更轻松地在陡峭的山坡上行走或进行其他运动活动。
3. 汽车工业：滑轮在汽车工业中也发挥着重要的作用。
例如，发动机的曲轴上使用了许多滑轮来驱动汽车的辅助设备，如发电机、空调压缩机和冷却风扇等。
4. 建筑工程：滑轮也被广泛应用于建筑工程中。
在起重机上使用滑轮可以提高工作效率，并减轻工人的劳动强度。
同时，滑轮还可以用于大型起重吊车和建筑升降机等机械设备中。
5. 电梯：电梯是现代城市中不可或缺的交通工具，而滑轮是电梯运行的关键部件之一。
通过使用滑轮和钢丝绳，电梯可以平稳地上下运行，并能够承载大量的乘客和货物。
6. 电力输送：滑轮在电力输送系统中也起到重要作用。
例如，输电塔上的滑轮可以用来支持和引导输电线路，确保电线的安全和稳定传输。
7. 工业生产线：在各种工业生产线中，滑轮被广泛应用于传送带系统，以便顺利地将物品从一处运输到另一处。
滑轮的应用可提高生产效率和物流效果。
8. 滑轮教学工具：滑轮也常常被用作教学工具，用于帮助学生理解机械和物理相关的原理。
通过构建简单的滑轮系统，学生可以更清楚地了解力、摩擦和动力等概念。
总的来说，滑轮在地球上有着广泛而重要的应用。
无论是在日常生活中还是在工业生产中，滑轮都为我们的生活和工作带来了便利和效益。
它的原理和应用也为我们的科学教育提供了丰富的教材和实践机会。
因此，滑轮在现代社会中具有不可替代的作用。
九年级物理中的滑轮知识及其应用
九年级物理中的滑轮知识及其应用
摘要：本文详细介绍了九年级物理中滑轮的相关知识，包括定滑轮、动滑轮的特点和实质，滑轮组的组装和省力情况，以及滑轮在实际生活和工程中的广泛应用。
通过理论分析和实例讲解，帮助学生深入理解滑轮原理，提高运用物理知识解决实际问题的能力。
一、引言
滑轮是一种简单机械，在提升重物、改变力的方向等方面发挥着重要作用。
在九年级物理学习中，掌握滑轮的知识对于理解力学原理和解决实际问题具有重要意义。
二、定滑轮
（一）特点
不省力，但可以改变力的方向。
（二）实质
是一个等臂杠杆。
三、动滑轮
（一）特点
省力，但不能改变力的方向，且费距离。
（二）实质
动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
四、滑轮组
（一）组装
由定滑轮和动滑轮组合而成。
（二）省力情况
承担物重的绳子段数为n 时，拉力F = G / n （不计摩擦和动滑轮重）。
五、滑轮的应用
（一）建筑工地
塔吊、起重机等设备中广泛使用滑轮组来提升重物。
（二）航海领域
船帆的升降装置常运用滑轮。
（三）日常生活
晾衣架、窗帘轨道等也有滑轮的身影。
六、结论
滑轮作为重要的简单机械，其知识在九年级物理中具有重要地位。
深入理解滑轮的原理和应用，有助于学生更好地掌握力学知识，为今后的学习和生活打下坚实基础。
沪科版物理八年级全一册 第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用
是（ D ）
A.FA 与 GA 大小相等，方向相同 B.F 与 FA 大小相等，方向相反 C.F 和 G 是一对平衡力 D.天花板上的 O 点受到的向下拉力大小等于2F+G定
定滑轮的实质：等臂杠杆
l1=l2
l2
l1
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不 省力也不费力。
O
F F=G
G
不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小( 即：F＝G)
实验数据：
物重 G/N
1
2
物体移 物体移动 动方向 距离h/m
竖直向上
0.2
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
拉力 F/N
1
2 3
3 3
拉力 拉力移动 方向 距离s/m
竖直向下 0.2
竖直向下
0.1
竖直向下
0.1
水平
0.1
斜向下
0.1
使用定滑轮有何特点呢？
使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
动滑轮实质：省力杠杆
理论分析：支点是 A 点还是 O 点?
F
l1= 2R F
A O
l2 = R O
GR F = 2R
=
1 2G
G
G
杠杆的支点在 O 点处
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二 倍的省力杠杆，因此能省一半力。
两股绳子承担物体总重,每股绳子只承担物体总 重的一半。
使用动滑轮可省一半的力，即F：=
102滑轮及其应用(原卷版)
沪科版八年级第十章《机械与人》10.2 滑轮及其应用【知识梳理】一、定滑轮：1．定义：如右图所示那样，在使用时轴固定不动的滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
2．实质：是一个等臂的杠杆，支点是滑轮的轴，力臂就是滑轮的半径。
在如图中动力臂l1和阻力臂l2都是滑轮的半径，即为等臂杠杆。
3．特点：不能省力，但可以改变力的方向，给工作带来方便。
既不省距离也不费距离。
所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力能得到一个与该力方向不同的力。
4.动力移动的距离与重物移动的距离相等。
对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G。
（不计绳重和摩擦）二、动滑轮：1．定义：如图所示，和重物一起移动的滑轮。
2. 实质：动力臂l1为阻力臂l2二倍的杠杆．支点O在滑轮的边缘上. 随着动滑轮位置的变化，支点O的位置也在变化。
如右图，O为支点，动力臂为l1为直径，阻力臂l2为半径。
3. 特点：可以省一半的力．但不能改变力的方向．省了力但要费距离。
动力移动的距离为物体上升距离的2倍。
注意：对于动滑轮来说：1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动，动力F1的方向与并排绳子平行，不计动滑轮重、绳重和摩擦。
三、滑轮组：1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即物G nF 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。
注意：如果不忽略动滑轮的重量则：()滑物G G nF +=1。
滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，使用滑轮组，综合了动滑轮能省力和定滑轮能改变用力方向的优点，所以使用很广，使用滑轮组虽然能省力，但很费距离。
3.动力移动的距离S 和重物移动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的倍，即S=nh 。
滑轮组及其在日常生活中的应用案例分析
滑轮组及其在日常生活中的应用案例分析滑轮组是一种简单机械装置，由一个或多个滚动在轴上的滑轮组成。
它常被运用于各种领域，发挥着重要的作用。
本文将介绍滑轮组的结构原理、工作原理，并结合日常生活中的应用案例进行分析。
滑轮组的结构原理滑轮组由滑轮和滑轮轴组成，滑轮是一个圆柱体，通常带有凹槽用来装载绳索或带子。
滑轮轴则是支撑滑轮的轴。
当绳索或带子通过滑轮时，可改变施加力的方向，利用机械优势来减少所需的力。
滑轮组可以分为固定滑轮和移动滑轮两种类型，固定滑轮不会移动，而移动滑轮则会根据负荷的变化而移动。
滑轮组的工作原理滑轮组通过改变施加力的方向来减少所需的力量，实现力的传递和放大。
当绳索或带子绕过滑轮时，施加在绳索或带子上的力会改变方向，这使得可以施加较小的力来移动较大的物体。
滑轮组利用这种机械优势，帮助人们轻松地完成一些需要较大力量的任务。
滑轮组在日常生活中的应用案例分析应用案例一：吊顶装置在家庭装修中，安装吊顶是一个比较费力的任务。
通过合理使用滑轮组，可以将吊顶板吊起，减少施工人员的体力消耗。
施工人员只需通过拉动绳索，利用滑轮组的作用原理，就可以轻松将吊顶板安装到相应位置。
应用案例二：体育器材在体育锻炼中，有些器材需要通过拉动绳索来调节负荷，如健身器械中的拉力器。
这些器材内部通常会包含滑轮组，通过改变绳索绕过滑轮的方式来调节重量，帮助运动者更好地锻炼肌肉。
应用案例三：广告牌升降装置在城市中的广告牌维护和更换过程中，通常会用到大型的升降装置。
这些升降装置内部会嵌入滑轮组，通过拉绳的方式来调节广告牌的高度，为维护人员提供更便捷的操作方式。
以上是滑轮组在日常生活中的几个应用案例，通过合理利用滑轮组的结构和工作原理，可以帮助人们更加轻松地完成一些需要较大力量的任务，提高工作效率。
综上所述，滑轮组是一种简单但十分实用的机械装置，通过改变力的传递方向和减小所需力量，帮助人们提高工作效率，应用范围广泛。
在日常生活和工作中，我们可以充分发挥滑轮组的优势，更好地完成各种任务。
滑轮及其应用
图4
精品文档
4.如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上 升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
5. 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受
的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N
（动滑轮自重不计）
精品文档
幻灯片 21
6.如图12-4-3所示，如果动滑轮重15N，物体
2．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按 图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭 中拉出，其中省力的是＿乙＿图。
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幻灯片 21
3.如图4所示表示三种不同的滑轮组，用它们 提起重为30N的相同重物，在A端所用的拉力 大小分别为F1= 10N ；F2=7.5N ；F3= 6N .
(不计滑轮本身的重和摩擦)
重465N，则所用的拉力是 240N．(不计绳
重和摩擦) 7．如图12-4-4所示，提升重120N的物体， 有甲、乙两种绕法的滑轮组，不计滑轮重和 摩擦， 甲 图绕法更省力．两个拉力的差值 等于 20 N．
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8.用重80N的重物，恰能被
F拉着以0.1m/s的速度匀速
向左运动，若物体受地面
的摩擦力为30N，则绳子自
由端的拉力F= 15 N,绳子自 由端移动的速度为 0.2m/s.
F
G
图3
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二、滑轮组的绕线：奇动偶定
9.按要求为下列滑轮组绕线。
（1）省2/3的力 （2）用1/4的力 （3）省1/2的力 （4）省4/5的力
F
F
Fபைடு நூலகம்
F
F
G
G
图3
F
G
图3
沪科版八年级10.2滑轮及其应用教案
教案：沪科版八年级10.2 滑轮及其应用一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理教材的第10.2节，主要讲述了滑轮的定义、分类、原理及其应用。
具体内容包括：1. 滑轮的定义：滑轮是一种简单机械，用于改变力的方向和大小。
2. 滑轮的分类：根据滑轮的形状和数量，可分为单滑轮、双滑轮和滑轮组。
3. 滑轮的原理：滑轮的工作原理基于力的分解和传递，遵循杠杆原理。
4. 滑轮的应用：滑轮在日常生活和工业生产中广泛应用，如吊车、绞车等。
二、教学目标1. 让学生了解滑轮的定义、分类和原理，掌握滑轮的基本知识。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：滑轮组的工作原理及其应用。
2. 教学重点：滑轮的分类、原理及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑轮组、杠杆模型、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于滑轮吊车的视频，让学生了解滑轮在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：介绍滑轮的定义、分类和原理，通过模型演示滑轮的工作过程。
3. 例题讲解：分析滑轮组的工作原理，讲解如何利用滑轮组提高力的作用效果。
4. 随堂练习：让学生设计一个滑轮组，用以提高力的作用效果，并解释其原理。
5. 课堂讨论：让学生分享自己设计的滑轮组，讨论其优缺点，互相学习。
六、板书设计板书内容：滑轮及其应用1. 定义：滑轮是一种简单机械，用于改变力的方向和大小。
2. 分类：单滑轮双滑轮滑轮组3. 原理：滑轮的工作原理基于力的分解和传递，遵循杠杆原理。
4. 应用：吊车绞车其他领域七、作业设计1. 题目：设计一个滑轮组，用以提高力的作用效果，并解释其原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生了解滑轮在日常生活中的应用，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握滑轮的原理和应用。
滑轮在生活中的应用及原理
滑轮在生活中的应用及原理滑轮在生活中有很多应用，下面我将详细介绍滑轮的原理及其在不同领域中的应用。
滑轮是一种简单机械装置，由一个轮子和一个绳索或链条构成。
滑轮的原理基于利用轮轴的旋转运动来改变施力方向，减小或增大施力所需的力量。
滑轮的基本原理是利用绳索或链条绕在轮子的周边，施加力量使轮子转动，通过绳索或链条的变化来改变施加力量的方向。
滑轮根据其构造和安装的不同可以分为固定滑轮和移动滑轮。
固定滑轮是一种滑轮通过固定在物体上的一端来进行施力的装置。
它改变施力方向的同时会减小施加力量的大小。
固定滑轮主要用于改变物体的移动方向。
例如，用于提升重物的吊车就使用了固定滑轮。
吊车通过绕在滑轮上的绳子施加力以将重物抬起，减小了提升重物所需的力量。
移动滑轮是一种滑轮通过移动来改变施力方向和力量大小的装置。
移动滑轮主要用于改变绳索或链条上力的方向和大小，让施力人更容易施力。
例如，健身器材中的拉力机就使用了移动滑轮。
拉力机通过绳索和滑轮的组合，通过改变滑轮位置可以改变施加力量的方向和大小，使得健身者更容易施力。
滑轮还常见于日常生活中的其他应用，例如窗帘、窗纱和百叶窗的拉动机制、吊灯的升降装置等等。
此外，滑轮还被广泛应用于工程领域和机械设备中。
在工程领域，滑轮经常用于建筑工地和装卸货运活动中。
例如，建筑工地使用的塔吊就是通过滑轮和绳索来进行建筑材料的运输和搬运。
滑轮可以有效地减小提升重物所需的力量，提高工作效率。
在机械设备中，滑轮也被广泛应用于各种传动装置中，例如汽车发动机的传动系统、工业机器人的动力传输装置等等。
滑轮的运动原理和传动机构结合，可以实现不同力量和速度的转换。
总结来说，滑轮通过利用轮轴的旋转运动来改变施力方向和大小。
滑轮在生活中有广泛的应用，包括建筑工地、机械设备、健身器材等。
滑轮的应用可以减小施力所需的力量，提高工作效率，实现力量和速度的转换。
滑轮的原理和应用对于我们了解简单机械装置的原理和提升生活效率都具有重要意义。
滑轮及其应用 (3)
滑轮及其应用滑轮的定义和原理滑轮是一种简单机械装置，用于改变物体移动的方向和力的大小。
它由一个固定在固体结构上的轮子组成，通常是圆形的，带有一个中心孔用于支撑轮子。
滑轮可以与绳索、带状物或链条结合使用，以实现力的传递和方向的变换。
滑轮的原理是利用滑动摩擦或滚动摩擦，通过滚动轮子上与物体接触的表面，改变施加力的方向和大小。
当一条绳子或链条通过滑轮系列时，滑轮会分担施加在物体上的力，并改变其方向。
根据滑轮的数量和安排方式，可以改变力的大小和方向的关系。
滑轮的种类根据滑轮的数量和安排方式，滑轮可以分为以下几种种类：固定滑轮固定滑轮是最简单的滑轮形式，它是一个固定在支架上的单个轮子。
当绳子通过固定滑轮时，它只能改变方向，但无法改变施加在物体上的力的大小。
固定滑轮通常用于改变物体的运动方向，如将力向上提升以移动重物。
活动滑轮活动滑轮是固定滑轮的一个扩展形式，它可以在支架上移动。
当绳子通过活动滑轮时，可以通过调整滑轮的位置改变施加在物体上的力的大小。
活动滑轮通常用于调整力的大小，以移动重物或调整系统的力平衡。
复合滑轮是由多个滑轮组合而成的系统。
它可以通过增加滑轮的数量来增加力的改变范围。
复合滑轮通常用于改变力的大小和方向，以达到更复杂的运动需求。
滑轮的应用滑轮作为一种简单的机械装置，在我们的日常生活和工业生产中有广泛的应用。
以下是几个滑轮的常见应用：提升重物滑轮可以用来提升重物。
通过使用固定滑轮和活动滑轮，可以改变重物的移动方向和力的大小，以便更轻松地提升重物。
这在建筑工地、港口装卸等领域广泛应用。
变速滑轮可以用来变速。
通过使用复合滑轮系统，可以改变动力传递的速度和力的大小。
这在汽车、自行车等交通工具中常见。
调节力的平衡滑轮可以用来调节力的平衡。
通过使用活动滑轮，可以根据需要调整力的大小，以实现系统的平衡。
这在起重机、吊车等设备中经常使用。
滑轮也常用于运动器械中，如健身机器和各种训练设备。
通过调整滑轮的位置和数量，可以改变器械的阻力和力的方向，以满足不同训练需求。
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根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2，有 F×2R=（G物+G滑轮）R (G 物 G 滑轮 )R 1 (G 物 G 滑轮 ) F 2 2R
1 F (G 物 G 滑轮 ) 2
若不计摩擦和滑轮重，则有
1 F G物 2
实验结论：动滑轮可以省一半力， 但费一倍距离，不能改变力的方向。
L1=L2
L2
L1
相当于一个 等臂杠杆 F F = G
O
G
改变拉力方向后，还是等臂 杠杆，所以只使用定滑轮， 无论拉力方向怎么样，F＝G
探究2：动滑轮的特点与性质
实验目的：研究使 用动滑轮竖直向上 提升物体时，用力 大小与物重的关系。
请在实验过程中填表
使用动滑轮提升物体 （匀速）
物重G
大小 方向 大小
拉力F 方向
物重G与拉 力F关系
实验结论
动滑轮的实质
动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。 请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与 物重G的关系。
F
O A
F O G
L1 = 2R L2 = R
F
G
G
杠杆的支点在O上
L1 = 2R
F
动滑轮在使用时，相当于一个动力 L2 = R 臂二倍于阻力臂的省力杠杆。因此拉 O 力 与 物 重 的 关 系 是 ： F=1/2（G物+G滑轮）
使用时，轴和重 物一起移动动滑轮源自探究1：定滑轮的特点与性质
实验目的：研究使 用定滑轮提升物体 时，用力大小、方 向与物重的关系；
请在实验过程中填表
使用定滑轮提升物体 （匀速）
物重G
大小 方向 大小
拉力F 方向
物重G与拉 力F关系
实验结论
定滑轮的实质
L2= L1
F = G
G
F
G
F
相当于一个等臂杠杆
滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。
力 1、定滑轮：使用定滑轮不省＿＿，但可以改 变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。 方向
重 省力 点 2、动滑轮：使用动滑轮可以＿＿ 方向 但不能改变施力的＿＿，是动力 臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要 费物体升高高度一倍的距离。
练一练
课堂检测
实验探究：使用滑轮提升重物时，重物上升的高 度(h)与绳子末端移动的距离(S)之间的关系。
授课人：王玉山
1、什么叫杠杆？它一定是直的吗？ 2、杠杆可分为几类？
周边有槽，能绕轴转动 的小轮叫做滑轮。
生 活 中 的 滑 轮
动手试试
学生实验：采用一根绳和一 个滑轮将货物提升到高处，你有 什么方法？ 用钩码替代重物来模拟。
常见的两种方案
图（1）
图（2）
滑轮的分类
使用时，轴固定 不动
定滑轮